第一篇:太平中心学校 2014年学校安全工作要点[最终版]
太平中心学校 2014年学校安全工作要点
一、指导思想
2014年,我校安全工作要以创“平安和谐校园”为主线,构建和谐教育为目标,坚持“安全第一,预防为主”的方针,积极组织部署开展校、园安全工作,加强安全教育和应急演练,加强隐患排查整治,努力提高校园安全防范能力,确保校园平安。
二、常规工作
(一)进一步落实学校安全工作“一岗双责”制度,加强学校安全岗位责任,提高学校安全管理水平。
1、按照“谁主管、谁负责”的原则,落实全员安全管理责任。
2、加强安全工作考核和责任追究。实行校园安全考核制,并将考核结果作为评价学校和校长实绩的重要依据;
(二)加强安全教育培训。
1、学生安全教育的课堂化,做到计划、课时、师资、教材、考核“五落实”;
2、学生安全教育的活动化,利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全生产宣传教育月”等安全教育契机,扎实开展安全教育活动;针对不同时期,突出工作重点,大力开展交通安全、食品安全、消防安全、防溺水等宣传教育活动。
3、教师安全培训制度化。每学期安排一次教师安全培训,筑牢安全意识,掌握安全知识,全面提升安全防范能力。
二、重点工作
(一)加强校园安保管理。加强门卫管理,强化出入登记制度,完善门卫值班和安全管理制度,添置钢叉、警棍、木棒、辣椒水等防暴工具。当班保安必须实时对大门进行监控,外来人员进入校园严格执行盘问登记制度,学生出校门必须凭出校证进出,对外来车辆一律严格控制。加强值班制,继续落实好领导带班、教师值班工作制度;强化任课教师缺课首问制,规范使用班级日志。
(二)搞好演练,预防突发事件。每学期开展针对洪水、地震、火灾、食物中毒、恶劣天气等灾害事故的应急演练不低于一次,使师生掌握避险、逃生、自救的办法。演练前必须周密布置,明确细化应急程序、应急措施、疏散路线,并注意在演练中的师生安全问题,确保演练中不出现任何安全事故,通过演练,进一步完善应急预案,使学校各项应急预案更加实际、科学、规范。
(三)加强预防校园暴力伤害的管理。一是强化法制教育,做好观念预防;二是关注问题学生,做好帮扶工作,消灭事故萌芽;加强校方责任险、学生意外险的管理,转移校园安全风险。
(四)加强防溺水管理,扎实开展“六个一”活动。认真研究学生溺水事故的特点和规律,不断加大预防溺水安全教育的力度;加强与家长联系,在学生上下学路上、节假日期间等脱离学校监管的时
段,切实担负起监护责任;协调督促当地政府在危险地段设立安全警示牌,确保学生生命安全。
(五)加强学校食品卫生管理。完善食品安全管理制度,落实专人负责;二是强化日常管理,定期检查饮用水卫生状况保障师生饮食卫生安全。
(六)加强消防工作管理。加强学生消防安全教育,不断提高“四种能力”;投入资金,对不达标的消防设施设备及时更新改造,确保设备、器材的完好;加强消防巡检工作,专人负责,记录规范。
(七)加强卫生防疫工作管理。坚持晨午检制度、缺课追踪制度;做好传染病防控工作,落实各项防控措施。
(八)规范学校安全档案管理工作。要全过程记录学校开展的安全教育、演练、培训、检查、整改等活动,如实填写学校安全检查台帐、例会台帐、安全工作志、校车行车日志、学校安全演练培训记录、校园监控与巡逻记录、来客登记记录、班级安全活动记录等。学校安全工作档案要规范并妥善入档保存。
(九)定期检查,发现问题及时整改。
(十)落实奖惩,特别是责任追究,提升学校领导的责任意识。
第二篇:中心中心学校2015年工作要点
中心中心学校2015年工作要点
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,围绕教育局的工作部署和工作要求,以提高教育质量为核心,以安全稳定为保障,以促进教育均衡为重点,加强队伍建设,坚持依法治教,推进教育领域综合改革,推动教育全面、科学、快速发展,努力办好人民满意教育。
