素质教育方案[5篇材料]

第一篇：素质教育方案

邮亭圩中学2010-2011学年素质教育实施方案

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定邮亭圩中学2010-2011学年素质教育实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，坚持 “以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略，认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。

二、办学理念

以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校。以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。

学校校风：团结、勤奋、求实、创新。激励师生自强不息，锲而不舍；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。

学校学风：勤学、多思、求实、笃行。引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。

师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。

三、发展目标

坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。

具体目标和要求：

办学规模：到2014年，学校办学规模发展为初中18个教学班在校学生1000人左右。办学水平：进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制，三风（学风、教风和校风）建设取得显著成效，教育教学质量稳定提高，中高考质量保持全区领先水平，在惠民助困、学生自主学习和自主管理等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升，2014年争创为“永州市农村示范性初级中学”。

队伍建设：进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核 1

机制和激励机制，构建完善的校本培训体系；积极推进“名师工程”和“骨干教师教”、“教坛新秀工程”，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体；以绩效工资为杠杆，健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制；选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供人才保障。到2014年，教师本科文凭达到100%，学校专任教师具有中高教师职称达到20%以上。

德育工作：进一步优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求,实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。加强德育科研和德育校本教材自主开发，在学生自主管理和自主发展研究、德育一体化研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效。

教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，形成必修课、限选课、任选课三位一体的课程体系。组织开展必修课和限选课的教学策略研究，探索任选课的教学内容和教学形式，提升课程的系统化、个性化水平。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度、非升学考试科目和选修课的学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等。加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人，力争五年内大部分学科建设水平达到全市中等水平。积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报省、市、区教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。打造教育科研交流平台，加快教育科研成果转化，创设学校“名师讲坛”。

体育卫生：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处臵机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

文化建设：学校核心文化建设取得新的突破，积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力。学校传统文化得到发扬光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培养德高品优、真才实学、身心俱健的现代文明人”办学目标得到有效落实。通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。

校园建设：按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的花园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场、体育看台；完善学生生活设施配臵，使学生标准床位数达到800个以上，进一步完善寄宿制管理。

教育装备：完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备，扩充理化生和劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，到2014年图书装备达到5万册以上，报刊杂志达到80种以上，建成电子阅览室，电脑装机达100台以上。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设，丰富网络资源，提高信息资源的利用率。

后勤服务：推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。加快后勤管理信息化建设，提高后勤管理的快速反应能力和调控能力，建立高效、节约、安全的后勤管理体系；改革学校经费运作模式，建立成本核算、条块包干的经费预算和运作体系，强化学校经费管理的宏观管理，降低办学成本；稳妥推进后勤服务社会化改革，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障、监督机制，提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制，创建节约型校园。

四、基本思路

1．突出德育首要位臵，追求德育工作的实效。

德育工作是学校教育的“固本强基工程”，加强德育工作是学校工作的根本任务，也是提高学校教育教学质量的根本出路。学校要认真学习和深入贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设、的若干意见》《公民道德建设纲要》等文件和指示精神，以《中学生日常行为规范》《中小学生守则》为基本要求，对学生进行“规范行为，学会做人”教育，进一步创新德育的实践模式，增强德育方式和手段的丰富性，注重德育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。

①加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。班主任是班级的核心，是一个班级的灵魂，因此，班主任要努力提高各方面的素质，提高班级管理水平，把带好一个班作为自我人生价值实现的体现。举办青年教师培训班，采用请进来与走出去相结合、理论与实践相结合、校内经验与校外经验相结合、他人经验与个人经验相结合等培训方式，努力提高青年班主任教师的理论水平和实际工作能力。进一步健全对班主任和见习班主任工作的考核评估制度。逐步实现德育管理制度化、内容课程化、教育社会化、学生自主化、工作科研化。实现学校德育核心地位的“六个整合”：与办学思想的整合，与学校管理的整合，与课程建设的整合，与教学过程的整合，与学生学习过程的整合，与教师队伍建设的全员整合。强化全体教职工人人都是德育工作者的意识，建立学校、家长和社会“三位一体”的德育教育网络，并形成长效工作机制。

