国培计划(2013)学员考核管理评分标准

第一篇：国培计划(2013)学员考核管理评分标准

国培计划（2013）示范性远程培训项目学员考核管理评价标准 国培计划（2013）示范性远程培训项目学员考核管理评价标准

（一）评价原则

1.不以是否参与远程学习作为唯一评价内容，而是以参与研修活动的参与度、贡献度为主要评价内容。同时，以参与研修社区活动的活跃度、贡献度为主。

2.采用过程性评价和立体式评价方式，立体式评价---结合学校的校本研修学员参与情况，以及参与学习共同体（即教研小组）各项活动情况，学员在这些环节中的参与度及贡献度进行评价，学习共同体获得荣誉，学员既加分同享。

（二）具体考核管理评价标准

（1）完成登录注册、修改个人信息、阅读培训安排，并回答相关问题。（5 分）

（2）参与校本研修活动小组长推选，并发表推荐语者（5 分）

(3）参与校本研修活动，有个人参与讨论教学设计过程记录者（5 分）

（4）完成第一阶段学习任务，并结合学习完成个人的教学设计，在教学中实践中修改完善，并形成个人《教学反思日志

（一）》，上传到远程培训平台上（5-15 分）

（5）被推选作为本校的学科带头人和骨干教师，认领了徒弟 5 名（师傅 10 分，徒弟 5分。多收徒弟每加一人 5 分）

（6）教研小组上交的第一次《教学设计》中有本学员名单者，并在平台中上交附有个人的《学习实践反思日志》的学员（5-15 分）；

（7）完成第二阶段学习任务，并结合学习，完善个人原有的《教学课件制作》，在教学中实践中修改完善，形成《教学反思日志

（二）》上交到教学平台的学员（5-15 分）；

（8）教研小组上交的第二次《教学课件》中有本学员名单者，并在平台中上交并附有个人的《学习实践反思日志》的学员（5-15 分）；

（9）参与“学习共同体”教学设计活动，并积极贡献教学经验，通过小组互评有推荐语的学员（5 分）。小组教学设计被评为优秀教学设计的小组每位学员（加 5 分）

（10）参与区域研修协同体活动，交流、分享研修成果，发表个人意见的学员（5-10 分）

（11）被推荐优秀《教学反思》的学员（加 10 分）

（12）参与社区研修成为研修之星的学员（加 10 分）

第二篇：国培计划学员考核方案

“国培计划（2011）”——学员考核方案

2011-10-31 11:31:59

为突出绩效评价，促进学习成果用于教学，做到训教合一。本次培训将实行过程性考核和终结性考核相结合，运用培训平台的评价系统，采用人机结合的方式对参训教师的学习情况进行考评，确定合格或不合格。具体考核方案如下：

一、考核项目及标准

1、在线学习时间（20分）：观看视频课程、阅读课程文本资料，共三个模块七门课程。学习时间由系统自动统计，学习总时间为1800分钟。学满1800分钟，得20分。少于1800分钟得0分。

2、在线互动：在平台的“学科文章”区、“学科论坛”区、“你问我答”区参与互动，保证次数与质量（30分）。本项总得分若低于10分则培训总成绩为不合格。

①发表文章（10分）：不少于2篇（可包括学习心得、实践成果、培训小结、研修报告等）；

本项考核满分10分，每篇文章5分，其中被推荐的优秀文章将作为学员评优参考条件。

②论坛互动（10分）：围绕学科课堂教育教学发帖不少于4个、回帖不少于6个（包括提交

问题单、教学实践案例、参与学科集中答疑活动以及与培训、教学有关的话题等）；本项考核满分10分，每个帖子1分，其中被加精的优秀帖将作为学员评优参考条件。

③“你问我答”区（10分）：参与不少于4次互动（包括提问与解答）；本项考核满分10分，每次参与2.5分。

3、课程作业（20分）：完成学科作业（本次培训仅布置一次作业，布置作业的课程请关注相应通知）并达到合格标准（要求得分为60分以上）。本项考核满分20分，其中被置为优秀的作业将作为学员评优参考条件。

