小学校园文化建设自查自评报告

第一篇：小学校园文化建设自查自评报告

校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据市教育局要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

桐溪小学位于瑞安市桐浦乡桐溪村太平山南麓山坡脚，陶山至温州、湖岭至瞿溪客车从我校门口经过，随着高桐公路、瑞枫公路的先后建成，桐溪小学离温州瓯海潘桥火车站约10分钟的车程，离瑞安市区约20分钟的车程，又是瑞安南门至桐溪5路公交车的终点站，交通十分便利，是名副其实的温州、瑞安城市的后花园。她又坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀美，校园占地面积4290平方米(6.5亩)，施教区涉及桐浦乡的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小岭、后龙、坳头、桐岭、二平、山外等14个行政村。学校现有6个班级，学生246人，教职工14人。

桐溪小学创建于1937年，至今已有70多年办学历史。原为中小学部的乡镇级学校，1992年撤扩并后成为一所完全小学，隶属于桐浦乡中心小学。2009年3月经瑞安市教育局批准为升格学校，即独立的乡镇级学校，学校有又迎来新的发展机遇。

二、校园文化建设工作具体开展情况

(一)制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

(二)、强化校园文化管理，统一思想认识

1、加强组织领导。

学校成立了以周碧辉校长担任组长，书记张松虎为副组长，工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。

2、制订实施方案。

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。

正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

(三)合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、传达室、花坛、门台、校门、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，学校于2008年，在市教育局和陶山教育学区的 亲切关怀下，拨款62万元对教学楼后面的山坎、教学楼、操场、校门口台阶等大修理，2009年投入3万余元绿色、美化校园，使学校面貌焕然一新，得到了本施教区14个行政村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。

(四)营造校园文化氛围，让文化育人于无形

我校坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀美，是名副其实的温州、瑞安城市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。

一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

(五)以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1、古诗词考级活动。

共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。

2、开展读书活动。

由于校安工程原因，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克服种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。

3、开展好校园系列文化活动。

每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动，带领3-6年级学生祭扫了桐溪革命烈士墓，接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……

(六)开展教学与研究，构建教研文化

紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

同时开展与瑞安市集云实验学校结对活动，集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研水平和文化氛围，上学期集云学校领导、骨干教师送教下乡，就学校管理，校园文化建设，课堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到他们学校参加教研活动、课堂教学，切实提升我校教师的课堂教学能力和综合素质。

三、需要改进的方面

1、尽快上马学校教学楼辅助用房工程。

由于校安工程原因，学校教学楼2鉴定为D级危房，食堂鉴定为C1级危房教学楼2要求拆除，食堂要求加固。正式能够使用的只有一幢教学楼，约1000平方米，远远不够用。所以，要想更进一步发展学校的内涵，提升学校的影响力的话，配套的教学辅助用房建设是必不可少的。

2、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。

学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程，但都是温州地区一张面孔的，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。

3、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、山区学校、薄弱学校的潜力与优势。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。

第二篇：玛尼罕第二小学校园文化建设自查自评报告

玛尼罕第二小学 校园文化建设自查报告

校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐学习

健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据中心校的要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

玛尼罕第二小学位于玛尼罕乡后山脚下，赤通高速敖汉出口从我校门前经过。校园占地面积10000多平方米，施教区涉及玛尼罕乡的玛尼罕、西沟、五十家子、双庙、平房、哈拉勿苏等8个行政村。

玛尼罕第二小学创建于2006年，由三年级至六年级四个年级组成。学校现有9个班级，学生324人，教职工29人。学校图书室、实验室、微机室、多媒体教室配备齐全。

虽然建校时间短，但在几任学校领导的带领下，由原来的零起点一举打造成为如今的具有一支业务能力强、素质高、勤于钻研有较强专业能力的教师队伍，和一群讲秩序、懂礼貌、会学习的学生集体，并得到了家长们较高的评价。如今在旗教育局和中心学校大力提倡校园文化建设的办学思路和引领中，学校有又迎来新的发展机遇。