②加强德育课程的研究。学校德育工作将在“注重工作实效，提高理论研究”方面下工夫，力求探索德育工作的新路子。德育内容除抓好法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，强化学生的人生观、世界观教育，不断创新德育的内容，突出德育的时代特征，在坚持“德育双基”教育（基础道德行为教育和基本政治观点教育）的基础上，注重和加强现代人意识和素质所需的以下内容的教育，即：全球意识与民族自尊、合作与竞争、民主与法制、网络意识与网络道德、创新意识与实践能力、交往与慎独）。

③重视受教育者主体的自主性活动，重视德育思想认识和德育实践体验的结合，坚持“实践育人”“活动育人”，由原来单一的说教为主的教育形式逐步走向“实践”“活动”为主要载体的多种方法互补、多种渠道着力的全方位教育体系。以德育实践活动为载体、以校园环境建设为基础、学生自主管理为主要方式的自主式、渗透式、熏陶式教育，真正让学生在 “游泳中学会游泳”，努力提高受教育者的主体性道德素质；强化学生在德育工作中的主体地位，在德育有效性方面形成新的增长点。

④加强校园治安综合管理，创建文明安全学校。继续深入开展青少年学生的普法教育活动，进一步提高法律教育的实效性，预防和减少未成年人犯罪。配合有关部门搞好校园治安综合治理工作，进一步净化校园周边环境。开展以消防、交通、游泳、饮食为重点的学校安全教育工作。班主任要做到100%与学生家长访谈(家访等其它办法)，宣传安全知识，培养安全意识。学生犯罪率为零，德育事故率为零。

⑤坚持以人为本，全面提高学生综合素质。“让班级充满成长的气息”，让学生在活动中得到锻炼，提高能力，培养创新意识。学生的事由学生管，学生的事让学生做，真正做到“事事有人管，人人有事管”，岗位到人，责任到人，真正提高学生主人翁意识。

⑥创造丰富多彩的校园文化生活。充分利用学校的文化阵地，如宣传长廊、橱窗、手抄报、班级宣传板报、校报等做好宣传工作；同时结合学校的特点，创造性地开展形式多样的活动来丰富校园文化生活，如演讲比赛、诗歌朗诵会、校园歌会及各种主题活动节等，让学生在活动中开阔视野、增长知识、提高能力，提升文化品位，达到爱国主义、集体主义、社会公德等教育的功效。

⑦积极开展心理健康教育活动。根据各年龄阶段身心发展规律与特点，完善心理教育的内容、途径、方法和手段，有计划、有步骤地进行心理健康教育，关注学生的心灵，健康学生的心理，健全学生的人格，让学生拥有和谐乐观、积极健康的心理状态；培养学生坚毅、自信、进取、创新和宽容的人格特质。

⑧继续完善“三结合”德育网络，办好家长学校。每个班主任要实现60%学生普访一次以上。创新家校联系方法，与电信部门配合，搭建“家校通”网络平台，增强家校联系，形成教育合力。加强与关工委的联系，发挥关工小组的积极作用，推动我校“三结合”工作的进一步开展。

2．加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校发展的永恒主题。学校将进一步完善用

人机制，创设条件与机会，为促进教师的成长搭建平台。我校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，促进师生的共同成长，促进学校的自身建设和发展。

①加强师德师风建设。大力倡导爱岗、敬业、奉献、合作的良好师风，强化职业道德教育，树立正确的教育观，大力弘扬勤奋求实的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神、勇于探索的创新精神。

②制定并实施《邮亭圩中学青年教师成长计划》，确立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培养目标，尤其是加强对特岗教师的培训力度，为他们创造良好的你工作环境和氛围，鼓励年轻教师勇挑重担，力争早出成效，建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。

③实施名师培养计划，加大骨干教师的培养力度，选拔有发展潜力的青年教师到关键岗位锻炼，为他们的成长铺路子、搭台子。到2014年，至少5人入选阜零陵区区级学科带头人，所有学科均有教师参与区学科中心教研组。

