关于对泉塘、王边等八所学校进行督导评估的报告

第一篇：关于对泉塘、王边等八所学校进行督导评估的报告

关于对泉塘、王边等八所学校进行督导评估的报告

4月17日、18日，第二责任区教育督导舒全才、范广彦对泉塘中学、王边小学等八所中小学，就学校招生、收费、择校、学生资助等情况和学校校风、教风、学风、廉政建设等情况进行督导检查。

教育督导每到一所学校，听取了学校负责人所作的关于本次检查的工作汇报，查阅有关文件及档案资料，召开师生座谈会并进行个别访谈、问卷调查、实地查看，寻机参加了个别教育教学活动。被检查单位工作认真细致，根据评估方案要求进行了自查，并向教育督导提供相应的检查资料。

经过检查，八所中小学在学校招生、收费、择校、学生资助等方面无违反教育法律法规的现象，存在有的几种教育收费也是教育部门批准允许的，一部分是作业本费、寒暑假作业费，另一部分是学平险、农村合作医疗费和学生奶费，这五种收费都不是学校自行收费，前面一种是替教育部门代收，后一种是替保险公司、医保局、牛奶公司代收，而且学校没有加价的行为，也不存在强迫订购的现象。在校风、教风、学风、廉政建设等方面，八所中小学都没有办重点班、补课的现象，也没有以各种名目办各种形式的素质班的现象。老师也不存在课堂不教、课外班教的教师自行办补习班现象，绝大多数教师工作认真、兢兢业业，学校集体、班级集体都廉洁自律，随意收费、开支的情况基本不存在。

在检查中也发现一些问题，由于农村学前教育发展还不完备，私人幼儿园收费高，很多家长把未到入学年龄的孩子送到学校就读，给学校教学造成了很大的麻烦。农村儿童留守现象比较普遍，儿童缺乏父母亲情，性格孤僻，合群上网游戏的情况时有发生。有部分群众对学校收取作业本费和寒暑假作业费不

太理解，认为学费全免就不应该再收取各种费用，还有的群众认为教师有强迫学生订购学生奶的行为，认为教师从中拿了回扣。再就是学生办了学平险，并办了农村合作医疗，在办理赔付时存在有只有一方赔付的现象，并认为学校在这过程中存在不负责的行为。

根据以上各种情况，教育督导认为，针对不足龄入学问题，乡镇应加快公立幼儿园的建设，尽快把学前教育纳入国家教育的范畴，控制学前教育收费。针对农村留守儿童问题，学校、妇联、社区可以联合组建留守儿童中心，把留守老人、妇女、儿童问题，集中、优化、搭配解决。针对教育内部的收费问题，学校、教育主管部门、社会要做好解释工作。保险费、牛奶费可有责任部门自行收费。

教育督导:舒全才（碧石中心学校）范广彦（）2014年4月24日

第二篇：学校督导评估报告

大坡坪学校督导评估报告

一、学校基本情况

我校始建于1949年，地处白虎山脚下，312国道旁边，榆中县城北面，占地面积6415平方米。在1999年由政府投资15万元、榆中县人大和本村村民捐资、集资11万元进行了改造重建，并在当年建成兰州市标准化小学。学校现有教职工8名，学生44名。设有教学班级6个，附设学前班一个。学校建筑面积595平方米，有教室四幢8个共412平方米，教师办公用房9间134平方米。

二、主要工作

（一）办学条件

自2006年以来，学校利用按时足额拨付的国拨教育公用经费和地方财政教育经费，在满足教育教学基本需求的同时，勤俭办学，自筹资金，建设学校的多媒体教学平台。除购置课堂教学需要的基本教学用具外，投入资金10000余元购置了打印机、电脑、摄像机、照像机、刻录设备、音响设备、数字模拟转换设备，极大地改善了我校的硬件条件。

学校在合理使用国拨、地方财政教育经费的同时，积极寻求社会、社区和上级教育部门的支持，引进了价值达8000元的数字投影仪，县教育局投入38000余元修缮了561.7平方米的屋面，村委会和学校共同投资16000余元硬化了800平方米的校园。兰州军区房管局的官兵先后为我校捐赠6000余元的图书和教学仪器，为学生捐赠校服和现金折合达 11000余元。目前生均校园占地面积达到146平方米，生均建筑面积达到14.5平方米；生均图书达到40册。但目前教学仪器、音体美器材短缺，信息技术教育、卫生保健等设施还比较落后。

