C27 财务管理自评情况 3

第一篇：C27 财务管理自评情况 3

C27 财务管理自评情况

我校依照《中华人民共和国会计法》，严格执行财政部、教育部《中小学校财务制度》，学校有出差费管理的暂行规定、大型投入及项目承包流程等学校财务管理制度，财务制度健全。

我校部门预算单位，每年合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况。

学校经费严格执行收支“两条线”，没有小金库，没有账外账，更没有挪用现象。

我校经费使用合理，每年多次接受区、市、省级教育、财政、物价、监察、审计等各部门的检查，每年末接受学校工会组织的教师代表检查，检查结果有公示，透明度高，无违规行为。

学校依法筹集教育经费，努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益，办人民满意的学校。

我校每月及时足额发放教职工工资，不存在拖欠。教师住房公积金及时发放，解决了部分教师住房贷款及装修资金的需求。

教师医疗保险得到落实，除了财政提供的教师医疗保险外，学校还为每位教师购买了补充医疗保险、意外伤害保。

学校依法筹集经费，努力节约支出，尽力提高教师待遇。

学校领导重视收费工作，成立收费工作领导小组，小组有工作职责，收费有宣传、责任、检查、举报、责任追究等制度，与各处室、年组主任、班主任签有规范学校收费责任书，叶启发校长在全校教职工大会上作了关于《规范收费行为树立教育形象》的讲话，学校收费严格按照物价部门核定的收费政策收费，没有自立收费项目，更没有提高收费标准。

学校严格执行服务性收费和代收费规定，遵照学生自愿并且不盈利的原则。

每年多次接受区、市、省级教育、财政、物价、监察、审计等各部门的检查，收费规范合理，得到好评。

我校自创建省级示范学校以来，得到市财政局、区财政局关于优质高中建设专项拨款贰仟多万元，办学条件得到很大改善，标准运动场、实验室、多媒体教学系统完善，教学设备先进，设施完善。

经费投入以政府为主，有稳定的经费来源；生均预算内经达到全省上一年度平均水平，逐年增加，特别近年增加很快。

学校近三年基建项目减少，学校基建债务以政府偿还为主，已制定债务偿还计划且得到落实。

政府不存在违反国家政策平调、克扣、挪用、截留学校经费现象，及时足额下发各项费用。

教育经费使用说明

我校依照《中华人民共和国会计法》，严格执行财政部、教育部《中小学校财务制度》，学校有出差费管理的暂行规定、大型投入及项目承包流程等学校财务管理制度，财务制度健全。

我校部门预算单位，每年合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况。

学校经费严格执行收支“两条线”，没有小金库，没有账外账，更没有挪用现象。

我校经费使用合理，每年多次接受区、市、省级教育、财政、物价、监察、审计等各部门的检查，每年末接受学校工会组织的教师代表检查，检查结果有公示，透明度高，无违规行为。

学校依法筹集教育经费，及时足额发放教职工工资、住房公积金、教师医疗保险得到落实。学校努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益，办人民满意的学校。

我校自创建省级示范学校以来，得到市财政局、区财政局关于优质高中建设专项拨款贰仟多万元，办学条件得到很大改善，标准运动场、实验室、多媒体教学系统完善，教学设备先进，设施完善。

政府没有违反国家政策平调、克扣、挪用、截留学校经费现象，及时足额下达各项费用。

第二篇：财务管理课程建设自评总结报告

财务管理课程建设自评总结报告

一、课程建设目标

财务管理作为外贸学院的一门专业基础课，是大多数专业的必修课程。该课程前承经济学和会计学、后接各门专业课，是学习财务管理、金融和其它经济类专业课程的重要基础，尤其是对财务管理和金融专业的学生来说，该课程是继续学习后续专业课的必备条件。

