4月22日学习即知即改、便民惠民举措(二)1-10

第一篇：4月22日学习即知即改、便民惠民举措(二)1-10

4月22日学习：即知即改、便民惠民举措

1.园区六中：建立社区“周末教室”

根据家长需求，园区六中与社区共建“周末教室”，由社区提供学习场所，学校党员干部和骨干教师每周六进社区义务辅导学生。据悉，目前该项活动主要针对双休日家长经常性加班、自主学习能力较弱的初三学生。

2.星港学校：创建青年教师教学能力大赛平台

为加大青年骨干教师、名教师培养力度，星港学校专门为40周岁以下青年教师创建了“星港杯教学能力大赛”平台，专聘校外专家进行评审，通过磨课、听课、党员教师示范展示加快青年教师专业成长步伐。

3.园区五中：改进教科研工作

园区五中坚持科研为教学一线服务，“以研促教”改进教科研作风，“带着问题”抓实课题研究，通过健全课题精细化管理制度、建设开放式“核心小组”研究队伍、开展专题化研究培训，力求把课题研究做实、做细、做精。

4.仁爱学校：设计“双向反馈通道”

为提高服务质量、发挥教育合力，仁爱学校设计“双向反馈通道”，通过制作“学生在校情况记录单”让家长深入了解学生在校动态，向家长发放“学生在家情况反馈表”以便于家长把学生在家学习训练情况及时向班级老师反馈。家校无缝衔接，记录学生点滴进步，功不唐捐。

5.胜浦实小：为青年教师“私人订制”

胜浦实验小学立足“青训班”，实施“358计划”引领青年教师成长，构建“三组一室”平台（兴趣组、备课组、科研组，名师工作室），强化“三时一课”制度（培训时、培训日、开放日，翻转课堂），通过“三字一画”训练、“三导一提”培育（班级管理、教育科研、课堂教学指导，才艺素养提升）为青年教师“一对一”量体裁衣，“贴”、“推”、“议”、“聊”相结合私人订制培训菜单，让每位青年教师既能“沉”得下去、又“练”得出来、更“拔”得上去，致力于将“青训班”打造成学校人才的“蓄水池”，学校发展的“新引擎”，师德建设的“样板区”，学生发展的“助推器”。

6.新城花园小学：开设“周五大讲坛”

新城花园小学在内网为教师开设教学反思平台——周五大讲坛，由教科室联合名师工作室根据学校教学实际出题“搭台”，骨干教师领取任务“登台演出”，以专题贴形式帮助教师在教学实践（尤其是问题情境）中展开教学监控，通过自我检查、自我校正、自我强化批判审视教学行为，在课堂教学中追求教学实践合理性，促进教师成长。全体教师通过主题交流、跟帖分享，训练教学监控的反思性思维。

7.翰林幼儿园：推出“值班园长”，推进民主管理

翰林幼儿园以教育实践活动开展为契机，推进园所民主化管理，创新“值班园长”管理模式，幼儿园一线骨干教师作为“值班园长”直接参与园所管理，并定期组织团队头脑风暴研讨共性问题解决方案，通过此举增强了党员、教师的服务意识、全局观念和团队凝聚力，以管理效率提升带动贴心优质服务。

8.金鸡湖学校：牵手仁爱，撒播快乐

金鸡湖学校与仁爱学校开展手拉手活动，爱心助学志愿分队的师生每逢单周会和义（1）班孩子们一起做手工、玩游戏、讲故事，用温馨陪伴、爱心微笑践行着“乐己乐人乐天下”的校训，孩子们在活动中建立起真挚友谊，同沐雨露快乐成长。

9.星海小学：饭菜要过“五大关”

星海小学在食堂管理上率先实施“五常”管理法，把好“进货、洗切、烹饪、保存、分送”五大关，并通过召开膳食委员会会议、网上征求意见等形式，积极听取学生、家长、老师的意见建议，不断提高伙食质量，为师生提供优质餐饮服务。同时，学校食堂注重细节管理，为回族学生开设专用窗口供餐，为有忌口、生病等有特殊需求的学生精心准备特定营养餐，深受家长好评。

