交通安全制度落实的工作总结（5篇）

第一篇：交通安全制度落实的工作总结

交通安全制度落实的工作总结

我校多年来，积极以创建“平安校园”为目标，把维护校园安全、狠抓道路交通安全、确保师生平安作为学校的工作重点之一，列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了一定成效。我校地处市区繁华地段，车流量大，过往的行人多。且学生居住分散，道路环境复杂，日常车辆来往频繁，极易发生交通事故。另外接送学生的车辆也很多，放学时校门口车多为患。所以，学生上学、放学的途中安全一向是我们关注和教育的重点。每学期学校都制定有《学校安全工作计划》、《学校道路交通安全教育工作计划》、《安全教育活动月工作方案》，并根据计划有序开展工作。

一、建立健全各项制度

做好安全工作，树立“安全第一”的思想，在不断的工作积累中逐年修订和规范各项安全规章制度，现已建立多项安全规章制度，其中就包括《学生交通安全制度》、《校园安全管理制度》、《低年级学生家长接送制度》、《学生路队制度》、《避暑山庄小学外出活动安全应急预案》等。

二、规范各项交通行为

针对学生乘车、步行和家长接送三类不同的交通行为，在同一形式的教育主题下，根据学生不同上学形式，制定不同的安全措施。因为我校路况太复杂，原则上不许学生骑车上学，如年满12年的学生一定要骑车上学的，必须通过家长写申请，学校备案，方可骑车上学。

首先，建立各类学生档案，主要包括班级、姓名、家庭住址、家长联系方式，以备关键时刻能及时查阅。

其次，对各类学生明确交通要求。如乘车学生：要求学生和学生家长要找符合营运要求的车辆坐。步行学生：建立路队制度。有路队长进行中途管理和情况上报，班主任做好途中情况的了解与小结，及时开展安全教育，学校每天对各班路队进行评分，纳入到“优秀班级流动红旗” 评比总分中。期末评出优秀路队和优秀路队长。有家长接送的学生：必须等到家长来接，家长未来的要求在校园内等候家长，不得自己走出校门外去玩耍或自己回家。

再者，建立外出活动审批制。主要指在教学时间内，教师根据上级文件要求，组织学生外出实践、活动、训练、参赛，必须先向学校提出申请，填写《外出活

动审批表》，写清外出事由、时间、参加人数、活动地点、组织教师、安全保障，经学校同意后方可外出，并及时做好外出小结，尤其是对外出期间发现的安全隐患的反思。有了这样的申请审批制度，学校对于任何的外出活动都一目了然，对于具体的情况也有清楚的了解，在接受申请时会考虑一些具体的安全要求向组织者提出来，有利于对外出安全的指导。由于管理的到位与落实，我们严格控制了学生校外交通安全事故的发生，有效地保障了在校师生的安全。

三、加强主题宣传教育

建立正确的交通意识是实现交通安全的关键因素。在市交警支队的支持下，办校以来每个学期，学校都举行一次交通安全专题讲座，交通知识抢答赛，做好一次交通安全图片展、三项主题教育（安全教育周、安全生产月、交通安全主题教育周）、每月召开一次安全会议等。此外，给各中队印发《安全走路歌》和《安全制度》等资料，由班主任组织学生学习《交通安全法规》、《中小学生安全手册》等知识，组织学生观看“交通安全教育录相”，加强学生的安全意识。在教师中利用全员安全培训有针对地开展交通安全知识培训，组织教师学习教育部、省、市、区有关交通安全工作文件，使广大师生增强安全意识，了解掌握安全常识，提高自我保护能力。

充分利用少年警校的优势对学生进行教育。我校还聘请了交警队的杨宏哲教导员作为我校的交通安全辅导员，作为学校交通安全工作的辅助者。主要负责对学生进行安全知识讲座，请他着重对本地区最近阶段发生的一些重大交通事故进行讲述过程、分析原因，使学生从血的教训中受到震惊和教育，从而提高他们的交通意识，防止意外事故的发生，增强学生自救、自护的能力。利用他们提供的图片，在学校内进行展示，在组织学生参观的同时还引导他们谈感想、写体会，发现自身在日常交通中的不文明行为，积极改正。在交警队的大力支持和指导下，我校五年级学生参加了一次交通安全演习，让学生在演习过程中体验规范行走，遵守交通规则的必要性，特别是体验过斑马线和看红绿灯过马路，学生的收获很大，感受很深。

四、落实交通安全责任

学校层层落实安全责任制，学校成立有“安全工作领导小组”，校长为组长，中层领导为成员。校长对学校安全工作负总责，各班主任主要负责学生的教育和在第一时间发现安全隐患的责任，值班领导负责当天的安全管理和维护安全工作