4、线下研讨及校本实践（30分）：积极参加线下小组学科讨论活动（拓展研修）得10分；积极参加校本研修，包括实践观摩、岗位实践活动等，须提交课堂教学案例、教学反思和岗位实践小结（通过平台的“学科文章”区提交），由班级辅导者记录活动情况并评定成绩，满分为20分。

二、注意事项

1、上述考核内容前三项，由项目办从平台数据库导出，第四项考核内容由班级辅导者学员提交的学习材料和实际表现予以综合评定成绩。总成绩记载实行百分制，60分为及格。

2、线上各项教学活动的相关操作请参阅“安徽省中小学教师教育网”国培计划项目主页面上的“操作指南”（http:///gpjh/zcfu/Index.htm）

3、请学员严格遵守互动交流区发言的相关规定（请参看“各互动交流区发言规范及管理办法”），积极参与互动交流，发表有见解、内容充实、有指导意义和参考价值的内容。

4、请学员注意查看国培页面及平台内部各项通知公告，以便及时参与各项教学活动。

第三篇：国培计划学员考核评价方案

“国培计划（2013）”——遵义市、贵安新区农村中小学教师远程培训项目远程培训学员考核评价方案

（一）考核评价原则

实行学员完成个体性学习活动评价与完成参与性、实践性活动评价相结合，系统客观评价与主观评价相结合的评价方式,要求学员完成对预设性资源和生成性资源的学习，积极参与专家在线集中答疑学习和研讨活动，认真完成作业及相关学习任务。

（二）综合评价量表

考核维度 考核 内容 资源 学习考核评价指标

资源学习时长（满分15 分）：

培训资源学习时间累计达到900分钟，每1小时计1分，超过900分钟不加分。共15 分

在作业栏目中完成以下作业

1课程作业一师德师风反思小论文；（满分10分）

课程

网络研修评价 作业 2课程作业二教师专业水平检视小论文。（满分10分）

以上作业完成并成功提交一次得基本分5分；被辅导教师评为优秀加5分，被辅导教师评为良好加3分，被辅导教师评为中等加2分，被辅导教师评为合格加1分，被评为不合格不加分。

研讨 交流 积极参与学习活动

论坛交流和班级研讨（满分10分）:

每条发帖1分,被评为精华帖得2分；参与研讨，回复每条0.5分,被评为精彩回复得1分。

积极参与论坛中的教师组织的学习活动（满分5分）:参加1次5分

在教学设计反思栏目中提交一份教学方案（信息技术专题提交多媒体课件设计脚本）。

校本研修评价

视频课例（奖励加分）教学方案

提交得15分，被辅导教师评为优秀加15分，被辅导教师评为良好加10分，被辅导教师评为中等加7分，被辅导教师评为合格加3分，被评为不合格不加分。备注：教学方案或多媒体课件格式为word、ppt、pdf。文件大小在15M以内。

提交一份视频得5分。（时间为8―40分钟）如果被评为优秀者，奖励加分25分。（视频的内容即为上面设计的方案内容,可以是微课，也可以是上课时录制的视频）

提示:视频文件请先上传至公共视频网站（如土豆网、优酷网等），然后在共享资源栏目中提交视频链接即可。

在作业栏目中提交对教学方案（信息技术专题提交多媒体课件设计教学方案 的自我评价 脚本）的自我评价:

提交得5分。被辅导教师评为优秀加5分，被辅导教师评为良好加3分，被辅导教师评为中等加2分，被辅导教师评为合格加1分，被评为不合格不加分。

研修

心得

备注：学员研修考核满分为100分，总计达60分为合格。

在研修日志栏目中提交一篇研修心得（满分5分），提交即得5分。

系统评价与人工评价结合

10分

系统 评价

5分(奖励加分25分)

系统评价与人工评价相结合

30分

系统 评价 系统 评价 系统评价与人工评价相结合

20分

评价 方式 系统 评价

分值

15分

10分

5分

系统 评价

5分

第四篇：2011年国培计划学员考核方案

2011年国培计划学员考核方案

为突出绩效评价，促进学习成果用于教学，做到训教合一。本次培训将实行过程性考核和终结性考核相结合，运用培训平台的评价系统，采用人机结合的方式对参训教师的学习情况进行考评，确定合格或不合格。具体考核方案如下：