由于多个不同专业都必修该课程，所以，在教学过程中的主要问题是，不同专业的学生对该课程知识的深度、广度要求存在很大差别。针对这一问题，本课程建设的目标，是能够因材施教，分三种情况选用教材和授课，每种能够配备合适的权威教材和完备的教学辅助材料，以满足不同专业学生各种层次的知识需求；同时，在教学过程中，采取多种先进的手段，提高教学效率和教学质量。

二、课程建设设想

作为校内精品课程建设，且作为大多数学生修读的基础课程建设，本课程建设参照国家精品课程评估指标体系来进行各个方面的建设，以期为更高层次精品课程申报作好准备，并通过课程建设在教学内容教学条件和教学效果上不断提高。国家精品课程评估指标体系包括：

教学队伍：学术水平、教学水平与教师风范，教学队伍结构及整体素质（知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养），教学改革与教学研究（教研活动、教改成果和教学成果）

教学内容：课程内容（理论课程内容设计，实验课程内容设计，教学内容组织与安排，实践教学）

教学条件：教材及相关资料（教材建设与选用），实践教学条件，网络教学环境。教学方法与手段：多种教学方法的使用及其教学效果，现代教育技术的应用。教学效果：校内外专家评价和声誉，学生评价意见，课堂实录。课程特色

本课程围绕上述六个方面，结合本课程（文科课程）的特点和课程目前的建设状况和本期建设目标，在不同的方面有所侧重进行建设。

三、课程建设内容和建设期内采取的措施

1、在教材选用上：

对使用的原版教材和国内出版的教材分别进行了更新。我们认为教材是课堂教学内容的基本保证，财务管理作为商科和管理学科课程，在教材的选用上，优先考虑国外商学院使用的主流教材，原因在于商科教育源头在国外，在教材的编写上国外教材的内容更新反映实务界发展新成果和理论研究成果的速度较快，为此，鼓励教师使用原版教材，原版翻译教材。在国内无引进版权原版教材的情况下，提倡选用部委和名校统编获奖教材。对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，不断更新教材版本，积极开发新教材，并使新版教材成为教材选用的主体。

就本课程而言所使用的教材早年为上海财经大学欧阳令南教授编著的《公司理财》（1998年前），后来使用我校教师陈伟利老师编写的《企业财务管理》中国对外经济贸易出版社（2001年前使用）。现在校内各专业使用三本不同的教材：在财务管理和金融学中加合作方向的学生使用Block / Hirt/Short编写的 , “Foundations of Financial Management” Canadian Edition, McGraw-Hill Ryerson出版 , 采用英语授课（每年140名学生修读），最早由加拿大教师进行授课，现在主要由我校教师主讲，目前该教材的使用已从第四版更换到第六版（建设期内从第五版更新为第六版，2007年将使用第七版）。在金融工程专业学生中使用CFA（注册金融分析师）考试专用教材Eugene F.Brigham / Joel F.Houston, “Fundamentals of Financial Management” Ninth Edition，中信出版社 2001年版,目前使用第十版，采用双语授课（每届60人），在其它修读财务管理的学生中使用财政部注册会计师考试委员会办公室编写的“财务成本管理”，经济科学出版社（版本随CPA考试的要求每年更新，建设期内使用2005年版，07年使用2006年版，每年新版本在5、6月份出来），中文教学（每届1700人）。同时《财务成本管理》作为我校跨校开设课程面向松江大学城其它5所院校（上海外国语大学，东华大学，华东政法学院，上海工程技术大学和立信会计学院）学生开设。

2、完善了和教材相关的教学基本文件：

建设期内针对不同班级使用的教材编写了教学方案，教学大纲，教案，教学用课件和习题库，教学用基本文件的制作主要在于规范教学内容，减少课堂教学的随意性，同时便于新教师加入课程教学，减少课程教学由于个别教师的流动带来的对课程教学的影响。

3、教学队伍上：

教师引进方面，新引进了一位副教授和3位年轻博士，补充了课程团队，由于夏天到位，本学期没有财务管理课程，所以暂未讲授过财务管理课程。教师进修培训提高方面，2位教师由讲师晋升为副教授，课程师资队伍中3位教师参加了我校经贸学院和加拿大IVY商学院合作举办的案例分析教学法培训，2位教师进入博士后流动站深造，1位教师赴英国杜伦大学访问深造。新教师培养上对去年新引进的两位年轻博士指派经验丰富的教师进行了为期半年的带教活动。

