2013年春学期学校德育工作总结（含五篇）

第一篇：2013年春学期学校德育工作总结

2012/2013学年度第二学期

学校德育工作总结

建湖县钟庄小学

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1.加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、德育导师会、班主任会等开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。我校把工作的重点放在班主任上，本学期进行了3次班主任培训，重点是班队活动、班主任论坛、通过这一系列的活动与培训，提高了班主任的工作能力。同时努力构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，制定学校的班主任工作考核细则，力求从形式和内容两方面真实、客观地衡量班主任工作。使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作有了更加深刻的认识。

2.继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。少先队做好每周一次的队干部培训工作，做到周周有主题，周周抓成效。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如五星班级评比中校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、两操课间活动的检查、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、红领巾广播站等德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

1.开展“十要十不”规范教育，养成学生良好的行为习惯。

2.开展 “中国梦 我的梦”系列活动。爱国主义教育一直以来都是学校非常注重的传统教育活动，通过教师的演讲报告，激发学生的参与热情，各班级陆续组织丰富多彩的活动，无论是纵情歌唱，还是蘸墨涂鸦都充分展示了少年儿童的爱国之情。

3.开展学雷锋系列活动。

4.组织三至六年级清明祭扫活动。

5.学校组织“美德少年”评选活动。

6.开展“诚信在我心中”系列教育活动。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的“学雷锋”活动开始，到六月份“感恩父母”，我们陆续开展了系列的感恩教育活动，首先，在二月份开学初，我们组织学生对社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了“庆祝三八妇女节 我向老师和妈妈做件事”等活动，为父母、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

做好扶贫帮困工作，这个学期有多名贫困生在学校的帮助下，与其他孩子一样健康成长。我们学校在上级有关部门的领导下，对这些来自贫困家庭的学生进行扶贫帮困工作，一个是在党和有关组织的帮助下，得到关心与资助，再一个得到社会上的爱心人士的帮助下，如在经济上得到他们的资助，我们学校则是对这些来自贫困家庭的学校满腔热情地帮助，党团员与他们结成对子，帮助这些孩子健康成长。通过这些渠道，我们学校的每一个贫困生都得到帮助。

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立我校学生的新形象，我校进行 “文明礼仪伴我行”主题教育。

1.坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。升旗仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。每周严格升降国旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同，让全体师生在这一庄严的时刻深受教育。本学期少先队创新形式，在升旗仪式中增加优秀升旗手介绍，使全体少先队员学习有榜样。

2.每天的红领巾广播，配合学校进行学生的养成教育，表扬先进，督促后进。

3.养成教育常抓不懈：我校始终把学生的养成教育作为德育工作的重点来抓。红领巾值日岗，坚持日检查，周总结评比制度，开展星级班级的检查评比工作。依据“公民道德建设二十字纲要”，通过学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校养成教育的要求，努力使学生做到“守秩序”、“懂礼仪”。要

求班主任老师在晨会、班队课上进行教育，收到很好的效果。本学期我校被作为常规教育先进校向全县规范教育会议放了现场。

4.体育工作是学校整体工作中的重要一环，是全面实施素质教育，坚持全面发展所必须抓好的，作为学校校长理所如此。我校树立“健康第一”的观念，保证学生的在校活动时间不少于1小时，组织学生开展丰富多彩的课外活动，提高学生的身体素质，认真组织好学生的大课间活动，积极参加县春季田径运动会，组织学生参加阳光体育运动。

5.做好传染病的预防工作，这个学期面对日益蔓延的春季传染病，学校推出多项举措加强预防，进行宣传教育，二年级有多名学生感染水痘，全体师生都能积极行动起来，投入到预防工作。向师生们介绍了传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

四、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建德育教育网络，探究新时期德育工作有效途径。

从今年开始，学校组建的家长委员会。通过优秀家长的参与、现身说法，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念。现在，家长委员会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。这一学期，我校进行了全校性的家长学校活动，聘请了我镇关工委的两位老老师来我校宣讲十八大会议精神，提高了家长教育孩子的能力。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

2013-6-14

第二篇：2011年春学期学校德育工作总结

2011年春学期学校德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以生命教育、安全教育为重点，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生“五自”能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”。现将本学期的德育工作总结如下：

（一）完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以

3、利用周会组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次班主任例会这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，树立身边的榜样，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

3、鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。在今年的省班主任论评比中，我校有多名教师的积极上交了论文。有一名班主任还申报了学生心理健康方面的课题。

