刘桥中心学校2013年春季开学工作汇报材料

第一篇：刘桥中心学校2013年春季开学工作汇报材料

刘桥中心学校2013年春季开学

工 作 汇 报 材 料

刘桥中心学校按照县教育局的工作安排，正月初七召开校长办公会议，对新学期的工作进行仔细谋划。正月初八，全体班子成员到校上班，具体制定学校工作计划，各处室、各部门工作计划。正月十二，全体教师到校分年级组、学科组进行集体备课；后勤人员搞各类维修，购置办公用品、教材簿本、调整学生宿舍、排查校园安全隐患等工作。正月十四下午，教务处、教科室对教师的备课进行检查验收。正月十五上午，中心校召开全镇中小学校长、主任、幼儿园园长会议，传达县教育局会议精神，安排布署2013年教育工作，签订学校安全工作、党风廉政建设、治理教育乱收费、人口计划生育等六个责任书。正月十六，学生报到注册，班主任对学生进行安全、行为习惯养成教育，上好开学第一课，学生打扫校园及室内外卫生；下午，校本部召开全体教职工会议，学习《濉溪县教育局2013年工作意见》、《濉溪县教育系统工作人员工作纪律》、《刘桥中心学校2013年工作计划》、《中小学教师职业道德规范》等文件，安排新学期及本周工作。正月十七，学校正式上课，教师进入工作状态，学生精神饱满地投入到紧张的学习中，中心校本部寄宿班级早晚自习、午自休一切正常，全校上午跑操、下午眼睛保健操一切正常。新学期工作有新思路、新举措。中心学校将“把握一个中心，围绕一条主线，抓好两个着力点。”即把握好刘桥教育大局稳定这个中心，围绕提高教育教学质量这条主线，一手抓管理，一手抓教师，两手都要硬，形成班班有亮点，校校有特色。同时加强制度建设，维护制度尊严，制度面前人人平等，全面落实精细化管理，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。为教师的专业成长积极搭建平台，努力打造一支作风硬朗、业务扎实、甘于奉献、勇于创新的教师队伍，继续发挥“名师工作室”、“班主任工作室”的示范引领指导作用。学校与各处室、班主任签字了《安全工作目标责任书》、《制止教育乱收费责任书》、《控辍保学目标责任书》，并将以上工作纳入年度考核，与绩效工资挂钩。

2月25日，中心学校成立了检查小组，从学校工作计划、安全保卫工作、环境卫生打扫、课程开设情况、教师到岗学生到校情况、收费情况、规范办学行为等及几个方面对全镇中小学的开学情况进行检查。通过检查发现：所有学校均能按县教育局的要求，提前做好开学前的准备工作，按时开学，制定切实可行的学校工作计划，按照新课程的标准开足开齐课程；切实加强学校安全保卫工作，排查并及时消除安全隐患；全镇教师除1人公伤、1人病假（已到教育局请假）外，其余均能按时到岗；经核查班级学生数和查询学籍、小学除47名学生转入、110名学生转出（已办理转学手续）外，其余3452名学生全部到校，无辍学；初中13名学生转出、12名学生转入，现有初中生1706人，56人辍学，辍学率为3.3%；2012年实施标准化建设的校本部、中心小学、王埝小学、丁楼小学等学校的图书全部上架、登记造册，使用较好；实验室已投入使用，音体美器材正在安装；各学校均能规范办学行为，作息时间安排合理，上午7:50上课，下午2:30上课。

全镇中小学教师年龄老化，学科结构不合理，缺少英语教师及专职音体美教师，校本部缺少校医，我校积极向教育局争取补充新教师。

第二篇：中心学校春季开学工作汇报材料

毛堂乡中心学校春季开学安全工作汇报材料

一元复始，万象更新。按照淅川县教体局2012年春季开学工作统一部署，我乡本学期开学工作起步早、操作规范、步入正轨快，各项工作一切顺利开展，教育教学工作井然有序，全校乡师生精神蓬勃。在各级领导的高度重视、关怀和支持下，我乡开学工作取得了可喜的成绩，呈现出“师生到校齐、教学上马快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将安全工作主要情况汇报如下：

