毕业班工作会议

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第一篇:毕业班工作会议

毕业班工作会议

各位领导、各位老师:

会议目的: 统一思想、统一步调、明确目标、确定措施、争添信心、争取大捷。

一、情况分析

1、时间紧任务重。

(1)周围学校教学进度:史家寨:数学、物理已完其余需1月

焦 岱:需1月完成任务

小 寨:政、物、历已完其余需1月

巨 庆:需1月完成任务

(2)本校情况:语文: 需1月完成任务

数学: 需1月完成任务

英语: 需3周时间

化学:需3周时间物理:本周结束

政治:完历史:需3周时间

2、抓住课堂45分钟,加大容量,提高课堂效率,(有效途径)

二、信心十足:

1、学校领导重视毕业班工作。

2、师资力量雄厚。(1)、6名调研组长都担任初三科任教师,并参与初三管理。

(2)、4名班主任都是团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。

(3)、全体毕业班老师个个都是学校精挑细选出来的专业知识扎实,教学业务能力强、基本功过硬,责任心强、踏实肯干的骨干教师

三、存在的主要问题:

1、学生及家长向往县内、市上学校,优生流失的现象严重(重点班)。

2、学生学习偏科现象严重。差生较多。

3、受社会负面环境的影响比较大,尽管我们是实验班,但也有学生思想意思差,学习态度不够端正,这无疑会给我们的班风学风造成不良的影响。

四、意见与建议

1、强化对毕业班学生的思想教育和规范管理。在表扬优秀学生的同时,要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作,使他们遵纪守法,明确初三毕业考试的重要性,培养学习兴趣,尽量提高学习成绩。对个别屡教不改,对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得联系,共同配合教育。

2、培养尖子生,转化后进生。学校要求班主任及任课教师,对冒尖的学生(及特长生)要重点培养,加强辅导,加强对特长生学习的指导,争取向高一级学校多输送一些高素质人才;由于差生多,所以平均成绩低,减小差生率是质量提升的可靠保障。

3、不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高,加大偏科生治理,因为转化和提高一个学生,影响的是全班人,激励的是全班人,带动的是全班人,提高的是全班的学习积极性。

4、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生因各种原因而流入普通班的现象。尽管个别差生影响了整个班的纪律,给班级管理带来一定的难度,但不利于学校的管理。

5、让学生家长参与到学校管理中来。初三年级的管理工作如果单凭学校来完成,那是很不够的,只有让学生家长参与其中,才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合,形成一股合力,使我校初三的各项管理工作日臻完善。

五、质量目标

学校将质量目标任务分解到班,落实到学生人头上,为确保目标任务的完成,各学科教师要制定相应的抓保措施,并上交学校教导处。

附各班目标任务:

考入省重点目标

一班2二班2三班45四班2合计:51

老师们,学校把初三毕业班这副重担交给我们各位,这既是学校对大家的信任,也是学生、家长对大家的期待,我们应该挑起重担,负起责任,忘我工作,为学校质量提高再作贡献。我希望在以后的几个月工作中,我们再接再厉,立足在原来的基础上,升学率、毕业率进一步得到提高。圆满完成本届初三教育教学工作,给学生、家长、领导一个满意的答卷。

第二篇:毕业班工作会议发言稿

甘将心血化时雨,润出桃花一片红

———2017毕业班工作会议校长发言稿

尊敬的领导,亲爱的老师们:

大家好!

感谢中心校组织本次毕业班工作会议,为我们搭建一个相互交流的平台,也为我们提供了一个学习的机会。二中本届中三学生基础较差,一练全县第17名,我深感压力沉重,责任重大大。为了让每一个学生考出理想的成绩,实现我镇中考进入第县第一组团的目标,我们二中有决心和能力完成2017中招任务,为上级领导和辖区干群交上一份满意的答卷。

