景山小学考察学习心得体会

第一篇：景山小学考察学习心得体会

景山小学考察学习心得体会

南村小学周旭东

因瓯海区领雁工程校长培训有幸参加景山小学为期半个月的学习考察。通过学习考察亲身体验景山小学的教学常规管理和文化建设，感受其素质教育很是成功，对我触动很大，使我受益匪浅。

一、学校概况

瓯海区景山小学坐落在瓯海区人民政府，区教育局所在地，东临西山东路，西依景山公园，地理位置相对优越。

学校现有5000平方米的教学大楼一幢，设有26个标准教室，音、美、自然、计算机等专业教室及教师行政办公房；砖混结构综合楼两幢；阶梯教室一个；建有能同时容纳850人就餐的师生食堂一个；新建150ｍ环形塑胶跑道的标准操场。几年来学校投入资金添置了35套多媒体小平台，建成计算机校园网络系统。校园内整洁美观、绿草如茵、环境宜人。

学校秉承“学习、合作、超越”校训，以“为学生终身成功奠基”为办学追求，努力营造和谐校园，以“尊重人格、尊重差异’为教育理念, 以实施“铸名师，育名生、塑名校”为战略目标。

学校现有26个教学班，在校生人数1081人，教职员工81人，专任教师60人。学校现有市名师1人，市教坛新秀4人、区教坛新秀、骨干教师、名师共计30多人。全校教师爱岗敬业，治学严谨，学校教研氛围浓厚，成果显著。

学校教育教学质量高，素质教育成果显著。学校先后获得温州市

示范性学校、温州市文明学校、温州市小学生日常行规达标学校、温州市校本教研示范校等荣誉。在学校领导班子的带领下，全校师生精神抖擞、意志奋发，积极推进素质教育。

在二周的考察学习期间，我收获很多，给我印象最深刻的是景山小学的校园文化建设，通过校园观察、资料考察、师生访谈等形式，就景山小学校园文化的显性文化、制度文化及精神文化三方面进行整理。

一、校园文化建设方面

（一）物质文化建设

景山小学位于风景秀丽的景山公园脚下，融入大自然美色中给人以整洁，清新，宁静，和谐之感。学校布局合理，格调幽雅，起到了净化、绿化、美化的作用。教室布置整齐划一，墙面整洁干净，楼梯、走廊展示学生作品和安全警言，校园环境，文明、整洁、有序，凸显了学校对显性的校园文化建设的重视，以让物质建设发挥着育人功能。学校文化环境布置体现四个主题。一是校门口至前教学楼区域，布置了校标、标牌、校训与喷泉；二是教学楼的楼道文化，各楼层有古诗词和名人画像；二楼布置本校学生优秀作文，展示学生文学素养；三楼以科幻画等美术作品，艺术教室走廊墙壁上画满学生油画作品；四楼布置英语手抄报和书写作品展示。这些校园文化的布置营造了一个舒适、文雅、文明、和谐的校园环境，学生在此快乐学习，老师在此快乐工作。

（二）制度文化建设

校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。景山小学各类规章制度很是齐全，以制度化的方式保障教师对教学的自主决策和改进的权利，充分的调动了广大教师的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度得以有效落实。从校委会成员到教师，从师德师风建设到教书科研活动，从教学常规到班主任管理，从平时出勤到参加学习，都有了明确要求。同时还对传达室、食堂、图书室、仪器室等管理作了规定。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理思想，在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经校委会成员集中认真讨论、研究而制定。通过建章立制，学校各项工作有章可循，在矩可韬，保证了学校的健康发展。

（三）精神文化建设

校园文化活动是校园精神文化建设的主要内容，学校每天举行升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。学校开展丰富多彩的活动，提高了学生的全面素质。学校宣传橱窗通过“七彩录”“墨香苑”、“涂鸦壁”、“信息园”“英语角”等栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活。

学校重视校园文化建设，每年有序开展各种各样的文化活动：手抄报、读书心得、演讲比赛等读书活动丰富知识；科幻画评比、十大

歌手大赛、小小舞蹈家等艺术节活动发挥才干、提升品位。

3月11日参加景山小学今年的艺术节活动，活动形式多样，内容丰富，学生参与度和创作水平都很高。学生艺术社团或兴趣小组活动开展好，要求每生至少掌握一项艺术表现手段。课外文体活动，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，激发学生课外文体活动兴趣，培养学生积极参与课外文体活动意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。

学校重视书香校园建设，琅琅的书声，三五成群的好朋友坐在一起共享一本好书的场景成为学校校园里一道亮丽的风景线，而以校园、以班级、以星月书屋为主阵地的“我读书，我快乐”主题活动成为校园里最热门的话题之一。孩子们在传诵着经典，品味着经典，在经典中快乐健康地成长着„„学校重视学生文化特长的培养，开设了景山小学小记者站和广播站，培养学生的写作和语言能力，及时撰写和报道学校的好人好事、校园动态，为学校增添了一道靓丽的风景线。

