后张庄完全小学迎县督导评估汇报材料2012.5（推荐）

第一篇：后张庄完全小学迎县督导评估汇报材料2012.5（推荐）

扬帆再起航登高更致远

———后张庄完全小学迎接省教育工作督导评估汇报

一、学校基本情况

安平镇后张庄完全小学坐落于安平县城东南，毗邻县南环。学校始建于2002年9月，前身是安平镇二中，2006年6月迁到现址。2011年兴建了学生宿舍楼和餐厅，并于当年9月份实现了中高年级寄宿。目前学校占地30余亩，建筑面积4453平方米，设12个教学班，在校生达350人。学校各项硬件设施功能齐全，是一所规模较大、设施配备齐全的全日制完全寄宿小学。我校现有微机室、实验室、仪器室、科学探究室、图书室、图书阅览室、卫生室、劳技室、音乐教室、美术教室、体育器材室、电子备课室等各功能室。校园网络已经组网完成，各班教室全部配备多媒体教学设备，实现互联并且全部光纤接入。学校环境整洁美观、文化氛围浓厚，呈现一片生机勃勃的景象。

自建校以来我校管理规范，校风严谨。为高一级学校输送了大量的合格新生，受到了上级领导的表扬和社会各界的赞誉。我校师资力量雄厚，现有教师41人，包括校长1人。其中本科学历8人，专科学历29人；具有小学高级职称的教师有14人，小学一级职称的教师有27人。师资合格率为100%。为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

二、具体工作汇报 ：

1、立足长远，正确把握办学方向

学校以科学发展观重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，明晰办学思路，制定了切合实际的发展规划，把保障和实现学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。

2、加大投入，不断改善办学条件

1、狠抓校园设施及环境建设。我校先后兴建了学生宿舍、学生○

餐厅，并硬化了道路。在学校操场安放了体育健身设施。如篮球架、排球架、乒乓球台、单杠、双杠、云梯等。

2、今年又新建了教师电子备课室，各班教室都配备了多媒体教○

学设备，校园网络覆盖全校。

3、安装了校园监控系统，保证了所有师生安全、卫生、舒适的○

校园生活。

3、创新理念，进一步优化学校管理

学校实行校长总负责，副校长分块管理，班子成员年级蹲点，班主任参与班级管理，逐层负责、有效落实。规范管理，制度为先。把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常教学管理，规范教师行为。

4、关注质量，教学教研卓显成效

我校教学工作以课堂改革为突破口，狠抓实教学常规，加强过程管理，强化校本教研与培训，取得了较好成绩。

1、学校严格按照课程标准要求开齐开全课程，上足课时，保证○

各项课程时间不被占用。

2、强化教学常规的过程管理，把常规管理做精做细做实。严把○

备课、上课、作业、辅导、讲评等“五关”，加强了教学流程的管理力度，为提高质量奠定了基础。

5、无缝管理，安全工作充分保障

树立“安全高于一切”思想，始终把安全工作作为头等大事来抓，成立了学校安全工作领导小组，落实学校安全工作责任，不断加强校园及周边环境的整治力度。坚持利用周会、少先队活动课等，做好交通、防火、防震、防溺水、防雷电、食品安全等各项安全教育；学校还开展了火险扑救、防震避险、突发事件应急演练等专项教育活动。

三、努力方向：

1、我校将进一步多渠道筹措资金，完善硬件建设，搞好学校绿化、美化建设。

2、进一步抓好校园文化建设。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们坚信，在全校师生的共同努力下，我们后张庄完全小学必定能扬帆再起航，登高更致远，书写更灿烂辉煌的华章！我们将以前所未有的姿态，发奋图强，争一流、办特色，用真诚和奉献来诠释教育的真谛，为安平教育的发展贡献自己的才智和力量。

