福鼎四中2009-2010学年第二学期工作总结

第一篇：福鼎四中2009-2010学年第二学期工作总结

福鼎四中2009－2010学年第二学期工作总结

一学期来，我校在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大和十七届四中精神，坚持以科学发展观为统领，围绕学校发展目标，坚持“让每一个学生在四中享受成功的每一天；让每一位教师在四中刷新创造的每一天；让每一份努力在四中推动发展的每一天”的办学理念，以全面提升教学质量为核心，以新课程改革和德育工作为抓手，着力加强教师队伍建设、加强校园文化建设、加快学校发展，提高办学水平，确立了“管理上水平、德育创特色、教学争一流、发展求和谐”的目标，团结并依赖全体教职工，做了大量的富有成效的工作，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

一、深化制度和队伍建设，促进学校发展。

1、我校坚持以解放思想为先导，以“三个发展”（教师发展、学生发展、学校发展）为重点，以深入调研和整改落实为抓手，继续深入开展学习实践科学发展观活动，修订不适应和不符合科学发展观的各项管理制度，着力构建有利于学校科学发展的运行机制，极大地调动了教职工工作的积极性和主动性。同时，制订完善了各种安全工作责任制度和应急预案，推进了各项工作制度化、规范化、精细化。

2、学校重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。定期召开校长办公会和校行政会议，各项工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。学校鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。

3、本学期从抓教师的学习入手，以“深入学习实践科学发展观”活动和“践行科学发展观、争当学习型教职工”活动为契机，利用学校例会、教研会、升旗仪式等形式组织党员干部和教职员工认真学习，深化对科学发展观的认识，强化教职工学习教育教学理论，瞄准影 1

响和制约教育教学质量提高的突出问题，想策略、抓整改、促提高，树立了教书育人，管理育人，服务育人的师德形象，促进了学校的健康发展。

二、坚持德育为首，强化德育工作。

1、为做好新形势下德育工作，我们充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理，效果显著。我们强调德育工作“三到位”：一是班主任建设到位，选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，推行《班主任管理工作月量化考核制度》，调动班主任工作的积极性，鼓励班主任围绕校月工作重点积极主动有创造性地开展工作；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风，三是各类思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。在此基础上，我们大力推行“文明班级”创建活动，奖励先进，鞭策后进，在全校营造“创先争优”的浓郁氛围。同时，我们十分重视学校、家庭、社区的三结合教育，建立和巩固校外德育基地，定期开展社区教育活动，进一步完善家长学校制度，定期召开家长会，举办各类专题家庭教育讲座；健全家访制度，班主任这学期要有计划的安排家访对象，有针对性地进行家访；建立健全“学困生”帮教制度，行政人员定期不定期找他们谈心，鼓励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。

2、学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生显然不能为社会做出更多的贡献，因此以德育为本围绕德育开展形之有效的活动，使德育工作不至成为无根之木、无源之水，成为学校德育的根本出发点。以“诚信”教育为主题的主题班会，以“永远的丰碑”为主题的系统教育活动，以“遵纪守法”为主题的法制讲座等载体，保证了学校德育工作的顺利进行。用情促教，一方面体现在管理者对教师的一种动之以情、晓之以理，使教师自觉地做好教学工作，尽到自己的责任，另一方面体现在教师对学生的关心，因此我们常提：对学生的教育不仅要严格要求，更要关心备至，面向全体学生。紧密围绕月教育重点，利用黑板报、班刊、广播等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、清明扫墓活动等形式适时对学生进行爱国主义教育活动，教育学生勤奋学习，报效祖国。我们还通过开展向特困学生、伤病学生献爱心捐资助学活动，培养学生“我为人人、人人为我”的精神境界；严禁学

生进营业性舞厅、网吧等娱乐场所，着力培养学生自控能力和自我管理意识；注重学生生理、心理健康教育，主办专题讲座，矫正学生不健康的心理及行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。

三、严格教学常规管理，全面提高教学质量。

1、学校注重抓常规，坚持集体备课。各教研组坚持双周教研，单周备课活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。作业布置和批改讲求质量。各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时、按量进行批改。不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

