四年级上册数学培优辅差总结(精选五篇)

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第一篇:四年级上册数学培优辅差总结

四年级数学培优辅差工作总结

我在“培优补差”工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。一.思想方面:

做好学生的思想工作,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。根据学生的思想状态进行相应的辅导。

二.具体做法:

1.困难的学生,优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。

2.给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。

三、经验及存在问题:

通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作:

今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,培养学生的思维能力,多想办法,提高学习成绩。

第二篇:四年级数学上册培优辅差

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第1

周辅

一、请读出下列数字。

2030607080

读作:

200000004

读作:

90990900008

读作:

57080023040

读作:

二、请写出下列数字。

三千零一

写作:

五千七百亿零三千五百零四

写作:

四千二百零三

写作:

九亿零七

写作:

三百亿零四万零四

写作:

第2

周辅

一、想一想,填一填。

1、从右边起第()位是万位,第()位是亿位,第()位是百亿位。

2、一万是()个千,一千万是()个百万,()个一千万是一亿。

3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成,这个数写作(),读作()。

4、在1456089003中,“4”在()位上,表示();“8”在()位上,表示()。这个数读作:()。

5、我国“神州6号载人飞船”在空中运行,每小时飞行约是二千八百零八万米。这个数写作:()米,把它改写成以万作单位的数约是()米。

二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

460000=()万

927000000=()万

40800000000=()亿

64780000=()万

534728≈()万

629999≈()万

690080000≈()亿

89950000≈()亿

4090000=409()

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第3

周辅

一、填空。

1、八千七百万六千写作(),四舍五入到万位约是()。

2、49()000≈50万,()里最小要填(),最大能填()。

3、最小的八位数是(),减去1是();最大的八位数是(),加上1是()。

4、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是(),读作(),把它四舍五入到万位约是();组成最小的六位数是(),读作(),把它四舍五入到万位约是()。

二、应用题。

1、一只山雀5天大约能吃800只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?(一个月按30天计算。)

第4

周辅

填空题。

1、从个位起,第七位是()位,它的计数单位是(),第九位是()位,它的计数单位是()。

2、6006006最高位是()位,右边的“6”表示6个(),中间的“6”表示6个(),左边的“6”表示6个()。

3、三个千万,三个十万,三个千和八个一组成的数是(),约是()万。

二、应用题。

1、一辆长客车3小时行了174千米,照这样的速度,它12小时可以行多少千米?

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第5

周辅

一、填空题

1、比99999多1的数是(),比1000少1的数是()。

2、用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小的六位数是(),组成一个最大的六位数是()。

3、把下面各数写成用“万”作单位的数。

89000000=

785000≈

509000≈

4、把下面各数写成用“亿”作单位的数。

500000000=

9958200000≈

7421305678≈

二、应用题。

1、张爷爷买3只小羊用了75元,他还想再买5只这样的小羊,需要准备多少钱?

第6

周辅

一、选择题(将正确的答案序号填在括号内,)

1、个、十、百、千、万……是()

A、计数法

B、数位名称

C、计数单位

2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。()

A、0~4

B、0~5

C、5~93、在5和6中间添()个0,这个数才能成为五亿零六。

A、6

B、7

C、84、用三个7和三个0组成的六位数,读数时,一个0也不读出来,这个数是()。

A、777000

B、700077

C、707070

二、应用题。

1、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱,一年可以酿多少千克蜂蜜?

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第7

周辅

一、判断1、94200这个数字中的9所站的数位是万。

()

2、四万零三百写作40000300。

()

3、整数的计划单位只有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万。()

4、100000-1

99999+1

()

二、应用题。

1、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动,平均每组有多少名少先队员?

第8

周辅

一、我来排一排:

1、按从小到大排列:

57680

65780

78650

567802、从大到小排列800800

808000

880000

800008

800080

二、应用题。

1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋,18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋?

2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米,用了6小时,返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米?

