打造特色校园文化成就精彩人生

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第一篇:打造特色校园文化成就精彩人生

打造特色校园文化 成就精彩人生

---方山县城内二小

校园文化建设是学校的灵魂,也是学校综合办学水平的重要体现。打造特色的校园文化,要以人为本,因地制宜,实现环境育人、活动育人,进而促成师生的长足发展,成就师生的精彩人生,形成教育特色。今天,一个学校的发展,不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的,不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向,可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以,把握校园文化特征,加强校园文化建设,是践行科学发展观的需要,也是构建和谐校园的需要,更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

一、整体规划,打造特色的校园物质文化。

“孟母三迁”的故事诠释了环境育人的真谛,“近朱者赤,近墨者黑” ①也说明了同样的道理,看来打造特色的校园物质文化是创建特色校园文化的重头戏之一。

(一)挖掘学校内涵,彰显学校特色。

1、为了使校园文化建设有特色,学校应该在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上,围绕学校的办学特色,努力加强校园环境的硬件设施建设、改造、更新,使学校的环境更适合教师、学生的成长,基本做到“春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿”,使校园环境达到美丽和谐,有特色。比如,我校创办于1998年,现已是一名老校,学校多年办学历史积淀了底蕴厚重的“和谐包容,襟怀天下”的学校文化。基于此,学校充分发挥教师智慧,提出初步方案,经专家论证认可,形成特色校园环境建设方案。

(1)提到多年名校,我们自然回想起它的校训,清华的“自强不息,厚德载物”,北师大的“学为人师,行为世范”,北大的 “思想自由、兼容并包”等等,校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源,独特的理念以及发展的特色。所以,学校根据发展历程以“传二小文化 导精彩人生”为特色主题,以“和谐包容、襟怀天下”为主题思想,让学校的特色主题深入人心。

(2)学校建筑的风格,主体颜色为白色,红色镶嵌,(白色代表洁白无暇,心底无私天地宽,大气、包容,红色代表在抗日战争时期为国牺牲的革命志士的鲜血),彰显“和谐包容、襟怀天下”的主题思想。

(二)抓好阵地建设,发挥环境育人功能。

1、充分利用橱窗栏、黑板报、图书室、阅览室等文化教育阵地,及时展出学生书画作品;开辟教室图书角、展示台、雏鹰争章栏等,使学生随时随地受到感染和熏陶。

2、班级设置文化展示牌,班级命名体现学校文化主题。如我校的“海纳百川”、“和谐发展”、“风正心齐”等班名在学校主题思想的引领下应运而生,既大气又意境深远。

3、各功能室布置体现功能特点,温馨、舒适。如,图书室命名为“百科全书”,室内有“书籍是人类进步的阶梯”、“书是营养品”的至理格言;微机室命名为“现代科技”,室内有“科学技术是第一生产

力”、“书山有路网络为径,学海无涯电脑作舟”的醒目标语。科学实验室享有“科海拾贝”的美名,“探知识海洋,摘科学明珠”、“实践出真知”的标语很具吸引力。

4、教室走道布置主要以与学校有关的名人画像、师生作品、学校活动剪影为主,让学生感受到我是学校的主人,同时让学生感受“今天我为学校而自豪,明天学校因我而骄傲”。现在我校的走廊上悬挂古代诗人名家画像,伟大领袖毛主席,革命烈士黄继光,刘胡兰等画像;学校的艺术活动剪影若干。

5、校园内楼道等均有温馨提示语,真正达到了让每一堵墙说话,让每一棵树育人的境界。通过向全校师生征集以上温馨提示语,我校在楼道上有“校园你我他,环境靠大家”、“请讲普通话,请写规范字”、“珍爱生命、有序活动”等关于安全、卫生的提示语。

二、以人为本,形成特色的精神文化。

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,但以校园精神文化为第一要义。要树立、形成良好的校园文化精神,关键在于加强校园管理,使各项规章制度内化、吸收,逐步形成良好的行为习惯,成为高雅素质,最后上升为学校精神。