二、工作目标
——办学质量:促进教育均衡发展,促进教育公平。——教育普及程度:学前三年和学前一年儿童入园率分别达到68%和98%;义务教育入学率、巩固率均达到国家规定标准之上
——素质教育:坚持立德树人,全面提升学生综合素质。——标准化建设:完成中心镇中学省级标准化学校建设工作。——义务教育:中小学严格执行免试就近入学及阳光分班政策,杜绝热点校大班额的产生,新生班额设置达到国家标准。
——安定稳定:加大依法治教力度,消除不稳定因素,确保教育安定稳定健康发展。
——安全工作:完善校园人防、物防、技防建设,切实加强安全工作,确保不出现校园安全事故。
——行风建设:加强师德师风建设,加大治理“三乱”力度,“群众满意学校”率达100%。
4.加强教学常规管理。加大监管、监测、评估力度。中心校业务校长、视导员和校级领导要采取随堂听课、随机抽班听课或预约听课的办法,牢牢抓住课堂教学主阵地,加强课堂教学常规管理,以促进课堂教学效果提高。加强与第三小学间教学教研工作的互动合作。采取“请进来、走出去”的办法,大力开展富有针对性的教研活动,促进全县上下形成浓厚的教学和教研氛围。
5.加强体育卫生艺术工作。坚持 “一校一品”的办学理念,营造校校有特色、班班有项目、人人有特长的教育氛围。深入开展“大课间”及“阳光体育”活动。各校要举办丰富多彩的体育活动,以彰显学生个性和特长。各校要不断创新校园艺术活动的内容与形式,因地制宜开展小型分散、灵活多样的面向全体学生的艺术活动,培养学生具有一两项艺术爱好,提升学生审美和人文素养。规范学校卫生室建设,做好学生体质健康测试与数据上报工作,建立健全学生体质健康档案,加大学校对传染病防治和学校食堂食品管理督查力度,保障师生健康。
6.加强校园文化建设。抓好校园文化建设规划和实施工作,文化建设要主题突出,有品味、有个性、有内涵,以促进校风、教风和学风建设,推动校园文化发展和繁荣。以“构建和谐校园”为主题,开展校园艺术节活动;开展“书香校园”创建活动;开展泥塑、剪纸等非物质文化遗产进校园活动;开展经典诵读和规范汉字书写活动;结合学生特长组建文学、舞蹈等社团,教育引导学生弘扬和传承民族优秀文化传统,提升校园文化品位。
导与期末督导评估力度,不断促进学校管理质量和办学水平提升,努力形成更加规范、更具特色、更高质量的发展局面。
五、致力教育惠民,推进政风行风建设展现新形象 11.关爱家庭贫困学生。进一步完善家庭经济困难学生资助机制,全面落实各项学生资助政策,加大资助政策的解读与宣传力度,确保困难学生应助尽助,应享尽享,应贷尽贷。严把受助学生资格审查关,规范资助对象的公示制度,做到公开、公平、公正。
12.维护学校安定稳定。继续开展“平安校园”创建活动。各校要按照“党政同责,一岗双责”“谁主管,谁负责”的原则,层层落实安全责任。加强校园安全基础设施建设;扎实抓好师生安全宣传教育,坚持开展各类防灾抗灾应急演练,提高师生安全防范意识和应急避险能力;深化校车安全管理;加大校园及周边治安综合治理力度,健全各类安全预警制度和应急预案,提升妥善处置突发性、群体性事件的能力;加强学生食堂、校园小卖部食品安全监督,强化食品安全责任,杜绝问题食品流入校园、食品安全责任事故发生,创建让群众放心的校园安全稳定环境。
13.加强党风廉政建设。认真总结教育实践活动成果,深入落实“作风建设在路上”的要求,继续开展党风廉政教育,做到思想不放松、标准不降、力度不减,形成长效机制,把教育实践活动的成果巩固好、运用好、转化好、拓展好。规范财务、基建、采购的运行程序,坚持公开透明。深入开展民主评议政风行风活
第三篇:中心学校2008年工作要点
中心学校
二00八年工作要点
一、指导思想:
以党的“十六大”精神为指针,全面贯彻党的教育方针,深入持久推进素质教育工作正常开展,不断深化教育改革,不断强化干部队伍建设和教师队伍建设,优化各项管理,不断提高教育教学质效,开创龙坪中心学校教育工作新局面,为地方经济的发展和现代化建设事业培养创新人才。
