柞水县曹坪中学市级后勤管理示范学校创建方案

第一篇：柞水县曹坪中学市级后勤管理示范学校创建方案

柞水县曹坪中学

市级后勤管理示范学校创建方案

为了加强学校后勤管理，提高学校后勤服务能力，实现管理育人、服务育人、环境育人的目标，促进学生健康成长，提高办学效益，全面提高教育质量，根据《柞水县教育体育局关于做好2013年市级标准化寄宿制学校和中小学后勤管理示范学校创建工作的通知》精神和《商洛市中小学后勤管理示范学校创建方案》，结合我校后勤工作实际，特制订我校创建市级后勤管理示范校实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻全国教育工作会精神，以优化育人环境，改善办学条件、提高后勤服务水平为目标，通过整体推进不断完善后勤设施设备，健全后勤管理体制，加强后勤队伍建设，提升后勤管理水平，实现学校设施建设标准化，财务财产管理规范化，后勤服务人文化，使师生的学习、生活和工作环境得到显著改观，教育质量和办学水平得到整体提升。

二、目标任务

在2013年顺利通过市级后勤管理示范学校检查验收。

三、创建标准

（一）建立健全机构，管理制度健全，建立后勤管理考核评比的长效机制，各项工作符合规范并能坚持经常化。

（二）配备足够数量的管理人员，专兼职结合，素质较高，岗位职责明确，定期对后勤工作人员进行业务培训和思想道德教育。

（三）校园整洁靓丽，设施到位，排水畅通，校园道路硬化。

（四）有环保设施，校园干净卫生。

（五）校园有足够的绿化面积，四季常青，三季有花，环境温馨。

（六）校园文化建设有特色，育人氛围浓厚。

（七）师生用餐制度健全，管理到位；硬件设施齐备达标；符合学校食堂食品卫生管理要求，分级管理；食品供应品种多，价格合理。

（八）教室、办公室卫生纳入学校经常性卫生管理工作之中，一并检查评比。教室课桌凳摆放整齐，墙壁整洁，地面干净卫生。办公室内物品摆放整洁，干净卫生，堪为学生表率。

（九）学校厕所内布置温馨，空气清新，墙壁贴砖干净，地面铺地面砖，经常拖洗，无积水，无烟头、纸屑和杂物。

（十）学校财务财产管理制度健全，管理严格规范，积极贯彻勤俭节约，坚持财务公开，民主理财、科学理财。学校大额开支坚持领导班子集体研究决定，符合政府采购规定。无乱发奖金、乱收费行为，无“小金库”、公款私存等

