第一篇：梁新黄金崇校长师德先进事迹
以师德感化师生用爱心无私奉献 ——记武鸣县宁武镇梁新小学黄金崇校长先进事迹
黄金崇同志在乡村从教已有27年，担任过15年的班主任，自1995年9月至今，任武鸣县宁武镇梁新小学校长职务，他经过多年的磨练，已培养成为一位名副其实的校长，是一名教育教学经验丰富的小学教师。该同志不怕条件艰苦，从事边远山村教学，他在工作岗位上，不辞劳苦，政治思想表现好，师德高尚，全面贯彻执行党的教育方针，模范遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，与时俱进，富有改革创新精神，教育教学能力强，领导管理水平高，出色完成工作任务，成绩极为显著，深受广大师生及人民群众的拥戴。该同志主要先进事迹如下：
其一，狠抓学校管理，工作成绩突出。主要表现在以校为家，关爱师生，尤其抓好学校常规管理工作过程中，抓住重点，认真实施，工作步步落实到位，使学校面貌、师生风貌都达到了前所未有的变化。他经常为了完成好学校的工作，经常加班加点，普遍加班到深夜两、三点钟才休息，师生很受感动。特别在2009-2010学年度开展的“义务教育常规管理年”活动中，他样样带头，不等不靠，亲自动手，自力更生，搞好校园文化建设，使学校每一块墙壁都会说话，使校园环境处处形成了亮丽的风景线，校园达到了绿化、美化、净化的作用，校园文化取得了“外化于形，内化于心”的好效果，校容校貌焕然一新，师生风貌奋发向上，使学校成为花园式的校园，成为孩子们学习生活的乐园。在他的精心引领打造下，学校已经成为县、镇级常规管理示范性学校。他曾多次在本镇领导会议、教师大会、现场观摩会上作学校常规管理经验介绍，多次接待本镇各中小学校、县城兄弟学校
1的领导老师前来观摩学习，并且在2009年5月份区级义务教育学校常规管理评估验收中顺利通过，同时他被评为县级常规管理先进个人，学校被评为县级常规管理先进集体，得到群众的好评，受到领导的赞赏。
其二，教书育人，培养人才，成绩突出。该同志多年来始终关心师生成长，在2010—2011学年度他曾经挽救过两个将要失学的儿童，他们都是六（2）班的卢家干、杨秋昆同学，这两位同学由于父母都是外出打工，不在他们身边，常常沉溺于上网打游戏，极为厌学不想读书，有时连双休日整夜不归，家中爷爷、奶奶很着急，父母在外边也非常痛心，黄金崇作为学校校长看到这样后，深为惋惜，他立刻到这两名学生的家中，深入细致做好他们的思想工作，经过三番五次深入家访，足膝谈心，耐心教导，最终让两位学生重返校园读书，得到家长的感谢。另外，他把全校各班的个别学困生列名造册，掌握家庭情况，摸清这些学生的学习情绪，然后定期每月一次召开他们的家长会，然后每周一和周五找他们交流谈心，经过一年多的不懈努力，终于使这些学困生摘掉学习上“后进”的帽子。在关心教师成长方面，利用本身丰富经验，每年跟踪培养2名骨干教师以上，在他的亲自带领培养下，他所带出来的老师，个个都是教坛新星，成为县、镇级的教学骨干，他每年指导的老师，在参加各级课堂教学比赛中，均获得一、二等奖，其本人成为县、镇级的优秀校长，优秀教师。同时在他的精心耕耘下，学校也多次评为市、县级先进集体。
其三、教学科研，扎实有效，成绩突出。该同志除了领导工作繁忙外，还担任毕业班语文教学工作，但他从不计较个人得失，从不叫一声苦，常常废寝忘食，任劳任怨，埋头骨干，他所任教的班科教学质量均是名列前茅。另外，他还承担学校语文科教学的课题研究，从
2008年9月至2010年2月完成了“阅读教学四步法”的研究，2010年3月已经结题，并得到了同行们的推广，收到良好的效果，每年撰写的教学论文均获得市、县级一等奖。现在又着手进行“课堂教学有效性提问”的教学课题研究，真是一名教学科研型教师，做到每年一个课题，给老师们上好示范课，树立榜样，多次荣获县、镇级教学质量优秀奖。特别2010年撰写的教学论文《如何提高课堂提问的有效性》获县级一等奖，同时又获“第四届（2010）全国基础教育系统年度论文大赛”二等奖，现已被《中国教育科研理论与实践》丛书正式采用汇编发表。除此之外，该同志还被南宁市人民政府授予“十一五”时期二○一○年“教学骨干”荣誉称号。
其四，体贴学生，师德高尚，成绩突出。几年来，该同志积极开展师德教育活动，处处以身作则，平时对待学生关怀体贴，他坚持资助本校李荣林、黄刚两位内宿特困生，一直到小学毕业，每期为他们购买学习用具，垫支生活费等一共200元，深受学生的爱戴。2006年曾荣获“八桂优秀乡村教师”称号；2009年被评为县级“五好文明家庭”标兵户，2010年荣获南宁市优秀教师称号，同时被特邀入编《广西科学发展会典》，成为光辉业绩载入史册，真正成为教师队伍中的先进模范。
总之，该同志在从教生涯中，在他的身上真正体现了“五个精神”。即：不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终身从教的奉献精神。真是一位难得可贵的乡村优秀教师。