二、主要工作及措施:
(一)加强思想政治工作,优化师资队伍,提升教育形象。
1、抓学习,统一思想,武装教师队伍。
(1)继续组织教师认真学习教育理论和课改精神,不断研究体现课程改革的要素和方法,提升广大教师理论层次;
(2)深入持久开展法规、法纪学习和教育活动,倡导教师争当遵纪守法、自觉接受法纪、法规约束的好公民。
(3)充分发挥榜样示范作用,通过开展“十佳教师”、“师德标兵”的评比表彰活动,大力宣传、推介先进师德典型,塑造出一批德艺双馨的名师。
2、抓活动,落实巩固学习成果,形成良好的师德师风。
(1)继续充分发挥教职工代表大会的职能作用,激发广大教职工主人翁意识和责任感,为重塑教育形象、教师形象和纯洁教育行风作贡献。
(2)组织召开经验交流会,通过典型引路,不断促进各中小学管理工作均衡发展。
(3)以工会牵头,组织举行各种文体比赛活动丰富教职工业余生活,净化教职工心灵,提升精神生活品味,陶冶教职工情操。
(4)加强家校之间的网络联系,增进社会、学校、家庭之间的了解,构建和谐教育环境。
3、抓规范,明确各项纪律制度,正教育风气。
(1)明确政治纪律。进一步用《中小学教师职业道德规范》规范广大教职工言行,通过组织党员干部对照先进性标准提升工作效率来纯洁教风,重塑形象。
(2)明确工作纪律。进一步加强对中、小学教师的管理,严明各项工作纪律,坚持上班期间履行到岗制、值班制和请假制。
(3)明确组织纪律。坚持“下级服从上级、个人服从集体”原则,健全共青团、工会等组织建设,共同塑造端正的教育风气。
(4)规范管理制度。通过规范管理,完善机制,进一步巩固和发展教育改革成果;通过加强对中、小学的管理,进一步完善校长责任制,过错追究制和蹲点同志连带责任制,提高学校管理水平。
(二)抓教育教学管理,优化教育手段,提升教书育人效益。
1、抓制度。建立、健全和完善教育教学各项管理制度,明确不同层次的教育目标。继续推行教育教学“一月一抽查、一期一评估、一年一考核”制度,促进学校各项工作整体提升。
2、抓督查。中心学校深入各中小学,因校制宜制定教育教学指标进行定期、不定期督查,及时规范各种行为。坚持突出中心、立足本位,加强中小学教育教学常规管理,规范学校课程设置,查漏补缺,奖优罚劣,促教学工作各环节规化。
3、抓考核。严格制订中小学教师目标管理考核方案和中小学办学水平考核评估方案,推动各项工作整体进步,为人事制度改革奠定坚实基础。
4、抓过程。一如既往重视和坚持教育教学过程管理,促进教育教学质量的不断提高。
(1)继续加大中心学校工作人员深入到点到校推门听课力度,深层次把握教育教学最新动态,为扎实、深入推进课程改革导航。
(2)充分发挥中小学各教研组职能作用,大力开展教科研活动,着力课例、案例的研究,提高课堂教学质效。
(3)对常规教学的过程管理继续实行抽查、评估与考核相结合的办法,促进中小学常规教学水平整体提升。
(4)抓好未成年人思想道德建设,着力培养“四有”新人。
(三)深化教育人事改革,盘活用人机制,进一步提高教育工作者的自身素质。
1、着力搞好干部队伍建设。加强后备力量的培养,建立健全学校中层以上干部择优聘任、竞争上岗机制。坚持干部任期内考核制度,进一步优化干部队伍。
2、以“全员聘任,持证到校,稳定队伍,只出不进。”为基本原则,进一步完善教育人事改革工作,推行“三定”和“四制”,逐步建立“能上能下,能进能出”的用人机制,试行校内结构工作制和教师综合考核、末位淘汰制。
3、加强教师队伍培训学习,建立“人事聘用新机制”和“后进教师个别谈话”机制,提高教师的专业水平和学历层次,逐步形成边学习、边研究、边实践的培训机制,整体提高教育工作者的自身素质。
(四)强化学校管理,优化育人环境,不折不扣地改善办学条件。
1、抓好学校的平面管理。以“平、硬、绿、新、净”为考核要素,着力进行校园环境整治,打造宁静,舒适的育环境。
2、抓好学校的财务管理。加强对中小学的财务管理和审计、监督工作,不断强化资金监管,努力提高资金使用效益。
