《专业导师制工作记录》解释说明

第一篇：《专业导师制工作记录》解释说明

《专业导师制工作记录》表格说明

为了增强专业导师的实效性，本学期对专业导师工作做了调整。

表格填写说明：

一、申请表

1、专业分析：分析该专业面对的岗位群，各岗位群对学生的能力要求是什么。

2、工作思路：说明接任该班专业导师以什么活动目的为引导，将采取哪些活动方式，重点增强学生什么能力开展工作。

二、班级基本信息

与班主任及科任老师等联系多方了解学生情况，并针对相应栏目进行分析说明。

三、工作记载

原则上每两周记载一次。

教科室分年级、学期做出了整体的规划，对老师们的工作予以指导。

1、活动目的引导开展活动

第一阶段——职业认知阶段：突出行业背景，让学生爱上自己的专业

第二阶段——职业认同阶段：突出职场素养的培养，强调“在校即做准职业人”

第三阶段——职业熟练阶段：突出专业技能熟练度，让学生成为“即插即用”的实用型人才

2、活动的形式是灵活多样的，可采取讲座、谈话、培训、见习等多种方式进行。

3、指导对象可开展集体指导、个别指导、重点指导，个别或重点指导需指出具体的学生姓名

4、工作内容：

填写实施的具体情况，有讲稿的把讲稿附上。最后有反思和学生反馈：收获了什么？对下一步有何指导意义。

期末提交档案要求：

1）论文一篇；

2）学生总结5份；

3）优秀个案一份（专业导师对学生个体或班级本学期最有影响的记录）； 4）5讲优秀教案；

5）举行专题讲座讲稿。

第二篇：导师制工作记录

导师辅导记录

按照学院有关安排，从今年七月起，我负责对两位新转教的青年教师进行一对一辅导，半年来主要完成以下工作。

一、教师职业价值观的认知

中外关于讲师是做什么，核心价值观是什么做出了很多论述，但是能够做到知行合一是一件非常困难的事。

我用身体力行为我们年轻教师诠释教师职业的价值观，落实到每一个教学环节中去，按时上课、认真备课、认真批改作业、严谨态度都是我们要不懈追求和坚持的东西，看似简单，假如几十年如一日的坚持下来应该是非常难的。这恰是一个教师职业价值观的最好体现。

结合我院为员工提出的提 “爱长青、爱岗位、爱学生”的理念，贯彻好这个理念也是完善职业价值观的重要途径。个人的发展离不开组织的强大，同样组织的发展也离不开个人的发展，在发展过程中重要的是如何做到个人价值观和组织价值观的统一，这个统一的过程就是“爱长青”；爱岗敬业是追去个人发展和统一价值观的重要方法，作为一个老师要做的就是严谨的态度、认真备课、按时上课、认真备课这些方面把爱岗位这个理念实践出来；“爱学生”体现的是人文关怀和职业精神的体现，进了教室，不管下面坐多少学生，学生身份是什么，就应该义不容辞的向他们传授知 1 识，向他们表达真善美的东西，在自己掌握知识范围内向学生虚心解释问题，用敬畏的心站在讲台上。下面的学生有很多方面也会是我的老师，所以在做好爱学生的同时也不能放弃自身学习和一颗请教的心。

二、如何撰写一个好的教案和做好课件

作为教师，教案撰写是非常重要的一个部分，也是教学环节中最基础的部分，撰写一个好的教案在教学中是起到重要作用。

教案中主要体现出以下的几个方面：

1、列出你的目标，问问自己，你希望能够实现这个课程的目标。目标是什么？ 你想让学生获得的知识点是那些？

2、写下新词汇，如果课程会有相关新的词汇，一定要记下来，以便您可以合并到教授的课程之中，并且怎么样更好的结合。

3、教学方法选择，这将是一个讲座？ 一个实验室锻炼？学生们会怎样做？ 将每一个学生是独自学习还是有集体讨论课？

4、写出教学程序和材料清单，教授内容顺序的设计，所需要教学的材料的准备。比如说：讲到货币时准备一些外国货币等。

5、写出打算如何介绍课程，导言部分将包括对可能相关课程和本课程的介绍，一些背景资料的声讲述，以及有关的程序、细节和类型将与课课程相关联。

6、决定你将如何评估课程，会不会有任何在课堂作业或家庭作业？你需要怎么评估？学生预计将如何实践他们的技能？课程的教学分级，区分专业和非专业的学生。从这几个方面着手会慢慢对所教课程有深度的把握和理解，是教学过程中会让学生学到更多有效知识的重要途径之一。

在做好课件方面，主要把握课件的数量，两个方面：第一是一节课用多少张PPT，科学的结论是大约5—8分钟做一张；第二课件上不要成为“蚂蚁窝”，上面只是关键的标题，不要有太多的文字，太多的文字让学生不会注意听教师语言描述；此外，设置比较轻松地背景和比较鲜明的对比，后排学生也能清晰看见大屏幕显示出来的PPT。

