第一篇：璧山县“创新教师培训”指导教师发言稿
璧山县“创新教师培训”指导教师发言稿
璧山县丁家小学校何平
各位领导，各位老师:
自我县培训工作启动至今，全体助教和学员度过了充实而忙碌的一个月。很高兴能在这儿代表十位助教在此将一月的体验跟大家一起分享，分享我们的感受与思考。
一是感受。
感受一：有压力才有动力。
1、变工作压力为培训动力。
十位助教每天只要完成了自身的工作，几乎都停留在培训平台，给学员答疑或者批阅作业，直至深夜。面对如此大的工作压力，我们总能自娱自乐，排解压力。记得好多次，夜里十二点多了，大家都感觉眼皮打架了，可是培训任务还有很多，于是助教群里，在王老师的带领下，猜起谜语，说起笑话来，一会儿大家又打起精神，做好作业批阅和答疑工作。
2、以乐观心态解精神压力。
由于对网络培训模式的不适应，学员学习困难，抱怨和不解也很多。QQ群中，助教老师总是有回答不完的问题，就连如何对word文档保存、上传时文件名重复怎么处理这些简单问题，都会在创新教师培训群里询问无数次，更不要说其他工具软件的操作使用了，但是助教老师总是不厌其烦地讲解。虽然解释工作做得很细很耐心，但是学员仍然不理解。特别是最近，随着培训的逐步深入，学员牢骚满腹，再加上有些学员成绩不理想，不仅有放弃学习的念头，还对老师不尊重，出言不逊。面对抱怨和不解，我们十位助教心里还是很难受，尽管如此却不能去跟学员计较。因为我们理解他们，知道他们的压力也挺大，所以就默默地承受着来自学员的责怪和不满，回到助教群，边发牢骚，边想对策，然后又开始开开心心、耐心地给学员解释，回答他们一个又一个的疑惑和不解。
3、以团队精神强抗压能力。
从接受培训工作开始，十位助教心中想的都是如何搞好这项工作。正如白站长说的“要做就把事情做好！”我们都非常认同这个观点。因此，对于培训指导，我们不是被动接受任务，而是主动想办法，提方案，每次研讨会，都在一种和谐的氛围中集思广益。在开班培训时，十位助教分成两个组负责4个片区的开班培训工作，在这一培训过程中，特别注重了资源的共享，每个人都出主意，怎样讲才能达到更好的效果，就连ppt和讲稿都共同修改和使用。第一次开班结束，大家立即根据反馈回的信息，商讨下次开班培训的调整，并尝试对教师平台的操作学习。虽然开班时安排了每2人为一组在群里答疑解惑，可是，从3月4日开班至今，白天群里至少3人在线答疑，晚上平均有5-6人在线，学员提出的问题，谁能解决谁答疑。我们十位助教虽然分成了十个班，批阅自己班的作业，但是，培训工作都不分彼此，尽自己所能，遇到自己拿不准或者有好的批阅方法等，都会在群里交流，或者直接电话联系，让大家都能在最短的时间达到最好的效果。
感受二：有的放矢见成效。
在培训过程中，发现学员学习中存在的问题，分析存在问题的原因，提出解决问题的措施，有的放矢，取得了较好的效果。
首先，抓住培训过程中存在的主要问题。
1、学员对网络环境下的培训模式不适应，一边工作，一边学习，时间和精力明显不足，加之培训内容多数以文字形式存现，学员要阅读大量文字，容易产生视觉疲劳。
2、作为农村学校，学校设备老化，运行太慢，教师计算机操作水平差异很大。
3、培训平台正在修复和完善阶段，导致学员的学习特别困难。
针对出现的问题，提出解决问题的措施。
1、多种渠道了解学员心声。为了能搞好培训工作，助教老师充分利用QQ群的交流，各模块的总结与反馈，以及平时与学员面对面的交流中收集信息，让老师更了解学员的心声。
2、积极发挥小组长作用。在小组长的带领下，适时组织学员进行座谈，就学习遇到的困难、感受、以及需要改进的方法等进行交流，营造学习的氛围，及时鼓励大家积极参与到学习中来。
3、作业评价以鼓励为主。在作业评价时，注重评价语言，以鼓励为主，如“你的作业完成的非常好，最值得借鉴的是XXX，如果XXX再作进一步修改就更好了”“相信通过培训学习你一定有自己的体会和感受，如果能将你自己最真实的感受和体会写出来就好了”“希望看到你真实的感受”“希望看到你的原创作品。”这样让学员感觉亲切，又能及时发现自己的不足。
