第一篇:福和希望小学督导评估自查报告
督导评估自查报告
福和希望小学
福和希望小学督导评估自查报告
一、学校基本情况概述
福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学,始建于1933年,1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米,生均21.84平方米,建筑面积1605平方米,生均7.4平方米。现有6个教学班,有学生230人。有教师12人,本科学历2人,大专学历6人,大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人,一级教师3人,二级教师2人,未定级1人。
为了及时落实“两基”迎国检的各项工作,统一思想,明确任务,科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组:
组 长:张吉君
成 员:杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。
各项指标达标情况
1、普及程度:
(1)、入学率:本学年度应入学适龄儿童7-12周岁入学率 100%;
(2)、辍学率:本学年辍学0人,辍学率为0%。
(3)、毕业率:上学年度六年级学生38人,实际毕业38人,毕业率100%。
(4)、非文盲率: 非文盲率99.17 %。
多年来,学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设,一手抓校园文化建设,在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园
文化建设的品位,发挥文化育人的功能。整体筹划,全面推进,分步实施,使校园文化建设结出了累累硕果,形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观,基本形成了花园式、园林化的书香校园。
二、使用指标及自评过程(主要成绩及经验)
(一)、办学资源与条件环境
1、办学条件:学校办学方向正确目标明确,各项教育经费足额到位,经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套,课桌凳配齐率100%,图书室现有藏书2443册,生均13.58册。现有教师办公计算机4台,打印机3台。
2、校园文化:校园布局规划合理,初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富,融知识性、教育性、针对性为一体,时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”,时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏,公开栏两个;校外黑板报一块,定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风,书写在了校园最显眼的位置,内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时,我校重点进行了室内文化建设,体现室内文化建设的人文精神,使室内文化既具时尚性、创新性,又具现实性、激励性。
(1)强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色,体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化,文具盒文化建设与教室文化有机结合起来,同步进行。特色班级创建一年来,发展健康,特色日趋明显。
(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所,墙壁悬挂学生书画作品,悬挂名人画像,将学生行为引导到看名人名画、学名人名言,行名人所为上来。
(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张,教学用房紧张的情况下,我校开源节流合理规划,建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。
(二)学校管理
1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确,各项计划规划切实可行,形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制,各项各级岗位职责、制度齐全,并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓,常抓不懈,每学期开学第一二周,为师德师风学习周,确定学习类容,通过讨论自我剖析,从根本上端正了教师的师德师风。
2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划,有阵地,德育评价体系健全,形成了学校、社会、家庭三结合教育体系,运行良好。学校后勤坚持为教学服务,各种账册、账目明细,登记清楚,分类编目,保管完善,使用频率高。财务制度建立健全,无乱收费现象。安
全警钟长鸣,时时想安全,处处抓安全,制度齐全,措施得力,责任分明,安全责任书层层签订,落实到教师、家长和学生,安全领导小组和安全制度应急预案建立健全,具有可操作性,几年来学校无重大安全责任事故。
3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准,照表上课,教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评,目标明确,方法多样,符合新课改新理念的要求,学生积极主动合作探究式地学习,教学效果较好。学校注重教研组建设,教研活动有计划、有记载、有总结,有实效。
(三)学生成长
学校把活动作为培养学生成长的载体,使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是:
1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用,雷打不动地坚持早读,日背古诗文,周背《小学生守则》已成为惯例。
2、发挥学生特长,积极培养学生的兴趣爱好。
3、充分发挥少先队的组织作用,对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次,国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。
