《德育暨教科研工作会议》德育学习材料2

第一篇：《德育暨教科研工作会议》德育学习材料2

德育暨教科研工作会议学习文选合肥市物流学校（2011年11月）

走在教育的路上

河北石家庄市第一职业中专学校张丽敏

《班主任之友》中学版 2011年第6期

若干年前，带着对教师职业的美好憧憬步入了这个行业。多年的班主任工作生涯，使我对职业教育的认识经历了陌生—了解—困惑—热爱—骄傲的心路历程，渐渐明白中职教育工作的意义和价值，也不断坚定自己在职教道路上执著前行。

寻路：走出困惑

年轻的我，初当班主任，充满热情，全身心投入。班级、操场、宿舍，处处留下我奔波的身影，工作不可谓不尽心，不可谓不勤奋。然而，每每事与愿违。学生成绩上不去，迟到、早退、旷课、吸烟、打架等违纪现象，层出不穷，弄得我身心疲惫。看到付出与收获的巨大反差，我感到了前所未有的委屈、无奈、抱怨。正当我迷茫、困惑与彷徨的时候，一个偶然的突发事件，使我受到了一次不小的震动。

那是发生在我的语文课上的一幕：坐在第一排的一位女生突然抽搐不止，随即倒地，口吐白沫。事发突然，措手不及。我一边积极救护，一边安排学生分别通知校医和校领导。在极短的时间内，校园里驶来了120急救车和一辆出租车。在校医和120医生的共同救治下，总算是化险为夷。

这一切对于一个成人来说都会惊慌失措，而我却看到了学生们的反应与配合，从容与镇静。在事件突发的第一时间，是他们打了120急救，并且五步一人，十步一岗地延续到大街上，给120车引路以赢得时间。同时还拦到了一辆出租车，以备不时之需。我惊讶于他们的镇静与从容，这是我没有料到的，或许连学生自己也意识不到他们自身的优点与能量。那件事给了我莫大的惊喜与震撼，它如同雨后的阳光照亮了我前进的方向。

那天之后，我开始重新审视我的教育对象。中职生，这是一个与普高学生大不相同的特殊群体，他们学习基础普遍较为薄弱，不爱学习，有一些学生身上可能有很多不良习惯，如游手好闲、自由散漫等。之前我对学生一味批评、打压，心里也总是抱怨。但事实上他们有很多优点，如团结协作的精神和很强的应变能力，但这些往往被我们忽略了。因此，我要调整心态，走出一条适合中职生的教育之路。正所谓育人先育心，重塑自信则成为我教育工作的当务之急，就是要像苏霍姆林斯基说的那样：“让每一个学生都抬起头来走路。”

这次偶然的事件让我反思，同时也是一次绝好的教育契机。为此，我专门召开了一节班会。会上，我们一起回忆了“全班大救援”的场景，谁拦的车，谁叫的120，谁安排的设岗指路„„你一言，我一语，全班学生都沉浸在互相帮助与配合的“惊心动魄”中，自豪和喜悦的神情就像打了一场胜仗。那些出谋划策的“军师”，平时可都是调皮捣蛋、不可一世的“刺头儿”。但我用真诚而坚定的态度告诉他们：相比普高的学生，你们的为人处事、优秀品格和各种生活能力，一点儿也不差。这就是你们的优点。可你们又的确存在差距，差就差在学习习惯和学习热情上。幸运的是，经过了中考这个人生十字路口，我们又重新站在了另一个崭新的起点，同学们要重新设定人生目标，做好自己的人生规划。我们不要认输，我们同样很棒！

班会上，我看到学生激动振奋的表情，相信他们很久没有过这样的感受了。不仅是他们，我也因此而信心百倍。走出往日的困惑，心中阴霾一扫而尽。而这才是一个开始，教育之路我整装待发！

上路：上下求索

当然，任何教育工作都不是一蹴而就的，尤其是这些有着不良习惯的学生。“教育是慢的艺术”这句话对于中职教育再合适不过。尽管他们树立了明确的目标，有所转变 1

并取得了进步，但这仅仅是一个良好的开端，他们的意志力、接受力、自制力还需要严峻的考验。他们常常会经不住压力和诱惑而重归于零。教育需要等待，等待中你会为他们一点点的进步而欣喜，也会为他们错误的反复而忧虑，更会为他们的不争而痛心。

王海就是这样一个让我头疼的学生，对吸烟问题我没少找他谈话，可谓用心良苦，软硬兼施。可即便这样，他还是因为吸烟被记警告处分，全校大会通报批评。校会过后，他主动找到我说：“老师，对不起，我以后绝对不吸烟了，真的。”看他低着头一脸的悔过，我还能说什么呢？我只说了一句：“用你的实际行动来说话。”过了一阵子，他表现不错，可正当我比较放心的时候，一次夜不归宿事件，他竟然又名列其中，我感到“恨铁不成钢”的心痛，真想把他揪过来揍一顿。按照校规校纪，屡教不改并有处分在身的要劝退。这可给我出了个大难题，这回他不敢见我了，让同学转给我一封信，信中说道：“老师，我错了，没脸见您，不敢求您原谅，希望您别生气，如果可能，恳请您再给我一个机会„„”