④倡导教育改革和创新，弘扬教师教学个性和教学风格。

⑤加强校本培训，促进教师专业成长。创建“学习型学校”“科研型学校”，促成人人讲学习、人人爱学习的氛围，用科研来指导和提高课堂效率。采取自我反思、教师互助、专家引领等措施，开展自主学习、合作学习、探究学习的教学研究，积极开展社会实践课程和研究性课程的探讨，提高教师的校本课程开发能力和指导学生社团活动的能力，努力形成“终身学习、充满活力”的教师群体风貌。

⑥加强教师现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术运用水平。所有教师都能独立进行多媒体课件制作，每个教师建有个人网页，各学科建立学科教学网络平台。

3．以教学工作为中心，强化全员质量意识。

教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心，提高质量是学校实现跨越式发展关键所在。

①以新一轮课程改革为契机，树立现代化的教学理念。学习新的《课程标准》，使教师要逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。坚持“一切为了人的发展”、“以人为本，育人为本”的教育思想，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，形成多元评价体系，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

②立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，着力构建高效率、个性化的课堂教学模式，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”，“让课堂焕发生命的活力”，实现应有的效益。

③扎实开展校本教研，促进教师素质提高。聘请专家、学者来校讲学，发挥先进教师和骨干教师的引领作用，以身边榜样的工作激情带动起全校教师的工作热情，以身边榜样的学科成就促使全校教师转变教学观念。通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的团队合作。在教研组、备课组的教学研讨活动中，努力做到个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

④切实加强教学常规管理，继续实施教学常规考核条例，注重教学过程的管理和监控，促进教学秩序科学化、系列化、制度化。加强对教师课堂教学的考核评估，完善教育教学评价机制，实行优教奖励制度，进一步拉大奖励差距，充分调动全体教师的工作积极性。

⑤开展务实、创新的教育科研活动。教育科研要植根于教学活动之中，要把提高课堂教学效率、提高学生综合素质、提高教育教学质量作为教育科研的出发点和归宿。认真组织好研究课、评优课、观摩课，继续开展优质课评比竞赛活动，推动教法研究，探讨课堂教学艺术。

4．全面推进素质教育，提升课程实施水平。

坚持“教在今天，想到明天”的课程理念，充分挖掘学校、社会丰富的课程资源，以课程改革的深化推进素质教育的全面实施。

①转变教师教学方式，促使教师从知识传授者的单一角色转向知识学习的引导者、研究性学习的指导者和学生人生发展的同行者。大力倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，培养、发展学生的创新精神和实践能力。

②加强校本课程开发。以研究性学习为核心，积极推进综合实践活动课程的实施，学校每位教师至少担任一门综合实践活动课程的指导工作。利用五年左右的时间开发若干门人文类、科技类、地方文化类的校本课程供学生选修，完善学校课程结构，增强学校课程的选择性。

③继续完善学生选课指导、学分认定等高中新课程实施的基本制度。

④整合现代信息技术与学科教学。加强校园网络系统的维护、升级与管理，倡导使用多媒体辅助教学。以现代教育技术为先导，促进现代教育技术与学科教学的整合。加快教育信息化步伐，加强对学校教育信息化工作的领导，加大对学校网站的开发力度，不断丰富、充实和及时更新学校网页内容。

5．创新学校办学思路，彰显学校办学特色。

①坚持“为群众办学校，为百姓育英才，为社会作贡献”的办学宗旨，弘扬“惠民济困”精神，倡导教育公平，促进社会和谐。

②全面参与学生发明创造、信息技术、学科能力等各类竞赛，建立参赛学生发现和选拔制度，实行主教练负责制，力争在获奖人次、获奖层次上有所突破。

③进一步强化学校艺术教育特色，建立书画等“教师工作室”、兴趣小组，建立特长生发现、选拔、培养机制和体艺类考生导师制度，举办校园艺术节，凸显“尚美”的学校办学理念。

零陵区邮亭圩中学

2010年9月1日

第二篇：素质教育活动方案

永坪中学素质教育实施方案

一、指导思想

以市教委开展素质教育要求为指导，以促进小学生德、智、体、美、劳全面发展为目标，大力培养学生的创新意识和实践能力，挖掘学生的潜能，激发学生的学习积极性。以“露一手”活动为平台，做到人人积极发展特长，人人有机会展示，人人有成功感觉，推动我校学生素质教育的不断发展。