2、我校着力抓好以课堂教学为中心的教师工作，强化课堂教学督查，建立了有效的课堂教学反馈机制，认真落实三级随堂听课制度，充分发挥教研组、备课组作用，经常性地开展备课、说课、听课、评课等磨课系列活动，要求老教师上示范课、中青年骨干教师上评优课、新教师上汇报课。在学科教学中，我们强调精讲精练，充分体现因材施教，因人施教，追求课堂教学的高效优质，促使学生素质通过课堂教学这一主渠道得到全面提高。经过扎实有效的管理，学校教学工作取得显著的成效，教学质量稳定。

3、学校重视毕业班管理。开学初，学校领导班子及时召开高三毕业班第二轮复习备考工作会议，让每一位老师认真分析学情、了解学生情况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头、带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段看、课课结，特别对学习底子薄的学生，更要关心照顾，保证完成教学任务。学校对高、初三教学工作紧抓不放，校长经常找教师谈心，了解教学情况；找学生谈话，鼓励学生学习，召开毕业班教师会，学生会，激发工作、学习热情，确保了高、初三教学工作的顺利进行。

四、积极开展教育科研，努力走科研兴校之路。

1、学校具有较强的“科研立教”意识，把教科研工作作为学校教育工作的重要内容来抓，通过学习理论、总结经验、比照先进，让广大教师自觉认识到教育科研的重要性和开展教育科研的紧迫性。

2、进一步推进校本教研，加强学科教研组建设。一是以课题引领，提升教师课程开发和实施能力。学校主要通过构建教师——备课组——教研组——学校四级校本教研活动网络，将全体教师组合在研究网络中，通过网络管理推进课题深入开展，提高了校本教研的针对性、有效性，形成边学习边实践边应用和定期研讨、展示、汇报的教研氛围，激发了教师内在的专业发展意识和动机，更新了教师教育教学观念，转变了教师的教学方式和学生的学习方式，提升了教师课程开发和实施能力。二是以主题教研活动，加强学科教研组建设。三是以重点教研组建设促进师师对话、教师成长。

3、在开展教科研工作的过程中，我们十分重视引导教师认真总结研究成果，及时撰写教育教学论文。同时，通过评比、交流、推荐发表、参加各类论文评奖等形式，积极推广教科研成果，努力发挥教科研成果的辐射作用。广大教师从教科研中尝到了甜头，正在逐步由“勤奋型教师”向“科研型教师”转变。

五、完善安全防范机制，创建平安校园。

1、学校针对今年各地发生的数起校园惨案，认真贯彻落实国家、省、地、市有关部门的规定和要求，积极投入到这场全国性的加强校园安全战役中，进一步健全了安全工作长效的管理机制，全面推行安全工作责任制。

2、学校健全了值日班子成员安全管理责任制，成立保卫处，加强保卫力量，值日领导和夜班值班人员人人恪尽职守，保证一天24小时学校安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查。

3、学校定期进行校园安全大排查，做到不留死角，不留隐患。通过讲座、演练等形式，加强对教师和学生的安全教育，提高了教师和学生安全防范的意识和自我保护的能力。加强对学生的教育和管理，有效防止校园内伤害事件的发生。

4、学校与每一位班主任签订了《安全责任书》，制定应对各类突发事件的应急预案，提高应急能力。主动沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作，合力构筑“学校特别安全保护区”。

5、努力搞好卫生保健工作。严格按照食堂工作制度，加强对学校食堂的管理，食堂工作人员持健康证上岗，食堂采购有完善的采购制度与留样制度，严把进货、制作、发放关，杜绝食物中毒事故的发生。

6、学校真正做到警钟常鸣，常抓不懈、措施得力，师生安全责任事故发生率为零。本学期，省委、省政府学校及周边安全专项督查组及市局安全督查组莅临我校检查指导安全工作时，都对我校的安全工作给予高度肯定。

