中学安全工作的探讨与思考

第一篇：中学安全工作的探讨与思考

中学安全工作的探讨与思考

衡东县第五中学许世铭

县委书记程少平曾说过“安全就是挣钱”，也有领导说“安全无小事，出事是大事”，这充分说明了学校安全工作的重要性。学校安全工作直接关系到青少年的健康成长和社会稳定，做好学校安全工作是学校的基本责任，是对国家、对社会、对人民应尽的义务，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。近年来，一些学校安全事故频发，引起了社会对校园及其周边安全的高度关注，也给我们敲响了警钟。如何做好新时期的学校安全工作，笔者就多年的实践与探索谈些看法。

一、建章立制是保障

1、成立安全工作领导小组，明确各自责任。学校领导要强化忧患意识，居安思危，以对党和人民高度负责的精神，站在维护社会稳定的高度，把安全工作放在学校工作的重要议事日程上，从全局的高度来重视和统筹安全工作。学校必须成立学校安全工作领导小组，小组成员应由校长、分管副校长、处室主任、班主任及有关人员组成。校长是第一责任人，分管副校长是具体责任人，班主任是班级第一责任人，当堂教师是所在班直接责任人。同时要建立安全考核目标，把安全工作细化落实到全体教职员工。做到一级抓一级、一级对一级负责，做到分工不分家，把安全工作与其它工作同部署、同检查、同总结、同评比，形成层层有人抓，事事有人管的格局，把安全工作真正落到实处。

2、建立完善的安全工作制度，做到防范于未然。规章制度是安全工作的基本保证。依据中央省市教育部门关于安全工作的有关法规，针对本校的特点，学校应制定和健全切合实际的安全规章制度，包括各项安全工作计划、卫生管理检查制度、安全预警机制、防险救灾应急预案、事故报告制度、责任追究制度、安全检查制度等。制度要上墙，计划措施要上本，工作分工要有人。从而实现安全工作有章可循，使安全管理责任到人，将学校的安全工作规范化、法制化和科学化。

二、注重学习是基础

1、加强安全法规和安全知识的学习。学生家长通常极少懂得安全法规，对安全知识和技能了解不多，学生从家长那里也难以得到较多的安全知识和技能。作为学校安全领导小组成员和安全工作责任人必须认真学习有关法规，学习各种安全制度，了解学校安全制度及应急预案的内容和工作程序，建设一支高素质、有水平的安全管理和安全教育队伍，只有这样才能确保安全教育师资水平，保证师生学到实用的安全知识。

2、抓安全教育，提高学生安全意识和技能。加强安全教育，提高安全意识是学校安全管理的关键，也是素质教育的基本要求。从安全教育的内容来看，主要包括开展对师生预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、信息安全、自然灾害的安全知识教育。根据学校地理、季节等特点，还可进行防溺水、防盗、防传染病、防食物中毒等教育。尤其应加强对学生的交通、防火安全和紧急情况下撤离、疏散、2逃生、自救、自护的方法等方面的教育。还可以组织进行消防灭火演练等安全技能训练，提高师生员工防范事故的能力和紧急状态下自救的能力。从安全教育的形式来看，可以结合学校实际情况，请交警、民警或法制副校长到校作法律专题课，充分利用新生入学教育、安全教育课和板报、图片、艺术长廊、标语和校园网等宣传工具，利用发生在学校的一些案例，有针对性地对学生进行警示教育，提高学生法律意识和安全防范意识，营造安全教育氛围，切实提高师生安全意识，逐步形成人人懂安全，处处讲安全的局面。

三、加强预防是关键

1、针对学校特点，制定合适的安全措施。针对住宿生多，偶发事件多的实际情况，学校可以安排行政人员、班主任轮班值日，每天从早上6点到晚上10点半全天巡查，发现问题及时处理。为确保安全教育深入学生心灵，每学期签订一次安全责任状，每次放假签订离校安全责任状，外出考试签订考试安全责任状，讲清注意事项，及时进行教育和提醒也是很好的做法。