二、校园文化建设工作具体开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级量化

评比制度》、《一日常规》等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）、强化校园文化管理，统一思想认识

1、加强组织领导。

学校成立了以王银校长担任组长，李海军、经方磊为副组长，各班班主任为组员的校园文化建设工作领导小组，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。

2、制订实施方案。

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。

正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化 的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、校门、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，学校积极投入人力、财力修建花园，种草、种树，利用实践课让学生设计并布置宿舍，美化生活环境，这些不但提升了学生的动手、动脑能力而且还使学校面貌焕然一新，并得到了中心校领导和教育局领导的一致好评。

（四）营造校园文化氛围，让文化育人于无形

我校坐落于玛尼罕后山脚下，校园环境清幽秀美，是名副其实的花园。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。

一是学习和工作环境布置美观。办公室走廊悬挂教师作品，体现教师深厚的文化底蕴和文化素养；语文组、数学组、英语组、综合组根据自身不同的学科特点，设计并布置了办公室，使学科与办公环境完美的融合为一体，体现了雅致、美观。学生教室内，充分发挥学生的想像力和创造力，设计并完善了学习园地。每个班级根据本班的各自人数设计了班级备品摆放的格局，使人进入班级有一种整洁、美观、自然的直观感觉。

二是校园内教育、宣传标语醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。每个班级前都有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。进入学校台阶后，墙体两而是学校宣传版面，进入宿舍楼梯看到提醒牌

教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明

礼貌待人等。在食堂张挂珍惜粮食

节约用水，讲究卫生等标语，对学生和教师进行温馨提醒。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，达到了树绿、花红、校园整洁，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

（五）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1、开展弟子规学习活动。

大力提倡学习校本课程弟子规，以达到学以致用的效果。

2、开展读书活动。

把每天的早自习做为晨读时间，学生可以自主选择一本好书进行朗读。这一活动使学生读书时间得到保证，同时提高了学生的读书兴趣，提升了学生的综合能力。

3、开展好校园系列文化活动。

每周一的升旗仪式、国旗下讲话，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。

如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。„„

（六）开展教学与研究，构建教研文化

紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

本学期我们派骨干教师到宁城、哈尔滨等地参加培训，切实提升我校教师的课堂教学能力和综合素质。

三、需要改进的方面

1、尽快上马学校教学用房加固工程。

2、校本课程内容还需要进一步完善。

学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们开设校本课程是弟子规，但是内容过于单一，离学生实际还有一定的距离，我们要植根学校自身的发展历史和和本片

区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。

3、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、山区学校、薄弱学校的潜力与优势。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。

2011.11.3

第三篇：标准化建设自查自评报告（精选）

标准化建设自查自评报告

乌鲁木齐县第一中学 2013年12月23日

标准化建设自查自评报告

我校高度重视乌鲁木齐市义务教育学校标准化建设工作，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，我校认真学习和领悟了工作意见和精神，扎实开展各项工作，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》进行了全面的自查自评。

一、成立自查自评工作领导小组

2013年11月底，学校领导调整后，按照乌鲁木齐县创建教育强县领导办公室要求，我校调整了自查自评领导小组，进行了迎接考评工作的专项分工，落实了重点工作及责任人。

组

长：李国栋（书记）

张光远（校长）

成员：周晓敏（教务主任）

马 俊（德育主任）

刘玉新（总务主任）

姬卫兵（党政办主任）

李玉荣（工会主席）王红玲（人事干部）王玉玲（教研员）王玉红（教务员）刘裕光（教务员）马清泉（德育专干）葛晓莲（德育专干）单保卫（办事员）

二、工作步骤

1、准备阶段

2013年11月底，学校调整了自查自评领导小组，召集有关人员认真学习《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，宣传动员评估工作的目的和意义，使全体教师认识到义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。

2、自查阶段

（1）12月5日-10日，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行合理分工和指标分解，分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况，进行自查。