一、狠抓控流保学，确保学生无一流失。

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄儿童充分享有法律规定的受教育的权利，我们做了大量工作。一是大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》以及国家的“书本学杂费全免”的政策。上学期结束时我们发放《告家长书》3000份左右，向家长宣传了有关政策。寒假期间，我们又组织教师在各村路口张贴义务教育宣传标语50多条，在主要交通要道拉宣传横幅宣传，让家长乐意送孩子入学；其次我们召开校长专题会议，进一步明确各校开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，并同各校长签订控流工作责任状，确保本校学生的巩固率；2月19日，我乡学生报到工作进展顺利，学生入学情况正常。

二、学校收费规范后勤服务工作到位。

我乡严格执行市教育局下发的收费标准，免收杂费和课本费，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。对学生自愿项目，如报纸征订，我们先向家长公示，经家长同意认可后才予以代理收取。

在中心学校的组织安排下，2月14日中心学校成员分组赴各校进行安全检查，各校对教室、办公室的门窗、玻璃等进行了维修；对学校的电路安全进行了排查和维修，确保用电安全；对学校环境卫生进行了整理，对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行了卫生消毒。

四、安全教育迅速入轨。

安全教育工作是学校的重点工作，各校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住安全工作不放松。各校于2月8日正式上课，目前学校教学秩序井然，安全教育尤其为重。围绕安全教学常规管理，我们主要做了如下工作：

1、严格执行课程计划。根据学生年龄特点，在一二年级开设了四节学校和地方课，即班会、诵诗、信息技术及生存教育课，三至六年级落实了六节学校和地方课，即班会、诵诗、信息技术及生存教育课、劳动技术及综合实践课。

2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按市教育局统一的作息时间的要求，我们拟定了学校春季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接摊派资料的现象。

3、合理安排教师的课程。为了减轻教师的工作负担，我们结合教师的专业特点，对体育、音乐、美术、科学、劳动技术等学科均安排了专职教师，从根本上减轻了教师的课时压力。

5、规范教师的教学行为。为了保障课堂教学质量，学校制订了《毛堂乡中心小学课堂教学“十不准”》，进一步规范教师的执教行为。如要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。

五、警钟长鸣 狠抓学校安全卫生工作。

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。各学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2.恢复预防甲流的晨午检制度和信息上报制服，并做好预防春季疾病的宣传和防控。

3.学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、小卖部、电路等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

4.充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

目前，我乡各项工作有了新的起色，已步入规范化轨道，但还有许多工作需要我们倾注心血和汗水。今后，我们将在市局、县教育局的领导下，继续扎扎实实的开展工作，齐心合力，构建和谐校园，创办人民满意教育！

淅川县毛堂乡中心学校

2012年2月25日

第三篇：城南中心学校2015春季开学工作汇报

城南中心学校2015年春季

开学工作汇报材料

在新的学年里，我们以“办人民满意教育”为宗旨，以“抓规范，创特色”为主线，深入贯彻落实2015年秋季全县校长会议精神，紧紧围绕学生入学，教师到岗、收费公示、教育教学，校园安全、校园文化、均衡发展等工作重点，周密部署，精心组织，措施得力，新学期各项工作开局良好，现就我校新学期开学情况汇报如下：

一、准备工作抓“早”

1.学校于3月4日上午召开行政会议，会上杜校长结合学校工作实际传达了3月3日全县校长会议精神，提出了新学期工作要求，并对相关工作任务进行了分解，做到到岗到人，最后布臵了开学有关工作；

2.3月6日上午召开全体教职工会议，张恩涛副校长传达了行政会议精神，并做开学动员工作和安排。从开学宣传、氛围营造、教学常规、环境卫生、安全排查、“适合教育”课题研究、校园文化建设、均衡发展等方面，都作了细致的布臵，做到了开学工作井然有序，责任人员职责分明。

3.3月6日，我校组织全体教师对校园环境做了初步的整理。学校领导对全校设施设备进行了安全隐患排查，后勤处对校舍进行了全面的消毒处理；3月4日总务处采购回教学用品，为顺利开学打下基础。

4.各位教师在3月8日前制定好计划、编写2课时以上的教案，各部门在3月8前拟定好了各类计划初稿，3月9日下午下班前出台各项工作计划正式稿。

二、校园环境抓“洁”。

我校场地硬化教少，学校杂草多，灰尘大。为保证校园环境整洁美观，我校多次组织教师、学生集中劳动，清除墙面蜘蛛网、灰尘、杂草。整治之后，校园环境焕然一新，整洁、美观。

