加强学校常规管理全面推进素质教育

第一篇：加强学校常规管理全面推进素质教育

加强学校常规管理 全面推进素质教育

唐庄小学常规管理工作总结

自《县学校管理重点工作考核办法》公布以来，唐庄小学全面学习贯彻文件精神，以优化学校管理作为重点工作全力推进，在逐条解读考核办法的基础上，结合学校实际，制定了《唐庄小学常规管理工作考核办法》，把学校管理工作细化为100条具体可操作的考核内容，落实了工作责任人及考核人，规定了考核形式。通过实实在在的工作，提高了学校精细化管理档次，提升了学校整体办学水平。

一、校园管理：构建师生的精神乐园。

学校把校园文化建设作为学校重要工作并入工作计划，制定了校园文化建设五年规划。2001年起，我们把学校育人目标定位为“做可爱的溧阳人”，努力把学生培育成为具有现代意识、世界眼光、热爱祖国、热爱家乡，具有深厚人文底蕴的和谐发展的当代溧阳人。

建设优美的校园环境。学校注重大环境的卫生整洁，多管齐下，层层分解，责任到人，使校园卫生工作无死角，校园环境优美，布置精当，绿化合理。一方面学校规定了卫生包干区，各班每天开展清洁工作，保持学校无卫生死角，少先队定期督促检查；另一方面，学校推行值周教师值日护导制度，值日教师分区域做好值日护导工作，引领、指导、督促、规范学生卫生意识和行为。厕所、洁具室、专用室、会议室、绿化养护都由专人管理，食堂全部按规定的规程规范操作，做到卫生达标。保证了学校外部大环境的整洁。

打造精致的校园文化。2001年经过论证规划，开始建设开放式的校史陈列馆——唐庄长廊，“唐庄长廊”牌匾的书写由学生竞争选拔题词；唐庄长廊的解说员由学生担任，培训上岗；长廊的小记者由学生担任，在此基础上又陆续创建了礼仪长廊、诗歌长廊、英语话廊。书法长廊主要展示学生的精美的书法作品；诗歌长廊主要展示学生眼中的山水溧阳，歌颂心中的诗画家乡；英语话廊主要以主题词的形式展示学生的名言警句，感受人生哲理。

在充分挖掘具有学校特色的校本资源的基础上，开发出校本课程《可爱的溧阳》。2005年起，学校在开辟“奥运长卷”的基础上，又开设了校本课程《北京奥运》，形成了学校文化特色。通过定期竞聘“唐庄长廊”“诗歌长廊”“奥运长卷”等栏目的小小解说员和小记者，并择优推荐小小解说员为来校参观的来宾解说学校的特色，学校先后接待过上百人次的来宾参观，他们对我校校园文化建设作出了较高的评价，学校校园文化正成为学校管理的一大亮点。2005学校申报省级课题《以人为本的校园文化建设的实践研究》，顺利开展研究工作。2006年，学校“校园文化建设”项目申报市管理特色项目，受到好评。

二、教育管理：营造规范的教育师生关系。

制度管理规范中求精细。在制订《唐庄小学常规管理考核办法》的基础上，相继制定了一系列配套的管理制度。在校园文化建设方面，制订了《唐庄小学校

园文化建设五年规划》；在班主任考核方面，制订了《唐庄小学班主任考核办法》对班主会工作的各个方面作出了细致的规定。在值周考核过程中，值及时发放问题整改通知书，向班主任反馈班级管理，按要求整改并将整改情况交考核部门申请复查；在学生日常管理方面，制订了《唐庄小学解读学生一日常规》，从早晨、上学、到校、早会、课间、课堂、中午、下午、放学各个时间段学生的学习和行为习惯、安全卫生纪律、礼仪礼貌、爱护公物、诚实守信、创新意识各个方面对学生作了具体的要求；在教师考核方面，修改制定了《教职工奖惩办法》《教职工百分之三十津贴发放》以教代会通过实施等。

活动管理规范中求创新。学校认真制定工作计划，认真组织各类教育活动，常规活动有序组织，规范过程，特色活动不断创新，追求实效。学校每周精心组织国旗下讲话，利用重大节日、学生表现及主题教育有针对性地开展教育活动，能钍对学校近期发生的现象做好值日点评工作，及时表扬、提醒与鼓励，内容新颖实在。学校日常教育活动严格规范，按规定上好二操、晨会、中队活动、班队活动等教育活动，教师通过谈话、家访、与家长交流等多种途径了解学生，掌握学生的的身心经常与学生作成长谈话，拉近教师与学生的心理距离，及时转化学生。每学期一次家长会，让学生形成良好的思想意识和行为习惯。

学校定期开展富有新意的特色活动，2006年，学校庆六一“超级童声”总决赛、“感动校园之星”评比活动、广场文艺汇报演出活动、第七届校园文化艺术节等特色活动给学校带来了极大的生命活力，学生陶醉在活动中，在参与中感动，在感动中升华，收到良好的活动效果。

学生管理精致中求细化。培养学生良好的精神面貌和健康的学习方式是我们的目标。我们把学生管理的每一个细节做好，做精。一方面，班主任签订班级管理责任状，制定班级管理目标。另一方面，学校制定了《解读学生一日常规具体要求》，对学生在校的安排作出了具体的要求，细化了学生晨间、午间、放学等各个时间段的学习活动。对学生在出操、课堂、就餐、集会等活动的纪律作出了严格的规定，对学生的礼仪、卫生、等方面作出了细致的指导。学校提倡全体教师走进学生，参与学生的活动，和学生一起打扫卫生、游戏，护送学生进专用室上课、离校，把学生的日常管理做得更精细，让学生在宽松和谐的氛围中成长。

三、教学管理：追求实在的教学效果。

严格课程管理。全面落实并严格执行课程计划，是真正实施素质教育的前提，也是新课程改革的重要保证。我校把执行课程计划、严格教学常规管理作为学校日常工作的重要环节，每个教室、专用室公示“三表”，坚决杜绝随意调课、停课、代课等现象，做到不占课，不挪课，不增加学生主学科学习负担。目前，我校课程开设完全符合上级部门要求。在全面实施新课程的同时，充分发挥四十分钟课堂效率，坚决做到不延长学生学习时间，不利用任何节假日组织学生集体补课或上新课。周六上午的兴趣小组活动，我们按照学生自愿参加的原则，让学生选师选课，在众多的非学科类兴趣小组中发展特长，培养个性。

