第一篇：罕井镇尧山小学督导评估
罕井镇尧山小学 “316工程”汇报材料
几年以来，我校始终坚持科学发展观，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各方面的工作呈现出健康、良好、积极向上的态势。为了做好此次“316工程”评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，逐项进行了认真自查、自评和完善工作，力求达到上级要求，现将情况汇报如下：
一、基本情况
（一）学校概况
尧山小学于2005年十月由郑家煤矿矿长刘建银先生投资重建，2008年又进行了扩建，先后投资400余万元，是一所公办完全小学。现占地面积10400平方米，建筑面积2964平方米，在校学生251人，6个教学班，教职工17人，专任教师14人。学校传承先进的办学理念，制定了‘实施素质教育，构建开放办学’思路，以“修德、习文、炼体、做人”为校训,致力于校园人文环境建设，确立了以人为本的管理思想，建立了民主科学化的管理体系。
（二）办学方向
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，确立了“学会做人，学会学习，学会生存，学会发展”的培养目标。确立了“修德、习文、炼体、做人”的校训，“勤奋、守纪、合作、创新”的良好校风，“乐教、善导、严谨、创新”的醇正教风，“乐学、善学、勤学、活学”的浓厚学风，遵循依法治校，科研兴校，民主合作的管理理念，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面，从品德、能力、成绩、体育多方面评价学生，对学生使用鼓励性语言、引导性语言以更好地树立学生学习的自信心。
（三）办学经费
我校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，无乱收费和自主收费项目现象，“量入而出，收支平衡”精批细算，开源节流，严格执行收支两条线管理。从不向学生推销教辅资料和商品，在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了
各项管理制度，落实责任外，还做到了经费使用合理，帐目清楚，学校资产，产权明晰，管理规范，物尽其用。
（四）办学条件
1、环境建设：我校占地10400平方米，生均41.43㎡；学校操场面积4160平方米(生均16.57㎡)。学生宿舍使用面积888平方米,共有床位205个,可满足住宿生住宿,有足够的专用教室,教师办公室14间。学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，周边环境无安全隐患。校园内部局合理，教学区、活动区、生活区，相对独立。学校餐厅干净卫生，配有消毒设施。
2、校园文化：我校本着“一个目的，两个突出、三个表现、四个服务”的宗旨，高标准，高配置，全面化推进校园文化建设。（“一个目的”是指以高标准，高质量为宗旨，为学生提供设施齐备，文化浓厚的学习场所。“两个突出”表现为突出文化与建筑的和谐相映，突出文化因时、因地、因势的渗透与默化。“三个表现”是指校园文化表现教育文化的多元性，表现教育文化的广泛性，表现教育文化的针对性。“四个服务”是指校园文化要服务于党和国家的教育要求；服务于学校的管理和发展；服务于学校教师的传承与创新；服务于学生的成长与发展。
3、部室建设：学校配备有电教室、图书室间（藏书2608册）、少队部、科学实验室、体音美室，特别是电教室和图书室为教师业务提高，课堂大练兵提供了良好的资源。评价自我完善自我修为的练兵平台，也是教学相长，互相学习的平台。
（五）教师队伍建设
1、建设高素质的师资队伍，首先从师德抓起。
两年来，我校紧紧围绕上级各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师八不准》等内容的学习，每学年结合“师德师风建设”“教师节”开展学习模范教师事迹，师德先进个人事迹，教育广大教师严格遵守教师职业道德规范，目前，教师的师德修养有了大幅度提高。
2、加强班主任队伍建设
学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，每月定期开展一次主题班会，每月召开一次班主任例会，对班主任进行培训和交流，减少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率，每学期对班主任老师量化考核，结
合考核结果发放津贴，有利地调动了班主任的积极性，使学校班级管理工作有了很大的改进。
3、教师队伍结构
我校专任教师本科学历达50%，全部达到标准要求，教师资格证持证率100%，90%以上的教师能使用现代教育技术手段组织教学。全体教师都能严格遵守《渭南市中小学教师职业道德规范》，遵重学生人格，不侮辱、体罚、变相体罚学生，真正体现学生主体地位。
