校园文化建设典型材料11

第一篇：校园文化建设典型材料11

科学营造育人环境努力建设文明校园 校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强学校德育工作，进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在县教育局的正确指导下，我学区上下一心，经过近几年来的努力，校园文化建设再上新台阶，现将我学区在校园文化建设方面做的一些工作作以汇报：

一、把加强组织领导、加强对校园文化建设的宣传作为校园文化建设的实施保障。

1、组织机构：

组长： 吴新明

副组长：王海彬李耀斌

成员：柳园镇学区各校校长

2、加大对校园文化教育功能的宣传。校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理，对于它的教育功能，我学区借助升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、纪念仪式、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律

和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。

3、重视校园文化创新成果的展示。这种形式主要是结合我学区实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如校徽、校旗、校歌、校训的设计，对于优秀作品进行表奖，并在学区会上表扬表彰，进行公开宣传展示，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。

二、把学校精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。

学区历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，要求学校结合各自特点形成各校的校训，形成了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办法理念和“让社会放心、让家长满意、让教职工振奋、让学生成材”的办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。

所以，狠抓班集体建设，积极开展班级文化建设评选活动，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，开展禁烟毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。坚持每周升降国旗仪式，开展多种形式的爱国主义活动，引导学生明确学习目的，解决好为谁读书、为谁成才、为谁服务的问题。

三、把校园物态文化环境建设作为校园文化建设的物质基础。学区把绿化、净化、美化作为校园物态文化环境建设的着力点。

1、校园净化。

大家公认：干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我学区通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。修建操场、篮球场，增设和改进校园双控系统。同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾无石块杂物。使各学校整洁文明，象一个真正的大花园。

2、校园美化。

学校在净化的同时做到美化。学校的各种牌匾制作规范精致，在走廊过道分别饰以与环境相协调的名人名言、科普挂图；在学校甬路旁边设置宣传窗，发挥了重要的宣传作用。

教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，为此学校在班级文化建设评比的基础上，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，适当创新，进一步提高了各班级文化建设的品位，为全校同学营造了一个优美的育人环境。

办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。学区专门组织人员开展评比检查活动，并将各卫生先进处室授予校园八景称号。

3、校园绿化。

历年来，学区十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校绿化面积2000多平方米，覆盖率高达70%。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。如今学区各校的每一株草，每一棵树，每一块绿地，每一个景观都倾注了学区教职员工的拳拳爱心。

4、校园的语言文字规范化。

学区统一要求提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话；公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报等校园文字使用规范化。校园内基本杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾。

四、把校园活动文化建设作为校园文化建设工作的主要栽体。

1、利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育。如迎新联欢会、学雷锋活动月、五四青年节、母亲节、父亲节、教师节、七一、十一、九九重阳节，开学典礼、毕业典礼，以及各项丰富多彩的主题活动，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。开学典礼上我们有新生的豪迈誓言,军训中我们有同学们风雨无阻的坚定步伐和响彻云霄的国歌声,毕业晚会上我们有新老学生最喜爱的才艺展示与学校献给全体师生的漫天礼花。通过参与活动，学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶

了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。

2、学区要求结合学校特点组织了各种学生社团。如校园文学社、记者站、编辑部、广播站、校田径队、篮球队、足球队、课余团校、业余党校等，开辟专门教室作为社团活动室，聘请相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。通过开设音乐课、美术课、班团活动课等开展日常性文化活动。通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

3、积极开展读书活动。学区每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，尽最大努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏，我学区现有阅览室4个，同时配备4名专职图书管理员，充分利用中午、傍晚和双休日时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率，培养学生读书习惯。并在假期组织开展读书活动，开学后上交读后感。

五、把校园行为文化建设作为校园文化建设的有力抓手。

1、积极开展师德建设大讨论活动。通过推荐，学校教职工投票推选，考核，评选出校园十大师德标兵。通过理论学习，全体教职工在思想上有了更加深刻的认识，道德规范更加明确，并以此来指导和规范自身的职业道德修养。通过发现、培养、树立典型，调动了广大教职工加强师德修养的紧迫性和自觉性，工作更加积极，在行为方面起到了很好的表率作用。

2、从行为养成规范抓起，建和谐校园。规范养成要求学生从具体事情做起，如针对学生存在的突出问题，实行《学生量化考核细则》，从教室、卫生区清洁，课堂和考场秩序，各项规章制度的执行，因班因校制宜，美化、净化校园环境，班级常规工作量化评比等方面抓起，让学生在参与管理的过程中学会自我管理和自我教育。学生是校园文化的主人和对象，要调动其加强校园文化建设的积极性，充分发挥他们的“主人翁”作用，将校园文化与培养公民的现代意识结合起来，将法制、自由、平等、竞争、合作、时间观念作为主要内容，认真执行

