高校事故的法眼观察

第一篇：高校事故的法眼观察

高校事故的法眼观察

一、关于学校事故的含义

2002年9月1日颁布的《学生伤害事故处理办法》的定义，“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故”。适用范围包括大、中、小学校。

学生伤亡事故必须是在学校负有教育管理职责的时间和空间范围内，具体是，从地点上指校园内外和由学校提供并管理的校舍、场地和设施内的活动中造成的伤亡。发生的时间是学生在校学习、生活期间，学生离开学校时的非学习、生活期间除外，如学生在法定的节假日、寒暑假期间到校外自行活动，或在规定的作息时间内未经批准擅自离开学校外出活动而受到的人身损害，则不属于学生伤害事故。但节假日由学校组织的活动中发生的事件属于这个范围。从性质上学生事故必须是人身损害事故、即伤或死亡。单纯的精神损害，如精神障碍性疾病则不属于该范围

由于多数学生是独生子女，生活环境比较优越，没有经历过多少挫折，心理承受能力普遍比较差，一旦碰到挫折，容易产生心理问题，加上社会不安定因素等原因，近年来，发生在学校事故比较频繁，严重的有震惊全国的云南大学马加爵“2.23”凶杀案，以及发生在校园的学生自杀事件，一般的诸如打架致伤、致残的现象也经常发生。发生在校园里的这些案件，在司法机关追究犯罪嫌疑人刑事责任的同时，作为高校应承担什么责任？

二、学校事故中的责任认定原则

最高人民法院《关于贯彻民法通则若干问题的意见》第160条规定，对学校实行的是过错责任和过错推定责任原则。所谓过错责任，是指行为人因过错侵害他人造成他人财产权和人身权等方面的损害而承担民事责任。学校设施或教学活动安排中有过错，且这过错之处是造成学生伤亡的因果关系的原因，学校就应该承担过错责任。如教师、工作人员侮辱、体罚学生，对学生进行搜身，擅自处分，处罚明显不当等造成学生伤害的，根据过错程度学校应承担相应的责任；对于过错责任，一旦证明学校存在过错，法律上学校必须承担主要责任。所谓过错推定，是介于过错责任与无过错责任之间的一种责任方式，既指法律规定侵害人就其所致的损害结果不能证明自己没有过错的就应当负赔偿责任。从本质看是将过错证明责任倒置的规定，其目的是为了更大限度地保护受害人的权益。在高校，过错推定责任主要看高校管理中主观上是否有过失，高校在履行教育管理职责过程中学校是否尽了相当注意义务，即依照通常预见水平和能力，应当预见而没有预见或已经预见而没有采取避免伤亡结果的措施，或者应当进行的教育而没有教育而承担的责任。如果学校尽了相当义务就可以免除法律责任。比如《学生伤害事故处理办法》第九条第7款规定：“学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的”； 所谓的“知道”、“应当知道”和“不知道”，依照《办法》的规定，“学生或者其监护人知道学生有特异体质、特定疾病，但未告知学校的”，应视为学校“不知道”；学生或者家长履行了告知义务，学校就有了法律上的注意义务，应视为“知道”；学校未按有关规定组织学生体检或在体检时漏检、错检已发病症，或者学生已经有身体状况、行为、情绪等异常情况而未引起学校必要注意的，应视为“应当知道”。

第8款“学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的”；这些是学校承担过错推定责任。又如由于犯罪分子混人学校，逞凶杀人，造成学生人身伤害，如果学校不能证明自己已尽安全管理的义务，学校的安全措施存在明显的疏漏，则学校要承担相应的法律责任。这种责任也是过错推定责任；过错推定责任，要求学校对校园安全问题积极采取措施，并注意收集证据证明自己没有过错。无过错责任原则，也称无过失责任原则，是指没有过错造成他人损害的，依法律规定由与造成损害原因有关的人承担民事责任的归责原则。适用这一原则，主要不是根据行为人的过错，而是基于损害事实的客观存在，根据行为人的活动及所管理的人或物的危险性质与所造成损害后果的因果关系，由法律规定的特别加重责任。英美法则称之为严格责任。民法通则规定的典型的适用无过错责任的案件有：典型的饲养的动物引起的侵权行为主任要承担无过错责任。