二○一一年六月二十日
第二篇：校长先进事迹
校长先进事迹
李长华同志1996年9月参加工作，中共党员，大学本科文化程度，杨枣小学校长。
李长华同志担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违纪学生、失职教师及责任领导。端正了学风，强化了教师责任心。同时积极推行“四制”改革，全面引入优劳优酬、优胜劣汰的激励竞争机制，落聘了一批纪律观念差、责任心不强的教师，从而激发了活力，产生了动力。
李长华同志坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，不断提高自己的政治理论水平和决策能力。他严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，不搞“一言堂”。李长华同志注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进了工作。“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。
李长华同志爱校如家。他躺倒身子干实事的工作精神，没有人不服。每天他都是最先一个上班，最后一个下班回家。一次工作中不小心，他左脚踝骨扭伤，在不能行走的情况下，他放心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，硬是坚持上班，一天都没有休息。
他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。他经常深入学生家中，同家长交流教育方法，征询家长意见和建议。为了动员流失学生返校，他多次组织教师谈体会，做反省，找路子，想办法。他的这种工作精神，感动很多了家长。三年来，他的足迹遍布辖区各村，每学期召开一次家长会，家长到会率达98%。
面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，李长华同志及时组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲自安排落实措施，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲自参与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。“安全责任重于泰山”这是李长华同志经常挂在嘴边的话。抗击“非典”和禽流感期间，他始终坚守在第一线，亲自安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项工作的正常运转。在积极推进学校管理制度化、规范化、科学化的同时，李长华同志不断加强干部、教师依法治校、依法执教水平的提高。他相继制定和完善了各种管理制度，要求政教处、教务处每天交叉十余次检查学生在校情况，加强门卫管理，实行“出门证”制度，杜绝了以往学生及校外人员随便出入的现象。每逢恶劣天气，同志心系师生安全，亲自冒雨巡视学校围墙、校舍、线路等设施。
担任校长工作以后，李长华 同志仍坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”。面对大量的学校管理工作和事务，李长华同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课。在他的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。
李长华同志坚持业务进修和学习，于2002年取得本科学历。他平时积极参加培训、学习和各类比赛，努力提高自身素质。教学中，他大胆改革，重视学法指导，注意多方面培养学生技能。对每一节课，他都认真钻研，精心设计最佳方案；在吃透教材、准确把握学生的基础上，实行分层教学，强化基础知识与基本技能的训练和培养，最大限度地激发学生的求知欲。
工作之余，李长华同志走进学生，了解情况，在与学生交流、交心、谈笑中了解情况，捕捉教育、教学的信息，思考学校管理的最佳方案。他爱学生，他不为难学生，但绝不迁就学生。正是这种发自内心的、渗透在教育、教学细节中的爱生之情，使学生战胜自我，战胜困难，超越自我，积极上进的信心倍增，学习兴趣空前提高，形成了坚实的班级核心力量。几年来，他所任科目成绩一直名列同级第一。
面对新一轮课程改革和新的教育形势，李长华同志带头学习新的课程标准，领会课改实质，鼓励教师认真学习，以新的课程理念创新工作，大胆尝试。他坚持深入新教材实验班级听课，参加研讨会，和师生一起谈感受，交流体会，共商教法。带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，师生共同提高。富有特色的工作和显著成效得到上级领导的表扬。
