考课制度的反思

第一篇：考课制度的反思

考课制度的反思

2012年4月11日，星期三，xx小学学前班学生储珍妮，早上由家长送到学校，因为家中正在建房，其父给几元钱让她中午在学校就餐，但该生上完早自习后，私自离开学校，一日未归，也没有回到自己家中。傍晚时分，家长在四处寻找未果的情况下，打电话找到中心学校的领

导，校长高度重视，立即赶到xx小学，指挥寻找------小珍妮平安返家。

据当班老师自己反应，第一节课，她发现小珍妮不在教室，也有要立即寻找的想法，但课已上，想等到下第一节课再打电话联系家长，但一查记录簿，发现该生的父母联系电话未登记，于是就没有再纠结此事------

从这件事上，折射出我们要求的考课制度在实施时还存在一些漏洞。

1、虽然安全工作时时讲日日讲，但还有部分教师安全防范意识不强，存在麻痹思想，心存侥幸，导致安全漏洞。

2、学校已实现封闭管理，但学生课间出门如何监管，值得思考，学生考课形式已经做到，但对未到学生的处置不力，缺少监督。

3、学校，特别是班主任老师和家长的联系不够，登记学生信息不全，导致要用时“无米下锅”。

4、我们农村地区，一般家长的安全防范意识都不强，有“撂挑子”思想，认为把孩子交到学校，就一切由学校负责，如何提高家长的安全意识，学校要主动出击，利用家访、召开家长会等形式，教育家长，提高家长的安全意识。

5、打造一支强有力的班主任队伍应是学校工作的长期重点，实行正副班主任分工负责，跨班兼任班主任（班额渐小）都可以尝试。

第二篇：考聘制度

考勤制度

作息时间（公司所有员工）： 1、01-05月为春季节作息（01月01日-05月01日）：早上8点上班，中午12点下班，下午14点上班，傍晚18点下班； 2、05-10月为夏季作息（05月01日-10月01日）：早上8点上班，中午12点下班，下午15点上班，傍晚19点下班； 3、10-01月为冬季作息（10月01日-01月01日）：早上8点上班，中午12点下班，下午14点上班，傍晚18点下班；

注：业务人员及业务经理在正常出勤时间外，不能耽误正常的业务工作，有特殊情况必须及时送货及开展其它业务工作。

一、当月无迟到、早退、矿工、请假等情况，公司给予全勤奖50元；

二、迟到 10元/次；矿工 50元/次；

三、当月迟到3次以上或矿工两次的，公司将取消当月制度考核奖励，另给予每次处罚；

四、工作期间在家或其他地方休息的视同脱岗，该行为按旷工处理；

五、当天不报到者，按旷工处理；

六、有事提前写请假条请假，领导批准方可休假，否则视为矿工；

七、业务人员，每天8:00到22:00手机保持在开机正常状态，未经说明的停机或关机超过10分钟，第一次罚款10元，第二次扣除当月电话补贴，特殊情况事先向办公室说明备案；

关于出勤：

请假5天以内，按正常核算； 请假5--10天，提成按50%核算 请假10---15天，取消当月提成

请假15天以上，取消当月提成，底薪按80%核算，即（底薪×80%）÷30天×出勤天数=应得工资

每月以打卡为准 三门峡乾煌商贸 2012年1月10号

第三篇：乐考反思

乐考反思

胡文清

这学期我校对一二年级进行了乐考，这是改变了传统考试而进行的一种全新的考试形式，考场变成了一个大的采摘园，采摘园分设6个区域，即“体验园”采摘苹果、“自信园”采摘桃子、“智慧园”采摘草莓、数学挑战树、“星光小舞台”和“收获小农庄”。一二年级每班按9至11人分为A组、B组、C组、D组，每组由一位老师领队参加乐考。通过6个区域的活动，完成期末测评，同时把平时的过程性评价，作为期末总评的依据。

走进大的采摘园，学生可以从苹果树，草莓树，桃子树摘下难易不同的题进行考核，改变传统考试取而代之的是一种趣味考试，从三个果树上摘不同的“水果”，苹果树上是一些较容易的题，所以被称为“自信园”，草莓树上的题较难，被称为”智慧园”，桃子树上是一些有挑战的题，被称为“体验园”。学生学生们都非常乐于参与，每一次得到小贴画后都露出自信的笑容，学生最后用英语交流后收获幸福证书的时候特别激动，都想再参加一次，使考试变成了乐于参与的活动。

一二年级学生的年龄在7，8岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏特别感兴趣。这次乐考也是针对孩子们的特点特点而设计的。特别是我负责的自信园，他们需要摘下果树上的单词进行朗读。由于学生刚刚入学，学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，通过这种形式考察，可以培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，是他们收获自信和成功。记得考试时，有一个学生因为紧张读的都不是所选择的图上的内容，结果一个都不对，老师看着他非常着急，试着帮助他读了两个，并鼓励了他，结果他没有灰心，又读了几遍，最后都读了出来，得到了贴画，收获了自信。星光小舞台也依托校本课程，更好地诠释了校本课程，唱英文歌，读古诗，数独游戏，学生读的朗朗上口，歌曲唱的优美动听，将未来的学习变成了一种期待，乐考的活动确实实现了“减负”，确保实施素质教育的系统性和连贯性。让每一个孩子在景泰小学收获自信、幸福成长，终身受益。