二、主要任务

（一）深入开展素质教育大讨论

围绕“什么是素质教育，实施素质教育首先自己要提高素质，我为素质教育要做些什么”三个话题，集中开展素质教育大讨论活动。在研讨过程中要强化反思意识，注重查摆工作中存在的问题，突出围绕以下几个具体问题展开：

1、是否把立德树人作为教育工作的根本任务，实施全员育人、全程育人、全面育人，不断提高德育工作的针对性和实效性。

2、是否把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，课堂教学中三维目标是否全面落实到位。

33、是否全面落实国家课程标准，开齐开足艺术、体育与健康、综合实践活动等课程，因地制宜开发好校本课程。

44、是否建立了对教师工作综合评价机制，建立了促进教师专业成长的长效机制，构建了名师培养体系，真正发挥了校本研修促进教师专业成长的作用。

55、是否确立了全面科学的教育教学质量观，建立了对学生综合素质评价体系.66、是否扎实推进了高效课堂模式的构建，根据自身实际创新了课堂教学模式。

7、是否构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，如何发挥学校教育的主体作用，将家庭教育、学校教育、社会教育有机地协调沟通，促进学生身心健康全面发展。

（二）深入开展素质教育大行动

将素质教育大讨论大行动活动与推进“双高双普”和义务教育均衡发展工作紧密结合、与党的群众路线教育实践活动紧密结合，突出重点、分步实施，确保活动有声有色，取得成效。重点抓好以下几个方面工作:

11、根据教育方针政策和省市县推进素质教育意见，结合校外教育相关政策法规，进一步完善素质教育制度建设，细化教学管理、安全管理、后勤管理等制度，助推素质教育深入开展。

2、提升素质教育水平，落实立德树人根本任务，深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强留守儿童、贫困生的教育和管理。积极改变教学模式，积极开展课外实践活动，培养学生动手动脑能力；立足本校实情，开展有效教研，加强课题研究，提升素质教育水平。

33、狠抓教师队伍建设。创造机会让教师参加专业提升培训，争取学有所获。结合党的群众路线教育实践活动狠抓教师作风建设，整治存在的“四风”问题。持续开展纪律作风和师德师风教育，纠正教师违规违纪行为，打造风清气正的教育团队。

44、加强文化建设。积极整治校园环境卫生，持续抓好校园净化、绿化、美化工程，打造良好环境，努力营造积极健康的文化氛围。

三、活动内容

（一）学习能力“露一手”活动

各校以培养学生形成良好的学习品质，学习习惯，学习方法，学习技能为内容，开展如下活动：

（1）新学期学习计划大讨论。

（2）学习方法、学习习惯交流。

（3）“社团活动”、物理实验竞赛活动。

各项活动要面向全体学生，结合特长树立典型，在学生当中形成一股积极向上的核心力量，全面展示同学们各方面的学习特长。

（二）生活能力“露一手”活动

根据我乡学生分散，交通不便的特点，此项活动围绕提高学生，基本生活技能为出发点，从住宿生的内务整理、洗衣、做饭等方面开展操作比赛，学校将在9月份进行展示活动。

1、小制作、小发明“露一手”活动。

此项活动要求各校以班级为单位，成立兴趣小组，班级设科技园地，给各种小制作、小发明以充分的展示平台，并适时表彰，充分调动活动的积极性，培养学生实践创新精神。

四、几点要求

11、提高认识加强领导

要将“露一手”活动纳入到日常的教育教学管理中，与学校特长生培养目标相结合，成立以校长为组长的“露一手”活动领导小组，确保活动扎实有效地开展。、组织师资选拔学生，精心编写活动安排，定期测评，准确做好各项活动记录。