4、教师培训
创建学习型校园，开展教职工读书活动，加强教师业务培训教研组研讨活动，建立教师业务档案，定期进行教师业务考核，打造科研型教师队伍。
（1）加强对全体教师业务理论学习的指导，提高学习的针对性和实效性，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
（2）规定制度管理，强化培训效果。坚持业务学习笔记学期考核制度，促进教师自我培训，完善培训档案管理，加强外出培训学习，参加人员必须在相关人员范围内以报告或课堂展示的形式做汇报交流，提高培训效益。
（3）注重校本教研活动，立足实践培训
①始终坚持新任教师汇报课，骨干教师示范课的展示活动，做实新教师岗前培训工作，强化合格教师培养。
②通过举办岗位练兵，教学基本功比赛，加强青年教师培养，壮大骨干教师队伍。
③通过举办各年级教师上好观摩课活动，促进同伴互学，取长补短，共同提高，共同进步的目的。
④以课题研究和鼓励学科教师举办专题讲座等形式，充分发挥骨干教师作用，提升教育科研能力，加快名师成长步伐。
（六）学校管理与教育教学
1、我校实行校长负总责，副校长、主管教学副校长分管制并坚持定期召开全体教师会议，适时召开教代会。充分听取广大教职工对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校充分讨论，有条件的积极组织实施，暂无条件实施的做好解释工作。
2、学校校长领导班子勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律已；领导班子成员坚持做到三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者；二是带头深入教学第一线。坚持代课、听课，关注教师教学情况；深入班级，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题及时解决；三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事、公平待人。这三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力增强了学校的核心凝聚力。
3、坚持以制度立校，用制度管人。学校制度健全本学期进一步提高了教师福利待遇，严格考勤制度，奖惩分明。我校一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入到教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见，采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，使得干群关系和睦，形成了一个富有战斗力的集体。
4、用考核激励人，学校注入大量考核资金，对全体教职工进行考核，对优秀教师、模范班主任、三好学生、模范班干部进行表彰奖励，收到良好效果。
5、学校严格把好教学常规管理关。从制定计划到落实，从备课上课到作业批改以及课后辅导，都有专人考勤。加强平时检查、评比及时纠正不良现象。
6、学校德育工作紧紧围绕学校的中心工作展开，坚持“育人为本，德育为先”的原则，狠抓德育管理。两年来，少队部制订和完善了各种管理考核制度：“班级量化考核办法”、“班主任量化考核办法”、“值周工作制度”、“住宿生管理制度”等。
7、学校坚持把规范养成教育，法制教育作为主要内容，构成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭、了解学生情况，请社会贤达，法制副校长为学生做报告。并举办安全知识竞赛，防火知识培训，防火自救大演练等活动，收到了法制育人的良好效果。
8、努力搞好学校后勤工作，加强行风建设
①坚持义务教育免费制度，不乱收任何费用。②积极推行校务真正公开制度。③管好用好学校经费，严格按照党的方针办事，不乱花钱，出差统一由学校安排。④努力抓好灶房工作，每周按照晕素搭配的原则，排出菜单，按时供应，饭菜做得
干净、卫生、可口、实惠。坚决杜绝采购“三无”食品，积极吸取家长和教师的意见。⑤积极抓好“蛋奶工程”的实施。把政府的温暖送到每个同学手中，为此学校制定了实施方案，成立了领导小组，健全了各项管理制度，狠抓落实，使学生吃到了熟鸡蛋、喝到了热牛奶。⑥加强环境卫生的管理，每周组织值周人员进行环境卫生、宿舍卫生、教室卫生评比检查，并发放流动红旗。
10、在体美劳等方面我校认真落实了中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》建立推进阳光体育运动长效机制，每天通过一小时的阳光体育运动，20分钟的课间操、体育课、课外活动时间，确保学生每天锻炼不少于1小时，提高了学生体质，两年来学校没有发生群体性流行性传染病。