（2）12月12日-15日，由张光远校长主持召开自评领导小组成员会议，听取各部门负责人的自查自评情况汇报，做出自查自评意见。

（3）12月15日-20日，自查自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自查自评报告。

3、总结阶段

（1）12月20日，召开自查自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评报告，在肯定成绩和特色的基础上，针对存在的问题和薄弱环节提出学校在今后的工作中需要进一步改进的工作和措施。

（2）12月23日-31日，做好学校评估工作的档案材料归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。

三、自查自评情况

（一）、A1组织领导

我校成立了创建标准化建设学校工作领导小组，并制定了《义务教育学校标准化建设规划》、《推进义务教育均衡发展规划》，按照规划要求，分制定实施计划。存在问题：

1、C8 项目建设计划书、批复文件、建设工程档案资料学校没有。

（二）、A2办学条件

达标情况：

我校是一所九年一贯制农牧区半寄宿制汉语学校，2012—2013学年本校义务教育阶段共有30个教学班，其中小学18个，初中12个，在校学生1097人，其中小学生650人，中学生447人。小学平均班额36人，初中平均班额38人。学校占地面积72417平方米，生均占地面积小学55.7平方米，初中81平方米；校舍建筑面积12129平方米，生均校舍建筑面积小学9.5平方米，初中13.4平方米；教学及辅助用房面积6638平方米，生均教学及辅助用房面积小学4.8平方米，初中7.9平方米；运动场地9652平方米，配备400米标准塑胶运动场；学校绿化面积12302平方米，生均绿化面积小学9.4平方米，初中13.8平方米，我校为市级平安单位，自治区级绿色学校。我校校园规划合理，按照校园规划图分为教学区、生活区、运动区。

我校教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、合理使用。学校实验教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到了《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》，全部开放，能够满足日常教学要求。实验室建设和管理严格，实验室仪器摆放整齐，有序。教学演示实验开出率达到100%，探究性学生分组实验开出率达到100%。2012年我校通过了自治区实验教学达标验收。我校体育卫生器材设备配备基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。

艺术（音乐、美术）器材基本达到了《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，能够规范管理，充分使用。

我校高度重视安全技防工作，值班室安装了监控设备，能够实现校园重点部位监控全覆盖。所有功能室、会议室均按标准配备了灭火器，每年及时更换。

我校现有图书27963册，其中，小学13901册，生均21册；初中14062册，生均31.5册。小学教师参考书165种、工具书60种、报刊杂志25种；中学教师参考书88种、工具书60种、报刊杂志27种。

存在问题：

通过自查，我校在C19教育技术、C20综合实践、C21 校园安全、C23数字资源指标体系方面还不能达标。

1、C19教育技术：主要是因为没有做到网络通达教室，教室没有安装远程直播课堂接收设备和接收软件。（此项指标满分为40分，装备为30分、使用为10分，装备须得满分，否则一票否决）

2、C20综合实践：主要是因为学校劳动综合实践基地没有得到落实，无法满足学校开展劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动的需要。

3、C21 校园安全：主要是因为学校监控设备没有与派出所、消防部门监控系统联网；学校每栋楼内的消防设施形同虚设，无水可用。（此项指标须得满分，否则一票否决）

4、C23数字资源：主要是因为学校可供教师和学生使用的电子图书和其他数字资源比较少。（此项指标满分为20分，数字资源库为15分、使用为5分，数字资源库须得满分，否则一票否决）

（三）、A3队伍建设 达标情况：

我校现有教职工89人，其中行政人员3人，小学专任教师35人，初中专任教师39人，教辅人员6人，工勤人员6人。

小学专任教师35人中：本科毕业8人，专科毕业24人，高中阶段毕业3人；小学高级24人，小学一级11人。

初中专任教师39人中，本科毕业31人，专科毕业8人；中学高级13人，中学一级12人，中学二级14人。

我校中小学专任教师均具有相应教师资格证书，学科教师专业对口率能够达到70%以上，学校有计划地每年安排专任教师参加继续教育培训，并在经费上予以保障。我校能够制定符合我校学情、教情的青年教师、学科带头人、骨干教师培养计划，积极开展评选活动，目前，学校有县级骨干教师3人，学科带头人2人，优秀青年教师4人。骨干教师团队已初步建立，他们在学校的教学研究中，能够充分发挥优势引领辐射作用，和青年教师结对，为学校教师队伍的成长提供支持和帮助。学校能够依法落实教师待遇，教师住房按政策基本得到解决，教师周转宿舍即将动工，学校全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。