理论联系实践的不断探索，使李长华 同志在教研教改工作中取得了蔚然成绩，他先后撰写了《小学英语教学初探》、《浅谈班级管理中德育工作的新思考》等多篇论文，多次获县、市级奖励。
随着教育改革的不断深入，李长华同志深深认识到，硬件建设对教育质量提高的重要性。为此他紧缩开支，从点滴抓起。近年来，学校小维小修都是他组织教师亲自完成，仅此就省去工费4000多元。他利用有限的资金，升级、改造了设备，添置了硬件，维修了设施，优化、美化了环境，大大改善了教学手段和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次。
李长华同志精于业务，勤于政事。他爱岗敬业，忘我的工作作风，求实的工作态度以及对教育事业执着追求的精神，赢得了广泛赞誉。多次被评为优秀共产党员，先进教育工作者。
第三篇：校长先进事迹
***同志个人先进事迹材料
***，男，汉族，1962年6月生，大学文化，中共党员，中学高级教师。多次被县委、县政府、教育局评为优秀校长、旗帜校长、创业之星。
***同志任***中学校长以来，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚守“质量第一、特色鲜明”的办学思想，树立“****”的办学理念，团结带领***中学班子成员全方位推行精细化管理，促进以“让人们因我的存在而感到幸福”为核心的学校内涵发展，以创建陇原名校为奋斗目标，激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。
一、开拓创新，促进学校内涵发展
***同志和校领导一班人全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发展前景，总结提炼出了“质量第一、特色鲜明”的办学思想，树立“****”的办学理念，亲自进行理论研究和实践探索，确立了学校“和谐互助”教育模式，确定以 “让人们因我的存在而感到幸福”作为学校文化核心，其内涵是：教师要让学生、家长和同事等周围的人因他高尚的师德、精湛的教育教学艺术、善良纯真的人格而感到幸福；学生要让老师、家长、同学等周围的人因他的健康、正直、善良和睿智而感到幸福；家长要让老师、孩子、邻居等周围的人因他们关心孩子、配合学校教育、与人为善而感到幸福。学校以此文化核心引领办学理念，促进“三风”建设，统领学校的一切文化设置和教育教
1学活动的开展，“让人们因我的存在而感到幸福”，凝聚了***中学教师、家长、学生共同的价值追求，已经为中学广大师生认同和实践。
为实践“因我而幸福”的文化引领，作为校长，他亲自指导实施“诵读中华经典”专题活动，开展弘扬雷锋精神系列活动，传承中华传统文化。建设文化板块,彰显学校文化魅力。
实施“诵读中华经典”传承传统文化。开发编印校本教材《弟子规》，《中华经典诗文选编》，《初中新课标必背古诗词一百首》，制定诵读方案，落实诵读计划，提高学生语文素养，发展学生多元智能，塑造学生高尚人格，为学生生命成长奠基。经典诵读活动开展以来。校园内书声琅琅，彰显了浓厚的校园书卷气息。学生通过诵读中华经典，加强文学修养，体味传承中国传统文化和经典诗文的精髓，从中受到教益。
倡导开展弘扬雷锋精神系列活动，培养学生优良品质。通过主题班会，专题板报，唱雷锋歌曲，读雷锋书籍，学习和弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神, 立足和谐互助课堂教学模式，大力开展“师傅、学友”手拉手帮扶结对活动。成立学雷锋服务小组，开展社区服务活动。开展弘扬雷锋精神系列活动在培养学生品德敦厚，行为儒雅，明礼诚信，感恩奉献的优良品质，提高学生思想道德素质方面取得明显效果。
建设校园文化板块,彰显学校文化魅力。精心设计新教学楼的文化板块。新校门口镌刻“让人们因为我的存在而感到幸福”，新教学楼正上方镶嵌“****”的办学理念，新教
学楼门庭上方，安装电子显示屏，传递教育教学活动信息，走廊设计以中华古典美德教育、革命传统教育、学生规范教育；为学校添翰墨之香，厚重文化之气。新教学楼门庭建立孔子雕像，新校门口设置雷锋广场,昭示传统文化永久魅力,尽显时代和谐互助气息。坚持建好百米文化长廊,发挥其净化心灵，提升精神境界的育人功能。积极筹建校史档案室,宣传学校发展史，激励师生再创辉煌。加强学校“希望之声”广播站建设，办好校报《星河报》和家长学校期刊《奠基者》,为师生提供展现才华，互动交流的文化平台，活跃校园文化氛围，让广大师生感受着高尚的道德熏陶，沐浴在学校文化的春风里。
二、改革管理机制, 凸现管理优势
