初教科2013年工作计划4

第一篇：初教科2013年工作计划4

3.启动现代化学校建设和薄弱学校改造工作

启动现代化学校建设工程，按照《江苏省义务教育学校现代化办学标准》，把薄弱学校改造与区域教育布局调整紧密结合起来，指导相关学校制定方案和计划，加强协调，推进薄弱学校（完小、教学点）改造，进一步推进教育优质均衡发展。

4.开展课程基地创建工作

巩固2012年学科课程基地建设成果，根据省、市工作导向，引导创建2013年特色文化项目课程基地。

5.严格执行学籍管理制度，继续组织做好招生工作 加强学生学籍管理，用好学籍管理平台，坚持实事求是、规范操作、服务群众的原则，办理学籍变动手续；加强学生档案室建设，评选优秀学生档案室和优秀学籍管理员。严格规范小学阶段招生工作，执行市“县城义务教育学校不得面向县城以外乡镇招生”的有关规定，推进学校适度规模、标准班额和小班化教学。组织好小升初无缝对接工作，确保全县所有少年儿童都能接受良好的义务教育，尽最大可能满足群众的教育需求。

第二篇：初教科2013年工作计划5

6.坚持德育为先，优化德育教育工作

坚持德育为先，不断优化德育的内容和形式，强化学生的德育实践，进一步提高德育工作的针对性和实效性，积极打造我县德育工作特色。认真学习贯彻党的十八大精神，通过多种形式和途径，深入开展世界观、人生观、价值观、理想信念、民族精神和时代精神、时事政治、公民道德、劳动、健康、感恩等主题教育，让学生了解党领导下的改革开放给我们带来的“生活新变化”、“社会新气象”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”。深入开展“三养成”教育活动，以《中小学生实则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强养成教育。整合社会各类教育资源，鼓励学生参加志愿者活动和社会公益活动，把德育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育各个方面。结合毛泽东“向雷锋同志学习”题词50周年纪念，开展读书征文、环境教育、演讲比赛和实践体验等系列德育活动。重视少先队建设，注重少先队活动成效，不搞形式主义，及时总结推广学校在德育教育方面的成功经验。

加强德育队伍管理，开展“我最喜爱的班主任”评选、德育案例评比、德育工作先进学校评比和德育工作先进个人评比等活动活动，提升德育工作水平。依托赣榆县“模范班主任”工作室的建立，加强班集体建设。

第三篇：初教科2013年工作计划1

初教科2013年工作计划

一、指导思想

以党的十八大和省、市教育工作会议精神为指导，紧紧围绕县《中长期教育改革和发展规划纲要》和教育局工作要点，贯彻落实科学发展观；以实施素质教育为主题，促进学生全面发展；以全面规范办学行为为重点，推进学校现代化建设；以特色建设为抓手，推进全县小学走向“特色发展、内涵提升、优质均衡”的新阶段，全面提升基础教育办学品位。

第四篇：初教科2013年工作计划7

8.加强扶贫助困力度，关注特殊学生群体教育

进一步完善特殊学生群体的教育帮扶体系，构建学校、家庭、社会三结合立体教育网络，做好留守子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、学困生、三残生等学生的教育工作，关心他们的学习和生活，促进他们的健康成长。指导特殊教育学校创建市学前康复训练示范机构和省特殊教育现代化示范学校。推广黑林小学“留守儿童关爱”模式，开展“给远方父母打一个问候电话、帮孩子过一次集体生日、给留守儿童拍一组学习照片、给父母寄一张贺卡、教师进行一次家访”的“五个一”关爱行动。采取有效措施，切实保障外来流动人员、进城务工人员随迁子女接受义务教育。

第五篇：初教科2013年工作计划6（精选）

7.搭建学生个性发展平台，推进科普创新教育

坚持能力为重，优化知识结构，充分利用各种教育资源开展课外活动及校外活动，培养学生的创新精神和实践能力，组织学校争创省、市级“青少年科学教育特色学校”。加强学生社团组织建设，指导、督促学校开展好各类社团活动，举办全县小学社团展示活动、青少年科技创新大赛、绿色学校创建、防震减灾学校创建等活动，督促学校为学生个性发展搭建平台。进一步挖掘、整合农村教育资源，努力解决农村未成年人活动场所匮乏、配套设施不全、分布不均等问题，满足农村未成年人基本文化需求，着力打造农村未成年人拓展能力素质、培养兴趣爱好、陶冶道德情操的课外乐园，通过加强领导、观摩学习、专项指导、有效协调等途径推进2—6所学校创建省、市级“乡村少年宫。