学术交流

第一篇：学术交流

北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校特别重视教师培训与学术交流。为提高教师理论水平和综合素养，不断提升课堂教学水平，我校于2013年3月开始，派遣教师积极参加北师大平台活动，旨在学习兄弟学校先进课堂教学模式、管理（包括课堂管理和学校管理）模式。

3月初，新教师陆续来到园区，参与学校建设，进行岗前培训。部分教师分别安排到北师大鄂尔多斯第一附属学校、北师大乌海附属学校、北师大包头附属学校听课学习。全体新教师于6月17日参加北师大组织的新入职教师培训班，7月初，第二附属英语老师将参加由北师大办学部和国际非盈利专业教育机构--美中教育机构（ESEC）联合开展的T.I.P全封闭英语口语培训项目，此次培训为期21天，致力于提高全国中小学英语教师口语水平及教学能力。ESEC将无偿提供我校教师每期3000元的奖学金资助（可抵培训费）。新教师岗前培训，充分发挥了北师大办学平台的资源优势，提高了教师业务水平，促进北师大合作附校教师素质的全面提升，加强教师个性化发展。

7月17日，鄂尔多斯空港园区管委会石占军主任，北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校李玉海校长以及我校三位教师将受邀参加2013年北京师范大学基础教育合作办学附属学校工作会议暨‚论道休宁‛校长高端研修班。其目的在于提升高等师范院校基础教育合作办学水平，加强高师合作办学交流，全面提高北师大合作学校管理干

部的整体素养，培养创新型教育教学管理人才，助力校长专业提升。参会培训费用，则全部由北师大基础教育对外合作办学部承担。

2013年5月10日我校成功申报‚教育部中国教师发展基金会 国家教师科研专项基金‘十二五’规划全国重点课题——《中国特色学校创建与发展战略研究》‛并获颁发‚全国特色学校创建示范基地‛。学校受邀参加7月22日至26日在西宁召开的国家‚义务教育学校校长专业标准‛重点内涵解读暨全国特色学校创建与名校长办学成功经验报告会。因我校已获‚示范基地‛资格，故免6人学费。届时，我国教育届权威领导、专家、名校长们将聚集西宁，共同分享成功教育经验和教育思想，探讨如何创建特色学校、进一步促进‚教育家型‛校长思想的形成与传播，促进教育事业发展，搭建各省学校交流与合作平台。

我校教师积极参与交流活动。在外顶岗教学教师实习培训已满一年，工作期间表现出色，多人代表学校参加对外活动。部分表现优异的教师将于7月16日至28日参加在广州深圳举行的‚2013年全国中小学百名优秀教师高级研修班‛，研修班特邀专家、名师团队亲临指导，研修主题为更新教育观念，创新教学模式，转变教与学方式，促进教师专业发展。

我校在北师大青岛附校顶岗教学的刘伟杰、薛娇在为期一年的顶岗教学中，表现优异，所带学科均取得良好成绩，受到北师大青岛附校嘉奖，将由青岛附校出资赴韩国交流学习。

7月17日至23日我校在北师大鄂尔多斯附属学校顶岗教学教师

李超、张利平将参加由鄂尔多斯附属学校组织的‚夏季青岛拓展夏令营‛，全程参与夏令营寓教于乐的拓展活动。

8月21日至27日，我校教师李林生受邀参加在台湾举行的海峡两岸和日本共同筹办的‚2013东亚科技创新教育研修会‛，会议期间，台湾中国文化大学无偿提供场地、茶水点心等，不收会务费。研修会目的在于加强两岸科技教育学术交流，分享最前端科技教育成果，推动教师个人教学水平的提高，促进不同地区科学教育合作与交流。

为了更好地服务学校师资建设，我校交流活动主题不断创新，交流内容不断创新，交流形式不断创新。学术讨论和学术争鸣促使新思想、新观点、新方法源源不断产生。学校始终坚持思想办学、文化办学、课程办学、灵魂办学，多使教师开阔眼界，眼界决定境界，以学生为核心，将学生、学校发展作为落脚点，推动学校各方面不断完善，要求每位教师在对外交流的同时，取其精华，心系学校，最终将先进观念和方法应用到日常教务教学和学校管理中。

第二篇：学术交流心得体会

学术交流心得体会

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。

首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。今年，我接任了高二(17)班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，对编入17班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。接任班主任后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念,慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。