我们按要求从三年级起开设综合实践活动课程，课时数严格按要求执行。对于校本课程的开发，我们用了五年的时间，不断深化认识，总体来说，遵循“确定内容－生成主题－开发资源－形成教材”思路。先后成立了课程开发小组，确定了课程的框架，开发了课程的资源，生成了校本课程的主题，开发了图文并茂的校本课程教材－－《可爱的溧阳》和《北京奥运》。目前，校本课程《可爱的溧阳》在低中年级使用，《北京奥运》在高年级使用。两门课程深学生喜爱，家长认可。为切实提高校本课程课堂教学质量和效果，学校专门设置了一名中层干部和一名骨干教师担任校本课程专职教师，校本课程课时津贴明显高于语数主学科，使任课教师感觉到担任校本课程荣誉感，能长期热心从事校本课程的任教工作。

优化课堂管理。教学质量永远是学校的生命线。我们坚持从教学细节上着眼，以点带面，提高课堂教学效益。我们要求每一位教师增加了一本错题集，用于收集学生在课堂作业中的错题，帮助学生分析归纳错误原因，突出了课堂教学的过程管理，强调向课堂40分钟要效益，认真对待学生课堂中的每一个表现。我们提出课堂教学要做到“五认真”、“三优化”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真与学生交流、认真反思；优化教学设计，优化课堂作业，优化课后反馈。要求当天的作业当天必须反馈，提倡主科教师尽可能进教室面批学生作业。对这些工作，我们做到了有要求就有落实，有布置就有检查，教学管理工作得到了进一步的优化。我们在备课形式上进行了有效探索，在合作备课的基础上，鼓励提倡多元化备课方式。自主备课、活页备课、反思备课都成为受教师欢迎的备课方式，切实提高了备课实效，改变了以往备课单调重复缺乏创造性的现象。

推行专项检查。让教学问题真实地暴露出来，使教学问题真正地得到解决，是提高教学质量的保证。我们推行不定期的教学业务专项检查，一改过去“求全、求大”注重形式的检查方式，采用“专项、小型”的检查方式，来了解第一手业务情况，暴露问题，及时弥补，及时优化。“学生‘三歌’学习检查”“作文批改检查”、“作文评讲检查”、“数学错题集检查”、“英语口语检测”等都成为专项检查的内容。我们发现这种小而实的专项检查反映的问题更真实，对改进教学方法，提高教学质量有较大的效果。同时，我们也有针对性地、有序地开展主科知识质量调查，分周次、分年级、分学科开展不定期抽查，既不影响正常的教学秩序，又能及时了解各学科教学情况，及时发现问题，及时寻找对策，切实解决教与学中的实质性问题。本学期，我们分别对三至六年级大部分主科进行了知识质量跟踪调查，收效良好，突出了过程管理，增强了教师工作的责任感，真正把教学工作落实到实处。

减轻学生负担。我们严格按照省教育厅的要求，学生在校学习活动时间每天不超过6小时，且保证每于1小时的体育活动时间。严格执行小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业控制在40分钟以内，五、六年级书面家庭作业控制在1小时以内的规定。按规定组织学生的课外活动，学生兴趣小组由学生根据自身的兴趣自主选择。

展示学生个性。我们制订了《唐庄小学学生“六个一”基本技能实施方案》，按照“写一手好字，爱一项体育活动、会一样乐器或其它才艺”的要求，分类分步实施，有效提高学生素质，同是地，开展体育节、校园文化艺术节，创造机会给学生展示自己的特长。

学校开展校园文化艺术节。学校每年定期开展以综合实践活动为主要内容的校园文化艺术节，开阔了学生的视野，引导学生从课内走向课外，在广阔的综合实践活动中培育智慧，锻炼才干，培养综合素养。另餐，学校定期举办读书节、信息技术节、科普节等活动，开展文学讲座、网页制作、跳蚤市场、社区实践等丰富多彩的活动，提高了学生的兴趣，发展了学生的能力。

少先队继续开展“岗位竞聘”活动，大队委员、广播电台主持人、校史讲解员、服务队员都实行竞争上岗。通过实际体验把德育内化为学生的需要，收到了实实在在的效果。

四、教师管理：促进教师专业成长。

加强师德管理。我们注重教师的师德培训。我们通过教代会、班主会培训等各种机会共同学习教育法规，签定师德承诺等师德培训活动。我们先后学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》《唐庄小学服务八项承诺》等相关法律法规和学校规章制度，增强全体教师服务学生的意识。全体教师签订《唐庄小学师德承诺八要十不要》师德承诺书，要求教师形成热爱学生意识；增强了教书育人、依法执教意识。全体教工从服务的角度理解职业道德建设，确立了“教育即服务”的理念。全体教师形成了团结进取、协作竞争的良好的工作氛围。学校每学期举行班主会经验交流会，提交有质量的育管理论文，提升全体者的素质。

学校全面推行家长评价老师、学生评价教师、同事评价教师的多元评价制度，请家长、学生、同事对教师的课堂教学、作业布置等情况进行评价，指出不足，促进教师反思自身的教学行为。我们每学期有计划地召开各年级家长会议，向家长发放测评表和调查表，多年来，家长对主科教师任课满意率达99%以上，同时每年收到家长向学校提出的合理化建议近百条，对于这些建议和意见，学校及时召开校务会，逐条讨论，能解决的及时解决，一时不能解决的及时向家长解释说明，家长、社会对学校教师的工作较为满意。

推行校本培训。校本教研一直是我校的教学研究工作的重点。开学第一天，从校长到教师都全面参加各种形式的教研活动。我们采用了随堂听课、骨干教师引领课、青年教师素质汇报课、青年教师赛课、校级研讨课等形式开展校本教研。学校领导和中层干部坚持每天听课，每周参与评课活动，教后研讨小型化、多样化、实效化。我们重点开展了青年教师评优课、基本功大赛、赛课、教学案例、随笔反思等活动，赛练结合，赛评结合，提高了教师课堂教学能力，每学期召开一次教师“自我反思”座谈会，展示教师成长的智慧观点，引导有创新，上水平的教学观点。沙龙组织力求创新，活动主题的设计来源于教学中的问题和困惑。学术沙龙主持人实行接力制度，让每位教师都有展示课堂风采、交流教学理念的机会。每节研究课后，上课教师向听课教师作教学主题发言，接受教师提问，质

