课题小组成立大会

第一篇：课题小组成立大会

关于建立我院“课题学术兴趣”小组的构想

围绕“为广大学生服务”这一宗旨，为提高我院科研学术及社会实践氛围。科技部将在学院领导和学生会主席团的指导及带领下，拟建立一个课题学术兴趣小组。以下是关于建立课题学术兴趣小组的几点讨论：

一.关于成立课题学术兴趣小组的必要性

目前，在我们学校，有许多同学或团队参加了诸如谷歌杯、挑战杯和我校本科生课题创新项目的申报，但这些同学和团队之间很少或没有交流，使得他们往往各自为阵，这样不利于学校科学学术和社会实践氛围的建设。而通过建立课题学术兴趣小组，在我院学生会科技部的主导下，给予我院参加了各类科研学术及社会实践活动的项目团队和个人一个相互学习和交流经验的平台。

二.关于课题学术兴趣小组组成结构的问题

由于课题学术兴趣小组在我院首次成立，在兴趣小组成员的组成上不能以量先行，首先要集中一批我院具有一定课题研究和实践经验的同学，以他们为核心，构成这一兴趣小组的科研学术思想源泉。因此，每年我院在本科生课题创新项目申请中立项以及进入谷歌杯、挑战杯等赛事决赛的团队将成为这一兴趣小组的主体，个项目负责人则组成这一兴趣小组的核心。以此，构成了这一兴趣小组的雏形。当然，这需要与每个项目团队进行磋商，在不损害学院利益和能提高学院科研学术的氛围下，将他们有机的组成一个整体。

当课题学术兴趣小组能在我院学生的科研学术氛围建设中确确实实起到一定作用后，这是便需要将平时在科研学术及各类社会实践活动中比较突出的同学团结进来。这样便形成了以课题项目团队为主体兼顾各类社会实践活动的交流平台。

三.关于课题学术兴趣小组所要开展的活动

由于我校是以本科生为主的医学院校。课题学术兴趣小组应该针对医学本科学历层次的相关学术实践水平来开展活动。如，以座谈的形式，主要有课题兴趣小组的同学对自己项目团队的进展或成果进行论述，并提出在项目研究或实施过程中所遇到的问题，之后课题学术兴趣小组可对此展开讨论。也可以利用教室里的多媒体设备对一些各类在大学生科技或社会实践赛事中比较优秀的项目作品播放给大家看，并引导大家展开讨论。与此同时，也会邀请相关老师给大家讲座。

除了以上这些活动，课题学术兴趣小组还将对全国各大针对大学生的科技类及社会实践类赛事进行关注，开展讨论，对他们进行了解，并引导我院其他同学进行参加。

考虑到医学生课程相对较重，平时学习压力大，以及太过频繁的经验交流和对课题研究的讨论可能会使大家感到乏味。所以兴趣小组的活动每学期将限制在2—4次，这样有利于使他们有时间对在课题研究和实践方面取得的阶段性成果进行总结，以便更有效的进行交流。

四.关于课题学术兴趣小组的自身定位和作用

课题学术兴趣小组是以我院科技部为主导，在学院主席团的带领下展开有利于增强广大同学学术素养和社会实践能力的活动。引导大学生树立崇尚科学学术，勤于实践的精神风尚。科技部

第二篇：成立小组实施方案

关于成立业余活动兴趣小组的方案

公司领导：

为推动企业文化建设，丰富广大职工的业余文化生活，增强企业内部凝聚力，建立全员参与的活动机制，拟在公司内部由工会、团委牵头，成立业余文化活动兴趣小组，具体方案如下：

一、目的通过组建多种业余文体活动兴趣小组，开展内容丰富、形式多样的文体活动，进一步丰富广大职工的业余生活，形成积极向上、团结奋进的工作氛围。

二、基本原则和工作任务

各小组坚持自我管理的原则。基本任务就是在各小组长的带领下，制定出活动规则和活动计划，定期组织成员开展和参加有关活动，强健体质、拓展视野、提升层次，促进小组成员专项技能和综合素质的全面提升。