2、加强家校联系，构建安全工作立体网络。我们可以开通家校通网络平台，及时与家长联系，通报学生状况，共商学生学习和安全教育。通过学校网站与社会、家长广泛交流，共同促进学校的安全工作。学校周边社会治安综合治理不容放松，学校与社区、公安、交通、文化等部门加强交流，积极有效联动，切实保障学校师生的平安和学校环境的稳定。

3、加大安全工作投入，排查消除安全隐患。一是应增加科技防

3范设施的经费投入，在校门、走廊、教室、宿舍、学生公寓、办公室等部位安装闭路监控系统，充分发挥人防、物防、技防相结合的作用。二是在安全防范中把安全检查作为行之有效的措施。要认真执行学校季检查、部门月检查、班级日检查、保卫人员经常查的制度。做到检查有记录、安全隐患有记载有报告有落实，确保安全检查不走过场、不流于形式。对查出的问题和隐患及时向学校提出整改意见和要求。三是针对季节的特点，加强对校园重点部位，易发案地点，学生生活区等区域的巡逻检查。严格清查校内流动人员，取缔校内外各种无证摊贩商贩，净化校园，确保整治工作落到实处、消除安全隐患。

总之，学校的安全工作只有起点没有终点。学校应该把安全工作作为头等大事来抓。只有切实采取措施，掌握安全教育过程的认知规律，探索学校安全工作的新模式，把学校安全工作做细、做实，才能保障学校师生安全，促进学校的发展和教育教学质量的提高。4

第二篇：博物馆安全工作相关问题与思考

博物馆安全工作相关问题与思考

安全工作历来是博物馆工作的重中之重，也是博物馆做好其他各项工作的前提保证。博物馆安全工作之所以至关重要，是由于文物作为能够服务于当代和未来发展的不可再生的稀缺资源的重要地位日益凸显，博物馆又是集中保护文物重要场所。当年，文物博物馆事业的战略意义和社会影响日趋上升。党和国家高度重视文物博物馆事业发展，《国家文物博物馆事业发展“十二五”规划》总目标明确提出：建立健全中国特色、世界接轨的文物博物馆理论体系，科学完备、保障有力的文物博物馆法律体系，责权明晰、效能统一的文物博物馆管理体系，联动响应、监管到位的文物博物馆安全体系……，发展指标提出：文物博物馆一级风险单位中文物收藏单位的防火、防盗设施达标率达到100%。在政府高度重视、主管部门到位监管、博物馆上下共同辛勤努力积极工作之下，当前我市博物馆安全工作形势是好的，取得的成就也是有目共睹的。但同时应当承认在某些方面还存在着不足，有待于在今后的工作进一步解决与完善，并为今后的新建议作必要的借鉴。

一、博物馆安全工作社会化管理的利弊与思考

由于政府高度重视文化文物事业的发展，近年来，文博设施的投放力度较大，各地都地进行博物馆建设，一座座新的博物馆

立法机关、各级文物行政主管部门，为文物安全工作制定了一系列法律法规，各级各类博物馆也不同程度地制定规章制度采取多种措施并以大量的人力和物力投入文物安全工作。

安全涵盖防火、防盗和展览布陈及运输的安全，主要应从“人防、物防、技防” 三个方面加以防范。

第三篇：安全文化思考与安全工作心得

安全文化思考与安全工作心得

安全是社会文明和进步的重要标志，是坚持以人为本安全理念的必然要求，是坚持人与自然和谐发展的前提条件，特别是电力企业生存和发展的基本要求，实践“三个代表”重要思想的具体体现。在新的历史时期，企业的安全管理工作如何走出单

一、刻板的传统工作模式，如何实现企业安全管理工作的机制、制度、作风、形式、方法的创新，使它与时代的节奏合拍，是当前企业领导面临的一个重要课题。到任以后，本着边学习、边工作、边总结的方式，在实践中学习、和职工一起交流，形成了一些安全工作和安全文化的肤浅认识。