疑。学校定期编辑教研成果《讲述我们自己的故事》，展示学校教研成果。在新课程实施过程中，学校成长出一批优秀青年教师，参加市教育育教学基本功竞赛10多人次获市一二等奖。在各学科评优课中，二十多人次获市优秀课评比一、二等奖。2006年，学校被评为县校本培训先进单位和市优秀培训基地。

优化激励机制。学校重视教师的专业成长，在教学业务上，积极创设条件，满足教师需要，学校制定青年教师发展规划，每位教师制定个人发展目标，确定个人研究方向，通过目标引导让科研成为教师的内在需要。学校每年有三十多人次青年教师通过市级公开课、讲学、讲座等活动展示科研成果，学校每年按计划编印教师成长智慧集，记录教师教育教学工作中点滴智慧，包括班级管理智慧、教学随笔记录教师成长的足迹，成为教师和学校的宝贵的思想财富。学校关心教师的思想成长，每年发展二－三名优秀教师入党。

五、后勤管理：提高一流的服务质量。

装备管理：抓效率，重节约。装备管理是学校常规管理的重要内容。开学初，我们制定了《唐庄小学学校财产保管公约》，班主任签订“教室财产保管责任书”，以签约的形式培养各班爱护公物的意识，指导学生保管、使用好教室装备。严禁在课桌、凳、墙面乱涂乱刻乱画。保证教室课桌凳整洁、整齐。自然室、电脑室等专用室制定《专用室装备管理制度》，装备实行专人使用，专人保管，如有损坏及时按规定上报。我们注重提高学校装备使用效率，图书室全天开放借阅，电脑室开办NIT等各类兴趣小组，提高利用率，多媒体教室、网络教室每天安排各班使用，音乐、美术、科学等学科按规定进专用室上课，学校装备使用做到及时使用，及时登记。

我们注得节约各类资源。每班指定节能小使者，做好班级的灯、水、风扇管理，有效节约能源，学校打印室纸张使用须向校长室申请签订方可打印，杜绝浪费现象，学校教室、专用室、会议室等指定专人开灯关灯，一系列措施的落实，有效地节约了资源。

财务管理：抓规范，重制度。学校本着“办人民满意的教育，育祖国需要的人才”的办学宗旨，严格实行财务管理制度、经费报销制度、民主理财制度、收费公示制度等一系列财务制度，严格财务管理做到了让家长满意，让社会满意，赢得了广泛的社会声誉。

学校积极参加创建市“教育收费规范学校”活动，建立了严格的收费制度，全面执行上级制定的各项收费标准，根据《教育收费公示制度》的规定，在南北两侧校门设立收费公示栏，实行收费公示，公布所有收费项目，所有收费及时开具发票，票据规范，没有出现不开具发票或发票使用不规范现象。在收费过程中，学校从没有自立收费项目，没有变相收费或提高收费标准现象，受到了家长的肯定。学校收取的代办费、社会实践活动费由学校统一管理，分项核算，按实结算，期末向家长和学生公布，多退少补。

学校建立严格的内部监督机制，加强了对财务工作的管理和督促，工会、教代定期开展民主理财活动，监督学校收费及经费使用情况，向学校提出合理化建

议。学校财务定期进行财务自查，每学期向教代会报告财务收支情况，定期向市局汇报财务工作，定期接受上级对学校的财务审计，保证了学校经费能使用服务于学生，服务于教学。

安全管理：抓预防，重落实。由于校园面积小，学生人数多，在管理上存在很大的安全隐患，因此，学校高度重视，学校校委会全体成员从学校管理中发现安全问题，及时制订预案，寻找对策；及时落实措施，解决问题。对于容易出现问题的地方加强值周教师的管理力度。每周升旗仪式、每日广播电视台对学生日常行为规范有针对性友情提醒。学校每学期开学初召开安全教育大会，讲解校园活动知识、交通安全知识、食品安全知识。安全教育成为集体晨会、班级晨会、中队活动的主要内容之一。学校按常规每周进行一次安全检查，每二周检查一次班主任工作手册，平时抽听早会课，抽查学生对学校近期安全工作的知晓度，防止安全等一些工作贯彻不到位。学校设置了安全监督员，与每位教师签订安全工作责任书，对学生进行全面安全教育。学校食堂管理专人负责，食堂工作人员持证上岗；对于食品采购、食品储存、食品加工、餐具消毒等环节都严格按规定制订相应的规章制度，定人定点按序操作。食堂工作人员定期培训，持证上岗。食堂被命名为常州市首批卫生A级信誉度单位。由于工作严谨，措施得力，近年来学校没有发生过任何安全事故。学校被命名为常州市首批健康促进学校先进单位。

六、成绩显著：提升教育品位

通过全体教工的努力，唐庄不学取得一不平凡的成绩。学校先后获教育部依法治校示范学校、常州市健康促进学校先进单位、常州市艺术特色学校、县教育宣传先进单位、县科普示范学校、县教育技术和装备先进单位、县教育系统“工会工作先进单位”、县先进教工之家、县“十佳少先队大队”。

我们相信，在《县学校管理重点工作考核办法》的引领之下，学校的管理意识将加强，管理行为将日趋规范，管理效果将更加明显，学校的办学整体水平将更上台阶，我们将尽心尽力办好家长信任的学校，育祖国需要的人才。

第二篇：加强学校体育管理全面推进素质教育

加强学校体育管理全面推进素质教育

摘要本文从全面推进素质教育角度出发，对学校体育工作的各个方面进行探讨，提出了具体管理办法。

关键词 学校体育工作 素质教育 管理办法

管理出人才，管理出质量，管理出效益，管理出成果。为了全面推进素质教育，培养身心健康的全能人才，主动适应二十一世纪和知识经济时代的需求，充分发挥学校体育在素质教育中的作用，体现其价值，加强学校体育的管理，势在必行。