4、教学组织活动上：

为规范本课程教学内容和教学活动，在建设期内财务管理课程在教学过程中进行双周的集体备课活动，主要内容是规范教学内容，协调教学进度，对教学内容中的重点和难点问题进行研讨，并交流关键知识点的讲授方法。在课程学习的考核方法上加大对平时的考核，避免将一次性考试作为课程学习考核的唯一手段。以中外合作办学的专业学生为例，财务管理的课程考核包括两次小测验（Quiz）占10%，平时（出勤、课堂回答问题、作业等）占10%，期中考试占30%，期末考试占50%（前两年为40%）。注重平时的学习考核明显对学生的学习起到引导作用，使学生更加注重平时的学习环节，更不是把成绩押宝在期末的复习和迎考上。

5、教学方法手段上：

在教学手段上推广现代信息技术手段在教学中的应用。目前绝大多数财务管理课程的教师能够使用多媒体进行教学，这大大增加了课程的信息量，减少了在课堂上花在表格和图形上准备的时间（财务管理课程内有较多的表格），同时丰富的课程信息为那些想进一步深入拓展学习的学生提供了便捷。

在教学方法的使用鼓励采用案例分析辅助教学，同时重视第一课堂和第二课堂的结合：财务管理是一门管理类课程，管理类课程在知识传授中通常需要受众有相关的经历，这样能够达到较好的效果。目前我们本科学生基本上是从学校到 3 学校，没有相关的社会经历，因此在课程学习过程中往往能够很快记住教材上的概念和公式，也能够完成相关的练习题。但管理类知识的掌握要求肯定不仅仅在于原理的理解上，更主要的是能够运用相关的分析技巧去解决现实生活中可能出现的各种典型的问题，也就是说知识和能力并重。这一教学目的很难仅仅通过教材的讲授来达到。为此我们在财务管理的教学中通过（1）知识讲授和案例分析相结合的方法（2）课堂内学习和课堂外—第二课堂（金融案例分析大赛）互补（3）证券投资模拟实践提高来加以解决。

教学用案例根据财务管理知识的模块而有针对性的选择运用。主要采用老师讲解和学生分组讨论以及小组演示分析内容的相结合方法。预备性的小案例（相关原理应用）学生准备和老师讲解相结合。综合性的案例（较复杂的决策）采用事先布置、要点问题布置、学生小组准备、课堂演示讨论、教师分析讲解相结合的形式。

案例分析大赛由教师选择案例，学生通过初赛复赛和决赛最终产生冠军的方法，教师和相关专家根据学生对案例的分析质量和现场演示综合评分。财务管理案例分析主要参与学生为金融学、财务管理以及金融工程专业的学生，每年人数大约为250人。金融案例分析大赛面向所有专业开放学生的参与度更广。

证券投资模拟采用集中辅导，分阶段写作投资分析报告（宏观经济分析、产业分析、公司投资价值分析），模拟投资操作和投资结果报告组成。教师的辅导集中在投资分析方法的讲解以及投资策略的一般介绍，证券投资模拟现每年参加的学生大约为380人（金融管理学院所有专业的学生都参加）。

扩充性材料使用情况：该课程配有超过20个以上的教学用案例供教师使用，涉及财务管理决策的所有领域，包括企业财务分析财务规划和战略、营运资金管理、资本预算、中长期融资、财务结构资本成本和股利政策等。

实践性教学环境：学院建有金融模拟实验室，目前重要开展证券投资模拟操作，要求学生进行行业分析、公司财务分析和证券投资组合分析。该模拟加强学生综合运用财务分析知识、组合投资方面的知识和投资风险分析和管理的能力。通过模拟训练，学生在投融资知识的理解上能够融会贯通，尤其是提高了分析能力，为学生日后从事投资管理和管理咨询打下良好的基础。