10.苏大附中：建立家长督学制，家委会“食堂值日”

苏大附中以开放姿态建立家长督学制，家校合作开展校园值日活动，并以食堂为试点，由家委会参与食堂日常检查，对食堂管理提出明确具体的改进要求，即知即改。

第二篇：4月1日学习校园即知即改、便民惠民举措

4月1日学习:校园即知即改、便民惠民举措

1.园区五中：三个好，三个一

提出“面对面、手拉手、心连心”理念，贴近学生、教师、家长需求，打造“三个好”服务工程（培养好每一个学生、发展好每一位老师、服务好每个家庭），推进“三个一”成长计划（学生人人有一种生存技能、有一项艺术爱好、有一项素质发展），并围绕“三好三一”率先开展系列活动，创新集体家访、创设彩虹基金、创造圆梦舞台。

2.胜浦实小:无忧辅导，阳光助学——让爱不等待

结合学校外来民工子弟超过60%、部分家长无法准时接孩子放学的实际，学校发动党员干部和青年骨干对滞留学生进行值班看护，并借助“无忧”辅导站对基础薄弱学生开展个性化学习帮扶，通过“阳光”助学班对学习困难学生进行成长性心理辅导，解家长后顾之忧，助学生阳光成长。

3.新城花园小学：走出去，走进来

针对家长普遍反映的亲子沟通困惑，通过“走出去”——德育导师上门辅导答疑、“走进来”——开心姐姐进社区指导解惑，以谈心谈话、心理游戏、团体辅导等形式传授家庭教育之道，为亲子沟通架筑桥梁，为家庭教育增设渠道，为家校合作注入活力。（走进走出助力亲子沟通内联外引牵手家庭教育）

4.星海小学：分时分段，协同协作

根据部分家长反映放学时段校门口拥堵、存在安全隐患的问题，调整课外互动时间、分时段分年级放学，并整合校内资源设立“放学志愿者团队”，协同城管、交警等多方社会资源齐抓共管，效果明显，家长给“赞”。（分时分段为拥堵分流 协同协作为安全护航）

5.莲花学校:示范岗位，示范课堂，示范作用

创立党员示范岗，创建党员高效课堂，以课堂教学为载体，发动党员干部自觉接受群众评价，与群众“耐心沟通谈一谈、虚心接受听一听、热心帮助手拉手、诚心邀请听听课、真心聆听评评课”。

6.仁爱学校：线上咨询，线下预约

推出“仁爱星火SOS”微信公众平台，面向社会开放，成立自闭症康复教育专家组，通过线上咨询、线下预约等方式，帮扶不足入学条件的特殊青少年儿童，同时向有需求的家长提供咨询服务。

7.景城学校: 暖胃，暖心

根据食堂“微调查”问卷结果，专门购置午餐保温袋放置学生餐盒，保证学生都能吃到热菜热饭。这一举措被家长称赞：不仅暖胃，更暖心。

8.星港学校：道是“无晴”却“有情”

春季雨水较多，每逢雨天，来接孩子放学的家长只能淋在雨中等待。经征求群众意见，学校申购了8个遮雨篷，放置于大厅两侧，为家长在雨天撑起一片“晴空”，并结合调整放学时间、分时段分年级放学等举措，有效解决了雨天放学时的拥堵现象。

9.斜塘学校：改进“校长接待”制度

斜塘学校改进“校长接待日”活动，将原来的半日接待改为全周接待，明确接待首问负责制和服务承诺制，并在制度中要求负责接待的校长将“等着问”变为“主动找”，通过“五勤”工作法深入师生、联系家长，重发现、重反馈、重解决。

10.方洲小学：用“一点”心，服务师生

推行党员承诺制，建立党员服务点（“一点”），全体党员教师做义工，为普通教师和学生服务。现已推出“两护”服务（看护滞留学生保秩序、辅导教师子女促学习），“两带”结对（携起手，结对青年教师，师徒传带引导专业成长；蹲下身，结对特殊学生，心灵有约引领幸福成长），打造美丽校园。

