2009年学校后勤保障与勤工俭学工作宣传重点

第一篇：2009年学校后勤保障与勤工俭学工作宣传重点

附：

2009年学校后勤保障与勤工俭学工作宣传重点

一、理论研究

1．用科学发展观指导后勤保障工作，促进后勤工作体制创新、机制创新，进而形成科学的管理模式，并使之规范化、制度化、常态化的理论与实践研究；

2．坚持学校后勤保障工作公益性原则，把学校后勤工作的理念、宗旨、目标与办学理念、办学宗旨、育人目标有机结合完美统一的理论与实践探讨；

3．研究“办师生满意的学校后勤”与“办人民群众满意的教育”之间的关系，明确学校后勤服务教育教学、服务师生生活、服务学生健康成长、服务和谐平安校园建设对促进教育公平、推进义务教育均衡发展的重要意义；

4．探讨学校后勤管理工作在教育管理、学校管理工作中的地位和作用；

5．校园文化建设和“四个创建”活动对培养学生良好品质、提升学生综合素质、推进民族文明进步的重要影响的研究；

6．非义务教育阶段学校后勤服务项目，如何建立科学合理的成本核算、成本分担与服务收费机制以及评价体系的思路研究；

7．非义务教育阶段学校后勤服务设施投资体制改革创新与多渠道、多元化利用社会资金，加快后勤设施建设的思路研究；

8．学校后勤岗位设定、人员编制、人员聘用及管理制度的创新研究。

二、典型经验

1．各级政府和教育行政部门重视农村寄宿制学校生活设施建设，通过抓好“五改五建”，实现“五个告别”的工作措施与成功经验；

2．各地各校加强农村中小学劳动实践基地、蔬菜副食基地建设以及学生参加劳动实践活动，全面提高综合能力的具体措施和成功经验，特别注重抓“菜篮子工程”，解决农村寄宿学生吃菜难、吃菜贵，降低学生就学支出，减轻学生家长经济负担的成效与经验；

3．坚持服务为先，做好学生食堂的建设和管理，坚持成本核算，节能降耗，降低伙食成本，保障食品卫生安全，创建“营养、安全”放心食堂的做法与经验；

4．坚持以生为本，搞好寄宿制学校学生宿舍建设和管理，创建“文明宿舍”，为学生营造“温暖的家”的做法和经验；

5．加强学校消费市场管理，构建教育教学用品准入和连锁配送机制，对配送企业制定监管措施，实行规范化经营，创建“放心超市”的成功经验；

6．重视学校安全教育和安全管理，抓好学生平安保险和校园方责任险工作，构建学校风险防范工作机制的做法和经验；

7．用勤工俭学收入改善学生生活条件，资助贫困学生，实现学有所教，促进教育公平，构建和谐校园的典型事例；

8．在实施长效机制校舍维修改造工程、中西部农村初中改造工程、新农村卫生新校园建设工程及捐赠项目等学校项目建设工程中，加强管理，严格规程，坚持标准，保质保量，按期完工及勤俭建校的典型经验。

第二篇：学校后勤保障工作目标

学校后勤保障工作目标

落实部门：总务处

责任人：

总目标

增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的校园环境；健全后勤管理各项规章制度，落实后勤管理措施；加强学生教室、功能教室、教师办公室管理，创建平安、整洁的环境；不断提升校园硬件、软件建设，保障学校日常工作稳步、高效、健康运行。

学

分目标

具体工作措施

目标达成检测点

2020

加快校园整体改造步伐，制定校园环境的总体规划，改善师生的学习、生活、活动环境的总体规划，加强安全隐患排查与整改，,加强后勤队伍建设,打造一支精干、高效的后勤队伍,树立后勤人员全方位为教育教学服务的意识。

1.进行校园建设的总体规划和余建项目的初步设计。图书馆维修、改造、提升工程进入设计阶段。

2.改善教师的办公环境。

3.对校园的老旧电路进行改造、增加一个变压器。

4.继续开展校园安全隐患排查与记录。

5.开展后勤人员的业务技能提升活动,定期考核,与绩效挂钩。

1.查看校园规划方案等。

2.实地查看

3.实地查看

4.查看公告栏。

5.查看排查记录。

2021

实施校园环境的总体规划，设计并完成部分项目的施工，提升校园文化建设，解决学生中午在校就餐问题，提升后勤服务的规范，努力学习新技术、新经验，逐步实现总务工作现代化管理。