三、在听课过程中学习如何正确选取教学方法

教学方法是学生目标学习行为导向，是教师和学生有效沟通的方法和手段，运用适合的教学方法会事半功倍，在我的指导下，青年教师对我校主流教学方法的优劣情况做一个总结：

直接讲授教学方法：很通用的一种教学方法，在长青学院80%的老师所采用的教学方法。优点有：有非常具体的学习目标、同学们更容易理解课程的目标、由于传统是一种被广泛接受的教学方法、能直观的表现出教学的具体事实和基本技能；劣势有：老师扼杀学生创造力、教师需要精心组织内容的准备和良好的口头表达能力、上课步骤必须遵循的顺序规定、学生可能没有能力有效的高层次思考。

案例教学方法，从我校办学理念和办学特色的角度出发，这因该是体现“商”字，突出特色的教学方法，个人认为该普遍推广。这种方法的优点有：通过案例提高分析和解决问题的能力、为学 生探索解决复杂问题奠定了兴趣基础，至少培养了继续学习的基础、锻炼学生应用新知识和新技能，并且会提高学生应用新知识和新技能的热情；劣势主要有：不太适合低年级学生、教师在准备案例材料的时候可能会有准备材料滞后和不完整的情况、找不到学生普遍感兴趣的案例。这就要求教师对案例有认真的研究。

幻灯片教学，由于学校教学条件的落后，使用幻灯片教学的老师较少，这种方法不一定是很适合我校学生，它的优点有：给学生一个非常专业的感觉、通常更容易引起学生的注意，比如在幻灯片中加入可爱有趣的小图画，让课堂在一个比较轻松地氛围中展开教学、教师解放双手，不用再黑板上演算和手写，能介绍更多的信息量，提高引入内容的速度和量；但是劣势也表现在：由于信息量，学生大可能会提出更多的问题，但是我们学校一般是人数多的班或者是名师才能使用这种教学方法，在听课过程中很难出现让学生讨论的时间和余地，最后学生接受大量信息而不能很好的消化信息，不一定能取得很好的效果。

还有一种就是我们学校各系都普遍采用的一种方法，基本以学术讲座的形式开展，请教授专家为学生讲授专业前沿问题，这种方法的优点有：为学生教授一种研究合乎逻辑的研究方法、为学生在学习过程中提供启发和一些有效经验，包括学术研究和学习方法；但是从我们学校实际的效果来看，有学生参与热情不高、导致沟通比较单项、以至于后来学习效果基本不理想的一些问题。存在这些问题的原因主要是学生学习氛围不好，有些学生知 识准备不够等。

针对一些教学方法不足，为打造出我们系也在教学方法方面展开了积极的改变，为高年级学生开设专题课，主要特色是多位专家开展小班讲座类课程(金融改革前沿专题和财政前沿专题)，这种教学方法的特点是：每位专家提出不同的意见，能够引导学生关注本学科的前沿问题，找到个人的学习兴趣所在，向介绍学生介绍出更多的学习方法，让学生有充分的余地去参加讨论，澄清和质疑专家的观点，让学生思考也非常活跃；但是这种教学存在一些问题，不可避免，比如专家的个人魅力掩盖教授内容，学生对专家的个人魅力的兴趣超出内容。

鉴于以上总结，要总结适合自己实际和在了解学生的基础之上的教学方法。在实践的摸索之中不断提高，不断改进。

路很长，需要努力的很多。

四、在教学各个环节加强探索

引导青年教师向导师请教和向书本学习相结合，用心去了解所教学生的基本情况，有助于提高个人的教学水平。学习、学习、再学习不断提高个人修养和教学水平，努力早日成为一个合格的教师。

五、指导论文设计

指导青年教师按学院要求规范的论文格式，并向毕业生传达，对毕业生论文进行格式上的审核。

以上是本人对青年教师进行辅导的主要内容，当然辅导是没 有时间地点限制的，有时是利用每周六的教研室活动进行辅导，有时是在办公室或在课堂的随机辅导，由于时限问题有些辅导可能短期内难见成效，在下学期我将围绕青年教师在实践教学中的薄弱环节重点进行辅导。

第三篇：小学德育导师制工作自查情况记录表

小学德育导师制工作自查情况记录表 一基本情况表 学校盖章 年 月 日 “导师工作”负责人 联系人电话 教师数 学生数 德育导师数 受导学生总数 受导学生中留守儿童人数 学校德育导师制工作中的特色、问题等 进一步开展好德育导师制工作的建议 在实践和理论上有特色有创新的导师 小学德育导师制工作自查情况记录表二自查情况表 学校盖章 年 月 日 序号 A级指标 B级指标 权重 得分 1 组织情况 成立工作领导小组落实分管领导明确工作职责。10 2 完善各种工作制度。5 3 制定实施方案并上报德育处。5 4 确定两个年段实施德育导师制根据教师实际情况合理选配安排导师建立导师基本情况表。5 5 确定结对学生每师4—6人建立师生结对基本情况表。5 6 活动开展 导师深入了解受导学生情况确定有效的施导措施。10 7 导师按要求对受导学生进行跟踪定期进行谈话。10 8 导师经常与受导学生家长联系形成教育合力。10 9 导师经常进行个案分析及时总结经验。10 10 学校定期开展导师工作座谈会