经过深思熟虑，我决定，要尽全力去挽救他。于是，我找领导谈了我的想法，也得到了领导的肯定与支持。

为此我在班内专门召开了一节主题班会，通报了此次事件的严重程度，真诚并且毫无保留地向学生倾诉了我的两难处境。我说：“若给他机会，校规校纪严肃性何在？我们班该如何管理？可是，如果就这样让他走向社会，他的将来又会怎样？把学生推出校园，推向社会，也绝非教育的初衷。你们作为班级的主人，想想该怎么办？”把包袱甩给他们是我难之又难的决定。那节班会的气氛非常沉重，学生们从开始的默不作声，到渐渐的有人发言，最终汇成了一种声音：“老师，我们全班请求再给他最后一次改过的机会。我们一起监督他，并且保证自己不会犯同类的错误。”这是他们给我的意见，我非常感动与欣慰，学生是明事理的，同时很有责任和担当意识。在班会的最后，我告诉他们：“年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的学生。但请你记住，上帝能够原谅的事，社会不一定原谅；老师能够原谅的事，老板不一定原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。”我要他们明白，无论谁都要为自己的错误承担责任或付出代价，有些错误是可以弥补的，有些错误则会让你悔恨终生。

通过这件事，我感觉学生们长大了，学会了自控，一步步地走向成熟。一切也如他们所说，直到毕业，班内再也没有发生过类似违纪的事件，他们用事实兑现了承诺。后来，这届学生有的考上了大专，有的直接走向了工作岗位，那个挨处分的王海现在一家公司任职，因为表现出色，还被提升为主管，我真为他们感到由衷的高兴。

常言说，没有爱就没有教育。对中职教育而言，需要爱，需要赏识和宽容。但又不能只有爱，更需有教育的智慧。与中职生多年的相处与沟通中，使我更加深入地了解了他们的个性，大胆、直率、敏感、鲜明，他们会公然顶撞老师，和你叫板；他们会哥们义气，为朋友两肋插刀；他们会“明察秋毫”，时刻洞察你的纰漏；他们会给你摆出难题，试探你的反应„„你稍稍出言不慎或有所懈怠，就会陷于尴尬的境地中。

记得我带的第二个班，有一个学生叫刘刚，学习成绩差，不爱听讲，经常有科任老师向我告状。一次在我的课上，他不敢捣乱，趴在桌上睡觉，这也是我不能容忍的。我边讲课边走到后面，把他摇醒了，没想到他一声大吼：“干嘛呀！讨厌！”瞪着眼睛，恼羞成怒，当着全班同学的面用胳膊甩了我一下，弄得我很难堪。我一气之下把他赶了出去。那堂课我就在惴惴不安中度过了。事后我很后悔，真后怕，幸亏他没再跟我叫板顶牛下去，否则后果很严重。我开始反思自己处理事情时的冲动与唐突，我忘记了宁惹“醉鬼”，别惹“睡鬼”，其实我完全可以很轻松地找台阶下呀。下午，我主动找刘刚，表达了我的歉意，而他也清醒了，连连道歉，我们两个莽撞人相视而笑了。

在实践中，我抓紧一切可以利用的时间，不断充电学习，用知识来武装自己。学习名家名师的教育观念，借鉴优秀教师的管理经验，虚心向身边的老师讨教，我还努力钻

研适合中职生学习的校本教材，不断接受新生事物，与时俱进，不让自己落伍，增加个人魅力„„

在理论指导的实践中我练就了一身精湛的“武艺”，我渐渐学会了避其锋芒，随机应变，也懂得了运用战略战术，与其斗智斗勇。我会放下所谓的师道尊严，当然不是委曲求全，而是用平等与尊重去赢得学生发自内心的信服和接纳。因为我知道，在他们长满针刺、哗众取宠、违规反纪的表象背后，是那种想得到平等、重视与尊重的渴望。当你真的俯下身来，平等真诚地理解关心他们时，他们就把你当成了最可信赖的朋友。

行路：快乐相伴

这一路，我走得很用心，但从不觉得疲惫，因为有一群热情开朗的小伙子、活泼贴心的小丫头陪伴着我。他们和我一路相伴，一起欢声笑语，一起挥汗如雨。

我现在所带的这届学生是计算机专业的，或许是专业和时代的关系，他们比往届学生更为活泼、热情、开朗、直爽，但挺闹的，不好管。可一说到学习，他们就彻底安静了。专业课上，很多学生俨然已成为电脑高手，还做了班级网页，而且水平不低呢，以至于我从来都不用担心我的电脑会出任何的麻烦，因为我身边有一批专业维护师！文化课方面，他们在中学是掉队了的，字写得歪歪扭扭，认字念半边，数学英语就更不用说了，有的还得从头补起。但他们在努力，尽管进步很缓慢。我总给他们打气，陪他们一起，像蚂蚁一样啃一块又一块的“骨头”。

学习上的进步点燃了他们的自信，积极与乐观洋溢在他们周围，他们开始积极活跃于各项活动中。

一次拔河比赛，在我传达完“不求名次，但求参与”的竞赛精神后，他们反而抓住了我的把柄，争抢着说话了：“老师，您咋这么没自信呀！”“咱们班肯定能进前三名。”“干嘛前三，肯定第一呀。”„„在一片笑声过后就是积极备战，从组织配合到战略战术，一路过五关斩六将冲入决赛。决赛的那天下午，办公室一位老师对我说：“去看看你们班，一堆人在那儿端着盆泼水呢。”我还纳闷儿呢，走出去一看，他们为了下午的比赛，可谓是用心良苦。大中午几拨人，为了让场地适于比赛，轮番给地上泼水，最终还真如他们所愿，赢得了冠军。