１、体育教师基本要求

１．１ 全面惯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，关心政治，热爱集体，勤奋学习，努力钻研，不断提高思想政治和业务水平。

１．２ 认真钻研教材，不断丰富基础理论和专业知识，运用教育学、心理学的基本理论知识于教育教学中，正确制订课时计划，积极改进教学方法，不断提高专项教学能力。

１．３ 认真落实体育教学常规，做好：课前三准备，上课八要求，课后两注意，不断提高教学质量。

１．４ 认真落实课余体育训练常规，制好计划，科学训练，不断提高运动水平。

１．５ 认真落实课外体育活动常规，坚持“三个依靠，四个为主”，搞好“四个安排”，做好“五个结合，五个落实”，举行协会竞赛，活跃校园课余气氛。

１．６ 认真组织早操、课间操。班有领操，校有带操，做到有组织，有检查，有评比，有竞赛，不断提高两操质量。

１．７ 积极进行教改教研活动，探讨学校体育工作规律，总结经验，撰写学术论文和进行学术交流。

１．８ 积极开展教改教研活动，不断研究专业业务，改革完善专业教材，科学制定教学课程，形成体育教学特色。

１．９ 认真落实听课制度，坚持组内相互听课不少于５节，全期听课不少于８节，搞好传帮带；进行经验交流，做到取长补短，不断提高教学水平。

１．１０ 爱护学生，树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的工作作风，随时注意在教学、活动、竞赛中对学生进行安全卫生教育、政治思想教育、道德品质教育，全面关心学生的健康成长。

１．１１ 为人师表，遵纪守法，以身作则，严于律己，保持精神饱满，神态自然，并随时注意言行举止服饰。

１．１２ 积极协助学校搞好体育场地、设施的建设和维护，不断完善体育教学条件。

１．１３ 积极协同医务室定期对学生进行体检，建立健全健康卡片，积累资料，进行分析研究，不断提高体卫工作的管理水平。

１．１４ 积极开展学校体育的宣传教育活动，大力培养体育骨干，积极参与社会体育活动。

１．１５ 既要是人类灵魂的工程师，又要是人类形体的塑造者。

２、体育教学基本要求

２．１ 根据教师的专项优势，实行专项教学。遵循学生身心发展规律，符合教学大纲要求、学生年龄性别特征以及学校实际情况，采用灵活多样的教学形式，不断改进教学方法，充分利用教学条件，努力提高教学质量。

２．２ 体育教学实行一、二年级普修，三年级专修制，并遵循下列原则排课表，即各年级各班的每周两节课，必须至少隔于安排，并且三年级各班的每节课，必须安排在同天同节，这样便于实现按兴趣爱好编班专修。

２．３ 通过有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心健康发展，培养学生从事未来职业所必需的身体基本活动能力和对环境的适应能力，养成从事体育锻炼的能力、意识和习惯，奠定其终身参加体育锻炼的基础。

２．４ 通过体育文化理论知识的传授，使学生喜爱体育、懂得体育，了解人体和珍惜生命，掌握体育的基本原则和原理以及锻炼身体的基本方法和手段，具有独立参加体育活动以及健康、安全地从事工作和生活的基本能力，以满足身心健康的需要，达到延年益寿的目的。

２．５ 通过体育教学，教育学生爱祖国、爱集体、尊重人、关心人、理解人和帮助人，培养学生社会责任感和历史责任感，以及勇敢顽强的拼搏搏精神、公平竞争的生活态度、文明礼貌的行为规范，乐观、自信、进取的心理品质。

３、体育课外活动管理办法

课外体育活动是贯彻党的教育方针的重要组成部分，是加强学校体育工作的一项有效措施，是体育教学的延伸，是学校校风校纪的具体体现。课外体育活动开展的好坏，直接关系到教育质量的优劣，对精神文明建设，竞技体育的发展将产生深远的影响。因此，为了开创学校课外体育活动新局面，特制定本管理办法。

３．１ 为了提高课外体育活动质量，加强课外体育活动管理，根据《学校体育工作管理条例》和学校实际情况制定本办法。

３．２ 本办法只适用在校学生。

３．３ 规定每周一、二、三、四第七节课为课外体育活动时间。

３．４ 确定一位体育教师专门负责课外体育活动。

３．５ 以协会形式组织开展活动，包括自愿组成的各种俱乐部（队）。

３．５．１ 体育组组织全校各协会竞选会长。

３．５．２ 各协会据具体情况和条件，采取自由自愿的群体组合，自命队名、自备服装器材、自聘教练、自选队员，形成各种形式的俱乐部（队）。

３．５．３ 在校生每人至少须加入一个协会，并逆守其协会的规章制度。

３．６ 组织形式：全校所有运动场地，都将按协会用途划分区域，由各协会会长统筹安排，凡不属于本协会会员，占用本场地，会员有义务协助队长或会长劝其退场，不听劝者，有权维护本利益，可将其驱逐出场。

３．７ 竞争形式：协会规定

３．７．１ 每队最多不能超过两名现役校队队员，但以班组队除外。

３．７．２ 现役校队队员不准转队，但可以采取各种形式协商和等价交换，所有这些，必须得到双方队长的同意，并在会长处备案方能进行，否则，队长有权申请，经会长报告体育组批准，将其除名。

