私立学校素质教育执行情况汇报

第一篇：私立学校素质教育执行情况汇报

我校自XX年创办到现在深得上级主管局和地方政府的悉心关怀，全镇父老乡亲的鼎力支持，由创办时两个班64人发展到现在全校共13个班在校生501人。下面我从三个方面就学校在本学年实施素质教育情况进行汇报。

一．基本情况

学校虽是民营性质，但学校法人代表充分发挥校委会群策群力的集体领导作用，各成员分工合作，各司其职，校长全面负责学校工作，副校长项玉忠主管教学、陶太华负责政教综治、周建锋负责团队及宣传工作、杨昌炎负责小学部和张周龙负责财务后勤工作，坚持议事会制度。

学校坚持党和国家教育方针，积极推行素质教育按教育部颁布课程改革实验区课程安排开齐开足课时，学校五年级以下学生走读，离学校远点的学生校车接送，六年级以上学生寄宿，五年级以下每天六节课，上午四节，下午两节中午在校搭餐，寄宿生上午四节下午三节和晚自习老师指导。

学校收费按县物价局规定的项目及标准每学期报到缴费时一次收齐，中间不另收费，同胞兄弟姐妹同时在本校就读每人减收杂费50元，困难生杂费全免，对有情况缓交，政府下拨补助款如数补给学生。

学校教学设施：XX年购下宿舍楼985平方、XX年建教学楼486平方、XX年建厕所53平方、XX年建幼教综合楼698平方和冲厕及洗浴室22平方、XX年建食堂综合楼783平方总计3027平方，除厕所外全部砖混结构达到生均6.04平方。装配有理化生实验室和仪器室、图书室、微机室多媒体教室，并且正常使用。水泥篮球场一个、田径运动场5700平方，并有环形跑道、小型足球场，学校每两年秋季召开一次校运动会。乒乓球台四个，每年五一后举行比赛。学校还将幼教综合楼后分层梯状码石护坡、扩宽通道种植花草。

本学期初中部有三个班共143人、小学部十个班274人和幼教部两个班84人，全校共501人，专任教师21人、职工27人有16取得大专文凭且有教师资格证、学历达标76%，中级以上职称5人占24%。

二.学校管理

学校自举办始我们就重视学校管理，借鉴外校管理经验制定我们的管理制度，除开学校章程外，我们制定了包括安全管理、考勤管理、班级管理、教学管理和教学奖励、财务管理、仪器管理、图书管理、工资管理和岗位职责十大内容的学校管理制度和尔后制定了包括岗位职责、安全教育、食堂管理、宿舍管理、晚自习管理、接送学生的相关管理、假日值班、督促检查和应急预案等内容的学校安全工作制度。由于管理到位，我们老师队伍相对稳定，有16个老师连续工作5年以上占76%，我们的生源稳步持续上长，生源质量相对有所提高，办学十年来没有发生重大事故，教学质量在全县上游，就在民办学校之间比较也不落伍，家长和社会的满意度与日俱增。

本学年来我校获九江县第八届小学生运动会组织奖、九江县教育局师德师风教育先进单位、城子镇政府初中部先进年级组和精神文明建设先进单位等荣誉；桂乃华获九江市生物基本功比赛三等奖、程爱珍获九江县历史说课赛三等奖、张方君获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。

三.存在问题

学校有上级主管局和地方政府的关怀指导、有父老乡亲的协助支持、有全体教工的认真负责，同学们勤奋好学，学校校园建设、学校管理、教学质量都取得了一定成绩，但还有许多方面还要进行调整、改进。如教学研修没有课题、师资学科配备不齐全、校本部学生活动空间较小、校园文化氛围不浓、有组织有安排进行课外活动做得不够等这些都是今后要花大力气来做好。真正把我校办成为学生负责、为家长负责、为社会负责，让学生满意、让家长满意、让社会满意的学校。

第二篇：私立学校

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私立青岛智荣中学 团岛二路23号 0532-82658304