11.翰林幼儿园：园长当“老”师，激发“新”能量

在传统师徒结对基础上，针对4名新入职教师试水“双导师”制，除遴选经验丰富的教师教带班，还为每位新教师配备“园长导师”，由园领导担任成长导师，开展“园长家访”，从新教师的困惑与需求入手，帮助新教师解决实际困难，迅速完成角色转换，尽快明确专业发展方向，获得职业认同和团体归属感。

12.东沙湖学校：为群众，微行动

采取问题解决导向，开展群众系列“微行动”：敞开门——家长进校“微考察”，“挑刺”解决“堵”、“乱”、“难”；走上门——联系社区“微交流”，组建成长义工团；开心扉—— 干部职工“微对话”，互动提升幸福感；早入门—— 设计制作“微课程”，“沙湖论课”促发展，助力阳光校园、智慧校园、科技校园建设。

13.新加幼儿园：新增服务，为爱加分

针对家长希望增加孩子在园情况反馈的愿望，新加幼儿园对家园短信风格进行调整，精简任务式、通知式短信，推送家庭教育类、亲子关系类指导，及时反馈幼儿在园表现与进步情况，通过贴心服务让家长放心，为爱加分。

14.天域幼儿园：“出门看天”，远离雾霾

应对雾霾，从点滴做起。天域幼儿园建立“空气指数时报制度”，值班教师每天定时公布由苏州市环境空气质量发布系统提供的最新PM2.5指数信息，进而安排幼儿在空气质量优良时段进行户外活动，既保证了幼儿锻炼时间，又解除了家长的担忧。

15.翰林小学：守护校园一方“静”土

针对周边建筑噪音可能影响正常教学秩序的问题，翰林小学积极与主管部门、施工单位协调协商，由建筑方在靠近校园施工侧加筑隔音板墙，噪音处理效果明显，获得家长肯定。

16.景城幼儿园：楼梯分上下，安全伴左右

设定“上行楼梯”与“下行楼梯”，在上学、放学时段实行单向上下行制度，并安排值班教师护导在孩子左右，有效解决了拥堵问题，消除安全隐患。

17.星海实验中学: 考试倒计时，补给正能量

针对高

三、初三毕业班学生面临的考试压力，星海实验中学实施“倒计时60天心灵充电计划”，创设准考生谈心周，推出心理专家辅导服务，指导考前家庭氛围营造，倡导一小时阳光运动，多管齐下，为学生心灵减压、心理加油。

18.新城花园小学：网络“参政议政”，“主人”创意新城

校园内网增设“创意新城”栏目，鼓励、奖励全体教职员工增强主人翁精神，通过网络发帖“参政议政”，为学校民主管理、创新发展出谋划策，近1个月来已收到各类创意、建议80余条。合理化建议一经采纳，由校长室统一部署实施。教职员工积极性明显提高。

19.园区二实小：“护校突击队”为平安护航

遴选综合素质过硬的男子教工组成“护校突击队”，队员配备对讲机，联网校园安防系统，提高对突发事件的应急处置能力，排查安全隐患，加强治安防控，为校园安全护航。

20.服务外包学院：志愿服务“365”

设立8个大学生志愿服务基地，建成1个立足周边、覆盖园区、辐射苏州的校外志愿服务网络，年均志愿服务达3000余人次，并贴近群众实际建立志愿服务长效机制，让“为人民服务” 的学雷锋从“3•5”一天延伸到“365”全年，营造了团员青年受锻炼、基层群众得实惠、社会舆论齐称赞的“多赢”局面。

第三篇：4月3日学习校园即知即改、便民惠民举措（xiexiebang推荐）

4月3日学习:

一、校园即知即改、便民惠民举措

21.娄葑学校：社团服务学生，艺术滋润人生

基于学校新苏州人比例超过60%、部分学生从未参加过课外艺术类培训的实际，结合学生兴趣与家长希望丰富第二课堂，在原来10个社团基础之上花大力气新增5个艺术类社团，让艺术的雨露滋润孩子的成长。

