靖边三小创建义务教育均衡发展县工作的自查报告

第一篇：靖边三小创建义务教育均衡发展县工作的自查报告

靖边县第三小学

创建义务教育均衡发展县工作的自查报告

缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据国务院（2012）48号、教育部教督（2012）3号、省教育厅（2011）39号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，经过全校师生齐心协力、艰苦努力，已基本达到《陕西省义务教育均衡发展合格县评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

靖边三小是1992年8月成立的一所学校，位于靖边县北大街。学校占地29865平方米，学校现有教职工143人，学生3114人。

二、自查情况

学校成立以来，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“双高双普”成果，我校将巩固提高办学水平工作列入重要议事日程，特别是2013年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据靖边县相关的会议及文件精神，我校制定了《靖边三小创建国家义务教育均衡发展县工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，政府、教育局主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边整改，及时纠正各工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

学校根据靖边县政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”补助

费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。此外，近几年来，我校共争取资金100多万余元用于新建校舍、维修水暖设施，平整硬化运动场地，添置内部办公设施等，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是 “双高双普”和“教育强县”验收以来，我校更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到省颁标准。

1、教学设施：学校校舍建筑面积共计8728平方米，生均2.8平方米，学校处室齐全、设置合理，达到标准；操场200米环形跑道和60米直跑道；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书130800册，生均42册，电子图书120GB，教学仪器设备总值340余万元。有教学计算机470台。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到标准，学校设有计算机教室，有计算机470台、多功能教室，目前正投入10余万元进行网络建设。远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入5万余元安装了校园监控设施，配备了学生管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师143人，专任教师专科以上学历143人，占100%，其中本科学历85人，占59.4%；现有高级职称1人、中级职称64人，骨干教师32名，均达到了验收标准；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，服务区适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率为0。

经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。学校被授予“市级安全文明校园”、“卫

生先进单位”“县综合督导评估第一”等殊荣，社会对义务教育满意率98%以上。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

学校不断完善德育工作机制，落实学校— 家庭— 社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

我校地处城区边缘，学校周边生源组成相对复杂。由于移民搬迁、农民工进城等诸多原因造成生源急剧增加，导致出现大班额现象。随着义务教育均衡发展工作的开展，学校借创建均衡发展县的契机，还应进一步提高教职工的敬业乐业精神，不断使教育教学质量上档升位，强化“留守儿童”、“学困生”的管理，做到“以人为本、用心服务”，努力办出让人民满意而有特色的教育。

靖边三小

二0一四年三月十五日

第二篇：三小义务教育均衡发展督导评估自查报告

若羌县第三小学义务教育均衡发展工作

自查自评报告

根据《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》和《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》，我校对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，自查自评结果如下：

A1组织领导（赋分170分）

该项A级指标所含9项C级指标自查得分170分）A1-B1-*C1优先发展(赋分20分 自评分20分)

我校依据县委、县人民政府下发的《若羌县义务教育均衡发展工作规划》成立了义务教育均衡发展领导小组，制定了《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作规划》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作实施方案》及计划，并按计划落实工作任务。

该项自查自评分得分为20分。

A1-B1-*C2责任落实(赋分20分 自评分20分)我校成立了义务教育均衡发展领导小组，确立了校长是第一责任人，对领导小组进行了责任分工，责任明确、任务到人，保障了我校均衡发展工作的落实。

该项自查自评分得分为20分。

A1-B2-*C3目标管理(赋分20分 自评分20分)学校按要求制定了《若羌县第三小学义务教育均衡发展目标管理制度》，有详实的工作流程，制定了学校义务教育均衡发展工作分工一览表，责任清晰，工作计划、内容、质量、完成时间落实到人。

该项自查自评分得分为20分。

A1-B2-*C4督导检查(赋分20分 自评分20分)我校建立了《若羌县第三小学义务教育均衡发展督导检查制度》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展督责任追究管理制度》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作分工一览表》，学均衡发展工作领导小组对校义务教育均衡发展工作进行督导检查，对上级部门到学校检查反馈的意见及时整 改。保证了各阶段工作任务按时完成。

该项自查自评分得分为20分

A1-B3经费投入(赋分90分 自评分90分)该项自查自评分得分为90分

A2发展水平(赋分360分)该项A级指标所含14项C级指标自查得分360分）A2-B4-C10保障机制(赋分20分 自评分20分)

我校落实义务教育经费保障机制，生均预算内公用经费达到自治区规定的标准。

该项自查自评分得分为20分。

A2-B4-C11规范管理(赋分20分 自评分20分)我校已建立规范的财务核算、财务管理等制度；义务教育经费保障机制资金、学生营养补助等经费足额按时到位。

该项自查自评分得分为20分。

A2-B5-*C12编制落实(赋分30分 自评分30分)我校按照自治区机构编制委员会（2003）103号及（2013）1号文件规定，落实人员机构编制，及时调整补充，确保在编在岗，满足教育教学工作需求。在若羌县中小学、幼儿园教师管理暂行规定中建立教师补充、退出机制。现我校专任教师54人（包括学点），行政人员 2人，教辅人员2人，共计58人。学生总人数556人，师生比 1:10。

A2-B5-* C13轮岗交流(赋分30分 自评分30分)

我校根据县教育局下发《若羌县小学、幼儿园教师轮岗交流工作实施方案》若教发【2013】141号文件精神，与县一小建立了 “联盟捆绑”规划和实施方案，努力推进义务教育均衡发展。我校专任教师54人，轮岗交流教师5人（一小4人，新建学点1人），交流率9.26%。校长、书记2人轮岗交流1人，交流率50%。A2-B5-* C14绩效工资(赋分30分 自评分30分)