青岛育文中学 洮南路103号 0532-83621236 私立青岛滨海中学 广饶路76号 0532-82738560 私立青岛育贤中学 登州路22号 0532-82751069 青岛新兴中学 延吉路110号甲 0532-85822327 私立青岛银河学校 李沧区郑庄 0532-87603994 青岛长泰学校 宁夏路280号 0532-85767525 私立青岛瑞达学校 泰州路19号 0532-85816913 青岛志成实验中学 镇江路27号 0532-83622841 青岛大学附属中学 逍遥三路4号 0532-85931381 私立青岛海山学校 崂山沙子口 0532-88831986 私立青岛白珊学校 崂山沙子口 0532-88815656

私立青岛天龙中学 崂山区李沙路中段0532-85926399 小学

青岛新世纪小学 逍遥三路4号 0532-85920955 青岛育宏小学 城武路3号 0532-82678559

青岛海利丰学校 徐州路161号 0532-85820857 青岛长江小学 镇江支路2号 0532-85821361 私立青岛大路小学 辽源路7号 0532-85667182 青岛集美学校 南口路25号 0532-83641452 青岛春雨小学 兴华路20号 0532-84639077

第三篇：沙河市康达私立学校汇报材料

沙河市康达私立学校汇报材料

一、学校概况：

沙河市康达私立学校创办于1996年，是沙河市一所民办学校。由个人承办，并成立了校董事会。

学校坐落在沙河市太行街18号，占地面积46亩,建筑面积12743㎡，操场5000㎡，校园环境整洁、优美，是教书育人的理想场所。学校教学设施齐全：有微机室、舞蹈房、音乐室、美术室、活动室、阅览室、图书室、多功能电化教室等专用教室。学校现有教学班35个，在校学生为1700多人，其中住宿生为1628人。学生来源主要以本市学生为主，占75%左右，其余为周边多个县市及一部分外省市学生。

学校具有一支高素质的教师队伍，他们教学经验丰富，热爱事业，热爱学生，具有崇高的职业道德，这是一支深受学生、家长、社会爱戴和放心的教师队伍。目前全校共有教职员工148人，其中专任专职教师98人，学校坚持“以培养发展型教师，培育发展型学生，创建发展型学校”为我们的办学理念。在学校的各项工作与改革实践中以促进学生发展为立足点，以提高学生的综合素质，为学生的终身发展打下坚实的基础为目标。十分注重学生的思想品德教育，把“学会做人”作为德育工作的重点，以“礼仪”为主题，突出“爱心”“诚信”等教育。以“激发兴趣、培养特长、提高素质”为原则，积极创设了合唱队、舞蹈队、奥数班、英语社团、乒乓球队、美术班、篮球队等各类兴趣活动组，这些课程和活动不仅拓展了学生的知识面，锻炼了学生的能力，培养了学生的创造力，丰富了学生的课余生活，而且促进了学生个性特长的发展。自2004年起，我校深入开展教学改革，经过不断的探索实践，于2009年成功形成了我校特有的以学生为主的小组探究，小组交流的教学模式，充分发挥了学生的主动性和参与性，新模式打破了一贯的满堂灌，班级里以四人为一组分成了几个小组，首先是课桌的摆放不同于传统的摆放形式，而是四张桌子合并到一起，这样有利于学生讨论研究，课堂上，教师出示教学目标和问题后，学生自主学习并小组内讨论交流，然后汇

报展示，既调动了学生的学习主动性有大大提高了课堂实效，受到上级领导和家长的一致好评。并于2008年引进了“I+E”英语教学法、2009年申报了国家级课题“创新作文”并立项。2010年、2011年我校学生参赛作文200余人次获奖。2011年我校获“中华写作名校”称号。因此，办学15年来，学校为高一级学校输送了一批批好学生，他们学有特长、学有潜力，不仅深受各校的欢迎而且深得社会的赞誉。