违犯财经纪律行为。建立资产台账，定期组织资产清查，做到账账相符、帐卡相符、账实相符。物资管理严格，无公物流失问题，无材料浪费现象。

（十一）后勤为教育教学服务有序、有利、及时，师生对学校后勤工作满意率高，社会反响良好。

四、保障措施

（一）成立组织机构。加强组织领导，认真组织实施后勤示范学校的创建工作。

1、领导小组：

组长：王燕

副组长: 陈绪勇

成员: 陈昌水 郑海军朱璐杨前庚张龙

2、实施小组：

组长: 陈绪勇

副组长: 张龙

成员: 储成文余正有李宪章

实施小组下设办公室，由张龙同志兼办公室主任负责日常办公。

（二）严把创建质量。对照标准和规定，采用不同的形式，灵活多样的方法，坚持创建标准，扎实开展工作，高标准完成创建任务。

（三）抓好落实。对照标准，组织开展各项工作，做好设施设备的配建，使学校教育教学设施提高到一个新的水平。

（四）强化督查检查。领导小组定期、不定期对创建工作进行督查、指导，确保创建工作按时通过验收。

柞水县曹坪中学2013年5月9日

第二篇：柞水县曹坪中学创建商洛市中小学后勤管理示范学校工作总结

柞水县曹坪中学

创建商洛市中小学后勤管理示范学校工作总结

依照市教育局《关于做好2013年市级标准化寄宿制学校和中小学后勤管理示范学校创建工作的通知》的文件精神，结合《商洛市中小学后勤管理示范学校创建标准》，我校认真扎实地开展，截止目前已经具备了创建标准，现将具体工作总结如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以巩固“两基”成果、全面提升农村义务教育质量和水平为宗旨，以“办人民满意的教育”、创建商洛市中小学后勤管理示范学校为目标，以加强基础设施建设，完善学校内部设施配套为主要内容，坚持以人为本，提高认识，明确目标，强化措施，克难攻坚，力争使住宿学生在校学的安心、吃的舒心、住的温馨、家长放心、社会满意。

二、组织结构

成立曹坪中学创建商洛市中小学后勤管理示范学校工作领导小组

组长：孟晓涛

成员：陈绪勇陈昌水郑海军 张龙

领导小组下设实施小组

组长：张龙

成员：程正义储成文李宪章余正有熊启怀

三、创建目标

力争达到陕西省“双高双普”及教育强县创建标准，基本达到《商洛市中小学后勤管理示范学校创建标准》规定的各项指标。

1、学校布局：校园校舍整体布局科学规范，教学区、生活区、活动区相对分离，互不干扰。校园绿化、美化、净化，环境幽雅，文化气氛浓厚。

2、学生宿舍：学生宿舍建设符合有关规定标准，宿舍用房坚固耐用无危房。寄宿生人均居住面积不低于3.3平方米、宿舍统一为单间，男、女生宿舍分设且相对集中。室内为水泥地面，通风干燥。门窗完好，玻璃齐全、窗帘齐全，墙壁粉刷整洁。

3、学生厕所：学生厕所蹲位达到男生30:1，且每40人要

修1米的小便池，女生厕所蹲位达到15:1，学生厕所距离宿舍不超过200米，厕所道路为水泥地面，安装声控灯。

4、学生食堂：食堂用房安全坚固，防潮通风、设备齐全、整洁卫生。生均使用面积（含餐厅）不低于1.2平方米。食堂配有储藏柜、消毒柜、烤箱、和面机等机电设备，餐厅宽敞、明亮，墙面有宣传牌和标语，操作间与售饭区分设，有专有售饭窗口，有食谱及饭菜价格公示牌，有供热水设施。食堂房屋安全坚固，防潮通风，外表美观，生均使用面积（包括操作间、储藏室、餐厅）不低于1.2平方米。储藏室、毛菜加工间、操作间分设。水电设施齐备，上下水通畅。学校有符合卫生标准的生活水源，有供热水设施，并能按时供应热水，食品加工保管、餐具清洗消毒符合科学规范，坚持食品采购索证、登记、留样制度，定期检查粮食存放情况，杜绝食源性中毒事故发生。

5、宿舍设施：有标准钢（木）制架子床。架子床统一为两

层，床板完好无损，床架标准牢固，无虫蚀断裂，每个宿舍配备满足学生食宿必备的综合储物柜、组合脸盆架，放碗架和整装镜，规格一致。每生有一盆一巾一壶（一个脸盆、一个毛巾、一个热水壶）。有符合标准的供电设施，用电线路安全，有供学生使用的专用插座和开关。有空调等保暖和保温设施，鼓励学生自己动手制作字画或小工艺品，美化室内环境，增强宿舍文化氛围。室外统一设置学生晒被、晾衣设施。

6、文娱设备：根据住宿学生数，学校配备一定数量的羽毛

球、乒乓球、篮球、报刊栏等文体活动设施。同时学校配备电视机、录放机或DVD和内容健康、有教育意义的音响设备，丰富住宿生课余生活，陶冶学生情操，培养良好生活情趣，促进学生健康成长。