安与全的理念

普天下，莫贵于人。安全的最大隐患源在人，安全的最终目的是为了人。讲“以人为本”、“和谐社会”，它是一个完全围绕“人”、一个关于如何认识人、管理人、尊重人的大课题。

“安”字从象形文字厂讲，“宀”是洞穴，即古人居住的房屋，“女”是妇女。“安”来源于洞穴中有纺织的妇女象形，即是家庭的含义。这个字的产生一方面体现了古人男耕女织的社会分工，另一方面警醒做工的人要随时注意安危——想到家。“全”从字义上讲，上面一个“人”，下面一个“王”，一方面表达了人乃万事、万物之王，另一方面提出管理者以民为先，即人民群众利益高于一切。这两个字体现出的是一个中心思想，那就是关爱人、尊重人，人是一切工作的出发点和落脚点。而尊重人、关爱人最起码的就是保障生命安全。

从我们抓安全生产来讲，职工要有“安”字的理念，你的安危关系一个家庭的幸福与平安；你的行为关系他人一个家庭的幸福与完整，关系企业与社会的和谐。没有安全意识的职工，就是一个对家庭不负责、对社会不负责的人。领导干部要有“全”的理念，要树立职工群众利益高于一切的观念，而最根本的利益就是生命安全。时刻关注安全关爱生命，以人民群众利益为根本。不注重安全生产，就是对职工不负责、对组织不负责、对社会不负责任，不注重安全生产的干部，肯定不是一个值得组织嘱托、职工信赖的干部。

按照这一理念，我们就很有必要把安全意识教育、知识教育引人到职下的家庭、职工的生活中去，把安全生产活动开展到职工生活区，强化职工安全责任意识，建设职工家庭安全文化、社区安全文化。也很有必要把安全责任引进到各级领导干部的政治学习、政治生活中去，以讲政治的高度来认识安全生产责任，维护好职工安全这一最根本的利益。

可控与在控的理念

无危而安、无缺则全，指事物没有危险或不受威胁的状态，就是没有不可接受的风险。危险和风险处于可控、能控状态。

安全生产要实现可控、在控、能控，首要的是职工的思想、行为要实现可控、能控。电网、设备只要投入足够的资金，通过网架完善、技术改造，提高自动化水平达到可控、能控。而人是活的因素，达到意识、行为的他控难得多，可变性、差异性太强。我们通过很多安全事故分析，结果是安全事故有技术水平问题，但并不都是技术技能问题，职工的安全意识、领导的责任意识问题占了很大比例。一些事故的发生，并不是职工不知道《安规》，也并不是技术能力和水平做不好，而是在那一关键的时刻，他失去了事故发生的可能预见与后果意识，失去了对自己生命、他人生命保护与责任意识，自我失去了在控。就象开车的驾驶员，他明知撞“红灯”是违规，在失去严格监督时就自觉或不自觉的撞过去，失去了自我控制，忘记责任与义务，一种对安全的侥幸心理。这是一种综合素质和安全文化理念高不高、强不强的检验。抓安全生产，一手抓电网、设备的改善，而另一手必须抓人的安全文化素质、安全思想行为的教育和提高。

按照这一理念，提高职工文化技能水平，开展反事故演习，组织事故典型分析、建立警示学习室和组织职工围绕安全生产出“金点子”，发动群众、群策群力酝造安全生产文化体系是安全生产和安全文化建设的重要手段。“愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故”，抓住每一起安全事故包括未遂的教训，通过活生生的事故教育广大干部、职工，让他们切实感受到一不小心就可能给自己造成灾难、给他人带来生命的危险。把“一人违章、众人遭殃”、“安全来自长期警惕、事故源于瞬间麻痹”、“落实一次措施，胜过十句口号”、“忽视安全抓生产是火中取粟、脱离安全求效益如水中捞月”等等警句格言，挂在墙上、记在心上，防患于未然，防微什渐、警钟长鸣。我们可以设一个安全事故的教育学习室，把我们身边发生的安全责任事故用图片和文字记录下来，组织大家去感受一回，在灵魂深处多来几次触动，对提高大家遵章守纪的原则性定有帮助。