4、充分利用群公告、班级教学公告、站内短信或电话联系等方式，提醒学员及时参加学习或告知学习中存在的个别问题。发现学员有松懈的情况，我们都会及时通过QQ、电话或者当面与她沟通交流，转变学员的学习观念，让学员不能把学习当成是一种负担，树立学习的信心。我校一名教师，在学习思维导图时，感觉很吃力，有放弃的念头，当我得知这一事情
后，我找到她，首先从学习的意义、自身的发展、以及学校的制度等多方面进行开导，并积极给她做了技术上的指导。当她把思维导图作业导出和上传后，她很高兴，还主动给学校的另几个学员指导了思维导图的操作，她高兴极了，体会到当老师的快乐，再没有消极的念头了。
5、营造良好学习氛围。通过QQ群交流、办公室教师间交流、以校为单位开展面授培训等方式，营造良好的学习氛围。无论是课间还是平时学员交往，总能听见学员们互相询问每个模块的学习情况，作业的完成情况以及学习的感受，常常能听见学员们为了一个案例分析的热烈讨论。对模块二的思维导图和模块四的网页课件的制作，老师操作困难，一些学校就采取集中面授，从操作的步骤和作业的要求进行现场的讲解和指导，学员感觉思路清晰，减少了学习难度，坚定了学习的信心。在群里，每天晚上12点多仍能看到很多学员在交流作业，了解作业中存在的问题等。特别是马坊小学的谭文书老师，为了制作网页课件，专程从马坊到丁家进行学习，然后通过自己亲自操作，熟悉了制作的基本步骤后，才满意地离开。
感受三：众志成城无不成。
众人拾柴火焰高，众志成城无不成。这次“创新教师培训”任务重大而艰巨，由于发挥了各方面的力量，确保了目前的培训效果。
1、领导高度重视。
各级领导高度重视这次培训工作，市县领导亲自参加开班仪式并做重要讲话，电教站每学月开展1-2次研讨会提出培训中出现的问题，及时采取措施解决；遇到特殊问题，在助教群里经常召开会议，讨论下一步培训工作；对于部分设备落后，环境差的学校，为保证教师能充分利用有效时间，为教师改善了学习条件，接通了网线，配备了电脑；有的学校主要领导还
主动参与培训活动的管理，经常电话询问学员学习情况，关注学员的学习，甚至亲自参与培训，了解平台，熟悉理论，和其他学员共同探讨学习，了解学员的困难。在领导的带动和关怀下，学员学习更有动力了。有的学校为了激发学员的学习积极性，采取了一些激励措施。比如提出学习合格者，学校提供一次外出培训学习的机会，并将学习情况纳入绩效考核细则中的“继续教育”考核项目中，鞭策教师更加积极的参与到学习中来。
2、助教严把质量观。
开始时，由于学员对本对此培训认识不够，学习成了一种被动地完成作业因此，完成作业的质量也相对较差。对于培训中各地的这个普遍问题，我们及时商讨整改，提出对于借鉴太多或者抄袭严重的，记“1”分进行提醒。部分教师开始不理解，后来还是根据作业要求，重新完成并上传了作业。
3、学员之间互相帮助。我县第一期培训有503名学员，如果都要助教老师来辅导，工作量太大，也忙不过来，许多领悟力强的学员就主动帮助其他学员在群里答疑解惑，这是很好的培训资源，特别是同校的学员，面对面交流的机会很多，从而使大家都共同进步。
二是思考。
通过一个月的培训，我们认为有两个问题值得思考。
1、如何进一步提高助教批改作业的质量。参培的部分学员，由于本身认识就不是很到位，学习有情绪，如果由于我们在批改作业时的失误，影响学员学习的积极性，势必造成学员更加情绪化。比如相同作业识别谁是抄袭者，是不是能对平台作一些改进，能让助教识别此类情况。又如，如何识别学员的作业是否在网上下载，这需要我们助教不断加强学习，提高
自身素质来解决。
2、如何解决学员中纯粹为了完成作业而学习，抄袭、请人作业等现象。虽然网络学习主张借鉴、学习别人的经验、理论，但是部分学员由于时间、精力、基础水平等诸多原因，出现抄袭、请别人帮忙完成作业、分工完成作业的现象。是不是可以思考以片区或学校为单位，对模块的部分作业进行现场的抽查，“逼”着学员必须自己去学习去完成作业。