***同志秉承“以人为本、制度为先”的理念，注重管理的科学化、制度化和规范化。制定并完善教职工代表大会制，实现决策的规范化、科学化、民主化；实施并完善以年级部为主的管理机制，先后修订和完善了体现优教优酬、激励为主的原则的《***中学教学质量奖励办法》、《***中学优秀学科组评选办法》、《***中学结构工资实施方案》等制度，营造了“人人定制度，制度管人人”的和谐局面。特别是完善并实施以年级部为主的管理体制以来，由于分工明确，责任到人，极大的调动了管理干部的工作积极性，有效激励教师工作热情，提高了教师教学效率；强化了班级建设，有力的引领和督促学生学习行为习惯的养成。整体提高了精细化管理程度，提高了学校管理效能。
三、“走出去”，“请进来”，倾力打造优秀教师团队。
教师是学校教育教学活动中最主要最积极的要素之一，***同志十分重视师资队伍建设，大力提倡教师要以德立行，以德树人。开展了以“厚德博学，务实创新”为核心的师德师风建设，采用“走出去”“请进来”的措施，提高教师职业道德修养和专业成长。学校先后多次组织教师到张掖一中，兰化一中，江苏洋思中学、东庐中学等省内外名校观摩学习，多次组织教师参加了一系列教学、课改、班级管理研讨会，听取钱梦龙、魏书生等诸多知名教育专家的专题报告。尤其是全体教师先后赴北京通州玉桥中学和山东即墨28中（部分教师）学习后，名校教师崇高的敬业精神，精湛的教学技艺、学生积极进取的学习状态和儒雅的言行，为学校师德师风建设注入了强大动力。2002年秋季，邀请河西学院中文系康教授到我校进行为期一周的语文课堂教学指导，对我校语文教学工作带来了极大的推动。自2004年起，多次请来西北民院王立冬教授，兰铁四中陈亚军主任、兰石子弟中学彭霞老师为我校师生和家长进行心理疏导讲座，收效很好。2012年“国庆”长假期间，请来即墨28中孙校长和四位学科教师，走进中学，零距离指导、帮助中学教师深入了解、现场观摩“和谐互助”课堂教学模式，效果显著。在多次“走出去”“请进来”的活动中，充分激发了学校班子和广大教师的教育智慧和工作积极性，逐步建立了一支乐教、善教、心态绿色的教师队伍。
关注学校发展，关心教师的生活，积极争取上级资金，新建建筑面积为2000平米的教学楼一幢，配置多媒体教学系统和崭新的桌椅，彻底改善了教师办公条件，设置教师健身室和心理咨询室，开展各种活动凝聚人心，使每个教师安居乐业，以校为家。让教师在工作中体验幸福，在成就中提
升幸福。促进了我校师德师风建设。
四、大力实施“和谐互助”教学策略，构建高效课堂模式
为深入推进新课程改革，构建理想课堂，提高教育质量，引导学生学会学习、健康成长。甘校长大胆借鉴即墨二十中学“和谐互动”高效课堂教学模式，有效推行了“和谐互助”课堂教学模式，有效提升学校教育教学质量。
从2011年秋季开始，学校印发并组织学习“和谐互助”高效课堂教学策略的相关资料,启动校本培训。2012年春季学期，先后分两批组织54名教师远赴即墨28中学习观摩。2012年秋季学期初，制定出台了《关于开展“和谐互助”高效课堂教学模式实施方案》。由部分科目试点到全科推行。2012年“国庆”请来即墨28中孙校长和四位学科教师，走进中学，零距离指导。适时组织高效课堂教学大比武活动，积极承担全县初中“教学改革研讨会”，在总结经验的基础上,制定推进方案，力争用两年时间，让“和谐互助”高效课堂教学策略在中学结出硕果，并成为全县、全市乃至全省初中教学改革的亮丽风景。当前，“和谐互助”高效课堂教学模式已成为中学教师常态课，师生关系更加和谐，同学关系更加融洽，教师和学生的教学积极性空前高涨，教学效果明显改善。
在他的倡导下，学校开展坚持开展艺术体育节。艺术体育节活动内容丰富多彩，设有足球、排球、器乐、才艺展示等比赛项目。还组织开展了走进大学校园、农村一日留学、读书比赛、英语口语比赛、现场作文大赛、演讲比赛、等特色活动，通过活动促发展，通过活动强特色，逐步把学校办
成一个质量强校、特色强校的先进集体。
五、勤耕自励，魅力引领学校可持续发展
学校的发展与校长的形象是息息相关的。甘校长严格要求自己，带头做到敬业爱岗，廉洁自律，以身作则，作风民主，从不利用自己的职权谋私利。以自己的一言一行为广大师生做出了表率。大凡重大问题，诸如教师考评、教师的评先选优、大宗物品采购、校园基本建设合同等问题都由集体研究决定。努力推动以校务公开为内容，以增强透明度、规范程序为重点的学校民主制度的建设。赢得了全校教职员工的信赖与支持。
自2004年起连续八年，教育教学综合考评荣获***市初中教学质量优秀奖。2010年9月学校被评为***市教育系统先进集体。校内先后有3位教师因教育教学工作业绩突出而获得***省园丁奖，有1位教师被评为***省优秀班主任，有4位教师被评为***市优秀教师，有2位教师被评为省级青年教学能手，多名教师被评为市县学科带头人、教学骨干和教学新秀。学校的发展和业绩得到了社会各界及学生家长的广泛认可。目前，***中学管理规范有效，教师敬业爱岗，学生乐学上进，教学质量上乘，全校教师以集体备课为抓手，努力构建高效课堂教学模式，力争三五年内把学校打造成***市名初中。