学生的行为规范，培养为理想而奋斗的实践精神，培养为人民服务，为人类事业奋斗的高尚品质和道德情操。

4、重视班级文化建设，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学生在校的主要学习空间在教室，从这一点上，我们注重发挥学生特长，让他们的闪光点在班级文化建设中充分展示。

5、扩大交流。有计划的开展校际间的参观学习，进一步促进校园文化的发展。建立和完善德育基地，结合家庭、社会、学校三位一体的社区教育网络，实现课内与课外、校内与校外、德育常规形式与多种其他形式的有机结合，交叉互动、互为补充，相得益彰，有声有色。校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中发挥着特殊的作用，也给学校带来了诸多荣誉。校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。在今后的实践中我们将继续努力，为创设优美的校园文化而不懈追求。

2011年2月20日

第二篇：校园文化建设典型材料

校园文化建设典型材料

2007-04-18 11:15:48|分类： |标签： |字号大中小 订阅

雨露润花蕾温馨满校园

---通城县隽水寄宿小学校园文化建设

站在通城县隽水寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。五年来，通城县隽水寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质

教育。

让校园每一处都说话

在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休

息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是隽水寄宿小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

隽水寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当初的800多人发展到现在的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来

就读。

让每一次活动使学生思想得到升华

隽水寄宿小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和

谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动、征文比赛、演

讲比赛和 “爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“5·8”“一二·九”等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到

升华。

“代理妈妈”倾注真情。在通城隽水寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线”电话，聘请了“代理妈妈”。“代理妈妈”把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是通城

隽水寄宿小学建设课延文化的一大特色。

艺术活动活跃校园。每周四的晚上，隽水寄宿小学校园内琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呐喊连连；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋、体育、微机、美术等十几个兴趣特长班，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还积极参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。寝室文化彰显个性。走进隽水寄宿小学学生公寓，你会发现这里又是一个天地：墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜欢的工艺品放在床上，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自己的宿

舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。

远足拉练锤炼意志。在隽水寄宿小学，每学期都要举行一次远足拉练活动。学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中飞翔，或开展爬山夺红旗比赛，或在沙滩野炊并举行垒球赛。大自然毫不

吝啬，赐给他们知识，熏陶他们情操，锤炼他们意志。

系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖800多人次，2001年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖；2003年，学生合唱《留给我》获湖北省“黄鹤美育节”一等奖，学生严一萱在市“金钥匙杯”少儿才艺大赛中获一等奖；2004年湖北省第五届“楚风杯”师生书画大赛中，隽水有49名学生获奖。2005年“放飞希望”文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。学生余若涵、吴晟等被评为“湖北省百名优秀少先队员”，学生在《咸

宁日报》、《南鄂晚报》、《明天》等报刊杂志上发表文章200余篇。

让使命充满校园，提高校园文化底蕴

“没有规矩，无以成方圆”。管理经验丰富的何成林校长有着深刻的体会：我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。

办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了 “配套建校、文化美校、规范立校、特色兴校、改革强校、科研活校”的发展战略，提出了 “狠抓常规管理，规范办学行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面发展”的总体要求，确定了 “为每一个家庭提供最佳的服务，让每一个

学生得到最大发展”的办学宗旨和“建特色学校，建快乐学校”的办学目标。正确的办学思路为学校校园文化

建设起到了很好的导向作用。

文化制度促成良好校风。在隽水寄宿小学，教师一律穿西装打领带，配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴安全帽、红领巾、学生证；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。分管校园文化建设的杜校长告诉我：学校十分重视校园文化建设，制订了《隽水小学校园文化建设方案》、《师生文明行为“十不准”》、《隽水小学少先队员十个良好习惯》、《隽水小学学生日常行为规范》、《校园卫生管理制度》、《综治安全管理制度》等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、寝室、路队”、“十星级学生”评比活动；建立普通话监督岗，人人讲普通话；编写校本教材《学会做人》、《学会自护》并开展安全文明礼仪知识竞赛；坚持每周二、四、六和每月“1234”的政治业务学习不动摇，每学期派出很多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了《德育教育》、《寄宿班教学与生活管理》、《校园文化建设》等多个国家、省、市课题研究，出版了两本成果专辑，营造了浓厚的科研氛围；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。

