申报中专、中小学(幼儿园)教师中级专业技术职务评审材料

第一篇：申报中专、中小学(幼儿园)教师中级专业技术职务评审材料

申报中专、中小学（幼儿园）教师中级专业技术

职务评审材料

一、表格与证书

1、《中小学、中专教师职务任职资格评审表》一式二份。

2、教师资格证书、专业技术资格证书、聘书、学历证书、继续教育证书（由市人事局审核验印合格的、省人事厅统一印制的），申报均应原件，且五证装入一信封内。

3、各类获奖证书和校长岗位培训合格证书的原件。

4、中学教师申报中级职务须上报计算机应用能力考试合格证或免试证。

5、中专教师申报中级职务须上报外语考试成绩合格证或免试证及计算机能力考试合格证或免试证。

6、中专教师申报中级职务须上报《教学综合测评表》一份。

二、教育教学方面

1、贯彻素质教育思想的有一定见解的经验总结一篇。

2、学校验证的上一学年原始、完整的教学设计、同时提交2份最能反映本人水平和特色的典型课例。

3、本任期内由学校或学校教务部门验证的原始的授课计划、课表和出勤情况证明。

4、当年参加学校组织（农村小学由乡镇中心学校组织）的典型课的教学或新课标研究演讲达到合格等次以上材料。

5、任现职以来，担任班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上干部的经验介绍材料及学校证明等材料。

6、每学期听课及参与研讨次数不少于8节次及近3年的原始完整的听课记录材料。

三、教育教学工作成绩材料

任现职以来教育教学工作所取得的显著成绩。

第二篇：中小学教师专业技术职务评审工作

中小学教师专业技术职务评审工作

实 施 方 案。

一、范围和对象

1、符合下列条件之一者可列入评审范围：

（1）高级中学、初级中学、小学、教师进修学校的现任公办教师；（2）职业中学文化课、专业课现任公办教师；

（3）教研室的教研员及原为教学研究人员，现任教研室领导仍兼教学研究工作的人员；（4）青少年活动中心、幼儿园、托儿所中符合小学教师职务条件的专职教师和专职辅导员；（5）曾任专职教师，现任学校行政领导仍兼课者；（6）曾任专职教师，现以教学为主兼搞行政工作的人员；

（7）从事学校电化教育、实验教学、劳动技术教育和计算机教学的教师；（8）曾任专职教师，现从事勤工俭学工作的人员；

（9）经市、县教育局批准的具有合法办学资格的民办中小学、幼儿园的教师。

2、有下列情况之一者不能列入参评对象：

（1）拒绝承担教学、科研任务、班主任工作或不能履行现任岗位责任，违反教师职业道德规范，造成不良后果者；

（2）弄虚作假、谎报学历或工作业绩，剽窃他人成果者；（3）受党纪、政纪处分和刑事处罚者。

二、任职条件

（一）基本条件

1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

2、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

3、具备相应学段的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

4、申报人员任现职以来学考核结果均须为合格以上等次；其中申报正高级教师须有2次以上为优秀等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。

5、教师继续教育培训年均不少于48学时（初次认定者除外）。

6、身心健康。

（二）业务条件

3、一级教师

（1）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

（2）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。

（3）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

（4）具有博士学位；或者具有硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具有学士学位或者大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；或者具有大学专科毕业学历，在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具有中等师范学校毕业学历，在小学二级教师岗位任教5年以上。

（5）具有一定的计算机应用操作能力。

（三）破格条件

任现职期间符合下列条件之一者，可破格评审一级教师、高级教师、正高级教师，不受学历和任职年限的限制。

1、一级教师破格评审条件

（1）在教育教学工作中做出突出成绩，获市级以上政府奖励或荣誉称号。（2）指导至少1名学生在省级以上比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。

2、高级教师破格评审条件

（1）在教育教学工作中做出突出成绩，获省级以上政府奖励或荣誉称号。（2）指导至少1名学生在国家级比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。

3、正高级教师破格评审条件

（1）在教育教学工作中做出突出成绩，获国家政府奖励或荣誉称号。（2）指导至少2名学生在国家级比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。