再次，班主任工作要“细心”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。上学年，我班的小兰同学，由于有一个早上没有来上课，也没有请假，我去问她，她什么也没有说。我就主观地认为：她是故意不来返学上课，就把她批评了一顿，但是，第二天她就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙地骑车去家访了。一到她家，她的父亲就说开了,他说:“小兰这个孩子，从小到大都是很听话的，那天她没有去上学，是因为她得了感冒，是我叫她不要去返学的。”再细问小兰同学，她说：我从小学到中学，是第一次被老师这样批评，我没有上学，让老师担心，我觉得很对不起你。了解情况后，我觉得我是做错了。于是我向小兰的爸爸道歉，向小兰同学道歉。经过反复的教育，她第二天终于地又上学了。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。

另外，班主任工作要有”恒心"。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。学习上由于我班上开展了“比”、“学”、“赶”、“帮”活动，比一比同学，找差距；学先进的同学；追赶先进的同学；大家共同帮助后进的同学。班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

第三篇：学术交流报告

为进一步营造良好的学术氛围，为研究生学习树立优秀的榜样。2015年4月29日晚，管理学院举办研究生优秀毕业学生学术论文学习经验交流会。此次交流会邀请管理学院的优秀在校生：研究生三年级在国际论文检索网站发表论文的国家奖学金获得者董素宇，国家奖学金获得者李红敏2人与管理学院研究生一年级学生进行学术互动交流。

两名优秀毕业生分别与同学们分享了在研究生毕业论文撰写期间需要注意的问题和具体的写作步骤，并且为我们系统的阐述了在研究生期间发表短篇论文需要的哇工作，从资料查找、拟定方向、文献阅读、着手实践和推敲修改等几大方面卫门讲述了写出一篇优秀的短篇论文的方法。李红敏同学从结合自身实际出发，告诉我们在研究生学习期间，应该做到勤恳努力、不骄不躁的学习态度，用积极的态度来面对学习中遇到的困难和挫折。

此外，董素宇同学还就有意向攻读博士学位的情况做了详细的讲解。他们作为一个优秀的毕业生榜样值得每一位研究生去学习，学习锲而不舍、持之以恒的钻研精神，学习如何在研究生学习期间真正做到科研创新的提升、自我修养的进步。同时，也希望同学们以优秀的学姐为标杆，以脚下的步伐为起点，以更高的目标为动力，做一个为社会做更大贡献的有为青年。

第四篇：《学术交流》规范样本

对行政征用中公共利益的认定

姓 名

（xx大学 x学院，学校所在省、市 邮编）

[摘 要]公共利益是行政征用等行政行为的合法性基础。然而，在我国，公共利益概念并没有得到任何法律和行政法规明确而具体的解释。从学理上说，公共利益的内涵具有不确定性，我们可以综合共同利益论、公众利益论和公共理性论等多种解释，通过确立某种法定的实质标准和形式标准来认定公共利益，从而为行政征用设置有效的限制。

[关键词]行政征用；私有财产；公共利益

保护公民的私有财产被视为是现代国家的最重要使命，但私有财产权并不是绝对的，许多国家的宪法在规定私有财产权不可侵犯性的同时，往往附加一个有条件的规定 [1]2：不是出于公共利益的需要，不得取得或征用私有财产①,也就是说，在公共利益面前，个人利益将丧失自身的绝对性，公共利益成为个人权利的限制性条件；另一方面，公共利益也成为行政权追求的目标和行政行为的合法性基础，缺乏公共利益支持的行政行为被视为权力的滥用。公共利益既给行政权的合法行使划定了范围

[2]9，也为行政权与个人权利之间的紧张提供了平衡点，所以，公共利益是公共行政和公共领域的支撑性概念，并成为行政学和公法研究的经典问题[1]6。

但在中国，只是在土地征用和城市房屋拆迁引发了一系列有争议的社会问题之后，人们才意识到，公共利益不再是简单的道德说辞和空洞的口号,而是作为具体行政决策法律依据，并直接影响当事人财产关系，因而不得不从学理上进行解释的概念了[3]。尤其是自2004年3月宪法修正案通过以来，公共利益成为国内学术界讨论的热点问题。②修改后的宪法第十条和第十三条规定，“国家为了公共利益的需要”，“可以依照法律规定”对土地和公民的私有财产“实行征收或者征用并给予补偿”。根据这些宪法条款[4]，“公共利益”是土地和财产征用的合法性前提，是我们判断任何行政征用是否合法的尺度[5]。