运动会，从入场式的队形排练，到比赛项目的分配与排兵布阵，他们都严阵以待，勇夺名次。歌咏比赛，曲目选定与表演形式，都有严密的组织与部署，我还真佩服他们的聪明与认真劲儿。几个男生自发组成乐队，有弹吉他的，有敲架子鼓的，还挺像样儿，在学校的“放飞青春”文艺晚会上演出，迷倒了台下的许多“观众”，有了不少粉丝，真过了把明星瘾。

业余时间，我还让他们走出校园，组织开放性的教育活动。通过多方联系，我们与河北省井陉县山区的一所学校结成了手拉手互助班。还记得第一次带他们去那所学校的情景。在崎岖的山路上一路颠簸之后，我们到达了目的地。学校的领导和老师热情地接待了我们，当朴实的山里娃列队走到我们面前的时候，学生们个个激动万分，这是他们第一次亲眼看到棉布鞋、打着补丁的衣衫、破旧的学习用具和简陋的教室，从他们严肃的表情上我知道，他们受到了触动。同学们把事先准备好的书、本等学习用具分别送给了小弟弟小妹妹们，面对腼腆的山里学生，他们会主动拉着手问学习，问生活，还自发表演起节目。在他们热情的感召下，山里的孩子也不再害羞，还为我们表演了武术，学校内响起了阵阵掌声。最后，孩子们互留了通信地址和联系方式，我们在依依不舍中告别离开。回来在汽车上，他们叽叽喳喳说个不停，这个说：“老师，他们的鞋都破了洞，露着脚趾头呢。”那一个问：“老师，寄信到这儿要几天才能到呀？寄包裹能收到吗？”又一个说：“老师，我要把我的零花钱寄给他们。”“老师„„”我知道，这次的活动是成功有效的。这以后，班内垃圾桶内的食品袋变少了，他们会下意识地把矿泉水瓶积

攒起来，就连那个娇生惯养，连面包都得剥皮儿吃的王涛也不再那么挑剔了„„他们把自己的零用钱买书本寄给山区的朋友，还时常保持通信来往。这些独生子女不再那么霸道、强势、自我了，他们学会了关心别人，并体验到了帮助他人的快乐。

„„

孩子们用他们的行动、快乐和积极的转变，坚定着我的信心。虽然他们仍旧大错不犯、小错不断，但我“偏爱”着他们，就像爱自己的孩子一样。教师的幸福源自学生的成长，尽管他们的变化很细微，但也足以让我感受到教师的价值，让我感到欣慰。

教育是美丽的，教育是快乐的，多年的教育生涯渐渐磨去了我教育的急躁。教育工作是繁琐的、忙碌的、平淡的，生活于学生中间，又从劳碌、平淡之外收获了无数的幸福与快乐，那股真诚、关爱的暖流时刻在激励着我，温暖着我，感动着我。和学生相处的点点滴滴填满了我的生活，伴随我的是一幅幅温馨感人的画面：教师节的一声祝福与问候——“敏姐，节日快乐！”放肆又可爱；我生病嗓子沙哑时，讲桌上会悄悄冒出一盒金嗓子喉宝；婚假过后，他们会在不经意间齐声祝福老师新婚快乐，当然，也少不了要些喜糖；就连我怀孕初期，也逃不过他们“狡黠”的目光，他们会懂事地跑过来帮我拎包、推车；联欢会上一首改编的《我只在乎你》歌伴舞让我感动得一塌糊涂，正当我泪流满面，无法言语时，他们每人又从口袋里拿出一块小纸巾，调皮地说：“老师，我们早有准备”，又让人破涕为笑；元旦联欢包饺子，他们又会出其不意地用面捏成一串“面点项链”戴在我胸前„„那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人，这是作为教师所能独享的职业幸福。

尽管我们不像重点中学教师那样骄傲于多少学生考上重点大学，但我们同样是“桃李满天下”。教育不是功利的，教育成果不是立竿见影的，我们没有过多的荣耀与光环，却通过自身教育实践，改变着学生的行为习惯和思维方式，影响着他们的一生。如果说重点中学培养的是国家的栋梁之才，那么职业学校培养的则是国家的路基之才，而我坚信，没有路基的栋梁是不坚实的。如今，一届届学生已陆续毕业，都在不同的职场上打拼，他们自主创业的好消息一个个传来。我相信，无论在什么岗位上，他们都拥有乐观自信的心态，坚强健全的人格和永不言弃的精神，无论遇到多少艰难和坎坷，他们都能够勇敢地面对并幸福地生活。我和我的学生们一起都在默默地为这个社会做着应有的贡献。

这一路走来，有阳光，有风雨，曾艰难跋涉，曾步履蹒跚。如今，蜕变后的我更加成熟和坚定，我幸运，我是一名中职班主任，我更骄傲，我是一名中职教育工作者，我将和我的职业同行一起继续在这条无悔的教育道路上，播撒希望，收获幸福，享受人生！

第二篇：《德育暨教科研工作会议》德育学习材料1

德育暨教科研工作会议学习文选

合肥市物流学校（2011年11月）

加强青少年思想道德教育工作

袁贵仁

《 光明日报 》（2011年10月31日

01 版）

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)指出,“全面加强学校德育体系建设,构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络,动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”我们要深入学习贯彻《决定》精神,创造性地将青少年思想道德教育工作抓实抓好。

一、加强青少年思想道德教育工作的重要意义

青少年是民族的希望、祖国的未来,青少年身心健康关系千家万户、涉及子孙后代,党和人民对青少年成长成才寄予殷切期望,时代赋予青少年思想道德教育工作光荣使命,我们要深刻认识这项工作的重要意义。