22.唯亭学校：优秀家长为孩子“讲故事”

助力和谐社区建设，打造“3×3阳光行动”平台，设立“父母讲坛”，评选“唯亭学校百名优秀家长”，并邀请部分优秀家长到校为学生“上课”，分享他们在艰辛创业、悉心养育子女、尽心照顾老人、和睦邻里等方面的故事，激发学生感恩意识，增进亲子感情，创新德育路径。

24.新城幼儿园：从“排排坐”到“自主乐”

为避免小学化倾向，幼儿园党员骨干教师深入一线搞课改，大胆尝试，缩短集体教学、将学习活动延伸至区域，彻底改变幼儿“排排坐”现状，鼓励幼儿小组学习、自主学习、探索学习，保护个性、发挥主动性。

25.新馨花园幼儿园:“二二三四”出“心”招

贴近家长需求，创新推出“二二三四”心服务：两情相悦“细心”服务——赞幼儿，送惊喜；两观一品“放心”服务——看食堂，看制作，品佳肴，提建议；周周惊喜三创新“开心”服务——手绘“悦”读推荐，电台欢乐大放送，芭蕾姐姐公益活动；四个进步“信心”服务，发现幼儿进步，家园共同呵护；“心”行动让家长喜出望外。

26.苏大附中:站在“巨人”肩膀，瞄准“全国知名”

铿锵磨砺勇担当，雄心壮志再向前。苏大附中调整发展战略，全面对接苏大，通过加强顶层设计、争取政策扶持、举办创新课程班、培养拔尖人才等系列举措，矢志办成“人大附中式”的全国知名优质高中。

27.新洲幼儿园：众人划桨开“心舟”，家长督导通“航道”

成立“心舟”家长督导委员会，家长代表参与教育教学督导、设施设备采购、安全卫生检查，并有效整合家庭教育资源，共同构建园本特色课程，拓展班级管理思路，协同开展“新洲教育惠万家”。后续还拟聘请家长导师举办家长论坛、教育讲座、亲子拓展、育儿资讯等活动，为家园互动开辟“黄金航道”。

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28.唯亭实验小学：借“三年规划”东风，聚“金点子”集体智慧

唯亭实小以达标升级为抓手，以三年规划为契机，围绕学校发展（提高办学质量、凸显办学特色、打造办学品牌）、教师成长（新教师站稳讲台、青年教师快速成长、骨干教师高位突破、老教师收获成就）、幸福感提升（工资分配、评优评先、工作氛围）面向全体教职员工公开、有奖征集“金点子”，鼓励“最佳创意”、“最科学合理”、“真诚参与”，对符合学校发展实际的“好点子”立马上马实施。

29.翡翠幼儿园：四驾马车带动“翡翠服务”

推出“翡翠服务”品牌，携手家庭教育，打造“四驾马车”：“儿保专线服务车”，资深医生讲预防；“教育专线服务车”，资深教师来帮忙；“营养专线服务车”，专业方案送家长；“亲子专线服务车”，游戏活动解彷徨；替家长分忧，助孩子成长。

30.跨塘实验小学：家风树人，德育跨塘

德育工作联手家庭教育，实施“家风树人”计划，陆续开展“谈谈家风、讲讲故事”，“晒晒家风、悟悟人生”，“秀秀家风、触触心声”，“汇汇家风、助助提升”，改变传统德育说教模式，创新实践教学、活动育人、生活德育。

31.凤凰小学：引入第三只眼“透视”机制

创造条件、公开办学，主动欢迎家长第三只眼“透视”：建立学校工作月报制度，通过常态化的家长课堂、“家长进课堂”、“家长进食堂”、校长接待日、亲子互动周、教育指导短信推送、师德师风调查，360度无死角透视学校管理，帮助学校查摆问题，不断改进办学条件，持续提升育人品位。