最后我用一位学员在总结中的一句话来概括参与这次创新教师培训指导工作的感受：“累，并快乐着！”说得不当之处，请领导和其他助教指正。谢谢！
第二篇：指导教师发言稿
2012年渤海大学实习启动会指导教师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们满怀喜悦的心情，迎来了140名朝气蓬勃、意气风发的渤海大学的实习生。在此，我谨代表凌海市的指导教师，对各位的到来，表示热烈的欢迎！
作为实习指导教师，我们一定要做到：言传身教，率先垂范。在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用，甘当你们成长进步的阶梯。我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给你们，对你们从严要求，使你们尽快成为称职的教师、合格的班主任。
实习期间，你们无论遇到什么难题，需要我们帮助，请尽管提出来，我们将尽全力满足大家要求，竭诚为大家营造一个良好的实习环境。同时，我们也真切地希望你们，能牢牢把握这一实习机会，将理论与实践紧密结合起来；更真切希望同学们，能把最新的教育理念带进来，以促进凌海教育事业的更大发展。
同学们，我们相信，这一段宝贵的实习生活，将是你们初试锋芒、展露才华最幸福的时光，将是你们人生道路上一个新的起点。实习期间的酸甜苦辣，也必将成为我们共同的美好回忆！最后，请允许我代表各位指导教师，衷心祝愿大家工作顺利，生活愉快！祝这次实习任务圆满完成！
谢谢大家！2013、3、1
第三篇：指导教师发言稿
指导教师发言稿
红寺堡区第二小学 杨生花
各位领导、各位老师：
大家下午好！此时此刻，作为一名指导教师代表发言，我倍感荣幸。
本周星期一早晨，我和我的同事们迎来了第四期跟岗研修的老师们，年轻的特岗教师们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。在这为期一周的短暂日子里，在为他们做指导工作的过程中，他们给我们留下了勤奋努力，谦虚好学、积极向上的好印象。
我们四年级语文组担任本期五位语文教师的指导工作，我们主要从以下几个方面进行了指导：
一、教学方面
1、学习理论知识 指导特岗教师认真学习《语文课程标准（2011版）》、《红寺堡区中小学教学常规管理规程》和四年级语文本学期的《教师教学用书》。让各位特岗教师明确我们的教学行为必须有这些理论作指导，让这些理论来规范我们的教学行为。
2、备课
在备课方面我们主要从备课的几个环节上做了指导。首先要钻研教材，找准单元教学重点、难点，接着针对单元教学的重难点及本课的教学重难点来确定本节课的教学重难点，然后抓住本节课的教学重点、难点进行备课。在备课的过程中教学重点要突出，难点攻破的方法要得当，另外要注意学法引导。
3、听课评课 前三天的课主要由指导老师来上，特岗教师听，后两天的课由特岗教师承担，指导老师听课并作针对性地指导，在本周的星期三罗秀老师上了一节公开课，星期四，孟梅老师上了一节汇报课。在这两节课后我们实事求是的进行了评课。
4、参与“小专题研究” 让特岗教师参与到我们的小专题“如何引导学生写好人物”的研究中，指导特岗老师学习“小专题研究”的相关工作。
5、参与“主题研讨活动” 星期四下午，特岗教师参加了我们组的主题研讨活动，在活动中引导他们学会开展“主题研讨”活动。
6、作业批改
在作业批改方面我们主要从批改符号的正确使用和激励性符号、激励性语言两个方面做了引导。
8、课后反思
我觉得反思的重点应放在本节课的得失上，包括教学设计是否合理，突发事件的处理及教学行为等方面。
二、班级管理
我们从纪律、卫生、安全等方面进行了指导，引导他们关注班级管理的细节，例如：
1、上早操前清点班级人数，如有空缺要马上查明原因，做好晨检工作，确保学生的安全。