（七）教育教学质量
1、教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校的发展，我校以“质量立校”为办学思想，狠抓教学常规管理，认真落实学期初的工作计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，了解每一位教师所代学科的情况，充分发挥教研组的作用，使教学质量稳步提高。
2、学校按照《基础教育课程改革纲要》开齐课程，开足课时，同时结合我校实际情况开发了具备我校特色的校本课程《经典诵读》。
3、学校注重学生的创新能力的培养和发展，开展了英语、音乐兴趣小组，积极培养全面发展的学生。
三、存在问题：
1、学校基础设施建设还未完善，各部室缺短硬件和软件。
2、校园绿化、硬化建设还未完善，操场各种体育设施短缺。
3、学校课题研究工作薄弱，今后需不断强化全体教师“科研兴校”的意识。
4、学校紧缺音、体、美专业教师。
面对新的教育形势，我们满腔热情，我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要我们尧山小学全体师生齐心协力，携手并进，尧山小学的明天就会更加辉煌。
尧山小学
2012年11月22日
罕井镇尧山小学 “316工程”汇 报 材 料
尧山小学
2012年11月22
日
第二篇：罕井镇尧山村小学标准化学校建设工作计划
罕井镇尧山村小学标准化学校建设工作计划
为认真贯彻《蒲城县2014年标准化学校创建实施方案》精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定我校标准化学校建设工作计划：
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《蒲城县2014年标准化学校创建实施方案》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标总体目标：
通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备基本整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及加强与改进工作的措施
（一）现状分析：罕井镇尧山村小学坐落在风景秀丽的尧山北麓，学校现有5个教学班，学生156人，平均班额31人。学校总占地面积10980平方米，建筑面积3113平方米，生均占地面积70.38平方米。每个教学班均有普通教室1个，学校有实验室及仪器室1个，学校现有14名教职员工。其中有大专学历4人，本科学历的6人，具有大专以上学历的教师占教师总数的71 %；中级职称5人，中级职称以上教师占总数的35.71 %,初级职称教师占总数的64.29%,。其中市级县级教学能手各1人，教师管理全面实行聘任制，按照要求建立了教师专业发展培训机制，培养了一批市县骨干教师。
多年来，学校坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科
研兴校，特色扬校、文化润校”的办学思想，把“尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，同时要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升.（二）加强与改进工作的措施：
1.教师队伍素质有待于进一步提高。
我校骨干教师的队伍还须不断地壮大和发展。因此，我们必须要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，帮助青年教师树立起超越自我的信心和决心。
2.学校硬件设施与“标准”相差太远，有待进一步改善，期待政府进一步加大教育投入。
四、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，确立相应的保障体系。
（一）观念保障：校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障：学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展.（三）队伍保障 ：在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语等学科教师结构性短缺问题。同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的中青年建立教师业务档案制度，科学及时和祥实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
（四）办学保障：在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角