三、学校事故中的责任划分

根据以上归责原则，在学校事故中，学校承担责任情况分以下三种：

（一）高校全部责任。也可称为高校直接责任，是指学生伤亡事故的发生与学校有直接的因果关系，对此学校要承担全部法律责任。具体在以下情形：

1、学校有关人员渎职致使校舍倒塌、脱落、坠落造成学生伤亡的；

2、学校的校舍、场地、教育教学和生活设施、设备不符合国家安全标准或有明显不安全因素的；

3、教师体罚学生或变相体罚学生的；

4、学校向学生提供的食品、饮用水、药品、学习用品等不符合国家或行业规定的标准和要求的；

5、学校组织学生参加的教学活动未按规定对学生进行必要的安全教育，或者没有采取必要的安全防护措施的；

6、在体育课或学校组织的体育活动中学校未落实安全保护措施或教师违反教学大纲的；

7、在教学实验中或组织社会实践活动中，指导教师实施了错误指导的；

8、在正常教学时间内，教育人员撤离工作岗位的；

9、因学校环境污染造成的；

10、学校饲养的动物致学生伤亡，受害人没有过错或第三人没有过错的。

11、学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

12、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的（二）高校部分责任。也可称为高校间接责任，是指学生伤亡事故发生在校外，在本校同学之间或学生本人，或其他一些非学校因素，但在事件发生过程中，学校存在某些过失或措施明显不当，客观上对伤亡事故的发生或伤害程度的加重起着一定的条件作用。例如，①在学校组织的校外活动中，事故的直接责任为校外部门，但学校组织管理措施有不完善之处；②学校的教师在教育教学过程中有某些过失，但不会导致学生伤害；③伤害事故发生后，学校没有及时采取措施，由此导致病情加重或死亡；④学校相关人员对学生间的打斗事件没有及时制止，致使伤害程度加重。这类伤亡事故学校承担次要责任，行为人承担主要责任。对学校承担间接责任一般是进行民事赔偿责任。

（三）高校无责任。这类情形是指学生伤亡事故的发生完全由于学生自身、学生之间的原因，学校在事故发生过程中没有任何过错，因此不承担任何法律责任。主要情形有以下几种。

1、学校不能预见、无法避免的意外事件或不能克服的危险，如地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

2、学生伤亡事故发生在校内，但是完全是学生违反规定引起，但此过程中学校能证明没有任何过失；

3、在学校组织的校外活动中，引发伤亡事故的原因与学校无关，且学校组织措施得当，有关人员完整履行职责；

4、学生身体体质特异或疾病复发，学校事先得到家长通知；

5、学校和有关教育人员工作无不当，学生在校内自残或自杀；

6、学生在校内遭到校外人员入校伤害，在学校无法事先预警，同时学校保卫措施得当情况下的伤亡事故学校不承担法律责任。

7、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

8、因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。如广东省某高校一天夜晚，大学生宿舍里已经按规定时间熄了灯，校方也对宿舍进行了检查，但之后有一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书不慎引着了布帘，引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女生却吓得无法逃走，结果被烧成重伤，这类情况学校不应该承担责任。

四、两类事件中学校责任分析

（一）学生就餐

学校食堂一般承包给第三者经营，学校负有监督、管理义务。如发生学生中毒事件，经营方负主要责任，但如果学校不能证明自己已尽监管职责、行为无不当，则要承担部分或连带责任。学生校外就餐，且该餐厅不属于学校指定或管理的，学校不承担赔偿责任。但不论哪种情形下的学生中毒学校都负有及时救治和通知其家长的义务

（二）学生利用节假日自发组织活动

前面提到，学校组织的活动，包括利用节假日组织的活动，学校及相关组织者负安全责任；学生自发组织的活动，按照《普通高等学校学生安全教育及管理暂时规定》第十四条规定“学生组织集体课外活动，须经学校同意，按学校规定进行，学校须认真进行安全审查，条件不具备时不得批准”，就是说学校发现有安全问题，不予批准，如果经审查没有发现问题，可以批准。因此，作为成年人的高校学生自发组织集体活动中发生的人身伤害案件，学校只要能够排除学校的设施存在安全隐患，会给学生造成人身伤害的因素外，案件责任应由活动组织者或有关责任人承担。