然而，如此重要的概念并没有通过任何法律和行政法规得到明确而具体的解释，而只是以一种抽象原则的形式出现在我国的宪法和法律文本中，对公共利益的解释和适用就成为行政机关自由裁量的权力了[6]。由于缺乏关于公共利益的法定解释以及该概念学理解释本身的困难导致对行政征用的公共利益限制形同虚设[7]。行政机关几乎可以将任何征用都解释成符合公共利益的需要[2]9，甚至那些为开发商强行征地和为了政府自身的利益而征用的行政行为也能与公共利益建立某种联系，因为为商家征地最终有利于发展地方经济，扩大居民就业[8]；而政府既然是公共利益的主要代表者和维护者，保障政府的需要即是维护公共利益的需要。看来，公共利益概念在学理上的混乱和在立法上的缺失，使公共权力的边界彻底瓦解了。本文试图探讨的是：公共利益是一种可以明确界定的概念吗？我们如何确立公共利益的认定标准，从而为行政征用设置有效的法定限制？

注 释:

① 《法国人权宣言》第十七条规定，“财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要显然必需时，且在公平而预先补偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺”。

② 台湾学者陈新民在其《德国公法学家基础理论》中（第182页）指出，公益内容的不确定性本身就是公益概念的特征，该观点已经被众多学者广泛引用和接受。

[参考文献]

[1]作者.书名[M].出版社所在地：xx出版社，出版年.[2]作者.书名（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.[3]作者.书名[M].上海：xx出版社，1998：页码.[4]作者.书名[M].哈尔滨：xx出版社，2001：9.以下可仿照类推

著作

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[1]论语[M].朱熹集注.北京：中华书局，1942.[2]新唐书[M].北京：中华书局，1997.[3]江藩.扁舟载酒词[O].清光绪十二年（1886）刻本.[4]顾广圻.词学丛书序[O].思适斋集.清道光二十年（1849）上海徐氏刻本.[5]萧 吉.五行大义[M].丛书集成初编.北京：中华书局，1985.[6]孙诒让.周礼正义（第6册）[M].北京：中华书局，1987.[7]苏舆.春秋繁露义证[M].新编诸子集成（第一辑）.北京：中华书局，1992.外文著作

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[1]Innes, J., & D.E.Booher.1999.“Consensus Building and Complex Adaptive Systems,” New York Times, May 1.[收稿日期]2011-09-10

[基金项目]吉林大学博士后研究基金项目（JL001）

[作者简介]姓名（出生年-），性别，民族，籍贯（x省x县、市），职务或职称，学历（硕士以上），从事xx研究。

联系方式：电话：Email：

详细通讯地址：邮编：

第五篇：学术交流管理

学术交流管理

一、学术交流

1、学术交流的作用有三方面：

通过各种形式的学术交流和科技合作，提高研究单位的知名度，提升研究单位的学术地位。

积极组织各种灵活多样的学术交流活动，及时向科技人员传递学科前沿的研究动态和信息，拓宽广大科研人员的科研视野，营造一个良好、活跃的学术氛围和学术环境。

促进学科人才建设。我校建设一流的创新型医科大学，需要有具有国际领先水平的学术带头人和一流的学科，培养人才的捷径是将我国的中青年科技工作人员派送到国外一流的大学或医院科研机构去学习，或者是与国外进行科技合作联合培养，从而使他们在国际学术前沿领域逐渐成长起来。

2、学术交流的类型：按学术交流范围来讲，包括本单位、本地区、国内与国际间学术交流；就其交流内容来讲，分为本学科内交流、跨学科学术交流；按学术交流的方式，分为学术会议、专题讲座、学术座谈讨论、期刊文献、学术专著、进修深造、参观考察、咨询服务、科技合作研究以及计算机文献检索、网络学术信息交流等。

（1）学术会议

学术会议是指某组织机构在某一范围内以会议交流形式定期或不定期组织进行学术信息交流的重要形式。学术会议交流的基本程序是主办单位事先拟定交流内容提纲，发征文启示，然后组织有关专家对