7、环境卫生：建立学生宿舍环境卫生定期检查评比制度。

宿舍内外干净卫生，物品摆放整齐有序。

8、规章制度：严格执行教育部、卫生部颁布的《学校食堂

与学生集体用餐卫生管理规定》，有切实可行的宿舍、食堂管理、食堂操作、安全卫生和管理人员职责等规章制度，明确职责，加

强管理，做到制度上墙，有章可循。

9、食宿管理：学校有主管领导和主管机构，配备思想品质

好、责任心强的专兼职食宿管理人员（女生宿舍由女教师负责管理），职责明确，分工具体。要根据住宿学生的多少，配备具有一定操作水平且身体健康、吃苦负责的炊事人员。食宿管理人员和炊事员必须持证上岗（健康证、培训证）并定期体检，食堂从业人员进入操作间必须穿工作服、戴工作帽。确保学生饮食卫生安全。营养科学合理，使学生吃得饱、吃得好、吃得卫生。有治

安联防机构和护校组织，加强值班巡逻，确保学生人身安全。

四、工作要求：

1、提高认识，统一思想

全体师生要增强创建商洛市中小学后勤管理示范校建设工

作重要性和紧迫性的认识，增强责任感和使命感，积极参与，携手共建，为促进学校建设和发展共同努力。

2、加强领导，高度负责

加强对创建商洛市中小学后勤管理示范学校工作的领导。领

导小组成员按照分工，明确责任，把握时间，坚持标准，认真抓好落实。坚持建设管理并重，不断强化学校管理工作，确保安全运转，努力提高管理服务水平。加大硬件建设投入，确保硬件达标，高度重视学校设备建设工作和后勤管理建设，树立强烈的责任心，完善设备，完善制度，责任到人，管理到位，全力提高住宿学生在校期间学习和生活的质量。

3、加强督查，提高实效。

领导小组要结合学校实际，确立“在落后中发展，不在发展

中落后”的创建后勤管理示范学校思路，定期督查，研究和协调相关工作，全力解决在创建商洛市中小学后勤管理示范学校建设中出现的相关问题和矛盾，力争提前完成各项创建工作，顺利通过市局检查验收。

以上是我校在创建工作中的做一些工作，不到之处还请上级

领导给与批评指正。

柞水县曹坪中学

二0一三年十月八日

第三篇：示范学校创建方案

为进一步推进课程改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量，强化学校常规管理，不断促进校本教研的开展，坚持校研、科研一体，实践与反思结合的原则，认真研究教学工作中的各种因素，逐步提高师生的整体素质，促进学校的发展。

一．指导思想：

以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《关于基础教育改革与发展决定》和省政府贯彻《决定》的《实施意见》，根据《基础教育课程改革纲要》和省《基础教育课程改革实施方案》的要求，以促进全县教育改革的深化和办学效益的提高为根本目标，突出新课程标准和新教材验证，教学方式和学习方式的根本性转变，校本课程的开发，新的评价体系的建立四个重点，以教育思想观念的转变为先导，以教育科研为依托，以教师队伍建设为基础，以教育教学改革为基本途径，扎实而科学地开展课程改革实验，使素质教育的实施取得突破性进展。

二．创建目标：

通过基础课程改革的实验工作，使全校上下确立现代课程意识，转变课程功能；调整课程结构，提高综合水平；加快课程建设，开发学校课程；优化课堂实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革评价机制，发挥评价对教育的促进和发展功能；加快信息技术教育的发展步伐，构建开放式的、完整的、适应未来发展的教育信息化体系；进一步完善教师培养机制，打造一支高水平、有影响的教育人才队伍。通过全面开展课程改革实验，努力构建符合素质教育要求的具有时代特征和学校特色的课程体系，使我校逐步成为实施素质教育、具有现代教育理念的实验学校，逐步成为“基础扎实、个性鲜明、适应未来”的特色学校。

三、创建措施：

1、组织领导

我校成立了课程改革领导小组，加强对课改工作的领导。领导小组由校长为组长，教务主任为副组长，各处室负责人及学科教研组长为成员的工作领导小组，具体领导实验工作。

2、加强教师培训

课程改革成功与否，关键在教师。教师的观念不转变，教法不转变，即使用新教材，也可能走老路。因此，学校重视对教师的培训。提出了“三熟”“三练”“三勤”的口号，“三熟”即熟悉学科课程标准的基本内容，熟悉新教材，熟悉学生；“三练”即练说：说教材特点，说设计思路，说教学得失；练笔：写教学日记，写案例分析，写教学心得与反思；练耐性：对新课程标准及新教材的研究有耐心，对新教材的尝试要有耐心，对课题研究要有耐心；“三勤”即勤学习，勤思考，勤总结。