4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会,使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦,学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外,在校园中,随时可以看到同学们或一人静坐,或三五成群,捧着自己喜爱的图书津津有味地读着,孩子们徜
徉在知识的海洋,沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。
三、存在的问题、原因及对策:
1、存在的问题:
(1)校园文化建设的品味不高,学生书画作品档次质量不高,能够叫得向的特长学生不多;
(2)、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈,个别教师的教学成绩偏低;
(3)、学校教学辅助手段还待进一步提高,尽力加快校园网建设步伐。
2、原因:
(1)个别教师对培养特长生的的意识薄弱,学生用于发展特长的时间依然较少;
(2)、学校办学经费只能维持正常办公,大型购置、建设还得从社会筹集,还不能满足学校向更高方向发展的需要。
3、对策:
(1)、加大教师培训力度,不断提高教师教育教学水平;
(2)、继续加大社会筹资的力度,多方争取资金用于学校建设。
福和希望小学
第二篇:福和希望小学督导评估自查报告
督导评估自查报告
福和希望小学
福和希望小学督导评估自查报告
一、学校基本情况概述
福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学,始建于1933年,1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米,生均21.84平方米,建筑面积1605平方米,生均7.4平方米。现有6个教学班,有学生230人。有教师12人,本科学历2人,大专学历6人,大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人,一级教师3人,二级教师2人,未定级1人。
为了及时落实“两基”迎国检的各项工作,统一思想,明确任务,科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组: 组 长:张吉君
成 员:杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。各项指标达标情况
1、普及程度:
(1)、入学率:本学应入学适龄儿童7-12周岁入学率 100%;(2)、辍学率:本学年辍学0人,辍学率为0%。
(3)、毕业率:上学六年级学生38人,实际毕业38人,毕业率100%。
(4)、非文盲率: 非文盲率99.17 %。
多年来,学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设,一手抓校园文化建设,在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位,发挥文化育人的功能。整体筹划,全面推进,分步实施,使校园文化建设结出了累累硕果,形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观,基本形成了花园式、园林化的书香校园。
二、使用指标及自评过程(主要成绩及经验)
(一)、办学资源与条件环境
1、办学条件:学校办学方向正确目标明确,各项教育经费足额到位,经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套,课桌凳配齐率100%,图书室现有藏书2443册,生均13.58册。现有教师办公计算机4台,打印机3台。
2、校园文化:校园布局规划合理,初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富,融知识性、教育性、针对性为一体,时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”,时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏,公开栏两个;校外黑板报一块,定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风,书写在了校园最显眼的位置,内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时,我校重点进行了室内文化建设,体现室内文化建设的人文精神,使室内文化既具时尚性、创新性,又具现实性、激励性。(1)强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色,体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化,文具盒文化建设与教室文化有机结合起来,同步进行。特色班级创建一年来,发展健康,特色日趋明显。
(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所,墙壁悬挂学生书画作品,悬挂名人画像,将学生行为引导到看名人名画、学名人名言,行名人所为上来。
(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张,教学用房紧张的情况下,我校开源节流合理规划,建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。
(二)学校管理
1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确,各项计划规划切实可行,形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制,各项各级岗位职责、制度齐全,并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓,常抓不懈,每学期开学第一二周,为师德师风学习周,确定学习类容,通过讨论自我剖析,从根本上端正了教师的师德师风。
2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划,有阵地,德育评价体系健全,形成了学校、社会、家庭三结合教育体系,运行良好。学校后勤坚持为教学服务,各种账册、账目明细,登记清楚,分类编目,保管完善,使用频率高。财务制度建立健全,无乱收费现象。安全警钟长鸣,时时想安全,处处抓安全,制度齐全,措施得力,责任分明,安全责任书层层签订,落实到教师、家长和学生,安全领导小组和安全制度应急预案建立健全,具有可操作性,几年来学校无重大安全责任事故。