六、优化后勤管理，提升服务水平。

1、学校进一步优化后勤管理机制，建立了便捷、高效、安全的后勤服务体系，增强了后勤工作的保障功能、服务功能，满足了教育教学的需要。

2、狠抓增收节支，降低成本，保障供给。抓好水、电、燃料及原材料的管理，充分利用可以利用的能源和原材料。本学期，对损坏的床架、门锁、门窗、课桌、水阀水管、电器、电灯、线路、开关等设施自行动手进行维修，减少不必要的开支，节约了不少经费。加强水电管理，对住校生用水用电实行统一调控，减少不必要的使用和浪费，节约了水电资源。

3、规范教育收费，搞好收支账目公开。学校严格按照上级教育收费政策进行收费，做到收费项目、收费标准公开，提高家长、学生对收费的知情度和透明度，无乱收费现象。加强财务管理，严格执行财务政策和财务制度，有计划合理使用经费。

本学期，在上级教育主管部门的领导下，通过全校师生的共同努力下，我校的各项工作取得了一定的成绩。展望新的一学年，我们将继续坚持以科学发展观统领学校全局工作，深入贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，积极实施素质教育，加强学校管理，深化制度建设，不断提高学校的整体办学水平。

福鼎四中

二〇一〇年六月

第二篇：福鼎四中2010—2011学年第一学期工作总结

福鼎四中2010—2011学年第一学期工作总结

本学期，学校在秦屿镇党委、政府和上级教育行政主管部门的亲切关怀与正确领导下，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创建“设施优、管理好、质量高、有特色的福建省一流的农村普通高级中学”的办学目标，全面推进素质教育和新课程改革，取得了一定的成绩。学校顺利通过省“义务教育标准化学校”评估以及省“两项督导”评估组和省规范办学行为督查组的检查，并被评为宁德市素质教育先进学校。现将本学期工作总结如下：

一、加强领导班子建设，发挥核心作用。

学校注重加强领导班子建设，落实岗位责任制，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风，坚持每周召开一次行政会，集思广益，及时研究解决工作中发现的问题，探讨教育教学改革的新路子。班子成员深入课堂、深入教学教研一线、深入服务工作实际，围绕学校工作目标，开展好各项工作，充分发挥领导核心作用。

二、坚持德育为首，强化德育工作。

1、“安全责任，重于泰山”，我们始终把平安工作放在各项工作的重中之重，常抓不懈，牢固树立安全第一的思想，通过主题班会、宣传栏、给家长的一封信等形式强化安全教育。定期开展安全督查，努力消除安全隐患。学校于10月19日组织全校师生开展安全自救逃生疏散演练活动，提高全校师生的逃生技能和应对危机的心理素质。

2、学校以系列活动为载体，贯彻落实“育人为本”的精神。本学期，学校开展了新生军训、冬季长跑、参观校史展览室、系列讲座等内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，促进校园 1 文化建设和学生身心健康发展。

3、学校进一步加强班主任队伍管理。本学期开学前，政教处就召开班主任会议，指导、规范班主任工作。政教处制定了班主任管理计划，定期召开班主任会议，把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来。加大对班主任工作的考核力度，修订《班级量化考核方案》，健全班主任工作评价体系。一学期来，各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，涌现出一批优秀班级。

4、学校重视心理健康教育，促进学生健康发展。本学期，学校在设置心理咨询室、心理辅导室的基础上，增设了团体辅导室，每周五下午第四节开展辅导活动团队，为学生提供有关个体沟通、团队协作、领导力提升、适应新环境等方面的心理训练。并通过建立心理档案、开设心理健康教育课和专题讲座、出版心理专刊《心语星愿》、创建心理健康操、开展箱庭疗法、举办团体心理素质竞赛以及班主任与心理咨询教师互动交流等形式，指导学生进行自我心理调节、学会放松、学会合理宣泄，帮助有心理问题的学生走出困惑，促进学生健康成长。

三、强化教学管理，提高教学质量。

1、严格执行课程计划，规范办学行为。

学校认真贯彻部颁、省颁课程计划,开齐课程门类，开足课时。加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。积极开发课程资源，开设选修课，开展研究性学习，充分利用校内外课程资源，发挥课程体系的整体教育功能。

