第一篇：教职工代表大会报告
奋力推进以内涵发展为目标的学校工作全面提高
柴家循
各位代表：
下午好！
在中华人民共和国成立60周年、十一届全运会在山东隆重举办之际，在这金色的10月，我们怀着喜悦和激动的心情迎来了凤凰街道教管中心第一届教职工暨工会会员代表大会。我谨代表凤凰街道教管中心全体教职员工对这次大会胜利召开表示热烈的祝贺！对为这次大会的召开而辛勤工作的组委会成员表示衷心的感谢！向在教育一线上默默耕耘、无私奉献的全体教职工表示崇高的敬意！
各位代表，现在我代表教管中心向大会做工作报告，请各位代表审议。
我们四处学校的规模较小，便于管理。领导班子和教师团队相对比较年轻，教师数量充足，专业水平较高，具有很大的优势。但是，学校管理和教育教学面临新的转型期，面对教育改革发展的新契机，我们深深意识到：目前的教育，机遇与挑战并存，学校必须树立战略观念，走可持续发展之路。学校的发展，其最终目的是为了学生的发展。因此，必须把学校的发展、教师的提高、学生的成长有机结合，形成三位一体的发展态势。为此，我校将以“以人为本，促进学校内涵发展，办人民群众满意的教育”为抓手，力争三年内将我们的学校建设成为办学特色鲜明、教育教学质量一流的坊子区品牌学校。
一、凤凰街道小学、幼儿园三年发展规划
调整小学学校布局，2009年内取消河南头教学点，合并到辛冬小学；争取三年内在李家附近新建一处小学，大约能容纳1000人，达到市级规范化学校标准。三至五年内新建一处小学，把辛冬、郭家、沟西小学合并在一起。2010年9月前在原大营子小学建成一处市级标准幼儿园，三年内新建一处省级示范幼儿园。加强幼儿园管理，规范幼儿园教学和收费行为。通过兼并、联办等方式整合幼教资源，清理、整顿不合格幼儿园，使幼儿园向规模化、规范化发展，使凤凰街道的幼儿教育走在全区
前列。
通过提升学校管理水平，促进学生主动、健康发展；创建良好的校园育人氛围，使教职工奋发向上、学生好学善思、基础扎实、个性张扬；环境陶冶情操、文化氛围浓厚、人际文明和谐、学校充满活力；做到人本立校、科研兴校、质量强校；最终把凤凰街道各小学办成学生喜欢、家长放心、社会认可的坊子区一流学校。五年内争取使至少一处小学达到在潍坊有一定影响力的名校。
二、在学校管理方面重点抓好师德建设和教师专业成长、教学质量的提高、学生的养成教育、学校文化和特色发展四方面工作，努力做到“学生发展、教师发展、学校发展”。
（一）加强学校领导班子和教师队伍建设。
1、对领导干部提出严格具体的要求。领导干部带头执行工作日中午禁酒令；实行校长兼课制度，45周岁以下的校长必须兼主科；对学校领导班子实行年度目标完成考核制度；对校长的工作量化实行学校——个人一体化制度。
2、加强师德学习。认真落实省、市、区有关精神，严格遵守《教师职业道德》和《潍坊市教师十不行为规范》，签订责任书，规范办学行为，加强师德行风建设。处处、事事、时时做学生的表率。杜绝体罚或变相体罚学生现象，认真贯彻工作日中午禁酒令，严禁酒后驾驶。对出现空堂或者请假后调课不到位、旷课、旷工者实行评优一票否决制。杜绝有偿家教者，严禁乱定教辅材料、乱收费。每年进行一次“师德标兵”、“优秀班主任”、“最受学生欢迎的教师”评选活动。弘扬“吃苦耐劳、奉献敬业、认真扎实、爱生如子、顽强拼搏、敢于争先”的精神，从建立“学校是我家，发展靠大家”的共同愿景出发，强调尊重个人愿景，将个人愿景融合于班组和学校的愿景之中，提高大家团队学习、系统思考的自觉性，努力改善各自的心智模式，不断营造和谐、愉悦的人际关系，创设乐教乐学的教学氛围，倡导人人讲学习、人人爱学习、人人会学习，不断超越自我的学习氛围，努力构建学习型学校，为学校的跨越式大发展奠定坚实的基础。
（二）以提高教育教学质量为中心，深化课堂教学改革，加强教研教改，多措并举，促进教师专业发展。造就一支师德高尚、业务精良、结
构合理、技能全面、基本功过硬、充满活力的教师队伍。
1、强化学校常规管理。以教学质量为中心，狠抓课堂教学改革，向课堂要质量，注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进教学工作各的开展，以认真负责的态度把每项工作做精致、到位。认真开展听评课活动，本年度，85%的教师要掌握学科教学目标和一般教学流程，熟练掌握并运用“自主、高效、学习型”课堂教学模式，达到区级验收合格水平。把课堂教学达标列为评优的必备条件，而且在量化时，对课堂达标者进行奖励。把课堂教学水平纳入量化考核，占100分的比重。