３．７．３ 现役校队队员不准转队，但可以申请组队，可以到处招兵买马挖人才，然而不能违反第２条规定。

３．７．４ 每队必须每年都有接收新队员的义务，使本队后继有人，持续下去。

３．７．５ 每队接收新队员的形式不定，方法不定，手段不定，八仙过海，各显其能。

３．７．６ 比赛期间，每队都可请初中毕业生参赛，但必须持有效证件在体育组备案。

３．７．８ 竞赛机制：学校举办，体育组承办，协会组织，俱乐部（队）组队参赛。

３．７．９ 竞赛结果：荣誉是俱乐部（队）的，成绩是成员班级的，集体有锦旗，个人有证书。

３．７．１０ 各协会可以根据本办法，结合本协会的实际，制定具体的规章制度。

３．７．１１ 本办法由学校授权艺体教研室负责解释。

４、体育训练与竞赛管理办法

４．１ 为保证学校体育训练和竞赛的正常开展，提高学校体育运动技术水平，培养学校体育后备力量，特制定本办法。

４．２ 本办法适用于学校的任何师生操作。

４．３ 体育训练规定：凡是在不影响教学的时间内，学校提供一切能够训练的体育场地、器材和设备，由师生自由双向选择，实行训练双向选择、优胜劣汰的竞争机制。

４．４ 个人项目：根据各指导教师推荐，通过教研室综合评估选拔，最后上报学校确定参赛队员和教练。训练仍然由学生指导教师继续负责，参赛成绩归属于指导教师。

４．５ 集体项目：在由师生双向选择组成的若干队伍中选拔一支强队，再由此队指导教师在全校范围，组成校队并任教练报学校审批，参赛成绩归属于组成校队的指导教师。

４．６ 特长生训练，由师生双向选择上报教研室备案：

４．６．１ 如果教师训练而学生不训练，由教师决定放弃与否；

４．６．２ 如果教师不训练而学生要求换教师，则确认。教师自动放弃，其他教师可申请接纳。

４．６．３ 师生必须在规定的时间内参加正常训练，如果连续一周末参加训练，而又未履行请假手续，则按上述４．６．１、４．６．２之规定处理。

４．７ 学校除提供一切能够训练的体育场地、器材和设备外，实行以重奖代替任何物质待遇。

４．８ 运动竞赛，每年举行一次全校性运动会，上半年为达标运动会，下半年为田径运动会，并以班为单位组队参赛。

４．９ 其他各项目竞赛，据情况和要求，由任课教师与各协会会长商定，并规定以专业教研室或专业科为单位组队参赛，成绩和奖励到班级（某教研室获得第一名，则所属班级均是第一名）。

５、体育达标实施办法

５．１ 为了贯彻党的教育方针，促进《学校体育工作条例》贯彻实施，更好地开展学校体育工作，不断地提高学校体育运动普及水平，特制定本办法。

５．２ 本办法只适用于在校学生。

５．３ 凡身体正常的学生，必须参加一年一次体育达标运动会，并达到下列要求：每一单项达３０分；总分２５０分以上（含２５０分）。

５．４ 体育达标运动会的比赛项目定为５０米、立定跳远、铅球（男５千克，女４千克），男１０００米、女８００米，男引体向上，女仰卧起坐（１分钟）。

５．５ 凡达标运动会成绩不达标者，安排一周时间进行补考一次，仍不达标者，参加补差培训，再安排一次有偿补考。

５．６ 凡个人总分４００分以上（含４００分）给予奖励，但每项必须达标。即特等奖５００分；一等奖：４６５—４９５分；二等奖４２０—４６０分；三等奖４００—４１５分。

５．７ 单项设立破纪录奖。

５．８ 团体总分取前十名。即一等奖２名；二等奖３名；三等奖５名。

５．９ 凡团体达标率达９６％以上给予奖励。即特等奖１００％；一等奖９９％以上； 二等奖９８％以上；三等奖９６—９８％之间。

５．１０ 凡团体达标率低于９６％以下给予处罚。

５．１１ 凡因病或残疾者，可向学校提交免试申请，申请有效后，可以免试。

５．１２ 凡身体过于肥胖或瘦弱者，虽然平时努力锻炼，但仍不能达标，可向学校提交降低标准申请，申请有效后，降低幅度，一般每项目不超过１０分。

５．１３ 本办法由学校授权艺体教研室负责解释。

６、体育考试管理办法

６．１ 为促进我校《学校体育工作条例》、《体育法》全面贯彻、保证学校体育工作的正常开展，不断增强学生体质，促进其身心健康成长，并按照我校体育教学培养目标和基本要求，特制定本办法。

６．２ 本办法只适用于在校学生。

６．３ 凡身体正常的学生，必须达到下列要求，方为体育合格。

６．３．１ 体育课成绩：每期体育课成绩：每学期进行六个项目的专项教学，教师专项教学结束时进行四个等级评定。凡达到下列条件之一方为体育课成绩合格：．两优者，一优两良者，一优三及格者，两良三及格者，六及格者，学年体育课成绩：必须达到下列条件方为学年体育课成绩合格：每期体育课成绩合格；参加《达标》测验，每一单项达３０分．

６．３．２ 达标成绩：凡身体正常的学生，必须参加学校一年一次达标运动会，并达到下列要求，方为达标成绩合格：每一单项达３０分；总分２５０分以上（含２５０）

６．３．３ 理论、态度成绩： 每期进行一次理论、态度笔试。理论：专项教师的理论教学的基本内容；态度：从体育课达标成绩看态度。从理论考试试卷的回答问题时看认真（专指对体育教育教学的要求、建议、意见等）。

６．４ 体育合格＝体育课合格４０％十达标合格４０％十理论、态度２０％。

６．４．１ 每期对学生进行体育课成绩合格和理论、态度合格的评定，体育课成绩不合格者, 酌情准予补考一次，仍不合格，来期安排有偿补考一次。

６．４．２每学年对学生进行达标成绩合格的评定。达标运动会成绩不合格者，安排一周时间进行补考一次,仍不合格，来年安排补考一次。

６．５ 合格必须有两次达到合格方为合格，对学段体育评定不合格者，只发肄业证书。

６．６ “三好”学生体育必须合格，并且单项有两优、一优两良、四良的学生方可评为“三好”学生，“先进班级”学生体育合格率必须在９５％以上，“体育标兵”以优为先，每年级评选十位给予表彰。

６．７ 凡因病或残疾者，可向学校提交免试申请，申请有效后，与体育合格者同等对待。

６．８ 凡身体过于肥胖或瘦弱者，虽然平时能努力锻炼，但仍不能合格，可向学校提交降低标准申请，降低标准的内容只限于达标测试，降低幅度一般每项目不超过１０分。

６．９ 本办法由学校授权艺体教研室负责解释。

７、体育竞赛奖励办法

７．１ 为激发师生体育训练热情，挖掘师生体育运动特殊才能，引导师生从物质利益上关心学校的发展，体现学校对超额劳动者的物质报酬，更有效地把集钵利益和个人利益有祝地结合起来，特制定本办法。