2、每节课上课前用目光扫视教室里的每一个角落排查是否有安全隐患，学生是否如数到齐。
3、两次放学前清点人数，不能漏放一名学生。
4、放学前还要检查教室设施是否正常，窗户是否关闭等细节问题。
5、不要小看学生的告状，要机智地、灵活地、公平地处理班级纠纷，做学生信赖的老师，让学生切实感到老师是很正义的。那样老师的话就有了说服力，班级才能管得更好。
总之，在这短暂的一周里，我们忙碌着，并快乐着，我们从教育教学和班级管理等方面为他们精心做了指导，也从他们身上学到了勤奋努力，谦虚好学、积极向上的精神，本期跟岗研修工作结束了，我们要分开了，希望大家珍惜这份相识的缘分，记得在以后的日子里常联系，多交流，共同提高，共同进步。
第四篇：指导教师发言稿
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我很荣幸能够代表二年级教育教学实践实习指导教师发言。首先，感谢学校给予我们这次实践、实习的机会，同时，对全程参与本次活动并取得圆满成功的全体同学和指导老师，表示由衷的祝贺。下面，我将和大家一起分享这三个月的实习活动带给我们的感动和收获。
一、凡事预则立不预则废
本次活动的成功开展，得益于学校的正确领导和相关职能科室的鼎力支持。学校领导详细解读了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等相关文件，教务科、招就科结合学校实际，专门成立了活动领导小组，委托二年级组负责实施，开展这次为期三个月的二年级师生集中教育教学实践实习活动。学校为了确保活动顺利进行，先后组织相关人员深入企业调研，与兄弟学校沟通，利用假期走访、沟通，协同班主任与学生、家长座谈，向学生和家长发放问卷调查，对可能出现的各种问题进行反复商谈。学校多次召开研究此项工作的座谈会，指导年级组制定出台了《师生集中实践、实习答家长20问》，编制了《教师集中实践实习活动手册》、《学生教育教学活动实践实习手册》等必要的措施规定和管理资料。与此同时，年级组进行精密部署，全面设计，多次召开班主任会议，在会议上，我们针对实习进行过程中有可能遇到的各种问题以及如何应对开展多次探讨。在学生离校前，年级组协同班主任以班为单位分别召开了学生、家长动员会，明确并强调本次活动促进学生全面完成学业任务和高质量就业的意义，并与学生、家长共同签订了《学生集中实践实习协议》。这些都极大程度地保障了组织到位，管理到位，最终使活动取得了圆满成功。
二、纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行
对于我们指导教师而言，此次教育教学实践实习活动也是一次前所未有的历练。从方寸天地走进广阔世界，从理论环境走进实践课堂，极大地开阔了我们的视野，提高了我们对职业教育办学方向的认识，转变了我们的授课理念。
教育家陶行知在他的《生活教育论》中提到：生活即教育，社会即学校，教学做合一。所以，结合当前社会对技能型人才的要求和将来中职学生的就业导向，学生通过课本学习的东西是远远不够的，而且与社会需求是脱节的，只有通过实践实习这个环节才能弥补理论与实践结合的短板，这也是中职学生学习内容中不可或缺的重要组成部分。而实践实习更是促使专业与市场对接、教学与需求对接、技能与岗位对接的有效途径。所以，这次活动为我们的学生成功进入职场是具有积极的探索意义。
在实习过程中，我们进一步感受到“教学做”紧密结合的重要性，按照“教学做”合一的原则开展教学，努力提高课堂教学的质量和效率。以前我们的“做”是不够的，我们教育的主渠道是课堂，将来怎样把课堂变成实验场、实习场，使知识传授与技能训练融为一体，这是需要改革的核心。而这次实践实习活动让我们在生产一线看到了学生用学得的理论指导实践，通过实践提高理论的成果，更深层次地体会到本次活动的现实意义。
