生态文明校园建设

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第一篇:生态文明校园建设

刘家小学生态文明校园建设成效显著

学校的良性发展与校园生态文明建设密切相关。今年以来,刘家小学认真贯彻上级指示精神,采取多种方式积极推进校园环境建设,努力打造生态人文校园,成效显著。

一、认真进行环保教育,在师生与学校环境的关系上树立正确的环保观念。为提高师生的生态文明意识,学校将生态文明教育课堂化,学校定期对学生进行环境保护知识讲座,利用多种措施开展绿色环保宣传。

二、落实好硬件建设,为生态校园优化布局。校园美化离不开硬件的合理布局。由于多种原因,原先学校布局不够合理,如活动场地不够正规,厕所不够规范等。为了彻底改变此现象,学校采取多种措施对学校进行了科学规划。

三、积极抓好校园清洁,保持生态校园校貌。好的校容校貌能促进学校的良性发展。今年以来,学校采取多种措施保持校园清洁:一是抓好打扫工作;二是抓好垃圾管理;三是抓好卫生保持。

第二篇:关于校园生态文明建设问卷调查

问卷调查

——关于校园生态文明建设

(1)你知道世界环境日是哪天吗? A.5月28日 B.6月5日 C.6月28日 D.不知道(2)当你需要扔垃圾时,但周围却没有垃圾桶,您会? A.没人看见就扔,有旁人在就不扔 B.随手扔掉 C.等看到垃桶再扔

(3)你对你们学校的生态环境和人文环境是否满意? A.非常满意 B.基本满意 C.不满意 D.无所谓(4)你认为学校生态文明建设存在哪些问题(多选)? A.乱扔垃圾很普遍 B.过度使用一次性筷子和塑料袋 C.破坏花草树木很普遍 D.水电浪费现象很普遍 E.公共场所吸烟很普遍 F.其它_________(5)你是否想参加植树等建设生态文明的活动? A.非常想 B.一般 C.不想

(6)你认为你所在的学校水、电资源浪费现象严重吗? A.非常严重 B.有些严重 C.使用正常,合理 D.没有关心(7)你对使用塑料袋的态度是什么? A.尽量避免使用塑料袋,自带袋子购物

B.知道塑料袋会带来白色污染,但为了方便无法避免使用 C.塑料袋又便宜又方便,商家免费提供,不用白不用 D.没有想过这个问题

(8)在教室上完课,你会将垃圾()A.扔在桌子上 B.扔在地上 C.扔在教室的纸篓里 D.其他______(9)你认为校园环境有哪些需要改善的方面?

(10)请写出你对校园生态文明建设的宝贵建议

为了方便我们调查,请认真如实回答

谢谢配合

第三篇:《生态文明校园建设》论文

倡导生态文明

建设美丽校园

胡状镇马羡中心小学三年级

辅导老师

苏红霞

关注自然环境,共建生态校园。随着经济发展和社会进步,“生态文明”一词频繁地出现在人们的视野。资源消耗、环境污染、物种灭绝……。严酷的现实告诉我们,人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。保护生态文明迫在眉睫!

日前,我校正在创建生态文明校园。,旨在全市中小学倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践,加快学校环境改造,培育绿色、低碳、民主、和谐的校园文化。生态文明以尊重和维护生态环境为主旨,以可持续发展为根据,以未来人类的继续发展为着眼点。这个看似概念很大的命题,却在我们校园内有着很好地体现。譬如我们现在脚下的草坪,清新舒适,让运动更贴近自然。目之所及的植物,如教学楼前挺立的杨树,飘香的金桂,美化环境,舒缓学习的压力。对于较为不熟悉的植物,学校标注其学名和习性,寓教于乐、赏心悦目。生态文明强调人的自觉与自律,强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。我们学校一直为构建生态校园而努力着。如宣传爱惜节约、倡导光盘行动,开展捐废纸活动、建设生态厕所等。这一系列活动,无不体现着生态文明的理念。

环保节约意义重大,我们同学能做些什么呢?我想,我们可以从小事做起,节约每一度电,每一滴水,每一粒粮食,为校园的每一抹绿增光添彩。看到校园不文明的行为,我们要反思自己,同时及时制止;如果自己不经意间带有的不文明行为被同学指出时,要虚心接受、认真改正。