７．２ 师生训练，学校只提供一切能够训练的体育场地、器材和设备以及寒暑假训练时的食宿条件，其他一切自理。

７．３ 师生参赛费用一律由学校负责承担。

７．４ 竞赛成绩，学校实行以重奖形式代替自理部分。个人项目以分计奖，集体项日按竞赛规程可报人数以分计奖（例个人项目第一名九分，集体项目规程规定十人第一名九十分）。

第三篇：全面推进素质教育

全面推进素质教育

（一）素质教育及其特征：1.素质与素质教育的概念：素质是人们与生俱来的自然特点与

其后天获得一系列稳定的社会特点的有机结合，是人的智力、身心、道德、意志、审美等的系统整合，是人的自然素质、社会素质及心理素质三方面的有机“合金”。素质教育就是培养、提高学生素质的教育，它可分成三个层次，即身体素质、教育心理素质、教育与社会素质教育。素质教育是一种现代教育。注重学生的个性健康发展，注重培养学生的创新精神和实践能力；素质教育着眼于人的可持续发展，能够使学生充分发挥其个人潜能，也使他们的各方面素质得到综合发展。素质教育是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是落实全面发展教育方针的一种教育模式，是面向21世纪的新型社会主义教育。培养创新精神和创新能力是素质教育的核心内容和重点目标，它抓住我国教育种种问题的核心，是实现学生全面发展的重要途径。2.素质教育的特征：（1）全面性（2）主体性（3）全体性

（二）素质教育与应试教育的关系：1.教育的性质与目的不同：素质教育是国民基础教育，面向的是全体学生。以全面提高人的素质为根本目的。应试教育是淘汰教育面向的是少数尖子学生。2.课程体系不同：素质教育着眼于人的素质的全面提高，以素质为核心来合理设置课程结构，合理组织学校的各项活动、合理安排学生的课业任务保重学生得到全面发展。3.教学方法不同：素质教育方法多种多样，使学生生动活泼生动的发展，鼓励学生创造性的发挥，重在启发，不坚持共同模式和整齐划一，强调“以学为本，因学论教”，帮助学生学会学习。4.教育评价手段和评价标准不同，素质教育注意从实际出发，全面、综合、多样地评价学生，评价教育教学工作，评价标准要求科学、合理、可信、有效、是一种长期的科学的、动态的、评价追求教育的长远效果。5.教育结果不同；素质教育培养出来的是具有健全的个性、良好的素质，适应时代需要的社会主义建设者和接班人，它能够提高劳动者素质和国民文化素质水平6.人际关系不同：素质教育强调平等、合作、和谐、师生关系比较融洽

7.社会效应不同：素质教育能够有效地为社会主义两个文明建设服务，促进了国民经济的繁荣和社会的发展，维护了国家的长治久安和社会的稳定，产生了良好的社会效应。

（三）素质教育的实施途径

1.端正教育思想，转变教育观念2.改革考试制度3.进行整体教育改革4.建立科学督导评估

制度5.建设高素质的教师队伍

37.德育：指的是教育者根据一定社会的要求和受教育者个体需要及品德形成和发展规律有目的，有计划、有系统地对受教育者施加一定的影响。并通过受教育者积极的内化与外化，以养成一定思想品德的教育活动。就当成我国中小学德育的实际而言，它大致包括如下五个部分：道德教育思想教育政治教育法纪教育心理品质教育

38.教师的职业素质1.高尚的职业道德：（1）爱岗敬业、无私奉献（2）热爱学生，诲人不倦

（3）团结合作，互勉共进（4）严于律己，为人师表2.合理的知识结构：（1）精深的学科专业知识（2）广博的文化科学知识（3）丰富的教育专业知识3.科学的教育理念4健康的身心素质5.全面的教育能力：（1）组织教学能力（2）了解和研究学生的能力（3）组织管理能力

（4）教育科研能力（5）语言表达能力

第四篇：学校全面推进素质教育实施措施

学校全面推行素质教育实施措施

兴隆乡直小学

学校全面推行素质教育实施措施

兴隆乡直小学

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展和我校基础教育持续、健康、稳定地发展。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，以及国家教育部、省、市、县教育部门关于推进中小学素质教育的意见，结合我校实际，特制定本实施发案。

一、指导思想

以提高民族素质为基础，全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面和谐发展，为培养他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民奠定基础。

二、实施内容及办法

（一）加强领导和教师队伍建设，提高队伍素质，确保素质教育的顺利实施。推进素质教育，必须建立一支数量足够，素质优良，结构合理，相对稳定的领导和教师队伍。

1、学校领导应加强学习和研究，深刻领会和把握素质教育的本质和内涵，端正办学思想，教育教学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，起好“导航”和“牵引的作用。

2、实行科学的行政管理，“依法治校”、“依法治教”。学校依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规及各级对学校教育教学的方针政策、意见措施等，不断健全和完善学校管理制度措施，使学校管理逐步走向法制化、制度化、科学化、规范化，确保素质教育的实施。

3、全体教师加强学习，转变思想，更新观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观，站在国家民族兴衰和学生可持续发展奠基的高度，深刻认识实施素质教育的深远意义，积极主动推进实施素质教育。

4、全体教师注重自身的学习修养，不断地提高自身的业务素

质和能力，增强紧迫感、危机感、责任感、事业感，积极主动加强自身的学习提高，与时俱进，开拓创新，适应教育改革发展和实施素质教育的要求。

（1）学校鼓励教师在职学习进修，提高学历层次。

（2）实施专业引领，走专业化发展道路，推进素质教育的顺利实施。教师应根据自己的专业特长，加强专业学习研究，提高专业素质水平能力，并充分应用于教育教学实践活动，发挥专业特长，提高教育教学质量效益，促进素质教育的发展。教师在实现专业发展的同时，应不断拓展学习研究领域，不断提高其他方面的素质能力，实现一专多能，适应教育教学改革和实施素质教育的要求。

5、建立长效培训机制，提高教师队伍素质。学校要不断加强教师队伍建设工作，健全和完善学习培训机制，多渠道、多形式组织开展教师培训活动，提高教师队伍素质，为素质教育的顺利奠定人才基础。