2、创造氛围搞好宣传。

要在教师和学生间广泛宣传此项活动的重大意义，创设良好的“露一手”素质教育活动的氛围和环境

永坪中学2015—2016学

素质教育实施方案

物 理 教 研 组

第三篇：素质教育培训方案

历城区中小学生素质教育基地培训方案

活动时间、收费标准：

第一期： 5月15日（周一）上午10:00后到校，5月17日（周三）上午10:00后离校； 第二期：5月17日（周三）下午14:00后到校，5月19日(周五)下午13:30后离校。

学生每人收费150元。教师每人收费70元。

本校教师子女每人收费70元（须有学校开具的证明信）。

一、住宿： 每间宿舍8 人，双层床，内有卫生间，宿舍内每人备有被褥1套、洗脚盆1个。学生自己收拾房间，宿舍管理员指导协助。

三、带队教师负责夜间学生管理，负责考勤和检查学生休息情况。

四、基地晚间有保安值勤，严格按照消防及安保要求，工作认真细致，非基地人员和培训师生一律不得进入公寓。

五、宿舍钥匙一律由公寓管理员管理，学生不拿钥匙。

六、学生要保管好自己的物品，宿舍内不允许存放钱及贵重物品，学生钱、卡、贵重物品（手机、照相机、MP3、MP4、学习机等等）交由公寓管理员或班主任管理，否则一旦丢失，责任自负。

七、学生要自觉打扫好室内卫生，整理床铺，带队教师负责卫生评比。学生要爱护室内物品设施，故意损坏者，将照价赔偿。（详见赔偿价目表）

八、学生宿舍内无充电设施，师生充电可以到公寓管理室充电。宿舍内不允许私自接拉电线。学生全部离开宿舍时要关好、锁好门窗，关闭电灯、电扇等用电设施。

九、饭菜。

学生在就餐期间要注意节约，餐后自己收拾餐桌。

十、学生管理：参训学校派带队领导1名，负责本校师生的管理，与基地进行工作配合与交流，每班就餐： 学生餐厅一层就餐。教师用餐与学生同等标准，与学生一起就餐。回族师生 单独安排配备一名带队教师（班主任），负责学生的思想教育、安全教育、纪律管理，负责学生往返基地的组织安排与安全注意事项。带队教师必须全天靠上组织和照顾学生，确保学生安全和活动效果，负责对学生进行评价。

十一、学生上课和就餐期间由教育基地和参训学校教师共同管理，其他时间由带队教师负责学生管理，基地做好协助服务工作。

课余时间、早操、体育活动、晚间学生活动由参训学校提出方案，教育基地协助做好服务工作。

十二、教育基地培训办公室：科技楼二楼

孙永财：*** 马庆华：***

十三、后勤保障及安全管理：

1、学生往返基地乘车由参训学校负责安排，费用自理。

2、参训学校派随队校医1名。

3、教育基地加强安全保卫工作，加强白天巡逻和夜间值班，保证基地正常的教育教学秩序，加强车辆管理，保证基地内交通安全。把好出入关，无参训学校领导、教师允许（持假条）学生不得出校门。不允许学生家长探视。

5、教育基地加强水、电管理，保证功能室、宿舍内电线、插座完好无损。活动期间基地教师和参训学校带队教师共同检查室内设施，基地经常检查拓展器材的安全状况，及时发现、消除安全隐患，拓展活动要根据学生年龄、身体情况合理安排，为学生营造安全的活动学习环境。

活动期间，双方学校要加强学生的安全管理，提高学生安全意识。基地教师要时刻提醒基地安全员提高安全防范意识。

基地和参训学校要对学生的学习、食宿、集体活动做到时时处处有专人负责，全过程管理，确保学生安全万无一失。

6、基地保证食品安全，设有保温桶和电热水器，供师生饮水。

第四篇：素质教育方案2014-2015

清镇市犁倭中学2014－2015学年

素质教育实施方案

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”我们要适应当今世界形势发展的需要，树立新的教育观、人才观，大力推行素质教育，加强和深化教育教学改革。根据时代和上级要求结合我校实施，制订本方案：

一、指导思想

以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，全面推进素质教育，牢固树立“质量强校，品牌兴校”意识，积极实施“树名师、育优生、建示范校”工程，为把我校建成环境优美、管理规范、教风严谨的名校而努力。