反思自己学校，物质文化建设严重缺乏，制度建设不齐全不规范，活动开展有限等问题，通过这次学习交流，我将立即着手校园文化建设，通过校园文化建设，带动学校全面发展，使学校面貌焕然一新。

这次半个月的挂职学习，虽然短暂，但我看到了、听到了、想到了很多，也是回顾、反思与梳理自身工作的过程。尽管两校差异很大，我将把取得的经验，加以消化吸收，不断更新观念，提高工作水平，以更饱满的工作热情去投身到学校的教育教学工作中去，相信明天更加美好！

第二篇：到景山小学跟班学习心得体会

到景山小学跟班学习心得体会

我有幸参加景山小学为期二个星期的跟班学习。这次跟班学习，真的很感谢景山小学的领导和老师，他们满足了我们跟班学习教师提出的需求。让我们体会了学校一日常规，班级一日常规及学校丰富的业余兴趣活动。有幸参加了学校的每周一至周五的英语教研活动及课后的课堂教学评价活动，收益多多。最深印象就是工作环境好，同事之间关糸和谐，大家相互学习、相互帮助、相互尊重、相互勉励。特别是课后的教学评价上，他们毫不保留地交流课堂教学过程中的优点、存在的问题及改进建议。这种激烈的评课氛围让我内心深受鼓舞。

这次跟班学习不仅自己能亲身体验课堂教学，还听了许多班级教师的优质课，在这些教师的热情、细心、耐心指导下，我觉得自己无论是在课堂教学设计上还是在重点把握上，心中都有了一杆秤。这里的老师们都具有丰富的教学经验，个个是教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面、细致。在每次听课结束后的评课中，教师们都进行广泛交流，这给了我深入了解他们教学设计思路的机会。让我更深刻地体会到了“合作学习”的重要性。

这次跟班学习，我感触最深的一节课就是五年级四班黄老师讲的课，她那扎实的英语学科功底，广博的学科知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让我叹服。课堂上她微笑着面对每一位学生，使用一些鼓励性语言激发学生参与课堂的积极性。师生互动成分比较多，学生在课堂教学中不在是听众，而是整节课的主要参与者。她在评价学生时，使用的语言贴切、适时、到位。别说孩子了，就连我都觉得内心深受鼓舞，倍受激励。

总之，这次跟班学习，虽然时间很短，却让我受益非浅，我感受到了景山小学领导和教师的热情，学生的积极活泼、讲礼貌、讲文明、讲卫生，整个校园清洁卫生，一尘不染；感受到视野开阔了许多。觉得此次跟班学习就是一次登高运动，让我提升了起点。也找到了自身的差异，我将把这次学习当作一面镜子，把自己与景山小学的老师们进行对照。寻找差异、不断审视自己，并在工作中不断总结经验，努力改进自己存在的缺点和不足。

第三篇：小学教育考察学习心得体会

我于2010年10月30日在城西小学领导（贺建伟校长）的带队下，兴致勃勃地来到南京行知小学实地学习，通过看、比、听、学、记。我受益匪浅，内心激动，倍感肩上的教学担子更重，责任更大。

江苏省南京未成年人社会实践行知基地规划图在我眼前闪烁，“还能更精彩”的校训在我眼前浮现，教师好好学习，学生天天向上。学校教师签到板块每天都有新的内容，这样做改变往常在本子上签到的老规矩，体现一种“新颖”，一方面教师练习了粉板字，另一方面加强教师的团队凝聚力。“宣传园地”内容丰富，体现出：生活即教育，社会即学校，教学做合一。

尤其我的心头萦系着南京行知小学杨瑞清校长的主题报告“走在行知路上 创造精彩人生”。1981年，陶行知的儿子（陶城）教授来到五里村，勉励他们走行知路。26年后，1997年，陶城再次来到该学校，搭成“陶行知”那种理想的教育舞台。行知小学奋斗的阶段与目标：

（1）1981~1994 13年（行知小学）

（2）1994~XX年 13年（行知基地）

（3）XX年~2020 13年（行知工程）

杨校长给我们展示“从图片到未来”时，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是杨校长同行创校之艰难，1981年当初开办的是江浦县建设乡五里小学。杨校长和李亮俩在艰苦的环境中创业，一个星期才能买一次菜，遭到老百姓的讥讽，是好学校不要的教师。当时，他俩是摸着石头过河，心里没有底。一失足，千古恨。他们是在解脱和坚持之间选择了坚持。加强孩子和家长联系，开办了幼儿园、农民学校、校办工厂、实验农场，圈了不少地。1994年得到南京市关工委重视，挂牌（行知基地）。欣喜的是在XX年，杨校长被评为全国十佳小学校长，在人民大会堂会见了陈至立教育部长，陈部长并夸奖，你这个学校办得有特色！XX年年荣获“全国青少年教育基地”。（在这期间，行知小学获得的荣誉很多。外地学生及外国学生经常来到行知基地锻炼学习，受到很高的评价，为校本培训注入生机活力。）