学校还积极投入资金，逐年改善学校的校园环境绿化。种植了一些花草树木，绿化、美化了校园。一到春夏秋季，花香四溢，五彩缤纷，愉悦师生身心。校园校舍显得干净整洁。学校在力所能及的范围内，尽最大努力，营造校园文化氛围。板报、专栏、标语设置醒目。但缺乏具有新意的宣传画，不能充分体现为学生成长服务的理念。

由于学校注重人文环境建设，所以学校师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助；领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上；有良好的领导作风、教风、学风，为学生创造了良好的教育环境；学校周边比较整洁干净，卫生状况比较良好；有较好的文化环境氛围；学校周围治安环境良好，师生安全有保障；学校周围生态环境较好。

学校动员社区、家长积极参与学校发展和相关教育教学活动。通过家长会向家长传达最新的教育信息和宣传家庭教育的相关知识。教师通过家访，了解学生的家庭情况，掌握学生的第一手资料，为沟通师生感情渠道建议了良好的基础；聘请了法制副校长，定期对学生进行法制教育，强化学生的法律意识，形成社会、家庭、学校三位一体的教育合力，为学校的发展创造了较为有利的前提条件。

（二）教研教改

由于学校平时注重教师的专业知识和基本技能的培养，教师的基本功比较扎实。大部分教师能熟练掌握一门以上学科专业，对所任学科有自己的独到见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，取得了较好的课堂教学效果。能做到面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动；能认真学习、理解和正确把握各年段课标要求；能以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。

在搞好课堂教学的同时，学校为教师创设有利的教育教学研究环境和氛围。首选注重教研组建设，培养青年骨干教师。针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。各科教师有切合实际的教研课题，并注重实施过程的积累和总结。同时注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。教师将自己的教研成果撰写成教学论文，发表在不同级别的报刊或获得了教研主管部门的认可。

（三）安全管理

为了保障全校师生的人生安全，学校成立了学校安全领导小组，实行校长负责制。制定了较为健全的学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生 进行安全知识教育。学校从来没有发生过重大安全责任事故。

（四）教师队伍建设

学校非常重视教师的思想道德建设和职业道德建设。师德管理工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效。重视班主任的配备，加强班主任工作。建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。

（五）实施素质教育

1.提高认识，加深对素质教育的理解。

明确素质教育即思想、政治、道德和良好心理素质的教育。认识到小学阶段正是培养少年儿童良好的道德情操、心理品质，养成良好道德习惯的最佳时期，也是他们树立正确的人生观，形成正确的政治态度进行启蒙教育的重要时期。因此，加强德育工作管理，对他们一生的思想品德乃到个性面貌具有重要的影响。

2.加强品德素质的培养，使学生学会做人。

首选利用思想品德课这个主阵地，对学生进行热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育以及热爱人民的教育，使学生了解中华民族的悠久历史；了解祖国建设的巨大成就；了解中国共产党的丰功伟绩和重要地位；懂得热爱人民，必须要从爱身边的人做起，尊敬父母、老师；同学之间要相互关心、团结友爱，乐于助人；珍惜劳动成果。同时学校要求在上好思想品德课的同时，利用国旗下讲话，对学生进行丰富生动、别开生面的思想品德教育。每周一升旗时进行，不能间断；学校准备组织观看多部爱国主义影片。如《巍巍昆仑》、《大决战》等，使学生认识到没有共产党就没有新中国，懂得今天的幸福生活是多么地来之不易。

还要求通过拓展学生课外阅读渠道，积极开展少先队活动，对学生进行革命传统教育和理想教育，使学生具体感受到我们党和人民艰苦朴素、勤俭节约、不怕困难、英勇顽强的光荣传统。开展丰富多彩的活动，宣传贴近学生生活的典型事例，对学生进行道德教育。

3.利用节日对学生进行思想品德教育。

（1）教师节：对学生进行尊师重教教育。通过给老师的“寄语”、“心语”、“贺词”表达对老师的敬仰之情。（2）国庆节：对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱劳动人民的教育。

（3）利用九月份“未成年人思想道德建设月”的活动，对学生进行“五讲”、“四美”、“三热爱”的教育。

四、主要成绩与经验

1.教师工作有热情，事业心较强；教师群体意识较强； 2.从目前来看，教学成绩有了较大的提升； 3.年青教师的专业发展意识较强。

三、存在的问题

学校的条件和环境存在的问题比较突出，一部分原因是由于硬件备件所限，一部分原因是学校领导缺乏前瞻性，没有可持续发展的目光。准备在今后的一学年中逐步改善。一方面积极取得社会力量的支持，一方面勤俭办学，自己筹措资金解决。

