教改工作总结08.7

第一篇：教改工作总结08.7

教改工作总结

xx小学 xxxx.x

一学期来，我校教研教改工作以“三个代表”重要思想为指针，树立“以人为本”的办学理念，以夯实常规管理为重点，教育教学工作以创新、改革为抓手，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“学校管理年”活动，突出开展“教师队伍建设年”活动，立足科研兴校，推进课程改革，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

（一）队伍建设制度化

以人为本，主题带动，突出开展“教师队伍建设年”活动。要按照县局《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施意见》的要求，以“做人民满意教师”为活动主题，整体规划和部署活动方案，有计划地分步推进和实施。

(1)立足校本，加大教科研力度。一是进一步完善校本教研制度。

1、启动教师读书工程，致力于打造书香校园，构建“学习型”组织。

通过学区“骨干教师每周荐读”活动，开展“让读书成为教师的习惯”读书活动，引领广大教师自觉读书；通过开展“读书沙龙”，让教师互动交流，互相促进。同时，倡导教师写读书笔记。让读书成为教师生命成长中不可或缺的一部分。

2、研训结合，做足“校本教研”的文章，促进教师专业成长。

⑴建立和完善新“五个一”（每学期读一本好书，写一篇有质量的教学反思/论文，编一份较高水平的期末试卷，设计一节优秀教案，上一堂优质课）为主要内容的“校本教研”制度。一学期来，赵加申老师撰写的《生成性教学 让数学课堂生机无限 》、鄂文才老师撰写的《整合资源 让语文学习精彩飞扬》发表于《惠安教研》、唐小平撰写的《课改让语文教学精彩飞扬》获得第四届中国小学语文教学论文大赛二等奖、《投石激波 让科学课堂“兴趣”盎然》获得2006年泉州小学科学优秀论文评选三等奖；第二届德育论文评选中，第二届德育论文评选：金鹿老师撰写的《给个舞台造就精彩》获得一等奖，陈丽榕老师撰写的《用我的风采赢得你的喝彩》、王雪娥老师撰写的《教师之三种境界》、吴慰堂老师撰写的《博爱之心 师德之魂》获得三等奖，吴慰堂老师撰写的综合科论文获得一等奖；

立足课堂教学研讨（现场课、录像课、文本课等），结合课题研究，学校共开展10多节研讨课，通过问题研讨互动，参与片区、学区教研活动，专题讲座等。让教师在自主反思、同伴互助和专业引领中建构专业思想、专业素养和专业能力。

3、“名师”培养

1、加强学科带头人、教学能手、骨干教师的培养和管理。充分发挥其示范、辐射作用。通过参与“骨干教师讲坛”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“名师”进一步成长，实现“名师”效应。

2、加强对青年教师的培养，实施“12345”培训计划。青年教师必须通过一次计算机培训；两场考试：新课程标准培训考试、学科专

业知识和教育理论知识培训考试；上好三节课：入校后的过关课、一年后的公开课、三年后的示范课；做好四个一：一个研究课题、一堂优质课、一篇优秀教案、一篇优秀论文；掌握五项基本功：普通话、三笔字、说课评课、电脑课件制作、多媒体操作。本学期陈丽榕老师在学区举行的师德讲坛活动中获得二等奖。

（二）教学工作一体化

以推进课程改革为重点、以创新常规管理为立足点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。

1、加强课堂教学研究，规范教学常规管理，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，行政领导把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。行政通过加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。本学期，我校学科成绩有了明显提高，其中一年级语文获得学区第二名、二年级语文获得学区第二名、一年级数学获得学区第三名、二年级数学获得学区第六名、四级语文获得学区第三名、四年级数学获得学区第六名、六年级数学获得学区第六名„„其他学科成绩也有了很大的提高。

2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业→单元检测→期中检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。上学期期末平均成绩年段倒数前五名的“希望班”，本学期要率先实施分

层教学，要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。

3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸请清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。本学期，在毕业班的“玉坂杯”数学竞赛中我校获得团体第六名的好成绩。