目标:二练进入全县前13名,三练进入全县前12名,中招进入全县前11名。针对目标,我们满怀信心,理由有三条:首先是二中有一支素质强的领导队伍。无论是毛校长,还是蒋主任、赵主任、和主任,都是多年的毕业班老师,教学经验丰富,对毕业班的教学、辅导、复习备考等业务性工作非常精通,且管教有度,勤于管理,善于思考,与老师们精诚合作,目前九年级整体表现出生机盎然的精神面貌,无论从学生的态度,学习的状态和成绩都有明显的进步,良好的管理必有良好的结果。

二是有一支师德过硬的教师团队。刘文、王小幸、李哲、王联军、王静、崔娜、孟巧玲等,都敬业爱岗默默的奉献着,他们能够以校为家,与学生心连心,对待工作有闯劲、干劲和拼劲,对待学生有爱心、耐心和细心。我时时受感动,时时受鼓舞。你们是正村二中的中流砥柱,正是你们的这种奉献意识,吃苦精神和过硬的教学本领定能完成2017中招任务。面对社会的关注,领导的信任,家长的重托,学生的期待,虽然任重而道远,但我们信心百倍!这里,我谨代表二中再次向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!三是有一套科学合理的管理机制。首先是毛校长包九年级级段,赵主任包九一班,蒋主任包九二班,和主任包九三班,全体九年级教师包课包学生,分工明确;其次是针对班级的实际情况,瞄准中考目标,理出系列思路,并制定具体措施,科学可行。政教处负责学生思想工作;教务处负责复习备考;后勤处给予一切的保障。我相信中考备考领导小组在教师管理、教学管理、班级管理中一定会抓出实效乃至高效。为顺利实现2017年中考的目标任务,我校做好以下几方面:

1、要有战胜一切困难的勇气和决心,并持之以恒。

调整好领导、教师、学生的心态,从容、积极、科学、高效备考。从现在就开始行动,全身心地投入,并克服急于求成的思想倾向。

2、要合理安排复习时间与任务。根据复习计划,统筹安排复习进度与重难点、内容,尽可能落实到每一天,每一周,确保复习心中有数,但也注意不能盲目赶进度,也要避免“炒夹生饭”,应努力提高课堂教学效率。分册复习、专题复习、综合复习各阶段,要统筹安排。确保复习过程到位,复习效率到位,领导督查到位。

3、要重视教学反馈和考试的情况分析,及时查漏补缺。

教学过程中,发现了知识的缺陷,要采取积极的补救措施,及时弥补,对知识的掌握要系统全面,不留死角,不留遗憾。要重视学生作业批改,特别是试卷的批阅,重视归纳总结,对学生做错的题目及时纠正,反复训练,不过关决不放手。

要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要在更正本上更正。

4、要突出学生“五练”。这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的 解题技巧,提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、要注意学生劳逸结合。加强学生体育锻炼,同时要积极调整好学生的生物钟,保证教学效率,保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

6、要精诚合作,协同作战,相互补台。

首先,复习进度统一。集体备课,资源共享,做到统一备课,统一作业,统一考试,统一分析。希望各备课组教师都能够配合年级组长、备课组长安排的工作,分管领导常态参与听评课、试卷分析,协助制定有效措施;其次,班主任和科任教师,要统一步调,班主任要把学生按照优、中、差不同层次均衡搭配分组,实行科任教师包保制度,便于有针对性的教学,确保优秀率、合格率。

再次,蹲班领导要下到班级,从教学到班级管理,尤其是目前即将面临的体育中考、计算机、实验操作考试,帮助科任教师、班主任分担一部分责任。

7、要关注中考动态,及时搜集整理信息。

一是研究中考动向,注重获取资源。研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,减少复习的盲目性。尤其要细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题,吃透“中考说明”,明确考什么,怎么考,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。

二是积极参加市备考研讨会,与兄弟学校保持联系,揣摩中考最新动态,关注命题热点,资源共享。三是关注时事热点,利用时事热点和学科知识相结合,精选“时事体现现学科特点”的新材料作为教学和训练的载体,以新载体落实考点,着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查。

四是精选中考试题,注重反馈指导。加强中考信息的收集、整理、分析和研究,加强各类资源筛选与利用,提高训练效益;要针对自己学生知识的“缺陷”进行选题;不论什么试卷都应选择后再用,做到训练的有效性和针对性。讲评试题前,教师要解析命题意图,问题的设置,问题的陷阱,分析思考试题与知识切入的整合点,特别是情景信息题要分析如何从背景材料获取有用的信息,如何解题等。