（四）学历要求

参评学历均须与所任专业一致。后取学历者，须在取得学历后在本专业岗位上工作实践满1年以上方可用此学历参评。后取大专学历从事本专业技术工作满10年，方可申报一级教师职务；后取大专学历从事本专业技术工作满25年，方可申报高级教师职务。后取本科学历从事本专业技术工作满15年，方可申报高级教师职务。

五、报送材料种类及要求

1、种类

（1）《专业技术职务任职资格评审表》。高级和中级一式三份，初级一式两份。《专业技术人员考核登记表》。高级和中级一式两份，初级一式一份。（2）个人申请。（3）个人工作总结。

（4）毕业证书，多学历者提供所有学历。（5）教师资格证书。

（6）申报正高级、高级和一级人员，提供课堂教学能力测试合格证（免试证）。（7）培训合格证书（2007年至2010年）。（8）计算机等级（计算机模块）培训合格证书。（9）现任专业技术职务资格证。（10）专业技术职务聘任书。

（11）任现职以来的获奖证书、荣誉证书。

（12）任现职以来具有代表性的论文论著原件及封面、目录、主办单位、正文复印件。（13）任现职以来学（）考核等次为优秀个人考核表。（14）公示证明材料。（15）近2年的教案。

第三篇：关于报送2011中专中小学教师中级专业技术职务任职资格评审材料有关问题的说明

关于报送2011中专中小学教师中级专业技术职务

任职资格评审材料有关问题的说明

2011申报中专、中小学教师中级专业技术职务任职资格评审材料，应参照《中专中学教师职称评审报送材料的说明》中高级专业技术职务材料报送要求办理，有关要求进一步补充如下。

一、应呈报的有关材料和要求

（一）申报人须提供的评审材料类别

1、《山东省中小学中专技校教师职称评审表》1份（A4纸型，打印件。贴近期免冠照片，涉及授课情况，须加盖所在单位教务部门公章，没有教务部门的加盖单位公章）。

2、《专业技术职称评审简表》一式3份(A4纸型，打印件。贴与《评审表》同底片的照片)。

3、《山东省中学、中专教师申报评审职称情况一览表》一式2份(A3纸型，打印件。“考核结果”栏要加盖单位公章)。

4、《“六公开”监督卡》1份（左上角盖单位公章）。

5、《专家（学术）委员会推荐表》。

6、《课堂教学展示课评价意见表》。

7、任现职以来的《考核登记表》（原件，其中申报中专、中学教师职务的提交近4年的、申报小学教师职务的提交近5年的，考核优秀的需报送考核优秀等次证书）。

8、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份（1500字以上）。

9、任现职以来已发表的论文、论著以及主编或参编的教材。

10、反映本人任现职以来的综合奖励、教学获奖情况证书。

11、任现职以来主讲公开课、观摩课的证明材料。

12、反映任现职以来曾经担任班主任情况。中级职称系统中

录入班主任工作年限的申报人员，需提供此材料。（内容包括何年何月至何年何月在哪个学校担任哪个年级哪个班级担任班主任工作，任现职以来曾在2个以上单位工作的人员，需分别提供相应证明。学校证明由学校负责职称工作人员、分管职称副校长、校长至少3人签字，单位盖章）

13、学历及学位证书（如学历证书丢失，须提交个人全部档案。高中及以下学历不提交）。

14、《教师资格证书》。

15、《继续教育证书》。

16、现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘书。

17、有外语要求的，报送有效期内的外语考试合格证（装订在“评审表”内第1页上）。

18、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（其中属免考部分模块的人员，须将免考模块证明、考试模块合格证同时上报）。

19、破格晋升以及改系列的，均须由单位依据破格或改系列推荐条件写出专题报告，主管部门审核、签署意见并盖章。

中级改系列的，免报第1和第2项，须报送《改系列晋升专业技术职务呈报表》一式四份及原职务呈报表。助级改系列晋升中级的，与正常晋升要求相同。改系列及改系列晋升的，第6至10项只提交岗位变化以来的成果。

