预防校园暴力事件专题家长会

第一篇：预防校园暴力事件专题家长会

树立防范意识预防校园暴力事件发生

南坝中心学校校长王绍雄

(2010年5月18日家长会讲话稿)

尊敬的各位家长:

下午好！感谢你抽出时间参加我校召开的家长会，我校召开这次家长会的目的，主要是针对近一段时间以来，部分地区连续发生了几起针对师生的重大校园暴力事件，给学校带来了严重的损失，在社会上造成了恶劣的后果，党中央、国务院、省、市、区各级党委和政府对此高度重视。为维护学校正常的教育教学秩序，确保我校广大师生生命和校园财产安全，现就预防校园暴力，切实加强校园安全工作与各位家长共同沟通、交流，共同维护学校良好、安全的学习环境。

学校，应是一个让学生能快乐学习与成长的场所，曾几何时，变成了一个成人社会的小缩影，十几岁的学生必须提早学会如何在恐吓、暴力的威胁中求生存，而原本最为单纯的求学生涯也蒙上了一层受害的阴影。如何让学生上学不再受到伤害，从学生、学校到家长、社区都要勇敢地站出来，和警方配合共同拒绝暴力，使学校回复成为一个教育学生养成良好自尊与人格的场所。作为学校、学生以及家长，应该从以下几方面采取措施，积极预防，杜绝校园暴力的发生：

一、学校、家长对孩子的教育方面

1、根据研究，平时在校园中行为表现为自大型、孤独型或好欺侮同学的孩子，反而容易被伤害，所以家长、学校都应培养学生要注意自身言行举止，不要成为他人侵害目标。

2、教育孩子谨慎结交朋友，并让父母了解自己的交友状况。

3、选择正当的休闲活动，不要涉足不良场所（如：电动玩具店、网吧、舞厅）。

4、避免行走偏远巷道与人烟稀少处；行经公园、楼梯间等易遭侵害的地点应提高警觉。

5、上下学应与同学结伴同行，以免被人伺机埋伏。

6、有任何困扰，应与老师、家长讨论或寻求可信任长辈的协助，必要时可交由警方处理。

7、校园暴力的加害者不会自行停止加害行为，反而会肆无忌惮，所以如果孩子在受到伤害之后，应主动告知学校或家长，寻求解决办法。

二、家长应该注意的方面

1、培养孩子健全的人格和规律的生活型态。

2、时时关心孩子、与其沟通，了解其心理需求、生活状况及行为改变原因。

3、对於孩子的衣著及物品使用等，以合宜舒适为主，不要崇尚昂贵名牌。

4、固定给孩子适量的零用钱，以身作则，协助其培养良好的金钱管理观念及习惯。

5、了解孩子交友状况，并与子女的朋友与其家长保持密切联系。

三、学校应做好的方面

1、管理上应加强门卫，对一切外来人员（包括家长）应询问其原因并进行登记。

2、加强校内外巡视，对於易发生恐吓、勒索事件地点加强查巡。与警方保持联系，随时提供相关资讯与线索。

3、在学生中加强法制宣传教育，培养学生知法守法而勇於揭发犯罪的勇气。

4、班主任、科任教师要随时与家长保持联系，随时交换意见，了解学生动态。

预防和杜绝校园暴力事件，需要架起学校、家庭、社会联系的桥梁，形成群防群治体系。

消除校园暴力，任重而道远。它需要全社会的支持和参与，需要家庭、社会和学校密切配合。学校办学，得到了各位家长的配合和社会的支持，但我们感到还没有达到理想的效果。还需要各位家长一如既往的支持和理解。

总之，要截流堵源，校园暴力事件才能被有效根除，文明、健康、稳定、和谐的校风才能从根本上形成；否则，校园暴力发展下去，很容易转化为校园罪恶势力，对社会的危害将是后患无穷的。