学校根据自治区办公厅下发《关于自治区义务教育学校绩效工资实施意见的通知》新政办发【2009】144号文件、州人民政府办公室下发《关于自治州义务教育学校绩效工资实施方案的通知》巴政办发【2009】129号文件精神，制定并全面实施义务教育绩效工资制度，充分落实在编、在职教师待遇，尤其是特岗教师工资、社保等待遇与公办教师同工同酬严格按照文件精神执行。

A2-B5-* C15 管理队伍(赋分30分 自评分30分)

学校严格按照县教育局下发《若羌县中小学校长（园长）培训规划》（2011-2015）的具体要求，坚持校长(书记)持证上岗，定期培训，符合任职相关规定。

A2-B5-*C16教师队伍(赋分30分 自评分30分)

我校根据2013年9月教育事业统计报表，在编教师学历、任职条件、教师资格全部符合。专任教师54人（包括学点），专业不对口人数8人，专业对口率85.19%。

A2-B5-*C17教辅队伍(赋分30分 自评分30分)

根据自治区人民政府办公厅文件：转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于《新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定》的通知，学校按规定配齐教辅、工勤人员。其中配备2名专职教辅人员，6名兼职教辅人员（实验员1人，远程教育技术员2人，卫生保健员1人，心里辅导员1人，校医1人）。配齐食堂服务人员3人、安全保卫8人（包括学点4人），全部持证上岗。

A2-B5-*C18教研队伍(赋分30分 自评分30分)

学校依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政发【2011】189号）文件精神，我校配备了兼职教研员并建立了教研室办公场地，建立了教研员工作制度及考核办法。按照学期教研计划，各教研组落实开展了“优秀教师观摩课”、“优秀教案评比”、以“导学案”为模式的先学后教示范课、“撰写教育教学论文”等一系列有特色的教研活动。

A2-B5-*C19教师培训(赋分30分 自评分30分)

加强教师培训，培训机会向薄弱学校倾斜。我校工作一年以上的专任教师按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》全部参加了第四个五年管理周期继续教育集中培训，工作一年以上的专任教师继续教育培训完成率100%。教师培训（含继续教育）经费得到落实，2012年教师培训经费45200元，其中县财政拨付教师培训费42900元，义务教育保障机制公用经费用于教师培训经费2300元,认真落实了不低于学校公用经费的5%用于教师培训的规定。

A2-B6-*C20入学率(赋分20分 自评分20分)

2013-2014学瓦石峡镇适龄儿童总数404人,入学404人，入学率为100%达标。

该项自查自评分得分为20分.A2-B6-*C21巩固率(赋分20分 自评分20分)

2007-2008学年新招生中户口在瓦石峡镇的新生76人,2012-2013学年年末实际毕业人数72,户籍巩固率为94.7%。

该项自查自评分得分为20分.A2-B6-C22残疾儿童少年入学率(赋分20分 自评分20分)本年瓦石峡镇无残疾儿童。该项自查自评分得分为20分。

A2-B6-C23双语教育普及率(赋分20分 自评分20分)2013-2014学年瓦石峡镇少数民族适龄儿童数（维吾尔）190人,已入双语教学班的学生有189 人,双语普及率为99.7%。

该项自查自评分得分为20分。A3教育教学质量（赋分270分）该项A级指标所含14项C级指标自查得分264分）A3-B7-*C24平等入学(赋分20分 自评分20分)我校依据若羌县《外来务工人员随迁子女平等就学管理方案》和《义务教育阶段就学管理办法》，制定了学校保障务工人员随迁人员子女入学的有关制度和措施，保障外地人员在我校就读不收一分钱，享有本县学生一样的待遇。建立了学区外学生就读统计表及花名册、新生花名册、毕业生花名册、6-12周岁学生就读情况表、异地就学学生证明等材料，保证了外来务工人员随迁适龄儿童少年入学就读，建有学籍档案，与当地学生享有同等待遇，并建立了举报机制。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-*C25关爱留守儿童(赋分20分 自评分20分)

我校根据《若羌县关爱留守儿童工作实施方案》精神，制定了关爱留守学生的各项制度和措施。建立了留守学生的基本情况登记表、留守儿童花名册、档案卡、心理辅导记录、结对帮扶记录、留守儿童教育的案例和论文等资料，保证留守儿童全部入学，并得到更多的关爱。