后张庄完全小学

2012年12月

第二篇：迎督导评估汇报材料

迎督导评估汇报材料

三沟中心小学

近几年，在教育局、学区中心校的正确领导下，我校的办学条件得到了日新月异的改善，校园文化建设得到了扎实全面的提升，现将我校的点滴工作汇报如下，不妥之处，敬请各位领导给予批评指正。

一、不断改变校容校貌，给师生创造优雅洁净的学习环境 创建一个花园式校园，营造一个良好的学习氛围，使师生们能在一个美丽、舒适的环境里工作学习，是我多年的一个夙愿，我校在资金极为紧缺的情况下，想方设法改善办学条件，改变校容校貌，极力打造一个良好的育人环境。

大门口堆积了三沟半条街的垃圾，校内是晴天一身土，雨天一身泥的操场，针对这一现实，学区中心校在制定2009学年工作重点时明确提出，要精心打造三沟中心小学环境文化建设。

经过多方努力，通过各种关系，终于将大门外近十年的垃圾场取缔。在教育局的大力支持下，又建成了冲便式厕所。同时，我校投入资金近十万元将整个操场全部硬化，修建了一个标准篮球场。在操场右侧建成一座“齐英园”，园中央矗立一巨石，上刻“合作”。寓意我校教师、学生在合作中进步，在合作中发展，在合作中成长。园中摆有石桌石凳，供我们师生休憩。在中心校的统一规划下，操场周边建了环校经济带。各班充分利用节假日、星期天等时间，自发地进行义务劳动。自己动手栽植各种蔬菜，从而解决了住宿教师的吃菜问题。并有计划有布局的种植各种花卉，进入校园，映入眼帘的是姹紫嫣红、鸟语花香，令人赏心悦目心旷神怡。

第三篇：迎省督导评估汇报材料

迎“普九”复检汇报材料

娄丈子镇娄丈子中心小学

娄丈子镇娄丈子中心小学占地面积4042平方米，建筑面积740平方米，生均4.9平方米。全校现有教职工10人，有3名教师取得本科学历，学历合格率100%。现有6个教学班，共计131名学生。学校设有微机室、多媒体室、图书室、展室、音乐教室，多功能活动室、卫生室、隔离室等八室。由于我校良好的育人机制和人文化的民主管理，办学效益得到了社会的广泛认可。现将我校近几年各项工作简要汇报如下：

一、加强学校管理，规范办学行为

1、确立正确的办学方向

学校坚持党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，以相关教育法律法规为指针，制定了学校发展目标，为早日实现“创建现代化、品牌化小学”的目标而开拓进取。我校严格按照新课标的要求设置课程，坚持开全开足课程，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。我校面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率、巩固率均为100%。

2、坚持人文化、常规化管理

教师对孩子要付出责任心和爱心,也要有“合作”精神。我校把营造务实求真、好学上进、团结协作的团队精神作为办好学校的前提。良好的人际氛围，使学校的管理更加科学化、民主化。在我校领导和教师关系融洽，工作从不推诿，解决难题总是群策群力。学校对教师规范管理，严格要求，教师的备课、教学、出勤、作业留批等都要严格按照要求执行。全体教师能在有效的时间内提高教学效率，乱办班、乱订资料现象从未出现过。

二、加强德育管理，提高育人水平

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效。学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由校长亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施得力，做到计划安排详实周密，执行计划不折不扣，总结分析透彻到位。为了更好地发挥德育教育的育人功能，使学生形成良好的人格和习惯，我校经常利用重大节日、重大事件、纪念日等时机，组织学生开展各种主题活动。比如，国庆节期间的“爱我中华讲故事比赛”，“三八妇女节”时的“给妈妈的一封信”，“神州九号”载人飞船顺利升空时的“中国人的再次骄傲” 演讲比赛活动等，都从不同侧面教育学生做热爱祖国、孝敬父母和长辈、遵守纪律、勤奋上进的好孩子。