四、课程建设阶段性成果和成效

该课程建设主要解决财务管理这门基础课在不同对专业学生开设过程中如何选用不同教材，对部分专业学生采用双语教学，通过完善教学文件，改善提高教师队伍，并在教学方法和教学手段上进行探索和创新，从而提高课程教学的效果。经过建设

1、在教学队伍上：课程团队通过建设已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构比较合理的稳定的教师队伍。目前财务管理教学队伍共10人，其中具有博士学位教师5人，在读博士1人，硕士4人，年龄构成为45-55岁3人，35-45岁3人，35岁以下4人，教授1人，副教授5人，讲师4人，团队教师能围绕教学领域开展研究。3人毕业于会计专业，4人为金融学专业，3人为投资或技术经济专业。分别毕业于财政部财政科学研究所、上海财经大学、华东师范大学、交通大学、北京科技大学等。有十年以上教龄者4人，5年以上教龄者2人，5年以下教龄者4人。全部教师具有讲授2门以上相关课程的经历，自进入外贸学院工作以来所有教师年终考核成绩都为称职以上。教师成员中有先后获得过优秀和记功，大江园丁奖，校和市优青后备，6位教师具有国外留学或出国进修经历，两位教师目前承担两项省部级课题。

2、在教学内容上：课程内容通过建设已在分类教学要求的基础上选定不同的优秀教材，并在教材版本上及时更新。并在教学基本文件的建设上，完成教学方案、教学大纲、教学用PPT、题库、教学录象等内容的建设。

3、在教学条件上：选用了国外高水平原版教材，国内统编优秀教材。网络教学资源建设初具规模。利用金融模拟实验室的建设，为公司估价和证券定价的教学开展创造了有利条件。网上资源名称列表

 关于课程介绍  教师队伍

 教材信息（中英文不同教材） 教学方案  课程教学大纲  课程课堂讲授用ＰＰＴ  供教学选用的案例  主讲教师的课程录像

 供拓展学习和资料查阅的网站链接

4、在教学方法与手段上：探索进行案例教学，启发学生灵活掌握课程知识，注意现代教育技术手段的运用。

5、教学效果上：教学学生面广，学生反映总体良好。

本课程是本校绝大多数学生都必修或选学的课程，有权威的教材和相对规范的教学基本文件，建设期内主讲该课程教师的教学效果调查都在良好以上。尤其是在中加合作财务管理专业和金融工程专业以及国际会计专业学生中使用原版教材，英文教学，配合案例分析训练，大大提高了学生的专业外语水平，使学生在就业过程中具有明显的竞争优势。校外专家评价目前有该课程试卷的评价，财务管理试卷的质量评分在85分以上。校内督导组的听课有一定随机性，目前尚未收到校内督导组关于该课程的问题通报。

关于课程上课质量我校建立了相应的学生。评教系统校内学生评价指标包括： 1）对课程及任教教师的总体评价

2）对课程内容娴熟，讲课重点突出，思路清晰，有启发性 3）讲课语言生动、流畅、标准，有感染力，能吸引学生注意力 4）教师备课认真充分，按照教学方案的要求与进度开展教学活动 5）教师不随意缺课、调课、停课和减少课时 6）教师布置并批改作业，有课后答疑 7）教师与学生积极交流，鼓励学生提出问题 8）教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣 9）教学手段得当，使用多媒体教学有效果 10）课程目的明确，课程内容有价值、信息量大

11）通过学习，学生思维能力得到提高，能有效掌握课程内容

学生评教得分由学校教务系统汇总计算，通报教师本人，最近一年课程部分相关教师评教得分如下（满分为5分）：

姓名 得分(05-06年一学期)得分(05-06年二学期)傅连康 4.756 4.844 丛海涛 4.662 徐永林 4.473 4.457 曲延英 4.436 4.59 应尚军 4.37 4.15 潘渭河 4.007 4.09