20、上述所有证件、书籍、表格，凡不要求同时提交复印件的，只提交原件。凡无证件材料原件的，一律不受理复印件及证明等材料。不受理上述材料以外的其他材料。

（二）申报人所在单位、主管部门、呈报部门应履行的手续及要求

申报评审教师中级专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规

定要求进行。

1、严格申报推荐程序，认真组织专家评价推荐。单位对申报材料应进行认真核实，重点审查其申报材料、证书等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求。然后成立7人以上在相应专业技术岗位上工作、具有教师中级及以上职称的人员组成专家委员会（或学术委员会），对申报人的学术、技术水平进行评价，提出推荐名单，填写《专家（学术）委员会推荐表》。单位根据专家委员会（或学术委员会）提出的推荐名单，综合考虑申报人的品德、业绩、工作能力和工作态度等情况，确定推荐人选。

单位将推荐人选的《一览表》在单位明显位臵张贴公示。公示无异议后，在申报人的《职称评审表》、《专业技术职称评审简表》的“推荐意见”栏中填写推荐意见。评审材料要经审核人、单位负责人分别签字后方可上报。

2、主管部门、呈报部门要对申报材料认真审查，严格把关，在相应意见栏中签署意见、负责人签字、加盖印鉴后，按规定时间报送到指定地点。

3、破格晋升以及改系列的推荐报告，应由呈报部门核准签署意见，加盖印鉴。

4、呈报部门填报《上报人员情况统计表》、《上报人员花名册》（上述两表用“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”的打印功能完成）一式2份，同时上报电子数据。

“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”可在淄博教育人才网（http://rencai.zbedu.net）下载使用。

5、申报材料必须手续完备，内容齐全，一律用碳素或兰黑墨水填写，字迹工整清晰，不得涂改、漏缺页、缺公章、缺签字。

6、申报材料须按要求装入统一印制的材料袋内，上报材料袋封面信息要与申报表格内容填写一致，袋内实际材料件数与材料目录必须相符。

7、呈报部门需同时上报申报数额核定表及公示报告。【为便于审查材料，请将袋内材料按以下顺序排放：评审表，简表，一览表，六公开卡，专家（学术）委员会推荐表，《课堂教学展示课评价意见表》，班主任工作证明、考核表、工作总结（一起装订），学历证书，现职称证与聘文或聘书，继续教育、教师资格证、计算机证书与免考证明（一起装订），公开课、综合奖励、教学工作获奖（一起装订），论文论著及编写教材】