胡状镇马羡中心小学《生态文明校园》演讲名单

演讲题目:《播种绿色,收获希望》 演讲人:三年级

王曼 辅导教师:苏红霞 联系电话:***

第四篇:生态文明校园材料

“拥抱生态文明,共建和谐校园”

——谢埠小学生态文明建设工作的成效与做法

一、基本情况

太和镇谢埠小学,前临美丽灵秀的梁子湖,背靠风景秀丽的五王山,是人杰地灵的谢埠村文化中心。学校占地面积10000平方米,学校建有三层的教学楼一栋,二层的功能室一栋,篮球场、排球场、运动场,十室一台,校园绿化一应俱全。目前开设七个教学班,学生数近300人,教职工16人。

学校始终坚持“管理规范加特色,教师合格加特点,学生全面加特长”的办学方向,坚持“以德立校,以研兴校,以管强校”的治校方略,不断走创新之路,教育成果显著。

二、工作思路和奋斗目标

根据区委、区政府提出生态立区的总体部署,我校结合实际,确立了“营造新环境、发展新思路、培育新学生、打造新文化、建设生态文明校园”的工作思路。制定了把生态文明校园打造成为我校素质教育特色的工作目标。

三、建设重点

宣传生态文明进校园,通过讲座,生态进课堂等活动,培养学生良好的行为习惯,把我校打造成花园式学校。再通过“小手拉大手”活动,让学生去影响家庭、影响社会,达到全社会爱护家园,打造生态文明社会。

四、取得的成效

通过全体师生共同努力,学校绿化规划正确,一步步向前发展。今天我校环境优美,四季花常在。“人育花,花育人”,这不是一朝一夕能做到,更多是默默的奉献和耕作。在良好的校园环境中,学生的综合素质有明显提升:文明礼貌,积极向上。

五、主要做法

(一)强化领导,落实责任

一是成立由校长任组长的生态文明家园建设工作领导小组,设立专门的办公室,明确职责。

(二)科学规划,精心实施

我校几年前就制定了学校绿化规划,按照高起点规划,高水平管理的要求,适时补种,连贯实施。

(三)加大宣传,激励发展

我校生态进课堂,每周一节课,对学生良好习惯的形成起到很好的推动作用。同时在全校发出生态文明进校园的倡议,还在生态小使者在行动,生态文明进校园征文活动等,扩大了生态进校园的影响。

(四)合理分工,健全督查

学校校园面积大,根据需要,学校分工责任区。各班确定一名生态文明小使者,负责责任区卫生,同时监督其它班级。通过每天督查,评级奖励,提高了凝聚力、号召力和向心力,为生态文明校园建设打下良好的基础,保证了生态文明校园建设的顺利实施和完成。

谢埠小学

2013年9月

第五篇:文明生态校园建设总结汇报

实施校园改造工程 创建文明生态校园 双庙明德学校 蒋云山

以校园改造为契机,在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下,特别是在教育局的几位领导的亲临指导、亲切关怀的感召下,我校文明生态校园建设实施一年多来,运转良好,文明生态校园的功能得到了充分发挥,已显现出了很好的经济效益和社会效益,达到了预期目的。

一、基本情况

我校是青龙镇一所新建的农村九年一贯寄宿制学校,是为适应我县《教育十一五发展规划》和《中小学布局调整》的要求,在教育局和各级政府的筹划和援助下,历经两年的建设与发展,现已初具规模。学校占地面积14937.5平方米,建筑面积达5420平方米,共计开设15个教学班,教职工80人(其中教师72人,临时工8人),共有学生698人。其中有3200平方米的明德教学楼一座;宿舍房5栋,共建有学生宿舍38间,容纳住宿学生380人(已满)。500多平方米食堂一座,解决近500名师生吃饭问题,基本满足教育教学的需要。

经过一年半的努力,而今我校的沼气系统、养殖种植系统、生态果园系统、研究性学习课程开发系统、网络平台建设与管理系统、科技推广与应用系统,都已经运行或着手启动。生态效益,教育效益,经济效益,科技效应和社会效益,初见曙光。