该项自查自评分得分为20分。A3-B7-*C26高中招生(赋分10分)该项得分为10分。

A3-B7-*C27 课程设置(赋分20分 自评分20分)学校全面落实国家和自治区规定的义务教育课程设置方案和双语授课学校义务教育课程设置方案，安全教育，国防教育，健康教育书法教育、民族团结等课程均设置在课程表中，开足开齐国家课程，落实地方课程，学生综合实践活动课程。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-*C28学生减负(赋分20分 自评分20分)根据《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》规定，制定了我校减负实施方案，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》规定。学校没有利用节假日，公休日及课余时间组织学生有偿补课。学校规范办 学措施、行为得力，切实减轻了学生的课业负担。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C29*均衡配置(赋分20分 自评分20分)根据教育行政部门出台的学生入学区域划分等规定合理招生，平行编班，没有重点班。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C30收费管理(赋分20分 自评分20分)贯彻落实《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》，依据有关义务教育收费管理文件，学校成立领导小组，制定了治理教育收费的工作计划，收费制度和监督机制。由于我县已经实现了15年免费教育，学校没有收费项目，学校没有代收费行为，没有强制学生统一购买教辅、寒假作业等违规现象。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C31校园安全(赋分20分 自评分20分)学校成立了校园安全工作领导小组，建立健全了安全工作制度和预案健全，责任落实，措施到位，还建立了安全工作责任制和事故责任追究制，教室、运动场等师生活动场所无安全隐患。制定并执行了食品卫生等管理制度。落实校方责任保险，完善了校园意外伤害事故风险管理机制。学校按不同季节开展了各种安全逃生演练活动，并要求各班每周班会课必讲安全教育，极力创建平安校园。学校拟定安全隐患排查制度，认真做好各种台账、排查、整改记录。学校成立了学校食堂安全工作领导小组，所有餐饮服务人员均取得健康证明持证上岗，建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C32法制与德育(赋分20分 自评分18分)学校设有德育处，配有德育处（正副）主任2人，将品德课设计在学校课程表中。充分利用各种重大节日，开展祖国好家乡美、爱国主义教育、法制教育、民族团结感恩教育等活动，坚持依法治校，学校获得县级德育示范校和依法治校示范校。但是，德育工作开展不够扎实，该项自查自评分得分为18分，扣2分。扣分原因：德育工作的实效性还需进一步加强。A3-B8-C33课程改革(赋分20分 自评分18分)全体教师都进行了新课标培训，教师人手一册课标。对教师进行多种方式的培训，学校制定课程改革实施方案，积极推进新课改，不断探索教学方式、学生学习方式，引导学生主动、合作、探究学习，目前学校正积极推进生本教育教学方法。

该项自查自评分得分为18分，扣2分。扣分原因：教师的教学方法还有待提高

A3-B8-C34小学质量检测(赋分20分 自评分20分)我校教育教学质量检测达到96%，学业成绩达到要求。

该项自查自评分得分为20分。A3-B7-*C35高中招生(赋分10分)该项得分为10分。

A3-B8-C36双语教学质量检测(赋分20分 自评分20分)我校教育教学质量检测达到了89%，学业成绩达到要求。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B8-C37综合素质(赋分20分 自评分18分)我校学生综合素质评定合格率均为99.5%，达到不低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%，达到95%以上这一标准；

学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的，制定了实施方案，定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办【2011】28号《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》，制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案，开展“体育、艺术2+1项目”活动覆盖率达到100%。

该项自查自评分得分为18分，扣2分。

扣分原因：“体育、艺术2+1项目”活动的特色不足。A4校级均衡（赋分200分）

该项A级指标所含8项C级指标自查得分200分）A4-B9-C38生均教学辅助用房面积

我校教学和教学辅助用房建筑面积9739㎡，学生556人，教学、生活、办公用房齐全，教学及辅助用房建筑面积3854㎡，生均教学及辅助用房建筑面积6.9㎡，达到标准要求。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C39生均体育运动场馆面积

我校运动场地充足。我校室外建有200M环形塑胶跑道、足球场、篮球场、兵乓球、排球、游戏等场地，室内运动场地315.48㎡.体育运动场地总面积12485㎡，生均体育运动场地22.4㎡。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C40生均教学仪器设备值

我校各功能室齐全，器材配备达标，管理使用规范。教学仪器设备值3373940.9元，生均教学仪器设备值6068元，均达标。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C41每百名学生拥有计算机台数

我校现代教育技术设备配备齐全，多媒体、校网、信息、数字资源等管理使用正常，有学生用计算机48台，生机比11:1，每百名学生拥有计算机9台。此项达标。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C42生均图书册数

我校图书22类17878册，生均图书32册。教参工具书250种，报刊杂志120种。并且，每年在此基础上新增5%的图书。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C43生师比

我校学生556人，专任教师54名，生师比10：1。该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C44生均高于规定学历教师数

我校专任教师54名，高于规定学历教师有42名，生均高于规定学历教师数0.0755。达到标准要求。该项自查自评分得分为满分。

A4-B9-C45生均中级以上专业技术职务教师数

我校中级以上专业技术职务教师26名，生均生均中级以上专业技术职务教师数0.0468。达到标准要求。

该项自查自评分得分为满分。自查自评结果：

A1 组织领导(赋分170分 自评分170分)A2 发展水平(赋分360分 自评分360分)A3 管理与质量(赋分270分 自评分264分)A4 校级均衡(赋分200分 自评分200分)自查自评总得分994分。

若羌县第三小学

二○一四年三月十日

第三篇：义务教育均衡发展工作自查报告

清池镇中普学校

义务教育均衡发展工作自查报告

清池镇教育管理中心：

根据省、市、县义务教育均衡发展工作会议精神，结合《贵州省人民政府教育督导室 贵州省教育厅关于印发<贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）的通知>》（黔教督〔2014〕35号）、《贵州省人民政府教育督导室 贵州省教育厅关于印发<贵州省县域义务教育均衡发展督导评估工作规程（修订）的通知》（黔教督〔2014〕36号）、《金沙县委办公室 金沙县人民政府办公室关于印发金沙县2014年义务教育均衡发展工作方案的通知》（金委办字〔2014〕34号）和《金沙县教育局 金沙县人民政府教育督导室关于对县域义务教育均衡发展暨学校安全工作进行专项督导检查的通知》（金教字〔2014〕23号）等要求，中普小学以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康成长，为学生未来奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。义务教育均衡发展相关工作已基本完成，现将自查情况报告如下。