3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准,照表上课,教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评,目标明确,方法多样,符合新课改新理念的要求,学生积极主动合作探究式地学习,教学效果较好。学校注重教研组建设,教研活动有计划、有记载、有总结,有实效。
(三)学生成长
学校把活动作为培养学生成长的载体,使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是:
1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用,雷打不动地坚持早读,日背古诗文,周背《小学生守则》已成为惯例。
2、发挥学生特长,积极培养学生的兴趣爱好。
3、充分发挥少先队的组织作用,对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次,国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。
4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会,使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦,学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外,在校园中,随时可以看到同学们或一人静坐,或三五成群,捧着自己喜爱的图书津津有味地读着,孩子们徜徉在知识的海洋,沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。
三、存在的问题、原因及对策:
1、存在的问题:
(1)校园文化建设的品味不高,学生书画作品档次质量不高,能够叫得向的特长学生不多;
(2)、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈,个别教师的教学成绩偏低;
(3)、学校教学辅助手段还待进一步提高,尽力加快校园网建设步伐。
2、原因:
(1)个别教师对培养特长生的的意识薄弱,学生用于发展特长的时间依然较少;
(2)、学校办学经费只能维持正常办公,大型购置、建设还得从社会筹集,还不能满足学校向更高方向发展的需要。
3、对策:
(1)、加大教师培训力度,不断提高教师教育教学水平;(2)、继续加大社会筹资的力度,多方争取资金用于学校建设。
福和希望小学
第三篇:福和希望小学督导评估自查报告
督导评估汇报材料
福和希望小学
福和希望小学督导评估汇报材料
一、学校基本情况概述
福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学,始建于1933年,1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米,生均21.84平方米,建筑面积1605平方米,生均7.4平方米。现有6个教学班,有学生229人。有教师13人,本科学历2人,大专学历7人,大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人,一级教师3人,二级教师2人,未定级2人。
各项指标达标情况
1、普及程度:
(1)、入学率:本学应入学适龄儿童7-12周岁入学率 100%;(2)、辍学率:本学年辍学0人,辍学率为0%。
(3)、毕业率:上学六年级学生38人,实际毕业38人,毕业率100%。
(4)、非文盲率: 非文盲率99.17 %。
多年来,学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设,一手抓校园文化建设,在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位,发挥文化育人的功能。整体筹划,全面推进,分步实施,使校园文化建设结出了累累硕果,形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观,基本形成了花园式、园林化的书香校园。
二、使用指标及自评过程(主要成绩及经验)
(一)、办学资源与条件环境
1、办学条件:学校办学方向正确目标明确,各项教育经费足额到位,经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套,课桌凳配齐率100%,图书室现有藏书2443册,生均13.58册。现有教师办公计算机4台,打印机3台。
2、校园文化:校园布局规划合理,初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富,融知识性、教育性、针对性为一体,时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”,时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏,公开栏两个;校外黑板报一块,定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风,书写在了校园最显眼的位置,内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时,我校重点进行了室内文化建设,体现室内文化建设的人文精神,使室内文化既具时尚性、创新性,又具现实性、激励性。
(1)强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色,体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化,文具盒文化建设与教室文化有机结合起来,同步进行。特色班级创建一年来,发展健康,特色日趋明显。
(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所,墙壁悬挂学生书画作品,悬挂名人画像,将学生行为引导到看名人名画、学名人名言,行名人所为上来。
(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张,教学用房紧张的情况下,我校开源节流合理规划,建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。
(二)学校管理
