《教师职业首先的建构与修养》学习总结

第一篇：《教师职业首先的建构与修养》学习总结

《教师职业道德的建构与修养》

学习总结

朱加鑫

2008年8月

《教师职业道德的建构与修养》学习总结

全面落实素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务。开展小学教师的继续教育，课程教材是一个关键。为了适应新时代的教学模式。在上级有关部门的统一安排下，我参与了本次继续教育的学习。

在这样的条件下，我参与学习了《教师职业道德的建构与修养》。

这是一本谈教师素质和师德和修养的书，本书采用了理论联系实际的写作方法。应对理论问题进行了深入的思考。

在对本书的学习中.，我用以下方法来约束自己进行学习：

一、坚持理论联系实际的指导思想

二、在学习中，我学习了以下内容：

1、了解教师的劳动特点。

2、修炼职业精神

3、树立一代师表

4、高度的自觉性

5、历史的深刻性

6、树立爱国主义教育

7、通过学习，进行爱国主义教育

8、结合国情，进行爱国主义教育

教师以知识和才干来教育学生。用高尚风格来感化学生。学习时，要有以下的态度：

1、身教要重于言教

在学习过程中，我时时记得自己是一个人民教师，有重大的责任。

2、在学习过程中，我认为教师要循循善诱，用合理的方法来进行教育。也是这样子做的。

3、在学习过程中，有无私的奉献精神。

4、在学习过程中，忠诚于人民教育工作。

5、在学习过程中，坚持正确的教育思想。

6、在学习过程中，把学习得来的放到教学中。为教育工作服务。

7、在学习过程中，注意开拓精神的发挥。

8、学习时注意和现实中的例子结合起来。

三、实施办法

1、充分认识教师树立民主与法制精神和重要意义。

2、要教学过程中，教师应该重视宣传的力量。

3、结合本书所讲的“依法执教”的含义。

4、发扬教育民主，促进学生主体发展。

总之，在对本书的学习中，一切都听从学校以及上级有关部门的安排。在学习过程中，认真对待每一个细节。这样也主上我的工作开展很顺利。同时我学习时写了学习的笔记。努力学习专

业的知识。为使自己成为一个合格的教育工作者而作出了努力。也得到了不少的知识。

是以为学习总结。

第二篇：《教师职业首先的建构与修养》学习心得体会

《教师职业道德的建构与修养》

学习心得体会

朱加鑫 2008年8月

《教师职业道德的建构与修养》学习心得体会

爱岗敬业，是教师的为人民服务的宗旨。有高度的责任感。也是体现教师自身价值的最可信的方法。在学习《教师职业道德的建构与修养》中，我得到了以下的几个体会：

一、树立教育事业心

在这样的条件下，我明白了教师应该做的一些事情。主要体，现在以下几个方面：

1、安心从教，不见异思迁

（1）坚持正确的理想信念。能不能做到立志从教坚定不移，有一个重要的问题就是要坚持坚定不移的正确信念。

这是一本谈教师素质和师德和修养的书，本书采用了理论联系实际的写作方法。对理论问题进行了深入的思考。

（2）要淡化功利意识。

教师以知识和才干来教育学生。用高尚风格来感化学生。学习时，要有以下的态度：

1、身教要重于言教

要时时记得自己是一个人民教师，有重大的责任。

2、教师要循循善诱，用合理的方法来进行教育。

3、要有无私的奉献精神。

4、要忠诚于人民教育工作。

5、要坚持正确的教育思想。

6、要把学习得来的放到教学中。为教育工作服务。

7、要注意开拓精神的发挥。

8、学习时要注意和现实中的例子结合起来。（3）咬定青山，痴心不悔

教师职业是一个不比平常的职业，教师的精神风貌和人格对青少年的影响是很大的。所以：

1、充分认识教师树立民主与法制精神和重要意义。

2、要教学过程中，教师应该重视宣传的力量。

3、结合本书所讲的“依法执教”的含义。

4、发扬教育民主，促进学生主体发展。

二、爱校如家，关心学校的发展。（1）处理好个人与工作的关系。（2）关心学校的发展。

三、坚持正确的教育思想（1）面向全体学生（2）促进学生的全面发展（3）培养学生自我发展能力 a培养学生自主能力

b开发学生潜能，培养学生开发能力。

教师的劳动，是一个与众不同的劳动。所以作为教师的我们要时时刻刻记得自己的责任，做一个合格的教育者。

第三篇：浅谈教师职业感悟与师德修养

浅谈教师职业感悟与师德修养

著名教育家陶行知先生留下了“学高为师,德高为范”的千古名言，告诫教育工作者要除了具有渊博的学识以外,给予学生必要的尊重、关心和支持也是十分必要的,否则教师渊博的学识也会失去光彩。十年树木，百年树人，教师职业是人类灵魂的工程师，是道德文明的教化者、守护者，是科技、文明、文化的传播者、创造者，作为一名人民教师，我们应当怀着对教师职业的崇敬，以锲而不舍、追求真理、献身拼搏精神展现教师风采，同时，教师要具备爱岗敬业、教书育人，诲人不倦，有教无类，德高为师，身正为范的良好的道德品质和师德素养，践行师德高尚，无愧为人师表的职业道德修养。