4、全面实施素质教育，高度重视并切实抓好体育、卫生、艺术、和劳动教育，充分发挥其在培养全面发展的高素质人才中的作用。一学期来，在学区举行的各项竞赛中，我校获得团体奖四个，学生共有28人次获奖，其中曾芷晴同学获得县阳光下成长歌咏比赛三等奖。

5、加强学籍管理制度，及时做好学生转出转进的登记手续。强化控辍力度，落实巩生责任制、辍学通报制度，把辍学率降低到最低限度。

（三）教育科研实效化

1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同伴交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展“五个一”活动，结合学校和教师实际，改革、调整“五个一”的内容和形式，让“五个一”更具可操作性，不流于形式；继续开展各种优质课和优秀论文、案例的评选活动，以促进教师的行动研究，开发和培养一批骨干教师。

2、落实《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》，实现考试与其他评价方式相结合，努力探索和推进评价制度的改革。

（四）学生发展个性多样化

1、以学区举行六项技能等竞赛为契机，切实抓好英语、信息技术、综合活动、校本课程的教学研究工作;依托县、学区“玉坂杯”数学竞赛、“广海杯”综合知识竞赛等比赛，为学生搭设施展才能的舞台。

2、加大推普力度，加强校园用语用字环境建设，开展“啄木鸟”行动等语言文字规范化活动，促进学生语言文字应用能力的提高。

3、开展“礼仪”教育，结合学校“星级达标”自主管理活动，扎实有效开展大队活动，评选“星级班级”、“星级队干部”、“星级队员等。

教改实验工作总结

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第二篇：08.7工作总结

仪阳乡小学教研室（2007—2008）学年

工

作

总

结

本学年我们小学教研室在市教研室及乡教育办公室的帮助与指导下，实实在在的做了一些工作，为了在今后的工作吸取经验与教训，使教研室工作更加有效和突出，谨作本学年工作总结。

一是创新了教学管理，施行了中层干部月述职制度。各学校中层以上干部每月都要述职，述职内容就是“五问五省”，加强了领导干部的管理职能。

二是教学常规，针对问题狠抓落实。我们本着：教学常规要经常抓、认真抓，抓问题、抓落实，且要“常抓常新、常新常创” 的主导思想。一是在备课上注重了现场再现和自我反思两个环节的查摆；二是在作业批改上注重了问题作业与问题学生的监控；三是在业务学习结合教师的实际，注重了学习的针对性和实用性。本学期初，我们从实际出发专门下发了《关于进一步规范教学常规的若干意见》，从备课的形式、内容，到作业的布置与批改，走作了详细地阐述，使教师的教学常规更规范和有效。

三是将“师生共读营造书香氛围”活动推向纵深。规定：教师读书笔记每学期不少于1万字，并且将教师读书直接纳入考核，开展了一系列的读书成果展评活动，如优秀读书笔记展评、小学生读书演讲比赛、青年教师读书论坛等，推动了师生读书活动。

四是教研员实现“实践引领”。教研员的指导不仅停留在“听课、评课过程中仔细观察、找出问题”这样的“现场观察”层面，而是与一线教师共同研究“解决问题”、“实践创新”的新思路、新策略和新方法。本学年，我们规定学科教研员至少完成四个一：读一本教学理论专著，推出一名市级优质课一等奖，执教一节公开课，举行一次个人讲座（报告），同时教研员每月到学科教研中心听课不少于五节，每周听课、调研不少于两节。这一规定的落实，有效的促进了教师的专业化发展，同时也是教研室对各学校的教学、教研情况更深入地了解，以便对症下药，及时解决问题，促进学校的发展。五是在全乡小学段开展了“师德师能大练兵活动”。以“胜任自己的学科”为基点，以自己的课堂教学为突破，分别开展了学习教育理论大练兵、教学技能大练兵、课堂教学大练兵、教育科研大练兵和班主任工作大练兵等五项活动，收到了比较明显的效果。为了保证教师岗位大练兵活动的有效展开，我们分别成立了以教研室主任为组长，以各单位校长为成员的领导小组；以学科教研员为组长，以各单位学科教研组长为成员的工作小组，在充分论证的基础上制定了切实可行的行动方案，具体施行大练兵活动，以保证教师大练兵活动顺利开展。其次，创新管理机制，教研员人人参与。我们在具体的行动中采取了“参与式管理”的行动策略，即教研员包校管理，分科教研员到学校与任课教师一起参与练兵活动，一起交流读书收获，共同研讨、实践课堂教学基本式，创新课堂教学新思路，探索校本教研科学方法，共同提高，共同发展。本次大练兵活动，我们遵循“三级评价”模式，即学校评价教师，教研室评价学校，同时，将学校对教师的评价以及教研室对学校的评价按一定的比例计入对教师的考核和对学校的年终综合评估，有效推动了大练兵活动的实效性和规范化。