4、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

（三）强化学生的行为规范

1、加强学生的常规管理。开学初各班利用班会和开学第一课，开展各种有效的活动学习《中小学日常行为规范》等，从而进一步让学生明确什么是能做的？什么是不能做的？逐步让学生养成良好的行为习惯。对低年级的学生，班主任要按照“低起点，严要求、小步子、经常抓”的原则，循序渐进地把常规教育落实到实处。各班可组建“红领巾督导岗” “团队监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾督导员对学生仪容仪表、集会、两操、卫生等实行自主管理、评价，并即时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良习惯及时提醒。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、以每周一事为抓手，组织好主题教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，习惯中育人”，追求习惯教育实效。以爱国主义、民族精神为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，以“三结合”教育为载体，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

3、继续抓好常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“十项评比”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

4、注重细节，文明礼仪细处抓起。认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素，从细微处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习，文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人，把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中，让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中创造教育的奇迹。

（四）、加强和改善德育工作

1、加强研究，交流经验。利用各种社会资源，开展多种形式的联谊活动，加强学校与社会的联系，请法制副校长到校进行法制、爱国主义教育，提高学生是非观念。

2、继续搞好爱国主义教育。进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，一是各班要挑选好担任护旗手的学生，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生；三是狠抓升旗纪律，按时升国旗。

3、抓好孝心教育工程。从孝敬父母入手，弘扬中华民族传统美德，开展“把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己”的“五心”活动。如：“3•8节”开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，以班级为主体，举办“孝心教育”主题班队会，组织开展吟颂孝敬诗歌、传唱孝敬歌曲、阅读孝敬美文、征集孝敬格言的活动。开展“我能行”的活动，每个队员在家庭中选择一个岗位进行体验，帮爸爸妈妈（爷爷奶奶）做一件事，说一句心里话，送爸爸妈妈（爷爷奶奶）一件礼物等。

4、努力推进心理健康教育。重视开展“生命教育周”活动，加强学生心理健康教育。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。通过板报、讲座等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，对有缺点和犯错误的学生更要施以教育，鼓励他们改正错误，健康成长。充分利用日常教育教学主渠道，通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

5、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

6、认真开展好重要节日的庆祝活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动。五月份开展开展感恩教育主题月系列活动，以及以5.12全国助残日为契机，以5月份的最后一个星期日是助残日，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人，并开展与特辅班的手拉手活动。六月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动和庆“六•一”活动，以六一节为契机开展“红领巾心向党，祖国发展我成长”为主题的综合表彰文艺汇演，为同学们打造一个多彩缤纷的节日。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情。

（六）密切学校与社会、家庭的联系。

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。各年级通过家长会、家教心理健康培训会、告家长书、等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办了法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。本学期邀请了河滨小学的黄水华老师到校开展了“感恩的心”家长、学生互动的“道德课堂”活动，从感人的事例中，学生深刻地体验了责任、守纪，从而进一步规范了自己的言行。

总之，2011年我校德育工作，在上级领导的统一部署下，学校领导带领全体老师做了我们应该做的教育工作，取得了可喜的成绩，但离上级要求还有一定的差距，这将成为我校在今后德育工作中努力的方向。

第三篇：学校德育工作总结2012年春学期

学校德育工作总结

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就合格公民的起点。德育工作渗透于学校工作的整个过程，贯穿在学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、推动和保障作用。这学期，我校坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，全面落实科学发展观，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，深入推进校园文化建设，积极探索学校德育与社会支持协同合作的新机制，着力培养学生良好的行为习惯、思想道德素质和健康的心理素质。现作如下小结：

一、着力加强理论学习，大力开展德育实践研究。

1、组织学习师德理论。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级有关师德教育的文件资料，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。

二、提高思想认识，提升德育队伍素质。

1、加强领导班子建设。成立德育工作领导小组，由一把手校长负责全面工作，各部门负责人、各班主任共同参与，齐心协力，努力做好学校德育工作。

2、加强教师队伍建设，提升师德水准。通过贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育，引导老师以爱心从事教育。逐步健全制度，不断充实师德教育内容。通过教育引导、学习培训和奖惩等形式加强教师队伍建设。通过加强师德师风建设，开展师生结对助学活动，推动教师引领，同伴互助，努力践行“做人民满意的教师”的承诺。

3、加强班主任队伍建设，提升班级管理水平及理论高度。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好班主任工作会议。不断加强对班主任工作规范性的指导，要求课间操到场，学校集会、班级活动到场，努力使班级工作更富有实效。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的创建活动。开展班主任工作经验交流会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

4、加强心理健康教师队伍建设，加强学生心理品质教育。我校高度重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。注重培养学生健康向上的心态，增强学生适应社会的能力。通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。同时，能结合“特殊生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“特殊生”转化工作有机结合，提高转化率。