二、目标任务

1、加强领导，健全机制，成立实施素质教育领导小组，做到教育教学工作事事落实到人，并出成效。实施素质教育领导小组：

组

长：杨国学

副组长：邵平

罗承恩

陈国荣

成员：莫良辰

李 林

罗国发

付甫华

李云

及各班主任

2、加强师德师风建设，引导教师树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。坚持以人为本，实现人本管理，努力造就一支思想过硬、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

3、认真执行《小学教学常规》，全面提高教学质量，争创特色。结合学校实际，求真务实，认真开展教学研究，促进教师专业水平的提高。

4、严格执行国家《课程计划》，开足开齐各门课程，积极推进素质教育和课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、积极筹集资金，改善办学条件。加快学校教育信息化、现代化建设的步伐。开好信息技术课，着力抓好配套设备的管理与维护。

6、结合学校的实际情况，抓好食品卫生、学生安全工作。加强对学校各重点部位安全工作的检查，整改存在问题。加强学生安全教育工作，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故的发生。认真开展普法教育，依法办学，依法治校。

7、切实抓好行风建设，办人民群众满意的教育。

三、方法与措施

（一）强化学习管理加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向。加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识。加强教师教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念，提高教师专业素

质。加强校际间交流，达到相互学习共同提高的目的。

（二）加强队伍建设

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平，提高学校管理人员的依法办学意识、科学民主管理意识，增强事业心和责任感。

2、加强师资队伍建设

（1）加强师德师风教育，完善管理制度，明确岗位责任与目标责任，完善教师考核评价奖惩制度。

（2）走科研兴教之路，积极开展校本研修，通过自学、进修、岗位培训提高教师业务素质。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。积极开展各种教学竞赛、研讨交流活动，为教师专业发展提供展示才能的舞台。

（3）优化教师结构，配齐音、美、体、信息、科学等学科的专职教师，加强专业教师的在岗培训，提高专业教师的业务水平。充分利用少年宫开展好各类兴趣小组和特长小组，发展学生的特长，培养各类建设人才。

（三）强化教育教学管理

1、德（1）以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为基本依据，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校的教育活动。充分挖掘教材中的爱国主义素材对学生进行思想教育，寓思想教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。

（2）加强校园文化活动的建设，积极开展各种有益身心的校园文化活动。如组织晨会、主题班会、社会实践、兴趣小组、体育运动会等，活动做到目标明确、计划合理、准备充分，各种活动不搞形式主义，做到实效明显。

（3）坚持抓好班级、共青团的管理与建设，开展创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（4）积极开展学生社会实践活动及心理健康教育活动，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导，逐步完善学校、社会、家庭三结合的教育模式，2、教学工作 教育质量是学校办学的生命线，进一步加强对新课程标准的学习，加强常规管理，注重过程管理与实效监控，强化校本教研和校本培训，提高教师科研水平和综合素质，不断完善评价机制，提高工作效率和教学质量。

（1）扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座、专家引路、自学反思等活动的组织转变教师教育观念，用课改的理念指导教学工作。进一步完善学校教研管理制度，加大教育教学研究力度，深入开展教学研究，确保校本教研工作的顺利进行。

（2）严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时；严格执行《中学教学常规》，落实教学常规管理。建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；

（3）认真组织好学生体育锻炼活动，注重“两操一活动”的质量意思，切实保证学生每天一小时体育活动时间，坚持每年一次召开的校级运动会，提高全体学生的身体素质，活跃学生校园文化生活。加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育，增强学生生活自理能力。

（4）配齐音、美、科学、信息、英语等方面的师资和设备。切实按照课程标准要求组织音、美、科学、信息、英语等学科的教学和活动。不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

（5）根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制 度，实行“等级特长鼓励性评语”的评价制度。

（四）改善办学条件，创造良好教育环境。积极创建平安校园，认真做好校舍、设备的安全维护，完善学校体育场地，利用和保护好学校塑胶跑道，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。加强校园环境建设、校园文化建设，充分利用好学校图书和电子浏览室。