二、办学条件：

1．校舍与场地

学校用地面积46亩，校舍独立使用，建筑面积12743㎡，操场5000㎡。

2．专用室与教学设备

（1）专用教室

音乐室/2，舞蹈房/1，微机室/2，英语活动室/1，美术室/1，多功能室/1，少先队活动室/1，乒乓球室/1。

（2）各专用室管理制度均张挂于有关专用室。

（3）各专用室使用率高。

（4）班班多媒体并建立了校园网及学校网站。

3．图书与信息技术配置

（1）计算机、多媒体电子阅览室、远程教育网等现代信息技术基本配齐，创建了班班通、校园网和学校网站。

（2）图书室藏书人均25册，被评为省级图书馆。

（3）图书室、信息技术设备有专人负责，使用率高。

4．后勤设施与校舍安全

（1）校舍、卫生安全管理制度健全，落实措施有效。

（2）校舍无危房，险情。

（3）无屋面和墙面渗漏情况。

（4）消防设施，器材配备健全，属消防合格单位。

（5）食堂卫生符合卫生局颁发的学校食堂卫生管理办法，具有食堂卫生许可证。2009被邢台市卫生局定为示范食堂。

三、师资队伍：

（1）专任专职教师共有98人，所有专任专职教师均有教师资格证书，做到持证上岗。

（2）专任专职教师的学历：

本科学历13人，专科学历83人，中专学历2人。

（3）教师数量能满足教学需要，专任专职教师共占教职工总人数的72%。

（4）教师培训情况：

为保证课改的顺利实施，为建设一支学习型、创新型的高素质教师队伍，全面促进素质教育，提高教育质量，我校把引领教师的专业化成长作为师训工作的重点来抓，认真贯彻研训观念，开展好各项师训活动，如县、市的学科培训、教研、校本研修等，使教师的整体素质有了显著的提高。

四、课程教学

1、我校能贯彻国家教育方针，实施素质教育，促进全体学生的素质得到全面发展。学校确立了“以培养发展型教师，培育发展型学生，创建发展型学校”的办学理念。围绕这一理念，化大力气改革课堂教学过程中“教”与“学”的方法，优化课堂教学结构，面向全体学生，促进每个学生自主发展，促进学校教育质量的全面提高。实行科学化、高效化管理，把学校建设成为具有浓厚的人文化环境，服务好，质量高的新型民办学校。

2、严格按照课程计划执行，开足开齐各类课程，保证学生体育锻炼与活动的时间。组织学生观看电影、组织学生参加各类青少年比赛活动。

3、我校能认真执行课程标准，教学规范，所有选择和使用的教材，均经教育行政部门核准。

4、学校重视教学质量管理，具有健全的学校教研制度，学校建立了一套完整的，行之有效的教育教学流程管理制度，对出现的教育教学质量问题能进行及时的调控和整改，从而保证教育教学质量的逐年提高。课程和教学档案

齐全。自2004年起，我校深入开展教学改革，经过不断的探索实践，于2009年成功形成了我校特有的以学生为主的小组探究，小组交流的教学模式，充分发挥了学生的主动性和参与性，新模式打破了一贯的满堂灌，班级里以四人为一组分成了几个小组，首先是课桌的摆放不同于传统的摆放形式，而是四张桌子合并到一起，这样有利于学生讨论研究，课堂上，教师出示教学目标和问题后，学生自主学习并小组内讨论交流，然后汇报展示，既调动了学生的学习主动性有大大提高了课堂实效，受到上级领导和家长的一致好评。并于2008年引进了“I+E”英语教学法、2009年申报了国家级课题“创新作文”并立项。2010年、2011年我校学生参赛作文200余人次获奖。2011年我校获“中华写作名校”称号。

五、学校管理

1、学校建有董事会。为加强学校董事会的规范化、制度化建设，充分发挥其功能，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》以及《社会力量办学条例》，制定了《沙河市康达私立学校董事会章程》。学校董事会能严格按照章程履行职责。至于学校的发展规划、经费使用和学校管理人员的聘任等重大问题和决策均由董事会集体讨论决定。

2、学校实行董事会领导下的校长负责制。董事会能做到支持校长开展日常的教育教学工作，确保校长职能的有效行使。学校校长能够根据国家的教育法律法规，从社会发展的需要出发，从国家教育事业发展的需要出发，全面规划学校的各项工作，而且做到每阶段工作有重点，有成效，使学校能得到较好的发展。