教师要对职业心存敬畏。教育工作是塑造“人”的工作，它不仅影响学生的一生，同时也会影响到一个家庭的幸福，更关乎国家兴亡和民族之兴衰，是中华民族屹立于世界名族之林的掌舵人。因此，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始泪干”作为新时代下的教育工作者，要对教育事业常怀敬畏之心，时刻保持良好心态，时刻警醒自我，热爱教育事业、孜孜不倦、精益求精、戒骄戒躁、竭尽全力、敢于担当、真诚教育。我们要以良好的教育激情，崇高的教育理想，诲人不倦的教育精神，敬畏教育，献身教育事业。

教师要具备高尚的教育品德。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”踏上三尺讲台，为人师表，我们要以纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵，用自己独特的人格魅力吸引学生，率先垂范，才能培养出具有优良道德品质的新一代。古人云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。教育科学理论是人类长期教育实践的概括和总结，师德修养的必要途径是学习和掌握教育科学理论，通过教育教育科学理论学习，慎思笃行，提高辨别是非的能力，才能更好的引领学生。同时，我们应当学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的使得榜样，不断锤炼，不断进步，不断升华，洗礼自己的灵魂，提升自我思想境界，才能树立良好的教师形象。因此，教师只有具备了高尚的教育品德，才能更好的教书育人。

教师要常怀仁爱之心。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”，教师因有师爱学生而美丽，师爱在本质上不求回报、是对学生无私的、广泛的、神圣的、严慈相挤的爱，学生都渴望得到老师的爱，作为一名人民教师，我们要对学生真诚相待、热情鼓励、耐心帮助、用师爱的温情去感化每一位学生，让学生真正体会到老师的关爱，筑牢教育学生的感情基础，让学生亲近老师，信任教师，这样学生将会努力跟着老师的教学节奏，在情感体验中轻松的学习知识，接受教育。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业和教师职业，是师德修养的重要组成部分，也是师德的集中体现。因此，我们作为教师，要常怀仁爱之心，用我们淳朴的情感感化学生，建立富有情谊的良好师生关系。

综上所述，我们作为新时代的教师更应热爱教师职业，爱岗敬业，对教育事业常怀敬畏之心，以饱满的教育热情投身教育事业，以高尚、健康、纯洁的师德去教育学生健康成长，以大无畏的仁爱情怀感化学生、引领学生，真正做到传道、受业、解惑的教育基本要求。

第四篇：教师职业道德规范与修养

教师职业道德规范与修养

2008年9月1日新的《中小学教师职业道德规范》正式公布，这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。与旧版本相比，新规范从原来的8条改为了6条。在保留原来内容的基础上，新增了一些条目。

（一）新《教师职业道德规范》解读

1． 新《教师职业道德规范》的基本内容

中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2． 新《教师职业道德规定》的亮点

（1）要做“先生”，还要做“学生”。

（2）抵制有偿家教，规范从教行为

（3）“保护学生安全”不能简单地理解为“以命换命”

（4）要重视分数，但不能只为分数

（5）不是法律，但与法律有关联性

3． 全面准确地把握新《规范》的精神实质

新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

（1）“爱国守法”——教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

（2）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

（3）“关爱学生”——师德的灵魂。

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

（4）“教书育人”——教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发

第五篇：师德修养学习总结

师德修养学习总结1

国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”由此可见教师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的榜样，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。学校组织学习的师德师风建设学习，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到:为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。

人人都说教师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生;通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则;通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改进教师的思想政治教育。

师德修养学习总结2

被誉为“万世师表”的伟大的人民教育家陶行知先生非常重视师德修养，他本人为培育英才呕心沥血，百折不回，表现出崇高的师德；他精辟的师德理论，是新世纪师德建设的宝贵财富。他在强调教师地位和作用的同时，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重师首位在师之自重”。这“自重”的关键在于教师要提高自身素质，加强师德修养，他指出“我们深信教师应该以身作则”，“各人的一举一动，一言一行，都要修到不愧为人师的地步”。本学期师德修养的学习，使我意识到以下几点：