四、学校现行采取措施及对家长的要求

（一）、学校采取措施

1、积极预防，加强学校门卫力量。（学校为门卫购置保安服、头盔、催泪瓦斯、防刺背心、橡胶棍，安装警灯等）

2、上、放学时间加强值班，除正常值班教师、带班领导外，每天安排一位男教师到门口配合值班。

3、与前卫派出所联系，密切配合，由前卫派出所在上、放学时段派出警察或专职保安，巡查、维护校园周边秩序。

4、与交警七大队联系，在上、放学时段派出警察或交通协管员，维护学生上、放学途经路线的交通秩序。

5、邀请治安警察、交通警察到学校开展法制宣传教育，提高师生安全意识。

6、家长找班主任了解孩子学习情况，需要进入学校的，必须凭班主任开出的《南坝中心学校教师与家长联系卡》，门卫核对确认后方可进入校园。

7、各班按时准点放学，并且排队集体到校门口，教师进行签字确认。

（二）、学校对家长的要求

1、请认真阅读学校接送孩子时间通知，按时接送孩子，不使孩子滞留在学校（讲解部分家长不按时接送的危害）。

2、随时与班主任保持联系，联系电话如果更换号码，要即时通知孩子班主任进行更新，确保联络畅通。

3、接送孩子情注意交通工具的安全。

4、接送孩子请在学校门口标志线外止步，以免造成门口拥堵。

五、其他安全方面问题

1、甲流防控

2、手足口病及其他传染病防控

3、防溺水、防雷击、防中暑

4、交通安全

第二篇：预防校园暴力事件应急预案

预防校园暴力事件应急预案

在平凡的学习、工作、生活中，有时会出现一些突发事件，为了控制事故的发展，常常需要预先准备应急预案。应急预案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的预防校园暴力事件应急预案，欢迎阅读与收藏。

一、完善防范机制，落实防范责任

学校建立以校长为组长的防范校园暴力事件工作小组，构建校园防范网络，明确职责，落实到人。

(一)学校“预暴”领导小组

组长：王远分

副组长：黄宗书陈寿阳

组员：陈先亮张正勇陈万明、各班主任

（二）校园“预暴”巡逻队

队长：王远分

副队长：黄宗书

队员：刘代华陈万明张正勇

（三）校园“预暴”护路队

队长：陈寿阳

副队长：陈先亮

队员：昌永芝刘普先胡玉敏冉利庹中乾张开均冉雍

二、引发校园暴力事件的原因分析

由于对社会不满，导致情绪失控；由于矛盾激化，以致铤而走险；由于利益冲突，酿成报复泄愤，均可能造成校园暴力事件的发生;同时精神病人的发病以及不法之徒的'行凶作恶；教师工作方法不当等，这些都是危及师生的生命安全的重要因素。

三、预防措施

1、加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。班主任要充分利用班会定期或不定期地对学生进行自护知识的传授。各班认真上好每月一次的安全教育课。

2、完善门卫登记管理制度，严格控制外来人员进入校园。严禁外来人员进入教学区域。⑴工作时间谢绝家长探望学生，如有紧急情况，需有门卫通知相关班主任，再由班主任通知相关学生到门房接见。

3、加强值班制度，细化值班人员职责，以便及时发现了解校园发生的异常情况，并作出快速反应。

4、高度重视学校内部因各种原因而可能产生的矛盾，特别是学生之间的矛盾冲突，班主任要耐心细致地做好学生之间矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登记工作，及时报学校校备案。

5、对校园内有精神病史的人员和困难家庭学生，进行适当的监控并给予关心；当发现相关人员有异常言行，及时劝其在家修养，并在经济上予以照顾帮助。

6、要认真执行上放学学生路队监控管理制度和教职工重点路段护送制度。

四、发现校园暴力事件的应对措施

1、一般情况的暴力事件，应对措施:

（1）躲避，全力保护孩子安全。

（2）联系两个小组人员（男教师）。

（3）小组成员有权利制止事件的扩大。

（4）拨打电话通知110或派出所，并迅速通知教育局。

（5）对受伤害的孩子或教师马上救治。

（6）联系家长。

（7）把犯罪嫌疑人押送派出所。

2、恶性暴力事件的应急预案。

（1）巧妙与坏人周旋，把损失减小到最低。

（2）组织学生撤离现场。

（3）联系“预暴”领导小组成员。

（4）拨打电话110和当地派出所电话，通知校长和书记。

（5）校长通知教育局和120。

（6）以各种手段与坏人周旋，等待救助。

（7）第一时间救治受伤人群,保护好现场，配合警方调查。

（8）通知家长。

五、预防校园暴力事件工作的具体要求。

1、一旦发现暴力事件发生，值周领导和值日老师、巡逻队、护路队及时控制场面，了解情况，请求社会人员参与制止事件，马上报110，并向校领导报告，有伤员向120求救。

2、值周领导、值日老师在校值班，“预暴”领导小组保证手机在校24小时开通。

3、要求各班班主任建立包括每一名学生在内电话联系卡，以备急时之需。

4、行政人员、值日老师到岗时间：上午8：30以前——下午22：00以前。

5、值周领导全面负责学校日常管理工作和防暴力工作。

第三篇：学校预防校园极端暴力事件实施方案

*****学校预防校园极端暴力事件

实

施

方

案

为深入落实全国综治维稳工作电视电话会议和上级会议文件精神，加强学校安保工作，为孩子们学习成长创造平安和谐的学习环境，有效预防避免学校个人极端暴力事件发生，特制订本方案：

一、指导思想：

坚持贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，强化师生安全意识和防范能力，建立健全学校内部防控机制建设，加强学校周边治安整治，营造安全、稳定、文明、健康、祥和的教育环境。

二、组织机构

为加强学安全工作和预防个人极端暴力事件的发生，进一步明确责任，成立学校防范极端暴力事件领导小组。

组长：****

副组长：

成员：

领导小组职责：在上级政府和教育、安监部门的领导和指导下，领导小组全面贯彻执行上级有关安全工作文件精神，负责学校的安全防范工作，各成员分工负责，各司其职，各负其责，相互协调，相互配合，共同做好学校安全工作。领导小组成员及全校教职工具体职责分工如下：

校长：负责学校治安综合治理全面工作

副校长：协助组长负责学校治安综合治理工作，负责带班期间学校治安综合治理工作落实情况的监督、检查、协调处理工作。

教导主任：负责学校教育教学安全工作、师生的安全教育工作。负责带班期间学校治安综合治理工作落实情况的监督、检查、协调处理工作。

后勤主任：负责学校校舍安全、饮食卫生安全、设施设备、消防安全工作。负责带班期间学校治安综合治理工作落实情况的监督、检查、协调处理工作。

政教主任：负责学校日常安全管理、交通安全、校园周边治理、校园治安保卫和师生的安全教育工作。负责带班期间学校治安综合治理工作落实情况的监督、检查、协调处理工作。

安全主任：负责校园安全监督工作、学校日常安全管理；学校信息联络员。

门卫人员：严格履行新修订后的门卫工作职责。

治安保卫人员：加强静校期间的校园巡逻，发现可疑人员及时做出妥善处理。

校园安全保卫教师：负责值周期间学生上、放学在校门口的车辆和学生疏导，避免出现学生在校门口外聚集的现象发生，根据学生到校情况适时打开校门。加强上、放学期间学生的安全防范，发现校园周边有可疑人员及时进行妥善处理；加强课间的校园安全巡查。

教学楼和校园巡查人员：加强学生在校期间的校园安全巡查，发现有可疑人员及时报告学校领导或政教处。每周每人按以上人员顺序负责一天。

班主任：认真落实政教处安全防范工作部署。

任课教师：严格执行上课点名制度；注意教育学生的方式方法；认真履行课间楼层值周职责

三、建立健全安全保卫工作机制

1、建立健全矛盾纠纷排查机制，防止矛盾纠纷激化转为刑事案件和非正常死亡事件。通过开展矛盾调查、调处矛盾纠纷，开展法制和社会主义公德教育，提高学生的法制观念和道德水平，达到预防和减少犯罪，促进学校长期稳定。每月由政教处牵头组织一次全校性的矛盾纠纷排查，每周由班主任组织在班级内组织一次矛盾纠纷排查。

2、严格执行值班值宿制度，学校值班值宿制度是对校园内任何时间、任何地点、任何情况的有效监控，起到及时联络各方面人员并在第一时间作出快速反应的安全管理制度。值班包括节假日值班、双休日值班、防汛值班、学校上课期间的值班（值周）以及按上级要求进行的其它值班。学校安排教师值班时要有行政领导带班，值班人员必须在岗值班。值班人员和带班领导必须保证全天候通讯畅通。值班人员应做好当天值班情况记录，协助学校处理突发事件。校务值周教师和课间值周教师要在带班领导的带领下加强巡视，防范学生在校时间内可能发生的安全事故。