6、本课程建设形成的主要特色

1）因材施教，针对不同的专业（方向），选择不同教材和授课语言：  财务管理和金融专业（中加合作方向），国际会计专业方向采用国外权威教材（英文版），并用英语授课；

 金融工程专业，采用CFA考试教材（英文版），并用双语授课；  其它专业，选择国内CPA考试用权威教材，用中文授课，在课程建设期内将选择学生基础条件好的专业，推广使用原版教材，双语教学。2）采用先进的教学手段和新颖的教学方法，包括组织学生进行案例分析、小组讨论、多媒体课堂授课、网络教学等。

3）配合有金融模拟（SIMULATION GAME），ERP实践环节和金融案例分析大赛等第二课堂。

通过在课堂上引入案例分析讨论提高了学生对知识的融会贯通理解，通过第二课堂即课外的案例分析大赛以及证券投资模拟，激发了学生的学习兴趣和针对实践问题运用相关知识去进行解决的能力，与此同时我们通过原版教材的使用和双语教学提高了学生的英语运用能力，取得较好的效果。

五、该课程建设目前存在需要解决的问题

目前该课程存在的不足是：

1、作为专业基础课，师资的配备还要加强，还要引进具有丰富教学经验和学术科研成果的该领域的大师级人物，目前已有进展。

2、在教师知识背景上还缺乏学术训练和实践经历的有机结合，我们需要教 7 师最好具备相关领域的管理咨询经验，这样能使我们的课堂教学更上一个层次。

六、后一阶段工作计划

1、继续做好教材版本的更新工作和相应的教学材料的调整完善，尤其是对教案内容的完善。

2、引进的一位财务管理学科带头人加快到位，并完成在课程建设中的定位分工，继续申报07年的市精品课程。

3、进一步丰富课程网上资源，并加强网络教学的功能开发。

第三篇：自评2011

一、监理组织机构、监理人员

自双方签订建设监理委托合同后，确保项目质量、进度、投资监理总目标。成立项目建立组织，即蒲县新良友煤业有限公司项目建立部。确定以任重林伟项目总监理工程师，以齐建光、李文峰、王勇生、曹金旺、范刚柱、张晋翡为现场专业监理工程师。按照监理合同及《建设工程监理规范》分解监理目标，明确总监理工程师及专业监理工程师职责。使监理工作制度化、规范化、标准化。

二、监理合同履行情况

我公司自监理委托合同签订后，根据工程情况，给予高度重视，及时成立了项目建设监理组织——新良友煤业公司项目监理部。编制了《监理规划》、《监理实施细则》、《工程建设监理工作制度》、《施工管理监理规定》、《监理工作三控制计划》及《监理工作程序》。按照国家和地方的相关规定及监理合同分解监理目标。明确总监理工程师、专业监理工程师、监理员工作职责，严格按公司ISO9001-2001贯标体系把监理工作制度化、规范化、标准化管理。根据业主要求的工程质量、进度、投资控制目标及其他施工合同约定目标及时收集施工过程中各种信息，每月向业主提供一份详细的监理月报，使业主自始至终了解工程进展情况。本工程监理工作控制目标达到合同要求，项目监理部已全面履行了2011年监理委托合同赋予的义务、责任，圆满完成了本工程施工阶段的监理任务。