31.凤凰小学：引入第三只眼“透视”机制

创造条件、公开办学，主动欢迎家长第三只眼“透视”：建立学校工作月报制度，通过常态化的家长课堂、“家长进课堂”、“家长进食堂”、校长接待日、亲子互动周、教育指导短信推送、师德师风调查，360度无死角透视学校管理，帮助学校查摆问题，持续提升育人品位。

32.星湾学校：让智慧唤醒课堂

抓住课堂不足、力争创新教学，提出以人为本、多元发展、和谐灵动、简约高效的“智慧策略”，构建睿智灵动、情理交融的“智慧课堂”，倡导顺学而教、少教多学的“智慧教学”，改革课堂教学评价机制，用智慧理念、智慧理想唤醒课堂活力。

33.园区一中：倾听老教师的心声

召开以“提建议，谋发展”为主题的老教师座谈会，校领导班子虚心向老教师“询经问计”，总结经验、发现问题，进一步改进工作作风，拓展工作思路，凝聚人心；会后进行了健康老人表彰与健康经验交流。

34.西交附中：校长挂帅，为考生“助跑”

周晓阳校长做客E度教育论坛，在市图书馆为广大考生及家长全方位解读2014年苏州中考，答疑解惑；同时亲自参与高三“提优补临”计划，分层施教、个性辅导，助力高考。

35.车坊实小：大手拉小手，童心慰老人

党员发挥旗帜作用，定期带领团员、队员走访慰问社区对孤寡老人、空巢老人。活动中，孩子们怀揣童年梦想，介绍多彩校园生活；老人们走进童心世界，分享难忘成长足迹；老少互动，其乐融融。

二、自主学习：

苏州市党的群众路线教育实践活动推荐选学课件

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第四篇：即知即改方案

宕昌县将台学区党的群众路线教育实践活动

即知即改工作实施方案

根据宕昌县教育工委的具体要求，针对我校在深入开展党的群众路线教育实践活动在学习教育、听取意见环节中查摆出的“四风”问题和广大师生员工及家长提出的意见建议，为把我学区教育实践活动即知即改工作落到实处，确保我学区深入开展党的群众路线教育实践活动取得实效，特制定如下实施方案。

一、主要目标

深入贯彻党的十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神，以贯彻落实中央八项规定和市委有关要求为切入点，聚焦“四风”问题，按照逐项研究、远近结合、突出重点、整体推进的原则，以改革精神抓落实、促整改，努力用教育实践活动中即知即改的成效，取信于广大师生，推动我学区教育事业科学发展、跨越发展。

二、即知即改的问题、整改措施和责任分工 1.学校领导班子转变工作作风要制度化、长效化问题

整改措施；制订并认真实施校领导班子“改变工作作风、密切联系群众”的相关制度，校领导班子成员重新明确分工，定期深入联系点、分管处室和部门，开展调查研究，了解实际情况，帮助解决问题，推进处室管理工作和教育教学工作的开展。

责任人：王马军

时限：即知即改

2.严格执行学校的各项规章制度，真正发挥制度的作用问题 整改措施；提高思想认识，完善制度建设，规范教育科研行为，开展对以前各种管理制度的集中梳理和完善工作。修改制定《将台学区领导值班制度》、修改制定《将台学区升旗仪式国旗下讲话领导轮值制度》。

责任人：王马军

时限：2014年10月中旬

3.推进电子办公，精简不必要的纸质材料，提高行政效率问题。整改措施；完善学校办公信息化管理平台，规范学校文件网络运转程序，努力推进学校无纸化办公。学校各处室能用电子档案备案的尽量用电子材料，减少不必要的纸质浪费，减轻教师、班主任的工作负担。

责任人：马慧君

时限：即知即改

4.加强校园基础改造力度，确保安全和适用问题

整改措施；加强对班级的课桌、玻璃、设备的管理和维修，加强后勤保障工作，努力为师生提供更加舒适的工作、学习和生活环境。及时解决师生反映的部分实际问题。在条件允许的情况下，更换部分学生的课桌椅。