三、成立和参与方式

1、拟成立文艺小组、摄影书画小组、气排球小组、足球小组、篮球小组等5个小组；

2、各小组采取自愿报名的原则，每个小组10人起成组，无上限。每名员工最多可报名参加3个小组。

四、组织构成和日常活动

1、机构设置：各小组设组长（负责人）1人，负责日常活动的具体安排（如果小组人员超过20人，则临时设置副组长1名，协助组长开展日常活动）；

2、活动时间：各小组日常活动时间应安排在8小时工作之外，周末可以吸收家属参加（各小组参加集团、区域、县里的大型比赛活动，应提前报公司工会备案）；

3、活动办法：

①各小组成立后，采取个人自荐、公开选拔的方式，确定1名负责人；各小组集体协商后，做出活动计划，连同报名统计表一起报公司工会、团委备案；

②各小组开展活动，应充分利用公司现有的场地和设备资源，同时，还应尽量创造条件，充分利用社会其他资源；

③对可能发生事故的活动项目，各小组负责人要定出安全预案，并制定出严格的活动纪律。

五、活动经费及奖励

1、各小组的日常消耗品费用由公司工会承担，如活动具有代表性、广泛参与性则采取特项特批，由工会领导进行审核、批准后，报公司领导准予报销；

2、参加各级比赛取得的奖金，由各小组自由分配，但是小组负责人必须制定具体的花费明细单，以备工会、团委检查；

3、各小组参与集团、区域、县活动或比赛，取得一定成绩的，公司将给予具体参与比赛的人员一定奖励，具体奖励如下表：

六、活动情况检查

1、公司工会、团委将不定期地了解和检查各小组的活动开展情况，发现问题及时解决，并于一个季度召开一次业余兴趣小组负责人会议，总结经验，交流体会，推动兴趣小组活动健康发展。

2、每季度根据各兴趣小组活动开展、比赛获得荣誉、组员精神面貌等综合情况，评选出季度最佳兴趣小组，给予小组长及小组成员一定奖励。

七、注意事项

各部门主要负责人将本部门自愿参加兴趣小组人员名单于 3月1日下班前反馈到办公室，办公室将择期召开兴趣小组成立会议，在会上选举产生各小组负责人。2014年2月25日 篇二：成立领导小组方案

××发〔××〕××号

×××关于成立×××工作领导小组的通知

×××：

根据×××要求，进一步围绕中心，服务大局，促进×××经×××研究，决定成立×××工作领导小组。

一、成员组成 组 长： 副组长： 成 员：

领导小组下设办公室，局办公室主任×××兼主任，办公室成员由局办公室有关同志组成。

×××

××年××月××日

（共印×份）××办公室 ××年×月×日印发篇三：学习小组实施方案 学习小组建立实施方案

一、创建学习小组的意义 1．新课改的需要：所培养的人才要具有学习能力、实践能力、创新能力。学习方式：自主、合作、探究。2．个人成长的需要：学会学习。《学记》中：“学而无友，则孤陋而寡闻”。“三人行，必有吾师。”说明互助、合作学习的重要性。3．认知规律的需要（美国科学家研究表明）：

学生不同途径获取知识24小时后的保持率

获取知识方式 保持率 遗忘率

故要创建一个让学生最大限度的参与学习全过程的氛围，让他们动手操作，动眼观察，动耳倾听，动脑思考，动口表达，全身心的投入，这是课改必备的硬环境和基础，也是推动课改不断前进的源动力。

二、建组原则

科学搭配，均衡发展。

三、建组方法 1．成员搭配：以小组（6人或4人为宜）为基本单元组成学习共同体，依总成绩s型拐线分组，给每人编号排座位，具体见下表。（6人组：2帮5，1帮4，3帮6；4人组：1帮3，2帮4），分层相互竞争与促进。注意男女生分开搭配，城乡生搭配，同寝成员搭配，性格外向与内向搭配，学科平衡发展等。6人组 4人组 2．小组长的选拔(1)方法：一般应民主推荐，也可先由班主任指派学习成绩在组前三名、管理能力强、有责任心的学生担任。(2)要求：①态度积极，率先垂范，自制力强；②学习习惯好，学习能力强；③乐于助人，负责任；④组织管理能力强；⑤集体荣誉感强。(3)职责：①组织好每一节课的课堂设疑自探、合探、展示、评价、质疑、编题；②帮助5、6号（或3、4号）同学完成各项学习任务，负责本小组作业收缴；③检查每天学习的落实；④监督各项班规、组规的遵守情况；⑤督促副组长及学科组长记录好每天《积分记录》。⑥开好每天和每周的小组评价会。(4)组内评价标准：小组成员积分评价指标：①日学习计划制定及完成情况（o-10分）；②课堂参与度（0-30分）；⑧作业完成（0-10分）；④就餐、就寝、自习纪律及卫生方面（0-20分）。⑤考试成绩进步情况（0-30分）。