文稿进行审查，选出大会交流、小会交流和书面交流的论文，组织编辑学术会议论文集，举办学术交流会议，组织论文交流，并评选优秀论文。学术会议交流随着信息载体现代化的发展，其交流方式由单纯宣读文稿发展到幻灯和多媒体等语言、文字、图表并茂的多种形式。会议期间，有的还组织实物展销、手术演示、专题讲座及答疑讨论等形式。

（2）专题研讨与学术讲座

专题研讨与讲座是系统、深入了解某一专题或领域医学科学发展新动态的一种有效形式。它的特点是内容重点突出、系统综合、双向启迪。由于专题研讨与讲座需要有指定人员对某一专题进行系统的准备和发言，使受益者能得到某一专业中某一方面较系统、全面的新动态、新信息和新的发展趋势。

（3）专业学习进修

选派优秀人才和专业技术骨干到上级医院或国外学习进修深造是学术交流的一种重要形式。专业进修学习应注意以下几点：①选准人员：选送外出专业进修深造，应选拔德才兼备、具有较高潜能、专科发展需要的技术骨干；②签定专业进修合同：医院与科室要在进修人员外出进修学习前，与其共同签定专业进修合同，明确进修期间的学习目的、任务和目标，提出进修学习结束回单位后在专科技术发展上的学习效益目标要求。我国改革开放以来，积极与世界科学发展接轨，给予政策倾斜，不惜大量投资，选送专业骨干到医学科学发展较快的国家和地区进行专业对口深造学习。

（4）期刊、专著交流

期刊和专著是学术信息交流的一种重要形式。随着医学科学技术的发展和医学人才成长的需要，医学期刊和专著的出版发行，以惊人的速度在增长。

（5）网络学术交流

高度发达的国际互联网为全球性的医学科学技术信息交流创造了前所未有的条件。Internet网是当今全球规模最大的计算机网络。其实，20世纪80年代前Internet一直限用于研究和学术领域。Internet网上存在大量的科技信息资源。Internet网上在线期刊为广大作者、编辑和读者提供了更广阔的信息园地。作者可以将手稿发送到在线期刊编辑部处理，编辑部从来稿登记到稿件发排，均可在线上全方位地完成整个编辑过程，读者可以直接通过某一网络网址查到所需要的期刊及文章。随着网络技术的发展，特别是医学影像及多媒体数据的传输、远程医学的交流与会诊为临床医学开辟了新领域。

二、学术活动的组织管理

学术活动是学术交流的组织形式。所谓学术活动系指组织召开学术会议，开展专题论证会、研讨会，举办新理论、新技术、新方法学习班，开展技术咨询技术服务等。尽管学术活动形式多种多样，但学术活动的组织管理应具备4个要素：①组织者；②交流内容；③接受信息交流人群或个人；④经费支持。

学术活动的组织管理，根据其性质与特点，从国内学术活动和国际间学术活动两个方面进行分述。

1、国内学术活动的组织管理

我国学术活动基本上是各级学术机构负责组织的。全国性学术活动机构是国家科技部领导的中国科协。与医学有关的学术机构有中华医学会、全国中医学会等。中华医学会下设有关的专业学会。各省、市、自治区设有分会，各分会又下设各专业学术委员会。目前各专业学术委员会达70多个。我军设解放军医学科学技术委员会（简称全军科委会），是军队医学科学技术工作的咨询机构和学术组织。全军第七届医学科学技术委员会下设72个专业委员会。他们在组织军内学术活动、活跃军内医学学术氛围发挥了积极作用。在学术活动组织管理中主要抓好以下工作：

（1）把握好学术导向，提高学术交流质量

召开各种学术活动，要根据本单位、本系统、本地区以及全国的医学科学发展和人才建设的需要，明确学术活动的目的和目标，把握好各种活动的学术导向，保证学术活动的先进性、科学性和实用性，提高学术活动的效益。

（2）贯彻“双百方针”，发扬学术民主

不同学术观点和学派的存在不是以人们的意志为转移的。不同学派和学术观点之争自古中外有之。因此，学术活动必须贯彻“百家争鸣、百花齐放”的方针，充分发扬学术民主，展开学术争鸣，平等讨论切磋；要以理服人，不可以权威压人。学术活动通过发扬学术民主，要以直到以下作用：①开阔思维；②振奋精神，激励人们为真理与科学而探索；③辩明真伪、主次、优劣，深化思维；④增强科技合作活