生命权力理念

生命只有一次，生命的赛场，只有决赛，没有初赛和复赛、我们不敢说我们拥有自己的生命，因为你来到这个世界的时候没有人和你商量，你离开这个世界的时候也没有人提前告知。对生命我们没有所有权，只有使用权。因为你的生命不仅仅只是你的，你的生命中有你的父母。子女、亲戚朋友和社会。因此，我们没有权力小视自己的生命、贱踏自己的生命和他人的生命。通过走访回了致残的职工家庭，伤残给他们个人、家庭带来的不便和伤害是难以用语言表达的。安全中的“安”是家庭的含义。“全”是人民群众高于一切的含义，我们每一名职司二各级干部都要时刻有这个观念和意识。有了这种意识就能更好的更主动的学好安规、能更好的执行安现。什么是代表、维护群众的切身利益？保护好群众的生命安全，就是最大的利益。我们的员工有权拒绝执行没有安全措施，或措施不到位、不完善，或自己无把握，有危

及自身安全或他人安全的命令和工作。杜绝瞎指挥和盲目蛮干。

按这个理念，一是珍惜生命、尊重劳动。从爱护的愿望出发，对职工严格要求、严格考核固然重要，但更重要还得关心他们、理解他们。他们喜欢什么，欢迎什么，希望什么？对他们提出建议、意见要理解、要重视，要通过正面引导沟通管理层和操作执行层思想。“士为知已者死”，而我们要求仅仅是希望他们认真负责的工作，按程序作好工作，关键是我们各级领导干部是不是一线职工的知已。老农民几十年日晒雨淋，勤勤恳恳种自己的一亩二分地，毫无怨言，自觉一丝不苟，认真负责，为什么？因为老农民把种好这一亩二分地当成了自己的事业、当成自己的责任。关键是我们是不是尊重了他们的劳动、尊重他们尽管是很普通的一个岗位。我们的思想政治工作是不是引导职工认识到了他们岗位的重大责任，是不是把本职工作当做自己的事业。因此，我们不仅是要经常深入一线去教育他们、检查他们、考核他们，更要尊重他们。这就是我们所说的全心全意依靠工人阶级、密切联系群众，也就是我们所说的权力观、领导作风、工作作风、实干作风。通过丁作作风的创新来塑造安全管理干部的新形象，通过服务意识的创新来不断实践“三个代表”要求，保护员工的安全健康就是保护生产力，规范员工的安全行为就是服务生产力，这是物质文明，也是精神文明，这就是文化。

二是增强“安全是职工的生命，领导身系安全的责任意识。主要领导是主要责任人，一把手是第一责任人。将反“习惯性违章”改为反“三违”，就是将反“习惯性违章”主要强调的是一线，而反“三违”明确提出了反“违章指挥”问题，能违章指挥的是谁，就是指各级领导、管理人员。不了解职工、不了解实际生产和现场情况，如何指挥、安排任务？那肯定要出现违章指挥、转变作风，深人群众、深入一线是避免违章指挥的关键。领导心目中的安全生产标准就应该是100－1＝0和100＋0＞100。

三是人的经验由两部分获得：一是间接获得，通过别人的经验；二是通过实践获得。《安规》都是前人用鲜血总结出的，我们都应间接获得，而不能通过实践去总结。安全意识要从小抓起、教起，这是我们社会教育的缺陷。家长、学校、社会有义务和责任教育子女学会求生的办法、知识，而且从小有这种意识。领导就象关心自己子女一样、每个员工都象关心自己子女一样关心别人的人身安全。不伤害自己、不伤害他人、不让他人伤害、不让他人受伤害、不让他人伤害别人。