我校校长张光远经过岗位培训、持证上岗。学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，学校有发展规划和实施计划，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。教职工对我校领导班子认可程度高，2012年被评为群众满意好班子。

我校将教研工作纳入学校教育发展总体规划，通过每学期教科研计划认真落实。在工作中能不断健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。学校大力开展教学研究工作，目前，我校已申请了各级各类课题11个，争取扎扎实实做好研究，力求解决教学中的实际困难和问题，形成科研兴校的良好氛围。

存在问题：

通过自查，我校在C27结构合理、C33 配备合理、C34持证上岗指标体系上不能达标。

1、学校领导职数没有按标准配备，缺校级领导2人。

2、学校教师结构性缺编问题严重，特别是体育、心理健康、计算机教师短缺，已严重影响到学校正常教学工作。

3、学校教辅队伍中化学实验员、物理实验员、生物实验员、卫生保健人员等均为兼职，实验员、图书管理员、卫生保健人员等没有取得上岗（合格）证书。

（四）、A4管理与质量 达标情况：

1、教育管理：

我校建立了各类教育教学常规管理检查制度，能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。学校所在辖区小学适龄儿童、初中适龄少年入学率、残疾儿童少年入学率均达到100%，学校学籍管理规范。巩固率按户籍计算，2012—2013学年小学为112.6%、中学为87%；按学籍计算，2012—2013学年小学为144.9%、中学为112.6%。

我校高度重视安全工作，积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立应急预案、并定期进行演练。校方责任保险覆盖率达到100%。学校坚持依法治教，依法治校，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），办学行为规范，无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为，师生按规定统一着装，教师、学生均呈现良好风貌。

学校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付农村义务教育经费保障机制资金。学校能认真落实困难家庭寄宿生补助政策，补助资金及时足额予以发放，每月按时发放学生饮用奶。

学校落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

2、教育质量：

学校成立了德育工作领导小组，制定了相应的岗位职责，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。我校坚持“以人为本“的科学发展观，加强德育队伍建设，提高德育工作水平，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上不断探索更适合农村中小学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。坚持以“我做我行”的励志教育为主线，以强化行为规范养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性，为每一位学生的最优发展服务。

多年来，在领导班子团结一致带领下，学校教育教学质量得到了良好的社会口碑。教学合格率小学达到95%以上，初中达到90%以上。学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；学校认真落实了学生每天1小时校园体育活动的规定。

存在问题：

通过自查，我校在A4管理与质量的12个C级指标中，除C47双语教育指标外，其余指标均能达标。当然，部分指标还需进一步加强，如：学校制度的检查落实，学校、家庭、社会三位一体的德育网络的构建，学校德育活动的实效性，“体育、艺术2+1项目”活动的开展等。

总之，通过本次自查自评，不仅使我们进一步加深了对《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的理解，同时也使我们清醒地认识到我校在义务教育学校标准化建设方面存在的差距和不足。在此，我也恳请各位专家对我校标准化建设工作提出宝贵的意见和建议，我们将在今后的工作中按照督导组的意见，结合自查出的问题，进行逐条梳理，制定整改措施，落实到人。

2013年12月23日

第四篇：行风建设自查自评报告

行风建设自查自评报告

我院在城区卫生局的正确领导和督查指导下，按照南卫监[2011]11号文件，关于转发《自治区卫生厅2011年行风建设目标管理责任状考评评分细则表》的通知。结合我院工作情况，现将自评如下：