在培训内容上，以《基础教育课程改革纲要》为重点，学习新一轮课程改革的指导思想、教学理念、改革目标及相关的政策措施等；学习和研究相关学科的课程标准，重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求等；学习和研究所教课程的新编教材，了解掌握新课程标准和新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。

在培训形式上，我校的基础教育新课程师资培训工作，以更新教育观念为先导，以上级业务部门组织的集中培训为依托，以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以实现全员培训为目标。坚持集中培训、分散培训、教研培训、校本培训相结合的原则；教育理念、教育理论培训与广大教师的实践反思相结合的原则；典型示范和全面推动相结合的原则。开展请进来走出去等活动，使广大教师都能够胜任新课程的教学工作。

3、强化课堂教学

基础教育的生命力在课堂，课程改革的主渠道在课堂。我们倡导教师要深入探讨以学生为主体，以发展为目标，以研究过程为主线，以质疑问难为标志，以教学民主化为保证，全面优化教学过程，教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，为培养创新人才而施教，要引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习，课堂上问题让学生提、思路让学生想、答案让学生找、结论规律让学生说；给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。在教学中，我们又提出了12字方针，即：低起点、小步伐、多活动、快反馈。12字方针提出的目的也是强调课堂上充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都尝到成功的喜悦。课堂上我们不看教师讲的有多精彩，关键要看是否把学习的主动权交给学生，每节课要给学生足够的学习探究时间。

4、注重教育科研

（1）大力开展教科研活动，走科研兴校之路，抓好“十一五期间教科研课题”的研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题，解决问题，总结经验，实验中本着“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政、教研、科研紧密配合，齐抓共管。

（2）以三年级为突破口，在全校范围内开展研究性学习，使学生全面、自主的学习。

（3）公开教学。上好观摩课、实验课、示范课，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

（4）教学评比。开展优质课、优秀教学设计、优秀论文等评比活动。

5、合理评价与考核

努力探索对学生、对教师的评价办法，采取多元评价方法。

（1）学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，把过程性评价与终结性评价结合起来，在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在期末考试的内容、形式和方法上作改进，采用书面考查与开放性考查、开卷、口试、动手操作、调查实践、情境体验等相结合的方法，并探索允许学生有两次或两次以上考试机会，以好的一次作为学生的成绩的评价方式。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。

（2）教师评价。用新课程理念评价教师与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效，在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。

（3）实验教师和实验班级都建立成长档案袋，及时记录成长过程中的点滴进步，记录课改实验过程中新课程的闪光点和需要改进的地方，扬长避短，积累新课程过程中的典型案例、反思与体会，丰富课改资料。

6、严格制度管理

（1）领导小组每周召开1次工作会议，排找课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，例会采用课改情况阶段分析会，教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。

（2）制订严格的教研制度，确保教研质量。每周的集体备课时间要具体落实到人，做到不拖拉，不流于形式。教案形式要不拘一格，内容要常写常新，要求因师而异，学科教研组每两周组织1次实验学科的教学研讨活动，确保课题实验健康发展。

（3）进一步办好家长学校，开办学生家长培训班，优化家庭育人环境。每学期至少举办一次家长会，并组织家长听课，召开家长座谈会，通过家访、家校联系册等形式，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。

（4）每学期组织一次校领导专题讲座，专题性学习，深入责任组指导教学研究，定期上研讨课、示范课，形成不断培训、不断提高的良性循环，强调实验教师与非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革。