色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。以保证大班额得到改善。
标准化学校建设工作计划
罕井镇尧山村小学
二零一四年三月
第三篇：罕山小学评价学生方案
2007—2008学年罕山小学评价学生方案
一、评价内容及要求：
1、“爱心使者” 爱祖国、爱家乡、爱学校、爱家庭，爱护环境、爱护自己
和他人的物品、爱护公物，尊老爱幼、热心助人,有同情心，有爱心。
2、“文明天使”不打架，不骂人，不说脏话。能说普通话，能使用文明礼
貌用语“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。讲究卫生，穿戴整洁（穿校服）步履稳健，精神面貌好。
3、“学习标兵”按时上学，不迟到，不旷课，不逃学，有病有事请假；上
课认真听讲，积极回答问题，认真与同学合作学习；认真独立按时完成作业，各科学习成绩优秀或呈进步趋势且进步较快。（月内获得奖励卡片较多者。）
4、“体育健将”认真上体育课、课间操，积极参加体育活动，身体素质好，有体育特长。
5、“艺术明星”认真上好艺术课，积极参加艺术活动，努力培养自己的艺
术兴趣，发展自己的艺术特长。
6、“劳动能手”认真做值日生，积极参加义务劳动、公益劳动，不怕脏，不怕累；主动做力所能及的家务；积极动脑、动手搞制作或创作。
7、“好孩子”按时作息，认真完成家庭作业，主动做家务，有良好的卫生、生活习惯。（根据学校、家庭联系卡中家长的反馈意见评选，全优者被评为好孩子。）
二、评价办法
1、以班为单位自己申报演说，师生民主评议，无名额限制，严格按标准评选。
2、每月评选一次，上报学校，学校张榜公布进行表扬。
三、结果使用
学期末，根据月评情况评选“三好学生”和各类优秀学生。单项获奖三次以上者评为该项优秀学生，有五项三次获奖者评为“三好学生”。
一、评价内容及要求：
1、“爱心使者” 爱祖国、爱家乡、爱学校、爱家庭，爱护环境、爱护自己
和他人的物品、爱护公物，尊老爱幼、热心助人,有同情心，有爱心。
2、“文明天使”不打架，不骂人，不说脏话。能说普通话，能使用文明礼
貌用语“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。讲究卫生，穿戴整洁（穿校服）步履稳健，精神面貌好。
3、“学习标兵”按时上学，不迟到，不旷课，不逃学，有病有事请假；上
课认真听讲，积极回答问题，认真与同学合作学习；认真独立按时完成作业，各科学习成绩优秀或呈进步趋势且进步较快。（月内获得奖励卡片较多者。）
4、“体育健将”认真上体育课、课间操，积极参加体育活动，身体素质好，有体育特长。
5、“艺术明星”认真上好艺术课，积极参加艺术活动，努力培养自己的艺
术兴趣，发展自己的艺术特长。
6、“劳动能手”认真做值日生，积极参加义务劳动、公益劳动，不怕脏，不怕累；主动做力所能及的家务；积极动脑、动手搞制作或创作。
7、“好孩子”按时作息，认真完成家庭作业，主动做家务，有良好的卫生、生活习惯。（根据学校、家庭联系卡中家长的反馈意见评选，全优者被评为好孩子。）
二、评价办法
1、以班为单位自己申报演说，师生民主评议，无名额限制，严格按标准评选。
2、每月评选一次，上报学校，学校张榜公布进行表扬。
三、结果使用
学期末，根据月评情况评选“三好学生”和各类优秀学生。单项获奖三次以上者评为该项优秀学生，有五项三次获奖者评为“三好学生”。
一、评价内容及要求：
1、“爱心使者” 爱祖国、爱家乡、爱学校、爱家庭，爱护环境、爱护自己
和他人的物品、爱护公物，尊老爱幼、热心助人,有同情心，有爱心。
2、“文明天使”不打架，不骂人，不说脏话。能说普通话，能使用文明礼
貌用语“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。讲究卫生，穿戴整洁（穿校服）步履稳健，精神面貌好。
3、“学习标兵”按时上学，不迟到，不旷课，不逃学，有病有事请假；上
课认真听讲，积极回答问题，认真与同学合作学习；认真独立按时完成作业，各科学习成绩优秀或呈进步趋势且进步较快。（月内获得奖励卡片较多者。）
4、“体育健将”认真上体育课、课间操，积极参加体育活动，身体素质好，有体育特长。
5、“艺术明星”认真上好艺术课，积极参加艺术活动，努力培养自己的艺
术兴趣，发展自己的艺术特长。
6、“劳动能手”认真做值日生，积极参加义务劳动、公益劳动，不怕脏，不怕累；主动做力所能及的家务；积极动脑、动手搞制作或创作。
7、“好孩子”按时作息，认真完成家庭作业，主动做家务，有良好的卫生、生活习惯。（根据学校、家庭联系卡中家长的反馈意见评选，全优者被评为好孩子。）
二、评价办法
1、以班为单位自己申报演说，师生民主评议，无名额限制，严格按标准评选。
2、每月评选一次，上报学校，学校张榜公布进行表扬。
三、结果使用