在单位认真开展了政风行风、医德医风民主评议，自查活动，把政风行风、医德医风建设纳入医院管理的重要内容，政风行风建设活动分三个步骤：一是认真学习宣传活动安排部署，在思想上提高认识，使职工懂得政风行风建设的重要意义，转变工作作风；二是我院工作的一套管理方案，完善制度，定出措施，明确目标任务，使政风行风建设落实到每一个医疗工作环节，规范单位和人员的形象和行为标准；三是开展民主评议自查，互相帮助洗脸、自照镜子、揭短、揭丑、触及灵魂，从深处痛处着手，使之深改痛改、只有揭得深，才有痛得深，只有痛的深，才有改的深，真正转变工作作风，给百姓营造优良的就医环境，维护人民群众的根本利益。

一、加强政治业务学习，提高职工的政治和业务素质，充分认识政风行风建设的重要性

以“三个代表”重要思想为指导，围绕营造良好的就医环境，针对性地学习有关法律法规，学习有关卫生系统政风行风有关规定。单位每月组织职工学习四次，职工每天自习1小时，写出学习心得体会，对卫生行业规定的“十不准”要求每个职工熟背，并落实到行动上在工作中体现。弘扬正气，倡导先行，树立一支医德高尚，服务优良，医技精湛的队伍。认真总结宣传先进典型，树立以病人为中心的服务理念，是每个职工围绕创优环境，在发展上要有新思路，在改革上有新突破，开放上有新局面，各项工作上有新举措，一心一意谋发展，聚精会神搞工作，热热情情搞服务，以行风建设，诚信服务，推动医院的各项工作。

二、建章立制，制定考核办法

根据有关文件精神，结合我们的工作实际，出台了符合我们的实际的树立行业新风，创优服务环境的实施方案，制定健全了各项规章制度，根据我们的行业特点，在行业建设管理中明确目标任务，以卫生行业“十不准”规范我们的行为，以“三个一切”作为我们的服务宗旨，确立“质量第一”、“服务第一”、“病人第一”理念，把“以病人为中心”真正落实到医疗服务中，确实解决窗口单位存在的“进门难，脸难看，事难办”等群众反映强烈的不正之风。推进和深化各项收费标准，阳光作业，文明服务，提高质量，营造行业新风和就医服务环境，让百姓满意。

三、开展自查自纠和民主生活会

根据政风行风建设的要求，按照实施方案的布置组织职工进行了民主评议，自查自纠生活会，针对单位大家摆，针对个人互相摆，从工作出发，从树立行业新风，创立发展环境出发，向不正之风作斗争，深入开展自我检查，自我纠正，对自查出来的问题，依照有关规定酢情处理，立说立行，立说立改，对不能立即解决的问题，做出计划逐步整改。总之，开展行风建设我们要把握三个原则。一是坚持学习教育推进卫生工作相结合的原则，学习教育民主评议活动要紧密联系思想和工作实际，正确处理工作和学习的关系。围绕卫生工作的工作中心任务，切实解决当前存在的突出问题。二是坚持正面教育，自我教育为主要原则，明确努力方向，自我改进、自我提高，同时要认真开展批评与自我批评，倾听群众意见，接受群众监督。三是要坚持从实际出发，标本兼治原则，对存在的突出问题要进行深入分析，找出原因，研究措施，加以解决，不推诿，确保行风建设的开展，有力促进医院各项工作。

邕宁区中和乡卫生院 2011.12.3

第五篇：机关作风建设自查自评报告

机关作风建设自查自评报告

国际交流处

根据学校关于机关作风建设的考评要求，现对2009-2010年我处的作风建设情况自评小结如下：

国际交流处在作风建设上努力做到：在思想建设上，强调爱岗敬业，提倡工作创新；在科学管理上，注重制度建设，工作流程公开规范，确保工作效率；在服务质量上，做好深入基层和窗口服务，提高服务质量和水平；在勤政廉政上，遵纪守法，勤政廉洁。在建设成效上，紧紧围绕中心工作，做到工作有实效。