2、规划教师发展愿景，确立人才培养梯队，以活动为载体，提高教师课堂教师水平，以课题研究为平台，促进教师专业发展，建设协作团队，促进学校和谐发展。继续开展教师读书论坛、教改研讨、小课题研究等系列教育读、品、悟文化活动，逐步提高在校教师的专业成长和自身品味。开展每天读书半小时活动，并撰写读书笔记，要求教师每节课都写教后反思，每周一篇工作反思，并把它列为教师的必备业务之内。争取使50%以上的教师能够获得更高一级的称号。把年度发展情况纳入教师的量化考核。
3、建立名师培养机制，通过校学科带头人、骨干教师申报、评审等工作程序，激发中青年教师自主发展的热情，启动学校名师建设工程。在优秀中青年教师中选拔名师培养对象，帮助其制订个人发展规划，明确阶段目标，加强过程管理和目标检测。有重点地指导这些教师在教学中有新的突破与发展。
4、成立中心教研组，发挥名师带动作用，认真扎实的开展好教研活动。
5、加大教师外出交流学习的力度。鼓励青年教师大胆尝试课堂教学改革，参加各层次的教学研讨、出去培训等形式，提高青年教师的教育视野和理论水准。外出学习的教师回校后要上示范课，或者举办汇报会，向相关教师传达有关会议精神。
6、开展岗位练兵活动，每学期进行一次“优质课、优质教案、优质课件制作、优秀论文、优秀教学反思”五优评比活动。开展课堂教学大比武，促使课堂教学水平不断提升。
7、加强过程管理，加大检查力度，及时纠正不良做法。
8、对教师的教育理论和专业知识进行测试，督促教师加强理论学习和专业知识学习。
（三）加强校园文化建设，引领每个学校都形成自己的亮点，形成自己的特色。
1、进一步开发学校传统文化，强化办学理念，大力加强校风、教风、学风建设，把师德高品位、师资高素质、教学高质量、办学有特色、学校创一流作为学校努力追求的方向。
2、切实加强班风建设。以创建文明示范班级为载体，指导班级制定远期、中期、近期目标，制定班级工作计划和总结，使各班级形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、平等和谐的班风。
3、加强班级文化建设。各班都有自己的班级文化，积极开展“绿色和谐教室”、“绿色和谐办公室”建设，规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，达到干净、整齐、有序。每个教室至少有6盆档次较高的绿色植物，每个办公室至少有档次较高的2盆绿色植物。
（四）狠抓教育常规落实，注重养成教育，提高学生综合素质，形成优秀品质。建立健全各项规章制度，改革班级和学生评价办法，规范学生的行为。
1、从学校实际出发，开发出适合学生发展的校本教材，依托校本教材开展形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效性；加强学校宣传阵地的建设，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2、注重行为习惯的养成教育，培养学生个人优雅的气质，使学生养成良好的言行举止。对学生的学习习惯、遵规守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育；强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。大力开展“四个一”活动，即：“树立一个信心”：我能我行，“创立一种学风”：认真刻苦，“培养一个习惯”：自觉自愿，“创设一个环境”：文明有序。
3、坚持开展艺术、体育和读书等丰富多彩的校园活动，办好校园艺术节、体育节，展示学生的风采。继续支持和推动学生社团建设，形成较为完整的社团体系，发展一批较为成熟的社团组织。进一步设立和完善学生社团的负责制、运行规章、评价激励制度以及监督反馈机制，建立社团活动档案，使社团成为学生能力培养、技能训练、性情陶冶的又一块阵地。
4、探索完善学生评价机制，将传统评价内容科学细化，并在此基础上强调过程管理和过程评价的多元化和发展性，最终由结果性评价向发展性评价转变。引导教师关注学生身心健康和谐地发展。注重以实验班为试点，逐步推行全新的学生评价体系。