2、贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校定期召开校班会，对学生进行安全教育。通过教育，学生对安全重要性有了深刻认识，增强了学生的安全意识和自我防护能力。为了保障学生饮食安全，学校规定学生自带饮用水，不购买小食品和各种饮料，不喝生水，保证了学生的身体健康。学校制订了预防传染病、火灾、洪水、地震、溺水等应急预案，并制订相关的演练方案。通过各种应急演练，使学生掌握了更多自护自救知识，提高了学生应对各种灾害的能力。学校不断增强学生的法制意识，通过专题讲座，聘请校外辅导员进校以案说法等方式，促使学生从小养成遵纪守法的好习惯。

3、我校定期开展先进班集体、优秀少先队员评选活动。优秀班级授予流动红旗，颁发奖状；优秀少先队员进行物质奖励，颁发证书。为了加强学生的日常管理，形成积极向上的班集体，我校开展日查周评比活动，班级纪律、卫生、出勤、学习、活动等天天检查打分，每周进行总评，优胜班级授予流动红旗。

三、加强教学管理，积极推动新课改，努力提高教学质量

1、组织教师积极学习教育教学理念，转变教育观念。随着教育形式的发展，课堂教学方式的改变已迫在眉睫。因此，我校及时组织教师学习新理念和新做

法，让广大教师逐步去认识它，认同它，体验它。我校先后作为总校的“生本教育”实验校，“跨越式教学改革”试点校，“135互动课堂教学模式” 示范校。在领导和老师的共同努力下，每项课改实验都取得了显著的成绩，多次为全乡教师作示范课，教学经验得以在全乡内推广。为了更好地配合新课改，我校加强设备配置方面的投资，添置教学仪器，购买计算机和打印机，保证教师日常备课、上课、教研活动可以随时查阅和展示资料，将现代教育技术及时应用到平时教学中去。

2、强化课堂管理，向40分钟要质量。我校要求教师认真备课、上课，学期初制定提高教学质量的措施和学优、学困生的提高等各种计划，平时教学注重培养学生自主、合作、探究的学习方法。我校坚持领导深入班级听课制度。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平，学校校长及主任经常随机听课、评课，了解课堂教学情况，指导教师改进教学方法及手段，解答教师的疑惑。学校也规定教师间要相互借鉴和学习，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的氛围。

3、我校强化校本教研工作。已经形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动校本教研工作的顺利开展。学校除进行小课题研究工作外，还进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，不断开创教育教学工作新局面。我校正在参与和实施国家级课题《跨越式教学》及省级课题《135教学》的实验，已经取得初步成果。

4、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平，促使一批优秀教师脱颖而出。

5、加强课程建设，开好三级课程。我校除不折不扣地开足开齐国家课程外，还把地方课程、校本课程作为激发学生学习积极性，形成良好学习习惯的突破口。我校把《心理健康及文明礼仪教育》、《安全教育》这两方面的地方课程

列入课表，教师认真备课、上课和辅导，使学生除了学好国家课程，丰富专业知识外，还能从小养成良好习惯，形成健康心理，学会自我保护。为了最大限调动学生学习的积极性，我校广泛征求学生和家长意见，从本地资源优势和教师专业水平出发，开设了学生新闻乐见的校本课程。我校先后开发了《古诗文天地》、《名人名言集锦》、《剪纸技艺》和《硬笔书法》等校本课程，编写了比较专业的校本教材，设专兼职教师进行授课，使每周一节的校本课程极大的激起学生学习的乐趣，不但丰富了知识，形成了技能，还使校本课程成果提升了学校的办学声望，并为学校创造了经济效益。

四、继续完善后勤管理，不断完善校园设施

在改善办学条件上，各级各部门给了学校巨大的支持，成果显著。学校占地面积4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年对教室内外墙壁进行了粉刷，校园内外环境布置清新幽雅，文化气息浓重，校园面貌焕然一新。良好的育人环境与办学条件的改善，也极大地激发了广大师生的工作热情，也得到了广大家长和社会的一致好评。