一、考核项目及标准

1、在线学习时间（20分）：观看视频课程、阅读课程文本资料，共三个模块七门课程。学习时间由系统自动统计，学习总时间为1800分钟。学满1800分钟，得20分。少于1800分钟得0分。

2、在线互动：在平台的“学科文章”区、“学科论坛”区、“你问我答”区参与互动，保证次数与质量（30分）。本项总得分若低于10分则培训总成绩为不合格。

①发表文章（10分）：不少于2篇（可包括学习心得、实践成果、培训小结、研修

报告等）；本项考核满分10分，每篇文章5分，其中被推荐的优秀文章将作为学

员评优参考条件。

②论坛互动（10分）：围绕学科课堂教育教学发帖不少于4个、回帖不少于6个（包

括提交问题单、教学实践案例、参与学科集中答疑活动以及与培训、教学有关的话

题等）；本项考核满分10分，每个帖子1分，其中被加精的优秀帖将作为学员评

优参考条件。

③“你问我答”区（10分）：参与不少于4次互动（包括提问与解答）；本项考核

满分10分，每次参与2.5分。

3、课程作业（20分）：完成学科作业（本次培训仅布置一次作业，布置作业的课程请关注相应通知）并达到合格标准（要求得分为60分以上）。本项考核满分20分，其中被置为优秀的作业将作为学员评优参考条件。

4、线下研讨及校本实践（30分）：积极参加线下小组学科讨论活动（拓展研修）得10分；积极参加校本研修，包括实践观摩、岗位实践活动等，须提交课堂教学案例、教学反思和岗位实践小结（通过平台的“学科文章”区提交），由班级辅导者记录活动情况并评定成绩，满分为20分。

二、注意事项

1、上述考核内容前三项，由项目办从平台数据库导出，第四项考核内容由班级辅导者学员提交的学习材料和实际表现予以综合评定成绩。总成绩记载实行百分制，60分为及格。

2、线上各项教学活动的相关操作请参阅“安徽省中小学教师教育网”国培计划项目主页面上的“操作指南”（http:///gpjh/zcfu/Index.htm）

3、请学员严格遵守互动交流区发言的相关规定（请参看“各互动交流区发言规范及管理办法”），积极参与互动交流，发表有见解、内容充实、有指导意义和参考价值的内容。

4、请学员注意查看国培页面及平台内部各项通知公告，以便及时参与各项教学活动。

第五篇：国培计划学员管理办法

附件1

“国培计划”参训学员管理办法（试行）

第一章 总则

第一条 为加强“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目（简称“中西部项目”）和幼儿园教师培训项目（简称“幼师国培”）学员管理，根据教育部、财政部有关文件和省教育厅、财政厅有关通知要求，结合我省实际，制定本办法。

第二条 中西部项目和幼师国培的参训学员，由各市县根据“国培计划”项目组织实施通知设置的培训项目及培训对象条件要求选派，经省国培计划项目执行办公室（简称“项目办”）审核通过的义务教育学校、特殊教育学校、市县教师培训机构、幼儿园教师（含教研员、班主任、少先队辅导员、校长、园长、保育员，下同）。

第二章 报到注册

第三条 由项目承办院校（机构）提前两周通知参训学员所在市县教育部门和学员本人参加培训，并提交培训需求、问题单、案例表等训前作业。

参训学员因特殊情况不能参加培训，由项目承办院校（机构）告知学员所在市县教育部门更换人选。所在市县教育部门将替换人员信息报项目办审核通过，项目办将替换人员信息发送有关院校（机构）。

第四条 参训学员凭有效证件和开班通知（替换人员需 携带加盖县级教育部门公章的证明）报到，由项目承办院校（机构）进行复查，信息核对无误后填写《学员登记表》，进行登记注册。

第五条 参训学员注册后，由项目承办院校（机构）编制《学员信息汇总表》并报项目办备案，建立培训学员信息库，为每位学员建立培训档案袋，并督促学员在网络研修平台建立个人学习空间。