三、学生到校抓“齐”。报名期间，教务处每天清查学生人数两次。对未到校学生，我们采取科任教师包班的形式，对其进行跟踪调查，要求查清学生情况，督促学生到校，对转学学生督促家长到校办理转学手续。至3月9日下午，全校到校244人，到校率为百分之百。

四、落实“八项”规定工作抓“严”

1.我校深入学习贯彻中央关于改进工作作风的“八项”规定，严格落实上级“两节”期间廉洁自律工作要求，全体教师做到廉洁自律、廉洁从教；我校及时对校务、党务工作进行公开，受到教师和社会各界人士的好评。

2.执行教辅材料管理政策的情况。我校严格落实《关于规范中小学进校教辅材料征订管理的通知》（闽教基【2014】43号）文件精神，不存在征订目录外教辅材料的情况，不存在在征订中收取回扣的情况。

3.教育收费问题。我校始终把收费工作做为创建人民满意的教育活动的具体行动，以高度的责任心和强烈的责任感，严把收费标准，严明收费文件，严格收费程序。我们做到了收费文件公开张贴，收费程序公开宣传，收费票据规范出据，学生进餐、住宿保证绝对的自愿。本期我校无一例多收、强收、乱收的现象出现，受到社会及家长的广泛赞誉。

五、安全工作抓“细”。

首先抓宣传教育。“逢会必讲”是我校安全教育的一贯制度。班主任利用晨会、班会时间，开展安全教育；德育处利用队会、开学典礼时间，进行安全知识讲座（主要交通安全、防溺水、食品安全等教育）；学校利用教师例会、学生集会等时间，不失时机地向全体师生进行安全教育，让安全意识在每人心中根深蒂固。

其次抓排查整改。开学以来，我校进行多轮安全隐患排查。特别针对楼道、学生床铺护栏、电路线路、教室悬挂物、玻璃、食堂、体育器材、学校周边小卖部食品卫生等进行重点检查。对查出的隐患及1月份开展安全标准化建设提升工程三年行动的考评验收工作中提出 的问题，我们做到了责任到人，限时整改。

再次抓长效监督。学校与全体教师签订安全责任状，全校各区域，全天各时段，全校所有学生责任承包到老师。每天有值周老师和值日学生干部负责监督。后勤处不定时对食堂、小卖部的食品卫生情况进行抽查，确保学校无安全事故发生。

六、常规工作抓“实”。

1、制定各类计划，务实求精。

学校根据教育局2015春季会议精神，制定了学校工作计划。围绕学校工作计划，各处室、各教研组、学科教师、班主任分别制定了相应的工作计划，学校对各类计划也作了明确的要求，即：务实、求精，要求目标高定位，工作落实及时到位。

2、强化过程管理，提升教学质量。

本学期学校在原有管理模式的基础上，结合学校现状与全县创新管理的形势，我校继续深入推行精细化管理策略，提出 “精心、精细、精品”的精细管理要求。要求全体教职工“用心工作、爱心育人、真心服务”，即“对每一件事做到精心、对每一个环节做到精细、把每一项工作做成精品”。促使教职工把每一项工作都做细、做实、做到位，把平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好。一周以来，效果良好，凝聚了人气，规范了常规管理。

3.做好上期质量分析工作。4日召开的行政会上杜校长分析了我校期末成绩情况，强调教务处要要求各位教师关注学科质量在教学片、全县占位情况，分析存在的问题，寻找提高质量对策。

4.严格执行国家课程计划，开齐开足课程，学校行政要严格实行巡课制度，督促各师严格按课表上课。

5.我校有按照《宁化县教育局推进人教数字校园使用工作方案》（宁教„2014‟136号）开展“人教数字校园”培训与考核工作。

6.师生生活设施管理正常有序。学校食堂、宿舍卫生管理和食堂财务管理、“三房五室”一如既往地正常运行，管理规范。

七、重点工作求“新” 学校要求对于“两香”校园文化建设、“适合教育”课题研究、项目建设、精神文明建设等重点工作要总结经验，扎实有序开展，并且要做出新意。

1.校园文化建设情况。

我校长积极开展“两香”校园文化建设，取得了一些经验：（1）加强领导，完善制度：制定了严密的考核制度。（2）整合资源，创建良好的环境：充实了图书室的藏书量，完善了师生阅览室建设，抓好抓实班级书香小屋、经典园的建设；购臵了大量书法字帖、毛笔、毛边纸、墨等，建成了书画文化墙等。