一、我们必须要忠于党的教育事业。

陶行知先生的一生是热爱教育事业的教师，他怀着“文化为公”“爱满天下”的胸襟甘当骆驼的精神，努力发展人民的教育事业。他拒绝高度，放弃高薪，为普及大众教育过着简朴，甚至困苦的生活，真正做到了“捧着一棵心来，不带半根草去”，为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。在今天，热爱教育、献身教育事业不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和一切教育工作者在从事教育活动家中必须遵守的道德规范和行为准则。热爱教育、献身教育是我们教师职业道德的首位要求。

二、我们应关爱自己的所有学生。

陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。“爱满天下”是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的教育上，哺育了一代又一代新人。现代教育强调以学生为本，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既遵重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成而教师对待遇学生态度的好坏取决于教师道德素质高底。

师爱是师德的灵魂。一个师德高尚的教师心中考虑的只是“爱生”，强调学生的独立人格，始终把学生人格遵严放在第一位。眼中没有“好生”“差生”，课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁，尽自己最大的努力使所有学生避免有害健康和不安全的情况。深入了解学生，潜心研究教育的自身规律，选择公正合理的态度、方法教育学生。愿意听取学生及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。

三、我们需诚待家长和同事。

家长与教师都是学生的教育者，共同影响着学生的成长。家长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。一个师德高尚的教师应懂得家长如果能积极参与孩子的教育，学生在校表现可能会更出色。把家长视为自己的伙伴和合作对象。与家长沟通学生的情况，听取家长对教师和学校工作的意见。经常把学生在校的情况（包括学科的学习成绩、技术和能力的发展、学习态度、品行、学习中存在的问题等）定期向家长传达。此外，还通过许多其它方式与家长沟通并争取他们的合作。

一个师德高尚的教师还能心诚地对待领导和同事，力图避免侵犯同事的尊严、影响合作的种种行为。努力客观地对待同行的评价，与同事和睦相处，相互分享快乐、分担忧愁。师德高尚的教师能组成一个紧密的教师团体，才能产生高效益的教学效果，创造良好校园氛围，形成良好的校风。

师德修养学习总结3

经过这一阶段的学习，让我明白了教师要树立爱国主义思想，树立为祖国教育而献身的意识。一个国家要繁荣富强，是离不开老师的教育的。学生肩负祖国的希望，教师要认清这一点，才能全心全意地投身教育事业，才能全力以赴地教育孩子，关心爱护学生。

我深刻认识到爱国守法的重要性。热爱祖国是每一个中国人都应该具备的`基本素质，更是一名人民教师应该具备的最基本感情。

一名教师只有热爱自己的祖国了，才有可能为祖国的教育事业而献身;一名教师只有热爱祖国了，才会矢志不渝地终生为教育事业而殚精竭虑;一名教师只有热爱祖国了，才会迸发出智慧的火花。

做一个知法守法懂法用法的老师。用法律的手段维护正义，维护自身的权利。用法律的手段保护弱者，惩罚犯罪。只有这样，孩子们才会有正义。只有这样，孩子们才会匡正自己的言行。

爱国守法是我们每一个公民的责任和义务。

爱国守法是我们每一个老师的基本修养。

爱国守法应该是对于一个教师师德修养的最基本的要求

师德修养学习总结4

通过一学期的学习，我深刻领会到：师德建设是提高教育教学质量，全面推进素质教育的根本保证。全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。现把我学到的知识总结

一、作为一名教师，要有一颗热爱学生的心，要赢得学生的尊敬和信任。传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对象，学生完全是被动接受，这显然是违背客观规律的。因此重新认识我们的教育对象是很有必要的。学生是能动的人，具有主观能动性。学生对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，希望别人尊重与理解，这就要求教师要尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

二、作为一名教师，我们要用教师的人格力量去感召学生。现代教育提倡“以人为本”。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面。教师如何用人格力量感召学生呢？我想对学生的教育，更需要的是为人师表，言传身教。因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格都会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。

三、作为一名教师，我们更应该爱岗敬业，自觉加强自己的师德修养。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现。

四、作为一名教师，我们要树立终身学习的观念。现今的社会是知识型社会，学习型社会，知识更新的速度非常快。因此，教师要有宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研。在教学实践中，要有发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的学生的目标。

总之，教师只有不断坚持师德修养，才能促进职业素质的提高，实现教育目的，完成党和国家交给的教育任务，从而发挥教师在社会进步，文化发展中的重要作用。