3、严格执行门卫检查登记制度及外来访客被访人接领制度，门卫教师对从校门口进出的物品要进行检查登记，防止学校财产的流失和可疑物品进入校园；学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫进行确认，并由客人在门卫登记后准予进入。

4、执行学生外出请销假制度，学生上课时间请假离校必须持有班主任审批的政教处统一印发的请假条，并进行登记后方可放行。

5、校园24小时治安巡逻巡查制度，校园保卫人员要不间断的对校园进行巡逻巡查，发现可疑人员或物品要及时上报，有必要时要及时采取必要的手段将其控制，防止安全事故的发生。学生在校期间的巡查由校园巡逻巡查人员负责，学生离校期间的巡查由更夫负责。

四、加强学校安全保卫人防、技防体系建设。

1、学校在正常教育教学工作期间，要关闭校门，严禁外来人员或车辆进入学校。

2、加强学生上学、放学时交通高峰期的管理，政教处要通过致家长的一封信、和家长签订安全协议书等形式进一步明确责任，加强对学生上下学途中的安全防范教育，做到学生上下学期间不出现学生在校门口聚集的现象。要通过校会、国旗下讲话、安全教育周活动、组织安全自护自救知识竞赛等多种形式对学生进行安全教育，学校放学时，安排一名带班领导、两名值周教师和一名政教处人员至少四名人员在校门口负责疏导学生，避免发生极端暴力事件和交通安全问题。

3、加大校园巡视巡查力度，学校在各楼层安排了两名课间值周教师监管学生的课间安全和纪律。

4、重视对学生的安全教育工作，政教处适时组织班主任要有针对性地对学生进行安全防范知识、安全常识、人身防范技能的训练，通过安全教育日、国旗下讲话、主题班会、校会、讲座等形式和渠道，对学生广泛宣传安全和法律知识，增强学生的安全意识，定期组织师生进行安全知识培训、竞赛、紧急疏散演练，以提高学生的自护自救能力。

5、班主任要积极开展学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力。

6、政教处要进一步开展警校共建活动，协助民警加强对学校周边地区的值勤巡逻，协助公安机关打击危害师生安全的各类违法活动。

7、政教处要根据学校实际及时上报配备交通协警、配备保安人员信息，总务处要认真检查视频监控设备和报警设施情况，需要补充的要及时上报。

8、由政教处牵头成立组织，明确分工，做好校外公寓生的专项清理工作。

五、召开好三个安全防范工作会议。

1、召开全体教师参加的安全工作专项工作会议。

2、召开由校园防范暴力事件领导小组人员工作会议。

3、召开家长会，取得家长与学校的配合。

第四篇：预防校园突发暴力事件安全教育教案

预防校园突发暴力事件安全教育教案

2014春期 第（）周 班

教学目的: 1.通过学习，让学生知道并进一步熟悉校园预防突发暴力事件方面的安全知识。

2.培养学生更强的安全意识，提高学生自我保护的能力。

教学重点:通过学习，让学生知道并进一步熟悉校园预防突发暴力事件方面的安全知识。

教学难点：让学生学会预防措施，提高学生自我保护的能力。教学过程：

一、导入

近期以来，学校安全事故频频发生，校园中存在着的安全隐患问题日益严重，在四川、山西等地发生的重大学校安全事故引起了全社会的广泛关注，教育部非常重视并下发了几个重要文件与通知，要求各级教育行政部门和各级学校重视和加强学校安全管理。

二、列举例子

校园内犯罪分子持刀行凶、陌生人电话恐吓等。

三、学生谈谈应对方法

四、小组讨论

五、教师总结方法

（一）遇到校园内犯罪分子持刀行凶，应急程序的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。

1.获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导、老师报告，并同时打110报警。

2.有能力的建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。

3.进入全面应急状态，有能力的实施应急救援行动。

4.集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。

5.疏散受害学生和无关人员撤离至安全区域。

6.医疗救护小组负责救护受伤学生和其它伤员。

7.向上级报告。

8.保护现场。

（二）收到恐吓电话或信件事件应急程序的要点是：迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图，维护受害学生安全。

1.收到恐吓电话或信件的任何人员都应当在第一时间向老师报告。

2.收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。

六、结束语

同学们平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。

第五篇：预防校园突发暴力事件安全教育教案

预防校园突发暴力事件安全教育教案

2016秋季学期 第17周

教学目的: １、知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。通过学习，让学生知道并进一步熟悉校园预防突发暴力事件方面的安全知识。