领导们,老师们,尽管我们肩上的担子很重,全体二中人会乐观面对,学生是幸福的,我们就是快乐的;学生是进步的,我们就是欣慰的;学生是成功的,我们才是优秀的!我们要有爆米花的精神:给我压力,我才能开得更加灿烂!希望全体九年级教师继续发扬“不讲条件,不计回报,自加压力,深入挖潜,智慧管理追求卓越”的二中精神,围绕“尽心尽责求质量,全心全意创佳绩”的思路,认真做到思想重视,措施有力,精细管理,督查到位,相信大家一定能以必胜的信心、超常的付出、扎实的作风、坚韧的毅力备战中考,给辖区干群交上一份满意的答卷!

最后,祝各位领导和老师们身体健康,工作顺利,生活幸福!

一、落实四抓:

1、抓班级班风、学风建设,保正常教学秩序。

①、抓班风、学风建设,培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责,努力做到“三个延伸”:由教室向寝室延伸,由课堂向课后延伸,由校内向家庭延伸;切实做好“五个到位”:晨读课到位,大课间到位,午休课到位,自习课到位,晚就寝到位。

②、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态;二是做好优秀学生的培养;三是进行学法指导;四是形成班级良性的竞争与激励机制;五是心理辅导,让学生有健康的心理,保持平衡心态;六是抓家校配合,做到家校齐抓共管。

2、抓教学六认真,保实现教学效果。

做到:备课团队化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。

一是认真备课。依据备考计划,依据《课程标准》及中考指南,灵活选择教学方法,精心组织教学内容,精心设计教案,备课做到“四有五备”:脑中有课标,心中有教材,眼中有学生,手中有教法。备标准,备教材、备学生、备教法、备学法。

二是认真上课。研究学生的学情,注重教法与学法。分析学生差在哪里、差的原因是什么,共同研究措施予以补救。在如何提高课堂的实效性、趣味性上下工夫,每节课下来及时分析,做到节节有反思,节节有提高。做到复习环节清晰、教学态度和蔼、课堂气氛热烈、时间分配合理、目标达成度高。

三是认真设计、组织课堂训练和批改作业。注重分层,学生作业做到“四精四必”,四精即:精选、精讲、精练、精批;四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。牢记:宁愿教师多费事,少让学生做废题。

四是认真辅导。要有的放矢,因材施教。既满足优等生的特殊需要,又要使学困生的成绩不断提高。课外辅导要及时、经常、有计划,不要等问题成堆再去解决,要确定对象,明确内容、方式、时间等。反对不讲效果的加课。要让优等生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了,引导他们不断超越自我。

五是认真测试。精心命题,客观阅卷,认真讲评,详实分析。试题评讲,要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜:少数人错的,点到为止;多数人错的,仔细剖析;典型错误,重点分析;重点题目,变式训练。

六是认真反思。不但要常态反思所得或所失,还要积极参与学校组织的各种听课、评课等活动,博采众长,提高教育教学水平。

3、抓培优帮困,让每一个学生都得到发展。

抓前年级前30名,班级前10名,促尖保尖,在指标任务上,重高突围。

抓参考率,抓学困生,争取合格率再创新高。

4、抓体育中考的项目训练和实验中考的训练。

做到有安排,有训练,有落实,有效果。

二、做到七要:

1、要有战胜一切困难的勇气和决心,并持之以恒。

调整好领导、教师、学生的心态,从容、积极、科学、高效备考。从现在就开始行动,全身心地投入,并克服急于求成的思想倾向。

2、要合理安排复习时间与任务。根据复习计划,统筹安排复习进度与重难点、内容,尽可能落实到每一天,每一周,确保复习心中有数,但也注意不能盲目赶进度,也要避免“炒夹生饭”,应努力提高课堂教学效率。分册复习、专题复习、综合复习各阶段,要统筹安排。确保复习过程到位,复习效率到位,领导督查到位。