一、基本情况

中普小学位于清池镇南部，距清池镇政府办事处10千米，服务半径约5千米，服务范围包括清池镇园坪村、普安村和大坝村、石场乡鹿楼村的部分区域，涉及面积约30平方千米，涉及农户1300余户，5800多人。

学校初建于1952年，在园坪村韩家寨四合院寺庙，取名为

人均宿舍面积8.98平方米，超过人均3平方米的标准，差床位127个，正在购置中。

4、配备了科学（实验室）教室、计算机（多媒体）教室、图书室（阅览室）、音乐、体育、美术器材室和实验仪器室（实验准备室）等。

5、配备了教师办公室、教师办公室1间、行政办公室（广播室）1间、教务（文印室）1间、总务后勤室1间。

6、现有厕所建筑面积共124平方米，生均达0.36平方米，超过小学生均0.2平方米的标准，硬化防滑和防雨设施完毕，达到验收标准。

7、学生食堂建筑面积180平方米，食堂内部设施符合卫生规范，“三证”齐全。预计寄宿生127人，生均食堂面积1.4平方米，超过生均1平方米的标准。现有餐桌座位204个，学生餐具300套，厨房现有设备满足供餐需求。

（三）设备设施和场地

1、现有各类图书8552册，生均24.9册；配有教学参考资料1248册、工具书750册、报刊（人民日报、贵州日报、毕节日报、中国教育报、贵州教育报、贵州教育、课堂内外、小学班主任等）12种、音像资料66件（磁带34盒、光盘32张）。均建立健全管理制度，台账、目录等完善，借阅情况正常。

2、有教学实验仪器价值7.81万元，达到标准；各类仪器设备总账、分账健全，全部分类入柜、入架，报损维护维修记录齐全，实验教学开展正常，实验资料完善，归档规范。

3、有计算机室1间，学生用计算机27台，信息技术课程按标准开设，教学活动正常开展，相关资料收集齐备装档规范。

4、学校有“班班通”多媒体设备10套，教师课堂教学“班班

排课科学合理；积极组织编写具有地方特色的校本教材——《响普槽—我美丽的家乡》，将校本教材排入课表进行教学，教师的相关工作计划、总结和备、教、改、辅、考等工作正常进行，教务处定期不定期进行抽查、巡课。近三年教学科研课题有校级3个，现在正在实施的课题有“群文阅读提升学生阅读能力”；学校中层及以上领导联系参与校本教研分工明确，形成制度、全校校本教研活动开展正常、相关印证资料完整、教师参加学校及以上教研活动取得的获奖成果15件。

4、校园布局合理、区域分明，校园绿化、美化、净化工作措施到位，绿化美化面积达3300多平方米。随时保持窗明地净、书报物品等摆放整齐有序。校园文化丰富，充分体现环境育人效能，在围墙四周绘画了各种简易而有教育意义的图案18幅，在教学楼、办公楼墙面上设置了名言警句17幅，在各班教室内设置了班训、名人名言等共38幅。校门、围墙、走廊等基础设施无安全隐患。

5、对照《中小学幼儿园安全管理办法》，安全管理制度完善，校长、教师“一岗双责”（教育教学、安全管理）制度责任分解明确并签订责任书，考核奖惩措施严格落实到位；认真制定了各种切实可行的安全应急预案；学校安全宣传教育培训计划齐备，充分利用学校简报、墙报、展板、广播、公开信、集会、家长会、主题班队会等开展安全宣传教育。组织开展消防、地震等防灾减灾演练，收集归档了近三年学校安全宣传教育培训资料和图片。

三、普及程度

1、截止2014年9月，学生巩固率达到100%，实际辍学率为0%，接受外来务工人员随迁子女就读1人；三类残疾

第四篇：义务教育均衡发展工作自查报告

关于推进义务教育均衡发展工作的

自 查 报 告

**镇古称丹阳，位于**市东部，已有2000年历史，境内有古城墙、丹阳书院、铁锁井等八大自然、人文景观，2008年被国家命名为历史文化名镇。境内长江水道连接东西,**铁路横贯南北,****三条省级公路交会,全镇版土面积239平方公里，辖28个村4个居委会，全镇总人口87406人，其中农业人口65653人；2012年农村人平纯收入达到11659元。全镇现有初级中学2所，完全小学5所，其中寄宿制小学3所，寄宿制初中2所;2013年秋小学在校学生2267人,在校初中学生1181人。

“普九”以来，我镇认真贯彻落实《义务教育法》，将教育工作纳入党委、政府重要工作日程，落实教育科学发展战略，切实履行教育职能，不断加大投入力度，以办人民满意的教育为目标，围绕巩固“两基”成果，加快农村学校布点调整和寄宿制学校建设步伐，全面实施素质教育，积极推进义务教育均衡发展工作进程，取得了初步成效。现将有关情况汇报如下：