安全嫌疑的理念

安全责任和安全意识的淡薄是安全最大的隐患。人的责任心。安全意识看不见、摸不着，但稍有疏忽大意都可能发生事故。因此，特别是直接负责抓安全的同志，把一线岗位人员都要视为事故隐患的嫌疑人；把各级负责人、管理者都视为安全观念不强、警惕不高的嫌疑人，树立安全嫌疑的理念。在安全意识上，就是举轻若重，小题大做。

年年春秋季安全检查都会发现安全隐患或缺陷不少，这说明了我们的工作还没有

到位，安全生产工作“严、细、实”的精神落实有差距。我们讲蝴蝶效应、讲千里之堤溃于蚁穴的道理大家都明白，安全生产不讲＂亡羊补牢”，只能讲防微杜渐。这些问题应该说主要是领导层和管理层的问题。

次次安全生产明查暗访，仍然发现违章、违纪，而一些问题是屡罚屡犯，边罚边犯，边学边犯。说明了我们生产一线的个别员工安全意识还不强、对安全生产规章制度不熟，血的教训并没有唤起每个员工的警觉。这个问题应该说主要是一线员工安全责任意识的问题。

天天讲安全生产，但仍有一线员工和一些干部，对这些内容、要求和本部门的安全职责并不是很清楚，学习宣传的力度是不够的，还没有真正形成全员一丝不苟落实安全生产责任和措施的局面，尤其是非从事安全生产工作和管理的人员。抓安全生产紧一阵、松一阵，这说明安全生产的文化体系、文化氛围还不完善，还靠象唐僧一样不断念紧箍咒。这些问题是涉及我们领导层、管理层、执行层共同的问题。按这个理念，一是你就会毫无怨言的、不厌其烦的、顺其自然的在时时刻刻讲安全生产、对人人讲安全生产。用诚心去感召职工、用真情去感动职工、用决心去感化职工，这样才能做好你的工作，尽到你的责任。“诚心向佛，就是要天天念经”，要抓好安全生产，我们也要天天念安全生产这本“经”。

二是安全生产齐抓共管，就是要把反事故二十五条措施落实到部门落实到人头。安全生产奖，人人都在拿，奖到那里责任就要落实到那里，才能实现处罚到那里。拿安全生产奖，首先要自查自己干了什么，干的怎样；其次我们的安全监察部就是裁判，要提出评价意见，评定你该不该拿，该拿多少。安监部门不能只是监督生技部门、一线班组和一线运行检修人员，要监督检查全员，从领导到员工，从机关到基层。要让安全监察部来监督全员，我们全员来监督安全监察部，安全监察部的奖罚权在我们的安全生产第一责任人，只有这样，才能形成一个职责明确，奖罚分明的机制。

三是增强安全生产任务艰巨性的认识。安全周期越长，我们麻痹大意思想会越重，我们习惯性违章更难改、更易犯错。就象我们说的审美疲劳一样。因为，我们会觉得较长时间以来就这样管的，一线职工觉得我们就一直这样干的，也没有出现大的问题，于是，警惕性会逐渐偿失，不严格按程序作业，走捷径，简化工作流程思想就会抬头，埋下安全的行为隐患，防微杜渐、警钟长鸣就只剩下一句口号。因此，无论从设备运转周期，还是人的思想警觉，安全生产周期越长，安全风险就越大，安全任务就越重，安全检查和安全教育的责任和任务就越大。保持长周期安全生产，认真学习和贯彻关于树立起科学的安全生产观，对安全生产的系统性、长期性、艰巨性和复杂性认识尤为重要。