参考上述5项指标每日对小组成员打分量化（填在小组量化积分记录

上）。每周五统计好小组本周成绩，在小组会上总结点评。做到天天有总结，周周有晋级。3．小组长的培训；(1)定位：小组学习的引路人、领导者、组织者、督查者。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。优秀是旗帜。

(2)为什么要做小组长；做小组长对自己有什么帮助？将军是从士兵做

起的，一屋不扫何以扫天下；有付出就有回报，能力是练出来的。(3)如何做一名称职的小组长：

①方法：a．千斤重担大家挑，人人肩头轻飘飘。b．三个臭皮匠，胜过诸葛亮。故应召开民主生活会，人人发言，根据组内评分标准，制订组内评分细则，打印后公布在教室。c．分工明确，责任到人。各司其职，人人都是管理者，人人都是督查员，人人有分工，人人有任务。d．管理中讲究策略和方法，培养凝聚力，每个小组都有自己的核心价值观，让每个成员都有归属感、依赖感。e．多迂回，少直白、简单、粗暴；多激励、关心、帮助，少批评、挖苦、打击。像对待自己的兄妹一样来帮助小组其它成员。

②能力：a．鼓励组员：a．善于根据学习任务引发话题，组织讨论。b．关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性评价。c．随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加讨论。b．纠正不当：a．当组员思想开小差或违犯纪律时，可先正面提示：“这个问题你的想法是什么？”或用目光、动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。b．当组员讨论偏离中心议题时，应及时纠正，使其言归正传。c．当组员讨论态度不当（如取笑、攻击他人发言等）时，应予指正；c．综合整理：a．仔细听取别人的意见，考虑这些意见的合理性。b．找出彼此不一致的地方，明确、充分地表述自己的看法和理由；c．努力找出彼此一致的地方，作出必要的让步，达成一致性意见。d．督促记录的同时，认真归纳整理小组意见，等待展示。d．全组分工：a．明确学习任务和目标；b．根据各人特点分配任务；c．各自专心学习，努力完成任务；d．展示学习成果，交流提高。e．总结：a．综合说明同学讨论时提出的几种意见；b．评价得出结论。(4)如何制定日学习计划：a．天天有计划，周周有计划，月月有计划。b．什么时间做什么事情（主要指自习时间）等自主时间。c．做事要抓主要矛盾，个人的弱科要适当强化。d．目标内容要适当，一定能够完成且不可太易，跳一跳能摘到桃子，目的在于挑战自己，使自己的能力天天有提高，积少成多达到目标，养成成终身好习惯。

4、组内分工：

①每组设组长1名，副组长1——2名和学科组长多名；

②组长抓学习，副组长抓常规，分工合作。

⑧学科组长每科1名，具体负责本学科学习开展、评价、作业收缴等工作，用以调动激发每个学生的积极性。5．小组命名：统一购置小组标牌，由各小组进行组徽、组名、组旗及活动口号的规划实施，开学初召开一次组徽、组号、组训的专题发布会（班会），人人写感悟，开好小组动员会。允许学期中间各小组对本组组徽、组号、组训等进行进一步的完善。6．在教学各环节的要求：(1)自探前期准备：教师在本节课结束时告知学生下节课的学习内容；学生自学时将不会的问题用红笔画出，报给学科组长，得出自己在下节课上的重点自探内容；教师不准下发导学案。