(一)加强青少年思想道德教育工作,是确保党和人民事业后继有人的战略需要 新中国成立以来,我们党从社会主义事业后继有人的战略高度出发,始终重视青少年思想道德教育工作。毛泽东同志提出“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,在教育方针中把德育摆在首位。进入改革开放新时期,邓小平同志反复强调培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,在社会主义精神文明建设中对青少年德育提出明确要求。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体继续坚持培养“四有”新人,将培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为新时期教育方针重要内容,突出了德育重要目标。

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央就加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育作出了重要决策部署。党的十七大报告指出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》就坚持德育为先、能力为重、全面发展进行了重点部署。胡锦涛总书记强调,“德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障”,为青少年德育工作指明了方向。《决定》要求共同做好青少年思想道德教育工作,充分体现了我们党一以贯之的重要理念和优良传统,是对全党全社会承担立德树人重大任务提出的更高要求。

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合肥市物流学校（2011年11月）

(二)加强青少年思想道德教育工作,是社会主义核心价值体系建设的一项基础性工程

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要确保党和国家长治久安,就必须持之以恒建设社会主义核心价值体系,必须从娃娃开始全面提高素质、塑造高尚人格、筑牢思想道德根基。2010年,全国18岁以下未成年人有3亿多,其中小学、初中、高中在校生分别为9941万人、5276万人和4447万人;18岁以上青年有数亿人,包括3000多万在校大学生。青少年的健康成长,直接关系到亿万家庭和谐幸福,关系到民族复兴火炬代代相传。

从人的成长规律来看,青少年确立正确的世界观、人生观、价值观,培育爱国情感和中国特色社会主义理想信念,养成良好道德品质、文明行为习惯、遵纪守法意识,是一个通过教育逐步形成和发展的过程。

按照坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的要求,我们必须根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力,整体规划大中小学德育体系,积极拓展德育途径,有针对性地进行教育引导,努力促进青少年全面健康成长,为自觉践行社会主义核心价值体系打下坚实基础。

(三)加强青少年思想道德教育工作,是在新形势下抓住机遇应对挑战的战略性任务 在党中央正确领导下,各地区各部门各学校认真贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的决策部署,紧紧围绕立德树人这一根本任务,抓住关键环节,创新途径方法,完善体制机制,扎实推进各项工作,青少年思想道德教育工作呈现良好发展态势,初步形成党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的格局和全员育人、全方位育人、全过程育人的生动局面。有关调研表明,当代青少年学生思想主流积极健康向上,坚决拥护党的领导,高度认同中国特色社会主义理论体系,高度肯定党成立90年来带领人民取得的辉煌成就。青少年学生的理想信念更加坚定,爱国热情持续高涨,社会责任感显著增强,道德素质和现代文明素质明显提升。

同时要看到,在深刻变化的国际国内形势下,青少年成长社会环境更趋复杂,思想道德教育工作遇到不少新问题和新挑战。世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁,社会思想文化越来越多元多样多变,互联网、手机等新兴媒体迅速发展对青少年产生越来越大影响。我国改革发展中的矛盾问题也反映到青少年头脑中,学生形成主流价值观受到一定干扰。学校德育工作的吸引力感染力有待增强,未成年人家庭教育、农民工随迁子女和留守儿童、校内外教育衔接等方面还有不少薄弱环节。为此,我们要认真研究新形势下 德育暨教科研工作会议学习文选

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青少年思想道德教育工作特点,加大学校德育体系及校内外教育网络建设力度,动员全社会共同做好青少年德育工作。

二、加强青少年思想道德教育工作的主要任务

根据《决定》对青少年思想道德建设的总体要求,我们要从全面加强学校德育体系建设入手,进一步构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络,开创青少年思想道德教育工作新局面。

(一)加强青少年思想道德教育工作,必须整体规划学校德育课程体系

学校德育课程,具有不同于一般德育工作的学科特点、不同于一般专业课程的教育功能,是对青少年学生进行思想道德教育的主渠道。我们要依据青少年思想品德形成的特点和规律,准确规范各阶段德育目标内容,科学设置德育课程。

从小学1-2年级起,开设《品德与生活》,3-6年级开设《品德与社会》,重在品德启蒙教育和行为养成教育,引领小学生逐步认识自我、认识社会;初中开设《思想品德》,重在进行良好品德教育、健康人格教育和公民意识教育,引导学生初步认识个人和他人、个人和集体、国家、社会的关系;高中开设《思想政治》,重在加强中国特色社会主义理论基本常识教育和世界观、人生观、价值观教育；高等学校开设《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》等课程，深入进行社会主义核心价值体系教育，形成由浅入深、循环上升、有机统一的大中小学德育课程体系。

整体规划大中小学德育课程，要坚持科学性、时代性和针对性的统一，既要贯穿马克思主义基本理论观点，保证德育课程始终坚持正确政治方向，又要体现马克思主义与时俱进的理论品格，把德育课程与解决现实思想道德问题结合起来。要以青少年不断拓展的生活经验为成长根基，帮助他们学会处理各种关系、参与公共事务，面对复杂社会生活和多样价值观念能够作出正确判断和选择，解决好成长中的思想道德问题。

（二）加强青少年思想道德教育工作，必须把德育融合到学校教育教学各个环节 学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。我们要坚持以人为本，遵循学校德育规律和青少年成长成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把德育融合到学校教育教学各个环节。

从德育覆盖领域看，应整体推进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作，在中小学全面整合德育资源，改进德育方法和形式；在高等学校重点加强思想政治教育的学科建设、课程教材建设和教师队伍建设。从德育横向渗透看，要在充分发挥课堂教 德育暨教科研工作会议学习文选