3、为切实有效地依法管理学校，依据《教育法》、《民促实施条例》、《国家贯彻〈教育法〉实施意见》、《小学管理规程》等教育法律、法规，组织全校教职工共同商讨制定了《沙河市康达私立学校章程》。学校除能根据章程行使职权，并根据章程制订做到各行其职，又能做到互相配合和协调，因此效率高，成效好。学校清楚地认识到：要办好学校必须依靠家长，因此学

校在开办之初就建立了校、班两级家长委员会。学校充分发挥两级家长委员会的支持、协作、监督的作用。

六、招生管理

1、学校每年的招生简章和宣传资料均做到在发布前都向审批机关----沙河市教育局备案，并挂在校园网上，且做到所发布的招生简章与宣传材料和向审批机关备案的材料相一致。由于学校的操作规范和诚信，几年来，从没因为招生工作给政府和教育部门带来麻烦和得到社会的批评。

2、学校从没有举办过任何重点班和实验班。

七、收费管理

1、学校每学年都做到及时向社会、学生及其家长公示收费项目、收费标准、收费依据、收费范围。

2、学校收费标准严格按照市物价部门核准的标准收费。

3、学校严格按照政府及教育行政部门的规定办事，坚决不以任何名义收取任何形式的与入学挂钩的赞助费、建设费、建校费、择校费。

4、学校从不以任何重点班、提高班、实验班、特色班等名义招生收费。学校每个教师都信奉为每个学生负责的办学理念，对后三分之一的学生坚持做到利用课后或业余时间进行及时补课和阶段性地补课，从不收取学生如何费用。反而会因为怕学生放学留下来补课肚子饿，有教师自掏钱为学生买点心。

八、财务管理

1、学校有专职的会计和出纳。

2、学校依法建立和实施独立的学校财务制度。依法建立和实施学校的财务会计制度和预决算制度。

3、学校有稳定的办学经费来源，能保证学校经费的正常运作。

（2）严格实施收费公示制度，自2003年8月起实施，常年悬挂在校园内，严格按照国家规定和批准的收费标准收费。

九、师生权益

1、我校的教师实行“聘用合同制”的用人制度。按照“按需设岗、公开招聘”、“双向选择、签约上岗”、“明确责权、从严考核”的用人原则，通过竞争，来选择合适的上岗教师。在双向选择的基础上体现劳动关系。学校做到完全依照国家有关规定与教职工签订聘用合同和劳动合同，在合同中明确双方的权利、义务和责任。

2、学校能按照有关规定为教职工提供合理的工资和一定的福利待遇。

3、我校建有教师的业务档案，提供教师业务进修保障。每年都要派出老师外出深造。

4、学校能为师生提供令人满意的后勤生活服务。学校能带领全体教职工共同创建安全、和谐、愉快的工作环境。

5、学校将保证师生的安全为头等大事之一，学校建有各类安全制度和“预案”，并积极与消防队、派出所、交警队联系，向师生讲解有关法律安全知识，并积极与交警队联系，大力整顿校车。由于学校对安全工作的重视，所以没有发生一例因为学校管理不到位而造成的安全事故。

6、学校通过民主选举建立了教师工会，在参与学校管理方面起到重要作用，学校每年召开教职工代表大会，全体教师共同探讨学校的发展问题，切实加强了教师的自身利益。同时为每个教师提供了稳定和长期的社会保障，保证我校教师队伍的稳定和提高。学校建有校、班两级家长委员会。

十、办学特色

创造特色，以德智教育并举为主导。从学生的学习兴趣，业余爱好和知识水平出发，我们一方面严格按照课程标准和教学计划开展教学工作，另一方面把文化辅导与素质教育有机地结合起来，寓教于乐，德智并举。在开展的作文比赛、奥数竞赛、英语角等活动中，让孩子们在第二课堂感受知识带来的快乐，极大地激发了学生的学习兴趣和学习积极性，学习成绩明显提高。真心、爱心、关心“三心”教育，是我校爱生重教，转化差生特色之一。老师经常深入学生中间，了解和分析学生的思想动态，关心他们的学习和生活，帮助他们查漏补缺，培养他们自悟、自觉、自学的学习态度，积极探索教育