(2)小组讨论：①小组先分层讨论，再群体讨论，群体讨论时要解决相关问题。②小组长做好分工，安排好讨论结论结果的记录、整理和展示，既有方法归纳又有规律总结。③讨论要充分，并紧紧围绕本节内容进行。④教师要参与到小组讨论中去，为下一步展示作准备。(3)展示与评价：①各小组按教师分工，迅速展示，主动、积极、有序、高效。②可重点展示、小组展示、分类展示等，要尽量脱稿。③展示方式可口头或书面，或用展品等，但要简洁、规范，声音洪亮。结束时要问“同学们还有什么不同意见或有更好的方法吗？”④一般由4，5，6名展示，1，2，3名点评或拓展。⑤非展示同学要认真倾听，并迅速记录或纠错。⑥点评内容包括：a．打分并说明扣分原因；b．此类问题的一般规律和方法；c．变式训练；d．时间一般不超过2分钟。严禁将展示内容从头到尾重述一遍，浪费时间。⑦精彩点评结束要有掌声鼓励。⑧教师认真倾听，注意发现学生闪光点和不足，为点拨做准备。(4)编题：

各学科总结出本学科的选择题、填空题、问答题、计算题等的立意、方法和规律，有计划的对学生进行编题培训，起初可在运用拓展中先做教师的随堂训练，然后在此基础上进行改编和仿编，或将训练题进行变型等；随着学生能力的提高，先由学生编题，如果学生编题不到位，教师要补充习题；或先出示中、高考命题的背景材料让学生编题，然后再出示真题，找距离，增强学生信心，然后教师再补充习题训练。(5)课堂评价：

学科班长负责总结评价：本节在知识、能力、方法上的收获等，学习目标的完成，本节的“四星一组”。

7．课堂参与各阶段培训：

①设疑：学科学习有规律，深思设疑要精辟，补充完善成提纲，按照提纲来织网，细思每个知识点，再三不明红笔上。

②讨论：起立讨论有秩序，专提“红色”的问题，集思广益达共识，迅速整理待展示。

③展示：板书规范要简洁，规律总结彩色写，彰显全组众智慧，示范引领要牢记。

④点评：代表全组来评讲，挺胸自信声洪亮，打分纠错讲方法，归纳变式有法章。

⑤质疑：大胆质疑拼智慧，解答问题显能力，认真倾听细思辩，积极发言表观点。

⑥编题：按照信息来编题，设置陷阱较隐蔽，多点训练筑双基，学习成功大集体

⑦反思：回放一天之所学，按科归纳成网络，方法规律要牢记，从中再显新问题。

四、小组评价与奖励：

各班级对各小组制订评价标准，打印后上墙。1．小组评价：评价是武器，通过评价，达到激励后进赶帮先进的目的，让数据说话，以评代管，以评促管。

(1)评价内容：分段进行，与时俱进。

①学习：a．初始段：发言次数——发言人数——全员参与；b．提高段：投入度——精彩性；c．常态段：深刻性——成果性（以分组基础名次为基础，段考后比小组名次升降；从而评出进步之星和进步小组）。②常规：每日的常规管理积分。(2)评价方法：a．以小组为单位整体评价；b．不比基础比进步；c．科学量化、注重时效。学科班长负责本学科各小组课堂评价，周五反馈给班长。

①每项内容均以分数形式出现，每节课结束时，由学科班长评出本节篇四：成立催款小组方案 *****有限公司

催收工作实施方案 为保障公司应收款能及时回笼，为切实做好我公司催收工作，更为公司的顺利发展，现结合我公司工作实际情况特制定本方案。

一、目的

1.确保加快公司资金的流转速度，提高资金利用效率，减少收账费

用及损失；

2.初步建立本公司催收工作流程，研究探索一套有效的工作机制。

二、成立催收工作领导小组 1.组 长：_______________ 副组长：_______________ 成 员：______________________________________________ 2.催收工作领导小组组长、副组长、成员的主要职责任务

领导小组组长负责领导指挥、统筹协调整个催收工作，解决处理催收工作遇到的各类难题，以及其他特殊困难，副组长负责协助组长、协调组长与成员之间工作衔接等工作，成员负责具体工作的实施，并根据工作的情况提出合理化建议，特别强调在催收工作中遇到难点时，整个团队要求团结协作，共同完成催收任务。