三、创建省、市级示范幼儿园，全面提升幼教发展新水平。当前，我们凤凰街道幼儿园数量过多，规模太小，档次不高，师资水平有限，管理不规范，存在幼儿教育小学化倾向等问题。这些问题制约着幼儿教育的向更大更高发展，因此，下一步，我们要建立公办省、市级幼儿园，发挥中心幼儿园的带动作用，取缔不合格幼儿园，通过合并联办等形式减少幼儿园数量，严把新办幼儿园审批关，使幼儿园向规模化、规范化发展。
四、在抓好以上工作的同时，要扎实做好安全卫生工作。实施“一岗双责”制，开展好安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制。加强对师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。做好学生常见病预防和传染病防控工作。学校要始终将法制安全教育纳入学校常规管理和师生思想教育之中。重新修订涵盖学校安全教育、安全管理、安全负责等各项管理制度；学校大小会逢会必讲安全，牢牢将大安全观植根于每个师生心田。
各位代表，回首2008年，艰辛与喜悦并存；展望2009年，信心与决心同在。我们坚信：在上级主管部门的正确领导下，只要我们继续发扬锐意进取、务实真抓的顽强拼搏精神，众志成城、团结一心，我们的各项工作就一定能够取得更大进步！
第二篇：教职工代表大会讨论稿.
教职工代表大会讨论稿
教职工代表大会讨论稿 强化教育教学管理，提高教育质量
——吕良中学第6次教职工代表大会讨论稿
近年来，我校认真贯彻教育方针，大力实施素质教育，尤其是今年领导班子调整后，校长室进一步理清办学思路，进一步强化了“民主办学，科学管理，严谨治教，精心育人”的指导思想，更进一步明确了“内强素质，外树形象，再上
规范，再上台阶”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育质量稳步上升，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛好评。为进一步提高教育教学质量，特形成如下决议。
实施目标管理实现追赶式发展
一、落实目标，明确任务。
将教育目标分解到每一个班，合理配置校内教育资源，优化组合教师群体，使得各个年级的平行班尽可能在同一起跑线上启动，以利于良好班集体的形成。
二、优化过程，加强检查。
成立以校长为首的教学决策机构，对教学目标和教学行为进行宏观控制，对教学过程进行全面指挥；教务处全面负责学校教学工作的组织、实施，教研组组织教师进行教学教研活动，进行教学过程的检查与考核；年级组长负责教学的协调组织，适时调整各班、各科教学间的关系。
三、分层推进，整体优化。
分层推进，分类指导是保证目标实现的成功经验，尤其对临界生采取“四优先、五跟踪”措施。
四、目标激励，师生交心。
将集体目标和学生的基础、能力、内部需求紧密结合，开展“目标 计划 行动=成功”的活动，帮助学生制定自己的目标，明确实现目标的措施，激发学生的学习内驱力。
坚持以德治校，优化育人效果
本着“以德治校，育人为本”的办学宗旨，保证和监督学校的德育工作落到实处。
一是重视师德建设，强化育人意识。组织全体教职员工学习教育法规，师德规范，帮助他们增强依法治教的意识，自觉加强师德修养，完善师表形象，用心灵去启迪心灵，用人格去塑造人格。根据师德规范的基本要求，制定《高邮中学师德一票否决制》。
二是重视德育工作队伍建设，建立起学校德育工作的组织网络。
加强班主任队伍的建设和管理，严格执行班主任工作的十个到位，加强班主任的理论学习，坚持班主任月度例会制度，坚持同年级班会课的集体备课制度。
必须抓好学生干部队伍建设，进一步办好“中学生团校”、“中学生业余党校”和“学生干部培训班”，切实加强团委会、学生会的工作。
进一步开展“青蓝工程”、学校教育论文交流会、“师德演讲会”、“师德师风学教”、“教育行风评议”等活动，加强对全体教职员工敬业奉献精神的培养。
三是重视德育基地建设。近几年来，进一步利用10个校外德育基地，充分挖掘本地区的德育资源，增强德育工作的生动性与现实性。建立社区教育委员会、家长学校并定期活动，调动社会、家长等各方面的积极因素，促进学校的德育工作。