(一)狠抓师德建设,发挥主体作用。教师是人类文明的传播者,是人类智慧的开发者,是人类灵魂的塑造者,“学高为师,身正为范”,教师是学生的楷模,教师的师德水平高低直接影响着青少年的健康成长。因此,狠抓师德师风建设,提高师德修养是提升校园精神文化的关键所在。

1、学校认真组织了全体教职工学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观;向张桂梅、杨建忠、沈浩等师德标兵学习;还加强了政策法规学习,组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护》、《教师职业道德规范》等等。使全校教职工进一步树立了正确的世界观、人生观和价值观,时刻牢记、遵守《教师职业道德规范》,在教育、教学中,时时处处能以诲人不倦的道德情怀,关心学生、尊重学生。

2、开展了“讲师德、讲奉献、争先进”等师德活动,进一步弘扬优良的教育风气,从而真正提高教师的职业道德水平。

3、坚持间周一次的政治学习、每年一次的暑假学习的制度,精心组织学习和培训,牢固树立“李庄教育,我的责任”的意识、“领导即服务、教育即服务”的意识,弘扬“讲政治、讲正气、讲团结、讲干劲、讲奉献”的精神,爱岗敬业,淡名薄利,形成了深入推进特色学校创建的合力。

(二)规范学生行为,培养他们养成良好的习惯。

1、利用班队课狠抓《小学生守则》,《小学生日常行为规范》教育,从具体的生活细节开始,晓之以理,付之以行,让孩子们明白可以怎样做,应该怎样做。如:怎样听课、发言,如何进办公室,上学离家、放学回家;如何向长辈打招呼,怎样做客,怎样待客;如何使用礼貌用语等等。

2、同时,还以“星级学生”评比活动、“班级流动红旗”评比制度为载体,使“人人为班级争光”、“人人争当文明学生” 逐步内化到每一个学生的头脑中,从而引导学生进行自我教育,形成讲文明、讲学习、讲礼貌、讲卫生、讲团结的良好风尚。

(三)特色活动,让师生共同成长。

常规活动深入开展,学校开展的活动应主要以常规为突破口,以班、队、家庭为单位,以丰富的活动为载体,以每年各重大事件、节日及李庄古镇发展活动为契机,做小事、品大德,养习惯、塑思想。特色活动创新开展,在设计每次队活动时,都要力图让所设计的活动或节目能有生动活泼的形式(生动),深入浅出的内容(深动),感人肺腑的设计(感动),心向往之的信服(心动),行之有效的践行(行动)。比如,我校的特色活动主要有:

1、我校开展的“小阵地、大舞台”活动,创新每周一的国旗下讲话模式,期初每个班抽签定时间、定内容,让每个班60%以上的学生能走上舞台做精彩表演,提升了学生素养。

2、课前3分钟“唱出风采、诵出韵味”的主题活动,或诗歌、或名言、或朗诵、或古诗等,整个校园文化味浓。

3、为提高教师素养,开展了“会前30分钟属于我”的交流活动。期初抽签定交流时间、定主讲人,内容围绕学校发展自定,每周一的教师会都先由3名教师做精彩交流,主持人做精辟点评。

4、各班利用班(队)会,经常组织学生开展如“走进名人”、“我为学校而自豪”等各种小型的文化娱乐活动,活跃学生的课余文化生活,内容主题均以古镇文化为核心。

5、为丰富学生第二课堂,每周三下午第二节课开展9个特长班培训活动,有美术班、合唱班、舞蹈班、书法班、乐器班。每个兴趣班均定了主讲人,定了培训室,培训教师要备课备查,这些活动均与绩效工资挂钩。

6、小导游团的培训活动,小导游培训从兴趣特长班逐步普及到三至六年级的学生,理论培训——实践演练——再培训——再演练,力争人人成为合格的小导游。

7、艺术节是学校的传统,所以学校在每年的“六一”都要举办一次全校性的大型艺术节活动(包括书法、绘画、摄影、手工和文艺节目),学生参与率达90%以上,各项活动质量很高,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。

8、学校每年举行一次大型的教师运动会,以及学生“春季运动会”和“冬运会”,增强体质,健全体魄,并在参加上级的学生运动会中取得了优异的成绩,是学校创建艺体特色的亮点。