3、要重视教学反馈和考试的情况分析,及时查漏补缺。

教学过程中,发现了知识的缺陷,要采取积极的补救措施,及时弥补,对知识的掌握要系统全面,不留死角,不留遗憾。要重视学生作业批改,特别是试卷的批阅,重视归纳总结,对学生做错的题目及时纠正,反复训练,不过关不放手。

要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要在更正本上更正。

4、要突出学生“五练”。这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明 确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,巧妙选择解题方法,掌握常见题型的 解题技巧,提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、要注意学生劳逸结合。加强学生体育锻炼,同时要积极调整好学生的生物钟,保证教学效率,保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

6、要精诚合作,协同作战,相互之间不拆台。

首先,复习进度统一。集体备课,资源共享,做到统一备课,统一作业,统一考试,统一分析。希望各备课组教师都能够配合年级组长、备课组长安排的工作,分管领导常态参与听评课、试卷分析,协助制定有效措施;

其次,班主任和科任教师,要统一步调,班主任要把学生按照优、中、差不同层次均衡搭配分组,实行科任教师包保制度,便于有针对性的教学,确保优秀率、合格率。

再次,蹲班领导要下到班级,从教学到班级管理,尤其是目前即将面临的体育中考、操作考试,帮助科任教师、班主任分担一部分责任。

7、要关注中考动态,及时搜集整理信息。

一是研究中考动向,注重获取资源。

研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,减少复习的盲目性。尤其要细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题,吃透“中考说明”,明确考什么,怎么考,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。

二是积极参加市考前复习研究活动,与教研室及其他学校保持联系,保证信息畅通,揣摩中考最新动态,关注命题热点,资源共享。

三是精选“适当体现地方特色”的新材料作为教学和训练的载体,以新载体落实考点,着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查。

四是精选中考试题,注重反馈指导。加强中考信息的收集、整理、分析和研究,加强各类资源筛选与利用,提高训练效益;要针对自己学生知识的“缺陷”进行选题;不论什么试卷都应选择后再用,做到训练的有效性和针对性。讲评试题前,教师要解析命题意图,问题的设置,问题的陷阱,分析思考试题与知识切入的整合点,特别是情景信息题要分析如何从背景材料获取有用的信息,如何解题等。要特别重视孝感复习资料及五模试卷。

领导们,老师们,学生是幸福的,我们就是快乐的;学生是进步的,我们就是欣慰的;学生是成功的,我们才是优秀的!我们要有爆米花的精神:给我压力,我才能开得更加灿烂!

希望各位继续发扬“超越永无止境”的精神,围绕“尽心尽责求质量,全心全意创新高”的思路,认真做到思想重视,措施有力,精细管理,督查到位,相信大家一定能以必胜的信心、超常的付出、扎实的作风、坚韧的毅力备战中考,XXXX中考再创佳绩,给垌冢人民再交一份份满意的答卷!

最后,祝大家在新的一年里身体健康,工作顺利,生活幸福!

第三篇:毕业班工作会议发言稿

各位老师:

大家好!首先感谢你们在教学第一线默默无私的奉献!毕业班工作是学校工作的重中之重。今天召开毕业班工作会议的目的就是统一思想,统一步调,明确目标,确定措施,增添信心,为提高毕业班教学质量出谋划策,加油鼓劲!

平时我也常听身边的老师们讲,说这一届学生又不及上一届学生,这肯定是有些客观的。我想,对这届毕业班学生虽然有些忧患意识,但我们不能失去信心,说不定其它学校可能和我们差不多,甚至还不及我们乐观呢,我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。今年的毕业班我认为有三大优势:

1、有一套抓毕业班管理的成功经验。学校多年来重视毕业班工作,抓毕业班管理、抓应考均已形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特别是前几年毕业考试取得了好的成绩,为我们积累了好的经验。

2、有一批素质较高的毕业班老师队伍:本届毕业班班主任都是经验丰富、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。我们的全体任课老师都是教学能力强、有责任心、有经验的教师,大家不计报酬,甘心苦干,乐于奉献,以饱满的热情投入在教学中。