（5）课改成员每周听随堂课，及时指导课堂教学。

（6）建立评比奖励制度，对课改实验中成绩突出的教师给予奖励。

7、加快学校基本建设，按省级示范学校标准，本学期内全面完成建设任务。

（1）、调整图书室阅览室的布局。清理所藏图书，淘汰部分无价值图书，按以下办法补充新书：学校投资购买3000册有价值的新书；学校出面向新华书店批量借阅3000册书，并定期周转；号召教职工每人捐借5—10本图书；并倡导学校师生捐书建立班级图书角，开展书香校园读书活动。

（2）、完善各功能室、实验室建设，充分发挥其育人作用。一是建设一个标准微机室，购台式计算机20台。二是建设一个通用技术实验室。三是购置一批体质体能测试训练器材。

（3）、加快校园文化硬件建设，提高校园文化品位。

结合学校基本建设，约请绿化、庭园设计部门专业人员，发动全校师生，一方面抓紧校园文化载体硬件建设，另一方面按照校园分区情况，以校大门内文化广场建设为重点，集中展示学校办学思想、办学风貌，同时注重操场体育文化、教室文化、走廊文化建设，注重广播电视、校报校刊视听文化等项目的建设，形成浓郁的高雅的校园文化氛围，从而潜移默化地影响教育学生，陶冶学生情操，激励学生自主发展。

在进行以上重点整改工作的同时，还要逐项落实督导室对学校方方面面工作提出的整改意见，关注到学校方方面面工作的不足，既抓点上整改，也要抓面上整改。在学校德育工作，队伍建设工作，学校管理工作，规范办学行为等等方面，对照上级评估方案，进行全方位达标整改。真正地达到以评促建的目的，努力做推进素质教育的典范，开展新课程改革的模范。

第四篇：曹坪中学教育强县创建工作整改方案1

曹坪中学教育强县创建工作整改方案

为了加快我校教育强县创建工作进程，全面完成完成市初验、省过程督导指出的问题，结合《陕西省教育强县评估标准》和我校创建实际，特制定以下整改方案。

一、指导思想

以党的十八大五中全会精神为指导，坚定不移地实施教育优先发展战略，依据《陕西省教育强县评估标准》和省市县检查反馈意见要求，针对我校当前存在的具体问题，认真做好创建教育强县问题整改和巩固提高工作。

二、总体目标

省、市、县过程检查指出的问题全部整改到位，各项指标达到标准，力争顺利通过省级前期评估和正式验收。

三、领导小组 组长：陈绪勇

副组长：阮仕来

郑海军

李超

陈昌水

成员：朱璐

张龙

赵安禄

左鑫

王西宝

梅林海 各年级组长和部室管理员

四、整改时限：

2016年1月16日起到省政府正式验收结束。

五、任务的分解落实

（一）教育信息化建设 组长：阮仕来

成员：朱璐

张龙

邹君嵩

王丹（小）

主要任务是依据上级有关要求，负责采购学校教育信息化建设所需的硬软件设施设备，按要求安装调试到位。负责学校网站建设，加强日常管理，结合学校日常工作不断充实、完善和更新网站内容。安装语音、班班通管理软件，建议学籍管理、校务管理、教务管理、公共信息交流、教学教研、图书借阅等管理平台、实现校本资源与市县教育资源平台互联互通。

（二)部室建设 组长：郑海军

成员：张龙（硬件安装）、朱璐（少年宫）和各部室管理员 主要任务是《按照陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》要求，参照《柞水县创建省级教育强县宣传手册》，结合学校日常管理实际采购所需物品，完成所有部室的布置，力求美观、大方、实用，体现部室的使用率和参与率；所有部室文档档案资料齐全，符合要求。具体做到：严格落实部室建、配、管、用制度，做到制度化、规范化、细致化、常态化。制度完善上墙、责任到岗到人、检查评价及时、考核奖惩公平公正。部室物品，设施摆放规范有序，仪器、图书分类、编号准确，有分类，数量标签，实行数字化管理。有部室管理员简介、职责、制度、工作流程表和学年活动安排表，各类牌匾格式，内容规范。部室物品领用有登记，使用有过程记录和效果评价。心理辅导室有电话，电视，电脑，饮水机等基本设施，并配有一定数量的心理教育方面的图书、挂图，配有专兼职心理辅导教师，有条件的学校可配备宣泄室。心理辅导教师、炊事员、保安人员、保育员、医务人员、锅炉工有相应的任职资格。