2、抓常规管理，促教学水平提高

教务处要求各教研组和备课组认真制定好本学期的教学工作计划，积极开展备课组活动，优化课堂教学流程，努力提高教育教学质量。进一步健全了教师评价体系，注重教学过程的调研，不定期深入各年级推门听课，了解教师的教和学生的学的具体情况；充分重视学生及学生家长的意见，通过问卷调查更全面了解掌握教师的工作状况，进而不断规范教学行为。

3、细化工作措施，凸显毕业年级。

毕业班学生的学习情况是学校办学质量的最好检验。学校针对学生的具体情况制定了一系列的措施，按照“抓中、促优、稳差”的教学策略，统一思想，制定方案，为毕业班教学营造一个良好的氛围。各任课教师争分夺秒，利用课余时间查缺补漏，使得初高三年级从一开始就进入了毕业班的冲刺状态。学校定期召开毕业班会议，共同研究、商讨和改进教学方法，积极探索提升教学质量的对策，努力寻求提升我校教学质量的新的增长点。

四、重视教师队伍建设，促进教师专业化成长。

1、学校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。学校积极开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的师德建设年活动，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，全面提高学校教育质量，齐心协力争创一流农村中学。

2、学校本着“以科研促教改、以教研促教学”的指导思想，从 3 实际校情出发，积极开展教科研活动。本学期，由英语组承担的中国教育学会“十一五”科研课题《国家“英语课程标准”阅读目标校本化实验策略实验》顺利结题。教研室积极组织教师开展小课题研究，共有九个科目、二十几位老师参与该活动，其中政治组施绍东老师和化学组陈宝儿老师的小课题被宁德市教育学会确立为地区小课题研究项目。教研室还组织教师做好经验总结和论文撰写工作，其中李斯东老师和黄爱玲老师的教学论文获得中国教育学会“十一五”科研规划课题组二等奖，王强等5位老师的论文在CN刊物发表。

3、学校积极开展校本培训，提高教师的业务水平。本学期教研室列出每个教研组的教师梯队名单，开展教师结对子活动，充分发挥本校的优质资源，做好教师“传、帮、带”工作。

五、积极开展艺术、体育活动，丰富校园文化生活。

本学期，学校举办了体育节、文化艺术节、科技节，通过运动会、美术作品展、十佳歌手赛、演讲比赛、书法比赛、现场作文比赛等活动，充分为学生提供了展现各种才能的机会，大大丰富了学生的课外生活，使校园文化生活更富有生机。

六、进一步加强党政工共建“教工之家”，积极开展行风建设活动。

学校党支部充分发挥核心作用，狠抓领导班子建设和党员干部队伍建设，通过召开民主生活会、批评与自我批评、党员民主评议等活动，增强了党员的责任感和使命感，提高了全体党员的思想素质和政治素质。学校充分发挥工会、教代会民主管理学校的积极作用。工会在党支部的领导下，对学校重大决策献计献策，督促学校校务公开，增强民主管理。

学校把行风建设与党风廉政建设结合起来，努力树立廉洁从教的 4 良好形象。11月下旬，学校召开2010年领导班子述职述廉大会和政风行风民主评议动员大会，接受行风监督员和全校教职工对领导班子的评议。今年1月，市局对我校行评、校务公开、党风廉政等工作进行年终检查，对我校的行评等工作所取得的成绩予以充分肯定。

七、改善办学条件，做到服务育人。

学校后勤服务保障工作，取得新成绩，为教育教学工作的正常进行提供了良好的物质条件和难得的服务措施。

1、完善财务制度，建设节约型校园。

学校严格按照“一费制”的收费标准收费，无违规、违纪的收费行为，并做到收支两条线。学校所有收支都并入总账统一管理。在工程建设、设备设施的购置方面，严格执行政府采购制度和学校有关物品采购的有关规定，按照程序操作。学校厉行节约，加强对现有资产的盘点和清查，防止浪费和重复采购，努力做到开源节流，使有限的教育经费发挥最大的效益。

2、加强基础设施建设，改善办学条件。

⑴本学期，完成了新校区及旧校区的总体规划，确定了新田径场建设方案。

⑵学生宿舍楼一期工程和学生食堂已经开始建设。⑶添置2间多媒体教室，并投入使用。

本学期，学校各项工作取得了一定的成绩，这些都与上级领导的关心和支持分不开的，都是全校教职员工辛勤劳动的结果。展望新学期，我们将进一步提高学校的教学、教科研、德育水平，本着办人民满意教育的目标，全面贯彻教育方针，再谱学校发展新篇章。

