教育技术培训感心得三[合集五篇]

第一篇：教育技术培训感心得三

教育技术培训心得五

泉港区奎璧小学 郑学聪

今天，是我最想学习的一个内容——模块

5、模块6“创建并利用主题资源”和“信息化教学资源的集成与开发”。在林老师的细心指导下,真的让我受益匪浅。我们以小组为单位讨论如何构建主题资源包，构建好了以后学生如何运用，老师如何运用，信息教学如何集成与开发等，我们小组八个成员展开了激烈的讨论。经过我们一番整理后深刻的感悟到主题资源包的一个最大优点——共享。我掌握了有关主题资源的收集，建设和整合，为教师和学生提供了非常宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为教师提供了展示成果和学习交流的广泛空间。主题资源网站的建设是要满足教与学的需要。它不仅要提供与单元学习主题关联的资源素材，更要提供资源如何使用的信息。单元学习主题资源不仅包含了对单元学习者的学习支持，也包含了对单元学习设计者和单元教学组织者的支持。个性化资源以有效支持单元学习主题为原则，并能够快速吸引学习者的注意力，带给学习者直观深刻的印象。在教学中经常用到的资源的类型有文本、图形与图像、音频、动画和视频。

更重要的是初步尝试制作了自己的课件。我首先搜集、选取了相关的知识类、工具类、案例类、评估类、素材类的资源，再在老师的具体引导下，一步一步学习设计自己的主题课件。终于，我成功了！虽然，比起那些设计精美、复杂的课件，我的设计就像一个蹒跚学步的孩童，相信我，今后我一定会做得更好！

第二篇：教育技术培训心得

信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求，教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。

通过12天的《教育技术能力培训教程》的培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。

现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的优势。

现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。

现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。

通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。

教育技术培训心得（2）：

八天的培训，给我的感受很深。也学到了很多。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多：

1、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过八天的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

5、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

第三篇：教育技术培训心得

培训体会

网市中学陈英雄

教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台，具体收获是：

（一）对本次培训的理解

理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分,教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。

通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。

信息技术为本次培训提供了一个学习、交流、评价的平台和技术支持。

（二）感受新理念教学的独特魅力

1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。

2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。

可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊

严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。

（三）新认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担。

本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。

在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。

第四篇：教育技术培训心得

教育技术培训心得体会

龙滩中学康吉年

2010年7月我有幸参加了市教育局组织的教育技术能力培训，这是一次以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中有效运用为目的，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，是为了全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。这次培训使我受益匪浅。培训方式新颖，有专门的学习的平台，我们在老师的引领下，和其他县区的同行一起学习，一起讨论，一起完成作业，一起进步。

培训期间，我们认真学习了“培训准备”、“编写教学设计方案”、“选择教学用的媒体”、“理解和熟悉信息化教学资源”、“信息化教学资源的收集和处理”、“信息化教学资源的集成与开发”、“形成完整的教学设计”、“教学设计的实施与评价反思”、“体验单元教学设计”、“培训的总结与提高”十个模块。亲自参与了一节课的教学设计和相应的课件制作；学习了教学中各种有关评价的方法，了解了信息技术教育应用理论基础——构建主义。

通过这期培训，使我认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才有着重要的作用。作为新时期的教师，应该具有在教学中应用教育技术的意识；具有在教学中开展信息技术与课堂整合、进行教学改革的意识；具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识；具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。不能再像以前一样单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行教学。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。未来的教学中，要运用教育技术，溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，变要学生学为学生要学，充分发挥学生的主体作用，进行自主合作探究性学习。

这次培训，使我感受到以后的教学工作非常艰巨，任重而道远。我要不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构，利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不能只停留在课件的制作上，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学的活动中。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用教学工作中，做一名对学生负责，让家长满意，让学校放心的教师。

第五篇：三感心得

“三感教育”心得体会

为进一步加强全省林业系统干部职工的思想政治、工作作风、能力素质建设，把创先争优活动、转变机关作风活动和政府机关行政效能建设提升年活动落到实处、引向深入，推进绿色湖南建设，以崭新的精神风貌喜迎党的十八大，湖南省林业厅在全省林业系统干部职工中开展增强“历史使命感、工作责任感、集体荣誉感”教育活动。对此，我院在开学前进行了为期两天的培训，一方面贯彻林业厅精神，另一方面为新学期营造良好教学氛围。下面谈谈我的心得体会： 一 历史使命感

作为一种塑造人类灵魂、倡导社会理想和发展科学技术的职业团队，教师的基本历史使命在于：传道、授业和解惑。教师不仅仅是一种职业，更重要的是一种事业。或者说，教师首先是一种事业，其次才是一种职业。我们教师应当能够站在一个全民族、全社会乃至全人类的高度(而不是仅仅从个人私利作为其行事的出发点)观察和思考问题，把自己的主要精力关注于社会进步和人类发展方面，真正脱离低级气味、庸俗和物欲，做到不以物喜，不以己悲。在当前职业教育的发展趋势下，这就要求我们必须有强烈的历史使命感和时代紧迫感，以暂新的姿态抓住新机遇、迎接新挑战。二 工作责任感

大学教师的基本职能包括两个方面，一是传授职能，二是研究职能。

传授职能是教师在其职业和事业活动中发挥的传授思想、知识和技能的作用。显然，无论是思想传播，还是知识和技能传授都要求教师必须具备广博的知识和深厚的专业理论功底。否则，思想传播或知识传授都将是一句空话。我们不难想象，一个没有创造性思想或理论基础的教师如何能够引导学生走进知识的殿堂？

开展科学研究是教师的另一大职能。只有在具备了相当的研究能力的条件下，才可能从教师自身方面避免剽窃学术成果等学术腐败的现象出现。也只有在形成一个具备高水平研究能力的教师群体的社会中，科学和思想的发展才是可能的。研究职能是科学和思想发展的必要条件。正是建立在一种能够有效地激励和培养人们的研究能力的制度安排的基础上，西方世界才在二三百年的时间里兴起并保持长盛不衰，而东方文明的衰落正是缺乏相关制度安排。

为了做好我们的工作，我们只能不断学习、实践、思考，增强“四心”，做到与时俱进，完成人格与能力的升华！三 集体荣誉感

集体荣誉感是一个团队的灵魂,它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力;集体荣誉感能增强团队的凝聚力,有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气;集体荣誉感是粘合剂,它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。

教师不仅是一个传播思想和知识的群体，更是一个“生产”思想和知识的群体。恰如“皮之不存，毛将焉附”,我们这个群体，都依附在学院这个载体上，学院荣，我们荣；学院耻，我们耻。依靠个人的力量，是很难推动集体的车轮前进的，只有大家有劲一块使，朝同一方向同时使劲，才能获得最大推动力。只有学院强大了，个人才能有更好的发展，个人才能真正受惠于这个集体。因此，这就要求我们要顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害学院的整体利益，甚至为学院的集体利益不惜牺牲自己的利益。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重！