（三）校园文化和三花建设 组长：陈绪勇

成员：阮仕来（负责教学楼文化）

张龙（负责女舍和餐厅文化以及校园绿化)

朱璐(负责少年宫文化）

姚发寅（负责环境卫生）

王西宝（负责男舍文化）

对脱落墙皮重新粉刷，修补墙裙，油染门窗。教学区，生活区，运动区有线路指示图，干净、整洁。绿化带、花坛设置富有特色，植物、花草品种多样，实现校园“美化、绿化、净化”目标。校园文化主题鲜明，突出县城，地方特点，符合学生年龄特征，同当地人文环境、历史传承、经济社会发展、主导产业结合起来，凝练自己的校园文化精髓，有符合校情实际的文化载体和支撑点。营造良好的文化氛围，教室、部室、宿舍、食堂、走廊宣传标语和橱窗宣传内容与文化主题密切相关，浅显易懂，能够彰显文明礼仪、乡村文明、校园风貌。

（四）档案建设 组长：阮仕来

成员：赵安禄（负责文档建设）李超（负责安全档案建设）朱璐（负责数据档案建设）

张龙（负责财务和营养餐档案建设）

左鑫（负责团委文档档案建设，主要是素质教育和德育资料）

对照《陕西省教育强县评估标准》9大类，80项三级指标完善近三年档案。各类学校、镇村农技校档案资料齐全，编制有档案页码、目录（总目录装订成册），依据年报完成近三年普及程度、教育公平、师资队伍、办学条件等方面表册，统计数据达标、佐证材料详实齐全，并在2016年1月前将数据汇总表纸质档上交双创办。

（五）精细化管理和内涵发展 组长：阮仕来

成员：朱璐、赵安禄 张龙

全面推行学校精细化管理，各项规章制度健全，要求具体明确，责任落实到人。全力推进课堂教学改革，落实现代班级管理和教科研制度，规范办学行为，开齐开足国家课程，加强学生德育和综合素质教育，注重学生全面发展。学校安全、教学、后勤等各项工作管理措施得力，秩序井然，成效显著，有高效课堂资料汇编。

（六）成人教育和继续教育活动 组长：赵安禄 成员：各教研组长

教师培训有培训内容，参训人员花名册、主讲教师名单、教案和课件、考核试卷，有培训图片、音像资料等内容，做到档案齐全，设施到位。能编写校本教材。

(七）验收材料准备 组长：陈昌水

成员：梅林海 邹君嵩

制作学校简介，撰写镇校汇报，设计评估验收路线，撰写校长引导解说词等；验收期间，督促各部门要充分利用功能部室开展社团活动，设置展台集中展示教育改革和教科研成果。收集整理师生获奖作品等。

六、有关要求

1、认真宣传，广泛动员。一是召开各种层次的动员会，使全体师生充分认识实施“创强”的重要意义，明确实施工作中我们的主要任务，全员齐动员，人人都参与。二是创建教育强县工作事关我县教育发展大局，各相关责任人要有大局意识和责任意识，要对照标准提早明确工作目标任务，根据时间节点创造性的完成各项工作任务、责任要具体到人加强整改过程的督促与考评。若出现失误的，不仅要追究负责人的责任还要追究工作人员责任。

2、提高认识，加强领导。学校应将实施“创强”整改作为学校的头等大事抓紧抓好，从本地实际出发，认真制定“创强”整改方案，应把实施“创强”整改作为教育新一轮发展的推动力，作为贯彻落实县委、县政府“科教兴县”战略，提高教育整体发展水平、深化改革、推进教育现代化进程的强有力措施。要做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。