（五）控制流失，巩固成果。

1．每学年初利用“宣传车”校语、宣传的教育法和《九年义务教育法》等法律法规.2．七年级新生在开学初，根据报到情况，由年级组长和班主任负责了解学生，动态变化，再分人分村走访，科任教师分班负责走访，包人包干。

3．八年级、九年级未到学生，分村组，包专人负责走访。

4．确保处巩固率在98％以上。规范学籍管理，确保适龄学生100%入学，认真做好各种学籍资料的建档工作。

（六）加强民主建设，关心教师的工作与生活，积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

清镇市犁倭中学2014－2015学年

素质教育实施方案

2014年9月

日

第五篇：实施素质教育方案

南关小学素质教育实施方案

为全面贯彻落实教育科技局有关素质教育会议精神要求，加强全校基础教育，指导和推进实施素质教育，扎实推进素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。

一、实施素质教育的目标要求

总体目标：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生发挥个性特长，生动活泼地发展，促进学校办出各的特色，全面提高教育教学质量，全面提高学生的综合素质创建素质教育运行机制和科学的评价体系。

1.严格落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时，开足上齐课程。对学生加强德育、智育、体育、美育和综合实践活动教育。积极开展课外活动，制订计划，时间、地点、辅导教师做好落实工作，确保活动效果，严禁利用课外活动时间对学生进行知识讲座，学校将对活动情况定期或不定期进行督导检查。

2.严格控制学生作息时间。每天在校时间（包括自习）不超过7小时，学生每天体育锻炼不少于1小时，睡眠时间不少于9小时。

3.要切实改进和加强德育工作，进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，进行以小学生日常行为规范为基础的养成教育以及革命传统教育、法制教育和社会公德教育等。充分发挥各科教学的德育功能，突出思想品德课和政治课的主阵地地位，分层次、有计划地开展各种德育活动，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针对性和实效性。

4.各科教学落教育科技局教学常规，优化教学过程，改进课堂教学方法，积极采用现代化教学手段，提高课堂教学效率和效果，确保达到课程标准规定的基本要求。在教学过程中要面向全体学生，因材施教，发挥学生的主体作用，让学生健康和谐的发展。重视基础知识教学、实验教学和基本技能训练。开展校班作业评比活动，激发学习兴趣，培养正确的学习方法、学习习惯和分析、解决问题的能力。

5.重视活动课程，积极开展教育科研。做到有师资、有设施、有内容、有考评，使学生充分发挥独立性和自主性，促进其个性特长健康、活泼地发展。必须按规定开足、上好音乐课、美术课。开展文化、艺术、科技活动，发展学生的爱好和特长；结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养学生健康的审美情趣。通过劳动课和劳动技术课，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果、尊重人民的思想，同时，培养自我服务的能力，培养学生公益劳动、家务劳动及简单生产劳动的能力，养成良好的热爱劳动的习惯，使学生成为有一技之长的劳动者、建设者。

6.规范学生作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。作业总量的控制，由学校教导处主任审核把关。当天没有课程的科目不能安排家庭书面作业。严禁以作业作为惩罚学生的手段。

7.严格执行国家颁布的有关学校体育卫生工作的规定，通过体育课、广播体操、眼睛保健操及其它形式的体育活动增强学生体质。保证学生每天有1小时的体育活动时间，认真落实阳光体育活动。建立卫生档案和健康卡片，定期组织学生体检，预防常见病、传染病，在学生中开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。要针对学生特点进行健康教育和指导。增强学生自我控制、自我调节和对心理压力的抗挫能力。培养学生广泛的兴趣、积极的情趣、健康的个性和奋发向上的进取心。切实加强对学生的安全教育，培养学生的自救、自护能力，在组织学生参加文体活动、社会实践等活动时，加强安全工作，增强安全意识，要采取妥善的预防措施，保证学生安全。

8.加强教师管理。

（1）以《中小学教师职业道德规范》为依据，认真备课、上课、布置批改作业，辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。

（2）认真修订完善教师考核评价办法，从德、能、勤、绩诸方面全面考核评价。改变过去那种单纯以教学成绩评价教师的做法，不准以考试成绩给教师排名，不准以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。