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学主渠道作用的同时，广泛开发各类课程的德育资源，注重德育与所有教育教学环节的联系，深入挖掘各学科蕴涵的德育素材，创新德育形式，丰富德育内容，抓好社会实践环节，促进德育、智育、体育、美育有机融合，适应青少年群体交流方式，合理利用现代信息技术，寓教于健康向上文化活动之中，扩大青少年参与面，丰富学生体验，不断提高德育工作的吸引力和感染力、增强针对性和实效性，提高学生综合素质。

（三）加强青少年思想道德教育工作，必须构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络

促进青少年知行合一、德才并进、全面发展，需要学校、家庭、社会共同重视和支持；提高全民素质、建设和谐文化、培育文明风尚，更需要学校、家庭、社会紧密协作。《决定》要求构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，充分体现了我们党对这一问题的全局性思考。

学校德育体系建设，不仅要全面覆盖、横向渗透，更要内外衔接，促进学校、家庭、社会相互配合，让德育贯穿学校教育、家庭教育、社会教育各个方面，构建校内外教育网络，使德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，为青少年健康成长成才全方位营造良好环境。我们要创新学校德育体系建设与校内外教育网络建设相结合的方式，结合现代学校制度建设，在中小学探索建立家长委员会制度，在引导社会参与学校管理监督的基础上，让家长和社会承担起加强未成年人思想道德建设的应尽责任；在高等学校建立党委领导下的专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的机制，探索学校与行业企业合作共建、促进全方位育人的模式，进一步凝聚立德树人的强大合力。

三、加强青少年思想道德教育工作的关键举措

根据《决定》的要求，教育系统要在各级党委和政府领导下，切实贯彻全员育人、全方位育人、全过程育人的方针，与家庭和社会各界一起，更加重视和做好青少年思想道德教育工作。

（一）进一步形成高效的领导体制和工作机制

加强和改进党对青少年思想道德教育工作的领导，是加强党的执政能力建设的重要内容，也是提高德育工作科学化水平的根本保证。各级党委政府应从培养什么人、怎样培养人的战略高度出发，牢牢把握以人为本、全面实施素质教育的战略主题，把青少年思想道德教育工作纳入经济社会发展总体规划、列入重要议事日程，统筹领导青少年思想道德教育工作。健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制，加大投入力度，健全政策保障，对本地区青少年思想道德教育 德育暨教科研工作会议学习文选

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工作统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查。健全大中小学德育体系建设包括课程开发、教材编审等方面专家咨询机制，改进德育考试评价方法，提高德育工作决策科学性。

（二）着力建设专兼结合、高素质的德育工作队伍

完善德育队伍的激励保障机制，按规定配好德育队伍，特别是德育课教师和辅导员、班主任队伍，邀请热心德育工作的校外人士担任兼职教师、开设讲座或参与组织活动，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，充分调动队伍的积极性和创造性。要像重视业务学术骨干那样重视德育队伍的选拔培养，加大培训力度，加快德育队伍的职业化和专业化建设。所有学校都要积极主动地把德育工作落实到教学、管理、服务各个方面，全体教师都要自觉提高教书育人的责任感使命感，以良好的思想政治品质和道德风范影响教育学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，学校管理和服务人员也要在严格管理和优质服务中体现育人导向，在关心人帮助人中教育人引导人。

（三）建立健全科学的德育工作考核评价机制

各级党委和政府及教育系统要树立科学的德育质量观，把促进青少年身心健康发展、适应社会需要作为衡量德育质量的根本标准，把德育纳入大中小学教育评价机制之中，完善《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和《大学生思想政治教育工作测评体系》，准确掌握各地区各部门各学校工作开展状况和政策措施实施情况。要考核学校执行国家规定德育课程计划及在各科教学中蕴涵德育的情况，评价学校营造优美校园文化环境、创建文明校园等情况；同时，还要建立校外力量支持学校德育工作的评价标准与制度，考察企事业、公共文化设施及各类社会资源为青少年德育实践提供支持与服务情况。注意总结推广先进典型经验，表彰奖励优秀集体和个人，全面提高青少年思想道德教育工作科学化水平。

（四）营造全社会共同促进青少年健康成长的良好环境

青少年思想道德教育工作是一个复杂的社会系统工程，应在各级党委和政府的主导下，建立起教师与家长、社区工作者密切联络，学校与家庭、社区经常沟通的渠道，进一步调动工会、共青团、妇联及各类社会组织力量，共同促进大中小学德育工作，关心帮助青少年健康成长，特别对农民工随迁子女、留守儿童、残疾青少年和新生代农民工、城乡待业青年等给予更多关爱，努力帮助解决实际困难，引导他们增强信心，形成理性认识，养成健康人格。高度重视家庭德育的重要功能，加快制定相关政策法规，明确家庭教育定位，巩固青少年思想道德建设的家庭基础。整合行业系统资源，建立具有行业特 德育暨教科研工作会议学习文选

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色的社会实践示范性基地，统筹安排学生实践教学，协调解决学生安全和经费保障问题，推动社区公共资源更好为青少年德育服务。要努力为青少年营造良好社会文化环境，建设青少年网站和青少年文化活动阵地，推出一批符合青少年特点、反映现实生活、讴歌时代新风的图书、动漫、影视、歌曲等优秀文化作品，在青少年中弘扬主旋律，谱写全党全社会共同推进青少年思想道德建设的新篇章