六是以教学技能大练兵为契机，开展了课堂教学大比武活动，培养学科带头人，稳步推动了课堂教学改革。一方面，我们继续强化了名师培养，并充分发挥名师的模范带头作用，使名师学习的机会多一点，教学的能力高一点，奉献的欲望强一点。另一方面重点抓了青年教师尤其是新转岗教师的帮扶工作。本学年，我们共派出教师学习80余人次，参加各级各类的教师培训，以提高教师的理论修养。同时我们已交学技能大练兵活动为契机，开展了课堂教学大比武活动，深化课堂教学改革。今年，我乡有一名教师被评为泰安市教学能手，一名教师获国家级优质课一等奖，一名教师获山东省有质课一等奖，四名教师获泰安市优质课一等奖，11名教师获肥城市有质课奖。同时，有近500篇教学论文获不同层次奖励。

七是有效开展 “十一五”课题立项研究工作。本学年是“十一五”的开题年，我们以此为契机，积极动员学校申请课题。本学年，我乡共有七项课题立项其中肥城市级三项：《区域文化与课程资源的开发》（中心）《在学科教学中培养学生人文素养的研究》（中心）《综合实践活动小课题研究与校本课程建设的研究》（石坞）泰安市级课题三项：《学校课程资源的有效开发和利用》（柱子）《小学语文单元专题教学模式的研究》《综合实践活动小课题研究与校本课程建设的研究》，省级课题一项：《小学品德与生活（社会）教学中课程资源的开发和有效利用》

八是扎实、有效完成上级部门安排的各项工作。学年初，我们为市课改办提供了校本课程建设与实施典型经验，同时石坞小学编写的《中草药研究》，柱子小学编写的《根雕艺术研究》两本校本教材参加泰安市优秀校本教材评选。上学期，市教研室举行的小学生英语讲故事比赛，我乡取得第二名的好成绩。

总之，上学年的工作有成绩也有不足，我们在看到成绩的同时也要正视自己的不足，认真分析、总结经验，以更好的推动今后的各项工作，使之能最终形成：教研上水平、工作有特色的良好局面。

二00八年七月

第三篇：教改工作总结

教改工作总结

本期以来，我努力学习,严格要求自己，积极参加各项学习活动，在学习中，教育专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，犹如一缕缕灿烂的阳光，让人温暖，使人感动，催人奋进。通过在网上观看特级教师讲课的视频，感到收获很大。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。下面就本学期的学习谈谈自己的体会。

一、加强学习培训，自觉走进新课程。

作为一名在教学一线的老师，只有不断更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。要提高我们的自身素质，并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。抛弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

通过学习“主体、和谐、高效”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。我逐渐认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。教师不能单纯地讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。

二、立足课堂实践，努力提升自身价值

教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到教育教学中。今后的教学中，我将立足“用活新教材，实践新理念。通过学习我认识到：新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.三、反思教学工作，不断提高教育水平

在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。

通过学习、研修让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；只有通过学习培训，才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养。

语文教改总结

2013-2014第二学期

学科：语文 年级：五年级2班 姓名：石秋荣

第四篇：教改工作总结

2010年中职学校英语教学改革总结

在这一学期以来，教师认真执行学校的教育教学工作计划，积极转变思想，探索求是，改革教学，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面知识，不断巩固和完善知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学习不断进步，从而自己的教学水平和思想觉悟都有了提高，1、在教学过程中，摒弃原有的“填鸭式”教学方法，注重运用讨论式、提问式、启发式、案例等教学方法。教学方法的改进，极大地调动了学生主动学习的积极性，有利于培养学生的个性和创新意识，使学生的理解和分析问题的能力得到提高。