5、加强少先队建设。我校充分重视辅导员队伍建设，努力提高辅导员的工作、理论水平。加强对各中队活动的监控与指导，努力提高班会课和少先队活动的质量。结合少先队活动和其它的常规教育活动等，培养良好的班风、学风、校风。以“关注每一个学生的发展”为理念，努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进的过程中，推动少先队事业的发展。

三、改进关爱措施，促进德育品牌建设。

1、关注特殊群体学生的教育。继续做好“留守儿童”、困难户子女、单亲子女等弱势群体的教育，建立特殊生档案，关爱后进生，开展了师生结对助学等活动，通过心理咨询、心理疏导、减免费用、赠送学习用品、发放救济金等方式，帮助学生解决心理上、生活上、学习上遇到的困惑和困难。

2、加强行为规范教育。

（1）、以行为规范为突破口，利用国旗下讲话、晨会及班会课等时间，继续加强学生的日常行为规范和文明礼仪教育。（2）、加强对值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，帮助学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，促进学生良好行为习惯的内化养成。（3）以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，、把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。同时培养学生形成正确的舆论观，并内化为对自己的行为要求，养成良好言行习惯。

四、整合各种德育力量，整理德育工作机制。

1、努力营造良好的校园育人环境。

（1）、完善校园环境建设，做到净化、绿化、美化。我们充分认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何死角。因此我们加强了环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

（2）、打造书香校园。本学期，我校广泛开展读书活动，全面建立班级“图书角”，定期开展读书交流活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲，诵读古诗文”，增强学生的读书兴趣，打造书香校园，提升校园文化品味。

（3）、加强班级文化建设，促进良好班风、学风、校风的形成。优化班级文化氛围，提高学生的文明素质，充分利用学校广播站、学校宣传栏和班级黑板报等宣传窗口，让学生耳濡目染，在潜移默化中陶冶情操，受到教育，提高素质。

（4）、构筑师生、学生之间和谐的人际空间。结合传统节日及每月、每周的德育主题活动，开展形式多样的教育活动，倡导人与人之间真诚友善、团结协作、互尊互爱的良好道德风尚，有效地促进师生良好道德品质、行为习惯的内化，促进师生之间、学生之间和谐、融洽关系的形成。

2、积极营造良好的社会育人环境。

（1）、本学期，我校通过开展多种社会实践活动来加强学校的德育工作，同时，能争取相关职能部门的支持和配合，抓好校园周边环境综合治理，加强法制安全教育，营造良好的社会育人环境。

（2）、重视家庭教育，加强家教联系，加强对家长培训，不断提高家长的家庭教育水平。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

今后我们将继续立足校情，积极探索德育工作的新思路，增强德育实效性，使我校的德育工作不断取得新的成绩。

亭湖区南港小学 二〇一二年春学期

第四篇：2014年春学期学校德育工作计划

2014年春学期学校德育工作计划

泰兴市张桥小学

一、指导思想

本学期，我校以深入贯彻落实党的十八界三中全会精神为统领，以全面贯彻党的教育方针为主线，坚持德育为首，强化德育建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格公民而努力奋斗；努力打造人民满意的教育。

二、加强阵地建设，开展思想道德教育

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、良好的行为道德，在体验中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴小事中，培养良好的品德，激发良好的情感，是体验教育的功能所在，所以在开学初的日子里，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，定时检查《小学生日常行为规范》掌握情况。学校继续通过红领巾广播站，向学生宣传道德行为方面的知识，通过努力，学生的行为习惯得到了极大的改善。

2、规范升旗。每周一举行升旗仪式，国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织，形式规范，围绕重点，结合实际，使讲话内容系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。

3、良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。本学期我校继续以纪律、卫生、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。劝导队员们做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每周一评比，评出流动红旗班级，并把流动红旗班级的评比纳入到示范班级的考核中。

4、宣传阵地。红领巾广播站撰稿、播音等工序要有条不紊。每天中午，以“时事讲台”、“ 礼仪和文明”等内容都吸引着学生，弘扬了正气，鞭策了后 1

进，激发了全体学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。

三、以重大活动为契机，开展各项德育体验活动

加强对学生的思想品德教育，以“三爱”教育为基础，以兴趣小组活动为主线，凸显“快乐星期五”的办学特色，努力让每一个学生健康快乐成长。

1．认真组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生理解并熟记各条内容，落实在行动上，增强养成教育的效果。