二、填表及微机信息录入要求

（一）申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能臵空。

（二）申报材料中“单位”的填写一律与单位公章一致。“任教学科”须与“评审管理系统”中规定的学段学科一致。

（三）“学历”中毕业时间、院校、专业、学制须与学历证书中记载完全一致。

（四）教师资格项目按照教师资格证内容填写，分别为15位或17位数字。

（五）“计算机应用能力考试情况”栏，达到相应模块要求的填写“中级合格”。

（六）“外语水平”栏填写“无”或“*语，*级**分”（与证书相同）。

（七）“任现职以来各考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。

（八）反映本人任现职以来完成的教育教学工作情况的填写：

1、要填写受聘现职以来的成果和奖项。

2、“时间”填写证书或报刊著作的出版时间，×年×月。

3、“授奖单位”、“奖励内容”按发证机关及奖励名称填写，不能随意简化。

4、“工作简历”须详细填写时任的情况。

5、教学情况填写“×年×月至×年×月”，一般一学年占一行。

6、“公开课内容”须与证书内容一致。

7、“任现职以来教学工作获奖情况”填写教学工作获奖的内容，未获奖的不填。

8、“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推，为第2位的，填：2/3。

9、“论文论著”要填写发表在省级以上教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文的有关情况。

10、“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《××××××》”，名称须与文章名称完全一致。

11、“报刊或出版社”填写报刊及出版社的法定全称。

（九）以上栏目中，综合奖励情况栏必须填写任现职以来获得的县级及以上表彰，总数不超过3项；其余栏目均限填任现职以来获得的代表本人最高业务水平能力的3项。

（十）《一览表》填写内容要与《评审表》填写内容相对应。一项内容不要在同一表格的两栏中重复填写。

（十一）录入提交的电子数据须与申报人纸质材料完全一致。若有不一致导致影响评审结果的，由呈报部门、单位负责。

第四篇：中级专业技术职务任职资格申报评审工作

中级专业技术职务任职资格申报评审工作

办事程序：

个人申报---单位推荐---主管部门审核---市政府人社（职改）部门资格审查---报送各级评委会评审---评审结果公示---印发任职资格文件---办理资格证书。

申报资料：

1、“河南省职称工作信息系统”软件打印的《河南省专业技术职务任职资格审查表》1式3份；

2、省人社厅印制的《河南省专业技术职务任职资格评审表》1式3份（手工填报，不得复印）；

3、“河南省职称工作信息系统”软件打印的《河南省______系列申报___级专业技术职务任职资格评审简表》（A3纸）一式35份及电子文本（txt文档）；

4、申报人员的有效学历证书、学历认证报告、（后学历需提供学历认证）、学位证书、身份证、《资格证书》、《聘任证书》、外语（古汉语、医古文）合格证书或成绩单或免试审批表；

5、任现职以来的考核表

6、申报人任现职以来的获奖证书、专利证书及成果鉴定证书等主要业绩证明材料等原件；

7、申报人任现职以来撰写的论文、论著原件；

申报、审核随到随办，评审一般在当年12月底前结束，文件印发后办理证书。各系列（专业）报送材料时间一般为每年的9-10月份

第五篇：北京市中小学教师专业技术职务评审办法

附件3

北京市中小学教师专业技术职务评审办法

根据《人力资源社会保障部 教育部关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》（人社部发〔2015〕79号）文件精神，为深化我市中小学教师职称制度改革，建设高素质专业化的中小学教师队伍，特制定本办法。

一、适用范围

北京市所属普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、教科研、校外教育等机构（以下简称中小学）中从事中小学教育教学工作的教师。

北京地区社会力量举办的中小学教育机构中从事中小学教育教学工作的教师，可按照属地原则，参照本办法执行。

二、评审原则

北京市中小学教师专业技术职务评审坚持以能力、业绩为导向，以社会和业内认可为核心，以定性与定量评价相结合，统一管理，分类评价的原则。

三、评审专业及专业技术职务设置

（一）专业划分

北京市中小学教师专业技术职务评审专业具体划分如下： 语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治（思想品德、品德与生活、品德与社会等）、德育（专职班主任、团队辅导员等）、体育与健康（体操、武术及各种球类等）、心理、艺术（音乐、美术、舞蹈、戏曲等）、综合实践（劳动技术、信息技术、通用技术、研究性学习等）、书法（写字）、科学、教育学、教科研、特殊教育、学前教育、职业教育、校外教育、教育教学管理。

（二）专业技术职务设置

北京市中小学教师专业技术职务等级设置为正高级、副高级、中级、助理级和员级，其对应的专业技术职务名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

四、申报条件

中小学教师专业技术职务的申报条件按照由市人力社保局和市教委联合制定的《北京市中小学教师专业技术职务申报条件》执行。

五、评价方式

二级教师、三级教师由用人单位按岗位需要，根据《北京市中小学教师专业技术职务申报条件》规定，经考核合格，直接聘任相应等级职务。一级教师、高级教师和正高级教师应通过评审的方式取得。

六、评审机构

北京市人力资源和社会保障局委托北京市教育委员会组建北京市中小学教师系列高级（正高级）专业技术职务评审委员会（以下简称市正高级评委会），负责全市中小学正高级教师专业技术职务评审工作；授权各区人力社保局会同区教委组建本区中小学教师系列高级专业技术职务评审委员会（以下简称区高级评委会），负责本区中小学高级教师和一级教师专业技术职务评审工作，以及本区参评正高级教师人选的推荐工作。

市正高级评委会成员一般由13-21人组成，由北京地区有关行政部门领导和教育领域知名专家、教师等担任。区高级评委会成员一般由13-21人组成，主要由本区有关行政部门领导和区内教育领域专家、教师等担任。