（3）根据教师实际情况组织教师参加各级组织的不同形式的培训。建立教师流动机制，合理配置教师资源，每年暑假期间采取教师调剂交流制，促进学科教师趋于均衡，进一步激发教师积极性，使每一位教师做到人尽其才。

9.规范考试评价。建立促进学生全面发展的评价体系，采用常规考查与期末考试相结合，对学生进行综合评价，常规考试实行无分数评价。各班级不允许任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次。严格考试管理，不组织、不参加未经教育科技局主管单位批准的各种统考或其他竞赛、考级等活动。校内一律不得举办与课程内容直接相关的培训班。不得组织奥赛培训，不得在双休日组织上课和组织培训。

10.双休日一律不组织集体授课和和学校统一组织自习，不得以任何名义举办辅导班，把双休日交由学生自由支配。11.规范招生秩序及学籍管理。在教育科技局统一领导下开展招生工作。坚持免试就近入学的原则，不举行或变相举行选拔性考试。加强学籍管理，确保学生入学率、巩固率达标。

二、保障措施

1.提高思想认识，切实转变观念。

(1)组织干部、教师认真学习、宣传《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》等法规文件，做到家喻户晓，人人明白，要认真学习先进的教育理论，从思想上明确实施素质教育的重要性和必要性，增强紧迫感。

(2)开展实施素质教育大讨论，通过多种形式，发动广大教育工作者，人人参与，各抒己见，在讨论中辩明是非，提高认识，明确方向。

(3)通过学习和讨论，树立新的人才观、质量观、学生观、教学观、用新理念、新方法指导学校工作，指导教育教学活动。

2.提高干部、教师队伍素质。

(1)把提高干部队伍、教师队伍的素质，作为实施素质教育的前提条件，进一步明确只有高素质的教师，才有高素质的教育；只有有特色的教师，才能进行有特色的教育。各学校要下大气力，花大功夫，为提高干部、教师队伍的素质，采取切实有效的措施。

(2)抓好师德教育，提高干部、教师的思想素质、培养敬业精神和奉献精神，自觉抵制拜金主义、极端个人主义思想的侵蚀，在政治思想、道德品质、行为规范等方面为人师表。

(3)坚持搞好干部和教师的业务培训，提高培训实效。更新培训内容，提高培训质量。动员干部、教师积极参与业务进修，抓紧自身学习，汲取营养，不断扩展知识面，提高知识层次，树立“一专多能”典型。

(4)把提高青年教师队伍的素质作为工作重点，积极鼓励青年教师冒尖，大胆启用青年教师，既要对青年教师的各种素质提出较高的要求，又要从多方面积极为青年教师的成长创造条件。

3.改善和加强学校德育工作。

(1)认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和教育科技局有关实施意见。

(2)在构建德育体系、建设德育队伍、充实德育内容、完善德育方法、拓宽德育渠道、建立德育阵地、发展社区教育、形成德育合力等方面，采取得力措施，克服薄弱环节。

(3)加强班级和团队工作，实行团队干部轮换制，切实提高德育实效。4.努力克服影响素质教育实施的薄弱环节。(1)加强劳动技术教育、艺术教育。除开足有关课程外，要重点解决条件配备的问题，努力增加相应的投入。

(2)加强社会综合实践活动环节，积极争取各界支持，组织开展形式多样的社会实践活动。要创造条件，并因地制宜，建立各种社会综合实践活动，广泛开展第二课堂活动。注意保持活动课的特点，既不能把活动课与第二课堂活动等同，又不要把活动课上成第二学科，要通过上好活动课，克服单纯学科课程所导致的弊端，提高学生直接实践的能力和手脑并用的能力，增强课程育人的整体功能。

(3)加强体育卫生工作，认真落实两个《条例》，保证学生每天有锻炼时间，保护学生视力，降低近视发病率。

(4)加强心理素质教育。学校要实行校长接待学生制度，确定“校长接待日”定期解答学生提出的各种问题，在各科教学中渗透心理素质教育和非智力因素培养。

素质教育实施方案

Xx中心小学 2018年2月