（3）合理分配，保证时间：教师每周三、周五下午放学后集中学习、交流、互评等；学生早读、午读的时间自由诵读经典诗文或精彩片段；每周每班安排一节阅读课为大阅读活动时间和书法课。

（4）形式多样，展示风采。我校长开展了一系列活动，为师生搭建设展示交流的平台。比如师生每月一次的读书交流活动、好书推荐活动、演讲比赛、征文比赛和手抄报比赛、现场书法大赛，艺术节展示等。

（5）辛勤付出，收获成绩。师生阅读水平明显提高，近年来，多名教师在CN级杂志上发表论文；多位学生参加上级组织的征文比赛荣获奖项；师生书写水平也有了提高，多位教师参加县级组织的书法比赛，受到好评。

今后努力方向：（1）继续加强教师业务素质培养，培养学习型教师。

（2）以活动为载体，激发学生的读书、书写热情，提高学生的综合素质。

3.课题研究

我校课题研究坚持“在学习中实践，在实践中总结，在总结中实践”，扎实落实“七个一”工作制度，严格抓实“七好工作”（读好相关书箱和文章；设计好电子教案；上好课题研讨课；开好课题研究会议；写好教学反思、教学案例、论文等课题研究所得；完善好各项考 核评价方法；收集好调查中反馈的建议和意见），从教学目标的选择机制、课堂问答的作用机制、“统与分”的结合机制、小组合作学习机制、作业弹性机制、评价激励机制等几个方面来寻找突破，并取得了一定的成效。

经过大家的努力，取得了一些成果：（1）突破了几个关键，建立了相应的机制。（2）改变了教师观念，促进教师成长。

开展小班分层教学模式研究，在一定程度上促进教师教学观念的转变；小班分层教学模式研究，促进了一批年轻教师沿着科研的道路成长：两年来，教师的许多教育教学成果得到发表和推广；课题研究促进了实验教师的专业成长。

（3）改变了学生的学习方式，学生善学、会学，素质全面提高。促进不同层次学生整体素质的提高；强化了学生的主体作用，学生分析、解决问题能力与表达能力明显提高；实验班学生成绩明显提高。

课题研究中存在的问题或不足：课题研究中理论支撑太少；分层施教难度较大，不易操作；如何根据学生实际采用适当的激励机制，激励学生递进；如何根据课题，营造相应的校园文化；缺乏直观的、可借鉴的学校。

针对研究过程中出现的问题，打算在新的一年里对课题组全体教师采取加强理论积累，加强示范引领和自主研究，上级指导、多措并举等措施，从理论提升、教案撰写、课堂模式、学生评价、案例研究等方面做实，有创新，出成绩，并且能够主动地与“学导用教学模式”课题研究和“主题阅读”相结合，做出自己的特色。

4.四项教育

我校新学期继续加强精神建设，准备在品德教育、法制教育、心理健康教育、文明礼仪教育等四项教育开展，坚持“专人负责、学科渗透、活动提升、家校联手”等方式，力争打造县、市级精神文明学校。5.工业园区小学项目建设

花大力气抓好园区小学项目建设，积极协调各方面关系，办好项目相关手续，按照主管局要求，2015年12月前完成工业园区小学教学楼、综合楼、学生宿舍楼项目主体建设。

八、均衡发展问题整改求“快”

经过检查，发现我校开学工作存在以下问题：

1.城南小学：教学楼里外的墙壁较脏；学校四周的排水不畅；教室布臵陈旧;没有图书、教学仪器；食堂、宿舍楼没有玻璃，门窗霉烂。

2.伍家坊小学：宿舍楼漏水严重；无德育墙；图书陈旧；只有少量仪器。

3.中小；教学楼后窗户霉烂；校门口的德育墙内容陈旧；厨房排气设施不畅，墙面污垢；阅览室杂志陈旧；

针对这些问题，校长马上召集相关行政人员，商讨解决办法。杜校长指出：只要发现问题，就要马上整改，责任到人，要力求一个“快”，均衡发展工作要放在心上，不容忽视。

良好的开始是成功的一半，我们欣喜开学进展非常顺利，我们踌躇满志，因为我们还有许多很好的计划需要付出更扎实的行动，在新的一学期里，在各级领导的关心和支持下，我们坚信，我校的各项工作一定会取得更大的进步。