短短五年，隽水寄宿小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。

孩子们说：“在隽水寄宿小学学习开心，生活愉快”。

老师们说：“在隽水寄宿小学工作有压力，但有激情和惬意”。

家长们说：“隽水寄宿小学校园美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满意”。雨露润花蕾，温馨满校园。经过几年的努力，通城县隽水寄宿小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创省级“绿色学校”和“100强”学校而努力

奋斗！

第三篇：二中校园文化建设典型材料4.10

加强校园文化建设 打造文明和谐校园

——乌什县第二中学校园文化建设典型材料

校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，确定了我校校园文化建设的工作体系，齐抓共管，紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设不断前进。校园文化是学校个性魅力与办学特色的外在体现，更是学校响应时代要求培养社会主义合格建设者和接班人的内在要求。近年来，在上级相关部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，我校校园文化建设取得一定成果。现就我校校园文化建设基本情况汇报如下：

一、加强研究，合理规划，营造育人氛围

近几年来，我校十分重视校园文化建设的研究，成立了以校长为组长、书记为副组长的校园文化建设领导小组，每年举办一次研讨会，与时俱进，就我校校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制定详实的《校园文化建设实施方案》，明确指导思想，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证，逐步形成了校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

二、优化育人环境，打造和谐物质文化

“让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，让每一次活动都有美的熏陶”，这是乌什二中校园文化的总体追求。优良的校园文化，优美的育人环境，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好育人效果，可以使我校学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使学校的教育教学工作迈上新的台阶。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。我们注重多方位打造校园文化，窗台文化，课桌文化，墙壁文化，走廊文化等。在教学楼两侧张贴着“轻声慢步、小心玻璃”、“文明贵在行动、德育重在意

识”等墙报，在教学楼大厅正面、左侧、右侧的墙面上分别镌刻着“党的教育方针”、“三个面向”、“一训三分”等内容，营造了良好文化氛围。培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。

学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、到走廊的名人画像、再到班级的黑板报、国旗、《中学生日常行为规范》，每处都体现着校园文化的宣传教育气息。根据学生年级、班级特点设计不同的文化方案：针对七八年级的学生在教室内张贴《弟子规》，让他们了解“不力行 但学文 长浮华 成何人”等人生准则；针对九年级的学生张贴《三字经》，使他们找到自己学习的真谛，扬帆起航，实现理想。每个班级根据本班特点命名，赋予它独特的思想内涵，像“朝阳班”、“放飞梦想班”、“博尔特班”等，以此来激发学生的自信心和学习斗志，营造积极向上的文化氛围。教师办公室以负责人的名字来命名，增强教师归属感和主人翁意识。可以说富有特色的楼层文化，为学校校园文化建设工作营造出深厚人文底蕴，文化教育的图、文、声、像已形成强大的舆论氛围，在潜移默化的影响下，我校师生的文化素养不断提高。

我校是阿克苏地区命名的“绿色学校”和“花园式学校”，充分发挥学校特色，将校园文化建设落实到优美的自然环境中去。学校加大绿化、美化校园的力度，对新教学楼和校园原来的绿化区进行重新规划和绿化，在不同的区域种植不同的树木花草，绿化面积扩大到6000平方米以上。学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的，也使学生养成了良好的卫生习惯。在食堂，设立健康饮食宣传板，在餐桌上放有写着每个学生名字的座位牌，学生们依照座位的顺序就餐。在食堂醒目处设立 “节约粮食”“光盘行动”等宣传标识，引导学生养成爱惜粮食，珍惜劳动成果的良好习惯。在学生寝室，学生可以把自己的手工作品用来装饰自己 的寝室，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，营造了温馨和谐的寝室文化。

“花草墙楼总关情，文化建设暗中行”，充分发挥学校有限的物质条件，赋予它们以文化内涵，这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着师生、陶冶着师生、提升着师生。

三、章显与时俱进，构建特色精神文化

一是学生文明行为习惯逐步养成。结合学校实际，我校将 “告别陋习，争做文明卫士”百人签字倡议活动、文明之星、学习之星、进步之星、诚实之星、劳动之星评选活动常规化。通过开展“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列演讲比赛和 “爱心捐助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动，潜移默化养成学生现代文明生活方式和礼仪，并利用升旗仪式、国旗下讲话、观看爱国影片等主题教育，学习《弟子规》《三字经》等国学经典进行爱国主义、民族团结、中华优秀传统文化教育，经常性开展主题演讲、朗读比赛，进一步加深学生对国学经典的认识。通过一系列活动的开展，有效地增强了学生归属感与主人翁意识，充分调动起学生的责任感、荣誉感和使命感，净化学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬助人为乐的优良传统，受到社会各界的一致好评。学生参与活动的积极性高涨，参与率达到了99%以上。