1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确,各项计划规划切实可行,形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制,各项各级岗位职责、制度齐全,并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓,常抓不懈,每学期开学第一二周,为师德师风学习周,确定学习类容,通过讨论自我剖析,从根本上端正了教师的师德师风。
2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划,有阵地,德育评价体系健全,形成了学校、社会、家庭三结合教育体系,运行良好。学校后勤坚持为教学服务,各种账册、账目明细,登记清楚,分类编目,保管完善,使用频率高。财务制度建立健全,无乱收费现象。安全警钟长鸣,时时想安全,处处抓安全,制度齐全,措施得力,责任分明,安全责任书层层签订,落实到教师、家长和学生,安全领导小组和安全制度应急预案建立健全,具有可操作性,几年来学校无重大安全责任事故。
3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准,照表上课,教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评,目标明确,方法多样,符合新课改新理念的要求,学生积极主动合作探究式地学习,教学效果较好。学校注重教研组建设,教研活动有计划、有记载、有总结,有实效。
(三)学生成长
学校把活动作为培养学生成长的载体,使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是:
1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用,雷打不动地坚持早读,日背古诗文,周背《小学生守则》已成为惯例。
2、发挥学生特长,积极培养学生的兴趣爱好。
3、充分发挥少先队的组织作用,对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次,国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。
4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会,使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦,学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外,在校园中,随时可以看到同学们或一人静坐,或三五成群,捧着自己喜爱的图书津津有味地读着,孩子们徜徉在知识的海洋,沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。
三、存在的问题、原因及对策:
1、存在的问题:
(1)校园文化建设的品味不高,学生书画作品档次质量不高,能够叫得向的特长学生不多;
(2)、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈,个别教师的教学成绩偏低;
(3)、学校教学辅助手段还待进一步提高,尽力加快校园网建设步伐。
2、原因:
(1)个别教师对培养特长生的的意识薄弱,学生用于发展特长的时间依然较少;
(2)、学校办学经费只能维持正常办公,大型购置、建设还得从社会筹集,还不能满足学校向更高方向发展的需要。
3、对策:
(1)、加大教师培训力度,不断提高教师教育教学水平;(2)、继续加大社会筹资的力度,多方争取资金用于学校建设。
第四篇:福和希望小学小学督导评估自评报告
福和希望小学316工程督导评估自评报告
一、自评的准备与工作过程
我校于2009年9月份组织全校教师学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系(试行)》及县教育督导评估工作安排的相关文件,明确了指导思想、内容、方法、步骤。建立学校迎接督导评估目标责任制,将迎接督导评估指标分解到各位教师,达到每条指标落实到具体人,每个教师都有相应的指标责任。学校成立了迎接督导评估工作领导小组:
组 长:杨东阳
成 员:陈宏哲 何军丽 王慧芳 崔鸿
对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系(试行)》,学校组织社会人士广泛征求意见和建议,多方收集信息,认真总结分析,实事求是、客观公正地做出自我评价。
二、学校基本情况
我校现有6个教学班,在校学生151人。教师12人,其中小学中级职称教师4人、初级职称的8人,本科学历2人,大专学历的教师9人,中专或中师学历的1人,中共党员2人,学历合格率为100%。学校以“团结 勤奋 求实 创新”为校训,坚持“教知识 重启蒙 促发展”的办学理念,用“乐学 严谨 善诱 爱生”的教风,努力培养“勤奋好学、明礼诚信、学有创见”的一代新人,营造“诚实 守信 务实 进取”的校风。学校领导班子年轻有为,团结协作,廉洁奉公,积极进取,建立了一支品德高尚、创新进取的教师队伍。该校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中,以科学的办学理念,严谨的工作作风,求实的科研态度,实现了学校的大发展、大跨越,引起了社会各界的普遍关注。
三、主要工作成绩与做法
(一)学校环境与办学条件
我校占地8137平方米,教学建筑面积1744.18平方米。有满足正常教学活动需要的教学用地,生均用地面积为53.1平方米。教师办公室20间、教室18间、图书室、仪器室、远教室等教学辅助用房较为齐全,全为砖混结构房,坚固美观,采光通风良好,讲台、黑板、学生桌凳整洁完好符合标准。操场面积为6000平方米,辟有200米的环形跑道一条,建有篮球场一个、篮球架一副,体育教学活动设施齐备。学校建有远程教育接收站一个,远程教育配套设备一套。打有10米机井2眼。
学校校园建设规划已逐步实施,三年来,学校共投入资金3万多元,用于校园建设,添置教学设备,生活设施。对校舍墙壁进行了刷新,对门窗和部分桌凳进行了油染,办学条件得到明显改善,优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观,集美化、净化、绿化于一体,营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。重点治理校园周边环境,形成纯洁、稳定、安全、和谐的校外环境。
(二)学校管理
1、目标规划
教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性,更新教育观念,转变教育思想是深化教育改革,促进教育发展的先导。近年来,学校始终以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为宗旨,组织教师认真学习先进教育理论及办学