城南中心学校

2015年3月10日

第四篇：中心学校春季开学初工作汇报

中心学校春季开学初工作汇报

工作汇报是工作人员向上级汇报工作的书面材料。是应用写作研究的文体之一。以下是小编整理的中心学校春季开学初工作汇报，欢迎阅读！

在春季开学工作中，黄坨中心学校按照县教育局春季开学的工作部署，结合我镇学校的实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开的各项工作有条不紊地得到落实。现将我镇学校开学工作的情况汇报如下：

我镇各学校认真落实上级有关文件精神，各学校无违规收费行为。

中心学校2月25日召开各学校校长会议，传达县教育局开学的工作部署，作好开学初的各项工作的准备。

由于学校早准备、早安排、早发动，狠抓开学的各项工作，整个开学工作规范有序，教学工作迅速走上正常轨道。我镇中心学校共有教师194名，除了病休以外的教师全部到位。上学期学生共有1973人，其中一年级441人，二年级342人，三年级356人，四年级265人，五年级354人，六年级306人。本学期学生共有1733人，其中一年级399人，二年级261人，三年级268人，四年级215人，五年级248人，六年级342人。本着就近入学的原则，一年级适龄儿童全部入学，无辍学现象。

各学校的教学用书目前基本分发到位，义务教育教学用书已经分发到位。学生循环用书保管良好，正常循环。各学校无统一向学生征订或推荐其它教辅书和其它学生用书现象。

9月5日上午，中心学校组织中层干部到各学校进行开学工作检查。检查组主要从卫生工作情况、安全工作情况、招生情况、师生返校情况以及“三表”有无完成、是否按“三表”上课、一二年级新生的查证验证工作等方面进行检查。

1、卫生检查

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关培养学生的综合素质，事关学校整体形象大事。打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。检查组认真检查了各校的卫生情况并根据各校的情况提出了建议。比如：为养成学生的卫生习惯，各学校可以充分利用广播、黑板报、晨会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物 ”等八个不。

2、学校的安全设备检查

安全才能稳定，稳定才能发展。检查组人员对各校教室、办公室、图书室等进行全面安全检查，对体育设施、各室电路进行检查，对存在的隐患清理整治，消除所有隐患，为全校师生创造安全的学习气氛。

3、学校开学初教学常规检查

学校的中心是教学。“一切为了教学，一切服务于教学，全面提高教学质量。”这是我校教学的工作目标。本学期，为进一步确保教育教学工作有序、合理，检查组对各个学校进行了工作计划、课前写教案等教学常规进行了检查

为了稳步推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，为落实校本教研，实施以研促教，以研兴教的举措，为加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中实际问题，从而全面提高教育教学质量。特制订《黄坨中心学校教学教研活动实施方案》。

1、落实教学常规管理，从完善教学管理、加强备课管理和指导、加大作业检查力度、加强听课力度、重视随堂听课等细微处着手，提高教育教学质量

2、落实《课程标准》理念，从开展观摩课、做好学期的教学质量和教师教学工作总结等形式入手，关注课堂，聚焦课堂，扎实推进课改工作

3、落实以校为本的校本研训和教研制度，加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥教研组的作用，提升科研水平，促进全镇教师的业务水平

的提高。

4、组织本镇教师说课、讲课，进行课题研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，提高思想认识，为全面开展课程教学打好基础。

为了激励学生努力学习，为了抓好毕业班的教学工作，提高毕业班教学质量，更好地迎接明年的毕业测试，我校召开了各完小校长、教导会议，透彻地分析了今年小考的情况，探讨了教学中疑难问题，找出了存在的问题和提出了今后的努力方向。

1、存在问题：

自身努力不够，原有学习基础不扎实；

教师教学方式可能不适合一部分学生，或学生没有找到适合自己的学习方法；

在复习期间查漏补缺没有全部落实到位；

2、努力方向：

提高认识，加强对毕业班工作的管理

大家通过对今年小考情况的分析，更全面更深入地看清了教育教学现状，抓好年段过关的同时要加强对毕业班工作的指导和管理，把毕业班工作列入学校管理工作的重要议程。

强化过程性的管理和指导

在本学期准备召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对于平时有进步的学生，除了精神上的鼓励，学校还应在物质上进行适当的鼓励，同时还要重视开展丰富多彩的活动营造乐学、爱学、勤学的育人氛围，将通过检测等形式及时发现学校的教学情况，及时调整教学策略。