三、方法步骤

（一）催收前期准备工作

充分了解应收账款情况、逾期情况、催收情况等，组建完善催收

工作网络，制定工作方案及催收目标期限，目标计划见附件一。

（二）催收工作具体实施

1.严格按照制定的催收方案及目标进行工作； 2.每周要求至少一次全体组员会议，对一周工作进行剖析，寻找工作技巧与方式方法，并指出工作中的不足，加以改进； 3.在催收过程中，应遵循降低催收费用的工作原则。篇五：组织成立兴趣小组方案

关于成立业余文体活动兴趣小组的通知

公司所属各单位、部门：

为充分发挥工会的“员工之家”作用，推动公司企业文化建设，深入实施干群队伍素质提升工程，丰富广大干群的业余文化生活，增强凝聚力，建立全员参与的活动机制，经公司研究，决定成立业余文体活动兴趣小组。具体工作安排如下：

一、目的通过组建多种业余文体活动兴趣小组，开展内容丰富、形式多样的文体活动，进一步丰富广大干群的业余生活，培养良好的精神情操，形成积极向上、健康活泼的工作氛围。

二、基本原则和工作任务

各小组坚持自我管理的原则。基本任务就是在各自组长的带领下，制订出活动规则和活动计划，定期组织成员开展和参加有关活动，进一步修身养性、强健体质、拓展视野、提升层次，促进小组成员专项技能和综合素质的全面提升。

三、成立和参与方式

1、各小组可结合实际情况进行自由组合，如游泳兴趣小组、舞蹈兴趣小组、篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、声乐兴趣小组、羽毛球兴趣小组、台球兴趣小组、读书兴趣小组、棋牌类兴趣小组、摄影兴趣小组、自行车兴趣小组等；

2、成立业余文体活动兴趣小组坚持组织引导、自愿报名的原则，每个小组10人起成组，每名员工最多可报名参加3个小组。

四、组织构成和日常活动

1、机构设置：各小组设组长（负责人）1人，负责日常活动的具体安排；

2、活动时间：各小组日常活动时间应安排在8小时工作以外，周末可以吸收家属参加（如参加或安排大型活动，应提前报公司综合管理部备案）；

3、活动办法 1)每个小组成立后，采用个人自荐、公开选拔的方式，确定一名负责人；各小组集体商讨后，做出活动计划，连同报名统计表一起报至公司综合管理部备案； 2)各小组开展活动，应充分利用公司现有的场地和设备资源，同时，还应尽量创造条件，充分利用社会其它资源； 3)对可能发生事故的活动项目，各小组负责人要定出安全预案，并制订出严格的活动纪律。

五、活动经费

1、各小组的日常消耗品费用由公司工会承担。如活动具有代表性、广泛参与性则采取特项特批，由工会领导进行审核、批准后，准予报销活动相关费用；

2、每半年或者一年，由工会牵头，在全公司范围内举行一次业余文体活动兴趣小组比赛，对成绩突出的给予一定的奖励。

六、活动情况检查 公司将设专人不定期地了解和检查各小组的活动情况，发现问题及时解决，并至少半年召开一次业余文体活动兴趣小组负责人会议，总结经验，交流体会，推动兴趣小组活动健康发展。

特此通知。

第三篇：初中学生成立体育课题研究小组的实验报告

新形势下教育管理理论与实践指导全书

初中学生成立体育课题研究小组的实验报告

天津市宝坻区金光

［内容摘要］素质教育要求我们的教学要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神和创造思维习惯。遵循这一指导思想，我在体育课上成立了若干运动项目的课题研究小组。让学生自己选择练习项目，加入教师提出的课题小组，并以小组为单位共同商议、制定相应的单元练习计划。从而突出了学生的主体地位，扩大了学生的“学习和思维空间”，培养了他们的创新精神和实践能力。

［关键词］课题研究小组创新精神实践能力兴趣教学

一、实验目的体育课上进行兴趣教学分组，成立项目课题研究小组，养成学生的主动参与、积极锻炼的良好习惯，进而培养学生的实践动手能力及创新精神。

二、实验时间

第一阶段：准备阶段 2007年10月——2008年1月

第二阶段：实验阶段2008年2月——--2008年7月

第三阶段：数据统计、撰写论文阶段2007年7月—2008年9月

三、实验对象与方法

实验对象:

实验班：本校八年级1、2班女生40名，实行课题研究小组的教学方法

对照班：本校八年级5、6班女生40名，按照原先的教学模式进行教学

实验方法:

问卷法:根据研究的内容编写问卷（问卷内容附后）

座谈法:与实验班的学生进行座谈,及时了解她们对实验的意见.数理统计法:运用spss分析软件对所获得的数据进行统计分析.逻辑分析法:对实验结果进行分析和讨论并得出结论.四、实验内容

实验班:根据学生的兴趣分组开展运动项目课题研究活动。

对照班:基本按照原先的教学模式进行.五、实施措施与方法

第一步，给传授相关知识技能，做好实验准备。利用室内课、课余时间向学生传授与实验相关的知识与技能。如：怎样根据自己的实际情况制定运动处方，进行多大的运动量的训练才有锻炼价值，如何去创造思维、如何去设计、实施训练计划等等。同时，为了能真正让学生找到适合自己练习的运动项目，我在课上向学生介绍和传授了很多运动项目，如乒乓球、足球、篮球、羽毛球、排球、武术、韵律操等。为学生在实验时能选择一个适合自己且喜爱的运动项目做好准备。除此之外，我还鼓励学生利用课余时间上图书馆或上网查找相关的知识，搜集与实验有关的资料，扩大学生的知识面。为顺利进行实验打下基础。在进行分组前我还充分考虑了以下几个方面的事项：

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1.课题研究小组在一个单元的学习中要相对固定，使小组成员之间形成亲密互助的关系。2.课题研究小组要在教师的指导下既有班级共同的目标，又有组和个人自己的目标。3.要使课题研究小组的成员们都能了解单元学习的过程，使其自主、有计划地进行自己的活动。

4.要使课题研究小组的成员在学习过程中互相分担责任，互帮互助地进行学习。5.一个小组中要有合适的小组长，对小组长的个别指导要特别予以考虑。第二步，进行兴趣教学分组，成立项目课题研究小组

在我的指导下，学生根据自己的爱好及实际情况选择运动项目，然后我又对学生所选的体育项目进行了统计、分类、调剂，最后确定了人数较为集中的篮球、羽毛球、博击、长绳、足球、乒乓球6个小组。

5.2.2兴趣教学小组确定，也就是某某运动项目课题研究小组的成立。每个学生都是课题研究小组的成员，他们和推选出来的组长一道根据教师提出的课题制定本小组的训练计划，研究设计出适合本组学习新动作的步骤和方法。

第三步，制定并实施单元练习计划

每个课题小组的成员在教师的指导、组长的组织下根据项目的特点及自身的运动水平按照教师给出的课题进行共同讨论、研究制定出一个单元的训练计划（一般为5课时），并按照要求科学地去学习和练习。在整个过程中教师通过有计划、有目的、有步骤的课题学习过程来控制教学的方向和过程，而学生在对一连串有问题的课题学习中，可以根据自己所喜欢的运动，自己去设计、尝试、验证，得出自己的结论，按照自己的设想去练习。学生可以在相当的范围决定自己的学习方法和进度。在配合同学之间的互学和互评，就使学生摆脱了教师让做什么就做什么的被动学习状态。从而使他们在这种探索性和相对自律的学习中满足自身对运动的个体需要，最终使学生理解体育，热爱体育。

第四步，轮流组织、发展个性

各小组每节课的练习安排由组员轮流策划、执行，充分体现其个人的风格。内容包括准备活动的徒手操练习和游戏、新技术的讲解与示范、练习的方法与步骤。通过给任务、给压力来调动学生的积极思维，不断提高实践能力。让学生的闪光点得到展现，内在的潜能得以挖掘，个性得到充分的发展。