第三篇：德育工作会议

德育工作会议

经过积极的筹备，我校德育工作会议于11月29日上午在庄严的国歌声中隆重召开。学校党政领导洪国起、侯自新、吴本湘、孔繁丰、张静、陈洪、张式琪、陈学奇和各院系党政主要负责人、德育工作干部、两课教师及各有关单位负责同志出席了开幕式暨第一次全体会议。市委教委工委副书记王寒松出席会议并讲话，对我校德育工作取得的成绩给予充分肯定。侯自新校长在开幕式上作“以德治教、以德育人、努力开创我校德育工作新局面”的主题报告。

侯自新在报告中对我校近年来的德育工作进行了回顾和总结，在总结经验的基础上，查找我校在德育工作中还存在的差距。在分析德育工作面临的形势和任务的基础上，提出我校德育工作的新思路，出台新的政策措施，努力使我校德育工作更加科学化、制度化、规范化和现代化，开创我校全员育人、全方位育人的德育工作新局面。侯自新说，我校德育会议的召开是在全党和全国人民努力实践“三个代表”重要思想、认真贯彻落实党的十五届六中全会精神和《公民道德建设实施纲要》的形势下召开的，是在新世纪开元之年，全校师生员工认真实施我校“十五”发展计划，努力创建国内外知名高水平大学的关键时刻召开的，对于推动学校的中心工作，完成学校的主要任务，具有十分重要的意义，我们要以只争朝夕的奋进姿态，不断开创我校德育工作的新局面，为把我校建设成为国内外知名高水平大学而努力奋斗。党委副书记、副校长张静作关于我校出台德育大纲实施细则；学生工作队伍建设；学生骨干队伍建设；学生心理健康教育；学生宿舍文明建设；学生德育测评；学生工作考核评估；加强师德建设和加强“两课”建设增强“三进”工作实效性等九个文件的说明，并提交大会讨论。

此次德育工作会议还举行了教书育人经验交流会、“两课”教学观摩及闭幕式等活动。30日上午，与会代表在德育会议上讨论了侯自新校长关于德育工作的报告，并对9个德育工作文件提出修改意见。此外还召开了教书育人经验交流会，数学学院顾沛、文学院孟超美、国际商学院退休教师苏宜分别介绍了他们教书育人的体会，文学院肖胜利还代表院党委谈了他们营造全员德育环境的做法，受到与会代表的热烈欢迎。此外，与会代表还旁听了马列学院教师曹?quot;当代大学生的成才目标"的德育课。11月;8旭下午，在德育工作会议闭幕式上，党委书记洪国起作了重要讲话，他强调指出，解决德育问题，首先要解决认识问题，不但要科学地把握德育概念，而且要对德育目标、内涵、内容、机制、功能、方法和渠道等诸多问题都要有清醒的认识。洪国起说，目前我校德育工作亟待研究解决的问题是要纠正在认识上的两个误区，即德育可以脱离教育管理而独立存在及德育应让位于中心工作，让位于教学、科研。洪国起强调各单位要充分重视德育工作，认真落实德育会议精神，把德育工作提到基础工程与系统工程的高度来抓，不断开创我校德育工作的新局面。据悉，德育工作会议讨论的9个文件，学校将在近期下发并尽快落实文件精神。

之后，我校德育工作会议在完成了各项议程之后落下帷幕。为祝贺德育工作会议的召开，我校学生交响乐团还在11月29日晚演出了精彩的文艺节目。

第四篇：德育2[定稿]

学校德育工作总结

来源：（58.com）发布时间：2010-01-06

我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。每学年第一学期在高一新生中开展“三竞赛一仪式”活动，即行为规范知识竞赛、校史知识竞赛、安全知识竞赛和入学宣誓仪式。以此来培养学生的规范意识和质量意识。

2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制，在“整体、合作、优化”教育理念指导下，依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师，德育导师根据帮助对象的实际情况，制订辅导计划，开展辅导工作，并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德育导师。学校还由政教处牵头，成立了德育培训学校，出台了《天台中学违纪学生培训实施方案》，开设“行为规范”、“法制”、“心理健康和人生价值观”、“理想前途”、“学习方法”等培训课程，建立严格的考核制度，促进后进生的转化。

3、加强正面教育，树立正面典型。学校每学年开展“十佳学生”、“校园之星”评选活动，当选学生学校授予水晶奖杯，先进事迹除在校宣传窗和校园网上展示外，还在当地媒体上给予介绍。成立校国旗班，设立国旗班国公室，出台《国旗班管理条例》，建立正常的国旗班选拔、培训、上岗制度，在对校国旗班成员全面考核的基础上，每学年评选出国旗班优秀队员并在校宣传窗和校园网上展示。从而在同学身边树立了可亲、可敬、可信和可学的榜样，使同学能见贤思齐。

三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人文校园和绿色校园的建设。

1、抓住党的“十七大”召开、改革开放30周年、北京奥运等历史时机，开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令营、文艺演出等系列活动，使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。

2、每学年开学初与校史室联合组织高一新生参观校史陈列室，校广播台开设专题介绍我校辉煌的历史和优秀校友，举行高一年级校史知识竞赛，从而激发了学生热爱天中、以天中为荣的情怀，进而转化为努力学习、为母校争光的行动。

3、校环保社组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动，普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识，各班组织召开了“珍惜资源，崇尚节约”主题班会，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。

4、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会，学习“校友怀念恩师”的文章，拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展“我为父母分忧”活动，培养学生的感恩意识。