3、抓好学校的内务管理。以后勤管理为突破口,着力进行食堂、商店管理模式的改革,拓宽渠道,广辟财源,进一步争取各方支持,多方筹措教育经费。
4、抓好学校的安全管理。继续贯彻执行“稳定压倒一切”的工作方针,牢固树立“健康、安全第一、责任重于泰山”的思想,坚持不懈地做好学校稳定与综合治理工作,切实保障安全工作各项规章制度的落实。
第四篇:学校安全工作要点
学校安全工作要点
,要以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指针,以“人身无意外伤亡,财产无损失,人际和-谐,遵纪守法”为终极目标,把安全工作深入到各项工作的每一个细节,实行安全工作目标考核责任制,做到以人为本,预防在先,宣传到位,落实到位,勤查实办,时时讲安全,处处保安全,防安全隐患于未然,学校安全工作要点。
一、加强领导,明确职责
今秋,学校重新组建安全工作领导小组,进一步明确相关人员职责:
1、领导小组:
组长:校长成员:副校长教导主任
2、工作小组:
⑴办公室、档案、师训干训、两会退管、财会、三化
组长:副校长成员:办公室主任会计工会主席
⑵德育团队活动、艺体教育、卫生防疫、初中教育教学
组长:教导主任
成员:团支部体卫组各教研组长各班主任
各学科教师
⑶教学教研、实验电教、小学教育、幼儿教育
组长:副教导主任
成员:教研组长群团负责人各班主任学科教师
⑷食品卫生:
组长:副校长
成员:后勤治理人员伙食团全体工作人员
二、主要措施:
㈠强化宣传,落实教育
1、完善各项安全工作制度,细化安全工作常规,落实相关人员工作职责,签订责任书,细化考核量标。
2、定期举办安全知识讲座,办好安全教育专栏。(由侯金波负责提供资料,侯仕魁书写)
3、编制好学校安全工作守则,继续深入学习学生自护自救知识,强化安全防护练习。
4、督促班主任上好安全法制教育课,继续聘任法制副校长,积极与公安、司法等部门协调,举办好安全法制教育专题讲座,落实宣传教育。
5、开好校会、班会、夕会,继续加大值周值日工作力度,大力宣传总结安全工作,树立牢固的安全意识,及时召开全体教职工参与的安全工作培训会、工作会、总结会。
6、校内各个地方设立安全警示标志,沿公路书写相应的安全标语。
㈡以防为主,积极应对,重抓落实
1、进一步强化学生上学放学时的路队制,小学一、二年级及幼儿学员严格实行家长接送制度,范文《学校安全工作要点》。
2、各类大型活动、校外活动、师生外出活动必须由活动负责人建立周密完备的安全预案,并及时上交至董小伟处,待审查通过后方可实施。
3、加强交通安全教育,要求学生严格遵守交通规则,文明行走,不随意横穿公路,不在公路上追逐打闹,不准爬车、吊车或向车辆投掷物品,严禁学生骑摩托车、自行车上学。
4、严格教育学生,禁止学生将管制刀具、仿-真-枪、弹弓等危险器具带进校园,禁止校内及周边向学生销售有安全隐患的商品。
5、群体活动,事前必须进行扎实有效的安全教育,不准搭乘无牌无照或非正规载人车辆外出,周内工作期间,全体教师均不得骑、乘摩托车上下班或外出办事、参加各类活动,违者后果自负。
6、严把食品的采购、储藏、加工、销售四关,严格按食品卫生法律法规操作,认真做好食品留样和试尝工作,定期稿好消毒、杀菌工作,严防中毒事件发生。
7搞好公共卫生和个人卫生,校内定期进行消杀(由侯仕魁负责),做好各类传染疾病的预防工作,杜绝疫情发生蔓延。
8、建立安全工作领导小组,明确职责,成立安全工作应急处理机构,制订突发事件的应急处理预案,保障基础设施建设、整改资金到位,完善设备设施,及时排查校舍及设施的安全隐患。
9、成立安全工作督办小组,构建层层负责,层层落实的全员安全工作模式,随时对学校公共设施及教职工的履责情况进行检查,发现问题,及时整改,并督办落实。
10、加强行风建设,进一步强化教师的职业道德,加强纪律教育和岗位考核,尽量杜绝因教职工未切实履行职责或言行失当造成的各类安全事故。