第五步，及时小结，定期交流

每节课后要求学生对自己的学、练情况及时进行小结，认真分析、查找成功和失败之处，并强化和改正。在每一个教学单元结束时教师给学生最后一个课题，如：请各小组总结一下，你们在本单元教学中学会了那些动作？它们之间有什么内在的联系？你在学习中都明白了什么？你在本单元的学习里体会到了什么乐趣？你能不能把这种方法用到其他学科的学习中去？在单元总结会上各组进行汇报。通过这样的小结与交流，教师能够较好的掌握和发现学生在进行学、练的情况及出现的问题，而且各小组通过定期的经验交流，能起到一个互相取长补短，共同提高的作用。

第六步，完善考核评价制度

我以加德纳的多元智力理论为依据，充分考虑学生的素质、能力、态度、情感等方面，尽可能地公平、公正地对待、评价每一个学生。下面的评价方法是教师和同学们一块讨论、研究制定出来的。

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学生阶段考核成绩=级别分（20%）+平时分（40%）+考核分（30%）+自评分（10%）+其他加分

级别分：就是学生选择考核内容的难度系数。共分三级，一级20分，二级12分，三级6分

平时分：是根据每节课学生完成任务目标的情况、研究的成果及练习态度及学生为本课题研究小组所提出的一些可行性建议及在实施过程中所做出的贡献大小所给的分。

考核分：阶段考核时组长和其他组员所给的分数的平均值。

自评分：学生根据阶段的练习情况及阶段考核的满意程度给自己打的分。

其他加分：指对进步最大的，上课最认真的、技术技能考核中前三名的、课堂表现最突出的学生给予加分。分值5到10分不等。

六、结果与讨论

在近一个学期的教学实验过程中，对两个班的学生进行了大量的基础指标和反馈指标的测试，并把实验前后所测的数据用体育统计学的方法进行数理统计和分析比较。从统计结果可以看出：

1.教学分组活动，使学生的创新精神和实践能力得到进一步提高，通过教师的权力下放学生的主体地位得到充分体现，改变了以往被动地学、练的局面，从“要我学”到“我要学”的转变（详见表一）。

1、2班学生实验前后问卷调查统计表（表一）（问卷内容附后）

实验过程中，学生在教师的鼓励和引导下，不断的去发现问题，共同的去研究、探索、思考、创新，学会分析和解决问题，并以此来指导自己的实践。同时许多学生通过自己和与其他同学的共同合作创造性地创编了许多游戏和锻炼身体的方法，并在实践中不断得以完善，这些游戏和锻炼身体的方法被其他年级的体育教师和学生广泛使用。实验班的学生们把这种态度和精神用到学习新技术动作中，在本学期学习的两个新技术动作过程中，实验班学生在技术动作掌握上、质量上比对照班要好，所花时间比对照班要少。说明实验班学生的创新意识和实践能力得到了相应的提高。（见表

二、表三）

实验前后实验班学生创编游戏及锻炼身体方法的统计情况（表二）

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（创编的游戏和练习方案需符合一定的科学性、合理性和实用性）实验班与对照班双杠、跳远学习情况比较(表三)

通过实验，学生学习的积极性提高了，练习的劲头也大了。绝大部分学生能积极参与自己或他人组织的各种学习和活动，并通过科学训练，身体素质和运动技能得到了显著的提高。通过实验后两班学生身体素质指标的比较可看出经过实验后的学生的各项指标明显高于对照班的学生。经T值检验，均出现明显的显著性差异。说明实验的方法和措施是可行的。（见表

四、表五和表六

实验前对照班女生与实验班女生身体素质指标比较（表四）

实验后对照班女生与实验班女生身体素质指标比较（表五）

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实验班与对照班体育课参与率、平均心率和练习密度对照表（表六）

（以上数据为四个学习单元的平均值）

2.通过在体育课上开展课题研究小组活动，学生能把在体育课上体现出来的合作探究的精神和分析、解决问题的方法较好地运用到其他学科的学习中去。通过对初二年级的语文、数学、英语等十二个学科的任课教师进行调查，并对调查出来的结果进行统计，可以看到开展这次活动对学生在其他各学科的学习有一定的帮助和促进作用。见（表六）