四、加强不良心理的预防和疏导，促进了学生心理的和谐发展。

1、加强宣传，普及心理健康知识。在高一年级开设心理健康课，分年级开设“如何适应高中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。学生社团心悦俱乐部利用周末举办“心理剧”演出活动。每学期出版两期心理健康小报——《心灵桥》，利用广播台和校园网宣传心理健康知识。

2、开设“心灵信箱”，开通心理咨询室，回复学生来信，促使学生的不良心理及时得到疏导，建立学生心理健康档案，重视对贫困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。市级课题《高中生求知需求困扰调查》已顺利结题，增强了我校心理辅导的针对性。

五、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，调查核实确属贫困的采取减免学杂费，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立贫困学生信息数据库，并实行动态管理，提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助，认真做好扶贫助学对象的思想工作，定期了解其思想动态，使贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。

3、以学校教育资助资金为主导，多方拓展渠道，合力抚贫，目前，学校设立了陈以芬教育奖励基金、曹天风教育奖励基金、圣达教育奖励基金和奚向阳、蒋锦志、庞阳生助学金等，我们还与县“爱心家园”、市县慈善总会、华坤基金会等社会团体联系，多渠道帮助贫困学生完成学业。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学年，在校行政、校党支部的领导下，以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，以德治校，注重养成育，进一步完善我校德育工作特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，营造乍浦一小文明校园。一学年中我们主要作了以下几点工作：

教师篇：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.xiexiebang.com，转载请保留此标记。）小结。同时对板报宣传、班会情况、各种上交材料等方面进行考核，一月一公布，业绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予点名通报，同时要求各班主任注意德育研究，撰写经验总结、论文等，并请德育工作成绩突出的德育老师进行经验汇报交流，在全校推广好的德育教学经验。

2、加强校园文明岗的执勤力度。每天安排礼仪卫生、纪律、两操、放学路队的执勤队员，检查监督每个在校学生的行为表现，对校园内不文明行为给予及时纠正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。

3、加强执勤队员行使管理、监督能力的培养，充分发挥少先队、值勤队的职能作用，值勤队继续参与学校班级日常工作的检查评比，做好当日的值班记录，发现问题及时解决。

二、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、安全法制教育加强安全知识的宣讲教育.。继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

3、环保教育配合学校的校本研训，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育本学年，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

三、开展丰富多彩的少先队主题活动

1、主题月活动

依托节庆日、纪念日等有意义的日子开展形式多样的少先队活动。以第一学期为例，三月份：让大地披上绿衣裳——环保主题教育月，重点班：

五、六年级。四月份：民族精神代代传——民族精神主题教育月，重点班：

三、四年级。五月份：让真情满校园——感恩主体教育月，重点班：一、二、三、五年级。六月份：金色童年欢乐过——勤学善思学习月。七月份——八月份：（暑假实践活动）。

2、特色活动

依托校园文化节、读书节、科技节、风筝节、环保节、艺术节等，开展形式多样的少先队活动。形成一小特有的活动品牌。

四、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展以上是我们这一学年所做的工作，工作开展较顺利，但在日常工作我们深感工作难做，问题不少，主要有：个别班主任重智育轻德育、重课堂轻实践的旧观念相当突出；在个别学生身上仍然存在道德失范、诚信缺失、欺编老师，讹骗家长的现象；德育设施设备仍有欠缺；德育干部素质不是很高等问题都待加强和改进。今后工作思路：

1、改革一日常规检查评比方法，进一步激发班主任工作的积极性、主动性和创造性；

2、继续完善德育考评方案，改革学生评价机制；

3、进一步组织教师学习理论，提高教师的思想素质和业务水平；

4、强化学生干部培训工作，培养他们日常自我管理能力。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学年，在校行政、校党支部的领导下，以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，以德治校，注重养成育，进一步完善我校德育工作特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，营造乍浦一小文明校园。一学年中我们主要作了以下几点工作：

教师篇：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.xiexiebang.com，转载请保留此标记。）小结。同时对板报宣传、班会情况、各种上交材料等方面进行考核，一月一公布，业绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予点名通报，同时要求各班主任注意德育研究，撰写经验总结、论文等，并请德育工作成绩突出的德育老师进行经验汇报交流，在全校推广好的德育教学经验。

2、加强校园文明岗的执勤力度。每天安排礼仪卫生、纪律、两操、放学路队的执勤队员，检查监督每个在校学生的行为表现，对校园内不文明行为给予及时纠正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。

3、加强执勤队员行使管理、监督能力的培养，充分发挥少先队、值勤队的职能作用，值勤队继续参与学校班级日常工作的检查评比，做好当日的值班记录，发现问题及时解决。

二、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、安全法制教育加强安全知识的宣讲教育.。继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

3、环保教育配合学校的校本研训，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育本学年，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

三、开展丰富多彩的少先队主题活动

1、主题月活动

依托节庆日、纪念日等有意义的日子开展形式多样的少先队活动。以第一学期为例，三月份：让大地披上绿衣裳——环保主题教育月，重点班：

五、六年级。四月份：民族精神代代传——民族精神主题教育月，重点班：

三、四年级。五月份：让真情满校园——感恩主体教育月，重点班：一、二、三、五年级。六月份：金色童年欢乐过——勤学善思学习月。七月份——八月份：（暑假实践活动）。

2、特色活动

依托校园文化节、读书节、科技节、风筝节、环保节、艺术节等，开展形式多样的少先队活动。形成一小特有的活动品牌。

四、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展以上是我们这一学年所做的工作，工作开展较顺利，但在日常工作我们深感工作难做，问题不少，主要有：个别班主任重智育轻德育、重课堂轻实践的旧观念相当突出；在个别学生身上仍然存在道德失范、诚信缺失、欺编老师，讹骗家长的现象；德育设施设备仍有欠缺；德育干部素质不是很高等问题都待加强和改进。今后工作思路：