一、指标到达度

（一）适龄儿童少年入学情况。

2011-2012学适龄儿童2321人，入学2321人，入学率100%；适龄少年1469人，进入初中就读1454

人，尚在小学就读15人，适龄少年入学率99%。１５周岁人口初等教育完成率100%，文盲率为0；１７周岁人口初级中等教育完成率100%。2012-2013学适龄儿童2290人，入学2290人，入学率100%；适龄少年1350人，进入初中就读1339人，尚在小学就读12人，适龄少年入学率99.1%。１５周岁人口初等教育完成率100%，文盲率为0；１７周岁人口初级中等教育完成率100%。2013-2014学适龄儿童2405人，入学2405人，入学率100%；适龄少年1188人，进入初中就读1178人，尚在小学就读10人，适龄少年入学率99.2%。１５周岁人口初等教育完成率100%，文盲率为0；１７周岁人口初级中等教育完成率100%。近三年来，中小学生辍学率为0，初中生毕业率100%。

（二）弱势群体入学情况： 2011-2012学辖区内7-15岁残疾儿童、少年2人，入学2人，入学率100%；2012-2013学7－15岁残疾儿童、少年2人，入学2人，入学率100%；2013-2014学7-15岁残疾儿童、少年4人，入学4人，入学率100%；近五年达到法定入学年龄的女童全部入学，留守儿童等弱势群体就学权利得到了有效保障。

（三）教师交流情况：2012－2013学全镇有教职工381人，其中小学199人，初中182人；全镇专任教师303人，其中小学专任教师160人，在校学生2215

人，师生比1：13.84；初中专任教师143人，在校学生1333人，师生比1：9.32；小学专任教师专科以上学历123人，占76.88%，中师学历35人，学历合格率100%；初中专任教师本科以上学历101人，专科学历42人，学历合格率100%。中小学校长归口市教育局管理，全镇14名中小学正副校长13名参加校长岗位培训，合格率92.9%，其中人参加提高培训，提高培训参训率64.3%。实行了城乡教师交流制度，教师交流形成了常态。2009-2010学采取调动、资教、外派学习等形式交流教师81人；2010-2011学通过挂职锻炼、跟岗学习、调动、置换培训等形式交流教师37人；2011-2012学采用资教、挂职锻炼、跟岗学习、调动、置换培训、顶岗实习等方式交流教师38人。2012－2013学通过支教、挂职、跟岗、置换和顶岗实习等方式交流教师35人。教师交流促使教师合理流动，加强了城乡学校间的交流与合作，优化了师资结构，对提升农村学校教育质量起到了积极作用。

（四）实施素质教育情况：

1、规范办学：我们始终坚持依法治教、规范办学。我们从规范中小学作息时间，规范教师教学行为入手，不断加强辖区内各中小学的管理，杜绝了不规范办学行为，辖区内无乱办班、办园现象。学校全面贯彻党的教育方针，课表、作息时间表编排科学合理，保证了课外锻炼时间；

各校制定了教学管理制度及考评细则，制定了教育教学质量管理考评办法。严格执行国颁课程计划，不增加和调减课程、课时，有效保证了党的教育方针全面贯彻执行，办学行为严谨、规范。

2、课程开设：我们按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。树立“健康第一”的观念，认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立了学生体质健康监测制度。各校严格按照课程计划开设开足体育、音乐、美术课，结合实际开展丰富的课外艺术、体育活动。同时，按市教育局要求组织开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，极大丰富了师生文娱生活。在2012年全市中小学艺术节中，**中学、**中学、**小学分获团体总分一等奖和二等奖。2013年**中学、**堤小学均获得第九届中小学生艺术节团体二等奖。

3、德育工作：中小学均成立了德育工作领导小组，学校党支部、共青团、少先队共同构建完备的学校德育工作机构。关工委和家长学校建立起学校、家庭、社区(村)三位一体的德育工作网络。**镇作为**市首批“家庭教育示范乡镇”，通过宜昌市关工委验收，获得宜昌市“家庭教育示范乡镇”称号。**镇教育系统关工委、**小学关工委被评

为**市“关心下一代工作先进单位”。同时，我们始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和优良传统教育为主要内容的德育教育，组织开展以培养学生文明行为习惯为主要内容的养成教育和丰富多彩的专题活动。

4、毕业率：2010-2011学小学毕业生444人，全部升入初中就读，小升初比例100%，初中应毕业660人，实际毕业660人，毕业率100%；2011-2012学小学毕业生408人，除1名随班就读残疾儿童外，全部升入初中就读，小升初比例100%，初中应毕业546人，实际毕业546人，毕业率100%；2012－2013学小学毕业生363人，全部升入初中就读，小升初比例100%；初中应毕业490人，实际毕业490人，毕业率100%。全镇各学校无一人违法犯罪，犯罪率为0。

5、教育质量：近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，中小教育质量不断提高。2010**中学、**中学、**小学教育质量在全市居于先进行列，受到**市教育局表彰和奖励，**镇中心学校被教育局表彰为“推进素质教育提高教育质量先进单位”； 2011年**镇人民政府获得**市人民政府教育督导室颁发的党政教育工作责任目标考核“优秀乡镇”；中心学校获得市教育局颁发的“小学高效课堂优质课竞赛“团体二等奖”； 2011年5月中心学校获得**市人民政府颁发的“中职招生

宣传工作“先进单位”。2012年**中学、**中学、**小学、**小学获得**市“推进素质教育提高教育质量先进单位”；**中学在**市第18届学生运动会和**市第八届中小学生艺术节中均获团体总分第一名，在**市第十届青少年科技节中获团体总分二等奖；**中学连续三年被评为湖北省综合实践活动实验与研究课题先进单位，是宜昌市“名牌学校”、“示范学校”、“群众满意的中小学”、是**市 “基层党建工作示范点”、“综合治理工作先进单位”、宜昌市“义务教育现代化学校”。