五、今后的努力方向

成绩虽然值得欣喜，但未来任重而道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学水平。

1、注重学校内涵建设。要建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛、追求卓越的教师队伍；要打造书香校园、和谐校园，使学校变成学生的乐园和彰显个性的校园。

2、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

3、继续完善学校的软硬件建设

我们有信心在上级教育部门的指导下，强化学校管理，深化课改实验，办出高水平的小学教育，努力满足家长的教育需求，发挥优势，打造品牌与特色，为实现“办人民满意的教育”而不懈努力。

第四篇：小东庄中心校督导评估汇报

小东庄中心校 教育督导评估汇报材料

一、学校基本情况

小东庄中心校始建于1986年，地处宣化区西郊，离城区较远。我校现有教学班20个，在校生540人，在职教师39人，其中小学高级教师24人，专科以上学历37人，教师学历达标率100%。偏远的环境，注定了教学信息的闭塞；靠经验教书造成了教学理念的差异；优秀教师的外流，带来了教育资源的短缺。就是在这样的教学环境下，多年来，我校秉承朴实、勤奋的工作作风，以校风正、教风浓、学风优的良好氛围，取得了优秀的教育教学成绩。现就2011学年教育教学情况和今后的主要工作向各位领导汇报如下：

近年来，在上级部门的正确领导下，学校坚持以“对学生的一生负责”为办学理念，以“办合适的农村教育”为宗旨，以“师生素质高，教育质量好”为目标，以“质量第一、依法治教、科研兴校”为管理策略，以创新教育课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育，学校管理逐步走上了科学化、规范化、精细化之路，教育教学质量稳步提高，多次得到了上级领导的肯定，学校先后荣获教学管理先进学校、远程教育工作先进学校、电化教育工作先进集体、教学工作先进学校等称号。学校相继有张素清、马香琴、高峰等10位教师受到区委区政府的表彰。

二、师资队伍建设

1、强化师资队伍和行风建设，提高师德水平 明确岗位职责，树立科学育人观：要求全校教职工牢固树立“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子”“育人先育德，育德先正己”的观念，关心每一个学生，对全体学生负责，对社会负责，依法治教，不断提高师德修养。

2、学校坚持以教学为中心，严格落实教学常规

教导处对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、复习、测评等各个常规环节都有明确要求，并有检查。能按规定开足开齐各类课程，注重发展学生个性爱好，结合新课程理念，加强课堂教学改革，坚持集体备课，开展说课评课等研修活动。坚持教学工作定期检查制度,强化质量监督，教导处每周对教学工作做一次常规检查，每次检查都认真总结，提出整改意见，利用教研活动，及时反馈，限期改正，不断推动教师教学水平提高。实行推门听课制度，各级分管领导明确教学质量目标，并负责分解落实，教学过程管理重点仍放在落实常规教学上，作业布置适量、批改及时、讲评到位；课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。在学校的精心培养下，一批年轻的骨干教师成长起来，近几年来学校先后有1人个人成果获省级奖励；有19人获得市级奖励；18位教师获区优质课奖。

3、以优化课堂教学、提高课堂效率为根本，有序地推进课改

为搞好课改实验，各学科成立课改小组，主要采取突出教研主线，逐步渗透新课程精神的做法，通过专题研讨、教学观摩等形式，让教研活动具体化、清晰化。

质量是学校教育永恒的主题，课堂是学校教育的主阵地。从启动课改实验以来，各学科都围绕以提高课堂效率为核心，以优化课堂教学为根本，以培养学生能力为目的，组织形式多样的教学观摩研讨活动，取得了良好的效果。几年来，我校的教育教学综合成绩名列全区前列。

三、落实教育均衡发展

1、做好布局调整工作，合理配置教育资源。根据未来几年的发展趋势，为集中力量，让学生接收更好地教育。经过反复研究，学校近三年对学区布局进行了规划调整。并对偏远地区的校点，加强师资力量，让学生和家长都满意。几年来学校适龄儿童入学率100%，在校学生毕业率100%，无在校学生犯罪现象。