2．抓好文明礼貌和养成教育，使每个学生都能做到语言文明、举止优雅，品行端庄，见到本校老师及校外来的领导、老师都能问好、行礼。

3．以“三八”妇女节和母亲节为契机，积极开展“感恩”教育活动，对学生进行孝心教育、爱劳动教育。

4．清明节开展革命传统教育，教育学生爱祖国、爱人民、爱家乡。

5．庆祝“六一”儿童节，关爱留守儿童。

6．认真开展主题班（队）会活动，不断创新活动形式，增强活动效果。

7．创新家长会形式，努力为学校与家长、专家与家长、家长与家长在家庭教育方面的双向交流创设平台，增强家长会的实际效果，构建社会、家庭、学校“三位一体”的育人机制。

8．展丰富多彩、时效性强的少先队活动，以活动为载体培养学生的实践能力，定期开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。

9．开展法制安全教育。学校把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过红领巾广播、晨会、队会、讲座、橱窗板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

四、德育教科研工作

1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。注意在教学过程中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理想信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国

情感，在科学、社会教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏能力的培养。

2、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品教师，安排一部分年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

3、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课。通过听课、评课活动研究渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。

总之，德育工作是一项艰巨而长期的工作，在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注重实效地开展德育工作，为提高学生的综合素质而努力。

五、工作安排

二月份

1.制定新学期德育工作计划。

2.做好开学典礼工作。

3.召开各班班主任会议，制定各班学期工作计划。

4.开展校园安全隐患大排查及师生“珍爱生命”安全教育活动。

5.落实一日常规评比检查细则，组织检查人员进行培训并开展工作。

6.黑板报检查评比。

三月份

1.“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。

2.感恩系列教育活动。

3.植树节“人人争当护绿使者”活动。

4.全国中小学生安全教育日活动。

5.德育工作例会。

6.月度文明班级评比。

四月份

1.结合清明节，开展革命传统教育。

2.主题班队活动观摩活动。

3.德育工作例会。

4.月度文明班级评比

五月份

1.热爱劳动教育。

2.主题班队活动观摩活动。

3.感恩系列教育活动。

4.德育工作例会。

5.月度文明班级评比。

六月份

1.庆祝“六一”国际儿童节活动。

2.开展“6.5世界环境保护日”活动和“科普宣传周”活动。

3.德育工作例会。

4.月度文明班级评比。

5.学期结束工作，加强暑期思想品德教育。

第五篇：2008年春学期学校德育工作计划

王什小学2009春学期德育工作计划

一、指导思想及总体要求：：

新的学期，我校德育工作将以“十七大”会议精神为指导。计真学习和贯彻党的教育方针，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，以学习、贯彻、落实胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容，坚持进行教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育。贴近教育改革与发展需要，贴近经济社会发展的需要，贴近学生生活和健康成长的需要，张扬人本，注重建设，加强德育创新的探索与实践研究，提高德育工作的主动性、前瞻性、针对性和实践性，提高德育管理水平。

引导学生牢固树立中国特色社会主义的理想，坚定跟党走的信念，奋发学习，早日成才。始终坚持德育为首，全面发展的方针，狠抓养成教育，调整、充实德育工作内容和模式，提高学生的思想素质和道德水平。

二、主要工作思路

1、确立一个重点：健全机构、形成网络、激活载体；

2、抓住两条主线：养成教育、班级管理；

3、转变三个观念：变灌输为活动渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸取。

三、工作内容：

1、大力开展弘扬和培育民族精神教育。①学校要认真制订《弘扬和培育民族精神实施方案》，以中华传统美德、革命传统和“八荣八耻”内容作为民族精神教育的重点，加强对学生进行艰苦奋斗和创新精神教育。认真组织实施各项活动，大力弘扬民族精神，提升学生精神境界。②大力加强诚信教育，深入开展开展“青春焕活力、文明构和谐”为主题的教育活动。③开展“弘扬中华美德，构建和谐社会，从我做起”为主题的读书活动，营造和谐校园。④强化“感恩”教育，以感恩社会、感恩家长为主题，可以通过讲故事、征文比赛、演讲活动等为载体，让“感恩”教育始终贯穿在学校德育工作之中。⑤加强法制教育，坚持依法治教。学校应加强与派出所、法制副校长的工作联系，请他们为全体师生作专题报告，本学期应组织一次法制专题报告，应有资料备查。

2、切实加强养成教育。各班要以贯彻落实新《规范》和《守则》为重点，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，继续深化“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动。培养学生从小事做起，大力倡导在学生中开展“养成道德好习惯”活动。龙其是开学初，要抓住开校报到的时机，加强规范教育，利用“拍手歌”“学习棋”等载体，让学生明白怎么做是对的，怎么做是不合适的，在教育实践中体验和培养学生的文明素养。创新实施中国“小公民”道德建设计划，进一步完善规范熟知、训练、检查、评比、表彰等制度。