教学工作新途径，切实让学生安心，家长放心。自2004年起，我校深入开展教学改革，经过不断的探索实践，于2009年成功形成了我校特有的以学生为主的小组探究，小组交流的教学模式，充分发挥了学生的主动性和参与性。并于2008年引进了“I+E”英语教学法、2009年申报了国家级课题“创新作文”并立项。

十一、社会评价

自1996年9月建校以来，学校就确立了“为学生一生奠基，为学生一生导航”的办学目标，强调使每位学生学好每一门学科，并积极创设各种不同的有利于学生个性发展的活动，使学生的创新能力和实践能力得意发展。为高一届学校培养了一批又一批的学生，得到了上一级学校的赞誉和认可，并得到社会各界的广泛好评。由于广大教师严谨的治学态度，兢兢业业的工作作风和对每一个学生负责的育人观念，使得学校的办学质量在沙河市有口皆碑，学校的声誉在社会上逐年提高，历年来被沙河市教育局评为“先进单位”，沙河市“青年文明号”，邢台市“青年文明号”，沙河市“卫生学校”，“教学改革实验学校”，“中华写作名校”等称号。

第四篇：简短素质教育汇报材料

让素质教育之花开遍校园

尊敬的各位领导、专家： 大家好！

我代表张良第一小学全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。

“让每个农村孩子享受更好的教育，让每个孩子健康快乐的成长。”是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承厚积而薄发的古训，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。经过几年的不懈努力，我校在素质教育的道路上向前跃进一大步，基本达到了“素质教育示范校”的条件和要求。具体工作总结汇报如下：

一、学校概况

我校现有在校生520人，专任教师24人。学校坚持“让每位教师因从这里教书育人感到幸福，让每个学生因从这里走向成功感到自豪”的办学理念，紧紧围绕“为教师持续发展服务，为学生一生幸福奠基”的核心宗旨，形成了“快乐、团结、进取、儒雅、大气”的良好校风。学校先后荣获 “市家庭教育先进单位”、“县教科研先进单位”、“县文明礼仪示范学校”、“县法制教育先进单位”、“县平安校园建设优秀单位”、“县师德师风建设先进单位”、“县电教化工作先进单位”、“县远程教育工程应用先进单位”等荣誉称号。全体教师中，有市级优秀教师2人，县级优秀教师13人，市级骨干教师2人，县级骨干教师6人。有16人在参加、市县级举行的优质课评选中获奖。学生也多次参加各级组织的文艺汇演、广播操、演讲、体育等竞赛活动，获得优异成绩。

二、主要工作

我校制定了各种教学管理制度，使全体教师工作中做到有章可循。积极营造学习氛围，采取各种形式，通过学习、研讨等各种形式促进观念转变，努力打造自己的名师。认真落实教学常规，实行的“推门”听课制度，并坚持教育教学反思工作，促进教育教学质量的提高。

我校以研讨课为平台，听评课活动与课堂改革相结合，积极进行校本教研活动，取得了丰富的教科研成果，促进了学校的发展。立足教学实际，开展小课题研究，从身边教育教学中的小事开始，使教学的细节更加规范、科学、高效，也促进了学生学习方法和良好习惯的养成。2013年10月，《农村中小学校园文化建设的研究》课题被市教研所指定为研究单位。

学校每学期开展一次“校园读书月”活动，提高了学生的读书兴趣，培养了学生的读书习惯。此外，我们还积极参加县教体局发起的“经典诵读”活动，并取得较为突出的成绩。

为了适应不同学生的需要，学校开设了美术、体育、朗诵、手工、文艺五个兴趣小组。同时发挥竞赛活动的导向和激励作用，积极开展各种竞赛活动，提高兴趣小组活动的成效，学生的兴趣爱好得到了充分的培养和发展。学校每年都会举办一次运动会、广播操比赛用来激励学生锻炼身体。举办一次歌咏、绘画、书法、演讲、科技小制作、手抄报比赛及文艺汇演，来展示学生的风采风貌。有力促进了学生特长的发展提高，体现了素质教育的目标和要求。

今年，我校还成功承办了张良中小学演讲比赛、广播操比赛和小学生运动会，并取得了优异的成绩

自申报市级素质教育示范学校之初，我们就把创建工作当做学校全面提升绝好契机，全面发动，既关注最后的结果，更珍惜和注重营造积极向上的创建过程。我们将认真总结自身工作中的经验和不足，充分发挥和挖掘学校的办学优势，开拓进取，不断创新，实现教育教学质量的更大飞跃。