二是校园文化生活丰富多彩。为丰富学生校园文化生活，激发兴趣爱好，使每位学生快乐成长，充分发挥他们的特长，我校成立了针织、美术、书法、文学、读书、象棋、篮排球、足球、乒乓球、钢琴、合唱等10余个学生社团，并选聘指导教师开展活动，参加社团的学生占全校学生的三分之一以上，其中：针织、篮球队、排球队、足球队等社团深受学生喜爱；同时，为给教师创造舒适的课间休息环境，营造人文关怀氛围，学校在办公场所紧张的情况下，精心布置了教师休闲吧，开辟了一条富有特色的校园文化之路。

三是“雅致”校报激发学生文学兴趣。“雅致”校报是我校文学社和宣传部的同学们近期新创办的学生刊物。校报的创办为爱好文学创作的同学提供了较好的平台，将进一步推动我校校园文化向着更高的目标迈进。

上述活动的开展，取得了丰硕的成果。自2002年以来，我校先后有20余名学生分别荣获地、县比赛一、二、三等奖，我校也多次荣获”优秀组织奖”“科技创新先进集体”等荣誉称号。在地、县组织的第24届、25届青少年科技创新大赛上我校师生多人次获奖，其中我校赵琳娣老师两次荣获地区科技创新比赛一等奖。

四、坚持科学发展，文化制度促成优良校风

一是办学思路指引文化方向。近年来，学校提出“狠抓常规管理，规范办学行为，推进素质教育，促进全面发展”的办学思想，为学校校园文化建设起到良好的导向作用。

二是制度创新促进学校发展。学校十分重视校园文化建设，不断修订和完善《校园文化建设实施方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德师风建设实施方案》、《学生宿舍管理制度》等一系列规章制度。坚持每周三、周五的政治业务学习不动摇，进一步明确教师、学生、学校的发展目标。每学期选派教师赴疆内外学习培训，参加教学比赛，不断提升教学能力和管理水平，为促进我校校园文化建设的不断发展提供方向和制度保证。

综上，通过校园文化建设，让学校的办学理念弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响人、造就人，最终使之内化为师生的素质，促进学校、教师、学生的共同、全面发展。

乌什县第二中学

2014年4月10日

第四篇：罪犯文化建设典型（模版）

狱园年味别样浓——省女子监狱春节期间

举办系列活动侧记

春节期间，省女子监狱通过组织装饰监舍、鼓励拨打亲情电话、举办春节文艺汇演、创建狱内“流动图书馆”等，倾心打造具有女监特色的“年味”，在民警、社会帮教人士以及服刑人员的欢声笑语中营造出了和谐平安的年的氛围。

年味在浓郁的文化中

与往年不同，该监今年的监房布置鼓励服刑人员动手动脑变废为宝、变废为美。服刑人员各显神通，绘画、剪纸、布艺、串珠多种艺术品纷纷上阵，活灵活现，好不热闹。有反映乡俗乡情的剪纸“女婿拜年”、“百福图”；有寓意羊年的年画“三羊开泰”、“喜羊羊和灰太狼”；有用彩色串珠布置的“浪漫串串小屋”；有用红火绸带装扮的“开门红主题楼道”。各个监区独特的年味装饰风格，别具一格的监房布置，展示出了女子监狱里温馨祥和、热爱生活的主色调。

春节期间，该监还新选购了一批涵盖时事政策、传统国学、人文素养、法律法规、名家名著等内容的图书三百余册，并分发至各个监区让服刑人员轮流阅读，使监内渐渐形成了一股浓浓的学习气息，大家称这种阅读模式为“流动图书馆”。一名服刑人员由于入狱前与其婆婆相处的不好，所以一直以来对于婆婆的关心置之不理，监区民警推荐她阅读《感动中国之孝老爱亲》。书读下来，这名服刑人员为自己以往的表现深感愧疚，主动请示民警在春节时与其婆婆通一次亲情电话。“流动图书馆”的创建，为服刑人员的改造生活增添了厚重的文化气息，方便了服刑人员在阅读中交流，相互之间影响，真正使“流动图书馆”的作用发挥到了极致。