3、本届毕业班有一定的优势,那就是原绿洲班的学生的人数增加了,学生的基础比较好,有利于教师更多的挖掘人才,加强培养。

基于工作的需要,对毕业班的教学谈谈我的想法:

一、加强责任意识,态度决定高度

1、是要有敬业奉献精神。实小拥有一支社会上公认的敬业、责任心强的教师团队。这是一小的一笔财富,我们有责任用好这笔宝贵的财富。这种责任感来源于多个方面:社会的、上级的、领导的、家长的,更重要的基本的责任来自于学生的发展。这种责任感表现行为就是大家踏实认真的工作。

2、是要有负重拼搏精神。从表面上看,毕业班教师的工作量不比其他班级大多少,但压力是别的班级所不能相比的,这种压力来自于现在的体制,从社会层面来说,关注毕业班的质量;从学校层面来说,办学水平、办学效益成为校长、教师的关注点;从家长层面来说,学生毕业考试成绩、排名成为他们讨论的热点。所以说,毕业班教师的肩上承载着太重的责任和压力。但我希望,大家把这种压力变为动力,工作不轻松但氛围要宽松,我希望每个人都是健康、乐观、向上的。刚才听了各位老师的发言,我觉得有很多好的建议和意见,学校一定认真梳理,加以整改。上一届的毕业班考得很好,社会、家长评价高,我们要发扬上一届毕业班的精神,并把这种精神转化为行动。

3、是团结协作的精神。一个共同的“愿景”能激励一个团队积极向上。我们的工作很忙,但我感觉大家很努力,工作的氛围相当好。“忙并快乐着”,这是我们的追求。“快乐”的第一要素就是有一个和谐的氛围,形成一个“团结协作”团队,同事之间、师生之间互相关心、互相帮助,让学校真正成为大家的精神家园、生活乐园是我们共同的理想,让我们为这个共同的理想努力吧!

二、做好科学管理,努力提高教学质量

1、严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。

2、狠抓教学质量,注重课堂,激发学生学习兴趣。抓好两头,促中间。坚持有针对性的提优补差,个别辅导。抓好尖子生带动中等生,抓好后进生促进中等生。只有把差生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量。所以对差生不能放松要求,要严爱相济,用爱心去管理学习。让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。

3、各科教学要形成合力,分清主次,合理安排时间,合理使用时间。

4、加强团结协作。所有教师都要发扬团队精神,增强全局观念,目标一致。同学科老师要通力合作;要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享,携手并进。

5、要注重对学生的激励措施,不断激发学生勇往直前,不甘落后的精神,要在奖优罚劣上作文章,要表扬先进,鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,争先向上的风气。

6、充分挖掘资源,紧密家校联系。(家校联系、个别谈话,形成家校合力,共同教育。)希望全体毕业班的老师紧密团结在一起,群策群力,全力以赴,既要苦干、又要实干、更要巧干,为学校教学质量的提高尽心尽责。拜托大家,谢谢!

周卫华 2013.9.8

第四篇:毕业班工作会议发言稿

毕业班数学学科代表发言稿

梁水生

各位领导、老师:

大家好!今天我们聚集在一起,共同研讨本届毕业班工作,目的就是要提高毕业班的教育教学质量,最终取得好成绩。

首先,针对本班上个学期的数学期末考试成绩,我要在此进行深刻的检讨,通过对学生的考试试卷分析,发现我班学生主要是存在以下问题:

1.知识的综合运用能力较弱。表现在填空题、判断题、应用题的解答上,主要原因是学生在学习的过程中,对于新知体验不深,头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

2.没有形成良好的学习习惯。其表现在不认真审题,不细心答题,稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

3.解决问题缺乏灵活性。

教学现状分析:

尽管经过近六年的学习,可以看出大部分的学生对所学到的数学知识,还缺乏整体性和综合性的认识。而且六年的知识容量多、跨度大、时间长,使得学生的差异越来越大,给小学毕业总复习造成了更大的困难。而后进生对知识的遗忘率更高,学习上存在很大的困难。今后改进措施

1、根据本班学生情况认真备好课,上好课,积极批改作业,并及时反馈。重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反

三、灵活应用的水平。

2.发挥教师的个人魅力。兴趣才是学生最好的老师,让学生打从心里喜欢上你这个人、喜欢上你这门课,只有他们想学了、爱学了,其他的问题就迎刃而解了。

3、利用一切时间和机会做好后进生的转化工作。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

4、尽快教完新课,认真搞好总复习。我采取“三段”复习法:第一轮是分类复习,过好基础关;第二轮是知识穿线,过好综合关;第三轮是考前练兵,过好考试关。

谢谢大家!