1、学校周边环境有待继续改善，小摊小贩在校门口占道比较严重。

2、校外小摊上的小食品安全令人堪忧。

3、学校校舍、办公间紧缺，学校工作环境特别艰苦。

4、由于学校离县城太近，学生流失比较严重。

第五篇：刘桥中心学校2012工作总结

求真务实 开拓创新 实现刘桥教育新跨越

刘桥中心学校以办“人民满意的教育”为宗旨，攻坚克难，锐意进取，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量，各个方面均取得了显著成绩，连续多年被市委市政府、县委县政府评为“先进集体”。

一、2012年主要工作

1、加强领导班子建设，形成坚强的领导核心。

建立校干政治业务学习制度和教师评议制度，班子成员要在学期总结会上述职，全体教职工进行评议，切实提高其业务水平和服务意识。各部门均有明确的岗位职责，各司其职，各负其责，科学安排，通力合作，做到人尽其才、才尽其用。班子成员既有民主，又有集中，防止内耗，增强共振。

2、进一步加强和改善德育工作，有效提高师生素养。

（1）、坚持政治学习和学生评教制度，加强教师思想道德建设。进一步端正办学思想，树立科学的人才观、评价观（我们的成才观：走向社会能自食其力、孝敬父母、与邻友善、与同事合作共处）。全面贯彻党的教育方针，推进教育公平，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，着力培养学生创新精神和实践能力。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，建立新型的师生关系，树立为人师表，乐于奉献的教师形象。弘扬新时期人民教师“学为人师，行为世范”的高尚师德。开展“正师风、立师魂、树师表”活动；开展“学生评教”活动，并把结果当作年终考核、评优、晋职、晋级的标准之一。

（2）、认真组织爱国主义读书活动。组织参加“庆祝建党九十一

周年”文艺汇演及征文和书画比赛。利用晚自习在餐厅组织学生观看“英雄儿女”、“狼牙山五壮士”、血战台儿庄“、“开国大典”、“流泪的花季”、“焦裕禄”等感动中国优秀影片，对学生进行爱国主义教育。教育学生读好书、好读书，从而让学生认识读书好；校本部图书班级化，大大提高了学校图书的利用率，这样学生利用课余时间能大量阅读健康有益的书籍，既丰富了知识又能抵制不良文化的影响；配合派出所、工商所、文化站等部门对学校周边的网吧、游戏厅进行清理，净化了育人环境。

3、进一步规范和强化学校管理，努力提高管理水平。

（1）、中心学校重新修订了《刘桥中心学校教育质量评估标准》，使全镇教师明确了自己工作的数量和质量。为使标准落到实处，中心学校对所辖各校实行常规管理“月报制”，期初、期中、期末三次专项检查与随时督查相结合，对管理不规范的学校及时提出整改意见，表彰管理成绩优异的学校，促成各校规范、科学、高效的教育教学管理。

（2）、认真落实国家课程方案，严格执行课程计划，认真学习《新课程标准》，切实抓好中小学的新课程实验改革，加强学生学习品质、学习态度、学习方法的培养，为学生的可持续发展着想，为学生终身发展奠基。刘桥中心学校，多年来重视艺体教育，注重学生特长的培养，音、体、美、信息技术、心理健康、社会实践等课程七、八年级全部开设，输送到高中的学生学习方法好，后劲足，受到高中教师赞许、县局领导表扬。在全县首届少儿才艺大赛中荣获一等奖，在淮北市第九届中学生运动会上取得初中组团体第一名的好成绩。

（3）、加强两支队伍建设，全面提高教师素质。积极组织学科观摩和学科教学大赛活动，实施了名师培训工程，加快了青年教师成长步伐。有计划地安排骨干教师外出学习，引领教师专业化成长，积极 2

组织校干参加远程培训，定期督查，不断提升校干的管理水平，努力打造一支师德高尚、学术精湛、富有开拓精神和创新意识的骨干教师队伍和作风过硬、素质优良、清正廉洁、勤于探索、精于管理的校干队伍。

（4）、完善校本教研制度，深化课堂教学改革。校本教研永远是学校最主要的工作。只有学习先进的课改经验，扎实推进校本教研，才能提高教学质量。具体做法是：①各年级都开展集体备课，举办教学研讨周，在人人开课的基础上，评选校级“教学能手”；②实施以“备好课、说好课、上好课、评好课”为主要内容的“青年教师教学达标工程”；③抓好课题研究，上好研讨课、示范课，把优秀课件、教学设计放到校园网，达到资源共享。