研讨工作难题为导师提供工作的便利条件。10 11 资料建档 每师一份《工作手册》并认真填写相关信息学校定期检查。10 12 每位受导学生一份《手册》并认真填写相关内容学校定期检查。5 13 其他各种资料、过程性材料注意及时收集并分类建档。5 合 计 得 分 100 校长签章 导师工作负责人签章 总辅导员签章 注以上两表请于本周五上午上交德育处。另

1、推普周总结、德育导师制方案、导师基本情况表、导师结对情况表等多种材料尚未上传的学校请于本周五以前完成以便学区进行汇总。

2、留守儿童工作自查情况表尚未上交的学校请于XX时间连同以上两表一齐上交还应根据检查内容认真做好留守儿童的关爱工作及资料建档工作以备县检。

第四篇：《行动导向型教学法研究工作记录》解释说明

《行动导向型教学法研究工作记录》解释说明一、二、三、行动导向型教学法的定义 行动导向型教学法包括哪些？ 本学期教学法研究工作的改革（对变更的表格进行讲解，让老师们理解

意图）

一）教学构思部分：

对该门课程整体上的把握，可对教材进行整合，根据学生的实际情况改变教学进度。

二）教学实施情况记载讲解

实施情况记载需要5个项目以上。教学步骤：每种教学法都包含了以下步骤：

资讯: 教师布置任务, 帮助学生理解学习性工作任务的要求、组成部分以及各部分之间的关联。

计划: 学生一般以小组方式工作, 寻找与任务相关的信息, 对整个工作过程进行设计, 确定具体工作步骤并形成工作计划, 拟订检查、评价工作成果的标准。决策: 学生上交工作计划和评价标准, 师生共同找出所设计方案的缺陷以明确其知识的欠缺, 并通过教学或附加学习项目进行补充。

实施: 学生根据计划独立开展工作活动，完成设计和模拟，做好有关文字记录，而教师只是在发现错误时才为学生提供适当的指导和帮助。

检查: 在工作任务完成后，学生依据先前拟订的评价标准，自行检查工作成果，并逐项填写检查单。

评估: 任务结束后，学生首先自我评价所承担任务的过程和结果，然后与教师一起讨论评价结果，然后提出不足及其改进建议。

2、教学目标：包括能力目标与品质目标，请参看前面教学构思部分。

3、组织形式：全体同学或分组分成几个组。

4、教学方法：

本次内容采用了以下：任务驱动法、项目教学法、基于项目的引导文教学法、角色扮演法、情景教学法、实验教学法、现代四阶段教学法、模拟教学法、案例教

学法等中的哪些法。

5、学生参与度：填百分比或者用文字叙述，如有个别参与积极性不高或者不认真。

学生完成任务情况：可填百分比或用文字叙述。

6、自评任务完成情况：如果大部分学生能够完成任务，则视为完成良好，如果只有一半学生完成，则视为基本完成，否则视为未完成。

F、教学建议：针对学生完成情况及自评任务完成情况对今后或别的老师上本次内容反思出是否需要对教学法进行调整，对任务示例进行调整。稍详细进行阐释。

7、附内容的讲解：

要求老师们注重过程资料的收集，做一个有心人，平时有学生好的作业请及时收集出来做好标识以便提交。

四、学期档案资料要求

一讲优秀纸质教案和相对应的课件；论文标准格式的论文一篇；一份优秀案例，包括项目设计方案、学生实际操作情况图片、学生的优秀作业一份（包括学生自制任务计划、优秀作品、教师评价、学生自我检查任务清单）、学生自我检查任务清单（每个项目5份）；学生总结5份，学生的总结必须包含对职场素养的认识。

第五篇：解释说明函

解释说明函

XXXXXXXXXXXXXX：

我公司与贵单位签定的“新疆天山云计算产业基地（一期）环境影响评价报告书”的环评编制合同（合同总金额：贰拾陆万元整）。现委托XXXXXXXXXXXXXX全权负责此项目环评编制合同中的条款履行，包括项目的编制工作以及在编制和审批过程中发生的所有费用。最终项目所签定的合同金额由XXXXXXXXXXXXXX收取。

合同条款履行结束后，若产生与本项目有关于环评编制合同内的经济纠纷，与新疆软件园管理办公室无关。

XXXXXXXXXXXXXX研究院

2015年7月15日