一、加强思想建设，提高综合素质。

1、按照学校的要求进行政治理论学习和开展组织生活，我们建立了理论学习与工作研究相结合的例会制度。单周周一上午全处会议，学习文件、通报工作对重要工作进行研究；双周周一上午处务会议，对工作进行专题研讨，对重要工作和下一步发展思路达成共识。对学校“十二五”计划中的国际影响力的相关内容，我们对国际化的执行方案进行了深入的研讨、酝酿，起草了学校“十二五”规划海外交流与合作专项实施计划。在工作中全处的同志也会带着问题进行深入的思考，一些同志还承担了课题并发表了理论研究文章。

2、面对形势发展，增强创新意识。随着高等教育国际化的深入，我们所面临的工作内容和方式都在不断地发生着变化，也要求我们必须自觉地进行工作方式上的改变和工作内容上的创新。要求大家面对工作中不断出现的新问题，不回避、不躲避，解放思想，积极提出应对方案，使自己能不断应对形势发展对岗位职责提出的新要求。工作中注意加强业务知识的学习，鼓励大家结合岗位实践开展工作调研，进行深层次思考，大胆开拓。要求每一位同志要做自己工作领域的专家。

3、注重团结协作，团队意识、合作精神强，在工作中体现出较强的凝聚力、战斗力。注意加强思想政治工作，对工作中出现的问题，及时开展谈心，交换意见。岗位工作虽然有分工，但是做到工作一盘棋，分工协作有序。

4、定期组织全处同志学习外事工作文件，随时了解国际形势的变化。强化外事工作纪律要求，在积极开展并推进国际交流工作中，在扩大交流项目的过程中，把握住积极稳妥的工作方式，时刻注意维护国家利益、学校利益、教职工和学生的利益。

二、实现科学管理，提高工作效率。

1、根据学校建设目标不断创新，根据工作发展修订或新制定了各项外事工作规章制度，修订了《南京师范大学关于教师出国（境）任教派遣程序及待遇的规定》、《南京师范大学关于聘用外籍专业人员的管理规定》等两份文件、新出台了《南京师范大学学生海外交流暂行管理办法》、《南京师范大学外国留学生管理规定》、《南京师范大学自费留学生学费收缴暂行规定》等3份文件。编印了《南京师范大学海外交流与合作文件汇编》发至学校各学院和职能部门，编印了《南京师范大学外国留学生手册》发到每一位留学生。做到工作有章

可循，工作流程清晰、科学、规范。印制了新的学校英文宣传册，修改补充学校英文网页，印制了面向不同国家的招收留学生的中英文宣传册。

2、注意加强工作协调和部门间配合，国际交流工作与学校教学、科研、管理、学生事务的联系和结合日益紧密，工作中国际交流处能与其它部门及时沟通、商议工作的交叉地带和新地带，推动并跟进工作的开展，不推诿扯皮，确保工作进行的顺畅。工作中能充分利用学校办公自动化，确保公文在校区间传递的高效、顺畅。

3、全面完成学校和本部门工作计划。结合工作实际和对外交流大环境、大趋势的变化，根据上级的要求和学校中心工作，并及时结合我校国际交流工作实际进行工作重点和方式的变化，年初有计划、年终有总结，每年确定重点工作地区和工作领域，积极寻求与拓展新的海外交流与合作渠道。

三、保持良好的工作作风，提高服务质量。

1、全处人员放牌服务、工作秩序井然、工作中热情周到。工作人员按时上下班，因工作需要加班也都能尽职投入。工作中我们时刻要求全处的同志热情主动、认真细致地服务，树立并保持良好的部门整体工作形象、个人品行形象。办理出国、出境、留学生事务是国际交流处工作的直接窗口，也是为教职工和学生服务的直接体现，耐心、细致、及时是我们工作的准则，两年来也得到了教职工和学生的认可。

2、国际交流处能经常深入学院进行调查研究，听取学院对外事工作的意见和建议，指导和协助学院开展外事工作。如学院在进行中外合作办学项目、举办国际会议工作中提供全程外事服务，听取学院对招收留学生工作的意见和建议并建议学校修改相关政策等。