年味在爱心与欢乐中

今年春节，该监除了举行例行的服刑人员座谈会和全覆盖的个别教育外，还根据监狱的实际情况，结合服刑人员的特点，加强服刑人员的教育改造工作。

该监四监区系统了解每一位服刑人员的家庭状况，重点帮助与家属联系少的服刑人员，组织她们拨打亲情电话，送上节日的祝福；八监区组织专人为生活不方便的服刑人员赶制备用的棉衣棉裤，供她们及时换洗；十二监区积极组织各类演讲赛和征文赛，充分发挥职务犯文化素质较高、善于表达、乐于表现的特点，在活动中潜移默化地做好对她们的改造教育工作。

农历腊月二十八，该监服刑人员“春节联欢文艺汇演”在监狱礼堂拉开帷幕。此次文艺汇演分为上下两场，只要内容积极向上并经过认真排练的文艺节目，都有机会走上舞台。铿锵的锣鼓舞《欢乐年》从台上延伸到台下，欢快的鼓点响彻全场；时尚的热舞《火》，引发全体观演人员的阵阵欢呼；接地气的广场舞《小鸡小鸡》，跳起来也是气场十足；幽默的小品《节约用水》在逗笑的同时，提醒广大服刑人员要避免改造中的陋习，养成文明习惯；反映会见室一幕的情景剧，诉说对亲人深深的牵挂，内容感人至深；服刑人员原创歌曲《让梦飞翔》，旋律明快，歌声中充满了坚强与勇气的正能量，为服刑人员度身定做，深深感染了在场的每一位观演服刑人员。大家饱含热泪，打着节拍，跟着节奏大声合唱，现场气氛在欢乐激扬的歌声中走向高潮。

汇演现场的服刑人员既是观众又是演员，掌声和喝彩既是给别人更是给自己。此次文艺联欢汇演可谓传统与时尚结合、改造与梦想交融，无疑是一道最为欢乐的视觉与精神盛宴。

年味在温暖的帮教中

春节期间，社会各界爱心人士组成的帮教团体纷纷开展帮教活动。晋中市检察院的女检察官们一如既往地为服刑人员在法律法规、心理健康等方面提供指导和讲解，对生活困难的服刑人员给予帮扶和资助，让她们在狱中可以安心改造，积极重塑自我；晋中市前妇联主席赵凯琴虽然退休，但对服刑人员的帮教却一直没有停歇，春节期间再次来到监狱进行帮教，服刑人员杜某在她的帮助下联系到了自己的子女，亲人的劝慰给了她更加坚定的改造信心。

在春节这一传统的节日里，各界爱心人士带来的不仅仅是物质上的关怀，更是一种精神上的关爱，温暖着服刑人员的内心，激发着她们弃旧图新、积极改造的决心。

温馨监舍、狱园联欢、“流动图书馆”、社会帮教等等这些系列活动，集中体现了女子监狱教育改造理念指导下的特色。其间，服刑人员感受到的不单单是年的气息，更体味到了党和政府以及监狱民警、社会人士的深深关爱和浓浓暖意。

唱响欢乐曲汇聚正能量 省新乡监狱春节活

动异彩纷呈

本报讯牛某是省新乡监狱的新入狱人员。今年春节，他接连参加了监区组织的文体活动，又是吹唢呐，又是下围棋，又是写春联，又是猜谜语，捧着参加活动获得的一些奖品，他乐不可支地说：“没想到监狱的春节活动，搞得这么丰富多彩。”

为了使服刑人员度过一个欢乐的新春佳节，省新乡监狱在羊年春节来临之前，精心安排了一系列文体娱乐活动。

帮扶送暖。农历腊月廿四，监狱召开“2015年帮扶大会”，为一批特困服刑人员分别发放了子女助养金和“爱心大礼包”;为400余名贫困、多病、常年无亲友会见的服刑人员发放了节日慰问品。

收看大春晚，自演“小春晚”。除夕晚上，组织服刑人员收看春节联欢晚会。与此同时，各监区张灯结彩，举办“小小春晚”联欢活动。小品、相声、戏曲、歌曲、魔术、杂技、诗歌朗诵、故事笑话„„异彩纷呈。

竞技活动形式多样。有球类、棋牌类等竞技型比赛;也有拔河、掰手腕等角力型比赛;既有吹鸡毛、“盲人画像”、“小棍赶猪”和套圈儿等趣味性游戏;更有填数独、猜谜语、“心心相印”、“你攻我守”等智力型游戏。