3、加强班集体建设。班集体是德育教育的主阵地，每位班主任要制定科学的班级管理制度、工作计划，坚持每周一次班会，班会内容丰富，如安全教育、文明行为教育等。在班级建立一个勤政、高效的学生自我管理机构，各班班干部职责分明，通力合作，率先重范，带动全班同学形成健康向上、勤奋好学、团结活泼的班集体。班主任要以班级为单位，建立学生学习成绩、行为习惯、心理品质小档案，对每个学生了如指掌，发现问题及时指导，使班级成为一个德育教育的主场地，又是一个温暖的大家庭。同时，要注重打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，开展丰富多彩的活动，使每一个学生都有展示自己的机会。继续做好先进班集体的评选表彰工作。

4、扎实推进心理健康教育。各班要认真贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，要通过课堂教育、专题讲座、心理咨询、心理疏导等方式，使学生在人格上获得健全发展，积极探索心理健康教育的有效模式。六年级本学期将召开心理健康教育交流会，进一步推进心理健康教育的开展。

5、进一步加强法制安全教育。学校要以完善预防未成年人犯罪工作为重点，推进法制教育，大力宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，继续开展“珍爱生命、远离毒品”活动，加强自我保护意识，做新时代的“文明”人。

6、强化少先队主阵地作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地，要通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规工作和丰富多彩的主题活动，活跃学生身心，提高品德素养。

四、完善德育管理，加强德育工作

1、狠抓品德教育，强化德育工作网络。学校要组织教师认真学习《小学德育工作纲要》，认真领会德育工作的目标、内容、思路和方法，建立起适合时代特点的工作新思路，创设由学校、社会、家庭共同中参与的德育工作体系，成立起学校董事会和校委会负总责，少先队、家长委员会、班主任和各科教师齐抓共管的德育工作网络。

2、立定课堂，启迪诱导。教师要认真上好思想品德课，充分挖掘教材中思想教育的因素，对学生进行正面教育，传播先进思想，陶冶高尚情操，在学习知识的同时受到思想的感染，情感的熏陶。思品与社会课教师要充分发挥思想教育的主渠道作用，做到学习——讨论——实践——体验的有效结合，把学到的事理，变为学生的自觉行为。

3、开展活动，寓德育于活动之中

（1）坚持一贯的星期一、五升降国旗，国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义教育。

（2）成立红领巾监督岗，礼仪岗，环保小卫士等职责岗位，强化管理，责任到岗。

（3）进行每周一次的班会，每两周一次的主题队日活动，做好材料的收集和活动的情况记载。

（4）开展每周一次的五项内容评比活动。

（5）继续办好红领巾广播站，做好优秀稿件的评选工作，要有材料、有记录。

（6）做好班级手抄报，组建“小通讯员”“小编辑”队伍，开展手抄报的展览，评比，指导工作培养学生的动手操作能力。

（7）开展校园创建文明“十个无”和净化校园“三个一”活动。（8）开展爱国主义，集体主义教育活动。

（9）重大节日纪念日教育活动，利用“五一”、“六一”、“七一“等重大纪念日和节日，组织爱国主义报告会，主题队会，诗歌朗诵歌咏比赛，文艺演出等富有教育意义的活动。

（10）开展“每周之最”“班级之最”“学年之最”的评选工作。通过多角度，多层次开展评选，使学生认识到自己的长处短处，从而进一步认识自我，发展自我。

4、全面推动学校“自主管理”德育模式的应用工作。

结合班级民主管理工作的开展，要求每个班主任都能利用“自主管理”德育模式，使其成为管理班级，管理学生最基本的方法，最大限度地调动学生的自主能动性，使学生树立自信，自强，自立的信心，逐步培养自我管理，自我教育，自我约束的能力。

5、狠抓后进生，教师要和学生尤其是后进生交朋友，严禁体罚和变相体罚学生，每个教师能做到动之以情，晓之以理，导之以行，把自己培养的对象教育好，培养好。

6、各班重点抓常规教育，利用各种形式扎扎实实抓学生的养成教育，各班都能从学生实际出发进行系统化德育活动，做到月月有主题，周周有重点,天天有落实，避免空洞说教，简单灌输。

五、严格评估及实施办法

我校严格按照县教体局和学区下发的《德育工作评估及实施办法》，针对我校德育工作的现状，逐条逐款对照，严格评估办法，做到周评比、周汇报、月评比、月汇报，严格量化考核制度，把评比结果作为考核班主任工作的重要依据，使学校德育工作步入规范化和制度化轨道。