责任人：沈筛忠

时限：2014年10月中旬

5.学校听课制度流于形式、学生研究性学习缺乏创造力、学校小课题研究为教学服务问题

整改措施；加强教师听课制度的改革，提高教师真正相互听课的自觉性。采用学校校际优质公开课，教师结对子听课，导师结对子听课，教研组内教师相互开课，相关科目教师相互开课等形式，开展行 之有效的听课活动，达到教师间取长补短，互相促进的目的。对学生研究性学习活动多加以指导，更换以往陈旧的研究性学习活动的内容，收集和编印符合时代发展需要的、新颖的活动课题内容让学生参考，提高学生的自主参与能力。不断提高教师参与学校小课题的研究，使学校小课题的研究能够真正为提高教师教育教学水平服务。

责任人：马慧君

时限：2014年10月中旬 6.学校广播操、集会流于形式问题

整改措施；制定相应的管理措施和制度，加强值班领导的巡查力度，加强对学生的教育力度，增强学生的体育锻炼和集体意识。

责任人：吴杰权

时限：2014年10月前 7.加强对学生考风考纪教育的问题

整改措施；加强对学生的诚信教育，加强对作弊学生的惩罚力度。学校采购无线电屏蔽器。在考试期间，学校启用配备的无线电屏蔽器、教室监控设备、教师认真监考和考试巡查等全方位措施，加强管理。

责任人：马慧君

时限：2014年10月底前

8.学生精神文明检查要善始善终问题

整改措施；加强精神文明值周班级的培训工作，各项评比要做到公正客观，杜绝评比人员“饶好人“和不公的不正之风。责任人：李小东

时限：2014年10月底 9．加强学校校园安全工作问题

整改措施；加强学校门卫工作，认真区别入校人员，有效防止社会乞讨、闲散人员进入学校，干扰学校正常教学秩序。学校外较场 巷在拓宽马路，学校相关部门将与指挥部联系要采取措施，保护学生的安全。

责任人：沈筛忠

时限：即知即改

10.加强师德师风建设问题

整改措施；严格执行学校的各项规章制度，在教职工中继续深入认真地组织教师学习教师职业道德规范、加强师德师风建设的法律法规等内容。严禁个别老师假日给学生进行有偿补习、补课。参照学校相关规章制度，建立师德工作评价体系，并将评价结果与相应评价、晋升、绩效、奖惩挂钩。

责任人：曾耀卿

时限：即知即改

三、组织保障

一是加强领导。把整改工作摆上重要议事日程，加强对整改工作的组织领导和督促检查，加大整改落实力度。校长对学校领导班子整改工作负总责，班子成员对分管处室、部门整改工作分工负责。

二是加强协调。按照学校确定的任务分工，抓好协调配合，形成上下联动、左右互动、通力合作、协调一致的工作格局，确保各项整改工作顺利及时完成。

三是真抓实干。采取有力措施，多办解民忧、增民利、顺民意的实事好事，以实际行动巩固活动成效。

四是强化督查。切实将师生的监督和参与作为整改落实的动力，坚持开门整改，整改内容和过程接受师生监督。在整改过程中注重听取、吸纳师生意见，及时查漏补缺。

第五篇：即知即改工作总结

即知即改工作总结

**乡党委根据县委、县政府相关文件精神的要求，在乡开展“即知即改”活动，全乡认真贯彻落实文件精神，精心安排，全面剖析，即知即改，确保“即知即改”活动真正落到实处。

一加强领导。党政“一把手”负总责，亲自安排部署，3月14日召开班子会专题研究；班子成员带头查摆、带头剖析、带头整改；并发动机关干部积极参与，建言献策。

二坚持统筹推进。**乡把活动与推动当前各项工作紧密结合起来，充分利用全乡干部思想纪律作风集中整顿活动的成果，既开展活动，又科学安排好其它各项工作，把活动转化为推动科学发展、抓好工作落实的强大动力，做到工作、活动“两不误、两促进”。