（五）校园周边环境治理情况：我们发动全社会关心支持教育事业，组织公安、交警、交通、卫生、防疫、工商等职能部门和村、社区居委会对学校周边环境进行整治，维护学校教学秩序和学校周边稳定。为确保师生生命安全，政府与学校签定安全责任状，有效防范了安全事故发生。公安派出所定期到学校进行周边环境和校内不稳定因素排查，维护学校秩序，交警部门在主要交通路口设立护学岗。为保证学生安全，政府领导亲自协调有关部门，投资数万元，为**中学、**小学、**堤小学大门前道路安装减速板，为**小学加装安全警示标牌。安全、工商、卫生、防疫部门加强学校安全卫生监管，定期开展安全检查，保证师生生命安全和身体健康。这些措施有效维护了学校稳定，达到了安全零事故目标，营造了优良的教育环境。

（六）教育资源配置情况：我镇积极推进学校标准化

建设和校安工程建设，中小学办学条件在“普九”在基础上，得到显著改善。全镇中小学校园面积达到124524平方米，校舍建筑面积达到39778平方米；其中教学及辅助用房面积14726平方米，生均教学及辅助用房面积小学达3.14平方米，初中达5.83平方米；中小学体育运动场面积33482平方米，生均体育运动场面积小学达7.24平方米，初中达13.08平方米；中小学教学仪器设备值625万元，生均教学仪器设备值，小学达1833元，初中达1643元；中小学拥有计算机840台，百名学生拥有计算机小学达到11.4台，初中达到13.7台；中小学藏书137896册，小学生均32.4册，初中生均49.6册。中小学全部实现了班班通多媒体教学，中小学理化生、科学实验室均按标准化要求配备到位，基本达到了资源均衡的要求。全镇7所中小学，全部完成了校安工程改造任务，**小学、**堤小学塑胶运动场工程正在施工。另外，我镇各校十分注重校园绿化、美化建设，所有学校面貌优美，环境清新，绿化达标。

（七）义务教育延伸：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是终身教育的开端，对人的全面发展、和谐发展具有重要意义。近年来，在市委、市政府的正确领导下，经过各级各有关部门的共同努力，我镇学前教育工作发展迅速。目前，现有各类幼儿园7所，其中公办园1所，民办园6所，镇中心幼儿园于2012年启动建设，目前正

在抓紧施工；全镇3－6周岁学龄前儿童2057人，入园幼儿1720人，学前三年幼儿入园率达到了80%以上。

二、主要做法和体会

（一）履行政府职能，重视教育均衡发展

第一，把优先发展教育事业，作为党委、政府“十二五”期间惠民为民，富民强镇，提高人民群众生活质量和幸福感的重要工作，纳入社会事业发展的总体规划。第二，定期召开教育办公会，对教育工作进行专题研究。采取不定期办公会和现场办公形式，研究解决教育发展中的问题，为学校解决实际困难。第三，建立管校联校责任制。制定了党政班子成员联校责任制，党政班子成员分别联系一所学校，把维护学校安全稳定、保证教育教学秩序、提高教育质量、控制学生辍学等内容纳入责任制进行考核；在各学校成立了管校委员会，管校委员会主任由联村干部兼任，学校所在村党组织负责人为管委会成员。第四，按照义务教育法要求，定期开展适龄儿童少年筛查工作，适时掌握全镇适龄儿童少年基础数据。对于达到法定入学年龄的，由镇政府向监护人下发入学通知书，保证了适龄儿童依法按时入学。同时，完善了镇村校三级教育目标责任制，建全学籍管理体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测，确保学生就学。

（二）多项措施并举，保证就学机会均等

第一，严格控流目标考核。我们把控制学生辍学作为

镇村两级领导干部履行教育目标责任的内容之一，纳入领导干部目标考核体系，对镇、村、社区干部履行教育目标责任情况定期进行考核，强化村、社区的责任。每学期开学，镇党委行政主要领导带头，联村、联社区干部和村、社区干部按时到学校了解学生入学情况，配合教师组织、动员学生入学。第二，由镇关工委牵头，在全镇28个行政村、三个社区，建立起覆盖全镇的镇村校三级留守儿童及困难学生关爱体系，学校建立了留守儿童档案，对留守儿童实行动态监测，确保了全镇无因家庭困难和得不到父母关爱而失学的情况发生。第三，在中小学老师中广泛开展“关爱留守子女”和结对帮扶活动，保证学生进得来留得住学得好。去冬今春，全镇300余名教职工共帮扶留守子女和困难学生700余人，资助物资、现金折合28750元。除了从物质方面进行资助以外，更重要的是从精神上、学习、生活、心理上进行帮扶，并和留守子女家长进行书信和电话交流，共同促进学生身心健康发展。第四，建立了贫困学生资助制度。有90余名学生获得多方面资助。镇政府每年从财政经费列支一定经费，用于资助特别贫困学生，确保学生不因经济困难辍学。2011年，安排4000元，资助20名中小学生。2012年财政列支5000元，资助贫困学生25名。由于采取多种措施，近五年来，中小学生辍学率为0，初中生毕业率100%。全镇中小学入学率、巩固率达到100％，较好地保持了零辍学成果，实现了义