２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能够正确处理生活中的各种冲突。

３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的安全道德观念，培养学生更强的安全意识，提高学生自我保护的能力。

教学重点: 通过学习，了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护。

教学难点：

学会巧妙地处置校园暴力。

教学背景分析：

1、我校总人数多，走读学生多，生源差，大部分来自新莞人打工子弟以及经商子弟，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园暴力事件。

2、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教育对象：

七年级学生 教学手段：

教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、导入

校园，本该是一方净土。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有学生打学生的，有老师打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，学校安全事故频频发生，校园中存在着的安全隐患问题日益严重，给宁静的校园蒙上了一层阴影。观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、列举例子

活动一：什么是校园暴力

思考：

（一）通过观看视频认识什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和思考介绍回答。

校园暴力：是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。

（二）校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：

1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱女同学。

7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、2 骚扰、恐吓等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。

活动二：走近校园暴力

展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一：

2008年6月，北京平谷区夏各庄中学门口，两名初二学生发生争执后互殴。其中一名学生拔刀将对方扎死，并捅伤3名前来劝架的同学。事件二：

2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。事件三：

2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

事件四：

因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。图片展示：

这一环节让学生通过案例、图片，走进校园暴力，认识校园暴力的危害，然后，教师进行简单的归纳。

探讨： 你还知道哪些校园暴力现象？

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是学生，而受害者也是学生。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

活动三：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

1、强烈的好斗心理和过分要强。

2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。

3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。

4、缺乏法律常识，做事不考虑后果

5、心理不健康，精神空虚。

6、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

从受害者自身来看，主要原因有以下几个方面：

1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。

2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。

3、摆阔、追求新潮，接触不良学生。

活动四：校园暴力有哪些危害？

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。案例：福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年

2016年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

讨论：结合案例探讨校园暴力有什么危害？（小组探究）

（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果，施暴者那？）图片展示危害：图片一：图片二：图片三：（PPT展示）

对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。

同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。

本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。活动五：如何避免和预防校园暴力？

1、校园暴力的特点

暴力容易发生的时间在： 清晨或傍晚，校园里人比较少的时候。

暴力容易发生的地点在： 空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后等人少的地方。

容易遭受暴力袭击的是： 身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学等。

2、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园暴力的侵害？（小组讨论）

预防措施：

不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

3、面对校园暴力怎么办？

（1）

遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。

（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

（4）要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。

情境训练：放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（讨论后交流）-突破难点

分析总结

当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。近期和几个好友一起行动，避免落单；如有伤口，及时到校医务室或医院处理。寄语：我们除了要学会保护自己，我们也不能去做校园暴力的施暴者。

活动六：课堂回顾

通过视频更直观的认识校园暴力的危害、表现形式以及如何应对校园暴力，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护，结束本节课。

三、课堂小结：

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打破了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。

最后提出倡议：预防校园暴力从我做起。

板书设计

预防校园突发暴力事件安全教育

活动一：什么是校园暴力

活动二：走近校园暴力

活动三：分析校园暴力产生的原因

活动四：校园暴力有哪些危害？

活动五：如何避免和预防校园暴力？

活动六：课堂回顾

预防校园暴力从我做起。

教学反思：

校园暴力是—个全球性的现象,如何将暴力行为赶出校园,已经成为各国和各地区面临的刻不容缓的挑战。本课教学分析学生的暴力心理,在此基础上,重点介绍应对校园暴力的一些积极有效的策略。通过一节课的教学我的收获颇多，感慨也不少。下面我从一下三方面谈谈自己的体会。

一、注重创设情境引入新课。

二、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生活实际。这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。在此基础上，用大量的实际实例让学生感受到校园暴力的后果，调动了学生学习的积极 性，潜移默化的对学生进行了学习目的教育。

三、注重了小组合作学习，调动了学生学习的主动性。在学生了解了大量的校园暴力的行为后，注重在学生独立思考的基础上，通过小组合作的形式，让学生分析校园暴力的原因、注意事项以及应对的方法，让学生在思考中明确了是与非、对与错、美与丑、善与恶，初步形成了正确的人生观；在交流中找到了避免和预防校园暴力的方法以及注意事项，真正达到了学以致用的目的。