三月份继续教育工作总结 2

第一篇：三月份继续教育工作总结 2

三月份继续教育工作总结

一、培训活动 1、3月18日，利用业务学习的时间，进行了学科课程标准测试。本次课程标准测试着重检测了教师所教学科的课程性质、核心理念以及所教年段的教学目标的掌握情况，使全体任课教师重温了新课标，更加明确了学科任务。

2、3月26日，进行了“四课”活动之青年教师汇报课。三学年组的初樱花老师结合组内小课题“语文课如何上好第一课时”，向全体语文教师首先展示了一节中年段的语文课——《亡羊补牢》。课堂上，初老师以生为本，注重学习方法的指导和学习能力的培养，努力尝试转变学生的学习方式，构建高效的语文课堂。课后，全体语文教师围绕本次教研主题展开了讨论，不同学段的语文教师提出了自己在第一课时教学中的困惑。经过热烈的研讨，最后教师们理清了第一课时的基本教学模式，进一步明确了不同学段识字教学的策略及方法。

二、常规检查：

1、读书笔记：二学年、三学年、四学年、学前、音乐组、体育组、品生品社组整体完成好，书写工整、读后感悟较深刻。

2、《自我发展研修手册》：上交及时完成质量高的是音乐组、美术组、二年组、四年组。

3、硬笔书法：上交及时书写质量高的是二学年、美术组、音乐组、综合组。

4、课程标准测试：完成较好的学年有二学年、三学年、四学年、美术组、综合组。

第二篇：继续教育工作总结 2

继续教育工作总结

继续教育工作是教师成长教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过一年以来的教师继续教育培训学习，使我们在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益匪浅，下面将本的教师继续教育工作总结如下：

一、加强组织领导，提高思想认识。

学校成立了以张臣校长为组长，副校长、教导处主任、和学科组长为组员的学校教师继续教育工作领导小组。从组织上不断地督促、落实教师继续教育工作。每学期，学校继续教育领导小组都制定培训学习计划，并组织教师认真学习有关继续教育文件精神，使全体教师都认识到继续教育的重要性和必要性，认识到时代的更新、社会的进步需要不断地全面提高自身的素质，从而积极主动地参与到培训学习中来。

二、开展教师继续教育工作的措施。

1.教师职业道德教育的培训。我校按上级有关部门的通知精神，两次组织教师参加教育局组织的师德师风报告会学习，要求教师在听报告时要做好笔记，并根据自己的工作实际，在学习结束后认真撰写学习心得体会。通过培训学习，使我们认识到，虽然成为一名合格的教师容易，但想成为一名优秀的人民教师必须从微入手，充满师爱。

2.信息技术培训。为了让我校教师尽早地掌握现代教育技术，充分利用好我校现有的教育资源和远程网络资源，我校把信息技术的培

训与学科教学的培训充分地结合起来，不断地提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。根据上级有关部门的通知要求，我校组织了张红霞等135位教师参加了积极心理学通识远程培训，合格率达到98%以上。十月份又组织了刘洋等121位教师参加新课标国培计划培训，7月20日，又选派刘洋、杨立志两位教师参加了中小学积极心理学通识培训者培训。

3.学科教学技能的培训。通过校本培训，进一步抓好教师的备课、上课、说课、听课、评课等方面的常规培训。今年2月21、22日，8月25、26日，根据学校的安排，组织全体教师参加了中小学学科专题培训。另外，我校还鼓励教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，不断提高课堂教学效果。除了校本培训，我校还抓住有利的时机，不断地选派骨干教师参加市、省级的有关培训，如：选派杨立志老师参加省教育厅组织的《中华诵•国学经典诵读》培训；6月1日，选派黄明丽、郭明莉、张立波参加长春市骨干校长培训；9月25、26日，王佳、刘春月老师又参加了长春市名师送培训下乡活动，对新课标的解读有了新的认识，为校本培训打下了基础；10月10日，选派王一琼、王玉梅、张兴举、张红霞分别去哈尔滨和长春参加农村中小学骨干教师短期集中培训；11月2 日到4日，刘春月、王佳两位老师有参加了全国著名教育专家新课标下的教学观摩指导研讨活动。通过校内和校外的培训学习，提高和造就了我校一批教学骨干教师，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

三、保证时间，落实经费。

学校对教师继续教育工作十分重视，对教师的继续教育工作做到时间保证，对教师参加省、市和榆树市的教研活动，教师参加学历提高均能为教师保证时间，同时学校在继续教育经费上也得以保证，让参加继续教育的教师无后顾之忧，使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。

四、总结经验教训。

教师的继续教育是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真组织全体教师进一步开展继续教育的校内培训和督促工作，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教育手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提升。

榆树市培英小学

2012年12月

第三篇：宿管部三月份工作总结2

宜宾职业技术学院电子信息工程系

学生分会宿管部三月份

工

作 总 结二〇一三年三月十六日

电子信息工程系学生分会宿管部

宜宾职业技术学院电子信息工程系 学生分会宿管部十二月工作总结

时间飞逝，我们又进入新的学期，度过愉快的假期，也很快投入工作。在这个月中我们没有忘记工作的内容，勇往直前积极地完成了工作。经过了一月的工作我们不断的吸取经验教训，不断的开拓创新，才能发展的更快更好。

现将本月工作总结如下：

一、工作过程总结

(一)在本月，我部门在系上及院上的工作例会上都做了详细的工作计划和安排，让各个部门和各个系部看到我们宿管部的工作效果，监督我部门在今后的工作中不断改进错误，改进不足之处，监督我部门按时定量的完成工作，不断取得进步。