9、建设好学校小记者站,面向广大同学征稿,定期出版校报校刊并向网站投稿多篇,促进了我校学生文学修养水平的提高。

10、特色教研,助推课堂教学改革。

11、工会活动。为放松心情,缓减压力,工会经常组织一些趣味活动,让教师们在欢声笑语中劳逸结合,以更饱满的热情投身工作,这是教师的精神家园,更是凝聚人心形成合力的有效法宝。

总之,校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是师生成长成才的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体。健康、快乐、和谐的校园文化是师生快乐成长的精神家园。我想在注重物质文化、精神文化、制度文化的长足发展之后,校园文化建设必将是特色学校创建的一朵奇葩。

第二篇:读书成就精彩人生

读书成就精彩人生

老师们,同学们:

大家好!

在今天的升旗仪式上,我想谈谈读书这个话题。

人为什么要读书?如果拿这个问题去问一万个人,可能会有一万种答案。但也由此可见,我们有超过一万种的理由去读书。在这一万种理由中,有一种理由是最根本的,那就是:因为我们是人。是人就要读书,也只有人才会读书。我们知道,在人类还没有被文明开化之前,在人类逐渐由愚昧走向文明的漫长过程之中,许多人没有读书或者说没有书读。但是我们清楚地看见:正是人类本身,发明了文字、开发了语言,这才进化了大脑、进化了社会。读书,是人类自己发明出来的并用它来不断进化自己的最高明最伟大的手段!

读书,在今天,对于人来说,实在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。读书,对于年轻人来说,实在是一件不能用其他任何事情做借口来推脱的日常功课。

读书,对于学生来讲,实在是一件值得用任何有价值的东西来交换的本色行为!

读书,对于不太喜欢读书的人来说,实在是一件可以和损失生命相提并论的最大失策!

我不知道别人怎样看待读书人。如果一个人向我介绍说,这个人读了很多书,那么,无论他是什么身份,无论他是怎样的穿着,哪个种族,什么性别,何种职业,我都会肃然起敬,引之为老师,想像他的高尚和伟大。对于读书人,我们之所以敬佩他,是因为他精神的强大,思想的强大,不可估量;是因为他代表着智慧,而智慧能推动着社会的进步,让我们受益。我们怎么会不敬佩他?但是如果有人介绍说:这个人很有钱。我也许会说:不错,那又怎么样呢?

英国文学家培根说过:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。培根还说过:读书足以怡情,足以博采,足以长才。总之,“知识能塑造人的性格”。我们几乎可以说:读书是万能的,不读书是万万不能的!

我想,如果我们学校的学生,将来走向社会,成了成功人士,他回忆说,当年我在母校最大的收益,就是我读过许多书。这就是学校莫大的荣誉了。热爱读书吧,同学们!读书,要带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你就会被书中的知识吸引,被书中的情节感动,你就会发现读书其实是一种享受,一种幸福!

只要你用心读书,你就会发现,不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。因为读书,你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书,你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书,你就能拥有更多的知心朋友,你的人生也会因此而发生根本改变……

为了进一步激发同学们的读书热情,本学期我校将开展诵读活动,倡导师生共读、亲子共读,将进行各种读书活动的评比,这将为同学们阅读提供一个更好的展示、交流的平台。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,同学们,让我们养成爱读书、会读书的习惯,挂阅读之风帆,济书籍之沧海,成就精彩之人生吧!

第三篇:好习惯成就精彩人生

“好习惯成就精彩人生”演讲稿

“好习惯成就精彩人生”

著名的心理学家威廉•詹姆士曾说过这样一段话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”正所谓观念变,行动就变;行动变,习惯就变;习惯变,性格就变;性格变,命运就变;命运变,人的一生就会改变。确实如此,一个人取得的成绩往往取决于习惯上的伟大。好的习惯越多,个人的能力就越强。养成良好的习惯,就如同为梦想插上翅膀,它将为我们的人生打下坚定的基础。

而对我们在校的中学生来说,良好的习惯也显得尤为重要,养成良好的习惯将使我们受益终身,伴随我们成长的每个脚步,并让我们在学习上,生活上,道德上和未来的发展上均取得巨大的成就。因此我们必须养成良好的习惯。那么在这里我提出以下三点建议,希望同学们尽快养成良好的习惯,为自己的人生积攒宝贵的财富。