务教育就学机会均等。2013年镇财政拨付教育经费6.05万元，用于教师培训、教师节表彰及学生蛋奶工程补助。

（三）加强队伍建设，促进师资均衡配置

全镇现有教职工381人，其中小学199人，初中182人。为缩小校际差距，提升整体教育教学质量，围绕教师队伍建设，采取了以下措施。一是配齐配强学校领导班子。按照能者上，平者让，庸者下的原则，对学校领导班子进行调整。近三年，我们先后免除了5名中层以上干部，从中层干部中提拔了6名能力强的同志担任副校长职务，并从教学一线培养、选拔了15名功底扎实，教学过硬，成绩突出的优秀中青年教师，充实中层干部岗位。通过调整形成了一支精干、务实、高效的学校管理干部队伍。二是建立城乡教师交流制度，促进教师交流。2011-2012学采用资教、挂职锻炼、跟岗学习、调动、置换培训、顶岗实习等方式交流教师38人。2012-2013学通过各种形式和途径交流教师35人。教师交流促使教师合理流动，加强了城乡学校间的交流与合作，优化了师资结构，对提升农村学校教育质量起到了积极作用。三是广泛开展师德教育活动，教师职业道德素养进一步提高。同时，中小学广泛开展“书香校园”读书活动，广大教师一人一份报，一人一份教学业务杂志，每学期阅读一本优秀书籍，积极参加“农村教师素质提高工程”培训，校本培训工程和校本教研活动, 形成了较浓的学习氛围，教师的综合素质也得

到极大的提升。四是扎实开展“课内比教学，课外访万家”活动，锤炼教师课堂教学技艺，教师课堂教学水平得到明显提升。五是注重提升教师社会政治地位。每年教师节，镇党政班子主要成员亲自下学校慰问广大教职工。建立了教师表彰奖励机制，镇财政每年拿出5万元表彰优秀教师和优秀校长。“六.一”儿童节、教师节不少村党总支和村委会到各学校开展慰问活动。同时，我们十分注重学校党的基层组织建设，加强党对教育工作的领导，提高教师政治地位。近三年来，8名优秀教师加入党组织，学校基层党组织建设得到进一步加强。同时，我们还关心关爱贫困教师和重病教师，对贫困教师和重病教师进行慰问，送去党委政府的关怀。

（四）增加教育投入，缩小办学条件差距

由于历史原因和现实生源状况的差异，我镇各校在办学条件上与市内先进乡镇相比，存在一定差距。为进一步缩小差距，促进义务教育均衡发展，党委、政府围绕优化办学条件做了大量工作。一是改善**中学面貌，投资12万多元，征地3.5亩，解决了**校门改扩建用地问题；从企业争取资金1.6万多元，用于弥补**中学校门建设资金不足；近年来，考虑到**中学未来发展需要，我们为**中学无偿划拨土地近8亩。二是改善**办学条件，先后拨出专款51787.56元修复该校专用公路；出资20560元为该校购买8台太阳能热水器；近两年为缓解**经费困难，从

财政划拨经费近4万元，用于支付该校雇请炊事员工资，解决经费不足问题；三是改善校园周边交通安全状况，拨款10余万元，在大同路中心安装减速钉，保障了市二中学生过往南校区安全，为**、**小学、**堤小学安装减速板，为**小学安装安全警示牌。四是投资18万多元搬迁**小学门前住户，投资4万元为该校新校门平整场地，同时投资23696.17元，对门前人行道进行改造。五是投入65855元征用土地1.9亩，落实**小学新校门及通道规划用地。六是为新建**镇中心幼儿园，无偿划拨价值61.56万元土地10.26亩。

三、存在的问题和今后的努力方向

近几年来，围绕办人民满意的教育，促进教育均衡发展，我们忠实履行教育工作目标责任，做出了自身应有的努力，但我们也清醒的认识当前教育工作中存在的问题：一是学校办学特色不鲜明，在办特色名校，创教育品牌方面还需要作出巨大努力，我们将创新教育理念，围绕创特色，树品牌，进一步优化学校管理。二是师资队伍结构与水平还不能适应现代化教育要求，因此，进一步提升教师队伍素质，提供良好政治经济待遇，以吸引优秀教师到我镇任教，是我们今后努力的方向。三是对教育投入不够。当前各校教师办公条件还比较艰苦，我们将逐步加强对教育的经费投入，逐步改善教师办公条件。

第五篇：三小推进义务教育均衡发展工作情况汇报

推进教育均衡发展

争创人民满意学校

——三小推进义务教育均衡发展工作进展汇报材料

尊敬的领导、专家：

你们好！

今天我们怀着崇敬的心情迎来了“推进义务教育均衡发展”检查评估工作组的领导和专家。这次检查是对我校推进教育均衡发展工作的一次大检阅，也是对我校办学水平的一次大提升。借此机会学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！

今年是我们城关区教育系统“均衡教育攻坚年”，自开展推进县域义务教育均衡发展工作以来，我校以“办人民满意的教育”为目标，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为主要工作。根据城关区教体局《关于城关区教育系统推进县域义务教育均衡发展2018工作方案》及各级会议要求，我校制定了《三小义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员大会，多次组织召开各级各个层面教师会议，及时传达相关信息，安排部署各项工作任务，稳步推进了全校义务教育均衡发展工作的开展。我们依据相关指标体系，坚持边自查边整改，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，现将我校有关推进工作情况汇报如下：

一、学校基本情况 ××××第三小学位于布达拉宫的东北面，地处××232号，学校始建于1993年8月，原名“团结新村小学”属××教育局管理；1996年初，学校更名为“××第一小学二学区”，行政管理归××第一小学；1997年8月经××及上级行政部门同意，正式成立“××第三小学”隶属于××教体委，2012年8月同其他市直中小学一起纳入城关区教育系统。