（1）组织发动教师积极参加上级部门组织开展的各类学习培训活动。

（2）立足校本，内涵发展。

（3）以科研为先导，坚持开展各种形式的教研活动，以研代训，提高教师的业务素质能力。

（二）认真贯彻执行省、市、县教学常规管理纲要精神及要求，加强教学管理，落实课程计划方案，保障素质教育的全面开展。（实施素质教育的主阵地、主渠道在课堂）

1、学校严格按照国家教育部和省教育厅指导的课程计划组织教育教学工作，各学科严格按照国家教育部颁发的教学大纲（课程标准）组织教学。

2、学校领导和教师要依法执教，开齐课程，开足课时，不搞突出教学，不得随意把音、体、美、劳等课程挪作它用。

3、任课教师必须按各学科的教学大纲（课程标准）要求，认真设计、组织实施各学科的教学工作，完成教学目标任务，提高开课质量和效率。

4、学校要加强教学计划管理和教学运行管理工作，保持教学工作稳定运行，保证教学质量。

5、加强教学用书管理，学校和个人不得组织学生购买未经教育行政部门批准的教学资料和学具。

6、严格规范作息时间，学生每日在校时间一般不超过6小时，上午3节课，下午3节课，每节课40分钟，作息的具体时间安排由学校根据季节变化调整安排。

7、加强课外活动的组织实施管理，各学科教师要根据学科教学的特点，组织学生开展课外活动，每周每班不少于3课时，原则上安排在第6节课后组织进行。活动课必须有计划有目的有组织地进行，学校对各班课外活动的开展情况进行检查考评。

8、严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担。教师必须根据教学要求和学生实际精选布置作业，教师之间要相互协调，每日按下述规定安排：一年级一般不留书面家庭作业，二、三年级每天家庭作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六班级不超过1小时。

9、严格学籍管理，学校和教师必须认真贯彻执行《义务教育法》，不允许学生留级，不得开除学生。任何教师不得以任何理由致使学生辍学。

（三）改革教育评价方法，构建多元评价体系，促进学生的全面发展，落实素质教育。（评价是导向，是影响素质教育实施的关键因素）

（四）优化教学过程、科学实施教学，提高课堂质量。

1、明确优化教学过程的指导思想，面向全体学生，因材施教，发挥学生的主体作用；重视基础知识教学和基本技能训练，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习方法，学习习惯和分析、解决问题的能力；不断改进教法，建立素质教育的教学策略。

2、各学科教学应当认真贯彻落实学校教学常规管理规定要求，采用启发式教学，废止灌输式、填鸭式，改进教育教学方法，积极采用现代化教学手段，优化教学过程，保证教学大纲（课程标准）目标要求的落实。

3、树立“以研促教”的思想，加强教研组建设，充分发挥教研组对提高教学质量的组织保证作用。各教研组要创新教研活动的方式，增强教研活动的针对性和实效性，结合实际开展专题研究，有突破，有实效。

（五）加强德、艺、体、劳教育，形成全面发展格局。

1、改进和加强德育工作。学校德育工作坚持以“五爱”教育为主线，行为规范为基础，有计划开展各种德育活动，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针对性和实效性。

2、加强体育、艺术教育，提高学生身体、心里素质，培养学生健康的审美情趣。

四、建立全面实施素质教育的运行机制，保障素质教育的顺利实施。

1、加强对素质教育的领导。学校成立实施素质教育工作领导小组，制定学校实施素质教育方案，并主持实施。组 长：孟兆兰（校长）组 员：全体班主任

组长对实施素质教育工作进行指导、检查、考核、督促。组员具体负责组织实施素质教育工作。

2、创造实施素质教育的有利环境，促进素质教育的开展实施。学校将尽量改善办学条件，保障素质教育的顺利实施。

第五篇：以人为本精细管理全面推进素质教育

以人为本 精细管理 全面推进素质教育

－－－学校发展水平督导评估316工程汇报

各位领导：

自今年开始实施陕西省学校发展水平督导平估316工程，对于坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真践行科学发展观、教育法规，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量是十分必要的，也是切实可行的。对照“316工程”指标体系，结合我校近年来的工作实际，现将我校的工作情况向大家作以汇报，不妥之处，请批评指正。

我校位于汉滨区最南端，与紫阳、岚皋交界，是新坝乡唯一一所具有九年义务教育功能的学校，承担着全乡近10400人口中适龄子女的九年义务教育工作，学校占地面积5480平方米，校舍建筑面积2500平方米，现有教职工34人，其中本科学历27名，专任教师达标率100%。学校现有13个教学班，学生614人，其中住校生460名（但学校没有寄宿条件）.学校有物理实验室、生化试验室、图书室、物理器材室、生化器材室、团队部等。

近年来，学校领导班子与时俱进，锐意进取，确立了“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，秉承“坚持以安全教育为保障，以德育为先导，以教学为中心，面向全体，注重特长，全面发展”的办学思想，在推进素质教育的大道上，不断开拓，勇于创新，走出了一条特色鲜明的办学之路，收到了良好的效果。

下面就从六个方面把学校工作汇报如下：

一、办学方向: 坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨，努力培养德、智、体全面发展的合格社会主义事业的建设者，能自食其力，又能帮助他人的平凡的人，我们秉承“团结刻苦，务实创新”的校训，树立正确的教育观念，围绕“爱生乐教，尊师乐学，求真务实，弘德尚美”的校风，树立师生积极向上的人生信念。学校一直坚持以人为本，尊重生命，对学生进行人文关怀，让每位学生都能接受公平的教育，从不拒收就近入学的学生。积极接纳撤并学校学生，及时让回迁的村民子女就近入学。确保学生路途安全。不组织专门的入学考试，确保学区内适龄儿童能正常入学。

对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面。从品德、能力、成绩、体力多方面评价学生。同时进行师生互评，同学互评，家校互评，对学生使用鼓励性语言，引导性语言，以更好地树立学生学习的自信心。

二、办学经费：

学校严格执行国家义务教育收费政策，无乱收费和自立收费项目现象，严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅资料。近年来，我们群策群力，上下联动争取资金和项目，收到了明显的效果，真正做到了一期一个主题，一期一个变化。提升了学校的硬件指标，有效改善了办学条件。

学校重大开支班子研究，全体教职工大会征求意见，公开透明。

三、办学条件：

1、校园建设。2007开始启动综合楼建设，缓解了教师办公住宿紧张的局面，向老促会争取4万元更新了教师办公桌椅，同时为教师修建了公共浴池等生活设施，解决教师根本问题。