评委会下设学科评议组，由3-5名同行专家、教师组成，负责对申报人员的教育教学水平和工作业绩进行考核评议。学科评议组提出评价意见，作为评审重要参考依据。

市教委负责组建市正高级评委会专家库，区人力社保局会同区教委负责组建区高级评委会专家库，纳入全市职称评审专家库统一管理使用。评审专家由北京地区具有较高教育教学水平、作风正派、办事公道、群众公认的专家组成。评审委员会委员和专业评议组成员从全市职称评审专家库中随机抽取产生。

北京市所属教育机构成立本校（机构）中小学教师系列初级专业技术职务考评小组（以下简称校初级考评小组），负责制定本校的评聘工作方案、考核确认本校二级教师、三级教师人选，并根据区人力社保局、教委下达的专业技术职务晋升指标向区高级评委会推荐本单位参评高级教师、一级教师人选。校初级考评小组一般由7-15人组成，由校内行政领导和教师代表组成，行政人员不得超三分之一。校初级考评小组人员组成情况及评聘工作方案按区人力社保局和教委要求、结合本校教育教学工作实际情况制定，经学校全体职工大会或代表大会讨论通过，报区教委审核批准后实施。

七、评审程序

北京市中小学教师专业技术职务评审工作应遵循以下程序：

（一）个人申请

校初级考评小组按照区人力社保局、教委下达的岗位结构比例或指标，公布拟聘岗位数额及申报条件。符合岗位需求和申报条件的教师，可自主向所在单位提出参评申请。校初级考评小组对申报教师进行资格审查，拟定参评人选。

（二）考核推荐

校初级考评小组对参评教师进行综合考核。可结合其任现职以来各学的考核情况，从职业道德、业绩能力、学术成果、表彰奖励等方面，采取说课讲课、面试答辩、专家评议、民主测评等多种评价方式，对中小学教师进行有效评价，确保考核结果客观公正。

根据考核结果，确定二级教师、三级教师拟聘人选，并根据教师岗位结构比例，按照核准的拟聘岗位数额，择优推荐参评高级教师、一级教师人选。并在学校公示推荐人选。

（三）专家评审 区高级评委会下设的学科评议组根据本区制定的量化评价标准，通过教案审核、讲课考查、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对各单位推荐人选的业绩、能力进行量化评价，其评价意见作为区高级评委会评审表决的重要参考依据。

区高级评委会对推荐人选的师德品行、业务素养、教育教学业绩和能力进行综合评价，采取投票方式表决，确定相应等级职务。评审结果需由评审委员会全体委员三分之二以上（不含三分之二）出席并参加投票方为有效，通过人选需获得出席委员三分之二以上（不含三分之二）同意票数方可取得专业技术职务。

申报正高级教师专业技术职务人员须由区高级评委会按照我市正高级教师专业技术职务申报条件，结合我市下达给各区的指标，参照上述评价程序进行推荐。市正高级评委会根据国家下达的我市正高级教师评审数额，按照评价标准和评价程序对各区推荐人选进行评审，择优确定正高级教师人选。

（四）结果验收

评审结束后，市正高级评委会、区高级评委会需将正高级教师、高级教师的评审结果报市人力社保局验收。市人力社保局对申报人员的评价标准条件、评委会的工作程序、评审材料的规范性进行检查，正高级教师评审结果报人力资源社会保障部、教育部备案。各区人力社保局对本区一级教师及以下等级专业技术职务评审结果组织验收。评审结果验收后，需在全区范围内进行公示。

（五）学校聘用

学校根据公示结果，按照我市事业单位聘用管理制度的有关规定和要求，聘任教师到相应的岗位，并向所在区人力社保局和教委备案。区人力社保局将本区中小学教师专业技术职务聘任情况向市人力社保局备案后，由市人力社保局统一制作、颁发资格证书。任职时间自评审委员会表决通过之日起计算。

八、其他有关事项

（一）高级教师及以下等级专业技术职务按结构比例进行评聘。正高级教师评审按照人力资源社会保障部、教育部下达的指标进行。

（二）本办法由北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会负责解释。

（三）本办法自发布之日起实行。