四是重视加强校风和校园文化建设。利用“两报一刊”（高邮日报教育专刊、甘雨报、新苗期刊）及“邮中之声”校园广播台、校园橱窗、板报等大力宣传师生的先进事迹，营造积极向上的校园氛围。利用校园文化“十个一”，陶冶学生的情操，提高学生的素质。
五是重视加强学校德育实验课题的研究，不断创新德育的内容和形式。
深化教学改革，提高教学质量
一、确立以学生为主体的教学观
本着“三个一切”和“三个服务”，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”和“职员为教员服务，教员为学员服务，领导为全员服务”的指导思想，实现三个转变。转变立场：由教师为中心到学生为中心，以学生为主体。转变观点：由为教而教到为不教而教，为学而教。转变方法：由我教你学、你听我教到以学定教、因材施教。
二、建立以学生为中心的教学模式
1、学习先进经验，推行“教学案一体化”
2、完善课堂评价标准，加强课堂教学检查，按照合格课、优秀课、精品课标准，明确新授课、复习课和试卷讲评课规范。
3、用好读书课和阅览室，延伸学生阅读的时间和空间。
4、聚焦高考，强化高三。必须精在课前准备，贵在集体研究，重在把握尺度。
三、形成思维为主线、能力为主旨的教学机制。
提倡创设问题情境，以点拔式为主要教学方式，教给学生科学的学习方法和思想方法，建立知识网络，培养良好的学习习惯，强调留给学生思维空间，努力延长学生的思维长度。
为适应基础教育课程改革的要求，根据本校教学实际，开展“优化教育策略，促进主体发展”课题研究。
以人为本，实现教师队伍现代化，发挥全国模范教师、全国和省市级优秀教育工作者以及名教师的示范、榜样作用，形成辐射，实施“群星工程”。
本着“三个面向”的原则，进一步扩大国际间交流，广
教职工代表大会讨论稿 强化教育教学管理，提高教育质量
——吕良中学第6次教职工代表大会讨论稿
近年来，我校认真贯彻教育方针，大力实施素质教育，尤其是今年领导班子调整后，校长室进一步理清办学思路，进一步强化了“民主办学，科学管理，严谨治教，精心育人”的指导思想，更进一步明确了“内强素质，外树形象，再上规范，再上台阶”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育质量稳步上升，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛好评。为进一步提高教育教学质量，特形成如下决议。
实施目标管理实现追赶式发展
一、落实目标，明确任务。
将教育目标分解到每一个班，合理配置校内教育资源，优化组合教师群体，使得各个年级的平行班尽可能在同一起跑线上启动，以利于良好班集体的形成。
二、优化过程，加强检查。
成立以校长为首的教学决策机构，对教学目标和教学行为进行宏观控制，对教学过程进行全面指挥；教务处全面负责学校教学工作的组织、实施，教研组组织教师进行教学教研活动，进行教学过程的检查与考核；年级组长负责教学的协调组织，适时调整各班、各科教学间的关系。
三、分层推进，整体优化。
分层推进，分类指导是保证目标实现的成功经验，尤其对临界生采取“四优先、五跟踪”措施。
四、目标激励，师生交心。
将集体目标和学生的基础、能力、内部需求紧密结合，开展“目标 计划 行动=成功”的活动，帮助学生制定自己的目标，明确实现目标的措施，激发学生的学习内驱力。
坚持以德治校，优化育人效果
本着“以德治校，育人为本”的办学宗旨，保证和监督学校的德育工作落到实处。
一是重视师德建设，强化育人意识。组织全体教职员工学习教育法规，师德规范，帮助他们增强依法治教的意识，自觉加强师德修养，完善师表形象，用心灵去启迪心灵，用人格去塑造人格。根据师德规范的基本要求，制定《高邮中学师德一票否决制》。
二是重视德育工作队伍建设，建立起学校德育工作的组织网络。
加强班主任队伍的建设和管理，严格执行班主任工作的十个到位，加强班主任的理论学习，坚持班主任月度例会制度，坚持同年级班会课的集体备课制度。
必须抓好学生干部队伍建设，进一步办好“中学生团校”、“中学生业余党校”和“学生干部培训班”，切实加强团委会、学生会的工作。
进一步开展“青蓝工程”、学校教育论文交流会、“师德演讲会”、“师德师风学教”、“教育行风评议”等活动，加强对全体教职员工敬业奉献精神的培养。