最后，我再一次对各位领导和专家的莅临指导，表示最诚挚的谢意，并恳请留下更多的宝贵意见和建议！

谢谢大家！

第五篇：素质教育汇报

以师生发展为本，向特色发展着力

素质教育特色工作汇报

我校创建于1964年8月，她位于京汉大道与江汉区前进一路交汇处，虽占地不足5亩，但校园布局合理，环境优美。近半个世纪以来，学校历经沧桑，但桃李满园，人才辈出。2009年，学校通过了武汉市素质教育特色校督导评估；先后被评为“全国综合实践活动课题实验先进学校”、“全国少先队手拉手助残先进集体”、“全国少工委知心家庭学校”、“中国少年科学院全国科普基地”、“湖北省示范家长学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“武汉市绿色学校”、“武汉市教育创新、工作创优学校”、“武汉市特教工作先进集体”、“武汉市体育卫生工作达标学校”、“武汉市学校课外文体工程先进学校” „„

近年来，学校确立“育人为本、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学思想，坚持依法治校和以德治校相结合，探索实践，总结出“尝试体验，自主发展”的育人思路，以师生发展为本，向特色发展着力，产生了良好的办学效益和社会效益。

一、明确“尝试教育”理念，在继承与发展中凝聚单新精神 找准自己发展定位，用先进的、大多教师所普遍认同的办学理念来指导学校办学行为是学校发展生生不息、永葆活力的基础，同时也是增强学校竞争力、促进学校长久向上的根本保证。在几十年的成长历程中，特别是在80年代末至90年代中期，学校以校风正、教风严、学风好、素质高、管理严谨而享誉江汉教育。90年代后开始的辖区人口转移，使五平方公里中有11所小学中的学校陷入了重重困难。没有没抱怨，没有放弃，单小不与大校比规模，不与名校比硬件，而是在继承原有辉煌文化基础上，根据时代发展趋势和学校发展实际，明确了“尝试体验，自主发展”的办学理念，并据此提出了“三让”（让每一位学生扬起希望的风帆，让每一位教师领略教育的乐趣，让每一位家长感受成功的喜悦）的办学目标，强调教育教学过程中的 “民主、交流、互动、对话”，重视“经历与体验”、“过程与方法”、让学生在轻松和谐的氛围中，在激趣启智的活动中、在体验成功的感受中自主发展。

在“尝试教育”办学理念和“三让”办学目标的引领下，以刚柔相济的管理文化为基础，以德正业精的教师文化为保障，学校形成了“诚信、宽容、协作、创造”的校训，“明德、博学、奋进”的校风，“乐学、善学、创新”的学风，“德正、业精”的教风，“追求卓越，和谐共处”的单新精神，为全面实施素质教育提供了有力保障。

二、探索“尝试体验，自主发展”德育模式，创建学生自主发展平台

“尝试体验、自主发展”德育模式是指教育者在德育活动中，充分调动学生的主动性、积极性，激发学生内在的需要，引导学生在活动中尝试体验，感受成功，使之成为活动的主体。一方面要求教育者点拨、指导帮助学生，使学生能以自己的思维来支配自己的行为，去积极参与活动而不是盲目顺从他人的意愿；另一方面，要求教育者在活动中充分放手，相信学生的能力和潜能，并在学生自觉的积极的活动中提高他们的心理素质，发展他们的自我调控能力。近年来，学校坚持以德立校，坚持全面育人、全员育人、全程育人，以养成教育为基础，以尝试体验，自主管理、自我教育为手段，探索出具有学校特色的“尝试体验——自主发展”德育模式。

载体之一：“单小之星”评比——自主管理促发展

学校提出了“让每颗星星都闪耀，让每个孩子都成功”的德育工作思路，开展“单小之星”评比活动。要求学生在学习生活中做到自尊、自律、自理、自觉、自强。根据学生的行为表现，由学校领导、教师、家长等向学生发放 “红、黄、蓝、紫”等不同颜色的星星，学期末根据每位学生的获星情况，综合评选“单小之星”。评选出来的“单小之星”将成为全校学生学习的榜样，享受外出参观考察等体验活动，获得参与学生校长评选的资格。