2、注重利用科研促进教学。课程组教师不断将一些自己的最新科研成果引入教学中，丰富了教学内容，增强了学生的学习兴趣，对开拓学生视野以及培养学生能力，尤其是创新能力有明显的作用。

3、不仅重视传统的教学手段，而且大胆进行新的教学手段的探索和尝试，如全面推行多媒体教学。为了适应多媒体的教学手段，课程组集中力量，借鉴兄弟院校同类课程多媒体教学课件的制作经验，研制出内容丰富、设计合理、质量上乘的多媒体教学课件，并在课堂上加以使用。教学手段的引进和运用不仅丰富课堂教学气氛，而且在一定的程度上调动了学生的学习积极性，对促进我校政治经济学课程的教学起到了积极作用。并顺利完成了教育教学任务。

一、要提高教学质量，关键是上好课。针对如何上好课，应做两方面的工作：（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个细节问题都掌握清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如。并编纂了和教学有关的校本教材，对学生的专业知识进行了额外的补充，增加了学生的知识面。②了解学生原有的知识技能的质量，还有他们的兴趣、需要、方法、习惯，在学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施；

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的课堂活动。仍然采用了分组式教学方式进行课堂教学。（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持学习情绪的相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上的教学语言简洁明了。

二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，特别是今年在评课上采取了组内公开评课的方式，博采众长，提高教学水平。

三、培养多方面的兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，只要不断总结就好。

五、在教改方面，常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主、创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

在21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业奉献自己的力量。

2010年中职学校英语教学改革总结

英语组

罗菲

时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

我们英语教研组成员年轻又充满活力，组里教师聪明好学，工作干劲十足。本学期，我们又认真学习了英语教学改革方案，并且明确阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。

二、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时结 得失，以利于以后的教学。

三、积极参与组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过参与观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。也大大提高了课堂教学的能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列 活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。

四、切实有效的开展各种教研活动，切实提高课堂教学效率。

本学期初，我们英语组就进行了观摩课教研活动，骨干教师引领课堂教学，然后其他老师也上了一节公开课，对同一节课进行上课--说课--研课（反思）--上课，大家进步很快。收益很大。

五、组织多元活动，促进学生、教师的成长。

以大练基本功为契机，鼓励老师们利用课余时间练听力，练口语，进一步强化了英语 教师队伍建设，提高英语教师的专业素质。

六、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足以下几个方面去努 力：

一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个细节问题都掌握清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如。并编纂了和教学有关的校本教材，对学生的专业知识进行了额外的补充，增加了学生的知识面，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。

三、拓展英语文化范畴，培养创新的思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把英语的着眼点放在开发学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行研究，指导自己的教学实践，进一 步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教改活动，并结合自己实际情况写出课题研究。如参加河南省英语情景剧比赛获一等奖。

总而言之，在教改方面，常思考，常研究，常总结，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，特别是今年在评课上采取了组内公开评课的方式，博采众长，提高教学水平。以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主、创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

在21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业奉献自己的力量。

第五篇：教改工作总结

教改工作总结

在这一学期以来，教师认真执行学校的教育教学工作计划，积极转变思想，探索求是，改革教学，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面知识，不断巩固和完善知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学习不断进步，从而自己的教学水平和思想觉悟都有了提高，并顺利完成了教育教学任务。

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一、要提高教学质量，关键是上好课。针对如何上好课，应做两方面的工作：

（1）课前准备：备好课。

 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个细节问题都掌握清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如。 ②了解学生原有的知识技能的质量，还有他们的兴趣、需要、方法、习惯，在学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施；

 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的课堂活动。（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持学习情绪的相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上的教学语言简洁明了。

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二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

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三、培养多方面的兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

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四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，只要不断总结就好。

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五、在教改方面，常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主、创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。通过几次兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下不断有学生在学习中参加了小组学习。

在21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业奉献自己的力量。