教导处前半期工作总结

第一篇：教导处前半期工作总结

寨子街小学2012-2013学年第二学期教导处

前半期工作总结

2012-2013学年第二学期前半期教学工作在中期考试后已经结束，现在将前半期的教导处工作总结如下：

一、常规教学工作

本期前十周学校教育教学工作基本按照教育局、学区、学校安排实行，2月26日学校报到注册发放教科书及循环使用教材，教导处排课，调整班主任及任课教师，制定作息时间表，27日全校开始正常教学活动。本学期前五周由于学校处于建校搬迁状态，学校各项工作均能正常开展。后五周搬迁工作开始但学校教育教学仍然有条不紊的进行。学校各项课程都能开组开齐。

二、学生写字比赛

为了结合国家提出的写规范字、做文明人要求，我校在外过度期间（第三周）全校学生参与了“写字比赛”活动，活动后由全校教师认真科学合理评出一等奖6人，二等奖12人，三等奖18人，活动弘扬书法艺术，陶冶学生情操，丰富学生的文化生活，培养良好的书写习惯，全面推进素质教育，培养学生良好的书写习惯，促进学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字目的。

三、教学模式实施

根据教育局、学区及学校自身安排，为提升我校教师的教育教学业务能力，我校从2013年3月18日（第四周）全校教师

“30+10模式”教学实践听评课活动开始。听课时间2013年3月18日起至3月27日。参与教师为全校教师。听课安排时间紧，密度大，基本达到了全校在岗在职教师全面过关的要求。每天上午听课两节，每日下午坚持全校教师参与评课，评课不讲优点只谈不足，评课气氛融洽，教师提升教学水平，提高自身认识达到了本次活动的目的。经过一轮听课我校的“30+10”教学模式基本提炼完成，收到了意想不到的效果得到了全校师生的好评。推荐出优秀教师一人（周玲）。

四、作业教案抽查

1、按照学校要求，教案每周一进行批阅，主课教案五课时，音、体、美及其他教案按照教学大纲要求备课（简案）前半期对全校教师的教案情况进行了详细的检查，全部教师都能达到新的教案书写要求，有教学目标、重难点、课时设置、教具准备、学具准备、教学过程、作业布置、课后反思等部分，并且达到了课课有练习（作业纸），全校教师备课认真，部分教师做到了二次备课，为上课做好了准备。

2、按照学校要求及课程特点，学校在开学之初对各科作业都有了基本要求，如语文每课批阅一次，数学不少于75次，英语作业全学期不少于30次等，教导处按照学校计划抽查作业一次每次5本，进行详细的登记和评分（满分5分），所有教师得分均在4.3以上，优点：批阅及时认真，基本达到了全收全阅，作业批改细致，能够达到甚至超过学校要求的批改次数。缺点：

作业中出现错别字，错题个别未改正，作业量个别次数偏大。但是整体情况良好，作业本的保护十分出色。

五、图书阅读计划

学校完成搬迁后，对学校的图书分类存放，为了符合现代教学素质教育，学校力所能及的为各班教室内配置图书2000于册，更是将周三下午1：40—3:10作为学校阅读时间，固定教师陪读，保证了学生的读书时间。

六、学校质量检测

本期为第二学期，学生面临升学与升级的压力，学校为了保证毕业班质量进行了两次测试，并组织教师集体阅卷，由毕业班老师做出考试质量分析，为学生后半期的复习打下良好基础。在第九周教导处组织全校进行期中质量检测，各班成绩相对去年同期部分班级科目略有下降，分析原因与学校前几周的搬迁有关，扰乱了教师的正常上课复习时间，各科教师认真做出了中考质量分析，并且制订了一系列的措施。教导处将根据学校安排适当的加强教学管理力求下半期成绩有所提升。

以上是寨子街小学2012-2013学年第二学期前半期的工作。下半期我校必定按照教育局、学区、及学校行事历的安排合理计划力争将工作完成的更加出色。

寨子街小学教导处

2013年4月28

第二篇：前半期工作总结

教育教学半期工作总结

姚永玺

本学期已过去一半。依据学校关于进行半期总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期前半期的工作做总结如下：

本学期，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

一、加强自身学习，不断提高思想业务素质。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。做为一名教师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持积极学习。本学期，结合自身教学经验不足的实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。另外，我还利用书籍、认真学习了新课程标准、以及相关的书籍如《给教师的一百个建议》等。通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展内容的不断更新，也催促着我不断学习。通过暑假集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并根据学校工作安排时时补充教学内容，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成自己的教学模式，更好地体现新课程的要求，提高教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对英语更有兴趣。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。以上是我个人对本学期工作的总结，若有不足之处请校领导及各位老师批评指正。

第三篇：前半期工作总结

前半期语文工作总结

三年级（3）班

张有平

本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有16个，部分家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将本次考试做一简要说明。

本次考试的得与失

1、我对这次考试成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的张瑞瑞，车配基同学平时学习欠认真，书写不认真。导致这次考试中作文分非常底。

2.本次考试存在的问题及改进措施

(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词，尤其是学困生。

(2)、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。

(3)、阅读方面，阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。

(4)、习作方面，本次习作要求是让学生补充题目，我班有16位学生不能正确审题，随意写题目，其中学困生在扣分中占的比例很大。自己的不足

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到很惭愧！

我今后继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些，在教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试。多向各位前辈请教。

第四篇：前半期工作总结

2014-2015学年第一学期前半期工作总结

本学期来，按照教育局有关文件精神，我校将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展情况总结如下：