11、强化住宿生治理,明确值班人员职责,严格交接-班手续,做好相关记录,加大就寝纪律与财产保管的工作力度,添置防火防盗设备,做好防火防盗工作。
12、严格学生出入校园的治理,本部学生实施出入证制度,两部进一步强化门卫值班制度,校外人员不得随意出入,上课期间学生一律不得会客。
㈢勤查实办,及时整改
一查公共设施:查公共场所有无坑、沟、坎、楼梯是否畅通,体育设施是否牢固,过道栏杆、铁床、桌椅等是否坚固。
二查校舍:墙体是否倾斜,檩桷柱有无断裂,房屋瓦片有无脱落,地基是否塌陷,墙、柱、板有无裂缝,排水沟、下水道是否畅通无阻,门窗是否完好。
三查电路设施:线路是否老化破损,电路安装是否广泛,电器设备摆放是否恰当,教师煤气罐使用是否规范,治理是否妥善。
四查食品卫生:从业人员是否持证着装,是否采购、销售三无产品,工作场所是否做到“四无”,炊餐用具是否做到一洗二清三消毒四保洁,生熟食品是否隔离保存,饭菜是否坚持留样试尝制度。
五查学生治理:安全教育是否坚持经常且落到实处,有无完备有效的治理制度,自救自
护知识及安全常规是否把握,路队制是否扎实有效,各种软件、记录是否翔实。
六查岗位职责:任课教师有无迟到缺席,教师职业道德是否良好,有无体罚、欺侮学生等不当行为,值班人员是否坚守岗位,履行职责,值周人员是否恪尽职守。
检查中发现的问题,学校对相关责任人采取以下处理措施:立即整改--反省教育--回访督促--总结提高
三、责任和要求:
1、安全工作涉及千家万户,责任重于泰山,事关学校的正常工作秩序,事关学校的生存与发展,每一个教职工必须以高度的责任感,做好安全工作的每个细节,想到、说到、做到、人到、防范措施到,严防死守,力争把安全事故的发生率降低到最低限度。
2、做到“四有”:有安全工作宣传记载,有检查记录,有隐患整改措施,有事故处理记载。
3、学生人身安全依照《学生安全治理要求》《学校安全常规及工作职责》《安全治理责任书》及中小学生守则、行为规范等要求落实治理和教育。
4、值周领导、教师及班主任要做到眼、口、手、腿四勤,坚持宣传教育与考核评选相结合,重抓落实整改,督促提高,不断提升值周治理的深度和质量。
5、依照安全治理目标责任书,凡在安全工作中失职、渎职、违规操作、整改不及时等造成的事故,概由责任人承担一切主要责任。
第五篇:太平中心学校岗位设置方案
为深化事业单位人事制度改革,建立适合我校各类人员特点的岗位管理制度,根据《铜陵县事业单位岗位设置管理实施方案》等有关政策规定,结合学校的实际情况,制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论,“三个代表” 重要思想和党的十七大精神为指导,按照岗位设置科学,运行管理规范,职务能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身 份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进教育事业的发展。
二、设岗原则
坚持科学合理、精简效能的原则进行岗位设置、坚持以编定岗;按需改岗,按岗聘用,按岗取酬的原则;坚持公开平等,竞争择优,依法办事的原则。坚持重评聘年限,工作时间,工作效率择优的原则。
三、单位基本情况
本校是以实施小学义务教育为职责任务,财政全额拔款的正科级单位。人员编制为110人,其中管理岗位7人,专业技术人员核定中级48人,初级54人。工勤岗位1人。
学校现有教师110人,其中管理人员2人(科员)、专业技术人员108人(已聘用副高级职称1人,中级职称56人,已聘用中级岗位48人,未聘8人,初级职称51人,已聘任51人,工勤岗位0人。
四、拟岗位设置情况
本单位拟设置管理岗位3人,占单位总量的2%(1人双肩挑);专业技术岗位108人,占岗位总量的98%。现分中学小学分别设置岗位如下:
(一)中学有在编在岗教师42人 管理理岗位1个(双肩挑),副高级职称1人,中级岗位16人,初级岗位25人,副高级岗位1人,1人符合七级岗位,中级岗位等级中八九十级之间的结构比例为3:4:3。设八级岗位5人,现有5人符合;九级六人,现有六人符合;十级5人,现有6人符合;初级岗位等级中十一,十二级之间的结构比例为5:5,设十一级岗位12个,现有12人符;,设十二级岗位12个,现有12人符合,1人员级为十三级岗位。
(二)小学在编在岗教师68人,管理岗位2人,中级32人,初级34人。管理岗位2人,设管理九级岗位(科员),中级岗位等级中八九十级之间的结构比例为3:4:3。设八级岗位10人,有10人符合:设九级岗位12人,现有12人符合:十级岗位10人,现有17人符合。如此十级岗位将超7人,采取逐步消化的方式解决。初级岗位等级中,十一十二之间的结构比例为5:5,设十一级岗位16人,现有16人符合,设十二级岗位16个,现有16人符合。2人员级为十三级岗位。
五、岗位任职条件
岗位任职的基本条件,严格按照《铜陵市事业单位岗位设置管理实施方案》的有关规定执行
(1)、遵守宪法和法律
(2)、具有良好的品行(3)、适应岗位要求的身体条件。
(4)、岗位所需的专业,能力或技能条件。(5)、任教课时没有发生责任性安全事故。
(6)、热爱学校,具有大局观念,服从安排,积极承担临时性工作任务。
(一)、管理岗位的基本任职条件
认真贯彻执行党的路线方针政策,具有一定的政策水平,分析解决问题的能力和文字表达能力,并具有一定的管理工作经验。
(二)、专业技术岗位任职基本条件:
在具有岗位的设置的基本任职条件和专业技术职务评聘的基本条件的有关规定的前提下,按照《铜陵县专业技术岗位任职基本条件》的规定和要求执行。
六:实施工作的配套措施和方法:
此次进行岗位设置是牵扯到教师切身利益的大小,为了积极稳妥地实施好岗位设置工作,严格落实上级的有关精神和学校岗位设置实施原则,学校将按以下方法做好实施工作:
1:根据上级核准的专业技术等级比例,高级2:4:4,中级3:4:3,初级5:5的设置要求,结合学校实际,根据本人聘期起始时间排序划分。
2:排序划分如出现聘期时间在同一个时间段内,而不能进入较高档次的岗位设置时,以工作时间较长者为先。
3:如出现特殊情况,几个人或更多人条件相当,需调整进入本档次高一级的档次,可通过个人竞聘演讲,民主测评的方法解决。
4:2006年7月1日至学校正式完成首次岗位设置工作前达到规定退休年龄退休的专业技术人员,由学校负责执行上级的文件。
七、组织领导
成立学校岗位设置工作小组,负责相关工作的实施。具体如下:
组 长:陈道清
副组长:洪民 刘富来
成 员:罗桂兰 刘忠贵 胡伟 王东升 张翅翔 汪小平
八、实施步骤
1、宣传动员(2010年7月)
学校通过多种形式,把改革政策宣传到每位教职工。深入开展宣传动员工作,统一思想、提高认识、端正态度,引导教职员工积极参与、正确对待。收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等,对我校现有编制使用情况,种类人员聘用情况和现有在册工作人员结构状况等,进行深入了解和掌握,并分门别类做出系统分析,为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。
2、制定岗位设置方案(2010年8月9日~8月19日)根据相关文件规定和县人事局初步确定下达的结构比例控制数,结合我校实际情况,提出我校岗位等级设置意见,提交教职工代表大会审议,填写《事业单位岗位设置申报表》,报上级部门审核。
3、制定岗位设置实施方案(2010年9月~10月)制定本单位实施方案,提交教职工代表大会审议,上报有关材料,应聘人员对岗申报。
4:组织实施(1010年11月)
按照实施方案》要求,认真开展好竞争上岗、签订聘用合同、岗位设置验收与认定和聘后管理工作。
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