第一,养成良好的学习习惯:上课积极配合老师,不发呆不走神;勤于动手,随手记录;勤于思考,遇事多问;当天学的知识当天消化;善于总结和归纳;不把老师布置的作业当成一种负担;独立思考,从不抄袭别人的答案;每天都有具体的学习计划,并能坚持执行;少闲谈,多读书;做每一件事,都力求完美;常与老师、家长沟通;勇敢地说出自己的想法,及时调整自己的状态;每天早晨起来后对自己的一天做个计划;每天晚上总结一下自己一天里所做的事;让我们从每天的点滴做起,养成良好的学习习惯。

第二,养成爱护公物节约水电的习惯:在我们学校,你会发现操场旁的树木奄奄一息;楼道上,教室里,墙壁污迹斑斑;再看看课桌椅,更是不堪入目,有时,为了留下自己的印记,在墙上拍上几下或踢上几脚,甚至有时将脚踩在消防设备上,或是把它砸得粉碎;教室里有长明灯,水龙头哗哗响......这样的事情比比皆是。破坏公物是一种不道德,不文明的行为。陶铸先生曾经说过:“一个人有了崇高伟大的理想,还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德,再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康的发展,想要将来事业上有所成就,首先就必须严格要求自己。作为学生,我认为我们应该提倡爱护公物,节约水电,反对破坏公物。浪费水电的行为。为此,全校同学要树立人人爱护公物,个个节约用水的意识,作为学校的一员,我们要爱护我们的校园;其次,每位同

学都要规范自己的行为,坚决远离破坏公物的陋习;第三,发现身边的同学肆意破坏公物,不能视而不见或扬长而去应当及时提醒,劝阻并教育他们;最后,我们要充分意识到破坏公物的严重性和危害性,把爱护公物的行为落实到生活中希望在今后,我们能自觉保护公物的“生命健康权”,也祝愿我们的校园更加美好!第三,养成良好的卫生习惯:这就要求我们要做到保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。你要时刻注意:保持个人桌凳干净,桌面整洁,无垃圾灰尘。不要随地吐痰,见到垃圾主动捡拾,不乱扔果皮纸屑。不乱吃各种零食。及时清理周边垃圾。勤换衣服勤洗澡,不留长发和指甲,时时保持自我和周边环境的干净整洁,为班级和校园提供一个好的环境。同时我们也应该保持阳光心态,在平时的学习和生活中要积极、乐观、开朗,遇到困难或是不愉快的事情,要主动和家长、老师交流,做一个乐观积极阳光的中学生。

同学们,昨天的习惯已经造就了今天的我们,而今天的习惯将决定明天的我们。祝愿我们所有的同学都能养成良好的习惯,从我做起,从身边小事做起,从生活点滴做起,相信你的努力和改变将会引领你们走向成功的彼岸。我的演讲到此结束,谢谢大家!

第四篇:执着,成就精彩人生

执着,成就精彩人生

——读《鲁滨孙漂流记》有感

欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子,都应该读读一部西方著名小说。那么,这是一本怎样的书呢?

这本书叫《鲁滨孙漂流记》,它是英国著名作家笛福的代表作之一。它讲述的故事并不复杂:出生于商人之家的鲁滨孙毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现自己遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险,其中有一次,风暴将船只打翻,鲁滨孙一个人被海浪抛到了荒无人烟的海岛上,在那里度过了二十八个春夏秋冬的孤独时光。他凭借着执着的精神努力生存,最终被一艘客轮发现并把他带回了英国。