学校管理的目标落实还不是很到位，需要加强落实；管理制度虽然表面上比较完善，但在执行上有所保守。这需要在今后的学校管理工作中，狠抓落实，用科学的方法进行管理和评价

在学校的教育教学工作管理中，缺乏科学性管理。教师的工作具有一定的盲目性，缺乏群体意识，更缺少一种自我创新的意识，不能适应当前蓬勃发展的教育势头。而学校领导群体又由于自身水平的限制，不能进行及时正确的引导。由于学样领导层主动发展意识淡薄，学校的可持续发展存在一定的滞后现象。这就要求在今后的学校管理工作中，领导班子要时刻更新自己的血液，站在教育学科的前沿，才能使学校的管理水平有所提升。

学生发展方面缺乏特长培养，在习惯的形成培养方面缺乏一定的连贯性。需要加强学生的特长培养。

地区经济落后与自然村人口下降，加至学校发展与家长的愿望存在落差，造成学校生存问题凸现；当前的首要任务 是提升学校的办学水平，提高教育教学的质量，完善学校的硬件建设，吸引、扩大生源。

四、今后的打算

总之，通过本次督导自主工作，我校将以一个新的视野，新的观念，将其作为一个新的起点，推动学校的管理和教学水平向一个更高的层次迈进。

2010年10月18日

第三篇：学校督导评估自查情况报告

学校督导评估自查情况报告

依据《大同市南郊区教育局关于对普通高中学校、中小学校督导评估的通知》（南教字[2012]53号）和《市督导评估情况说明》，我校按照《大同市义务教育学校督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以校长为组长，各相关人员为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米，绿化面积600平方米。体育用地1991平方米。学校现有个11教学班，在校学生404人。专任教师27人，在专任教师中大专以上学历24人，占88.89％，中师学历3人，占11.11％，学历达标率100％。中级职称10人，初级职称17人，各占专任教师的37.04％和62.96%。省市骨干教师10人，占专任教师的37.04％。

二、自评工作情况

（一）教育思想

以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。认真落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山西省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。同时，依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）办学条件

一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校规划布局科学、合理。普通教室、专用教室、办公用房及生活用房数量、设置、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足教师饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。建有1个标准生篮球场和一个150米环形跑道。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、实验教学与图书管理。实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。

（三）学校管理

1、领导班子建设

领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、德育管理

扎实开展师德师风建设，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。认真学习执行以治理教师师德师风为重点的“十条禁令”，教师无违规违纪现象。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》进行考核。

严格落实学生德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

我校建立科学的教师评价体系。坚持内容全面、主体多元原则，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作实绩等方面评价教师工作。不向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理安排班主任教师的课时工作量，建立科学的班主任工作考核评价体系，落实班主任待遇，完善班主任奖励制度。我校班主任教师全部取得班主任资格证书。建立校代会，依法保证教师权益。严格要求教师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教，公布学校电话，接受社会监督。

4、学生管理

我校义务教育阶段学校坚持免试入学原则，并做好转学生的接收工作。建立完善学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。控辍措施得力。各教学班有学生请假、销假制度。各班《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度张贴公示，并能落实到日常管理中，培养学生良好的行为习惯。

严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。

建立了少先队组织，设有辅导员，按有关要求认真开展少先队活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。少先队以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校经典诵读会、爱林护鸟活动、安全教育周等活动。

5、校务管理

我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《阳合坡学校校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

校长、业务主干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

学校开齐开全课程，实施效果好。深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动，精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。深入贯彻《校本课程实施意见》，在优化国家课程教学的同时，认真搞好校本课程的开发与研究，校本课程实施效果好。加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。

学校做好新课程教学达标验收活动、听课调研及市优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。教学常规规范有序，完善多元化评价办法，完善学生成长记录（袋）制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；

6、民主管理

教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，学校定期召开家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。

6、校园管理

积极实施“校园形象”工程，绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。学校制订了整体发展规划，完善卫生管理制度、卫生监督员，校园能保持整洁。结合校园文化建设活动，增添标语牌、宣传栏，硬化路面，粉刷墙壁，使校园面貌焕然一新。优美的校园环境给广大师生创设了良好的工作学习环境。学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。

7、财务与后勤管理

为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况，制定制度。财我校务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组，监督校产使用情况，制定固定资产管理办法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向，及时追缴流失物品。

8、安全管理

贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。利用广播、宣传栏、校报宣传安全知识，开展安全安全教育周活动，使师生牢固树立安全意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。后勤对校舍安全定期排查，及时维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件发生和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。

学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。各项安全制度健全，建立学校安全责任制，层层签订责任书，利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。