举办“迎春笔会”，开展书画创作。各监区组织书画爱好者挥毫泼墨，点染丹青。随着一幅幅书画作品跃然纸上，服刑人员的意趣也在无形中得到升华。召开各类帮教会议。节日期间，各监区相继召开迎春茶话会、先进表彰会、帮扶座谈会、思亲恳谈会、感恩教育会等，教育服刑人员重塑新生不懈怠，新年迈出新步伐。

女子监狱用母亲文化改造服刑人员

母爱是阳光——出监那天，她披着阳光，带着朝气，之前的抑郁阴暗已荡然无存。警官关切的眼神让邓飞母亲明白，女儿的改变来自监狱民警母亲般的关爱。

2014年的一个秋日，一个身着桃红色外套、脚踩黑色长靴、面带羞涩微笑的年轻女孩邓飞在监区警官的指引下迈出了上海市女子监狱的大墙。这天天气格外温暖，阳光温暖地照耀着大地，就像母亲的手慈祥地抚摸着孩子的脸颊。当邓飞的母亲看到时，她一下怔住了：几乎不敢相信眼前这个充满朝气的女孩竟是自己的女儿。她还没回过神来，警官又走到她跟前，不厌其烦地叮嘱说：邓飞的病情比较复杂，出监后你们一定要继续关心她，经常与她交流，继续服药治疗，因为一旦停药，再重新开始的话，前面的努力就会前功尽弃„„

望着警官那种百般关切的眼神，邓母不禁流下了感动的泪水，她似乎一下子明白了眼前的女儿为什么会有这么大的变化，她忍不住也拉着警官的手由衷地说道：“你们警官对我女儿的情况这么熟悉，真是不是亲人胜似亲人！这都归功于你们对工作的认真和敬业呀，不愧是人民警察！” 不是亲人胜似亲人，这句话道出了眼前这名纪红警官所代表的上海女子监狱一贯的母亲文化改造风格——用爱心、耐心、不离不弃来感化、教育服刑人员。邓飞正是在以纪红为代表的一批女子监狱警官的教育改造下从阴暗逐步走向阳光的，这段过程很艰辛，但也很温馨。

母爱是关心——入监时，她对自杀新闻表现出的极大兴趣引起了警官的关注。警官不放过任何一丝异常，及时了解情况，严防她做出伤害自己的出格举动。

邓飞刚分流至监区不久时，据其他同犯反映，她晚上看电视新闻中有人被投毒导致身亡的报道，便会嘀咕道：“原来还可以这样死啊，不知道他们的毒药是在哪里买的，我出去后也要去找找看”； 看到有人触电身亡的新闻报道，她也会一个人这样自言自语。有时到了晚上，她还会辗转反侧，睡不安稳。在得知这一情况后，监区长纪红马上安排邓飞的主管警官找其谈话，并亲自调阅邓飞的档案。通过档案资料，纪红发现，邓飞脾气非常倔强、任性，她曾因一时冲动与前夫吵了一架，便与他离婚。之后，她又与一个老乡一起来沪打工，并与其相恋，这个男友像家人一样，对他非常迁就、包容，然而她却因男友没法抽空陪伴在她身边就点燃家中窗帘想一死了之，未曾料到，这次她自杀未遂，反而因放火罪被判处有期徒刑二年，锒铛入狱。

根据经验，纪红发现，邓飞性格上的缺陷非常明显，存在一定的心理问题，她现在情绪这么反常，一定是有什么心结没有打开，如果不及时予以开导，她再次做出出格行为的概率是很大的，所以她对此高度重视，随即申请上报监狱，将邓飞列为重点管理对象。母爱是理解——她曾发誓再也不与家人见面，但警官从她的一个笑容里看懂了她的心结，与家人联手，警官们终于让她敞开了心扉。

在监狱，家属接见日无异于过节，所有的服刑人员都期盼着这一天。可邓飞却是例外，一提到接见，她就会泪流不止。

“我无颜面对家人的关爱，我对儿子从未尽到做母亲的责任，出狱后我也不希望见到家人。”邓飞曾这样表示。自入监以来，她确实从未主动写信回家，更别提接见了。

管教民警都明白，亲情是服刑人员改造过程中的一个重要心理支撑，一个服刑人员如果对亲情彻底丧失信心，将很难激发起她的改造欲望。正当他们的工作陷入进退维难之时，一个小小的细节却让监区看到了突破口。

一天，邓飞收到家人的一封来信，虽然只是几句简单的问候语，但她的脸上却第一次出现了久违的笑容。监区民警一致认为，这一丝笑容说明，邓飞内心深处其实对亲情还是很渴望的，解铃还须系铃人，要想打开邓飞的心结，还是需要她家人的配合。