一、学校工作做小结

开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，出台了《高庄中学教学常规管理暂行办法》，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来，教师上课迟到早退、违反课堂纪律的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范。教学秩序也明显好转。

1、思想政治建设方面

政治理论学习扎实，利用每周周日下午学校例会和周四下午教研会严格落实两会制度及上级文件精神；考勤制度规范，有事有病请假均能及时上报有关部门。

2、教育教学常规工作方面

（1）、落实常规检查，开学以来，学校、教导处对全校教案、作业及练习册进行定期检查已达3次。对晨会、班会、课堂都能及时检查并如实记载。

（2）、狠抓教研教改，落实听课制度，每周周四下午召开教研组会议，进行评课活动。同时研究教研教改方法，分析教师学生存在的问题，共同提高教学成绩。

（3）、培养指导国培计划置换生刘娟娟同学。

（4）严肃考风考纪，对本次期中考试有作弊行为的学生进行处

分处理，加强对学生的考风考纪管理。

3、安全工作方面

（1）、排查学校安全隐患，包括楼顶、电路、水路等方面。

（2）、改善取暖条件，更换炉子18套，炉管105节。

（3）、规范教师灶房管理。

二、中考小结

1、本次中考11月4、5号两天进行，考试安排紧凑，程序落实到位。

2、试卷分析，本次考试七年级应考24人，实考23人，一人请假。合格6人，合格率25%;八年级应考32人，实考32人，合格3人，合格率9.37%；九年级应考40人，实考40人，合格2人，合格率5%。

3、本次考试存在的问题有一下几方面

（1）、教师的课堂教学存在很多问题，尤其是组织教学欠缺，教学经验不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育技术的合理运用等很多方面都有待提高。

（2）、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。

（3）、工作安排下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。早晨很多工作执行不彻底，制度执行不严格。

（4）、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大教师劳有所得，更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。

4、改进措施

（1）、继续加强政治理论学习及专业知识学习，提高教师自身素质。

（2）、加强教研教改，及时找出教师学生存在的问题进行分析讨论并及时改进。

（3）、关注学困生，努力提高学困生的成绩，以促进中上学生的成绩。

总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

第五篇：前半期班主任工作总结

三二班前半期班主任工作总结暨语文

中考质量分析与反思

杨亚丽

一、前半期班主任工作总结

一晃半学期已经结束，回顾班级的一些情况，有得也有失，下面就班级的一些情况作以下总结：

(一)指导思想方面

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

(二)班级工作方面

1.学生的学习积极性有了很大的提高，学习态度转变很大，学习目的也明确了，学习的积极性主动性也明显提高。学生有了大胆创新的意识，对知识有了探索的思想。

2.在班干部这一块，我前半期的思想教育和培养了一批能干的班干部。比如我班的学习委员王皓月，年龄很小，但是在管理学习方面很积极，每次提醒老师布置作业，能够及时的检查学生的课外作业，帮老师分担了一项任务。其次，还建立了小组长制度，这些小组长也很负责任，把班级组织的井井有序。

3.家校结合，分类施教。

（1）经常主动找学生谈话，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生不定期谈心。

（2）对于学习后进生，每节课都要都布置不同的作业，进行单独辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。在这一方方面，我班的于亚尼，张傲雪同学进步很大。

（3）我对于不遵守纪律的后进生，越是表现差，我就让他当班干部，这样他就不能和以前一样没有约束的去干一些不利于班集体的事情。

（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4.纪律方面

严格要求学生上好两操，并且组织学生参加了一些有意义的活动。课堂表现良好，回答问题积极，卫生小组长也很负责任，每天能坚持三洒三扫。

(三)存在不足

1.还有个别不交作业的现象，不认真完成作业你，错题不改正。

2.不请假情况严重，累教不改。

3.个别同学不遵守课堂纪律，有待进一步教育。

二、语文期中测试卷面分析与反思

（一）测试后反映出来的问题

1．最基础的（例如字、词）学生答的较好，只有不及格的学生出现了错误，看来是对这几个学困生抓的不够严格，2．学生的应变能力差。平时会做的题，卷子上稍微发生变换，学生就出错，说明平时联系的题型太少，题型不灵活。

3．部分学生语文综合运用能力不够强，概括的能力还不够，尤其是阅读短文，没有掌握基本的阅读方法，不认真读题，盲目答卷，甚至是丢三落四，可见平时没有养成良好的答题习惯。

4．习作中学生出现错别字，语句不通顺，还有极个别学生的书写差这些现象，看出是平时的习作习惯不好。

(二）今后改进的措施

1.利用好早自习，组织学生进行读书学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。辅导学生感情朗读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，督促基础知识人人过关。

2.要重视字词教学，抓语文基础知识，字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，很明显地看到，部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字。

3.改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。

4.注重课内小练笔，提高习作能力。多让学生练习，就要多为学生创设练笔的情境，抓住好的时机及时进行练笔，在课堂上，写上一段话，这样就更好的为作文起到了铺垫作用。

5.指导学生作文的力度。三年级是作文的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事。另外，在指导作文时，要鼓励学生写一些有新意的作文，在选材和立意方面有所突破。同时，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量；在批改作文时，应尽量采取面批，使学生明确自己作文中存在哪些缺陷，以便改进。

6.做好学困生的辅导工作，对待学困生利用课余时间针对差的原因，做个别辅导。多鼓励，多表扬。

总之，在下半个学期中，我将不断努力，争取在期末中考出更好的成绩。

2015年5月13日