力；⑤发现优秀人才。

（3）注重学术活动的多样化，拓宽学术交流领域

组织学术活动，要做好学术活动的各项准备工作，采取多种学术活动方式，提高学术活动效果，如在召开学术会议时，组织专题讲座、科技成果展览等，强化学术会议的实用效益。

（4）强化道德意识，规范科学行为

科技人员在学术活动中要自觉遵守科学道德规范。所谓科学道德规范主要是指在学术活动中要不为名利，勇于奉献；实事求是，严谨研讨；谦虚好学，乐于求知；遵纪守法，倡导公德。在各种学术活动中要严禁争名夺利，诽谤他人；剽窃成果，弄虚作假；自以为是，妄自菲薄；弄虚作假，歪曲事实。

（5）严肃会风，杜绝不正之风

组织学术活动要树立良好的会风，严格执行国家和有关部门关于组织学术活动的各项规定，提倡励行节约，严禁公费旅游、铺张浪费、乱摊派、乱收费等不正之风。

2、国际性学术活动的组织管理

国际科技学术交流活动是我国改革开放的一项重要举措，是促进我国科学发展的一个重要因素。鼓励参与国际间的学术交流，积极引进新的科技信息以及新技术、新业务、新方法。在开展国际性学术活动的工作中，应加强组织领导，抓好以下工作：

（1）必须遵循我国及军队对外的有关法律、法规、政策和规定 根据政府和民间的不同学术交流渠道、方式和内容，认真履行有

关相应的申报、审批手续。军队医疗卫生科技人员参加国际性医学科学学术交流，应由总后勤部有关部门归口组织管理、卫生部协调办理。

（2）按需交流

组织参与国际间学术交流活动，不管是选派人员出国，还是邀请外国学者来我国、我军进行学术交流，都涉及到一些涉外政策和大量经费问题。为此，各单位组织参与国际性学术交流活动，必须根据我国、我军和各单位的医学科学技术发展需要，有重点地确定出国学术交流内容项目，做好交流计划。

（3）注意保密

教育参与国际性交流的科技人员在学术交流过程中，要严格执行国务院颁发的《科学技术保密条例》，防止影响我国、我军安全方面和失密的现象出现。

三、各类学会的管理

学会是科技工作者自愿组成的依法登记成立的公益性、非营利性法人社团，是中国科协的组成部分，是发展科学技术事业的重要社会力量。

目前，各类学会一般实行挂靠体制。即学会依托某一个部门或单位，解决办事机构人员编制、办公场所及活动经费等方面的问题，这些部门或单位即称为挂靠单位。挂靠单位对学会办事机构在人、财、物等方面给予一定的支持。学会办事机构挂靠单位主要是政府部门和事业单位，也有一部分挂靠在企业和社会团体。

学会基于学术交流活动的需要而建立，学会的建立促进了学术交

流活动的建制化、专门化，有力地促进了学术交流事业的繁荣。

学术交流作为学会等科技团体的主要任务。学会是学术交流的主要组织者，根据学科发展的要求和科技工作者的实际需要，每年要举办大量的学术交流活动，为科技工作者搭建学术交流服务平台，有力地促进了学科发展和科技创新人才成长。其学术交流活动有学术会议、学术座谈讨论、专题讲座、学术期刊（举学会期刊杂志的实际例子）、出版学术著作、开展网上论坛等多种形式。

学会在举办每次的学术年会时，突出学会特色，紧扣当前学科的最新进展和学科热点，确定学术会议的主题，组织一系列热点学术专题报告及最新学术论文交流，从而使广大科技人员拓宽了视野，促进了合作，使得不同领域的科技工作者相互了解、相互借鉴，取长补短，促进学科融合，共同提高。同时，面向市场、面向企业，创新学术会议机制，推进学术会议社会化。利用企业的市场优势、资金优势，资助学会活动。通过学术交流与企业“联姻”。既为企业提供了前瞻性的科技导向，又将学科知识普及民众，并在一定程度上补给了学会的经费。

挂靠高校的医学学会，应充分利用高校资源，发挥高校优势，组织多种形式的学术建设，促进医学科学技术的普及和推广，促进医学科学技术队伍的成长和提高，促进医学科技与经济建设相结合，促进医疗卫生行业的规范管理，为我国人民的健康服务，为社会主义现代化建设服务。