岳池县教育督导评估学生问巻调查

第一篇：岳池县教育督导评估学生问巻调查

2010—2011学年度教育督导评估学生问巻调查

（请在你选择的答案内打“√”）

1、学校的正常教学秩序是否还会受到社会的干扰和影响？

是（）否（）

2、学校现在是否还有乱订教辅资料和违规收费补课现象？

是（）否（）

3、学校是否有图书室、阅览室？图书室、阅览室是否经常向师生开放？

是（）否（）

4、学校是否经常组织学生到校外参加社会实践活动？

是（）否（）

5、学校是否重视安全教育？是否经常给学生上安全教育课？

是（）否（）

6、学校是否开展理、化、生课（小学科学课）实验教学 ？

是（）否（）

7、学校是否开展大课间活动或做课间操与眼保健操？

是（）否（）

8、教师是否还有体罚或变相体罚学生的现象？

是（）否（）

9、学校是否经常组织学生参加有益的文化体育活动？

是（）否（）

10、学校的环境卫生是否干净整洁？

是（）否（）

11、老师是否组织学生在多媒体教室或光盘播放室教学？

是（）否（）

12、学校是否坚持每周升国旗仪式？

是（）否（）

13、你对学校工作有什么要求和建议？

第二篇：小学素质教育督导评估学生调查问卷

武汉市小学素质教育综合督导评估学生调查问卷

（此调查不记名）

调查对象：学校年级学生调查时间：年月日（请在选择项目括弧内打√）

1．你和家长对学校满意吗？

非常满意（）满意（）不满意（）

2．学校周边的歌厅、网吧、摊贩对学校正常教学秩序有影响吗？

没有影响（）有些干扰（）干扰严重（）

3.你对学校校内文化建设、绿化、环境卫生满意吗？

非常满意（）满意（）不满意（）

4.你对你班的任课教师满意吗？

很满意（）大部分满意（）大部分不满意（）

5.你的任课教师中有体罚或变相体罚学生的事发生吗？

经常发生（）有时发生（）从未发生（）

6.你们老师中有没有人在校内（外）参加或举行收费的培优班、训练班？

没有（）有少数人（）参加的老师较多（）

7.你认为你班同学的作业负担重不重？

不重（）合适（）很重（）

8.你班上学期共举行了几次考试？

2次以下（）3 — 5次（）6次以上（）

9.你们班在上学期每次考试排了名次吗？

从未排名次（）有时排名次（）每次都排名次（10.你校每周一都举行升旗仪式和国旗下讲话吗？

举行（）有时举行（）很少举行（））

11.校每天都坚持做眼保操、早操或课间操吗？

坚持很好（）有时做（）基本不做（）

12.你校开展了课外兴趣小组活动吗？

开展得很好（）有时开展（）基本没开展（）

13.上学期你校举行了体育运动会吗？

举行了（）未举行（）

14.你班每周上几节体育课？

4节（）3节（）2节（）1节（）

15.你所在的年级有快班（包括重点班、火箭班、特色班）吗？有（）没有（）

没有开（）

第三篇：幼儿园督导评估调查问卷

幼儿园督导评估调查问卷

为了检验我园上阶段各项工作的开展情况，促进我园下阶段工作有序、有效的进行，2010年4月21日区教育局督导评估来我园进行幼儿家长问卷调查工作。

这次问卷调查面向全园各年龄段家长，针对我园开展各项家长工作及日常工作进行了全面的评估。内容包括：安全事故、师德形象、体检情况、账务公开、环境建设、家长工作等。这些工作在我园长期不懈的开展，基础扎实，稳步有序，效果明显，得到了家长的认可。家长调查结束后，督导评估对我园各项工作的进行给与了高度评价和肯定，也对我园下一步工作的重点提出了希望和建议。我园将继续坚持围绕“办人民满意的幼儿园，提高教书育人质量”这一主题，坚持科学发展，踏踏实实开展各项工作，办让社会、家长放心满意的幼儿园。