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第9

周辅

一、请在括号里对的画“√”,错的画“×”。

1、线段是直线上两点之间的部分。

()

2、过一点只能画出一条直线。

()

3、一条射线长6厘米。

()

4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。

()

5、过两点只能画一条直线。

()

6、角的两边越长,角的度数越大。

()

二、应用题。

1、汽车从甲地到乙地送货,去时用了6小时,速度是32千米/小时,回来只用了4小时,回来的速度是多少?

第10

周辅

一、画一画,量一量。

1、请分别画出90°、40°、125°的角。

2、过A点画出已知直线的垂线。

A32、数一数下图中各有几个角。

()个

()个

()个

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第11

周辅

一、用量角器量出下面各角的度数

二、用量角器分别画出下列度数的角(每个5分,共15分)

105°

°

150°

第12

周辅

一、列竖式计算。

178×46=

408×25=

380×23=

二、应用题

1、学校组织植树劳动,平均每人植树4棵。一班有学生42人,二班有学生38人,两个班一共植树多少棵?

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第13

周辅

一、“认真细致”填一填:

1、400×30的积是()位数,积的末尾有()个0。

2、()×

时间

=

路程3、75的28倍是(),196与72相乘,积是()。

4、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米,可写作()。小东骑自行车可达每分钟300米,可写作()。

5、估算下面各题。

小张身高171厘米,大约是()厘米。

小军爸爸的工资是每月1980元,大约是()元。

某足球场可以容纳观众19800人,大约是()人。

二、应用题

1、一棵树苗16元,买3棵送1棵。一次买3棵,每棵便宜多少钱?

第14

周辅

一、按要求在下面图形中画一条线段:

分成两个梯形。

⑵分成一个平行四边形和一个梯形

二、应用题

1、飞机的速度是1425千米/时,小轿车3小时行驶285千米。

(1)小轿车每小时行驶多少千米?

(2)飞机的速度是小轿车的几倍?

XX小学四年级数学培优辅差记录表

姓名

第15

周辅

一、用竖式计算:

①720÷18=

②432÷27=

③958÷43=

二、列式计算。

(1)一个因数是298,另一个因数是31,积大约是多少?

(2)已知两个因数的积是576,其中一个因数是18,求另一个因数是多少?

第16

周辅

一、选择题1、26÷41,如果商是一位数,中可填()。

A、4或1

B、7或6

C、2或32、在两条平行线之间作了四条垂线,这四条垂线的长度()。

A、都相等

B、不相等

C、有的相等有的不相等3、45×26=1170,其中一个因数扩大2倍,另一个因数缩小2倍,积是()。

A、1170

B、2340

C、5854、286460≈287万,里可以填的数是()。

A、3

B、4

C、5

二、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。

第三篇:四年级数学培优辅差总结

四年级数学培优辅差总结

本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,使优生更优,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,使差生变优,根据学校的要求,有目的,有组织有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作:

1、定时开展工作,每周一次在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学,优生以提高为主,如:邹旭涛、文鹏、吴晓萱等学生,布置一定数量的有难度的题让他们完成,差生以巩固基础知识为主,如:吴志宏、李旭、李泽文等学生,布置稍微简单一点的题让他们分层练习。

3、向学生传授学习方法,发掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩: 进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显.三、经验及存在问题:

通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作:

后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想办法,提高学习成绩。

二〇一四年六月

马利红

第四篇:四年级数学培优辅差总结

四年级数学培优辅差总结

张关凤2012.12

本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,使优生更优,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,使差生变优,根据学校的要求,有目的,有组织有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作:

1、定时开展工作,每周一次在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学,优生以提高为主,布置一定数量的有难度的题让他们完成,差生以巩固基础知识为主,布置稍微简单一点的题让他们分层练习。

3、向学生传授学习方法,发掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩:

进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显.三、经验及存在问题:

通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作:

今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想办法,提高学习成绩。

第五篇:四年级数学培优辅差总结

四年级数学培优辅差总结

北冷学校

李志娟

本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作:

1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学,优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主,还设立培优及辅差部,完成分层练习。

3、向学习传授学习方法,发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩:

进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显.三、经验及存在问题:

通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作:

今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想办法,提高学习成绩。

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