这本书的原型是笛福在酒吧里听到一位水手讲述他在荒岛上四年的经历,从中受到启发而创作出来的不朽之作。

读完这本书后,我被鲁滨孙那执着的精神所折服。在从船上掉到海里时,他执着地寻找着陆地;在饥饿时,他执着地寻找着食物;在寂寞时,他执着地寻找着伙伴……

什么是执着?就是在遇到困难时,不气馁,而且能不懈地坚持下去。我曾读过这样一个故事:一个年轻人想从自己的国家游到英国,他奋力地游啊游,克服了重重困难,游了很多天。快到达英国的那一天,大雾弥漫,当时他疲惫不堪,就放弃了。殊不知,如果他再执着地坚持下去,此时他离英国的海岸线已经近在咫尺了。可惜的是,他离成功只差一步之遥,所有的付出和努力也都化为乌有。再比如说我的同学林童,我跟他一起上课外班,每当考完试,老师一说可以交卷了,我们不论答得如何,都会像蜜蜂一样簇拥上去,迫不及待地将试卷递给老师。等老师把我们的卷子都判完了,再回过头来看林童,他还坐在那里认认真真地演算着呢,直到他觉得自己做的正确无误了,才肯将试卷交上。毫无疑问,他执着的精神让他收获了成功的喜悦——四年级毕业后,他便被八中素质班录取了。再看看我自己,考试题目做完后,便开始东张西望,很少认真检查;当遇到难题、难事时,不肯执着地干下去,经常要靠妈妈的鼓励才能坚持下去。自从读完《鲁滨孙漂流记》后,便知道了执着的重要性。

执着,这简简单单的两个字却是成功与失败的关键所在。没有谁会随随便便成功,任何人的成功都是建立在付出的基础上的,一个人只要坚毅执着、不怕付出代价,就能做到别人做不到的事情。所以,我们要向鲁滨孙学习,学习他那执着的精神,成就我们的精彩人生。

第五篇:构建特色校园文化 打造平安

构建特色校园文化 打造平安、文明校园

——扬眉中心小学校园文化建设工作总结

文化的传播离不开教育,教育也需要深厚的文化积淀来支撑。建设健康和谐的特色校园文化,学校具有义不容辞的责任。为进一步推动我校校园文化建设,创建平安、文明的校园,根据《崇义县教育局关于加强全县中小学校园文化建设的实施意见》有关精神,我校在原有的校园文化建设传统特色基础上,着力探讨建设以平安、文明为特色的校园文化新思路。现将我校近几年进行的校园文化建设总结如下:

一、广泛征求意见,形成以“礼”为核心理念,构建“以礼立人”的“礼文化”特色学校。

二、逐步完善学校办学条件

近几年,我校在办学硬件方面进行了一系列的改造:

1、学校先后新建了标准化学生食堂、教师公租房、少年宫活动功能室;

2、着力打造校园文化,近两年学校对校园文化进行了整体的更新和和改造,打造一个具有地方特色,平安、文明的和谐校园;

3、完善设备,使功能室更加规范。陆续建齐了图书室、音乐教室、美术教室、体育器材室、微机室、多媒体教室、科学实验室、卫生保健室等功能教室,并按规定标准初步补充了各功能室的仪器设备;

4、更新了教师办公桌椅和学生课桌;

5、构建了简单的校园办公网络,形成了校内资源共享平台。

三、追求高品位精神文化建设。校园的绿化、美化、净化追求高品位,凸显“礼文化”,让高品位的文化给孩子们的健康成长提供优质资源。

1、别具匠心装扮校园围墙与教学大楼:在校园围墙、教学楼张贴文明礼仪、理想教育、崇尚科学、书香熏陶、启迪智慧、励志成长等图片。

2、教室每一面墙都独具特色:师生们匠心独运将班级墙面布置得独具特色,风格迥异。

3、和谐温馨、优美整洁、文明有序的校园,让师生每日分享温馨时光。着力让校园里的每一面墙都会说话。

三、行为文化建设体现实践性。

1、为了激发学生兴趣、发掘学生潜能,我校在2012年建成了乡村少年宫,开设了形式多样的兴趣小组。

2、为了让中华经典文化融入孩子们的血液成为滋养精神的养料。学校每学期举行一次“中华经典诵读活动”,让学生在诵读过程中汲取人类思想的精华,感悟中华经典,让身心得到美的洗礼,使学生身处精神和思想的圣殿,心灵得到净化、升华。

3、每学年举行多次读书笔记评比活动,使学生共享读书的快乐,交流读书的收获,让学生徜徉在书籍的浩海中,享受着阅读带来的快乐。

总之,我们将在学校标准化建设中努力打造一个以“礼”为核心理念,更具地方特色、更显学校特性的平安、文明校园。扬眉中心小学

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