指挥、协调，值班老师要按时到位，坚守岗位，确保责任范围的学生安全。遵循以上责任目标，学校安全主管领导与各相关教师签定安全责任书，并实行安全责任“一票否决制”。切实做到一级抓一级，层层落实责任制，按照“树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，减少伤亡事故”的要求，进一步确保了交通安全，加大了学校安全工作管理的力度。

五、优化交通安全环境

为了让学生能安全的出入校门，学校安排值日教师协助门卫维护交通秩序，有时（一般是开学初）请交警帮助维护交通秩序，教育家长正确停放车辆。并多次与交警部门取得联系，在路口设置了交通警示牌，经过多方申请让九路车不在校门行驶改路行驶。上放学时，由值日老师陪同值日干部做好学生进出校门的安全工作。

一直以来，我们努力做好各项工作，尽力消除学生交通安全中的不安全隐患，得了满意的成效，没有一例交通事故发生。但我们也看到，学生交通仍存在着较大隐患。主要是存在于汽车驾驶员和社区居民中的交通安全意识淡薄，家长有时只管自己方便而不考虑学生安全乱停放车辆，往往会危及到学生的生命安全。今后，我们将进一步完善交通安全管理制度，增加校园“小交警”，切实做好安全工作，及时解决在工作中发现的新问题，确保师生的安全。

第二篇：学校交通安全落实情况

南内环双语学校交通安全工作情况小结

根据《关于进一步学校交通安全工作的通知》精神，我校高度重视认真贯彻落实通知精神，开展交通安全大检查，现将工作汇报如下：

一、加强领导，成立安全检查领导小组，制定安全检查工作方案，组织全体师生认真学习教育部通知精神，把安检工作落到实处。

二、开展对学生上下学乘车安全情况大检查，特别是寄宿生回家安全进行重点检查，发放《南内环双语学校学生学生乘车调查表》，全面了解学生往返学校情况。

三、召开家长会。以11月21日京昆高速平阳段重大交通事故为案例，进行一次交通安全教育，教育学生坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆上、下学。教育、提醒步行上下学的学生遵守交通规则，主动安全地避让行驶车辆。

四、开展“安全月”活动，规定交通安全主题。开展班会，向学生普及交通安全知识及事故案例。

五、检查校车上灭火器，逃生锤、急救箱等安全设备，组织定期维修保养校车。建立校车档案，由每日值班领导认真监督、记录。

六、把交通安全教育与其他安全教育结合起来，如防火、防水、防触电等安全教育，提高学生安全防范能力，避免出现安全事故。总之，全校各部门高度重视，把安全教育放在学校重要位置来抓，切实做好各项工作，确保师生安全。南内环双语学校

2016年11月23日

第三篇：制度落实情况

邹城市规划局机关党支部

落实党内民主选举、民主决策、民主监督、民主管理制度情况

为了强化党员的知情权、参与权和监督权，进一步提高全体党员参与党内事务的能力，党支部以尊重党员主体地位，保障党员民主权利为要求，进一步深化党务公开工作，扎实推进党内民主管理建设。主要做到以下六个内容：

一、全局和中心工作：党组织关于呈现规划工作的决策、决定、决议；党组织任期目标和阶段工作重点，党组部署的重要工作及实施情况；涉及群众利益的重要政策措施等。

二、思想政治工作建设：党组织中心组学习计划及落实情况；党员领导干部学习情况；以及党员学习教育落实情况等。

三、组织建设：领导班子成员工作分工、工作职责；民主生活会和整改情况；领导干部下基层开展工作情况；党费收缴情况、干部录用、任命、交流、奖惩、管理、使用情况；基层党组织建设情况；发展党员情况；党员队伍建设情况等。

四、制度建设：党内制度规定的各项办事程序和工作要求；完善党内民主选举、民主决策、民主监督、民主管理、制度情况；干部人事制度改革情况等。

五、作风建设：纪律检查政策、法律法规的宣传情况；

党风廉政建设和宣传教育工作情况；查处党员特别是党员领导干部违纪违法案件情况；党政领导干部廉洁从政情况，落实党内监督工作情况等。

六、其他事项：党员群众普遍关注的热点、难点问题及需要公开不涉及党内秘密的党内其事项。

总之，机关党支部在党务公开工作中按照事前公开、征求意见、决策公开、民主讨论、结果公开、接受监督的基本程序，将党务公开工作贯穿于党内重要事务的酝酿、决策、实施的全过程。