为此，纪红马上安排邓飞主管民警联系其家属，将邓飞目前的情况告知他们，并希望他们前来接见邓飞。

家属表示，邓飞以前就易走极端、且极度容易悲观，以前曾多次服药自杀都被救活，但他们却忽略了这其实是一种心理问题，幸好监狱警官及时发现问题，并给他们提供了这么好的建议，所以他们一定会配合警官开导邓飞。

接见当天，邓飞意外见到家人时，一直痛哭不止，虽然她嘴上还是坚持说，你们以后不要再来接见我了，但同时她也会言不由衷地说，她会好好听警官的话，争取早日回家。此后不久邓飞还主动申请拨打亲情电话回家。对于家人她不再有过多避忌，能够慢慢敞开自己的心扉。

有了这份亲情的温暖，邓飞慢慢变得开朗起来，经常会和警官主动交流，与监室同犯摩擦也明显减少，心情也逐步有所好转。

母爱是坚持——虽然打开了心结，但性格上的缺陷还是使邓飞“状况不断”，监狱民警不离不弃，用个性化改造方案终于使其步入改造正轨。

邓飞因为成长环境相对顺利，性格比较自我，心理抗压能力极差，一旦有不顺心的事情发生，情绪往往马上变得很悲观、容易想一些阴暗面的东西，且爱钻牛角尖、走极端。这种狂风骤雨般的性格就像一颗定时炸弹，给其监区带来了极大的监管压力，但监狱民警始终对她不离不弃，且采取个别化矫治“战略”，为她度身定制了一系列改造“套餐”。

针对其文化程度不高，对学习有抵触的心理，纪红及时安排邓飞的主管民警为她安排“一帮一”方案，帮其顺利渡过各科测试；针对其容易胡思乱想的性格特点，民警们经常组织同犯和她一起开展各种学习讨论活动，以转移其注意力。针对她性格易悲观、不合群的特点，则尝试安排她每周参加监区组织的心理团训活动。遇到天气好时，他们就安排她在操场上开展团训活动，一方面使其在宽敞、温暖的环境中尽可能地敞开心扉，缓解其焦躁、阴暗的情绪，另一方面也可以通过游戏的方式寓教于乐，使她感受到集体的温暖和快乐，尽快融入集体中。

事实证明，经过一段时间的心理团训后，邓飞开始主动关注自己的心理健康问题，有意向要逐步改变自己。在情绪上，她也有了明显的改变，连监室同犯都反映，她有时会不自觉地哼哼小调，自娱自乐，平时也不太与人争执，脸上的微笑也明显多了起来。

这一切说起来容易，做起来却很难。为了随时掌握邓飞的心理和情绪波动状况，纪红几乎每天上班后第一件事就是询问邓飞的情况，有时在家休息也会不忘打电话至监区询问其情况。邓飞的主管民警更是不敢有丝毫懈怠，每天在做好日常工作的同时都要投入大量精力关注她的细微情绪变化，生怕因为一丝细小的失误就导致功亏一篑。

随着邓飞情绪的逐步稳定，她的改造也终于步入正轨。经过一段时间的努力，她终于获得了减刑机会。在拿到法院宣判的减刑裁定书时，邓飞禁不住泪流满面，看着身旁微笑的警官，她说：“如果没有纪大（纪红监区长）的帮助，我绝不会有今天的提前回归。纪大就是一缕阳光，在这抹阳光的照耀下，我有信心能更好地面对未来。

出监后，邓飞在给监狱长写来的感谢信中说道：“现在无论是在睡觉的床上，还是在行进的路上，我的耳旁总有她（纪红）和其他带教民警的嘱托和叮咛”。邓飞的家人也表示，民警们对邓飞的关爱不仅让阳光照进了她的心里，同时也解决了她家人的一块心病，所以他们特地送来刻有“业精于勤”四个大字的匾额，感谢以纪红为代表的团队对邓飞的成功改造。

结语：像邓飞这样在出监后给监狱写来的感谢信，女子监狱的监狱长经常会收到，这一封封来自大墙外的感谢信，带着感恩，带着温暖，见证了女子监狱母亲文化改造的优异成果。纪红，作为该监狱一监区监区长，是践行母亲文化改造方法的优秀代表，她带领她的团队在过去的几年中，在外籍犯、艾滋病犯、近期犯等分类改造教育中都取得了不错的成效，她个人为此被评为上海市“三八红旗手”，她的团队也在她的带领下逐步成长为守规范、负责任、善动脑筋的优秀团队。