思想,印发具有先进教育思想的文章或学习材料,组织教师收听收看教育专家报告,把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展,按学生的特长进行培养。学校制订了《福和希望小学中长期发展规划》,制定有《校长任期目标规划》。在培养目标上,我们始终坚持:要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展,并为他们今后的发展打下基础。
2、管理体制和制度建设
学校规章制度比较完善,管理制度健全,档案资料完整、规范。文书档案,分门别类,专柜存放,专人负责。严格控制学生辍学,层层签订了控辍保学责任书,按规定办理入学,转学、休学、复学手续。制定《福和希望小学财产管理制度》并组织实施,建立物资采购申报制度,规范校产管理,严防校产流失,期初、期末定期检查登记,平时抽查,按谁使用,谁负责原则,责任到人,严格执行财务制度,帐目清楚,定期审核,在校务公开栏公布。每天安排2位教师实行全天候值日,加强对学生的管理,杜绝学生违法及严重违纪事件的发生,为教育教学工作提供了良好的环境。
3、班子建设
我校加强了领导班子建设,倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导具有中、初级职称。班子成员秉公办事,以身作则,有较高的凝聚力;内增素质、外树形象,有较强的战斗力;措施落实、务实进取,有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手,更成为教学方面 3 的高手,并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。
学校管理层加强学习,转变观念,结合实际情况,依据每个教师的素质,确定发展目标;有用人之长,严于律己,团结奋进的用人观;认真学习教育理论和教材法,做到以身作则,要求教师做到的自己先做到,办事踏实,不搞形式主义;有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员包抓两个年级,组织指导教研、教改工作。各组织职责分明,分工具体,团结协作,利用周日例会,互通有无,促使全校工作井然有序,有条不紊。
4、教师队伍建设
学校现有教师12名,专任教师12名,中师1人,大专9人,本科2人,达标率100%。小学高级教师4人,占专任教师的30%,教师能够用现代教学手段授课。普通话等级考试合格12人,占专任教师的100%。在新课改中,教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校成立了家长学校,班主任定期进行家访,家长定期进行培训学习。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划,每位教师有自我发展的目标和计划。有校本培训计划,计划能突出课改方面的培训内容。专业、年龄结构逐步趋于合理。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。现在,学校有2名教师继续学习大本课程,教师形成了积极学习的风气。为了适应新课改的需要,学校多次组织教师外出学习,先后在西安听课,到西街小学、古城小学等地学习先进经验,大大提高了教师的业务水平。
5、后勤管理
学校制度了一系列后勤管理制度,坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则,为提高教育教学质量保驾护航。
6、安全管理
成立安全工作领导小组,制定《福和希望小学安全管理制度》,层层逐级签订《安全管理责任书》,建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度,每周开设一节安全和法制教育课,使安全工作常抓不懈,警钟长鸣。
(三)教育教学
1、德育工作
每学期的开学后集中时间对教师进行理论学习,查摆不足、剖析思想、分析原因,制定行之有效的整改措施,强化党员干部的党性修养,促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识,开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习,认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、以及《科学发展观》。在学习的基础上组织讨论,撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生,杜绝体罚”的良好氛围。学校学习了《中小学教师职业道德规范》实施细则,成立师德师风教育活动领导小组,组织开展师德师风教育,在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现,师德水平排在首位,实行师德考核一票否决,把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养,落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设,建立了烈士陵园、黑板报和在国旗下的讲话等校内外德育基地。深入开展创“文明班级”评比活动,宣传栏、校训、名人名言等布置得当,形成良好 的育人环境和氛围。建立家校联系制度,成立家长委员会,举办法律知识讲座,提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。充分发挥课堂主渠道作用,各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。
学校组织开展了“清明节祭扫罗锦文烈士墓”、“庆六一歌咏比赛”、“关爱生活,保护环境活动”、“课本剧表演”、庆“十〃一”演讲比赛等,成立各类兴趣小组,推行新型学生评价机制,大大激发了学生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》,制订《守则》、《规范》的实施细则,做到德育工作有计划、有措施、有检查,学生奖惩有记载。一年来未出现学生严重违纪现象。操行评定优良率达90%以上。
2、教学工作
(1)抓规范管理,促教学水平提高