(二)在这个月中，我部门参加了院上组织的工作例会，在工作例会中提出我们部门工作中的不足，为我们提出宝贵意见，以便以后工作有条不紊的进行。(三)本月，我们继续保持着对我们系大

一、大二的同学进行作息时间和安全做了严格的检查。为了能确保同学们能充分的利用好学习时间，我部门还特意的针对的规定了周一、周三、周五晚不定时检查各个寝室是否有使用大功率用电器的违规使用，新学期，我们部门增加了新的工作，周二、周四检查晚归。在这几次的突查中我部门也有一定的收获，同时也督促同学们的学习意识。

(四)为促进我部门干事对工作的熟悉，更好的建设和发展部门，部长对从其它部门新来干事进行了公文格式的培训，让他们试着做资料，并对他们资料中的问题进行耐心的指导。为今后工作顺利开展奠定基础。

（五）还有一些临时例会、报告需要我部的配合时我们都能积极认真配合。这不仅仅是本部门的机会，也是我们学习的机会，更是接触其他同学的一个平台。(六)在本月，有很多其它部门的干事到我部门来实习，工作中他们也很积极、认真和负责。可见，我部门还是比较可以的。工作过程中的不足

(一)在干事的工作过程中，发现有的在工作交流中礼貌问题做的不够好，工作积极性还不是很高。

第四篇：三月份工作总结

三月份工作总结

一、教育教学方面：

1、老师能根据中班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。

2、文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。

3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里

二、安全方面：

切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。

三、家长工作：

及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。

工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感和成就感！

中四班

第五篇：三月份工作总结

三月份工作总结

1、营造积极向上的班级氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动

确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、指导培养小干部

精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（注：班干部每周开一次总结交流会，会议的重点找出问题及解决问题，会议做记录，期末评优秀班干时参用。）

“养成教育”工作小结

首先，我班认真学习了“干干净净迎接每一天”的养成教”活动方案，把贯彻实施“养成教育”摆在首要位置，深入细致地开展了养成教育工作。下面就我班在日常行为规范中养成教育工作总结如下：

一、养成教育，始于细节

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件小事；追求细心、细行和细德。

二、养成教育，成于细节

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。

“辅导差生”不是老师的“专利”

一次，其中两个同学的作业全错，我很恼火，想狠狠训他们一顿。上课铃响了，“我该怎么办?可不能伤了孩子!”我压住火，但脸色不好看，走进教室，学生们立刻鸦雀无声，等我发话。

“这次的作业大家做得不错!许多同学都得‘A’，还加了‘☆’，有的还加了两个‘☆’。”同学们变得放松些。“不过，老师有点难过，也不知道该怎么办?”我接着说，“老师这儿有两本作业，”我举起作业本，“没做对一题!全错！”同学们“啊!”的一声，乱了起来，有的东张西望、有的乱猜、有的若无其事、有的盯着我。“周文宇!杨凯!”“站起来!”我压在心里的火想冒出来，我按捺住。我大声问：“谁愿意帮助他们?”同学们纷纷举手，连叫“我!我!”。

“周文宇，你想让谁当你的小老师?”我问。周文宇红着脸，咬着嘴唇，眼圈里好像有泪，回头看了看，说：“陈欣。”陈欣顿时笑了，脸红了红，或许是如愿以偿的激动吧!“杨凯，你呢?”同学们热情又高涨起来。杨凯环顾四周说：“张颖。” 张颖平时就乐于助人，这次她也很高兴。同学们安静下来，我说：“我们大家都来作证明，看看陈欣和张颖谁教得好，再比一比周文宇和杨凯他们俩谁进步快!”就这样，建立了他们“一帮一”的关系。当天的作业，果然没有出错，第二天仍没有出错。第三天上课时，我用了近3分钟的时间，特别表扬了他们，看得出他们四个人都很高兴。过了一周，举行了一次小测验，结果周文宇和杨凯两人，不但正确率高，而且速度还快了许多，真是大有进步!于是，总结时，我又大力表扬了他们。

给学生提供卫生的精神食粮

张友渔写的《三只小老鼠的惊奇之旅》中，一只小老鼠（绿油油）说的：“同样是磨牙，我们可以把木头磨成一件漂亮的艺术品；同样是过日子，我们也可以把日子过得更精彩一些。”这句话使我感受颇多。是啊，同样是教书，我们也可以把书教的快乐一点。做到“快乐”，我想除了教学方式灵活多样外，教学内容也是很重要的因素。一次我上到“综合性学习：遨游汉字王国”时让学生们开展活动，学生在交流查找到的笑话时，整个教室里笑声不断，下课铃响，他们好像都没听到。我说下课，可全班同学异口同声地叫“老师——”，都不让我下课。因为他们还想继续开展活动，还沉浸在笑声当中，还享受着笑话给他们带来的快乐，居然强烈地请求我下一节也上语文课，这在我十几年的教学生活中是少有的，我在想，我作为小学语文教师兼班主任，我有责任给学生提供卫生的精神食粮，尽力避免让学生触及一些带有负面影响的书籍，帮助他们提高免疫力，自觉抵制不健康内容的侵蚀，让学生的心灵保留一方净土。我把充满童真、童趣，富于欢愉变幻的经典童话故事、神话故事介绍给学生，让他们在故事中找到乐趣，提高学生综合素质，增强班级的凝聚力。