铁窗隔不断服刑人员的“文艺梦”

中新网日照7月12日电(张伟 梁犇)一曲清纯悠扬的萨克斯《回家》，服刑犯人刘声(化名)12日在鲁南监狱排练厅里已经吹奏了近一个小时。与一般的排练厅不同的是，刘声的背后有高墙、电网、铁窗，还有他身着的囚服。

手持萨克斯的刘声平和、阳光，他告诉本网记者，他在参加监狱“一区一品”活动中爱上了萨克斯，音乐的陪伴，改变了他刚入狱时的压抑和灰暗心态，觉得人生还是有阳光的。刘声说，现在，他已经离不开萨克斯了。

在山东监狱系统第十一届“育新文化节”开幕式上，刘声面对千名狱友同样吹奏了这曲《回家》。记者在开幕式现场注意到，《回家》的旋律，让几位服刑人员偷偷抹泪。34岁的刘声因故意伤害罪于2003年进入坐落于山东日照的鲁南监狱服刑，这里关押着像他这样的几千名刑期不等的服刑人员。

记者经特许在鲁南监狱采访时看到，威风锣鼓队，黑管乐队，合唱团„„每一个监区都有自己的文化艺术队伍。

“希望文化艺术教育能够帮助服刑人员将来正常地回归社会”，专程前来参加开幕式的山东省监狱管理局副局长葛井泉告诉本网记者，第十届中国艺术节10月在山东举办，山东监狱系统要借此东风，提升对服刑人员的文化艺术素质培养。

已经在监狱里服刑近6年的谷东(化名)计划出狱后继续从事文化艺术品生意，谷东向记者介绍说，他之前从事过文化艺术品生意，入狱后偶然看到二监区教导员张林运的一笔好字，就跟着练。2014年的春节，谷东有望陪着家人度过。谷东认为，“6年练就的这笔字，对融入文化艺术圈有帮助”。

“文艺梦想不分人群，”山东省鲁南监狱监狱长张兴新表示，监狱里也要确立监区文化氛围，将抽象的文化概念融入具体的文化形态、文化载体中。

司法部心理矫治专家韩卫东在参与鲁南监狱的“一区一品”系列文化教育活动时表示，在每一个监区树立一个文化品牌，创造一种文化氛围，带动服刑人员参与，能帮助他们完成由“监狱人”到“社会人”的转变。庆元旦服刑人员在自演节目中洗涤灵魂

改造路上庆元旦，感恩之语迎新年。2015年元旦节即将到来之际，12月30日下午，重庆市垫江监狱在服刑人员中特别举行了以“秉承传承文化 塑就健康心灵”为主题的大型文艺汇演活动。各监区以传统儒家文化思想为核心，结合监区文化主题内容，服刑人员们通过自创、自编，利用说、唱、演等形式，在舞台上充分展现了大家梦想新生，积极改造的良好心态和不懈追求。

“妈妈，妈妈„„孩儿回来了，孩儿知错了！”七监区《梦想新生》节目表演中，舞台上，忧伤背景音乐下，儿子扮演者王强（化名）刑释回家，见到正在捡拾破烂的母亲，他深深地跪在了母亲面前，泪流满面地忏悔自己的过去，引起现场服刑人员极大共鸣，大家纷纷流下热泪。

“其实节目就是自己的真实写照，自己的犯罪行为深深刺痛了母亲的心，而她却在生活的煎熬中等待着我的归去。”下台后，王强仍止不住眼泪流淌，自责地说到。

演出过程中，服刑人员们用歌声忏悔着过去，用舞姿奔向着新生，在《百善孝为先》、《祈祷》、《情系家人》等节目中，通过舞蹈、音诗话、器乐演奏、朗诵等形式的穿插编排，不但为现场服刑人员带来了视觉盛宴，更让大家在一幕幕催人泪下的场景和一个个感人肺腑的故事中得到了灵魂的洗礼。

垫江监狱监狱长胡鑫介绍说，此次活动是在监狱近期开展的监区文化建设上，为扩大社会主义核心价值观专项教育活动效果而特别举行的，旨在通过演出活动，让服刑人员受到文艺熏陶，展示艺术才华，营造节日氛围，同时利用优良传统文化鼓励服刑人员积极向上，努力改造，早获新生。

第五篇：校园文化建设

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、专用场室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。

④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑤各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室内设卫生角、图书角、植物角。

4、办公室美化。

①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。

③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。