三是重视德育基地建设。近几年来，进一步利用10个校外德育基地，充分挖掘本地区的德育资源，增强德育工作的生动性与现实性。建立社区教育委员会、家长学校并定期活动，调动社会、家长等各方面的积极因素，促进学校的德育工作。
四是重视加强校风和校园文化建设。利用“两报一刊”（高邮日报教育专刊、甘雨报、新苗期刊）及“邮中之声”校园广播台、校园橱窗、板报等大力宣传师生的先进事迹，营造积极向上的校园氛围。利用校园文化“十个一”，陶冶学生的情操，提高学生的素质。
五是重视加强学校德育实验课题的研究，不断创新德育的内容和形式。
深化教学改革，提高教学质量
一、确立以学生为主体的教学观
本着“三个一切”和“三个服务”，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”和“职员为教员服务，教员为学员服务，领导为全员服务”的指导思想，实现三个转变。转变立场：由教师为中心到学生为中心，以学生为主体。转变观点：由为教而教到为不教而教，为学而教。转变方法：由我教你学、你听我教到以学定教、因材施教。
二、建立以学生为中心的教学模式
1、学习先进经验，推行“教学案一体化”
2、完善课堂评价标准，加强课堂教学检查，按照合格课、优秀课、精品课标准，明确新授课、复习课和试卷讲评课规范。
3、用好读书课和阅览室，延伸学生阅读的时间和空间。
4、聚焦高考，强化高三。必须精在课前准备，贵在集体研究，重在把握尺度。
三、形成思维为主线、能力为主旨的教学机制。
提倡创设问题情境，以点拔式为主要教学方式，教给学生科学的学习方法和思想方法，建立知识网络，培养良好的学习习惯，强调留给学生思维空间，努力延长学生的思维长度。
为适应基础教育课程改革的要求，根据本校教学实际，开展“优化教育策略，促进主体发展”课题研究。
以人为本，实现教师队伍现代化，发挥全国模范教师、全国和省市级优秀教育工作者以及名教师的示范、榜样作用，形成辐射，实施“群星工程”。
本着“三个面向”的原则，进一步扩大国际间交流，广[page_break]泛开展国际间合作。在与澳大利亚汉密尔顿·亚历山德拉学院互派访问团的基础上，进一步拉紧两校关系，扩大两校对口交流的领域。
21世纪的教育是全新的教育，21世纪的高邮市中学也必将以崭新的姿态屹立于古老的京杭大运河畔。希望全体同志共同努力，再出成果、再创辉煌，向百年校庆献上一份厚礼，为创建四星级学校而努力奋斗！
第三篇：教职工代表大会
定陶一中第五届第二次教职工代表大会胜利召开
2012年9月8日上午，定陶一中第二届教职工代表大会在综合楼五楼阶梯教师举行。大会由工会主席黄复平主持，杨汝增校长等学校领导以及教职工代表百余人参加了会议。会议审议并通过了《定陶一中财务管理制度》等三个文件，并就学校工作广泛征求与会代表的意见。
大会首先由崔成玉副校长宣读了《定陶一中财务管理制度》和《关于成立定陶一中财务管理领导小组的通知》。与会代表认真讨论了《定陶一中财务管理制度》，最后举手表决一致通过。《定陶一中财务管理制度》从预算制度、管理制度、收入制度、支出制度、资产管理、财务队伍管理等六个方面对财务制度进行了详细规定，该制度具体详细，可操作性强，为定陶一中加强财务管理，规范财务行为，促进增收开支提供了制度保障。
会上吕令杰副校长宣读了《定陶一中教师工作评价意见》。《定陶一中教师工作评价意见》从评价方法、评价范围、评价内容、加分项目、扣分项目等五个方面对定陶一中教师评价工作进行了说明。该意见是根据《山东省普通中小学教师评价指导意见》，结合定陶一中实际，本着便于操作便于评价的原则制定的。
葛中运副校长宣读了《定陶一中教职工请销假制度及旷工处理办法》，该办法从请假类别、请销假审批手续、对旷工的处理办法等三个方面对教职工请销假制度及旷工问题进行了严格的规定，这对加强学校管理，保障教学工作有序进行起到保驾护航的作用。
最后，工作人员又发放了学校工作意见评价表，广泛征求与会代表的意见。这是一次团结的大会、胜利的大会，大会达到了通过制度约束行动的目的，全校上下进一步统一思想、开拓思路、振奋精神、凝聚力量，是我校发展的一座里程碑。
第四篇：教职工代表大会关于几个报告的决议
教职工代表大会关于几个报告的决议 镇赉镇第二小学校2013年教职工代表大会听取和审议了罗志国同志所作的《学校工作报告》和马心壮同志所作的《教学工作报告》以及李东平的《全心谋划，加强发展，为创建现代化学校不懈努力》的倡议书。会议充分肯定了我校在本学年来的各项工作，通过投票表决，代表们一致同意报告提出的总体目标和部署，并批准上述报告和倡议书。