殚精竭虑育英才，风云际会写华章。***同志在总结中不断进步，在思考中不断创新，躬身践行“****”的诺言，办好人民满意的教育，让***中学成为学生最具自信心与幸福感的学校，实现自己的教育梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
第四篇：师德师风演讲稿黄金
演讲稿：
《责任铸师魂，爱心扬师风》
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《责任铸师魂，爱心扬师风》。自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。
人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！！“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？
师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！
可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。
我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜欢，见到学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片……因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师！
“国运兴衰，系于教育。”教师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被我们打上了深深的烙印……青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。
春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗？
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在三年前，作为班主任的我患上了涎线肿瘤，当学生看着我忍着病痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给他们上课的时候，他们都劝我回家休息，我只是半开玩笑的说：“现在正是复习的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们学期考试取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”没想到朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到办公室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！
尖坡小学
黄金
2010年10月21日
第五篇：梁振功先进事迹
梁振功同志先进事迹
梁振功同志系琼海市人民政府副市长、琼海市集体林权制度改革领导小组办公室主任。林改工作启动以来，该同志立足岗位职责，坚持真抓实干，谋求创新发展，带领市林改办一班人，在推动琼海市集体林权制度改革工作中，取得了突出的成绩，充分展现了一名领导干部的才干和风采。
一、勤于学习、善于思考，不断提升政策理论水平。梁振功思想觉悟高，政治立场坚定，爱岗敬业，孜孜不倦，始终认真学习党中央、国务院和省委、省政府关于林改的文件精神，努力学习林业的有关法律法规，认真阅读相关刊物，登陆国家及省林业局的相关网站，及时了解林改政策动向。不断提高自身的专业技能和履行岗位职责的能力，确保依法依规指导开展工作。在他的推动下，各镇党委书记、镇长、业务骨干及林改工作队员多次参加了省举办的政策理论培训班。
二、深入基层、广泛调研，不断提高领导决策水平。梁振功工作积极主动，扎扎实实，作风正派，经常深入农村，帮助解决林改工作中遇到的实际问题。同时，坚决贯彻落实省委、省政府和市委、市政府的林改工作部署，工作思路清晰，计划性强，思维敏锐。如林改工作开始以来，该同志主动向市委、市人大、市政府领导汇报工作，努力争取上级领导的支持，并亲自到屯昌、澄迈等试点县去拜访分管林改工作的副县长，向他们学习林改工作的好经验、好做法，同时下大力气转变一开始个别镇领导对林改工作不够重视的现象，广泛听取群众意见，对发现的问题和不足，能够迅速组织整改。如经他反复思考后提出经培训后把部分 测量任务交给村干部的方法，成功扭转了09年上半年工作被动的局面，实现了年底前完成外业勘界测量进度达99%以上的目标。