二、项目实施的内容和意义

(一)文明生态校园建设的基本内容是

1、一个理念:树立循环经济与可持续发展相结合的理念。

2、两个基地:建设生态校园和综合实践活动相依托的基

地。

3、三个平台:创建综合实践教育、生态校园网络和科技

推广相配套的平台。

4、四个循环:形成“(果)→(菜)→(猪)→(沼)” 四个生态循环链。

5、五点要素:

(1)抓住改厕建厨建池的重点;

(2)解决种植养殖场基地与技术指导的难点;(3)紧贴循环经济和网络应用的创新点;

(4)融通生态果园与当地产业发展的结合点;

(5)建立项目持续运行、科学规范管理的关键点。

6、六个系统:

(1)校园沼气系统;(2)养殖与养殖系统;(3)生态果园种植系统;

(4)研究性学习课程的研究与开发系统;(5)网络平台的建设与管理系统;(6)科技成果的推广与应用系统。

(二)文明生态校园建设的实施意义

搞好文明生态校园建设,对于落实科学发展观,探索在建设社会主义新农村的历史背景下,推进农村学校课程改革,全面实施素质教育,增强学生体质,树立循环经济和可持续发展的科学理念,掌握农业科技知识,增强农业科技的辐射能力,推进农村教育发展,培养具有创新精神和实践能力的一代新人,都有重大的现实意义。

三、项目建设情况

1、校园沼气系统

70立方米的沼气池建设于07年10月份开工,基础设施基本完成。与沼气配套的68平方米24个蹲位的新型卫生厕所与沼气池一并建成。拆除了危漏的旧师生食堂,设计500平方米、带有餐厅的高标准师生食堂于07年8月份建成,9月份投入使用。实现利用沼气烧水、做饭、加热消毒,利用沼液冲厕,沼液沼渣浇地施肥。节约能源,净化环境,已为期不远。

2、养殖与种植系统

30平方米的保暖猪舍、690平方米的菜园子,都已经进行了测绘和定址,并开始实施,不久将会有免费的肉和菜提供给广大师生。

3、生态果园种植系统

协议共建学校后山农民家庭果园。经双方协商,签订协议,将其家庭果园作为学校劳技课生产实习基地。

4、研究性学习课程的研究与开发系统

结合项目建设,在校领导和聘请专家的指导下,我校在三——八年级学生中开设了每周一、二节综合实践课,制订了综合实践活动实施方案及课程计划,结合学校实际确定探究课题,选定指导教师,成立课题小组。让学生在项目建设过程中学习、了解、掌握沼气生成的化学原理、物理知识、果树病虫害防治的生物常识以及养殖业的有关技术,发现、探究循环经济的规律和大自然的奥秘。

5、网络平台的建设与菅理系统

学校借助远程教育和校园网,通过校本培训,对师生进行有计划的上网培训,每周参加培训人数600余人次,师生在网上索取有关信息,在网上与专家对话交流、探讨,请专家解答疑难问题,听取专家的指导意见,发表自己的体会、感想与见解。网络技术的应用,提高了师生与外部世界交流的能力,开阔了视野,增长了知识,初步展现出网络平台的优势。

6、科技成果的推广与应用系统

利用校园人才优势和信息优势,已安排懂种植和养殖技术的李宗喜、李百平、肖建华、周万方等教师组成技术组作技术指导,传授果园管理新技术和蔬菜种植技术以及五花猪的养殖技术,了解市场发展前景和市场走势。培养学生掌握一技之长,带动和帮助当地群众共同致富。学校还将利用节假日定期免费向农民提供网络资 源,上网查找农产品市场价格,牛、羊、猪、养殖技术、果品生产新技术、大棚菜种植和劳务需求等信息,提升当地养殖业的科技含量,为当地农村经济发展作出应有贡献。

四、项目实施预测成效

1、生态效益

用改厕、建厨、建沼气池三位一体的办法,清除了校内污染源;沼液冲厕,既能消毒且能反复使用,卫生又节约;沼液作农药,沼渣作有机肥,减少了农药和化肥使用量,降低了空气和土壤中的有害成分,促进了土壤肥力的再生;沼气作燃料,减少了油烟排放量。沼气池的原料是人畜粪便,其端口连着厕所和猪舍;沼气池的产品是沼液、沼渣和沼气,其端口连着果园和厨房,显示出“整体、协调、循环、再生”的生态功效。竣工后,学校里将是这样一番景象:蚊蝇不见了,黑烟不冒了,绿色增多了,空气清新了。一个人与自然和谐发展的工作生活环境,为学生“进得来、留得住、学得好”提供了良好的环境保障。