第四篇：结课考答案

12、材料一在这个世界上，就连最为人迹罕至的地方，也都“烙”上了人类的痕迹。在太平洋最为人迹罕至的地方，有一个“新大陆”正在生成——“第八大陆”，应该叫做“太平洋垃圾涡旋”，这个“新大陆”完全是由垃圾堆起来的，已蔓延到140万平方公里的海域，聚集了超过700万吨的垃圾。在这个垃圾“联合国”里，有来自美国的球鞋、中国的塑料袋、日本的渔网碎片、加拿大的集装箱外壳„„

材料二2009年12月7日至18日，哥本哈根世界气候大会在丹麦召开，来自192个国家的谈判代表就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。我国积极为全球气候变化承担“共同但有区别的责任”。我国政府已决定，到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%—45%，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划，为全球应对气候变化做出巨大努力。

（1）运用矛盾的观点分析材料一、二的人类活动。（12分）① 矛盾具有普遍性，矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看待人类活动。人类活动能认识和改造世界，为人类造福，但如果无视客观规律就会给人类带来威胁，垃圾“新大陆”的出现就是人类无视客观规律，割裂事物的联系的结果。

②矛盾是普遍的，又是客观的，人类能够承认矛盾、揭露矛盾、善于分析矛盾、积极寻找解决矛盾的正确方法，为全球应对环境、气候变化做出巨大努力。

③矛盾既有普遍性又有特殊性，普遍性寓于特殊性之中，应对气候变化要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一，各国要承担“共同但有区别的责任”。

④矛盾具有统一性（同一），矛盾着的两个方面在一定的条件下相互转化。人类能够根据事物发展的规律，不断地创造条件，变不利为有利。（每小点4分，答对三点即满分）

（2）运用经济生活的有关知识，结合材料二，为我国实现单位GDP碳排放目标提出对策。（8分）

①要转变经济发展方式，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，形成节约资源和环境保护的产业结构、增长方式、消费方式。②国家要综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强宏观调控，建立有利于节能减排的市场机制。③贯彻落实科学发展观，制定和完善各项法律法规和相关政策，通过税收调节努力实现减排目标；④要加强科技创新，加强研究和推广低碳技术，通过技术进步、产业升级、自主创新减排；⑤走新型工业化道路，大力发展低碳与生态经济，提倡低能耗、低污染、低排放，推行能源高效利用、清洁能源开发；⑥坚持对外开放、扩大在应对气候变化领域的国际交流与合作⑦充分发挥消费对生产的反作用，引导公民树立环保意识，养成低碳生活方式和习惯，建设节约型社会。（每点2分，答对四点即可满分）

13、材料一：2009年12月5日--7日，中央经济工作会议在京

召开。会议指出，当前中国经济回升内生动力仍然不足，结构性矛盾仍很突出，农业基础仍很不稳固，就业形势依然严峻。材料二：经中央同意，中央组织部等有关部门决定，从2008年开始，用5年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职。大学生村官来到农村后，有的定期召开党员会和村民代表会议，宣传党和国家的各项农村政策，统一村两委会和农民思想；有的充当农业技术员，带领农民发家致富，发展“一村一品”特色农业；有的搭建现代信息平台，创新农村发展模式；有的积极开展丰富多彩的文体活动，活跃农村文化生活„„专家认为，选聘高校毕业生到农村任职，实现了大学生就业和农村经济发展的“双赢”。材料三：为促进高校毕业生就业，国务院及有关部门以空前的力度出台了一系列政策措施：如开辟公共服务和社会管理的岗位，以优惠政策鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生，举办大型招聘活动，提供岗位信息，通过优惠政策，支持鼓励大学生自主创业，建立就业创业见习基地提高职业技能，各项政策措施含金量之大、覆盖面之宽前所未有。

（1）结合材料，运用经济生活知识，分析说明选聘高校毕业生到农村任职，是怎样实现大学生就业和农村经济发展的“共赢”的。（6分）

①就业是民生之本，是劳动者的基本权利，增加就业是国家宏观调控的重要目标。选聘高校毕业生到农村任职，有利于大学生就业，不仅可以使大学生资源得到充分的利用，维护大学生作为劳

动者的合法权益，而且有助于社会稳定与和谐。（3分）②农业是国民经济的基础，发展现代农业是建设社会主义新农村的首要任务。选聘高校毕业生到农村任职，有利于贯彻落实党和国家的各项农村政策、培养现代农民，提高农业科学技术对现代农业的贡献，巩固农业的基础地位和发展现代农业，建设社会主义新农村。（3分）