中心幼儿园

2010年4月21日

第四篇：小学素质教育督导评估学生调查问卷

公兴中心小学学生调查问卷

（此调查不记名）

调查对象： 学校 年级 班

一、判断题

1．你和家长对学校满意吗？

非常满意（）满意（）不满意（）2．学校周边的歌厅、网吧、摊贩对学校正常教学秩序有影响吗？ 没有影响（）有些干扰（）干扰严重（）3.你对学校校内文化建设、绿化、环境卫生满意吗？

非常满意（）满意（）不满意（）4.你对你班的任课教师满意吗？ 很满意（）大部分满意（）大部分不满意（）5.你的任课教师中有体罚或变相体罚学生的事发生吗？

经常发生（）有时发生（）从未发生（）6.你们老师中有没有人在校内（外）参加或举行收费的培优班、训练班？ 没有（）有少数人（）参加的老师较多（）7.你认为你班同学的作业负担重不重？

不重（）合适（）很重（）8.你班上学期共举行了几次考试？

2次以下（）3 — 5次（）6次以上（）9.你们班在上学期每次考试排了名次吗？

从未排名次（）有时排名次（）每次都排名次（）10.你校每周一都举行升旗仪式和国旗下讲话吗？

举行（）有时举行（）很少举行（）11.校每天都坚持做眼保操、早操或课间操吗？

坚持很好（）有时做（）基本不做（）12.你校开展了课外兴趣小组活动吗？

开展得很好（）有时开展（）基本没开展（）13.上学期你校举行了体育运动会吗？ 举行了（）未举行（）14.你班每周上几节体育课？ 4节（）3节（）2节（）1节（）没有开（）15.你所在的年级有快班（包括重点班、火箭班、特色班）吗？

有（）没有（）

第五篇：2017 教育督导评估汇报材料

教育督导评估

汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月

一、基本情况

滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。

学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮校”的办学思路。

二、管理能力

史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。

三、教务管理

（一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。

1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于四节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

3、学生作业管理。严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

4、教学质量分析。每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

四、学生管理

1、抓好养成教育。学校成立了纪律、卫生、粉笔字、诵读检查组等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到每周公布，优胜班级颁发流动红旗。对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

2、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了安全警示标语，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。

3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（体育节、六

一、歌咏汇演、经典诵读和每月的主题教育）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

五、课程管理

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国

家和地方规定，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了校本课程，开发了校本课程《硬笔书法教程》，并应用于教学中。

六、校本研修

(一）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。

我校每周定时组织教研活动，周四下午全体语文教师教研学习，周五下午全体数学教师教研学习，周二下午全体英语教师教研学习，周三下午音体美等其他学科教师教研学习。每年培训教研时间达到80多个学时。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。在听评课的基础上，我校每年都要举行赛课活动，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选

出各学科优质课教师在全校作观摩引领。

（二）坚持开展课题研究。

教科研是学校教改的先导，我校成立课题研究组，课题组由若干小组组成，每个小组由六名组员。课题组每学期开展两次“课题沙龙”，邀请专家开展两次课题讲座。我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。截至目前，已结题的省级课题1个，县级课题2个，即将结题县级课题6个，正在立项的县级课题5个，校级小课题10个。

（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。

我校非常注重教师基本素质的培养，“粉笔字天天练”是我校常抓不懈的一项工作。教师坚持粉笔字天天练，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。

七、评价机制

（一）我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价，实行了精细化管理。每项制度实行加分制，积分与教师的评优评先、晋级挂钩。这种精细化管理对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展 的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

八、读书和社团活动

1、图书的管理和使用。为了充分利用图书，我们在每个班级建立图书角，图书由学校统一调配，每学期调换一次图书。班级图书由专人负责管理，学生登记即可借阅。

2、师生读书活动。为了扎实开展读书活动，学校成立了读书班，制定了详细的读书方案。读书内容分为为必读（共读）和自选两类，读书形式分为个人研读、集体交流。

把教师读书纳入常规管理，量化积分，及时检查总结，反馈指导，确保读书活动落到实处，取得实效。

3、学生读书活动。

（1）每天清晨对各班经典诵读进行检查，经典诵读每月进行“月月赛”，期末对整本书进行测评，由评委考核。

4、社团活动。学校成立国学诵读社团、粉笔字社团、彩绘社团、乒乓球社团。每个社团有专职老师辅导，定期举行活动，丰富了学生的生活。

九、财务管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

十、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

十一、整改措施