四是结合当前形势要求，在安全管理措施上要坚持“六查”：

查领导：首先是领导安全意识是否到位，工程建设、检修现场领导是否到场、到

位，督促检查落实安全措施。查思想：查执行安全组织和技术措施中是否存在马虎凑合。员工带情绪工作的现象，找差距、问题，及时改进；查职工思想认识、警觉是否到位。查管理：查生产作业班组的安全教育、技术培训是否按计划落实；我们设备管理、工器具管理、工作流程管理是否到位。查制度：查安全工作是否有章可循、违章不纠现象，是否按章办事。查标准化作业的程序是否严格执行，查监护人、安全保护措施是否到位。查隐患：查设备是否存在隐患、安全设施、防护装置是否完善，安全工器具是否齐全，设备、工器具安全保障是否到位。查整改：查明查暗访中发现的问题，有关单位、责任人是否限期得到整改落实；安全检查中发现的问题，是否引起重视和改善。纠正；不能只查不改、查而不闻，查而不纠等于没查。构建安全文化体系

安全文化是近年来安全科学领域提出的一项安全保障新对策，在安全管理中起到了安全立法。规章制度、行政约束等起不到的重大作用，目前已受到世界各国的普遍重视形成了国际性的安全文化产业、我们所认同的安全文化为：安全文化是人类为维护自身免受意外伤害而创造的各类物态产品及形成的意识形态领域成果的总和；安全文化是人类在生产活动中所创造的安全生产、安全生活的精神、观念、行为与物态的总和；安全文化是安全价值观和安全行为标准的总和，是保护人的身心健康、尊重人的生命，实现人的价值的文化。

多年来，我们通过制定各种考核制度，包括下岗、轮岗，都是想使我们的职工严格执行安全生产的规章制度。我们曾经以为，只要严格执行了规章制度，就不会出事，但事实上事故仍然存在。在安全管理上，我们实现了从过去的经验管理过渡到现在的科学管理，尽管做了大量的工作，但事故仍时有发生，而一些是重复的发生。通过认真反思，我们应该有一种共识——抓住一个本源的起因“人”、一个影响人的无形东西“文化”。

在现代管理上，企业管理的最高境界是文化管理。其实，有企业就有企业文化，先进的企业有先进的文化，落后的企业必定是因为它有的是落后的文化。凡事要达到最高境界，是最难的。要想制定现章制度；从现场上抓几个习惯性违章，是很简单的，但让职工心说诚服的变习惯性违章到习惯性遵章，这是文化的作用，是管理的最高境界，也是最难的。我们在这方面，迫切需要文化的熏陶。在安全管理上也要多点文化的气息，多点人情味，多从文化的深层卜去思考一些问题，认真研究职工的心理行为，否则，安全生产是管不好的。因此，我们要重视安全文化的建设，不管是从事政工的同志，还是从事安全生产的同志，都要去思考它、研究它，怎样建立企业的安全文化。

有人把企业文化比喻成一个同心圆，外层是物质文化户层是制度文化，内层是精神文化。那么，安全文化也如一个同心圆，外层就是电网设备、作业的工器具等，中层就是我们的安现、作业标准、规章制度，内层就是我们的安全理念、责任意识、技能素质等。设备、管理、人三者因素构成安全生产的文化体系，也是保障体系。领导者应切实担负起安全文化的四大任务：培育安全理念，规范安全行为，提高安全素质，营造安全氛围。这也就是我们安全生产如何落实“抓发展、抓管理、抓队伍，创一流”的具体落实。

日本有一名丰田公司的员工，在路上遇到一个丰田车坏在路上，这名员工立即将自己的车给了开车的顾客，然后将坏了的丰田车修好后送到了这位顾客家。什么叫爱岗敬业、什么叫对企业忠诚？我们的领导、员工敬业忠诚的精神如果达到他这种境界，把这种精神用于我们的安全生产和优质服务工作，我想安全生产和优质服务没有什么做不好的。