学期末，根据月评情况评选“三好学生”和各类优秀学生。单项获奖三次以上者评为该项优秀学生，有五项三次获奖者评为“三好学生”。
第四篇：惠安县麟山小学素质教育督导评估汇报材料
惠安县麟山小学素质教育督导评估汇报材料
2006年3月
一、学校的基本概况：
惠安县麟山小学座落在玉辋公路峰崎段一侧，西屏秀丽的麒麟山，东望海天一色的乍山辋海，南接一马平川的走马埭平原，环境优美。学校创办于1929年，有着77年悠久的办学历史，是县革命据点校和重点侨办校，凝聚着多少华侨游子的桑梓情。学校自创办以来，为社会输送数以千计的专家、学者、教授、企业家。莘莘的学子，从这里起步，迈上人生的旅途，成为国家的栋梁之才和社会的优秀建设者。麟山小学不愧是辋川大地智慧的摇篮。1984年以来，华侨捐资人民币100多万元，建教学综合楼。承蒙华侨的鼎力资助和各级政府关心支持，使学校已具规模。由于历史的原因，教学楼大部分属于D级危房，现已拆除危房750平方米，投入近70万元人民币，新建一幢四层1000平方米综合楼，已进入装修阶段，2006年秋季可望交付使用。2004年以来又投入4万多元增添体、音、美、自然等设备。学校现有12个教学班，在校生484人，教师25人（其中大专学历18人，本科2人，小学高级教师5人）。
近几年来，学校认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，取得累累硕果：学校先后被评为市、县、学区“教育先进单位”，县“文明学校”、“德育先进学校”、“体育工作先进单位”、“教科研先进单位”，镇教育“两基”先进单位，少先队大队部被评为县“十佳大队”。教师先后被评为省优1人、县优15人、镇优25人，3个班级被评为市“先进班集体”，7个班级被评为县“先进班集体”，30位同学被评为学区、县“优秀学生干部”、“三好生”，其中何婉英同学2004年春季被评为市“三好生”，被授予泉州市“三星雏鹰奖章”称号。师生参加学区以上竞赛屡屡获奖，学校教育教学质量稳居学区前列，颇受各级领导和社会的赞赏。于2001年10月，率先在本学区
接受素质教育督导验收。为学区提供了评估验收的范例，2003年学校被县授予“实施素质教育合格校”匾牌。
二、主要做法和取得成效：
在接受学区素质教育督导评估后的四年多来，我校能继续贯彻省教委《关于进一步推进素质教育工作的指导意见》和《泉州市中小学实施素质教育工作方案》，继续积极推动学校素质教育各个领域的全面和谐发展取得较为显著的成效。具体表现如下：
１、班子团结协作，务实进取。
一个团结协作、高素质的领导班子是办好学校的有力保证。校长何三荣是县首批名校长培养对象，大专毕业。98年被评为省“优秀教师”，2003年被评为县先进德育工作者，2004年春季参加学区“我与课改同行”校长论坛比赛荣获第二名，2005年参加学区第三届教师技术练兵竞赛荣获行政组一等奖。副校长黄泽阳是市骨干教师，大专毕业。2004年被评为县师德先进个人，多篇论文在学区获奖。教导主任陈莉群是市骨干教师，本科毕业。荣获县“小学青年教师业务能手”、“农村优秀青年教师”、“女职工标兵”等称号。班子整体素质较高，办学思想端正，树立“以质量求生存，以特色求发展”、“培养合格＋特长人才”的总体办学目标，班子机构建立岗位责任制，既分工又合作，务实进取，形成合力，积极推进学校素质教育工作的顺利开展。
２、学校制度健全，管理规范。
学校认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》，结合学校的实际，制定了教育教学的有关规章制度。从各职能部门的职责分工到教师培训学习和教师评价，再到防溜巩生、学生减负以及学生的学习评价等，编成《麟山小学学校管理手册》，使学校各项工作有章可循，有序开展，力争使管理做到规范化、科学化。几年来，在学区常规检评中，我校成绩均保证在前三名。
３、队伍建设加强，水平较高。
学校把教师队伍建设作为重要任务来抓，一是重视师德师风建设，激励教师献身教育事业，坚持教书育人，树立爱生奉献精神，涌现出一批师德高尚的教师。其中受学区级表彰15人次，镇级表彰10人次，县级表彰8人次。二是积极鼓励教师参加学历提高学习和业务进修培训，提高师资水平“专业化，大专化”的建设目标。教师中已18人取得大专学历，2人取得本科学历，占教师总数80％，市骨干教师3人，县学科带头人1人。
４、教研已成风气，研有成果。
教学教研是学校提高教学质量的保证，是我校教育事业获得长久稳步发展的动力。我校能落实对年轻教师的“传、帮、带”工作，建立“教导处——教研组——实验班”的教研网络，充分激发教师的教研热情和创新精神。对青年教师提出在五年内分别上好“汇报课、优质课、观摩课、示范课”的要求，成效显著。几年来，学校公开教学成为一道亮丽的风景线，青年教师在课改工作，实施素质教育工作中，成为有生力量。在学区级以上优质课评比中多次获奖，陈莉群老师获县自然优质课一等奖，王明滨、曾菊萍获县数学优质课二等奖，陈莹获县语文优质课三等奖。潘丽娟荣获学区思品科优质课一等奖、县三等奖。柳桂珍获学区语文优质课二等奖，陈榕红老师荣获学区数学优质课一等奖。教师撰写的论文、经验文章在各级获奖近30篇；学校的教学质量更是稳居学区前列。特别是2004届毕业班语、数、综合科平均成绩191.8居全学区第一名，居县农村完小前五名，2005届毕业生何俊杰以总分225居全学区第一名，何冰冰220分居学区第五名，何伟东219分居学区第十名。2005年秋季我校1-6年在学区学期知识测查中，语、数平均166.74分居学区第一名。