3、教职工要服从安排，相互协作，严禁推诿扯皮，千方百计、想方设法创造性地完成工作，确保各项工作符合上级验收要求。

4、各小组要相互协作、协调，有计划地完成所分配任务，严禁拖拉、堆积，致使工作滞后者，或出现重大失误要严肃处理。

5、本次整改工作的完成情况将纳入学校对部门和教师的考核、晋职晋级、评优树模等考核之中。

2016年1月18日

第五篇：曹坪中学教学常规管理亮点（范文）

曹坪中学教学常规管理亮点及存在的困惑

曹坪中学的教学工作始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标。教务处及时总结经验，在抓教学常规方面形成了自己的特色：

（一）严格常规管理，规范教学环节

教学常规是提高教学质量的保证。学校以教育局关于学校教学常规管理文件为准则，重环节、讲过程、看实效。教导处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，实施周检查制度，每周一检查，每周一通报，每周一小结，对每次检查中每个教研组教学常规工作做得好的给予奖励，以确保教学工作的顺序进行；学校行政人员实施随堂听课制度，经常不打招呼听推门课，每天都有一位值勤的行政人员对教学日常行为进行督查。要求教师课前要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习，力争做到堂堂清，节节清，以高效课堂的模式促进提高教学效率。教师对作业要精批细致，做到不错批、漏批，对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。

（二）注重过程规范，奖惩分明

学校生源广，学生素质不一，有优质生源，但也有很多基础较差的学生。因此，教导处规范教师的教学行为，老师们在“精”字上做好，做足文章，精选试题。避免题海战术、不搞满堂灌输，把时间用到“刀刃”上。学校对常规教学实施奖惩制度，教师常规教学工作的好坏将直接与教师的绩效工资，教师的评优评先挂勾。

（三）教学教改显特色、教学水平得提升

学校开展了“高效课堂理论学习”“导学案评比”、“教学比武”等一系列活动，提升教师的教学理念和教学水平。通过“学生评选最喜欢的教师”等一系列活动，督促教师学习新的教学理论，提高自己的教学水平，以适应时代的发展要求。

为促进教师运用高效课堂的教学方法，学校购置了十多块小黑板，通过行政领导随堂听课，运用了新的评课标准来评课，改变了过去“三个一”（一本课本、一本备课本、一支粉笔）上课的模式，现在教师在上课时都很自觉的使用小黑板和导学案。同时建立了全新的学生评价标准，加强了教师对学生的评价：每节课对班级内的学习小组进行评价，教师每周对学生的课堂行为进行一次评价。

为了加强常规教研工作，优化课堂教学，学校以教研组为教改教研的主要载体，教研组每周进行一次集体备课，加强了教师间的教学交流，提高我校教师教学水平和我校教学质量。

（四）创建班级文化，陶冶学生情操

俗话说，一方水土养一方人。同理，一种文化育一种人。人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。因此，营造良好的班级文化，将对学生的健康成长起到非常重要的作用。同时，教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。

学校制订了班级文化建设的活动方案，并在会议上布置了任务，明确了要求。各班结合班级的实际情况，制定班级的方案。班主任精心构思，学生们积极参与。墙壁、板报成了会说话的展示台、教育台、创意台。每一面墙成为了“无声的导师”。各班的“学生作品展”给老师们留下了深刻的印象。各班的班级文化建设创意新颖、鲜明主题、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示了和谐、优美的班级文化建设成果。在建设班级文化的过程中，同学们既锻炼了自己的创作能力，又增长了知识。

但是，在管理实践中遇到了一些困惑及存在问题：课程开发举步维艰。从理论上说，在课程资源的开发和利用方面，学校教师具有极大的智慧潜能，是一个亟待开发的巨大资源宝库。但是习惯于以知识为核心、讲台为中心，以本为本、以纲为纲的传统型教师来说，开发课程毕竟是开创性工作，全新的领域，无论是系统性、学术性、科学性还是文字逻辑等方面都存在较大的困难，教师一时难以适应。缺少具体的可操作的经验，再加上教师的知识储备不足，没有课程开发准备和习惯，实施起来更是困难重重。