1.规划、建设学生食堂。

2.逐步添置音、体、美器材，添置图书、实验器材等。

3.图书馆改造提升工程开工建设。

4.功能室进一步完善、提升。

5.学生教室全部安装空调新风系统。

6.进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度,做到制度健

全,职责明确,账物相符。

1.查看实地。

2.查看方案、预算、招标等材料.3.实地查看。

4.查看功能室使用记录。

5.实地查看。

6.查看方案。

2022

进一步落实校园总体规划，提升学校的文化品位，对老旧教学楼进行改造维护，创建适应学校特色后勤保障体系加强后勤人员思想教育,提高后勤人员业务技能。。

1.增加学生活动专用场所。

2.加大校园内的绿化、美化、亮化、改善育人环境，三年内有大的提升。

3.对南首老旧教学楼进行改造、维护、提升，在保证安全的前提下进行精致化提升。

4.总结近三年后勤工作经验教训，提出今后发展方向和思路。

1.实地查看。

2.查看相关材料、记录等。

3.查看现场。

4.查看记录总结等材料。

第三篇：2008年全省学校后勤与勤工俭学工作宣传要点

附件

2008年全省学校后勤与勤工俭学工作宣传要点

2008年，我省学校后勤与勤工俭学宣传工作将围绕党的“十七大”会议精神，把贯彻落实科学发展观、推进基础教育的改革与发展作为努力目标，以“服务基础教育、服务素质教育、服务师生生活”为工作重点，为学校后勤与勤工俭学的发展做好舆论工作。为了更好地统一思想认识，把握宣传导向，特提出宣传要点于下：

一、理论研究

1．学校后勤与勤工俭学工作落实科学发展观、以生为本的思想实践与探索；

2．学校后勤与勤工俭学工作社会公益性原则的实践与研究；

3．中小学生社会实践和劳动技术教育在素质教育中的作用探讨；

4．学校后勤与勤工俭学工作在促进教育公平，实现教育均衡发展，构建和谐社会中的作用；

5．农村学校开展职业培训，为新农村建设培养生力军，加速农民致富工作的研究；

6.学校后勤工作中校园文化对培养学生良好行为习惯、促进学生全面发展的重要性研究；

7．学校安全教育和风险分散工作的理论与实践研究；

8．教育消费市场体系构建与学校连锁配送工作的实践研究。

二、典型经验

1．各地政府、教育行政部门联系本地实际，抓好学校后勤与勤工俭学工作的措施与经验；

2．各地政府、教育行政部门在农村学校实行“三改”、建设新农村卫生新校园工程的成就与经验；

3．各地各校加强农村中小学劳动实践基地、蔬菜副食基地建设，充分发挥基地助学助教作用的做法与经验；

4．各地各校加强学校后勤管理，完善学校后勤保障体系，服务教育教学的做法和经验；

5．农村职业学校利用勤工俭学基地和项目，服务地方经济、加速农民致富、促进社会主义新农村建设的做法与经验；

6．坚持服务为先，做好学生食堂的建设与管理，监督成本核算，节能降耗，为师生生活服务的做法与经验；

7．坚持以生为本，搞好寄宿制学校学生宿舍管理，为学生营造“温暖的家”的做法与经验；

8．加强学校消费市场管理，对教育教学用品和师生生活用品实现连锁配送、网络化经营的做法与经验；

9．贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，构建学校风险防范工作机制的做法与经验。

三、形象宣传

1．农村学校在勤工俭学工作中坚持农科教结合，开展科学试验，开发优良品种，推广和普及实用技术，引导农民致富的典型事件和人物；

2．用学校后勤与勤工俭学收入改善办学条件、资助贫困家庭学生完成学业的典型事例和典型人物；

3．农村学校抓好蔬菜基地建设，解决寄宿学生蔬菜和副食供应，让学生低成本就餐，减轻农民经济负担的典型事例；

4．加强学校后勤管理，促进校园文化建设，改变校园面貌，构建和谐校园的典型事例与人物；

5．在学校后勤与勤工俭学工作中，为创造和谐校园而兢兢业业乐于奉献的优秀人物和“双师型”人才的先进事迹；

6．在市场经济大潮中仍坚持以服务为本，讲求诚信，为教育分忧、与学校共发展的校企经营者的典型事例。

第四篇：浅谈农村学校勤工俭学工作

浅谈农村学校勤工俭学工作

高碑店市方官红寺中心学校刘建军

在课堂改革的今天，关注的焦点是课堂效益。勤工俭学作为教育传统，似乎早已淡出了人们的视野。然而勤工俭学是培养四有新人的重要途径。新的课程标准下，学生实践能力的培养属于相当重要的地位，特别是农村中小学，由于教育教学条件的限制，勤工俭学的开展更加需要一些探讨和研究。

一、勤工俭学与课堂具有同等重要作用。

1、勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。

2、勤工俭学活动有利于提高学生的社会实践能力。学生的实践能力如何，不仅是评估学校素质教育的重要标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。

3、勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地了解社会，接触实际，丰富了学校德育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。