三、监理工作手段

质量控制:工程质量控制是监理工作的一项重要内容。我们以施工图纸、《施工及验收规范》、《建筑安装工程质量检验评定标准》等为依据，根据本工程合同约定的质量目标，严格监督管理。在该项目施工全过程中的质量控制中，结合本工程的实际情况，将其划分为事前控制、事中控制、事后验收三个过程，其中以事前控制（预控）为主。在实际操作过程中，严格核查承包单位的质量保证及管理体系，审查分包单位的资质。核查各级管理人员及特种作业人员持证上岗情况，核验施工单位的测量定位放线。对承包单位的《施工组织设计》认真审核并提出了诸多合理化建议。实行了严格的材料、设备、构配件报验制度，对进入工地的建筑材料、设备、构配件要求必须出相应的合格证、检测报告、准用证等，重要材料、设备、构配件进场后由现场监理人员见证取样送检，严格执行见证取样制度。要求施工单位填写《材料/构配件/设备报验单》报监理部审核。对不符合要求，不合格的产品坚决不准用在工程上，从原材料上进行事前控制杜绝了质量隐患的发生。重要、关键的分部分项施工，坚决要求施工单位拿出相关施工方案，将施工工艺、原材料使用、劳动力配置、质量保证措施等情况编写成专项施工方案报监理部审核，累计共审批施工组织设计专项方案54份，经审核确认后，要求施工方严格按照方案实施，避免了莽撞施工。砼、砂浆施工前必须出具并报验配合比，砼施工前必须填报砼浇筑申请单等事前控制措施。

在施工过程中，我们实行巡回检查和旁站监理及平行检查多种手段。对砼施工的分项工程实行24小时旁站监理，一旦发现问题立即口头通知承包单位整改，然后由监理工程师签发《监理通知》（共发出监理通知单125份、联系单11份发送承包单位并督促落实。对每完成一个分项、分部工程要求施工单位先自检，自检合格后填写《分项/分部工程质量报验认可单》并附《分项/分部工程质量检验评定表》，报监理部签字，按所报项目、现场进行详细核查，符合要求后，方可进行下道工序施工。在施工中实行停检点验收制度，重点对于定位放线、锚喷支护、基槽验收、基础钢筋、主体结构钢筋绑扎、地下室及屋面防水、管道试压、绝缘电阻测试、动力系统调试等有关重要部位，均邀请相关单位共同验收。经过上述有效措施及严格规范管理，基础分部、主体分部验收达到合格标准。督促承包单位质量保证资料随工程同步进行，及时完善工程质资料。

进度控制：从工程一开始我们便与甲方一道督促承包单位按施工合同编写《施工总进度计划》、《施工进度网络图》，及《每月进度计划》等。在施工过程中向承包单位提出合理化建议，在保证工程质量的情况下加快了工程进度。制定例会制度，整理发送例会纪要22份及时协调解决施工中存在的问题，督促落实计划完成情况；当发现工程严重偏离计划时，我们及时组织承包单位分析原因、研究措施，适时纠偏；严格督促承包单位的人员、材料、施工机具及时到位，为合同约定目标实施提供了有力保证。

投资控制：我们严格执行施工合同中工程款的支付程序，认真审

核承包单位的月工程量完成报表及月付款报审表，并根据业主核定的数额签发支付凭证。对于工程变更、技术核定单及现场经济签证都进行了严格审查控制，确保业主的投资计划目标。

四、监理工作成效

1、工程进度：矿建、土建、机电安装均已完成甲方审定的进度计划，目前除以确定的甩项工程项目外，已完成合同内和建设文件内的工程量。

2、工程投资：通过严格审核工程变更、现场签证及月完成工程量等措施，本工程投资控制基本上达到计划预控目标，符合业主确定的投资计划。

3、工程质量：整个施工过程中各分项工程均能做到精心组织、精心施工，无重大质量事故，无质量安全隐患。

4、合同履行情况：总包及格分包承建单位除已确定的甩项工程项目外已履行了合同，完成了设计文件内的工程量。工程资料及其他有关档案资料书整洁、内容基本齐全。

由于本工程参建单位多，工程合同和补充协议签订迟于工程进度，给建设单位、监理单位合同管理造成很多不便，相互约束机制难以奏效，使施工合同管理、组织协调难度提高。在建设单位领导的关心、支持下，经过全监理部人员的共同努力，通过多次召开现场协调会，与相关单位联系沟通，保证了合同目标的实现。