任课教师对实验班学生实验后的学习情况反馈表（表六）

七、结论与建议

体育教学目标多元化必然导致教学方法的多样性。根据学生兴趣成立课题研究小组是在体育改革中，为更好地完成现代体育教学的目的任务而形成的一种教学模式。通过在体育课上成立课题研究小组，使学生在教师的鼓励和引导下，通过观察、探索、创新和实践不断获取新知识，掌握研究方法，提高学习的各种技能。并通过迁移，把这种好的学习方法和精神运用到其他的学习和社会实践当中去，为学生的健康成长和更好的适应社会对新世纪人才的需求打下良好的基础。

培养学生创新精神和自主健体能力的方法有多种多样。根据学生兴趣进行分组并以开展课题研究为主要活动内容对学生在这方面的培养有一定的积极作用。但还需要进一步改进和完善，特别是在实验过程中对学生课题研究意识的培养还需进一步研究和加强。同时其他方

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面力量的支持也是使实验得以顺利进行的有力保障。

第四篇：学生会成立大会

大家好，我们的大会即将开始，请大家将手机调成静音或关机状态，谢谢。

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们。大家晚上好，欢迎大家在百忙之中来到——大学————学院第二届学生会成立大会。我是今晚的主持人————

自2017届学生会成立以来，所有成员锐意进取，秉承着全心全意为学生服务的宗旨，圆满完成了学院的各项活动。随着学生会的改革创新，我们的队伍不断壮大，不断进步。走过往昔，奋斗的汗水刚刚逝去。回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。携手今宵，高歌这一路感动。展望明朝，我们将携手同行。今晚，我们相聚在这里，共同见证学生会的成长。

大会开始之前，请允许我为大家介绍参加此次会议的学校领导和老师们，他们是-----让我们以热烈的掌声，欢迎他们的到来。

现在，我宣布，第二届————学院学生会成立大会，现在开始。（？？大会进行第一项，全体起立奏院歌？？ 请坐？？）要写吗 首先，让我们有请现任————大学————学院学生会会长——致辞。

--会长的讲话让我们感触良多，感谢他的精彩发言，感谢他为学生会付出的汗水和努力。接下来，有请学生会部长代表***谁啊？发言。

非常感谢，**的发言，感谢部长们一直以来的辛勤工作。下面有请我们的干事代表**上台发言。感谢干事代表的发言。感谢他们不断的努力。

最后，让我们以热烈的掌声，有请————学院辅导员孙帅帅老师为我们的学生会成立大会作总结性讲话，大家欢迎。

感谢孙老师的精彩讲话和对我们密切的关注和指导。

让我们一起努力，在工作中磨砺，在磨砺中成长，一同祝愿我们的学生会在新的一年创造新的高峰。我宣布————大学————学院第二届学生会成立大会圆满结束，请大家有序退场。

第五篇：成立大会欢迎词

@@商会成立大会欢迎词

同志们、朋友们、老乡们：

大家下午好！2013年12月24日，是一个具有纪念意义的日子。今天，@@商会成立大会在这里隆重举行。作为一个@@人，我感到特别的骄傲和自豪。这不仅是重庆商界的一件喜事，同时也是重庆政治、经济社会生活中的一件具有十分重要意义的大事，必将进一步推动重庆经济和社会各项事业的发展。

在此，我对@@商会的成立表示热烈的祝贺！向关心和支持重庆及@@社会发展和经济建设的各界人士表示衷心的感谢！

商会虽是一个民间组织，但它却是中国共产党领导下的人民团体，是实现政府与企业家、企业家与企业家、企业家与社会之间相互联系的重要纽带，是政府部门联系企业的公共平台。@@商会的成立，对于加强@@与重庆的经济文化交流具有十分重要的意义。@@商会为在重庆的@@籍企业界人士搭建了一个联谊、互动、合作、共赢的有效平台，借助这个平台，力所能及为大家提供服务，为大家的发展提供力所能及的支持；借助这个平台，大家可以进行更密切的交流，更务实的合作，更有力的维权，更加规范的自律。商会的成立是一件大事，而且是一件大好事，因此，我希望商会不负众望，担当重任，严格管理，规范运作，诚信经营，搞好服务，遵守市场规律，在竞争中走向合作，在融合中谋求发展，在发展中实现双赢...我相信，在商会的带领下，未来各企业会发展得更好，更能为@@、重庆乃至整个社会做出更大的贡献！谢谢大家。