５、德育工作扎实，“三风”良好。
学校能认真贯彻实施《小学德育纲要》，以班级、少先队为阵地，组织开展形式多样、丰富多彩、富有成效的德育活动。主要体现在：
一抓制度建设，健全升降旗和四项评比制度，加强养成教育。2002年秋季我们成功举行了学区“讲普通话、做文明人”的中队活动观摩，得到与会者一致好评，我校德育工作经验在会上进行介绍，变到学区领导充分肯定。2004年春季在学区体操比赛和升旗仪式评比中我校分获第二、三名。二抓家校联系，构建共育网络，2003年秋季，我校与晋江市永和镇东华小学举行“手拉手”联谊活动，促进两校少先队工作的交往。三抓以爱国主义教育为主线的班队活动。学校先后被评为市、县、学区“教育先进单位”、县“文明学校”、“德育先进校”等。
６、办学初显特色，颇有成效。
学校注重学生的个性发展，致力于培养“合格＋特长”人才，注意第二课堂的开设和学生兴趣特长的培养。在学区开展的各种学科竞赛和体、音、美及六项技能竞赛中，成绩斐然。其中尤以数学竞赛和文娱表演见长，在学区每年一届数学竞赛中都保持团体总分第一名的佳绩。在学区“鲤岛之春”文艺汇演中也保持在一等奖好成绩。在县级以上竞赛中，也取得较好名次。2002年，我校少儿舞蹈节目《半夜鸡叫》获县赛二等奖，参加县“新华杯”中华传统诗词吟诵比赛获“二等奖”。在县第四届“玉板杯”数学竞赛中，我校共6人获奖，其中二等奖3人，三等奖3人。在县第四届“广海杯”综合知识竞赛中，我校共5人获奖，其中一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人，优秀奖1人。参加县“六项技能”竞赛3人获奖，二等奖1人，三等奖2人。何婉英参加县“硬笔书法”比赛获县赛第一名，市赛二等奖。何晓坤同学参加县泥工比赛，获县第一名。何小东同学获县首届青少年科技创新大赛三等奖，何晓莉同学获县小学生生活技能与劳动技能比赛三等奖。何晓萍参加市“应推杯”小学作文竞赛，荣获市赛一等奖，何少卿同学参加市我的班主任征文比赛，获市三等奖。
７、集资办学有方，保障有力。
我校是一所历史悠久的侨办校，学校坚持多渠道集资办学，现已筹集一笔教育基金10万元，作为奖教奖学基金。加快危改和“十配
套”步伐。已拆除750平方米D级危房，新建一幢造价60多万元四层综合楼，2006年秋季可望交付使用。近两年又投入4万多元，增添体、音、美、自然等设备，使学校的办学条件得到改善，为实施素质教育创造了条件。
三、存在的主要问题和今后的打算
现在面临的主要问题：一是危改进度缓慢，影响“十配套”进程和信息技术，英语课程开设。现有的办学条件适应不了实施素质教育的配套标准与需求。二是体、音、美专职教师欠缺，影响着素质教育的全面实施。三是教育经费紧张，制约着学校发展。
成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校要站在素质教育的高度上，认真规划学校的未来，逐步实现“现代化，高质量，有特色”的办学目标。一要继续发挥侨校优势，多渠道集资办学，改善办学条件，努力实现办学现代化。二要继续以严谨的管理和较高的办学质量居学区前列，并挤身于县优秀校行列。三要从校情出发，继续制定切实可行的计划，一步一个脚印地实施，加快特色学校建设的步伐。为了实现以上的目标，我们决心以更加积极的姿态，更加优良的素质，更加扎实的工作，铸就麟山小学新的辉煌
第五篇：小学督导评估自查报告
**学校督导评估自查报告
一、学校基本概况
**学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米。现有教学班11个，在校学生367人，教师34人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，配有农村远程教育项目一套，多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全，并认真做好教育资源记录使用工作。
二、办学条件及保障情况
近年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为实验室增添仪器设备，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。