2、面向全体学生因材施教。学校提出应该让每一个学生享受教育的权利，教学时要面向全体学生，不歧视学困生。在教学过程中，努力发现学生的闪光点，肯定学生的点滴进步引导学生不断地战胜自我，走向成功。几年来学校各学科考察合格率均达99%以上，优秀率达60%以上，三至六年级体育达标率90%以上。

四、学校建设

学校近几年来在区政府及教育局大力支持下，通过多种渠道对办学条件投入资金已达百万元以上，但由于底子簿，仍存在着许多不足。经过几年的教育投入，校容貌有了质的改善，基本达到了路面硬化、校园美化、墙壁文化等。2011年，100%实现了多媒体入班，实现了部分学科电子备课；学校的多媒体教室、微机室现已基本达标，但大部分微机已被淘汰；图书室藏书量达10000多册，人均25余册，也已达到配备标准，但没有学生阅览室；有仪器室、室验室，科学仪器、数学仪器基本能满足课程需要，但没有实验室，实验室配备达不到标准；没有音乐教室、美术教室、劳动器材室、少先队活动室（相应教学设备也不达标），学生上课只能在教室，也没有专业的教师。

3、关心师生生活,改善生活环境

为解决农村师生路途偏远不便的困难，2011年在上级部门的大力支持下，新建了500平米的学生食堂。

五、今后的发展规划

我们下一步的发展目标是：创建更好的育人环境、更好的师资队伍、更好的管理机制，成为全区有特色、有声誉的农村小学。具体目标是：

1、积极改善办学条件，力争校园设施与校园文化配套，教学硬件与管理软件配套。

2、建设一支高素质的教师队伍，计划在2013年有50%的专任教师达本科学历，并拥有一批在区、市有影响的名师，为创立特色学校奠定师资基础。

3、开展教育科研，形成教研教改网络，拥有各级级科研课题和科研成果，提高论文获奖率，落实校本课程的开发和推广。

4、大力推广现代教育技术，充分利用多媒体教学，优化课堂教学结构。

5、以办“适合”农村的教育为宗旨，进一步规划落实寄宿制学校体系，加大管理力度，改善和优化教育教学资源。

小东庄小学 2012/4/16

第五篇：李庄小学督导评估汇报材料范文

李庄小学督导评估汇报材料

李庄小学占地面积15468平方米，建筑面积2626平方米，生均5.67平方米，硬化面积占总面积的1/3，绿化面积占总面积的1/2，在校生457人，不含学前班，有10个教学班，教师22人。学校始终坚持以人为本，以德治校，求真务实，科研兴教的治校方针，坚持一切为了学生，为了学生一切的育人准则，“实施人性化管理，落实人性化教育”，外树形象，内强素质，办学成绩突出，得到社会各界广泛赞誉。2009年被评为河南省电教示范校学校。在教体局、中心校的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，向各位领导作简要的工作汇报。

一、树立“以人为本”的教育思想，实施人性化管理落实人性化

教育。“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，我们一切工作的出发点和归宿都是为了老师和学生的发展，只有这样学校才能发展。首先提倡四个关注——关注学校、关注班级、关注同事、关注学生，即：集体和睦相处（每个人都是集体的一员，人人都受欢迎）；人人有权参与（每个人都是学习、生活的主人，人人都应参与）；共同互助合作（个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题）；满足不同需求（教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人）。

其次提高“服务”意识。要求学校领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。全体教职工能带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展！再次是提升管理水平。要求领导班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。以改革创新为动力，进一步改革用人制度和分配制度，如《教职工教育教学奖励方案》，逐步拉开奖励档次，重点向教育教学和教研教改倾斜，把“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的思路引向更深层次的思考，构建了“以人为本”的内部管理体制，最大限度地调动了教师工作积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造了条件。

