第一篇：锅圈岩乡文化小学卫生监管排查报告
锅圈岩乡文化小学卫生监管排查报告
为了我校广大师生的人生安全和饮食安全，同时更好的提高我校的教学质量，更好的落实（毕教字【2013】203号）（纳教字【2013】205号）（纳教字【2013】213号）等文件要求和精神。我校特组织成立卫生监管小组进行卫生监管排查。
一、成立卫生监管小组：
组长：祝继华
成员：宋兰、袁学辉
二、监管排查结果
1、学校食品安全：
学校学生食堂留样完善齐全，陪餐记录、消防消毒卫生达标。但是学校采购的物品较多，存放时间稍长。
2、学校周边卫生：
学校周边有三家卖铺，均对学校学生进行零食销售。但学校没有权利查看其所出售的零食是否达到卫生标准，是否是“三无食品”，只能得其承诺所卖食品在有效期内。
第二篇：锅圈岩乡2012迎接省计生考核准备工作的汇报
锅圈岩乡2012迎接省计生考核准备工作的汇报
为迎接2012省计生工作检查，我乡及时召开了由党委书记主持的计生专题会，全面传达了有关会议精神，就考核内容和要求进行了说明，并就近期重点工作开展做了详细安排，明确了工作任务，靠实了工作责任。会议决定，规定计生专干双节期间不休息，全力做好省年终考核的准备工作。现就我乡2012计生工作进展情况及存在的问题汇报如下：
一、组建迎检工作领导小组
我乡于9月28日就2012的计生迎检工作召开了专题会议，并成立由乡党委书记任组长、协管领导任副组长、其他党政领导、包村干部及村干部为成员的迎检工作领导小组。领导小组下设督查工作、陪检工作、信息联络工作三个工作小组，并由乡党委书记、乡长、协管领导任工作组长。在9月29日召开全体乡村计生迎检工作专题会议上，协管领导对2012本乡计生工作所取得的成绩和存在的问题进行了具体的分析，对本省计生迎检工作做了相关培训。并强调所有包村干部及村干部必须吃住在村，乡组织两个督查组进行督查，对在督查中发现不到岗到位的人员进行加倍处罚。
二、加大迎检培训力度
1、对全体乡村干部进行一次业务上的培训，使其对政策知晓率达标。
2、从全乡干部中抽出素质高、懂业务的10人组成陪检工作小组，并对其进行计生各项指标及其在检查中应注意的问题进行培训。
3、全乡15个村的包村干部及村干部分两个组进村入户，进一步完善核实住户资料。截止目前为止，我乡已对全乡2011至2012的1571户重点对象进行了逐一核实。在核实过程中发现与PIS系统不相符的对象，严格兑现“五户联保”责任制度相关规定，暂缓享受惠农政策。
三、进一步完善软件资料
1、流动人口方面：对乡村流动人口进一步摸底清查，补充登记和信息录入，汇总月报、年报核查个案信息。
2、计生服务站和乡计生办：规范各种软件资料，整理并存档；服务站配合入户的同时，补充产术后随访记录；完善县指导站安排孕前优生健康检查档案和各种随访表册。在检查期间，由乡党委书记及计生办微机员负责信息联络沟通。
3、PIS系统：对PIS系统中的信息进行了全面的核对，并对错误的信息进行了修改。
四、存在的问题：
1、由于部分村干部文化素质偏低、年龄偏大，进行入户核查时信息核对不够彻底。
2、部分乡村干部对计生迎检工作意识不到位，存在侥幸心理。
3、部分农户不在家未能入户核查，导致入户核查率不能100%达到。
对于即将到来的省检，我们将对照不足，全力以赴的搞好各项工作，做好100%的迎检准备，不抱有侥幸心理。对存在的问题，我们将举一反三，在迎省检和今后的工作中，逐一落实整改到位，切实提高我乡计划生育水平，确保省检能够顺利通过，并为明年的工作打下坚实基础。
第三篇：锅圈岩乡中心学校2013-2014学第二学期实验室计划
锅圈岩乡马场小学2013-2014学第二学期
实验室、仪器室工作计划
章仁军
一、指导思想
为进一步提高实验的管理水平和能力，以及实验室、仪器室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、工作目标
按课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验、观察能力。
三、工作措施
1、实验室、仪器室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务、目标
(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。
4、实验室、仪器室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材，仪器要及时上缴仪器室入柜管理。
(1)仪器（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。
(3)每周组织学生打扫实验室、仪器室，并处理好实验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、加强自制教具在教学中的重要作用
本学期我们倡导师生共同开辟学科教学园地，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学探究的全过程，培养学生动手操作能力、创新能力。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发各学科教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高各学科的教学质量而共同努力。
2014.2.28
第四篇：锅圈岩乡土埠小学陈刚 安斯寿老师《做一个合格的幸福的老师》培训心得体会
善待自己，做一个快乐的教师
—安斯寿老师《做一个合格的幸福的老师》培训心得体会
锅圈岩苗族彝族乡土埠小学
陈刚
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。要想教育好学生，在精准扶贫上发挥教育扶贫的优势，就要求教师要学会善待自己，做一个快乐的教师，感染学生，让学生在快乐中学习和成长。通过本次安斯寿老师《做一个合格的幸福的老师》培训的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。边远山区学校教学的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要不断提高教学业务水平，就必须自觉坚持自身的学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注重团队合作。
学校教学工作需要各位教师的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校才能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
第五篇：2013年秋岩口小学学校安全排查报告
岩口小学学校安全排查报告
为确保一方安宁，确保学校安全，确保师生平安，近日学校组织教师对校园安全工作及学校周边的环境进行大排查，通过校舍教学设备、设施的安全自查，发现了一些问题，特作如下汇报：
（1）学校厕所有青苔，已经安排人员清理。
（2）旧教学楼二、三楼都发现有破碎玻璃存在安全隐患，已经安排维修人员拆除。
（3）学校的排水设施相应的较安全。
（4）学校教室校门遭到破坏，已经修复。
（5）学校周边暂时没有发现网吧、游戏机室等不良起场室。
2013年9月2日
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