第六条 参训学员因特殊原因，不能按时报到注册者，应事先办理请假手续。置换脱产研修项目请假不得超过2天，短期集中培训项目请假不得超过1天。未履行请假手续或无故逾期1天未报到者，取消参训资格，并由承办院校（机构）通报所在市县教育部门，并报项目办备案。

第三章 组建班级

第七条 原则上每班不超过50人，实行小班化教学。建立班委会，协助班主任做好班级教学管理、生活管理和考核评价等工作。置换脱产研修项目要建立临时党组织，开展党内活动，协助班主任做好学员思想教育工作。

第八条 实行双班主任制。教学班主任协助教学指导，负责考勤考评等工作；生活班主任协助沟通反馈，负责后勤服务等工作。

第九条 建立培训工作日志，由教学班主任记载培训课程教学和培训评价反馈等重点工作。建立培训班级日志，由生活班主任记载课外活动开展和学员意见建议等重点内容。在两类日志的基础上编发《培训简报》。

第四章 学习管理

第十条 培训期间，原则上不予请假。因特殊情况不能 参加学习，应按承办院校（机构）规定，并经学员所在市县教育部门同意后，办理请假手续。未请假或超过假期按旷课处理，旷课时间达到1天的，取消参训资格，由承办院校（机构）通报所在市县教育部门，并报项目办备案。

第十一条 承办学校（机构）实行考勤制度，采取多种方式落实签到签退手续。学员考勤情况记入参训学员评价表，作为综合考评的依据。培训期间，参训学员不得迟到、早退，无故缺勤累计达到1天的，取消其参训资格，由承办院校（机构）通报所在市县教育部门，并报项目办备案。

第十二条 参训学员应为人师表，自觉遵守承办院校（机构）制定的各项规章制度，遵守培训纪律。课内不得有接打手机、随意走动、大声喧哗、课堂抽烟等行为。课余不得有聚众赌博、酗酒闹事以及其他有损教师形象的行为。培训期间的师德表现记入参训学员评价表，与师德考核挂钩。师德表现差、影响恶劣的学员，取消其参训资格，由承办院校（机构）通报所在市县教育部门，并报项目办备案。

第十三条 严格执行教育部、财政部有关规定，不得安排与培训无关的参观考察活动。严禁组织学员旅游、发放纪念品。

第五章 生活管理

第十四条 承办院校（机构）严格执行省教育厅、省财政厅有关规定，食宿安排厉行勤俭节约。不得向参训学员收取培训费、资料费、上网费、住宿费等费用。学员实践性培训所需本地交通费由承办院校（机构）在培训专项经费中列支解决。

第十五条 承办院校（机构）建立健全参训学员生活管 理制度，指定或设立专门机构，安排专人负责，为学员提供良好的上网、餐饮、住宿和医疗保卫等学习生活条件，确保学员在培训期间的人身和财产安全。

第十六条 承办院校（机构）建立参训学员意见反馈机制，采取多种方式，及时了解学员对学习生活条件的意见和建议。针对学员合理化要求，及时有效解决有关条件保障问题。针对学员不合理要求，耐心做好解释工作。

第六章 考核奖惩

第十七条 采用诊断性评价（前测）、形成性评价（中评）与终结性评价（后测）相结合的考核方式，实行档案袋评价方法，进行学员自评、互评和班主任评价等多元评价。

第十八条 制定参训学员考核内容标准，建立参训学员考核评价指标体系，原则上训前作业占20%、训中参与占40%、训后绩效占40%。三个阶段评价全部合格，方可发放结业证书。

参训学员必须完成训后行动研修、校本研修和网络研修任务，承办院校（机构）通过跟踪指导（或委托相关市县教师培训机构）进行训后绩效考核。过程材料、培训成果、考核结果等进入教师培训档案。

第十九条 建立激励机制，按照一定比例评选“优秀学员”。“优秀学员”证书由承办院校（机构）印发。评选优秀培训成果，并编印成册，报项目办参加优秀成果推荐或展评活动。特别优秀的培训成果，由承办院校（机构）推荐发表或资质出版。

第七章 附则

第二十条 本办法由项目办负责解释。第二十一条 本办法适合置换脱产研修项目、短期集中培训项目和幼师国培转岗教师培训项目，远程培训项目参照本办法执行。