目前学校有 28个教学班，二、四、五、六年级每个年级设有4个藏族班和1个汉族班，一、三年级每个年级设有3个藏文班和1个汉文班，每班平均有46.8名学生，共有学生1313名，是一所全日制完全小学。

学校现有教学楼1栋，综合楼1栋，办公楼1栋，总建筑面积××平方米，其中教学及教学辅助用房共4208平方米，生均面积3.14平方米。运动场地面积6880平方米，生均5.13平方米。

学校现有科学仪器2282件，体育器材150件，音乐器材30件，美术器材91件，现有学生计算机50台，生机比26∶1；配备班级多媒体教学设备28套，现有图书9811册，生均藏书7.47册。

学校现有专任教师93人，研究生1人，本科学历50人，专科学历42人，学历达标100%，具有教师资格93人，合格率100%；获得副高职称9人，获得小教高级职称42人，初级及未聘职称42人。

二、义务教育均衡发展工作开展情况

（一）组织领导，成立机构

学校成立推进县域义务教育均衡发展工作领导小组 办公室主任：×× 办公室副主任: ××

办公室常务副主任、均衡办负责人：×× 办公室成员××

领导小组办公室设在德育处，根据责任分工下设五个小组，由校级领导和均衡办分责任担任组长。

（二）主要工作和措施

1.认真做好义教均衡宣传工作。开学以来，学校通过中层例会、教职工会、国旗下讲话、主题班会、宣传简报、横幅标语等多种形式进行宣传，力争做到义教均衡工作家喻户晓。

2.成立领导小组，加强学习上级有关义教均衡发展文件，并制定有《××第三小学推进义务教育均衡发展实施方案》。3月26日在中层扩大会上成立了××第三小学推进义务教育均衡发展领导小组，××校长带领大家细致的学习了城关区教育局下发的《义务教育均衡发展指标体系》，并严明这将是今明两年的重点工作之一。

3.查找问题及时整改。5月3日在××第三小学关于推进义务教育均衡发展工作推进会上××校长对我校领导小组成员进行了个别调整，并且结合5月2日刘局一行到我校实地 检查指导意见部署了近期我校推进义务教育均衡发展工作任务，责令各处室严格按要求整理相关材料；5月7日学校班子在参加教育局组织的均衡发展工作现场培训会后，我校迅速召开了均衡发展领导小组工作会，会上××校长对所有成员进行了培训，并且根据刘局指出的重点内容，组织人员认真地查找本校存在的问题，列成问题清单，并制定整改计划，限期整改。

4.核实数据、查缺补漏、及时添置。5月3日上午××校长组织相关人员对仪器图书装备及时清查，针对所缺的仪器图书装备，采取向上级主管部门申报和自筹资金的方式进行采购，力争达到小学仪器配备标准。

5.加强校园文化建设工作。我校的校园文化突显社会主义核心价值观核心价值观、学生行为习惯养成教育、三大主题。利用宣传墙、教室、走廊的美观文化布置，体现育人功能，真正实现“每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”。

6.做好功能室建设准备工作。做好功能室布置、教学仪器、体艺器材、图书装备等前期材料的准备工作。目前正在准备筹建多功能的少先队室和民俗陈列室。

7.加强学校常规管理工作。

（1）坚持依法治校、以人为本，严格执行教师岗位制度。

4（2）开足开齐课程，学科攻坚组每周不定期下沉到课堂检查教师教案、上课、批改作业的情况。积极开展校本教研活动，学校领导经常深入课堂随堂听课。

（3）保障学生每天睡眠时间不少于10小时，体育锻炼不少于1小时。节假日严禁组织学生补课。

（4）建立了安全工作机构和工作制度，制订有切实可行的应急预案，及时消除隐患，预防发生事故。

（5）培养学生良好卫生习惯，保持校园干净整洁，不留卫生死角。

8．学校于4月下旬开始对档案材料进行整理。目前各小组已基本正把2016-2017学年建档材料陆续装归档。

三、存在的一些主要问题

（一）学科结构失衡，在我校教师中，语文、数学、英语等主要学科教师占了大多数，而音乐、美术、体育和计算机等专业学科教师很少，不能满足当前的教学工作需求。同时学校一方面呈现数额“不缺”，另一方面，部分学科教师紧缺、教师专业对口率低、专业“缺员”的问题突出。

（二）校园文化建设仍显粗糙，缺少内涵。

（三）建档材料不规范、内容不全。（四)学校建设资金紧缺。

四、下一步工作思路

（一）加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对 各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。

（二）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。

（三）做好学校操场改建和综合楼内部装修后的学校文化建设规划。

我们将结合学校实际，以现代教育理念、办学理念和管理理念为指引，以学校文化为基础，以挖掘和培育学校办学特色为目标，以特色课程为载体，以创建特色学校为抓手，走“文化立校、特色兴校、质量强校”之路，进一步丰富学校内涵，提升办学品位。按照“特色项目——特色课程——特色学校”的分阶段发展思路，明确学校发展目标，助推义务教育动态均衡发展。

（四）完善档案资料。做好各类文件、计划、方案、总结、表册等资料的收集归档工作，核准相关数据，全面完善义务教育均衡发展督导评估档案资料。

（五）做好迎接区级督导评估的各项准备工作。制作展板、宣传手册，完成我校推进义务教育均衡发展工作专题片脚本的编写、摄制工作。

××第三小学 2018年5月16日