安全文化蕴涵于安全管理的每个环节之中，蕴涵于每个员工的行为之中，它可营造出一个崭新的、社会性的安全大氛围。许多成功的国家、地区和企业的经验告诉我们，要想把安全的事情办好，离开安全文化是不行的。安全的目标、安全的理念、安全的文化建设，我们要作系统和深刻的研究和探索，要有计划地的宣传、灌输和推进，达到全公司员工从“要我安全”向“我要安全、我会安全”的转变。我们在安全生产上不能有“常在河边走，哪有不湿脚？”这种放松的心态，要坚定“除不可抗力外，一切事故都是可以避免的”这种信心和决心！

第四篇：中学安全工作

中学安全工作

我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，中学安全工作。现将本学期安全工作做一个小的总结。

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任，工作总结《中学安全工作》。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管群防群治学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基矗我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

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第五篇：关于如何加强中学财务工作的思考

关于如何加强中学财务工作的思考

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摘要:完善的财务管理体系是保护我国中等学校资产完整性的后勤保障，但是，随着教育产业化的改革，教育经费日趋紧张，如何针对当前中学财务工作中存在的问题，解决中学实现可持续发展的障碍因素，提出合理的改进措施，是本文的研究重点。

关键词:中学;财务管理;改进措施

中学不仅肩负着人才培养的问题，而且还有中学本身的管理质量问题。前者为社会民众关注之热点，后者为教育管理工作者所重视，而后者又直接影响着前者的质量。在教育产业化过程中，国家财政对学校的拨款逐年减少，学校靠多种渠道筹措来的有限资金，更显得尤为珍贵。如何管好、用好学校的有限资金，使之最大限度的发挥效用，最终达到服务育人的目的，是摆在学校财务管理人员面前的一个首要问题。对于学校的未来，无论采取何种方式办学，都应重视加强学校的财务管理工作。中学财务管理涉及面广、项目繁多、运行复杂、敏感性强。为保证学校各项工作的正常运行，必须抓好钱、管好钱、用好钱。争取国家财政多投入，着力开辟财源渠道，并注意深度挖掘财务管理潜能。

一、中学财务工作现状分析 中学是人才培养的摇篮。教育的可持续发展过程中，一项重要的任务就是对于教育资源的合理配置和有效利用。近年来，国家实行教育产业化，财政对学校的拨款逐年减少，不少学校感到经费紧张。因此如何使用管理学校的有限资金，使之达到边际效益的最大化，是摆在学校面前的一个首要问题。

从财务管理体制来看，随着社会主义市场经济体制的建立，学校收入来源和渠道呈多元化趋势。但学校财务管理体制依然沿袭计划经济下的管理模式，认为学校财务管理只是单纯的教育经费收支管理，未设独立的财务管理机构，把财务置于从属和被动地位，削弱了会计核算和监督职能，忽视了财务管理的重要性。

从资金管理方式来看，学校经费由财政拨入，收取的学生学杂费等要上缴财政，纳入财政管理，支出经费由财政拨回，表面上是“清水衙门”，又加上学校资产不提折旧，不进行成本核算，不考核资金使用效益，更不讲究教学成本高低，所以造成资金管理不严，资产账目不全，价值不实，账实不符，价值管理与实物管理分离，形成了只重视资金的使用，不重视资金的利用效率；注重举债经营而忽视负债的偿还；注重价值管理而忽视现场管理；注重眼前利益而忽视长远利益；注重微观利益而忽视宏观利益的现象。

二、亟待解决的中学财务工作不足之处

综合我国中学财务管理的实际情况，可以发现我国中学在财务中有以下三个具有代表性的问题：

1.缺乏健全的管理体制 按照财政部、国家教委联合颁布的《中小学财务制度》中的要求：“单独设置财务机构的学校实行‘统一领导、统一管理’的体制；不具备单独设置财务机构的学校实行‘集中管理、分校核算’的体制，即在一定区域内设置中心财务机构，集中统一管理财务活动，学校设报账员，在校长领导下管理财务活动，统一向中心财务机构报账。学校财会人员的职责、权限、技术职称、任免奖罚等按《会计法》执行。校办产业、勤工俭学等财务活动均由学校财务机构统一领导。”