综上所述：本项目部工作认真负责、公正科学，监理人员遵纪守法，对各项目标控制成功，合同履行全面，监理工作成绩显著。

以上自我评价是否妥当或不足之处，敬请各位领导提出宝贵意见。

山西省煤炭建设监理有限公司

新良友煤业项目监理部

20111年12月

第四篇：自评

自我剖析材料

一、问题

1.政治思想及理想信念方面：

存在的主要问题：对政治理论的学习缺少全面性，主动性，对党和中央的重要理论和文件精神没有及时了解、学习。党员意识淡薄，缺少树立党员模范带头作用的意识。心存一定的侥幸心理，自认为只要跟着党组织学习就够了，干好该干的工作就行了。在用实际行动践行党的要求（如：坚持党的群众路线，服务群众）时缺少主人翁的意识，认为那些与自己关系不大。2.在学习方面：

学习缺少明确的目标，缺少进行合理的规划，学习态度不太端正，缺少实际行动。总是在被动地学习中，缺少主动性和危机意识。自我要求比较松散，在专业方面，对专业知识缺少系统的整合。3.在工作和实验方面：

还没有完全投入到实验中去，对实验室的日常管理和设备的应用还不熟悉，缺少必要的责任心和主动学习意识。对待工作没有抱有应有的科学态度和认真求实的态度。

4.在遵守纪律、服从组织安排、参加组织生活方面：

作为一名党员，平时没有严格要求自己，党员意识还比较淡薄，在党员应尽的责任和义务方面做的还不够，参加组织生活方面的积极性还不够强烈。5.在团结服务同学方面：

与其他党员之间联系少，不善于主动帮助其他同学来达到共同进步，缺少与同学们之间的交流和沟通，在服务同学方面意识还不够强，缺少积极地行动。对一些学校和集体活动没有投入足够的积极性，集体意识不够强烈，抱有些许消极对待的态度。

二、存在问题的原因

1.对党的重要理论和文件精神没有进行深入的学习和理解。政治理论水平还不够高，对一些问题还认识不够，缺少深刻的认识，党员意识薄弱，从而导致思想上不够重视，行动上不够及时。

2.对自己应该做的事没有进行充分的计划，导致手忙脚乱。对自己不能严格要求。缺乏紧迫感，没有积极投入。

3.对于实验室的一些事缺乏主动承担责任的意识，自身觉悟不够高。加上一些不好的个人习惯。

三、下一步整改措施

1.加强学习提高自己的理论知识水平，充分认识理论学习对于党员的重要性和必要性，学会用多种渠道来加强自己的理论知识，同时坚持正确的政治方向，进一步端正自己的入党动机。

2.努力克服、杜绝不良习惯，以优秀党员为榜样，学习他们的优点和良好的品质。经常进行自我反思，看看哪些方面自己还做的不够，以此为鉴，并进行努力改正。

3.树立端正的工作、学习态度，在保证完成任务的条件下，尽可能提高学习和工作质量、效率。培养自己务实的处事态度，不浮躁，以正确及耐心的态度来面对接下来工作和学习。

4.加强自己的集体意识和团结互助意识，加强集体荣誉感，以集体大局的观念来看待和处理问题。加强与其他党员同志的联系和交流，积极参加组织和集体活动，充分发挥自己的主观能动性，本着“服务同学，求真务实，团结互助”的态度，提高自己的思想政治素质和道德水平，进一步发挥党员的带头模范作用。

第五篇：自评

自评材料

在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对照检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。在思想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。俗话常说：“金无足赤，人无完人”，我深刻的认识到自己还有很多不足，主要表现在以下几个方面。希望领导和同志们批评指正。

一、存在问题及原因分析

1.思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，积极干好本职工作就可以了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学,系统的学习专业知识理论。对新知识，新技术的学习不足，没有沉下心认真的学习，对专业知识一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。3.不成熟、不稳重做事走马观花不认真不细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。

4.事业心不如从前开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。

二、今后努力方向及整改措施

充分发挥自己的积极性、主动性、创造性，主动承担组织上交给的任务。不断创新工作方法，不断加强政治理论学习和业务学习，强化责任意识和主人翁意识，提高工作效率