2、部室建设。2009年投入7万余元建设两个标准化实验室，设施配备合理，教室演示实验率、学生分组实验开出率均达80％，记录详实，教学和育人功能得到充分发挥。

3、美化建设。先后投入数万元，修建护栏、花坛，购置盆景，绿化校园，装饰标语等，使得学校面貌焕然一新。

4、文化建设。学校初步形成“爱生敬业、善导育人”的教风，“爱校守纪、乐学成才”的学风，在学校醒目的地方张贴悬挂名人名言，时时育人、处处育人。一个主题鲜明，和谐平安，环境优美的校园环境已基本形成。

四、教师队伍建设：

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支作风优良、素质过硬、结构合理、相对稳定的教师队伍，是关系到质量兴衰、学校荣辱的大事。在师资建设中，我校主要抓好四方面的工作：

1、建立健全制度，实现制度化管理。学校专门制作了《中小学教师职业道德规范》宣传牌，制定了《班主任工作职责》、《教学常规要求》、《优秀教师评选标准》等多项制度。同时对教师进行“四业”教育，即：敬业、乐业、专业、创业教育，以人为本，关怀人，成就人，让教职工有成就感，从而知难而进面对困难。

2、积极开展多媒体课件制作培训，提高现代化技术应用能力。学校以分学期补助的形式鼓励老师自购电脑，把电子备课室“搬到家里”，每学期进行一次教学评优，每位老师都学着制作课件，提高课堂效果。教导处有教师上多媒体教学记录。像代贵朝、邓顶梅等教师就做得比较优美，能很好的为教学服务。

4、制定班主任考核办法，强化了班级管理，提高对班主任老师的工作热情和责任心，也取得良好的教育效果。家长对许多教师比较满意，有的主动邀请班主任家访。

5、有青年教师培训计划，校本培训，让教师一专多能，在实践中不断发展。多名教师参加了市、区级骨干教师培训，今年我们又派章丹老师参加英特尔未来教育培训。

6、我们还多次组织老师与周边学校开展球赛等联谊活动，加强校际交流，让教师开阔眼界，增长见识。

五、学校管理与教育教学：

学校管理就是服务，用人以治事；学校管理就是协调决策，维护公平公正；学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩；学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。

我们实行校长领导下的民主管理，既有分工又有协作。重大问题召开全体教师会讨论，一般性问题召开校委会。积极构建和谐校园，营造和谐育人环境。领导能融入课堂，掌握第一手资料，同时提出有针对性的改进意见。

实施制度管理，校委会成员分工明确，抓教学联班到人，各部门各科室制度上墙，责任明确。坚持育人为本，德育为先。创造文明学校，同时积极创建平安校园，资料齐全，要求到位，无不安全事故发生。

教导处严把教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，教师不但要按时进行，还要有详细的记录。加强平时检查，及时纠正不良现象。对作业设置要求精而少，指导家长对学生作业进行检查，并进行科学的辅导。

5、师生德育教育方面，能有效利用节日开展专项教育活动。每年3月的学雷锋活动月，学生广泛参与，形成了一定的规模，使学生受到了相应的教育，学校通过各项指标打分，评选出了“赖宁班”、“雷锋班”并授牌。少队部每天两次校园广播，每周国旗下演讲等相应的内容都是老师精心选择的，对学生都能起到很好的教育效果。每学期评选“三好学生”、“优秀班干部”、“星级学生”、“学习标兵”等，大大激发了学生的学习兴趣和争先创优意识。

六、教育教学质量：

1、所有学生能树立主人翁的精神，热爱学校，热爱家乡，互相尊重，努力构建和谐校园。师生精神面貌好，朝气蓬勃，校园充满了活力。

2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。每学期进行三次诊断性月考和期终考试，确保了每位学生知识水平和综合能力达标。教师也能不断学习，改进教法，注重学生能力培养，从而达到“教是为了不教”，使学生掌握一定的学习方法，具有良好的学习习惯。

3、在今年的课改成果展上，我们老师和学生制作的教具和学具得到评委们的一致好评。学校要求绘画和制作小组的学生协同老师布置教室，师生们精心制作，各自的教室都布置的很有氛围，很有特色。

4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生有许多的科技作品，学生热情很高，有创意。学生设计的壁报、手抄报内容丰富，制作精细，学生能把学过的诗词配成图画，形象直观。

5、近年来，我校考入重点高中的人数逐年上升，去年考取汉滨高中学生五名，中考成绩多年居全区中上水平，非毕业班在原流水片始终名列前茅。学校多次受到各级表彰。

存在问题：

对照“316工程”的指标体系，回顾我校的工作，我们虽然取得了一定的成绩，但还存在着以下一些问题和不足。

一、是管理水平和艺术还需要进一步加强和提高，在学校没有寄宿条件下，对校外寄宿生管理，特别是留守学生的管理，还有许多工作要做，许多问题需要探讨。

二、是安全工作如何做得更好。有些是学校内部管理的完善问题，有些是目前建设不合理问题，教学与学生活动场地分开无法实现封闭管理。

三、是办学的基础设施还有待进一步完善，希望政府加大投入力度，使硬件达标，切实改善办学条件。

四、是如何充分发挥使用好电教设施，图书、实验设施，充分利用现代教学手段，培养学生的实践能力和创新精神。

五、是如何在新形式新阶段贯彻新的教学理念，促进学生全面发展，提高整体教育水平。

为破解上述问题，我校今后的发展思路是：践行科学发展观，以德育为先，以教学为中心，以安全为保障，以活动为载休，以教研教改为突破口，以培养学生的实践能力和创新精神为落脚点，深入、细致地实施“316工程”。为此，我们将努力做到：

努力提高老师素质，生活上关心，工作上帮助，业务上提高，待遇上落实，提高教师的幸福感。

完善心理健康教育体系，建好心理咨询室，上好心理健康教育课，做好心理健康课题研究。

全面提高学生素质，特别是针对独生子女，留守儿童，问题学生及后进生等教育难题，制定出具体可行的教育措施。

各位领导、专家，“316工程”实施方案为我们指明了前进的方向，我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，新坝九年制学校就一定能够创造出快速发展的新天地！

新坝九年制学校 2009年11月25日