对学生的评价，在实习活动开展之前，一切仅停留在成绩是否好、是否听话、是否遵守纪律的标准层面，通过实践实习，与学生零距离、长时间相处，我们惊喜地发现，学生在实践过程中表现出来的吃苦精神、探索精神、健康的生活情趣、同学之间的团结友爱、与人相处的憨厚坦诚、工作时的韧劲和毅力等，都使我们对学生有了新的认识，他们的良好表现绝非一日之功，他们的良好素质是实现自己人生理想的重要奠基，他们能够快乐地实践必然注定他们的人生出彩。
在这次实践实习中，我对自身的业务素质和个人修养也有了新的反思。在实习活动开展前，我自认为在大学里所学的知识能够驾驭课堂，可以为学生上好课。但是在此次活动中，既要帮助学生学习实际岗位技能，还要教导他们做人，面对学生源源不断的困惑和问题，如在实习过程中，有部分学生意志力差，有懒惰思想，不听从实习安排，旷工，早退，逃避等，给我们的学生管理工作显得很被动。但是通过和其他指导老师的不懈努力和忘我工作，都将困难和矛盾解决在初级阶段，这使我深刻地认识到，要成为一名优秀的教育工作者，还有很多要学习的，所以我要努力加强自身技能和人格感染力等方面的修养，努力增强个人的教育和管理能力，把自己的专业成长与学生的成长成才有机结合，争取做一名合格的职教老师。
三、学生的成功是我们最大的快乐
我们的大部分学生都在此次实践实习活动中受益匪浅。从实习开始时部分学生由于不适应实习环境的无所适从，到通过指导教师的开导帮助后的沉着应对；从一个生产线上手足无措的生手，变为一个驾轻就熟并能指导新人的优秀员工。他们的学习能力、动手操作能力和环境适应能力都有了很大的提高。
绝大多数学生都非常感激学校给他们创造的这次实践实习、了解社会的机会。令我们倍感欣慰的是，他们特别能够理解老师的工作，无论生病时的全程陪护，带领他们去车间解决问题，还是在他们思想波动时像朋友一样的谈心、开导，他们都不忘一遍遍诚恳地对老师说声“谢谢”。与此同时我们也见证了学生思想的蜕变和收获：（1）在人际交往方面，他们不但能够很快熟练掌握岗位技术，还改变了以往在学校的自由散漫的不良习气，在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步，普通话水平有了很大提高；（2）工作方面，学会了严谨的工作态度，精益求精的工作作风，增强了团队意识和团队协作能力；（3）在思想方面他们变得成熟了，理解了“责任”二字的真正含义，学会了一丝不苟地做事；（4）在学习方面，他们认识到了学习文化知识的重要性，明白了只有认真学习，充分利用好中职教育政策调整的难得机遇，掌握丰富的专业理论知识，用来指导专业技能的提高，将来才有机会实现自己的人生理想，为社会做出自己的贡献；他们通过自身实践体会，更加懂得了感恩和回报，学会了体谅父母的辛苦，也明白了父母提供给自己所用所花的来之不易，也学会了珍惜自己的劳动成果，不乱花钱，不浪费。
在活动过程中，我们的学生干部，在学生安全管理和社团活动开展方面成为了指导教师的左膀右臂。我们严格履行早晚检查寝室制度，检查卫生、督促上班、督促休息，期间学生干部紧密配合，督促实施，使我们的管理起到了事半功倍的效果。为了使我们的学生在工作之余能够放松心情，增强班级凝聚力，我们策划了一些社团活动，虽然在实施过程中由于学实习班次的差异出现了很多组织方面的困难，但在学生干部的配合下，我们成功举行了“迎国庆”男子篮球赛，女子拔河、跳绳、踢毽子比赛活动；举行了中秋节师生联谊活动，结合传统节日，进行感恩教育；组织了“上海欢乐谷”一日游活动。在这里，我代表所有实习指导老师对你们说一声谢谢。
实践、实习的工作实录，确实有太多让人感动的细节，在这里就不一一列举了。为期三个月的教育教学实践、实习活动已经圆满划上了句号。但由于我个人能力有限，不能全面地将本次活动的精髓在这里展示。好在此次活动的主要内容已经由年级组通过宣传栏的方式向大家展示，以便大家能对本次活动有更全面，更深刻的了解。希望此次活动能够为今后类似活动的开展留下启示。玉壶存冰心，朱笔写师魂。我们将继续尽心尽责地教书育人，为我们所热爱的职教工作尽自己的绵薄之力。