1、改革一日常规检查评比方法，进一步激发班主任工作的积极性、主动性和创造性；

2、继续完善德育考评方案，改革学生评价机制；

3、进一步组织教师学习理论，提高教师的思想素质和业务水平；

4、强化学生干部培训工作，培养他们日常自我管理能力。

第五篇：德育工作会议纲要

创城工作：

一、档案资料：

1、结合2013年《未成年人思想道德建设工作评估细则》、《志愿服务细则》两项细则内容，做好2014年档案资料的梳理、分类、规范工作，确保2013、2014年档案资料的健全完善。相关电子档案是创城工作检查的重点部分，占有一定的分值，规范要求与2013年电子档案的要求一致。2、2014年以来部署的所有活动，请各校认真查摆对照，结合方案要求，对纪实部分进行查缺补漏，特别是图片过程环节纪实的充分，确保资料的系统性、完整性。（2014年以来部署的活动12项左右）

二、氛围营造：

各校依照前阶段下发的关于在全市中小学校开展“讲文明树新风”公益广告宣传活动的通知要求及内容，做好以下几项工作：

1、尚未完成提示牌安装的学校，请与7月5日前按照文件中的要求，自行设计制作并安装完毕。内容遵循2014年创建文明宣传口号第十三项，共涉及9项，自行选择。

2、结合2014年创建文明城市宣传口号的内容，充分利用电子屏、条幅、宣传栏、校园网等载体，做好宣传内容的计划安排，并做好相关图片资料的积累。宣传口号内容涉及学校部分共10项。活动延续至年底，统一明确月份宣传主题如下：五月份---诚信主题；六月份---勤俭节约、文明餐

桌；七月份---未成年人思想道德建设；八月份---核心价值观、创城主题、微笑沈阳；九月---学习道德模范，争做身边好人；十月份---孝老敬老主题；十一月---志愿服务；十二月---核心价值观、未成年人思想道德建设；每月25日前上报宣传情况的图片。放假前，没有电子屏的学校，要结合创城主题指定内容，择选制定条幅，并悬挂明显的位臵。

三、近期工作部署：

（一）、开展好三项活动：

1、培育和践行社会核心价值观活动（活动截止到9月末）

（将社会主义核心价值观融入学校教育）--内容：加强社会主义核心价值观教育实践校级活动实施方案、校级活动纪实、活动总结、宣传报道等。

（将社会主义核心价值观融入校园文化）--内容：结合前一阶段下发的《关于在全市中小学校开展“讲文明树新风”公益广告宣传的通知》，在宣传中彰显社会主义核心价值观深刻内涵，在每月25日上报照片中，体现这项工作内容。

有利用队日、团日、班会等契机，开展社会主义核心价值观教育实践活动纪实、活动总结、宣传报道等。

将社会主义核心价值观融入学校教育，从以下几个方面重点把握：将“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”24个字渗透到中小学各类文化课的教育教学中，推动社会主义核心

价值观进教材、进课堂、进学生头脑。推进优秀传统文化进校园工作，重点抓好友善教育，引导未成年人养成助人为乐、乐善好施的好品质；抓好孝敬教育，引导未成年人孝敬父母、尊敬长辈；抓好诚信教育，引导未成年人树立守信光荣、失信可耻的道德观念。通过组织未成年人红色旅游，开展公益活动，参观博物馆、纪念馆等项目，把社会主义核心价值观植入孩子们心中。

基本我们上半年开展的工作，都可以靠得上，比如诚信教育，孝老敬老教育，公益日活动、重大纪念日等等。

2、三爱主题教育

开展好爱学习、爱劳动、爱祖国活动实施方案、活动纪实、活动总结、宣传报道等

有开展节粮、节水、节电、节约钱物等活动的纪实、活动总结、宣传报道等

利用开学、毕业、入队、入团以及每周一次的升旗仪式等契机，开展爱国主义教育的活动纪实、活动总结、宣传报道等

电子版按照三项工作内容，分别建立文件夹，进行上报。总结要包含总体情况、具体措施、取得成效、每项具体工作要具有事例2个进行说明。

3、美德漂流活动

载体形式漂流：美德图书漂流、徽章标志漂流、感言体会漂流、生活工具漂流。

活动形式漂流：融入“我的中国梦”主题实践活动、融

入“诚实守信”主题教育、融入“我们的节日”主题活动。

活动漂流范围：校内漂流、校外漂流

（二）、做好暗访、迎检工作

7月份创城暗访检查准备工作仍要继续。要求学校完成好两项工作：一是档案资料的整理在20日前完成，各校要做好自查自纠，确保资料的真实可信、健全完整。二是接受暗访检查单位，要提高信息敏感度，对收发室人员做好迎检交代，检查组只要出示暗访检查工作证件的，收发室工作人员要与德育主任及时联系，并做好热情迎待。

8月份中央创城检查组将深入各区进行为其一周的验收工作。要求各校：一是放假前，要将2013、2014所有创城材料梳理后集中到一起，放臵到德育处统一管理，便于迎检查看。二是学生离校前，各校要进行一次环境卫生大清扫，确保楼内各室、走廊、校园外无卫生死角、物品摆放整洁有序。

创强工作：

按照德育科下发的目录参考，将学校档案资料完成就绪。