学校对学生自发组织的集体活动发现有违法违纪现象或存在不安全因素时，应予以制止，并对组织者予以相应的纪律处分，同时，在发生人身伤害事故时，学校负有救治义务。

五、学校事故的赔偿

校园事故的发生后，由学校负主要责任的，学校负责赔偿，学校无力赔偿的，由学校主管单位或主办单位负责赔偿。在工作时间教职工以学校工作人员身份履行职务出现错误，学校承担赔偿责任，如果工作中教职工有错误，学校可向其进行追偿，或给予其相应的处分。学校赔偿时候不得与户口、住房、就业等挂钩。学校负部分责任的，由相关责任人和学校按责任大小共同赔偿，受害人有责任的，受害人承担相应的损失。学校无责任的，按照法律规定学校不予赔偿。但考虑到，学生是弱势的一方，尤其受损害的家庭非常困难时，一般学校给予一定的补偿，但这叫补偿，不叫赔偿，属于情理的事情，不属于法律范畴。赔偿一般先进行协商，协商不成诉诸法律。

第二篇：法眼 读后感

在人的一生中，总要面临很多的选择。就像一个一个的十字入口，交叉相错。还未成年我们，在一个个十字路口前迷茫着。究竟哪一条路才是通向光明的未来，那一条又会误导我们坠入黑暗的深渊？

在《法眼》节目里看到那些年轻的脸庞，那些花样年华的孩子却成了“抢劫犯，强奸犯，杀人犯。”。那本该像朝阳一般徐徐生光的少年们却走上犯罪的道路。在人生是十字路口，他们一步错，步步错，最后就这样堕落了，将他们那本该挥洒热血的青春埋葬在了监狱那四四方方的天空下。

“人之初，性本善。”世界上从来没有天生的坏孩子。那么到底，是什么让这样的悲剧发生？ “千里之堤，溃于蚁穴。”不要小看一些你认为是鸡皮蒜毛的小事。人是总会产生依赖性的动物。我曾经看过这样一个故事。讲的是一个母亲溺爱孩子，孩子偷了同学的东西，却不阻止，斥责。母亲认为，这只是小事，没有关系。甚至还表扬孩子很厉害。就是这样的爱，让这个孩子最后成为江洋大盗，最后被捕枪毙。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我在很小的时候母亲就告诉我“学好要三年，学坏只三天。”所以，为了避免悲剧重演，我们应当自觉养成良好习惯，不做坏事。哪怕是很微小的事，如果是错的，也要自我批判反省。要有一种敢于承担错误的勇气和责任感。

近年来，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70%。这是多么可怕的数字。

同时学生中发生的一些不良好的现象，也很令人担心，比如：打架、偷东西，甚至抢劫，更可怕的还有杀人。想当年马加爵的惨剧依稀还是昨天。学校社会应当加强对学生的法制教育。父母，老师除了给予学生物质，知识也应该多关注孩子的心理健康。特别是父母应当注意自己的言行，不要在孩子的心理种下阴暗的种子。而作为学生的我们，也应当处事多考虑，切勿一时冲动，有时候只是一念之差，却给无数的人带去痛苦。

希望，每个孩子都能有美好的明天。希望，那些违法犯罪能远离我们的生活。希望，祖国的将来更加的生动明媚。

第三篇：法眼观后感

花季，花祭。《法眼观后感》

每个人都不是一个孤岛，你身边有各种各样关心你，爱护你的人，是亲人也可能是你的朋友。但是正处在青春期的我们对于“朋友”的认识到底什么样的呢？什么才是真正的朋友呢？

青少年正处在一个缺乏判断力，做事冲动，心智善未成熟的特别时期。所以思想观念停留在“对于朋友就是要讲义气”。事实上，真正的朋友是有快乐一起分享，有困难互相倾诉，为彼此分担并寻找正确的解决方法，而不是为了所谓的义气，做出不合理甚至不合法的事情。

小芹原本是一位普通的中学生，与两位好朋友形影不离，享受着青春时光。却没想到因为一件小事，使她的人生出现了不可磨灭的阴影。因为学校举办运动会，所以其中一位运动较好的朋友就参加了，所以下午放学后就留下来练习，因为时间很迟，所以小芹就跟她们说自己要先回家，也许事件到这里就可以结束，小芹可以像往常一样回家，然后明天再来学校与她们打打闹闹。却因为另一位朋友的一句话，变成了日后引发悲剧的导火索，她说：“你都不留下陪她，这么不讲义气算什么朋友！你这种人不值得交朋友！”