9、后勤财务管理

学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。

10、档案管理

档案管理按市中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。学籍档案管理符合《大同市中小学学籍管理规定》及区教育局有关规定。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数保持一致。

（四）教育教学质量

1、学校服务区内适龄儿童入学率达100%。巩固率达到100%。

2、学校对少先队工作进行专项考核。学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，少先队总辅导员主管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。按照《小学德育实施细则》开展德育工作，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。活动有记录。

3、学校认真抓好体育卫生工作，毕业年级体育锻炼达标率90%以上，三年级以上学生体育合格标准合格率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。常见病防治效果好，发病率低。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，形成制度。体育课教学管理规范，效果良好，体育档案材料齐全，管理规范；按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。

4、学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。器材保管妥善，使用率高。按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专职艺术教师。

三、各项指标自评得分

对照《市督导评估情况说明》，我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自评，本次督查评估的32个分项指标，满分300分，自评得分295分。

四、主要成绩和存在的问题及改进措施

（一）主要成绩

学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位

培训合格证书。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

（二）现存问题

l、受条件限制，学校无微机室及微机数量不够。

2、三年级班额较大，超出了每班45人的标准。影响了教学质量，加重了教师负担。

3、班级媒体教学设备需配齐。

4、我校没有条件设立卫生室（保健室），虽然在工作中渗透了心理健康教育，重视学生心理健康工作，但人员不够专业，没有起到良好的作用。

（三）改进措施

l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。

5、构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。

总之，学校将在市、区教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。

第四篇：学校督导评估自查情况报告

依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校占地面积34948平方米，建筑面积1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教学用房8581平方米，生均校

舍面积7．6平方米。绿化面积6888平方米。体育用地19500平方米，生均绿化面积6．1平方米。

学校现有36个教学班，其中小学23个班；在校学生1146人，其中小学学生852人。教职工143人，其中内部退养7人。在职教职工136人，其中小学教职工87人，专任教师80人，后勤辅助7人。在专任教师中大专以上学历55人，占68．8％，中专学历25人，占3l．2％，学历达标率100％。中级职称40人，初级、员级职称40人，各占专任教师的50％。

二、自评工作情况

（一）教育思想

以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）办学条件

一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。做好幼儿园创建工作，办出特色，办出水平，以创办省级规范化幼儿园为目标。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，实现互联网校校通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，70%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；

（三）学校管理

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；实行中层干部竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“尊重学生100条”征集和践行活动。把反邪教警示教育作为师德教育一项重点内容，教师无违规违纪现象。开展三“十佳”等评选活动。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字[]6号）进行考核。

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。

第五篇：对学校督导评估保教育持续发展

督导评估学校持续发展教育

12月19日，峨山县政府教育督导评估专家组一行人在普忠发的带领下到岔河中心小学进行督导评估。评估组首先听取了岔河中心小学校长周云波从2004年以来我乡教育教学工作开展情况的总结汇报。然后专家组根据《云南省全日制普通中小学督导评估》工作手册中的3个A级指标，10个B级指标，26个C级指标认真进行检查26个档案袋，最后察看了校园美绿化建设及实验室建设。

专家组通过“听、查、看”的方式进行评估，充分肯定了岔河小学三年来取得的工作成效。

岔河小学学校领导对教育督导评估工作认识到位，组织落实到位，措施有力，在2004年评估的基础上进行了整改，学校领导带领全体教职工在教育教学活动中实施“两全”，把教学创新作为学校的生命力，“校风、班风、学风”提得准确，符合党的教育方针，符合当前教育特点，同时养成教育系列活动显示了民族山区特色，具体亮点：

一、岔河小学学位领导班子年轻，富有朝气，团结务实，勇于创新，领导班子团结合作，具体表现在信息互通，具有创新精神，带领教职工全面贯彻教育方针，深化教学改革，推进素质教育，开展养成教育训练，取得了效果。

二、狠抓校本培训，学校成立了课堂教学研究组，提高教师素质初见成效，教学改革己见端倪，制定了制度，明确了方案，采取得力措施，用各种方法、方式开展课堂教学竞赛，以此来提高教师技能。

三、从资料档案中反映出岔河小学学生知识有发展，能力有提高，学校紧抓育人目标，以系列活动为载体，做到管理育人，活动育人。课间操体现了山区民族特色，丰富多彩，形成了他无我有的特色。

四、通过开展“一文明三爱护”活动，学校师生精神面貌好，秩序井然，校园环境文明卫生，形成了良好的育人环境。

五、在上级主管部门和乡政府重视下，社会支持，基础设施投入有力度。

最后，督导组提出了岔河小学教育可持续发展的意见和建议。

岔河中心小学报道

2007年12月