3、有效做好涉外安全工作，确保校园安全稳定。加强突发事件处理预案，时刻关注外教、留学生中的问题和可能出现的问题，迅速稳妥地处理了突发事件。定期和不定期地对外教和留学生进行防火、用电、交通安全提示，并会同有关部门对定期对留学生宿舍进行防火安全检查。为外教和留学生提供综合保险咨询和服务，维护外籍人员的权益。在节假日和特殊时期安排人员值班，确保校园安全。

4、服从大局，主动为学校中心工作和重大活动提供服务。在2009年召开了学校海外交流与合作工作推进会，总结工作、理清思路、明确任务、提出要求、出台政策,为推进学校海外交流与合作工作的进一步发展创造条件。承担了“第四届世界大学女校长论坛”在我校的会议工作、联合国教科文组织的非洲妇女女童能力建设考察培训团访问我校的工作、圆满完成了“欧亚太平洋大学联盟”第三届年会在我校的会议安排。承担了南京国际大学申报的各项工作等等。

四、坚持勤政廉洁，树立良好形象。

1、严格执行国家各项政策法规和学校各项决议、决定。严格按政策原则处理公务，实行学校外事工作公务公开，在教师的选派赴国外任教、学生海外学习、有关合作项目等坚持

在校园网上公开，各项外事工作程序在网上公布，方便广大师生员工了解情况、进行工作监督。

2、落实党风廉政责任制，工作中坚持勤政廉洁。各项经费、资产管理规范。在作风建设上实行部门一把手负总责，分工明确，责任落实。作风建设有要求，有计划、有总结。积极参加机关党委组织的政治活动和作风建设各项活动。

3、领导班子作风建设抓得紧，定期在处务会上讨论作风建设问题，并注意模范带头作用的发挥。坚持民主集中制，坚持每周一的处务会和全处人员会，及时通报工作情况，提出工作要求，集思广益做好工作。

4、在外事接待中，坚持“高效、节约、大方、得体”的原则，勤俭节约，做好各项外事接待工作，用好学校有限的外事接待经费。

五、作风建设成效

通过作风建设，两年间，我处有6人先后获得江苏省因公出国护照签证优秀专办员、江苏省对台工作先进个人、中美1-2-1人才培养计划特别贡献奖、来华留学工作先进个人、留学生保险工作先进个人等称号。

我校留学生工作获2009年全国高等教育学会外国留学生教育管理分会授予的先进集体称号。

六、存在的问题

虽然在作风建设上我们做了一些工作，但是在以下三个方面还存在些问题，有待今后进一步改进。

1、国际交流与合作的战略规划和发展重点还不够明确，积极推进国际化的发展措施还需要进一步落实。

在国际交流与合作工作中，学校的中长期战略发展规划需要进一步完善，尤其是发展措施还需进一步明确；我处对根据学校和学院实际推进学校国际交流与合作的战略研究不够，重点领域的思路不够明晰，工作的增长点效应尚未充分显示出来，服务意识和管理方法有待加强；学院和学科的积极性和主动性还没有得到充分的调动，学校对学院推进海外交流与合作的政策和机制还不够完善；校内部门间的沟通机制不够健全，各部门之间的配合协调机制有待进一步完善。

2、与国内一流大学相比，我校国际交流与合作工作在规模、层次上还有较大的差距，国际交流与合作方面尚未形成鲜明的特色，与重点大学的国际化程度相比还存在较大差距，亟待发展和改进的地方很多。

3、国际交流与合作的工作队伍需要稳定与加强，人财物保障机制需要逐步完善。随着海外交流与合作事务的增加，国际交流处人员编制不足、学院分管外事工作的领导和外事秘书经常换人影响了工作的开展，学校的外事经费投入较小，也制约了海外交流与合作的发展，留学生、港澳台学生宿舍和教学场地等硬件问题也在一定程度上影响了规模的扩大。