第五篇:毕业班工作会议讲稿

九年级毕业班教学研讨会议讲稿

凌莺

各位老师:

上午好!今天我们聚集在一起,共同探讨本届毕业班工作,目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识,在抓好毕业班工作方面形成合力,从而提高毕业班的教育教学质量。毕业班质量对一所学校而言相当重要,其重要性体现在四个方面:毕业质量是学校办学质量的重要指标;是检验教师教学成果的重要指标;是反映学生阶段性学习的重要里程碑;是体现学校管理水平的重要窗口和平台。我校对毕业班工作高度重视,在座的各位都是学校各学科的骨干教师,这既是大家能力的体现,也反映出学校对各位的信任。

我觉得本届毕业班要在培育优生和转化差生方面下功夫,因为做好培优转差工作,对于提高教学质量,意义重大。主要做好以下几方面的工作:

1、加强学习方法的指导。我们发现学生不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业,应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法,提出更合理的要求。在教学中要因人而异,采取不同的方法,注重对学生的学习方法指导,将更有利于教学质量提高。

2、形营造成良好的学习风气。少数学生学习态度不够端正,纪律性、自觉性不强,这就要求我们的班主任老师要加强班级管理,给

学生做耐心细致的思想工作,提高学生认识。同时我们作为一名科任教师,不仅要重视学科教学,也要重视对学生的管理,把学生的注意力集中到我们的教学活动中来,养成良好的学习习惯,形成良好学风。

3、抓好单元检测和月考。要认真组织单元检测,认真组织好每一次月考,做好成绩的收集和统计,每一次的考试要及时的分析和总结。

4、组织学生进行学习方法的交流。我们可以在九年级进行一次学习方法交流,各班选一名学习成绩优秀,学习方法科学合理的学生代表发言,请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导,修改发言稿,要把学习方法写得更具体详细,起到能指导、带动大家进行学习的作用。

5、制定落实帮扶计划,完成帮扶任务。我们应对毕业班学生采取一次摸底检测,掌握班级学生学习情况和部分学生出现“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划,关心爱护他们,帮助辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。关于毕业班的教学工作,是辛苦的,但基于我个人的理解,提出以下意见与建议

1、强化对毕业班学生的思想教育和规范管理。在表扬优秀学生的同时,要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作,使他们遵纪守法,明确初三毕业考试的重要性,培养学习兴趣,尽量提高学习成绩。对个别屡教不改,对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得联系,共同配合教育。

2、培养尖子生,转化后进生。学校要求班主任及任课教师,对

冒尖的学生(及特长生)要重点培养,加强辅导,加强对特长生学习的指导,争取向高一级学校多输送一些高素质人才;由于差生多,所以平均成绩低,减小差生率是质量提升的可靠保障。

3、不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高,加大偏科生治理,因为转化和提高一个学生,影响的是全班人,激励的是全班人,带动的是全班人,提高的是全班的学习积极性。

4、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生因各种原因而流入普通班的现象。尽管个别差生影响了整个班的纪律,给班级管理带来一定的难度,但不利于学校的管理。

5、让学生家长参与到学校管理中来。初三年级的管理工作如果单凭学校来完成,那是很不够的,只有让学生家长参与其中,才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合,形成一股合力,使我校初三的各项管理工作日臻完善。

最后希望我们大家能够在紧张的压力面前,既努力工作,又能快乐生活,善于协作,善于沟通,善于调适心态,共同努力,力争使今年的毕业班成绩有一个新的突破!

2013.1.12

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