（5）、加强质量检测，充分发挥考试的导向作用。质量是一所学校的生命线。一年来，中心学校本部坚持各年级月考制度，小学高年级实行统一检测制度，每次考试严格监考，统一阅考，认真做好质量分析，找出教与学存在的问题，及时制定改进措施，充分发挥以考促教的功能。全县小

三、小

五、小六、七、八年级质检成绩优秀，2012年我校中考优分率居全县第一，中考质量综合评估中被评为“优秀学校”。

（6）、切实抓好所辖学校的安全教育工作。特别加强防震、防火、防溺水、防雷电、防中毒教育及上下楼、上学放学交通安全教育，做到“制度落实，措施到位，责任落实”。

4、聘任制的实施与绩效考核的深入推行，为教育教学质量的提升提供了坚实动力。

中心学校今年继续按“以编定岗、按需设岗，任人唯贤、择优选聘，公平竞争、双向选择，保持连续、注重稳定”的原则对年级分管 3

主任、班主任、学科教师等实施了聘任制，并分级分层签订教育教学质量目标责任书。在三年一聘任、一年一调整中，每年都要触动几个工作有问题的教职工，要么调整一下岗、要么动一动学校。年级组要优化评价管理，树立以发展为核心的质量意识，如在七年级伊始就明确制定了动态的升学指标；同时引导班主任把“巩固率、优秀率、及格率、低分率”作为班主任考核的重要因素之一，把每个班级学生成绩的提高值作为评价班主任班级管理优劣与否的重要依据；对学科教师实施动态管理与捆绑评价，强化忧患意识和团队意识，从而极大地提高了教师们的工作积极性和责任感，进一步转变了教职工的传统观念，树立了“能者多劳，多劳多得”的绩效考核新观念。这样的聘任与考评机制为我校教学质量的提升提供了坚实的动力。目前，中心学校教师人人心存质量意识、目标意识、竞争意识、协作意识，为学生的终身发展群策群力，确保了学校的教学质量逐步提高。

1、创新思路谋发展。抓住刘桥镇政府整体搬迁的良好机遇，校本部迁址新建，用2—3年完成全部的基础设施建设，全镇4—6年级集中到校本部现址举办，实行寄宿制管理。继续加大学校布局调整力度，整合教育资源，优化教育配置，实现资源共享。科学谋划好刘中发展，力争“三年创办特色学校，五年实现跨越式发展，八年创办淮北一流学校”。

2、实行“扁平化”管理，强化执行力。学校管理实行校长负责制分条块管理，建立“校长抓全面、校干抓落实、年级组抓细化、班主任抓具体、师生抓自主”的五级管理机构，各部门分工责任明确，又团结协作。工作重心下移，缩短政策到位路径，实现上情下达、下情上通。教师办公集体化，分管校长年级组办公，有效实现团队的合力。

3、加强教师队伍，特别是班主任队伍建设。只有一流的教师，才 4

有一流的教育。留得住教师，激发教师内动力和激情，用“三留人”管理方式稳定教师队伍，做事在于心，做人在于情，老师和领导之间没有等级区别，没有隔阂怨言，教师才能乐于工作，忘我工作。学校应倡导教师致力于教学研究，树立终身学习的观念，改变教学观念、方法、手段，促进学校教育教学效果全面提升。班主任是学校最基层的管理者，也是提升学校教育教学质量和管理品位的关键之所在，加强班主任队伍建设尤为重要。

4、加强常规管理，不断提高教育教学水平。常规管理关键是措施落实。学校应进一步明确抓好常规管理的工作思路，使管理更加精细、高效。要以教学管理为核心，对学校常规工作实施全面管理；以学生为主体，对学校常规工作实施全员管理；以评价为导向，对学校常规工作实施全程管理；以发展为动力，对学校常规工作实施创新管理。强化精品意识，实施名牌战略，优化育人环境，改善办学条件，加大科研力度，突出办学特色。以体验教育为重点，以培养学生的自主创新能力为主攻方向，夯实人生知识点，练好作人基本功，着力打造和谐校园、魅力校园，为师生服务，为家长服务，为社会服务。努力办好人民满意的教育。