“单小之星”评比活动，有效地实现了学生“人格自尊、行为自律、生活自理、学习自觉、成长自强”的自主发展目标，给予了学生充分的发展空间，让学生在自主管理中发现自身的价值，发挥自己的潜能，发展自己的个性。

载体之二：“学生校长值周制”——争当校园小主人

学校执行“学生校长值周制度”，为学生参与学校管理，成为学校的主人创建了行之有效的载体。每年10月13日的队庆日，是学生校长换届选举的日子，各班推选出学生校长候选人，候选人发表自己的竞选演说，展示才艺，由全校师生和家长代表当场选出新一届学生校长。

评选出来的学生校长，带领学生干部负责一周校内学生工作的管理，如：卫生、两操、路队等学校的教育教学活动。值周校长采取挂牌上岗制度，制定工作计划，搞好大型活动。值周校长还根据有关内容，下设若干行规监督员、楼道长、组员，层层分工，实施岗位责任制和领导责任制，在制定计划时明确岗位的职责要求及人员配备，加强了管理的力度。各个值勤周班级在值勤过程中除了认真履行职责以外，还为各类大型活动群策群力、集思广益，充分调动了学生的积极性。

载体之三：“特色班级”创建——尝试体验人人行

学校不断创新育人方式，丰富德育内涵，以“班班有特色”为工作目标，开展特色班级创建活动。各班班级命名个性化、班级目标明确化、班级活动特色化，力求“一班一品牌，班班有特色”。“爱心班级”从小处着手，培养孩子们的爱心，引导学生走进社区，关心他人，关心周围的人和事；“书香班级”引导孩子与书交朋友，让书香伴随孩子健康成长，“书法特色班” 引导学生行走书法世界，静思学堂之规，传承中国传统文化，人人习得一手好字。“魔法厨房班”引导学生尝试制作各种小食品,感知到不同原料可以制成不同的食品，体验烘焙带给他们的乐趣„„

“特色班级”创建活动，为广大师生搭建展示才华的舞台，丰富育人内涵，充分发挥师生的主体作用，成为学校发展中一道亮丽的风景线。

载体之四：“单新小社团”—— 快乐体验共成长

为了全面培养学生的主体意识和主体能力，全方位锻炼学生的组织能力、合作能力和自主解决问题的能力，学校组建了以尝试体验为主的小社团，有乒乓球吧、机器人空间，丝韵葫芦丝、风筝社、围棋社、集邮俱乐部、书法天地、摄影小社团等。小社团活动给了学生自主选择的机会，在共同目标鼓舞下，大家集思广益，创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。丰富多彩的社团活动为孩子们提供了多角度、多侧面的信息来源,使他们能相互取长补短、共同提高。

三、研究“尝试教学模式”，构建“轻负高效”的育人课堂 在尝试教育理念的指导下，我们强调把学生看成有主观能动性和创造性的人，教学过程主要是教师引导学生自己去探索，让学生在主动参与过程中，自己去获取知识和能力，充分相信学生自己能在尝试中学习，能在尝试中成功，实现教师教与学生学的统一，努力构建“轻负高效”的育人课堂。

结合学生学情，我们研究出“尝试课堂”教学模式，即六环七步：

六个环节：尝试准备→尝试问题→尝试指导→尝试练习→尝试评价→再次尝试创新。

七个步骤：准备练习→出示尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论→教师讲解→第二次尝试创新

“尝试体验”理念下实施的“六环七步”尝试课堂教学模式的核心是让学生通过体验生成问题、解决问题、获得经验、感受成功，有效改变学生的思考方式，变单纯模仿为积极探究，变单打独斗为合作学习，培养了学生思维的独立性与创造性。在学生学习的进程中，教师时而走在学生之前,做知识的引领者；时而走在学生身边,做尝试的陪伴者；时而走在学生身后,做心灵的守护者；教师也在学生的成长历程中历练自我、逐渐成熟。