第四篇：落实两项制度工作总结2014.2.28

少数民族领导干部两项制度落实

工

作

汇

报

泽普一小校长：布买热木·赛买尔

2014年3月28日

少数民族领导干部两项制度落实

工作汇报

尊敬的各位领导、同志们大家好！

根据泽普县县委、县人民政府少数名族领导干部两项制度落实的工作要求，响应上级部门号召本着为广大的人民群众服务精神，本人联系了奎依巴格乡汗依热克村三组的宗教人士木拉库尔班·依斯拉木的妻子：吐古丽汗·吐呼提并对其进行帮扶。对奎依巴格乡汗依热克村了解情况如下：

一、本村基本情况：

1、奎依巴格乡汗依热克村位于奎依巴格乡东部，离乡距离有7公里远。该村共有三个小组，103户居民，共计：396人，其中女性152人，男性244人，劳动力145人，占地面积2500亩，耕地面积2200亩。40岁以下人员共计255人，党员22名，团员29名，村干部7名，由政府部门任命上岗，管理宗教事务的人员3人（穆拉库尔班·依斯拉木、努尔艾合买提·马木提、亚森·吐尔地），宗教活动场所2处，学龄儿童74名，因病在家治疗的小学生1名。

2、我对该村村干部的基本情况、重点观察家庭情况、去向不明人员的基本情况进行了深入了解。同时每周五与我校一名校领导到清真寺进行督查。周五清真寺早上做礼拜的人数有25-35名、周五中午做礼拜的人数有65-85名。

3、该村重点观察人员的基本情况：该村有2名劳教人员（阿布杜热孜克·阿布都卡地尔、艾海提·买买提）。乡级重点观察家庭有1名（阿卜杜许库尔·阿布都卡地尔）。他们的思想动态不稳，宗教思想比较浓。

二、帮扶对象基本情况：

吐古丽汗·吐呼提居住在，奎依巴格乡汗依热克村三组，今年44岁，小学文化程度，现负责三组的净身工作。家有7口人，子女5人，3个儿子，2个女儿，有25亩耕地，年总收入5万元。吐古丽汗·吐呼提的老公：木拉库尔班·依斯拉木，现负责奎依巴格乡汗依热克村一组清真寺主持人的助理，以及三组清真寺的宗教仪式主持工作；两个女儿是农民，已结婚；两个儿子在乌鲁木齐上学（一个新疆大学上学、一个在新疆农业大学上学）；小儿子原奎依巴格乡中心小学六年级上学。

三、开展的实际工作开展情况：

1、2014年以来本人自3月3日至28日期间分两次和该村村委同行与吐古丽汗·吐呼提进行谈话，了解到吐古丽汗·吐呼提有病在身，并根据她的病情送去价值一百余元的药品。

2、经过与吐古丽汗·吐呼提的谈话了解到吐古丽汗·吐呼提的小儿子身患眼疾，我及时的去县医院联系医生对其进行了检查，并向吐古丽汗·吐呼提承诺分担其小儿子治疗眼

疾的医药费。

3、2014年3月每周五到吐古丽汗·吐呼提家宣传了“三非”的危害、自治区11号文件精神及党中央自治区等对于牧民的惠民政策、县委、县人民政府群众路线教育的活动的相关精神。

4、我校第二课堂活动开展的有声有色，在3月期间我组织我校我校文艺骨干教师及学生赴汗依热克村进行文艺汇演，该村村民兴高采烈的表示希望能经常搞此类活动，丰富村民的文艺生活。