最后，杨校长说道，行知小学敢于奋斗！在奋斗中享受！在享受中奋斗！要把行知小学建成现代校园，精神家园，乡村田园，文化乐园。一个人要找到做人的价值：1分选择+99分坚持；1分自豪+99分感激；1分成绩+99分成长。教师要做一位良师，植根乡土的教育信念，小学校，大文化。做小事，做实事，做新事。

对照自己，感触很深。做一名教师要看到希望，发现意义，找到价值；要在艰苦的环境中磨练人；对待学困生要有花苞的心态（缺点可爱耐心等待）；更要学会赏识，就是学会博爱！总之，通过学习，我的感悟是：继承和发扬陶行知先生的精神。一句话，漫漫人生风雨路，终生教育伴我行。

第四篇：大同小学考察学习心得体会

大同小学考察学习心得体会

川岩小学陈柏忠

10月23日-10月27日在教育局的领导下，我们有幸到大同小学考察，在历时5天的考察学习中，我们实地参观了大同小学特色办学及文化氛围。听取了黄英校长的专题报告，观看了大同小学的升国旗仪式，听了10节高质量的课及说课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的大同小学，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的大同小学校园环境优美，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发

和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

四、教师要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我认识到作为学生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。2011、11、5

第五篇：考察学习心得体会

考察学习感受体会

刘祥

为了更好地推动和田质监局事业的健康快速发展，我有幸参加了地区局党组安排的南疆三地州（阿克苏局，克州局，喀什局）的观摩考察学习活动，时间2012年8月29---9月6日共9天，并且对自治区直属直辖市的阿拉尔市局，图木舒克市局也进行了考察，此次考察活动按照地区局领导的精心部署，具体要求，我主要对人事、计量、质监文化三个方面进行重点学习考察，通过考察学习，我感触很深，体会颇多，基本概括为“大胆创新、思路超前、求真务实、定位投资、培养人才”有很多地方值得我们借鉴学习，现将我的心得体会汇报如下：

一、通过实地考察和认真听取先进经验、做法，给了我很多有意义的启发，此次考察目标明确、针对性强。此次考察是局党组针对我局存在问题组织的一次意义深远的学习观摩活动，旨在认真查找和解决干部职工在思想政治建设、技术机构发展、执法队伍建设、落实监管职责、提高执行能力、建设质监文化以及工作细节等七个方面存在的问题与不足。通过实地观摩、沟通交流和亲身体会，各科室负责人在比较中找到差距、明确目标、鼓足干劲。“多听、多看、多问、多想、多沟通、多比较、多请教”是考察的方式，我们

分析问题要结合实际，结合工作进度实际、结合思想实际，做到 “认真考察，实在学习，重点思考，发现问题，找到答案”。

二、在人事工作方面：兄弟地州单位注重加强职工队伍素质建设，人员业务培训学习，舍得投资，广纳人才，高位招聘，目的在于加强实干人才队伍的强大，培养人才，留住人才，才能更好地开展质监工作，没有人才，没有有干劲的队伍，只能落后。阿克苏局设立纪检专干，目的在于更好地监督管理执法、检测人员的行为，为廉政建设质监事业打下基础，民生建设方面各地州注重关注民生，体恤民情，为职工切实解决住房、人员待遇、办公等条件环境的问题，创造好的环境激励大家的工作干劲。

三、计量工作方面：计量检定检测上，地区局下放检验检测工作权限，鼓励县市局自主上报检测项目，以当地检测资源和人员资质为依托，拓展业务范围，增加业务收入，奖罚分明，打破大锅饭，拓展了石油煤炭化工计量器具检测，加油机、粮食抽样器、石油企业流量计、表、校准的器具设备等项目的检定，严厉查处无资质的公正计量站的违法行为，作为有社会影响力的案件查处，县市局开展当地资源检测工作，不但增加收入，带动干劲，还为当地经济发展更好

地服务，缩短了检测时间，节约了费用，受到当地政府的好评，并予以资金上的大力扶持。

三、质监文化建设方面：通过学习，看到其他地州质监文化建设工作走在前面，开展的有声有色，学习和借鉴到了一些经验，我认为，人员素质是重要、主要的因素，作为单位的一份子，只有凝聚才有力量，混日子，等、看、散是目前我们存在的问题，部分人员缺乏干劲，素质低，工作互相推诿，工作不能明确目标，主体责任落实不够，奖惩机制落实不到位，缺乏大局意识，以个人利益为中心，不够团结凝聚，履行岗位职责不到位。解决这些问题，才能提高整体素质，促进发展的步伐，我认为，质监文化不是停留在纸上、挂在墙上、印在书上的文化，而是实在的，无处不在的无形的文化，随时随处让人感觉得到的一种精神、一种动力。

我将自己的学习感受说出来，把自己的真实思想表达出来，也为兄弟单位的先进经验所深深触动，“比、学、赶、超”是我们现在要做的，必须要做的，从而更好调动赶超先进、事争一流的决心和信心，激发工作热情，再创新高。

“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，奋进！”

2012年9月7日