一件微不足道的小事，一句也许是无心的话，让三个亲如姐妹的女孩产生了矛盾，最终导致小芹在学校遭到殴打。到这里我们可以想象小芹当时的情绪，原本是平时朝夕相处，同进同出的好姐妹，却变成伤害自己的人，不仅对小芹的心理产生影响与伤痕，并且对于她日后走上社会也有不可忽视的影响。现在，她依旧想要学习，但是那个充满噩梦的学校，她恐怕再也不想回去了。

当今社会，类似的校园暴力事件在全国各地也时常发生。怎样给青少年一个好的成长学习的环境也许是现在一个值得社会努力的问题。

当我们遇到这些侵害的时候应该即使向家长老师反映，不要一个人闷在心里，这些事对于自己的身心伤害是巨大的。应该即时与他人沟通。寻找正确的方法，去解决问题。恢复正常的生活，不要自暴自弃。

从这可以看出，交正确的朋友是非常重要的，交一些不良的朋友非但不会对你的人生有什么帮助，反而会毁了你的一生，青少年在法律方面的知识相对薄弱，交了不良的朋友后，为了所谓的义气帮助朋友做出违法犯罪的事。从而走上了不归路，害了别人也害了自己。使如此美好的花季变成令人惋惜的花祭。

知己难求，真正的友谊是要互帮互助分担，当然也需要义气，但是这种义气是要建立在不违背道德原则与法律的情况下。如果在情绪冲动的情况下做出所谓为朋友两肋插刀，讲“义气”的事情，不仅是对自己，对他人的伤害也是不可预测的。

友谊，一个普通却重要的词汇。友谊在我们的人生中扮演着无可替代的角色。真正的友谊是老师为你指明人生的方向，引导你走上正确的道路；是知己，帮你分担烦恼，解决迷惑。当你找到真正的友谊时，不要犹豫，好好珍惜。为如此美丽的花季添上彩色的一笔。

第四篇：法眼观后感

法 眼 观 后 感

这几天，爸爸陪我看了法制教育片《法眼。花季花祭》后，感触十分深刻。节目中除了教育我们如何正确交友，如何辨别是非，以及加强自我保护意识外，还列举了许多事例。告诉大家要如何远离恐怖暴力，使当代青少年能够在一个健康、安全、放心的网络环境中学习和生活。

其中，令我感触最深的是花季•花祭之友情现形记：几位大哥哥在操场上打篮球，不知为了什么，他们有几个人就发生了打架，一个人用刀刺倒了一位同学，最后被判了刑，非常的后悔；在校园中，很多同学，常常为了自己所谓的义气，违反校规校纪，互相包庇，打架斗殴甚至做出违反法律和道德的事节目中，有一个原来品学兼优的好学生因为父亲的过世而借网络消愁，可谁知，网络就像一个无底黑洞，被卷入其中的他就像变了一个人：学习成绩一落千丈，还经常和母亲吵架，又养成了逃课去网吧的坏习惯，最后甚至离家出走。一位好心的女同学来劝告他，可他不仅听不进去，还丧心病狂的把这个同学杀死了。多么美好的少年时代，但他却因为没能把握好自己，而使之变得暗淡无光。

另外，我还看到节目中反映的有一位有着幸福家庭的花季少年，他本以为能快乐地度过少年时代，但毒品这个可怕的东西却打碎了他美好的梦想。经不法分子的引诱，他认识了毒品，并吸食了，这一吸一发不可收拾。渐渐地，他喜欢上了毒品，还经常和不法分子来往。他大手大脚把家里的钱换成了毒品……他为了无情的毒品而将自己的花样年华交给了禁毒所。

当我看过了法制教育专题片之后，我的心情却久久不能平静下来，那法制教育专题片中的一幕幕可怕的片段，不断的在我脑海中反反复复出现。所以我们要对第一次引起足够的重视。因为有了第一次，就会有第二次。要想让这些事不出现第二次，那么就一定不要有第一次。这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。第一次不交作业？不要给自己找什么借口，一定要强迫自己，牢记这次不交作业的可怕，今后绝对不可以发生再一次的情况。