四、发现的问题：

1、吐古丽汗·吐呼提的小儿子从2013年9月开始因病未返校。她只把人民医院的证明交给学校、没带去医院治疗。原因可能是家里经济条件有限。

2、吐古丽汗·吐呼提的大女儿和小女儿都嫁给了宗教气氛比较浓的家庭，有戴面纱的可能性。

3、穆拉库尔班·依斯拉木有意愿出国朝觐，但因各种原因没批准，所以对此事表现出不满情绪，埋怨政府。提出要求希望和上级部门协调，能达成意愿。

4、吐古丽汗·吐呼提现担任该三村的净身工作、但她没有证书，她本人表示不想再担任此项工作，经过多方为其做思想工作，最终她表示愿意继续担任净身工作。

五、与该村村干部交谈了解了情况如下：

1、该村今年在安全稳定等方面没有出现问题。

2、没有穿戴吉利巴普服装的妇女和留大胡须的年轻人。

六、下月工作计划：

1、每周继续到木拉库尔班·依斯拉木家了解，没去上学的小儿子的情况及病情的治疗情况。

2、继续组织学校第二课堂的文艺宣传队的师生到奎依巴格，对该村党员和宗教服务人员宣传党的各种政策，进行文艺汇演丰富大家的文艺生活。

3、继续组织我校教职工慰问该村贫困农民家庭。

4、赠送该村的妇女相关保健常识的书籍。

5、继续落实联系群众的制度，每周与帮扶对象谈话，预防可能出现影响稳定的事情发生。

泽普县第一小学校长：布买热木·赛买尔

2014年3月28日

第五篇：班主任工作总结——学制度、抓落实

高三上学期已过去，在这过去的一学期里，高三(5)班在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。同学们团结进取，互相帮助，每次月考都取得了比较满意的成绩。虽然学习很紧张，但值日工作同学们都能保质保量、按时完成。形成团结进取，不甘落后，和睦融洽的良好氛围。

一、学制度、抓落实、形成良好的学风

良好的纪律是学习好的根本保证，良好的生活作风是学生今后成就事业的基础。而良好的纪律性和生活作风的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。好的生活习惯和纪律性会带来好的学风,在高中最后一年的学习中尤其如此.学期初，在政教处和年级组的帮助与配合下，着力从学生的日常作息、三操、请假、文明礼貌、校服穿戴诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风。为减轻相关班干部的工作负担，班上实行了班干部值班制，进一步明确了各班干部的职责。各班干部分工合作，使5班班风不断改善。这半学期我们班在卫生、纪律方面都做得比较好。

二、调整学生心态，正确协调学生间的关系

班级作为学校的最小细胞，同学间关系的好坏直接影响班级各项工作的质量。进入高三，学习竞争越来越激烈，为防止紧张的学习使有的学生封闭自己，不参与班级活动。为此，学期初我在班上建立了学生与班主任间的信息反馈渠道，及时了解学生间存在的不良倾向，消除其间的不友好因素，消除由此可能带来的不安全因素，并通过学校举行的文体活动、班会课来加强学生间的了解，增强他们间的友谊。在学期初《我的责任》主题班会上，让学生通过讨论、座谈等形式使学生认识到帮助别人是我们民族的光荣传统；帮助别人也为自己赢得了和谐的生活氛围；高考的竞争主要不是班内的竞争，而是全省、全国同龄人的竞争，让学生明白“竞争拼搏协同共进”这八个字的深刻含义，效果良好。

三、注重培养学生良好的心理素质，加强对学生的学法指导

本学期年级举行了两次月考，每次考前总有部分同学睡不着，这反映出学生们的心理素质很差。为此，结合学校开展的“高考备考心理辅导”主题活动周，找出一些专家对高考心理辅导的经验之谈张贴在教室让学生课外阅读，以帮助学生调整反常心态。同时利用班会课时间向学生介绍一些同学的好的经验，建议学生每天锻炼二十分钟，以规律的生活来调整自己，减轻其心理负担。

进入高三，由于知识容量大，部分学生学习不得法，总感觉这学不好，那也学不好。针对这种情况，我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。第一次月考后，我班还利用班会课由优秀学生介绍自己的学习经验，用自己身边的榜样去带动学生，让学生运用科学的学习方法，努力提高自己的学习成绩。同时告诫和帮助他们：不要浮躁，要结合自身实际，重新给自己定位，要找到学习症结之所在，对症下药，才能取得更好的成绩。让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间，但必须抓紧学习的每一分钟。什么氛围办什么事，工作效率就会提高，反之就会事倍功半。

四、做好培优和扶差工作，尽力提高学生的学习成绩

教育质量是学校的生命线，是学校生存的根本，外界评价一个学校的教育质量往往看学校的高考成绩。高三（5）班优生不多，差生不少，这就要求在教学中尽力培养优生、转化差生。学期初，找各阶层的同学谈心，摸清他们的心理状态，帮助学生制定切实可行的学习计划和目标定位，了解自己的优势科目和薄弱科目，同时还要有切实可行的科学的学习方法，有了计划和方法，还要注意效果，通过每次月考的反馈，及时的调整。结果，在每次月考中，我们班都有进步，取得了可喜的成绩。

对于班上的差生，通过单独辅导、督促作业完成的方法以加强其学习自觉性和提高学习效率，三个月的实践表明，这种方式是有效的。班上的郭桂荣、李婉文、林颖谦等同学，基础较差，又不喜欢做笔记，在各科老师的帮助下，从督促其作笔记开始，现在学习都取得进步，现在学习劲头颇足。

总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期工作将更复杂，学生学习压力更大，还需要我及时总结经验教训，认真做好学生的心理辅导工作，争取在今年的高考中取得优异成绩。

高三（5）班XX年1月24日