（2）运用所学政治生活知识，说明国家出台一系列措施做好大学生就业工作的理由。（12分）

①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。劳动权是宪法赋予每个公民的权利，国家要保障公民平等地享有宪法和法律赋予的权利。（4分）②我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，坚持对人民负责的活动原则，努力做好大学生就业工作是坚持对人民负责原则的具体表现。（4分）③政府具有对社会、经济和公共事务进行管理的职能，保障大学生就业是政府的职责。（4分）

14． 2009年7月22日，国务院常务会议强调，振兴文化产业，必须不断适应城乡居民消费结构新变化和审美新需求，创新文化产品和服务，扩大文化消费。按照世界各国的经验，当人均GDP超过3000美元时，文化消费会快速增长；接近或超过5000美元时，文化消费则会井喷。2008年中国人均GDP已超过3000美元，文化产业处于爆发性成长的前夜。文化消费将进入一个快速增长的时期。

从《文化生活》角度分析，提高我国文化消费水平有什么重要意义？（8分），①文化作为精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。提高文化消费水平对社会发展能够产生深刻的影响。（2分）②文化与经济相互交融。提高文化消费水平有利于促进科技、教育事业和文化产业的发展，提高劳动者素质和文化生产力水平。（2分）③文化与政治相互交融。提高文化消费水平有利于提高公民的文化素养，更好地参与政治生活，促进民主和法制建设的发展。（2分）④优秀文化有利于塑造人生。提高文化消费水平可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（2分）

15、材料一胡锦涛同志在党的十七大报告中谈到改革开放的伟大历史进程时指出，事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

材料二 从十一届三中全会到十七届四中全会，30年的跨度，浓缩了一部中国经济体制改革史。亿万中国人民以创造性的辉煌实践，在古老的中华大地上建立起了社会主义市场经济体制。

请根据经济学常识知识回答：

（1）结合经济学常识知识说明在我国现代化建设中应如何正确

看待计划与市场。（7分）

计划和市场都是经济手段、不是资本主义与社会主义的本质区别。在现代化建设中，要消除把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚，建立和完善社会主义市场经济体制，运用好计划和市场两种手段，充分发挥社会主义制度的优越性，解放和发展生产力。（7分）

（2）我国社会主义市场经济体制基本框架的三个最为重要的环节是什么？（3分）

我国社会主义市场经济体制的基本框架的三个最为重要的环节是：市场主体、市场体系和宏观调控体系。（3分）

第五篇：汽车质检考制度

工作联络单 XXX汽车销售服务有限公司 制发单位：综合售后部

文件号：DHQC12-03-20 主送 车间所有员工

抄报 董事长、总经理

主题 车辆内部返修管理规定

关于车辆内部返修管理规定

目的：规范班组作业流程，严格控制维修质量，最大退减少返工率 适用范围：车间所有维修员工

具体流程和要求：

1.内返是指车辆完工后，交质检员验收（或移交下道工序验收时）不合格退回返修或进行第二次返修车辆

2.质检员本着严格控制维修质量，提高客户满意度为宗旨，在质检时，各班组积极配合，努力解决质检时发现的问题，各班组不得以和类借口和无正当理由相抵触，搞好协做，拒不执行按严重程度考核

3.质检员只针对维修单上标准的内容，对于附加内容前台在维修单上必须注明清楚，质检依据各工种质量检验标准和实际产生一些明显共性问题进行质检，对检验后比较突出的问题，应发内返单。

4.质检员每日对车辆验收有问题，要填写质量检验控制表，如发现一些细节性不到位，给该班组教育，口头警告为主，不主张直接扣罚。如发现一些维修质量缺乏专业性、责任心问题，警告两次以上，要登记考核，如发现一些明确故障状态。公认性问题，拒不执行返修的给予严重登记考核。

5.对于一些有争议的问题，由车间部和技术部共同解决，上报厂部批准 6.内返修单未填写或不规范填写扣罚责任人一次5元

7.如因工作粗心大意，不按规定操作，造成零部件损坏或丢失的，一律照价赔偿 8.如有未尽事宜参照外返修管理规定执行。

增补：内返单流程 质检员检验——确定突出问题存在——填写内返单——班组长填写返修原因——车间部与技术部共同裁决——内返费用核实——车间部统计——报送信息部月汇总——财务部

质检控制表流程： 质检员检验——确定问题存在——填写质量控制表——内返费用核实——车间部统计——报送信息部汇总——财务部

注：质量控制表填写包含了技术鉴定单，技术鉴定单主要针对有争议性、技术性、人为性、不明显个案填写。

返修类别考核准则一： 一般细节性问题

A 轻微 警告 参照质量检验标准 维修质量含缺乏专业性、责任心问题

B 一般 5—30 参照质量检验标准严重程度，警告两次以上 明确故障状态，公认性问题 C 严重 10—50 参照质量检验标准严重程度，警告三次以上

附：1...内返鉴定单 2..质量控制表 3..内返修考核标准 4..检验标准

返修类别考核准则二：

完工车辆经总质检检验不合格，其主修人称无法维修该项目。经总质检和车间主任查明不属技术难题，经其他维修技师维修合格，车辆竣工出厂。该项目的维修工时不给予主修人结算，同时处以30元处罚。