最后是重视人才培养。努力为教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己，每年学校都要选派多名一线教师赴外地听课学习，同时启动 “名师工程”，目的是让年轻教师“成熟“起来，让特优人才“特”起来，让优秀人才“优”起来，让闪光人才“亮”起来。努力建设一支德才兼备、结构合理、精干高效的高素质的优秀学术梯队和师资队伍。

二，结合新课程改革，我校始终将“以人为本”思想贯穿于教育教学的全过程。

首先是保证学生的生命权，把尊重和确保生命安全放在最重要的位臵。一是健全制度明确责任，学校制定了《安全工作制度》和《安全应急预案》，并层层签定责任书，明确要求和责任。二是通过专题讲座、黑板报、宣传资料和警示标志等对学生进行安全教育，并在各班设立了安全监督员，建立安全记录本。三是定期进行安全排查，及时消除安全隐患。其次是要求教师牢固树立“成人、成功、成才”的育人理念。1.“要成才，先成人”是我们的“成人”理念，即先要关注未成年人的思想道德建设。近年来，我校思想道德教育的重心是抓学生行为习惯的养成教育，使学生具有良好的文明素养：一是做好“纪律、卫生常规评比”，进一步规范学生的言行。二是针对薄弱环节进行专项整治，如抓普通话和文明礼貌用语、背诵新《中小学生守则》和《行为规范》等等。三是开展了“卫生优秀班级”和“普通话优秀班级”的一月一评比活动，学生的卫生习惯和文明程度得到了进一步改观。四是加强家校联系，形成教育合力。由于学校坚持德育首位，讲究德育方法，讲求德育实效，学生思想品德评价合格率为 100%，优秀率为 90%。

2.“让学生人人享受成功的快乐”是我们的“成功”理念。一是组织丰富多彩的主题体验式活动和主题德育活动，如艺术节、歌咏节、小星星擂台赛、校运会、演讲征文主题活动，“走出校门，体验生活”、“国防教育”等体验活动……既给学生提供了展示素质的舞台，体验到成功的喜悦，又对学生进行了思想道德教育。二是为每位学生提供锻炼的机会，各班的班队活动和升旗仪式均由各班学生轮流组织，连班队干部也实行轮换制。三是让学生在课堂上体验成功的乐趣，民主和谐的师生关系得到体现，自主学习、合作学习已成为课堂教学的主要形式，学生个性得到张扬。

3.“为学生终身发展奠定基础”是我们的“成才”理念，确立了以学生的学业成绩、道德品质、心理素质、生存能力等要素在内的，以培养创新精神和实践能力为核心的，促进人的全面发展的综合质量观。不管是有社会上的种种偏见，还是有升学和考试压力，我们始终坚持自己的培养目标─“学生的综合素质“。一是严格按课程计划开课，严抓常规教学，重视学生全面发展。二是学生的学业成绩相对稳定。各科期末考试考查及格率98%以上，优秀率达80%。学生体育合格率98%，三至五年级体育达标率90%以上；学生具有良好的卫生习惯，近视率呈下降趋势。三是学生兴趣广泛，综合素质强。

三、抓好教师的团结协作精神，以校本培训为总抓手，树师德、练师功、筑师魂。

抓教师的凝聚力，培养教师的团队精神，是我们的思想政治工作的重心，也是学校发展的基石，目的是让全校教师与学校的发展同呼吸共命运：一是根据目前面临的实际困难制定《学校五年发展规划》，及时调整发展策略，让教师主动为学校进言献策，齐心协力谋发展，教师对学校发展前景充满信心。二是开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，丰富教工生活，增强了的凝聚力。三是提高教师职业道德水平。提倡两种精神，即“敬业、勤业、精业精神”和“苦干、实干、巧干精神”，引导教师在享受生活的同时，更要享受工作带来的乐趣。四是坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。五是积极争取资金，开源节流，不断改善教师工作条件。