四、深化尝试教育实践，促进学生素质全面发展

尝试教育的实践，凸显了学校的办学特色，促进了学生素质的全面发展。

（一）魔法厨房——课堂“玩”起锅碗瓢盆

鸡蛋40克、牛奶160克、玉米油60克、细砂糖60克、低筋面粉200克„„48名学生分成6个组，正忙着做牛奶方块饼干。各小组的学生各有分工，有的负责“称量”，有的负责搅拌，有的整理面团形状，还有的负责烘焙„„这是学校开设的厨艺校本课程，在培养孩子们动手能力的同时，引导他们从小树立热爱劳动的生活态度，让孩子享受到学习之外的乐趣，促进孩子的全面发展。

（二）乒乓球特色——跳跃“炫动奇迹”

课间操时间，悦耳的音乐声响起，600多名学生拿起乒乓球拍，开始了集体乒乓球颠球比赛。乒乓球在一个个稚嫩的小手上欢腾着、跳跃着“炫动奇迹”。

单新的孩子，人人会打乒乓球，人人会做乒乓球操，人人能讲关于乒乓球的故事。在“尝试教育”办学理念的指导下，学校“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”，全面普及乒乓球教育，积极创建乒乓球特色文化，深入开发乒乓球校本课程，“打乒乓、扬国威、炼意志、健体魄”，靠乒乓球特色探索出了一条实施素质教育的新途径。从单小走出来的每一个孩子，他们身上烙着乒乓球的印迹，他们健康活泼，充满自信、乐于追求梦想。2012年，学校被评为“武汉市体育传统项目建设学校（乒乓球）”，输送了刘娟等国家队乒乓球人才，培养了一批乒乓球特长学生。

（三）集邮特色——方寸之间，“邮”你“邮”我

为给孩子们提供发展兴趣的空间，学校成立了集邮小社团，专门开设集邮课，聘请集邮专家来校上课，借助集邮平台，用多彩的活动引领孩子们迈入精神的高地，用生动的课堂引领孩子们进入知识的殿堂，使学校品牌在邮香中炼就，使校园文化在邮香中升华。

集邮小社团通过赏、画、唱、写、做等多种手段开展尝试体验活动，如收集鉴赏有关动物、植物、科学家、伟人、英雄人物的邮票等，体验集邮的乐趣，掌握集邮的知识和方法；开展集邮主题手绘封、手抄报、明信片贺年卡设计活动、书信写作等丰富的活动，将集邮和学习科学文化知识有机地结合，与德育工作紧密联系，极大地提高了集邮活动的趣味性，激发了学生的创造力。

（四）科技教育——营造“科学梦工厂”

学校把科技教育作为实施素质教育，形成学校办学特色的有效载体，以尝试教育理念为引领、以头脑奥林匹克为支柱，在学生中普及科技知识，积极开展校内外科技教育活动，逐步形成了规范化、系列化、科学化的科技教育活动体系，培养了学生的科学精神、创新意识和实践能力，取得了丰硕成果。

学校太阳能装置在全国科协会议上代表武汉市进行展示，《筷子人家》在武汉市科技小制作废物利用比赛上获省团体二等奖、市团体一等奖，《小筷子 大文化》在省科技创新大赛获二等奖、市一等奖。学校先后被评为“全国科普基地”、“武汉市绿色学校”、“全国科普知识竞赛优秀组织单位”，“江汉区科技教育示范校”，先后有周红等四位教师被评为“全国优秀科技辅导员”，学生有三百余人次在各种科技比赛活动中取得好成绩，幸立佩同学获全省唯一“中国少年科学院小院士”称号；肖仕煜、幸立佩同学的小发明获得国家专利；王猛同学获得省青少年遥控车辆模型竞赛一等奖„„

美国著名教育家杜威曾经提出：“一个人离开学校之后，教育不应停止”，强调了教育对人的终身作用，教育不会随着阶段教育的结束而告一段落，而将在未来很长的一段时间里影响并指导人的行为。单小正是秉承着“教育指导人生”的长远方向，指导学生在尝试体验的过程中不断地完善自我、突破自我、超越自我，努力达到教育指导生活、教育创造生活、教育改变生活的境界。