我的发言完毕，谢谢大家。
第五篇：指导教师发言稿
(2011-2-14下午在工业学校举行的东昌府区小学、初中高中中新教师培训结对活动中，作为指导教师代表的发言稿)尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！我叫李雪芹，是实验小学的一名数学教师，指导教师发言稿。首先请允许我给大家拜个晚年，祝在座的各位在新的一年里身体健康、工作顺利、万事如意！在这年味尚浓，瑞雪相伴，而又正值情人节的这样一个特殊的日子里，我们相聚在一起，举行“师徒结对”的拜师仪式。我谨代表承担指导教师任务的老师们，对于局领导给予我们的信任，表示衷心的感谢！身为指导教师，我们感到肩上沉甸甸的。因为这不仅代表了一种荣誉、一种肯定、一种责任，而更多的是惭愧和不安。我们只有精心指导、刻苦求索、不断创新、自我完善才能报答局领导及青年教师对我们的信任。人们常说“眼高，方能手高；先要学会府视，才能学会飞翔。”既然充当了所谓的“指导老师”，我想那就借此机会给在座的全体“年轻老师”交流一些看法：“视角决定高低”首先请与我一起品味有关全国优秀教师王金战老师的一段话。王金战老师当了二十多年教师，干得时间越久，他反而常常感到后怕。他说“我不觉得教师这个职业多么神圣，而是觉得这个职业太重要了，发言稿《指导教师发言稿》。”一个老师教的一个班就有50个学生，手下就是50个人的前程，牵涉着50个家庭的幸福。教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力；而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等若干年以后。“所以，一旦想到这一点，我就感到后怕，不敢轻易说话。年轻时当班主任，可不这么想，以我为主，我说怎么着就怎么着，自己从来不会错。现在讲话时，我是慎之又慎。提醒自己：多站在受教育者的立场上考虑，多关注受教育者的感受。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。这是在我从教20多年的经历中，反复被验证了的。”一位教育大师竟然常常感到后怕，其实，从教二十余年的我现在也时常会感到后怕，时时感到教育真的是一门艺术，是一门深奥而又非常美妙的学问。既然我们选择了教育，那就要为教育而竭尽自己的全力。三句话与大家共勉。
1、“三人行，必有我师”，你们现在的指导教师只是你名义上的老师。其实身边的每一位老师都是你们的老师，尤其是那些与你共事的教师。他们中有些课上得智慧而灵动，有些教学成绩经常名列前茅，有些班主任工作扎实出色，他们中的每一个人都是你们学习的好榜样。
2、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书是成长的必经之路。建议首先要读好三本书：教材、教参和课标。同时要博览教育书刊，通过读书来提升教育理念，寻找教育智慧，感悟教育改革的真谛。
3、“人生成功的秘诀是当机会来临时，立刻抓住它”。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。机不可失，失不再来。我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。青年教师们，请你们首先珍惜今天这次机会吧！你们可以学习前辈的经验，但不要奉若神明，你们可以学习名师的风范，但不要刻意模仿，要有独立的思想，独到的见解，独特的风格，追求精湛的教学艺术，拓展自我发展的空间。“青出于蓝而胜于蓝”。让我们携手走进教育，去欣赏教育之美，享受教育之乐，为振兴东昌教育而尽心尽力。谢谢大家！
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