作为小学生，我们应多学些法律知识，记住老师对我们平常的教育，看看每一天有哪些事做的不太合适，今后要多加注意，如果能经常这样作，我们就会成为一个正直、善良、品德高尚、得到大家认同与尊敬的人。

第五篇：法眼观后感

法眼观后感

今天晚上我和弟弟坐在沙发上看了一次法制教育专题片,我想每个人从中都会有所触动，有所惊醒。如花一样的少年成了“抢劫犯、强奸犯、杀人犯”。莫让悔恨伴青春，法制教育专题片中的这一个标题说的多么透啊。但是世上有后悔药吗？没有！所以才会说：“一失足成千古恨。

”古人说：“千里之堤，溃于蚁穴。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”都是教育我们要注意生活中的小细节

我们没有想到一个叫小敏的17岁女生本来应该在学校读书,可是他现在已经是俩个孩子的母亲了.由于父母长期的在外地打工，所以小敏的成绩一直不好，父母看她成绩这么差，就用狼爸虎妈的方式来对付小敏,对她又打又骂.小敏也一直跟爸爸妈妈顶嘴,就离家出走了.也认识了李某,成了俩孩子的母亲.母亲对小敏说是一个非常重大的责任,小敏没当过母亲,不知道母亲是怎么当得.如果小敏的爸爸妈妈没对他这样又打又骂,小敏就不会胡思乱想,就不会去网吧,钱不会花光,也不会遇到李某,那也不会生小孩子.也不会去抢珠宝, 也不会没走上光明的道路.我们第二天黄某和张某一个15岁，一个17岁，父母不让他们在一起，他们便决定离家出走.张某拿了家里的2000块钱和黄某在外面租了一套房子，手上的钱快没了，但他们只要出去工作就一定能养活自己.但是黄某因还不到16周岁，没有人肯收她，而张某也只是得到了一份搬运工的工作，张某只做了一个星期，只好辞职.他们没有钱了，只好去偷，却被监控摄像头给拍了下来.后来，张某进了牢，而李某因还不满16周岁，没有进牢，两人都很后悔。

我想说：这两个人如果当初没有不听父母的话，没有离家出走，也许他们还在学校里开心的上课，就不会去偷东西来养活自己，就不会走上黑暗的路上，就不会坐牢.当初两人的父母没有跟他们沟通好好的说，就不会使他们离家出走；

父母和孩子之间如果没有沟通，就会彼此产生矛盾，如果没有及时的把这些矛盾解开，矛盾就会升级，变成离家出走，所以父母与孩子之间一定要沟通，当孩子做的不对的时候，要对他提意见，而不是打我骂我，如果使用暴力，会让孩子更加叛逆.而我们不要动不动就选择离家出走

今天我们看到了:有一个高中生由于在上学时期结识了一些坏朋友,因此放学后经常和他们去网吧打游戏，沉迷于网络。有一次他的朋友给他一点毒品，说让他尝尝。后来，他们吸毒上了瘾，就产生了邪念：去抢劫。以此去买毒品。但是却被警察捉住，被法律的制裁。刑满释放后，看到其他同学都上了大学，自己却坐了牢。于是他责怪父母不制止他，还想杀了他的爸爸。最后，在社工的帮助下既使他走出了阴影，又使他找到了工作。同普通人一样生活、工作。

我为那个高中生感到伤心。感到伤心的是：高中生碰到了那些坏朋友，正是因为那些坏朋友给高中生毒品尝尝才使他不能上学。那些坏朋友和高中生的年龄相仿，但他们却不好好学习，不仅让自己走向黑暗的道路，也让别人走向罪恶的深渊。

我说：要让我们健康快乐的成长，不要让孩子走向黑暗的道路，我们是祖国的花朵近年来，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70%。年啊，这是多么可怕的数字啊！同时学生中发生的一些不良好的现象，也不能有令人担心，使一大半的学生，要走上违法犯罪的道路，比如：打架、偷东西，甚至抢劫，更可怕的还有杀人，有时候只是一念之差。就毁了自己的一生，毁了父母、老师对我们的希望！

当我看过了法制教育专题片之后，我的心情却久久不能平静下来，走在回家的路上，天气十分睛朗，而我的心情却恰恰相反，有一种说不出来的感觉，心里酸酸的，那法制教育专题片的一幕幕可怕的片段，不断的在我脑海中反反复复……