2、教育效益

在农村长大的孩子们,将通过网络沟通外部世界,提高认知能力,扩大与社会联系,促进全面发展的开放性前景。更重要的是,在专家和教师的指导下,学生通过参加生态校园建设综合实践活动,学习果树嫁接与管理技术,探讨沼气生成的原理,摸索五花猪的养殖技术和蔬菜的种植规律,将学到一至两门实用技术。会大大改善知识输入形式,补救劳动观念和艰苦奋斗精神的缺失。教师也将找到课改的方向和途径。校长也将产生经营学校的新理念。校园面貌将发生根本性变化,育人环境也会进一步得到提升。

3、经济效益

用沼液冲厕所,节约了水;用沼气代替煤,用沼液 沼渣代替农药化肥,学校每年可节约煤炭、化肥和农药费用五千元。养猪、种菜每年可创收2--3万元,大大改善师生的生活。可以这样说,生态校园的实施,会为校内资源的合理利用、节支增收创新了实现形式。随着时间推移,增收效益将非常明显。

4、科技效应

通过创办《双庙明德学校文明生态校园建设特刊》、利用校园黑板报、学生手抄报、召开学生家长座谈会和新闻媒体等网络平台。将校园内的知识、技能传播给社会,形成(专家的)大手拉小手(学生的手),小手拉大手(家长和农民的手)。经过手拉手,实现了与新农村建设的巧妙结合,其传播效果将愈来愈明显。

5、社会效益

(1)学生的生活水平得到提高,体质得到增强,能力得到培养,智力得到开发,从而提高学习效率。

(2)学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与光荣,培养劳动能力,增强适应社会,学会生活,学会生存。

(3)利用实验基地对辖区的农民起到科技知识辐射带动作用,包括宣传动员,技术支持、产品促销等方面,以点促面,提高农民收入,实现致富奔小康的宏伟目标。

五、项目实施措施

1、统一思想,提高认识

文明生态校园的建设,是一项全新的工程。为了很好的贯彻实施,我们认真学习有关生态校园建设和循环经济的资料,使我们进一步明确其全部内容和意义,坚定了把文明生态校园建设搞成功的决心和信心。

2、认真调研,制定方案

我们按照科学发展观的要求,结合我县农村中小学布局调整和规划建设标准,经过反复调查论证,在实际勘察丈量的基础上,制定出了符合我校九年一贯寄宿制特点的 切实可行的整体规划和建设实施方案,在具体实施过程中,及时解决实施中的困难和问题,修订方案,指导实施。

3、克服困难,多方筹资

我校原是一所乡级二类校,规模小、设施不完备。整体布局规划调整后,人力物力财力极为贫乏。首先得解决场地问题,然后是建教学楼问题,再后来是建食堂、宿舍、厕所、沼气池及院墙和大门。相当于白手起家,困难重重。校长带领校领导班子一班人,在教育局几位领导的大力支持下,想方设法,四面求援,先后得到县局、青龙镇政府、“西六村”村委会和村民的大力支持,出资出人出力,使建设用地及硬件设施基本完成。接下来是课桌椅、教学器材和环境建设等软件建设,通过或买或借或要等手段,克服重重难关,在开学前也已完成。而今,生态校园建设和循环经济发展链条也在建设中,不久将完成。那时,我校将以崭新的面貌呈现给世人。

4、实行科学规范管理,建立长效运行机制

生态校园建设和循环经济链条,是一个长效机制。对此,我们有正确认识,不只顾眼前利益,不急于求成。厕所、沼气池、猪舍、果园、菜园五位一体。科学规划,整体布局,严格管理,全面发展。

六、项目实施中暴露出的问题

1、宿舍建筑面积远不能满足学校发展的需要,在冬季表现尤为强烈,床位明显不足;

2、食堂的操作间和学生餐厅建筑面积过小,不便操作和师生就餐;

3、阳光体育运动的推广,使操场面积显得过小;

4、种植养殖基地建设资金有限,滞缓生态校园的发展步伐。以上问题的存在,造成学校卫生秩序和环境维护的难度加大,客观上影响文明生态校园建设的进程和效果。

2008.3.12

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