1、学校教学区、活动区规划布局科学、合理、分明。普通教室、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到供暖要求，保证正常使用。学校能及时供应开水，满足师生饮水需要。
2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
3、计算机教室配备基本达标，按要求学生上好信息技术课。各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。
4、实验教学与图书管理
实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；
5、学校校园、校舍、技术装备等专人管理，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
三、安全管理
学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每月的安全排查，师生的安全意识浓厚，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。
四、规范办学行为
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为6小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。
1、德育管理工作
学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则，制度落实。
全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，推出了行为习惯养成要求。
学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。
少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。
2、教育教学与教研工作
学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时。严格按《马军营联校教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。
学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。
学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会进行推门听课，每位教师一学期上一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。校长深入教学一线，校长、教导主任每学期听课均在30节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。
学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成绩和结构成绩均名列全乡前茅。
4、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚。
推行新课程改革：坚持每两周一次教研组活动，教研活动有主线、有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教导处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。
5、严格执行电子学籍管理，拟定控流措施,实行控流班级教师责任制，确保让每一个适龄儿童都能上学，尽力避免在校生流失现象的发生。
6、教学管理制度健全，教学业务档案管理规范齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。
五、教师队伍建设
一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。
二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。
六、存在问题及今后的工作思路
学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：
1、我校办学条件有限，教室、办公室、教学用房均很紧张。
2、师资力量还比较薄弱，缺少音乐、美术、美术等专业教师，教师队伍素质有待于进一步提高。
3、体育和文艺活动场所偏小，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。
4、课外兴趣小组活动力度不大，缺少专业指导教师。
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