三、多管齐下、措施得力，确保人、财、物及时到位。梁振功始终牢记自己的岗位职责，亲自抓工作落实，确保人、财、物及时到位。一是按照“硬抽人，抽硬人”的原则，凭借在琼海工作多年的经验，亲自选定人选，并积极协调，最终成功选调了包括9名副科以上待遇的38名精干人员，组建了市林改办。指导市林改办从大中专院校招聘了98名毕业生，组成了林改工作队。二是确保资金保障到位。09年初，梁振功多次主动跟市委、市政府汇报林改工作，并积极与财政部门协调，得到大力支持，在工作经费预算中，安排了200万元作为林改工作经费，但由于省政府工作步骤比原计划提前了半年，他积极向市委常委会汇报，并争取得到了市财政部门的支持，追加了200万元作为林改工作经费，有效保障了工作的顺利推进。三是确保大宗物资采购到位。梁振功始终重视大宗物资的采购，要求市林改办及设备供应商为其提供完备的设备参数及价格指标，并亲自上网查询各类设备的市场报价，然后召开市林改办会议，反复讨论比较，确保林改专用计算机、GPS机、复印机等大宗物资到位。
四、亲力亲为、拓宽渠道，切实抓好宣传报道工作。梁振功十分重视宣传报道工作。2009年2月19日，梁振功在百忙之中，到琼海电视台《话琼海》栏目，采用通俗的语言录制了一期林改专题访谈节目。这期节目从2009年2月23日起在琼海电视台滚动播出，取得了较大反响。他亲自组织宣传部门，多次与《海南日报》等新闻媒体进行沟通。在他的努力下，2009年3月16日和12月11日，《海南日报》分别对琼海市林改工作进行了宣传报 道，进一步扩大了宣传力度。在他的推动下，琼海市成功建设开通了琼海林改网,编发了《林改政策问答手册》18000余册，印发了《致农民的一封信》近10万份，撰发了《林改工作简报》23期，悬挂了林改宣传横额165条，出动了林改政策宣传车63辆次等等，使琼海老百姓对林改工作有了更深入的了解。
五、发扬民主、勤于总结，不断推动工作机制创新。梁振功身为领导干部，科学领导，决策民主，勤于总结，善于听取别人的意见，大胆创新工作机制。在他的指导下，市林改办经常召开会议，民主讨论各类重大决策，集思广益，有效推动了林改工作机制的创新，取得了良好成效。一是建立了林改工作进度周报制度。各镇每周都将本镇林改工作进度上报市林改办。市林改办对各镇工作进展情况进行汇总，通报全市，营造了良好的林改工作纪律和氛围。二是重点抓好村民小组方案的制定工作。梁振功经常强调：“村民小组方案是“分山分林”方案，在整个林改工作中起到关键性作用，一定要抓好、抓实。”因此，在林改启动之初，琼海就严格按照“六签名、四公示”制度的要求，因地制宜指导制订了切实可行的方案。三是建立工作激励机制。梁振功作为分管领导，非常关心工作激励机制的建立，在他的推动下，市林改办从专项经费中安排了24万元作为奖励经费，有效提高了各镇开展工作的积极性。四是建立科学的工资管理机制。梁振功始终关心林改队员的收入状况，他经常要求市林改办和各镇要关心队员的工作和生活，要建立科学合理的薪酬分配机制，在他的推动下，实行科学合理的保底计件工资制，激发了队员的工作积极性。
六、抓准关键、突出重点，工作成效立竿见影。梁振功作为市政府副市长，林改工作只是其众多重要工作中的其中一项，但 他却非常善于抓准工作的关键，他多次下到各镇去检查调研，也经常要求市林改办的同志一定要确保林改的准确性。一是始终牢牢抓住解决历史遗留的面积过大、租期过长、租金过低等“三过”问题以及林地纠纷等工作不放松，经常带领有关人员，深入各镇检查指导“三过”问题的处理，协调解决镇与镇之间、镇与农场之间的权属纠纷问题。二是是建立科学高效的资料校对和审批机制。他明确要求每个镇都要设立资料校对专岗，负责对每一宗林改资料进行审核校对，并要求各镇之间进行交换检查，有效确保了资料的准确性。在市林改办建立起比较完善的审批制度，制定了专门的林权证审批单，确实将责任落实到相关责任人。三是注重档案管理。他要求市林改办一定要做到档案管理与林改工作同步进行、协调开展，并经常利用下乡调研的时间，过问镇级林改办的档案管理工作，一定要做到档案管理有人抓、有人管。并要求市林改办一定要加强监督，保证质量。2010年8月，他亲自带领各镇分管副镇长和林改办有关人员到万宁学习，要求市档案局局长要亲自抓林改档案工作，做到了林改资料的图、表、册一致，人、地、证相符，“查、看、补、审、收”标准化、规范化，巩固林改成果，有效维护林地权利人的合法权益。
琼海市林改办
二0一一年三月十日
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