4、开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。

二．目前勤工俭学所面临的困难和不利因素。

1．思想认识方面。由于考试制度和就业压力，学生的任务就是

学习这一思想认识在人们心中已成定势。

2．教育方式方面。现在的学生大多都是独生子女，家庭也相对溺爱，认为孩子小、不会干，在家很少安排参加家务劳动锻炼；学校教育中勤工俭学也不被重视，非考试课目要给统考课目让路，开展活动形式也相对单调、枯燥，没有新意，不被学生喜欢，使勤工俭学工作长期处于一种低水平发展状态。

3．安全稳定方面。由于安全无小事，所以人们都怕出事，不敢开展、不愿开展活动，给勤工俭学的发展造成了障碍。

三、转变观念、提高认识、强化勤工俭学的育人功能。

勤工俭学具有双重功能，即育人功能和经济功能。在过去的勤工俭学工作中，强调创收功能相对多一些，造成普遍认为勤工俭学就是挣钱。而现在实施素质教育，要求促进学生的德智体美全面发展，这正和勤工俭学以实践教育为载体，以培养学生创新精神和提高学生应用知识能力的育人宗旨相一致，也正是大力发展勤工俭学的良好时机。因此，学校要围绕素质教育这个中心，转变观念、提高认识、调整方向、找准位置，努力为素质教育做好服务，充分发挥其在全面推进素质教育中的地位和作用。

勤工俭学不仅帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们在勤工俭学的过程中，培养自身的创新意识、自我动手能力，为将来成为建设和谐社会的栋梁之才。

四、联系社会、结合生活，以育人为目的，开展形式多样的勤工俭学活动。

勤工俭学的开展，活动内容必须丰富多彩、新鲜有趣。只有内容科学化、形式多样化，才会吸引到学生的注意力，使他们产生参于的积极性，得到家长的支持和社会的肯定。

在平常的教育教学工作中，教师与家长要多联系沟通，把培养学

生的劳动能力和优秀品质作为一项重要工作来抓。如学校通过“劳动实践课”、“家庭劳动实践室”等活动的开设，为学生搭建充足的劳动实践平台，让他们在各项有益的实践活动中得到锻炼；在家里引导孩子主动承担必要的家务劳动，学会洗衣做饭、整理房间、打扫卫生等，家长绝不能越俎代疱。通过这些力所能及的劳动，逐步达到学生“自我管理、自我约束、自我教育、自我锻炼”的目的，具有基本的生活能力。

五、勤工俭学的实施进程要因地制宜、持之以恒。

立足于把育人功能放在第一位的思想，不能光看经济功能，过去曾在基地育苗，种植果树，指导教师领着学生在基地实习劳动，将在课堂学习到的知识在实践中结合起来，效果相当的不错。发挥“主人翁”意识，培养孩子勤劳意识、节约意识、爱护校园意识、爱惜劳动成果意识，每一次的劳动实习活动，教师要做好引导，达到一定的目标。

第五篇：学校勤工俭学材料

勤工俭学工作材料

佳木镇汉族小学

2011年

佳木镇汉族小学勤工俭学工作计划

一、指导思想

2011年我校勤工俭学以党的十七大精神、科学发展观为指导，坚持“以人为本”为原则，紧紧围绕素质教育深化服务改革，减轻学生负担、积极推进学校勤工俭学管理服务理念，以锻炼学生勤动手，不怕苦，不怕累的意志。与时俱进，开拓创新，为教育初步现代化建设提供强有力的保障。

二、工作目标

1、积极完成好教育局下达的各项任务。

2、圆满完成学校勤工俭学计划。使勤工俭学真真落到实处。

三、领导小组

组长：张承文（校长）

副组长：邓俊华（副校长）

薛巍（总务主任）

组员：岳梅史永胜赵 枚张 杰刘 梅孙瑞峰

田芳芳李忠兰陈 丽陈熙梅杨冰娥曹妮罗晓晴雷占顺曹碧艳杨勇妹贺 涛黎艳刘姗姗张 洁王 节李小娟张 称万 婷努尔古丽

四、工作重点

1.认真学习贯彻上级文件精神，提高全体师生的文化素养，平时养成勤俭节约的良好习惯，注意废物创收工作。

2.加大管理力度，合理利用。

3.做好饮水工作。

4.做好学生人身保险工作。

5.搞好学校“三创”工作，即创“放心食堂”、“文明寝室”、“绿色生态校园”。

五、主要工作措施

1.加大内部宣传管理工作及政治思想工作，加强队伍建设，充分调动每一个员工的工作积极性。

2.加强各项工作管理力度，将工作落到实处，完善制度，规范管理，把各项工作抓细抓实。使学校勤工俭学工作再上新台阶。

3.树立以教学为中心的思想，想方设法为全校提供方便，为全校师生提供优质服务。

佳木镇汉族小学2011-3