会议认为，代表们提出的两方面9条提案和建议能从学校大局出发，关乎学校的管理、建设和发展。本着“当前能办的及早解决办理、期限能办的力争办到、条件暂不具备的尽量创造条件争取办理”的原则，提案审查小组认真审议，现已做出了较为系统的审理和解答。
会议认为，一年来学校各项工作严格按照上级部门统一部署，以大局为重，认真执行上级部门的各项工作指示，从而保证了学校各项工作的顺利进行，为实现学校环境建设现代化奠定了基础。
会议号召，全体教职工同心同德，为人师表，爱岗敬业，开拓创新，为全力推进新课程改革，为全面提高学校办学质量，为谱写镇赉镇第二小学校的教育新篇章而努力奋斗!
镇赉镇第二小学校
二O一三年八月
第五篇：教职工代表大会制度
教职工代表大会制度
一、教职工代表大会是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。
二、教职工代表大会要坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规，执行教育行政部门的条例、决定、决议和指示。在学校党支部的领异下，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部各种关系，支持和监督行政领导的工作。调动广大教职工的积极性，为提高教职工队伍的素质，提高教育教学质量积极开展工作。
三、教职工代表大会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案，都要执行少数服从多数的原则，以全体代表的过半数同意方为有效。
四、教职工代表大会的代表由教职工群众民主推选，报学校党支部审查批准产生。凡享有公民权的本校教职工均有选举权。代表名额可根据学校教职工总数确定合理比例，代表应包括学校党、政、工、团等部门在内的各类人员，代表名额视学校规模可占全校教职工总人数的1/4到1/3，其名额分配体现教师为主.具有群众性和代表性，教师一般不少于代表总人数的60%。代表产生以后，编成代表组参加大会。根据需要可邀请有关领导干部、教职工和其他人员为列席代表或特邀代表参加会议。列席代表或特邀代表有发言权，但不享有选举权和表决权。
五、在一般情况下，教职工代表大会每三年一届，每学年召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席，遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，可以召开临时会议。
六、教职工代表大会委托学校工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构。学校工会委员会要负责做好教职工代表大会的组织、筹备工作和会议期间的会务工作。
七、大会主席团成员由筹备小组征求各方面意见后提名，经党支部审查同意，由教代会预备会议正式表决产生。主席团一般为5—9人，主持召开本届教代会的大会。
八、教职工代表大会行使以下五项职权：
1、听取和讨论校长的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。
2、讨论学校教师聘任制方案、岗位责任制方案、教职工奖惩办法等与教职工基本利益有关的规章制度，并提出意见。
3、讨论教职工住房的分配调整方案、福利费管理使用方案以及其他有关教职工生活福利的重大事项，并提出意见。
4、监督学校各级领导，定期民主评议干部。
5、收集、审议和讨论教职工提案，提请并监督有关部门研究办理。
九、教职工代表大会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。
十、教职工代表大会要尊重和支持校长行使职权，维护校长的领导权威。校长要尊重和支持教代会参与管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。
阔斯阿尕什羊场子校
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