实现教育的现代化,首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件,是教育发展永恒的主题。学校制定了《教育教学精细化管理制度》,将教学环节逐一细化,每一项工作再分为若干条,深入研究教材中的重点、难点和关键,把握教材内容的系统性、科学性,初步设计出课后作业的基本内容和形式。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度,使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障,评价内容涉及教师的课堂教学,包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题;另外,还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。
(2)开足各科课程,严格执行课程刚性化管理
我校严格按新课标开足各科课程,严格执行课程刚性化管理,注重艺术课,活动课的开设,按规定配有专职艺术课教师,设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定,按要求控制好学生周活动总量和课外作业量,做到活动时间保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知,征订教学用书,没有出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标,教导处、各教研组、科任教师有学期教学工作计划,重视过程管理,定期组织检查教学计划的落实情况,教学监控得力,教学秩序良好。
(3)努力推进课堂教学改革
课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导,但不是唯一的、首要的指标,在考试分数未被取消的现状下,如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的,把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课,落实好每一个知识点,布置好每一道作业题,让每一个学生都学有所得,让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外,教研工作做好三件事:一是进行变教案为学案的试点工作,以此作为课堂教学改革的突破口,教导处要搜集整理有关文章并印发制定方案,分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。
学校领导组织参与教改,学校对课改给予多方面的支持。如时间照顾,经费倾斜,组织教师到外地参观学习。目前,我校教 7
学改革带来了成效,全校教师三年来共有50余篇论文等在省、区级刊物发表或获奖,教研工作步入规范化。
(4)音、体、美、劳技、卫生工作。
配足专任体育教师,开足上好体育课,定期开展健康教育讲座,对学生进行健康教育和心理咨询,使学生身心健康发展。
建立卫生保健制度,加强卫生保健的宣传和教育,坚持“两课、两操、两活动”;积极开展阳光体育运动。组织了乒乓球、象棋、篮球兴趣小组,定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检,健康率达95%以上,几年来没有发生流行性疾病。
课堂是艺术教育的主渠道,是培养各类人才的主阵地,我校按教学计划开足、上好美术、音乐、体育课,其他学科寓美育于教学之中,在课堂教学中感受美,并因地制宜开展文化艺术活动,如:开展庆“六一”师生书画展、教师乒乓球比赛、庆国庆学生田径运动会、庆元旦文艺晚会等。有供学生欣赏的音像资料,定期组织学生观赏,使学生受到美的熏陶,定期举办艺术专题讲座,提高学生的审美能力。
四至六年级开设劳动技术教育课,通过劳动知识传授和劳动实践活动,从小培养学生的劳动技能和劳动意识。
3、评价体系
学校制订有切实可行的各种评价体系。如:《学生综合素质评价方案》、《班级量化考核方案》、《教师考核工作方案》等。注重过程评价,平时检查记载,期末综合考评,考评做到量 8
化、客观、公平、公开,考评结果与评优、评先挂钩,与职称评聘挂钩。
(四)学生发展
我们坚持“德育为首,五育并举”的方针,培养学生全面发展,深化课堂教学改革,面向各学科,面向全体学生,培养学生尊师爱校,勤奋诚实,遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式,人人会唱国歌;学生有较好的心理素质,学生自理能力强,勇于克服困难,有一定的承受挫折能力;学生各学科基础知识较扎实,体美音劳合格率均在95%以上,学生健康水平不断提高,体检合格率达95%以上,视力保持良好率在98%以上,体育合格率达95%以上;注重培养学生正确的审美观点,能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养,组织开展了各类活动课、兴趣小组,学生热情高、参与面大,取得一定的成绩。
三年来的工作得到了上级部门、社会、家长的好评。2007年2月,学校被评为文明校园。
2007年5月,学校校园文化建设获得教育局表彰奖励。2007年7月在县局组织的六年级抽考中,学校成绩名列全县第三。
2008年6月,学校获得“平安校园”称号。
2008年7月,学校实验教学通过验收,被评为示范学校。2008年12月,学校代表古城镇参加教育系统综合考核,取得上游位次。
2009年7月,学校在全镇期末统测中成绩优异,获得表彰。
四、存在的主要问题及今后改进措施 存在的主要问题:
1、教师的整体素质还不够高,离素质教育的要求还有一定差距。
2、硬件建设还要进一步完善,目前还没有标准化的一些部室等。
3、教育科研力量不够,经验不足,缺乏师资。4、特色学校建设尚需加快步伐。主要改进措施:
1、加强骨干教师的培养,以此带动教师整体素质的提高。2、加大向社会、家长宣传的力度,多争取社会、家长的支持。
3、多方面筹措资金,尽力改善硬件建设。
洛南县古城镇福和希望小学
2009年11月30日
第五篇:山城八一希望小学督导评估自查报告
山城八一希望小学督导评估自查报告
环县山城八一希望小学位于红军长征最后一战——山城堡战役所在地,是中央军委和兰州军区援建的一所希望小学。
学校总投资146万,占地面积8000平方米,校舍建筑总面积2489平方米。其中教学楼面积721平方米,设有教室、仪器室、音体器材室;砖木平房32间,面积640平方米,设教师宿舍、多媒体教室、教师灶;砖混现浇平房27间,面积668平方米,设有教室、办公室、图书室、会议室;教学辅助用房340平方米;砖木厕所8间,面积120平方米。生均建筑面积约4.8平方米。
学校现有学生516,设有12个教学班,有图书8101册,生均17册,课桌凳290套,多媒体教学设备一套,教职工28名,本科3人,专科21人,高中4人。
小学校始终以“深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生综合素质和实践能力”为目标,以“提高教育质量,培养合格加特长学生”为办学宗旨,学校管理工作规范有序,学校办学条件逐年提高,教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下:
一、办学方向
1、办学思想。
我校全面贯彻党的教育方针,积极推动素质教育,学校以抓教风为突破口,让教师树立正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级,提高每一名学生,绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育,积极推进课程改革,组织教师进行课题研究和校本教研,积极探索教育规律,改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历,内容详实,符合校情,具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划,按照各自分工制定详细的工作计划和大事历,并认真组织实施。在实施过程中,不折不扣地执行,同时做好记录。
二、学校组织管理
1、班子建设。
学校领导班子共3人,其中校长负责全面工作,教导主任负责教学教研、德育、班主任、少先队、文艺、业务考核等工作,教务副主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。成员之间,各尽所长,分工合理,工作协调配合。
学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正,业务素质高,团结向上,工作效率高的领导班子,为全体教师做出良好的表率。同时,成员之间在工作中,要相互商量,相互配合,不搞个人主义,积极完成学校安排的各项工作任务。
一年来,学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等,适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用,努力使全体教师统一思想认识,提高素质水平,树立良好的师德风范,为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。更重要的是,班子成员逢事都能顾全大局,把集体利益放在前,把个人利益放在后,使班子成员能够凝心聚力,团结协作,心往一处想,劲儿往一处使,团结协作、积极向上的一个班子。
2、教师队伍建设。
学校狠抓教师队伍建设,在领导班子带动的基础上,学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己,做一名为学生终身发展负责任的教师,做一名为教育事业奉献一生的教师。
学校以人为本,运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则,实行阳光操作和公示制度,让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时,学校建立教师岗位责任制,按照教师考核制度,每期进行考核量化积分,记录教师成长发展的全过程。
3、制度建设。
一年来,学校在原有制度的基础上,根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等;安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。
三、德育工作
学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教导主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划,有措施、有方法。以爱国主义为主线,以集体主义为原则,以诚实守信、关爱他人为重点,开展德育系列活动。
学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午、周末下午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节,全体师生到山城烈士纪念碑接受革命传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。
学校结合学生身心发展情况,利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育,从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母,到校要尊敬老师,见到老师要问好,与同学相处要和睦友好,互相尊重。
平时利用少先队活动和主题班会,教育学生要尊老爱幼、乐于助人,说话要文明礼貌,待人要热情诚实,做事要认真细致,与人要和谐相处,同时要讲究个人卫生(每天刷牙、洗脸、洗脚,勤洗澡剪指甲),每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查,检查纪律卫生、两操及学生一日常规,有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。
四、教学教研工作
学校全面执行国家课程标准,开齐开全各类课程,认真落实国家、地方和校本课程,无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。
1、抓好过程监控,抓好常规教学。
对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节,学校制定有一系列的常规教学管理制度,并认真组织实施。经常性地进行不定时推门听课、抽查作业、查岗查课等。
2、突出课堂教学。
近年来,学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段,把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学期都安排相应的示范课、公开课、汇报课、达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动,人人讲课,人人听课,人人评课。通过听课评课,探究课堂教学的规律,互相学习教学方法,提高自身的授课水平。
3、依托校本教研,转变教学观念,改变教学方法。
转变传统的教学观念,注重基础,探索符合课改要求的教学方法和模式,注重教学中基础知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境,引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践,充分发挥学生的自主性和创造性。