三、在即知即改的基础上，发扬民主，广开言路，通过召开座谈会、开设征求意见箱等多种形式广泛征求意见。对征求到的意见要认真梳理归纳，确保把问题找准查实。

四、以照镜子的方式，认真查找存在的问题。全乡认真查找本乡、本部门领导班子和干部队伍存在的突出问题，写出全面深刻的剖析材料，找准问题，剖析原因，提出改进措施，明确今后努力方向。在机关显著位置公开工作职责，实行公开承诺制度，公开干部电话号码，接受群众监督。一个月来查找出乡机关存在问题4条。

1、对属于职责范围内的事项不按规定时限或承诺时限办结现象还有个别存在；

2、对管理或服务对象态度不热情、故意刁难现象还有个别存在；

3、个别干部存在迟到早退，不请假现象；

4、个别干部工作时间上网玩游戏等。

五、结合正在全乡开展的党的群众教育路线活动成果，以正衣冠的标准。进一步深入查找思想观念、工作思路、机制举措、干部作风等方面存在的突出问题，重点开展“六查六看”：

一查思想观念，看是否存在封闭、保守、狭隘的内陆意识，言必问典、行必循矩的僵化思想，不思进取、满足现状的惰性心态。

二查工作思路，看工作理念是否科学，发展目标是否合理，推进举措是否过硬，运行机制是否完善。

三查履职能力，看责任意识、大局意识强不强，改革创新、破解瓶颈的办法多不多，对标先进、事争一流的劲头足不足，推动发展、促进和谐的招数实不实。特别是在招商引资、跑办项目上，是否存在眼界不宽、力度不大，不敢跑、不愿跑的问题。

四查责任落实，看是否建立起人人负责、层层负责、环环相扣、科学合理、行之有效的工作责任机制；是否对每项任务都明确了责任主体、工作标准、完成时限；是否在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢于担当。

五查宗旨意识，看是否注重调查研究，倾听群众呼声，尊重群众意愿；是否真正深入一线，关心群众疾苦，真情为群众办事；是否高度重视群众诉求，认真对待群众来信来访，切实维护群众合法权益。

六查纪律意识，看是否存在有令不行、有禁不止，不作为、慢作为、乱作为问题；是否存在精力分散、工作懒散、纪律涣散等现象；是否存在大吃大喝、铺张浪费等行为。在查找问题中，既要看到问题的表面现象，更要找准症结根源；既不能大而化之，也不能以点代面；既要严格要求，又要注意保护党员干部群众的积极性。

六、以洗洗澡、治治病的标准来分析问题。

1、个别干部存在私心，怕干活，怕受累。机关有些工作分工不明确，职责不清。个别干部思想解放慢，工作方式方法简单。个别村干部认为吃点喝点正常现象。机关在纪律、管理上还不完善、对村监管力度轻。

2理想信念不够牢。对新时期出现的新情况和新问题缺乏深刻的认识，对世界观的改造不够刻苦，自我定位标准不高，强调眼前利益、局部利益比较多，考虑长远利益、全面利益比较少。导致了对意识形态领域的认识模糊，站在讲政治的高度认识问题、分析问题、解决问题不够。

3、公仆意识不够强。全心全意为人民服务的宗旨树的不牢，有时浮在上面，对群众的意见和建议倾听不多，关心不够。

4、思想解放程度不够深。在思想认识上，过多地看到周围环境的不宽松，过高地估计困难，满足现状。在工作抓法上，工作跟进的步伐还不快，还没有完全地从计划经济的思维方式和工作定式当中摆脱出来，用市场经济规律科学地认识问题，解决问题做得不够好。在思想观念上，缺乏大胆开拓，锐意进取的创新精神，敢闯、敢试、敢冒风险的意识不够强，对农村经济社会发展等问题虽能深入地加以研究，但解决的力度还不够。