而实际上大部分学校并没有一个健全的管理体制，一般的做法是建立简单的会计账簿，记录收入支出，采用单向直线式的管理方式，不利于资金的使用监督，再加上从业会计人员专业素质差，不仅不懂《会计法》、《审计法》等财会法规，而且对财务账目业务知识也是糊里糊涂。至于编制预算、提出财务报告和作出财务分析，更是不可能的事。经济业务事项办理未严格执行“授权、批准、执行、记录、复核”等互相牵制的程序办理，会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限没有真正相互分离、相互制约；尚未真正明确不相容岗位，尚未建立、健全学校内部会计控制制度。2.预算管理不科学 预算管理是学校财务管理的重要组成部分。由于学校本身的收入受政策限制，政府财政又不能满足教育的投入，造成学校资金供求矛盾突出，要做好预算确实存在一定难度。加上学校领导预算管理意识没有真正到位，具体执行没有真正落到实处，监督、控制、考核均没有真正采取切实可行措施。预算编制往往流于形式，会计人员做好人员经费预算的同时，没有较为切合实际地编制其他预算，整个预算只是会计一人应付了事，一人操办。在预算实际执行中，一些领导无预算意识，我行我素，收支不按计划，走一步算一步。执行时没有按有关规定和具体标准落实到每一个收支的具体项目，没有根据各项收入的性质用途坚持收支来源配比原则，导致已经制定好的预算成了一纸空文，没能够发挥出预算的财务控制作用。

3.忽视对固定资产的管理

许多学校因固定资产管理意识不强，存在着“重钱轻物”、“重购轻管”现象。在领导者的意识中，往往只将现金看作财务管理的对象，忽视对固定资产管理。属于动产的固定资产，根本没有设置固定资产总账，明细账核算，购置时根本没有入账，形成大量账外资产，更谈不上报废、减少时调整相关资产项目；属不动产的房屋建筑物完工后，既没有办理竣工决算算，也不进行验收就开始使用，没有及时增加固定资产；由于没有严格的执行标准，许多由于价值低、易损耗，够不上固定资产的物品，则作为固定资产入账；财产清查不定期；账项调整不及时、不准确。总之，会计核算、管理不规范，导致固定资产价值在账面上无法真实反映，账实不符，缺乏系统的、完善的固定资产管理办法。我们是谁 诚心论文网创办于2005年初，以可靠的质量，卓越的信誉为数千名客户朋友提供各种专业的论文代写，职称论文发表服务。我们拥有6名全职工作人员，一百五十多名兼职老师，数百家正规期刊合作。我们承诺：我们提供的论文代写和发表服务拥有100%的过关率和发表率。为什么选择我们 真心，诚心，信心是选择我们最好的理由。真心：我们为客户提供最真心的论文代写和发表服务，与客户交朋友，处处为客户着想，为客户提供最全面的服务，我们相信只有这样才能让客户满意。诚心：诚心的交流，是我们了解客户对论文的要求和需求的最佳途径，只有先了解才能知道客户要什么，才能有针对性的满足客户的要求和需求。信心：一百五十多名兼职老师，数百家正规期刊合作，6年多的经验积累，五千多个成功的论文代写和发表案例是我们信心的来源。拥有如此强大的实力，我们确信能让所有客户得到满意的服务。论文科普知识 职称论文的标准学术论文在质而不在量写论文的注意事项如何写硕士毕业论文如何写好毕业论文如何写本科毕业论文论文排版的技巧论文代写、发表注意事项论文答辩技巧与注意事项开题报告怎么写期刊科普知识 教你如何判断'非法期刊杂志'中国图书分类法查询以及文献标识码...新闻出版总署报刊司关于学术期刊有...期刊刊号的解释教育类核心期刊目录国家级期刊正规性识别方法国家级期刊定义 及国家级与省级期刊...关于对核心期刊认定的标准高级职称评选需要发表核心论文非法期刊杂志的基本特征