学校语文、数学教研组定期开展课改研讨会,交流课改心得,总结课改经验,讨论解决教学中遇到的种种问题,逐步提高教师在新教育下的教学能力。
4、卫生工作
学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净,学生有良好的卫生习惯。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案,严防各类疾病的流行蔓延。
5、注重学生成长。
一年来,学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习,能够主动参与学习,提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法,让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯,运用自己学到的知识、经验和技能,独立分析解决问题,初步进行研究和创新,学生之间能够实现交流沟通,进行合作。
辛勤的努力也换来了丰厚的回报,通过以上教学教研工作的开展,我校的教育质量也在不断提高。在今年的“六一”文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动受到乡镇府和学区的好评。
五、教师专业发展
1、师德建设。
一年来,学校一贯重视教师职业道德建设,定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际,符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型,教师为人师表,爱岗敬业,具有高度责任感,为学生终身发展负责任,不放弃任何一名学生;绝大多数教师早来晚走,无私奉献,尊重学生尊重家长,不体罚和讽刺学生;同时教师有自我发展自我成长的意识,注重学习更新观念,在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。本期我校积极贯彻环县教体局《关于在全县教育系统开展向孙扬同志学习的决定》的精神,在全校掀起了向孙扬同志学习的热情,每个教师都撰写了学习心得,大家都立足以孙杨为榜样,坚持以人为本,立德为先,做人民满意的教师,进一步加强了师德师风建设。
2、教学理念的转变。
理念是行动的先导,教学观念不更新,时间行为也不会改变,通过课程培训,全体教师积极施行新课程改革,形成了新的教育教学方法。教师都基本掌握课程标准,设计教学方案,不断提高教学手段,能够运用现代化教育技术从事教育教学。
一年来,教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通,能对自己的教育观念,教学质量进行反思改进,教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修,重视通识培训,专业培训,信息技术培训,骨干教师培训,努力提高自身综合素质。
3、苦练基本功。
一年来,学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛,包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书法展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练,通过长期的练习、竞赛,教师的基本功逐年提高。
六、其它工作
1、后勤工作。
学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨,一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度,定期检查清点。学校固定资产分类造册,帐物两对照,专人管理,专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应,有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律,执行财务制度。学校实行收费公示制度,严格按照上级收费政策进行收费,不存在违反政策收费现象。
2、民主管理,校务公开。
一年来,学校致力于以人为本,民主管理的管理方针。学校财务收支情况每期张榜公布,给教师一个明白,还领导一个清白;学校的重大事项都要通过教代会审议,对未能通过的事项重新商议;教师评优表先,实行阳光操作,按照政策,制定方案,在教师会上通过后进行积分、公示,最终确定优秀名单。总之,对于教师关心、关注的事项一律公开,让教师清楚明白、安心工作。
3、安全工作。
安全工作一直是学校工作的头等大事。安全工作,学校常年坚持每月进行安全隐患排查,做好记录,及时整改或上报。同时,利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育,不断提高师生安全防范意识,每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书,形成处处有人管,事事有人做的安全工作局面。学校从未发生过重大安全事故。
七、项目建设
项目名称:农村义务教育薄弱学校改造计划-食堂及教学辅助用房
项目资金投资:政府拨款100万
建设规模和内容:新建砖混结构平房25间,面积549.25平方米,厕所(砖木结构)12间,面积140.35平方米,总建筑面积689.6平方米。工程进展情况:拆除原厕所砖木结构8间面积120平方米,新建厕所砖木结构12间,于8月30日以全部竣工投入使用,新建砖混平房25间,主体已全部完成。
八、学校存在问题
1、教学管理需进一步改进。
2、教学质量需进一步提高。
3、学校师资力量薄弱,百分之五十以上的教师属近年来非师范院校毕业生,专业不对口,全校师范院校毕业的专业型教师不足百分子二十五,无音、体、美专业教师。
4、新建电脑教室马上竣工,急需购置电脑50台,资金短缺。
九、今后努力方向
按照学校长期工作规划,学校将新建的师生大灶、电脑室、会议室、仪器室尽快粉刷布置投入使用,打算增设教师集体办公室,加强集体学习提高教师素质,想方设法提高教育教学质量。进一步加强思想道德和教育素质的提高,向先进学校看齐,尽快改变我校教育教学质量低的现状,力增在短期内使我校步入我县示范校的行列。
对于缺少的专业教师,学校要挑选相对有特长的教师,有计划、有目的、有针对性地进行学习培训,逐步提高教师素质,适应教学需要,能够按照标准上课。
另外,我校要组织领导班子成员,进一步学习学校管理知识提高管理水平,到兄弟学校参观学习,学习其它学校的先进管理经验,结合我校的实际情况加以改进或参考,以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步,通过良好的管理进一步提高教育质量。
二0一二年十月二十日