5、满足现状意识较浓。一是在学习上认为全乡都是中专以上文化，政治理论、业务功底都可以，在一定程度上存在着有时间就学、没时间就不学，以工作挤学习和以干代学文件、政策及人事工作相关的内容多，学习政治、经济、现代科技以及法律等方面的知识少的现象上级要求啥就学啥。二是在指挥决策上，认为凭多年的工作经验也可应付一阵子，虽然谈不到科学指挥、科学决策，但也没出现过大的失误。

七、整改措施

1、经过调查研究，结合实际，我乡确定了“对标一流，凝聚实干，打造和谐文明幸福之乡”的活动主题，提出了“以项目建设和特色产业推动全乡经济发展，努力把**乡打造成为生态休闲旅游朝拜新型乡镇，力争三年内经济发展达到全县一流水平”的经济发展思路。

2、制定机关管理制度（考勤制度、请假和值班制度、学习制度、后勤管理制度）。机关效能建设制度（首问责任制、一次性告知制、限时办结制、责任追究制）。制定信息工作制度（突发事件报告）。机关纪律管理制度。健全机关工作机制（岗位目标责任制、领导责任制、党委例会制、督办检查制度）出台机关考核奖惩办法。制定了“人员去向牌”；并且，新制定“**乡工作督察制度和领导干部廉洁从政预警机制”要求全体干部振奋精神，凝心聚力，严守纪律，建立干部队伍建设的长效机制。

3、加强学习，在建设学习型人事干部队伍上下功夫。要努力学习，不断拓宽视野，增强开放意识、大局意识，注重培养战略思维能力，善于观察世界形势和正确把握时代脉搏，学会敏锐地观察世界政治、经济、科技、文化等的不断变化，坚持始终走在时代发展的前列。只有这样才能不断提高驾驭全局、领导改革开放和现代化建设的能力和水平。因此，在加强学习上，一是坚持经常化、制度化。继续执行每周五学习日制度，增加学习时间，创造学习环境，提供学习条件。二是丰富学习内容，强化学习的系统性。除了加强理论和业务知识的学习外，还要进一步增加法律、经贸、财税、信息技术等方面的学习内容。同时，还要坚持向基层学习，向兄弟乡镇学习，不断提高知识含量。三是保证学习质量，在学习的深度上下功夫。继续发扬我党理论联系实际的学风，克服形式主义、教条主义和本本主义，紧紧围绕人事工作开展学习，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，从而达到学以致用的效果。

4、强化班子建设，在提高科学决策水平上下功夫。一是改进工作作风。牢固树立群众观念，把深入基层广泛接触群众、认真听取和对待群众的呼声，面对面地解决群众提出的热点、难点问题，积极开展调查研究作为加强党性锻炼的重要课程，切实完成好。二是加强勤政廉政建设。完善制度，开展教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，在思想上筑起一道拒腐防变的防线。从小事做起，切实解决好吃请、超标准接待等问题。三是坚持民主集中制原则。坚持重大事项、重点工作集体研究、集体决策，调动和发挥每位班子成员的积极性。四是提高依法行政水平。不断提高对依法行政工作重要性的认识，增强依法行政的自觉性，坚持依据各项政策法规开展工作，把各项工作纳入法制化轨道上来。

5、坚持服务基层，在提高工作质量和效率上下功夫。

一是在全乡内深入开展“做人民满意公务员”、“做基层服务优秀标兵”、“我是一名共产党员”、“满意工作在**乡”、“做合格乡镇干部”等活动，真心实意地为基层服务，为群众服务。

二是开展现场办公活动。为了方便基层，提高工作效率，对一些大的集中性工作实行现场办公。三是开展规范办公活动。严格执行“六项制度”，在实际工作中，明确办事程序和规则，建立挂牌工作制度，增强工作透明度，主动接受社会和群众监督，实现各项工作程序化、规范化、制度化。

6、接受群众监督。我们将“即知即改”活动向社会公布，向社会公布举报电话、电子邮箱等，接受人民群众监督，定期向社会公布对违反纪律行为的查处情况，对群众举报查实的违反纪律行为，要做到有一件查一件，件件有落实，以实际行动取信于民。

中国共产党**乡党委

二0一四年4月28日