四、充分利用现代教育技术，促进学校工作跨越式发展。近几年，我们积极争取，多方筹措资金，学校办学条件得到极大改善，学校现代教育技术特色已初步突显。在2009年无线被评为省级电教示范校，进一步提升了学校的办学品味，校园更具现代化气息。成为全镇教育改革的一个新亮点。同时完成了多媒体教室和电脑室的升级改造，教师现代教育技术应用水平得到提高，绝大部分教师开始使用电子备课和网络学习，电子备课采用表格式，运用多媒体教学成为了学校教师的一种自觉行动，教学方式和手段的现代化也进一步促进了教学质量的提高。

五、突出教学科研中心，规范办学行为，大力推进素质教育，全面落实党的教育方针。

在新课程改革中，我们必须先行一步并作好示范。近年来，我们把校本教研制度建设工作作为全年教育教学工作的重心。建立了由校本教研室、教研组、备课组组成的三级教研网络，教研组的作用得到加强，重点做了以下四个方面的工作：

一是强化教师业务学习制度，把学校建设成学习化组织。要求每人一个“校本教研记录本”，把教师日常的业务学习、个案反思、心得体会、教育叙事等随时记录下来，让教师在岗位上实践、自修，不断提高研究能力。

二是由教研组组织经常性研讨活动。按照课改的要求，用“三疑三探”和全新的教育理念来统领课堂，要求全体教师精益求精，加强课堂设计，优化教学环节，摒弃陈旧的教学模式，使课堂教学充满现代气息，闪烁时代的光辉。学校通过主动请、相互研、内部比等形式以解决日常教育教学实践工作中的问题。

三是以课题组为单位，开展跨学科的研究活动，在理论和实践上进行深层次探索。同时探讨学生的发展性评价，制订《李庄小学学生发展性评价方案》，设计使用学生成长记录表。六，一轴两翼，星光熠熠。在县教体局的大力倡导下，在“一轴两翼”教改思路的指引下，学校以学科课程的课堂教学改革为中轴，以大课间艺术活动和经典诵读为两翼，在更大空间内进行课程改革，全面实施素质教育。为围绕轴心全力推进教学改革，我校在学期开始就召开教改动员会、促进会、座谈会、总结交流会，要求教师把教学改革的主阵地定在教室内、课堂上，并广泛开展优质课、公开课评选活动。学校领导不定时地走进课堂听课，掌握第一手的课堂教学情况，有的放矢地指导教学改革。

学校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型、书香型校园，逐步形成了教育特色。利用每天上课前的十分钟预备时间开展诵读活动，见缝插针、积少成多。通过举行多种形式的诵读比赛，激发学生的参与热情。如：每月定期以个人、小组或班级为单位组织诵读比赛，其内容设计丰富多彩，表现形式多种多样，有各种角度的归类对诗，有诗句接龙，有你问我答，有对歌竞赛，等等；有的班级将《三字经》编成韵律操融入到大课间中，学生边舞边吟，其乐融融。学校的校园文化建设也突出经典。走进校门就能看见《三字经》《弟子规》的内容，学校墙壁上画满了精美的古诗文，可谓独具匠心……真正做到了“让每一空间都能育人，让每一墙壁都能说话”。学校的大课间艺术活动也开展得如火如荼。我校根据自己的实际情况出台了大课间艺术活动方案。专门成立了诵读和大课间艺术活动领导组，做到有计划、有布臵、有落实……大课间艺术活动培养了师生锻炼身体的习惯，使师生增强了体质，陶冶了情操，愉悦了身心。在全体师生的共同努力下，我校的“一轴两翼’得到了教育局、中心校领导的认可，并在四所楼镇“一轴两翼”评比活动中获得第一名的好成绩。

总之，我校善于把握新的形势，审时度势，用前瞻的目光，扎实工作、开拓创新，让附近村庄的孩子享受到实实在在的优质教育资源。但是，我们深知我校的教育方兴未艾，我们现在仍然在摸索中前进，但是，我们相信在正确教育方针指引下，我们的明天会更美好！

李庄小学全体师生