2011.1.18

第三篇：福鼎四中2009-2010学年第一学期工作总结

福鼎四中2009－2010学年第一学期工作总结

一学期来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“办好人民满意的学校、办人民满意的教育”这一目标，以开展深入学习实践科学发展观活动和行风建设评议活动为契机，积极反思，解放思想，创新发展坚持教育教学改革，积极探索新课改后的教研，努力走内涵发展的道路，全面实施素质教育，不断提升学校教育的品位，努力办好人民满意的学校。现将本学期工作总结如下：

一、创新管理机制，提高管理效能。

本学年各项管理工作以“层级管理，重心下移”为基本思路，做到了行政管理扁平化、制度管理规范化、学校管理科学化、过程管理精细化、教师管理人本化，创新管理机制，落实管理措施，努力构建和谐校园，确保了学校可持续发展。

1、全面实行年级组教育教学质量管理工作目标责任制，将管理权下放至学校教育教学的最前沿。年级组根据学校的办学思想、办学目标、办学理念和学校工作计划，制定本年级组的工作计划，同时结合年级组实际，自行组织开展具有本年级组特色的各类教育教学、教研、德育、体育活动等。年级组教育教学质量管理工作目标责任制的实行，使各年级组能够灵活、务实且独立地开展各项管理工作，从而让学校各职能部门从繁杂的日常管理工作中解放出来，初步实现了从管理向服务职能的转变，全面提升了校本管理实效。

2、积极推行教科研工作和教师专业成长教研组负责制。学校把部分教学教研工作管理权限下放到教研组，实行教研组教师教研工作岗位责任制，充分发挥教研组的集体力量和工作的主动性、灵活性，确保了学校正常的教学秩序和教学教研常规工作有序开展。

3、重点加强了班风学风建设班主任负责制。我们要求班主任负责组织班级教师组分析班级班风、学风建设现状和存在问题，研究教育、教学措施，并对班级任课教师执行“班级教师组”的工作要求进行咨询、督促和检查，形成 了班主任、科任教师步调一致，齐抓共管的良好局面。同时，由年级组长定期指导和检查班主任工作，抓好“班级教师组”制度建设，促进了班主任负责制的落实到位。

二、深入学习实践科学发展观，加强教师队伍建设。

以学校班子成员和全体党员为重点，组织全体教职工认真学习实践科学发展观。坚持中心组学习制度，以中心组学习带动全校教职工的学习，不断巩固政治学习成果，使学校领导班子和全体党员教职工把科学发展观的要求落实到教育教学工作中，真正做到思想认识达到新高度，能力素质得到新提升，解决问题取得新成效，创新机制实现新突破，推动我校教育教学质量再上新台阶。

以行风建设评议活动为契机，继续抓好师德师风建设。通过校会、讲座等形式对教职工进行师德师风教育，使广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华，同时也提高了教师依法治教、依法治校的意识和水平。

加大实施校内“名师、骨干教师”工程的力度，通过送出去、请进来等方式促进我校骨干教师的形成，并大力抓好青年教师的培养，不断提升教师的理论素养和教学研究水平。

三、加强德育队伍建设，不断提升德育工作品位。

一学期来，全校上下树立起了“人人都是德育工作者”和“德育为先、育人为善”的德育工作理念。学校德育工作认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照学校的德育工作计划，认真开展德育工作。12月3日，福鼎市德育考评组莅临我校检查德育工作，对我校的德育工作给予了充分肯定。

1、加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

教育人者应先受教育，教师的师德水平决定着学校德育工作的高度。基于此种认识，一学期来，我校通过专题讲座、经验交流、参观考察、教学观摩、德育论坛、课题研究等方式，让德育工作者通过学习提高、比较提高、感悟提 2 高自己的师德水平和德育工作能力。经过一学期的努力，培养了一支关爱学生、敬业爱岗、作风硬朗、无私奉献的德育工作队伍。

2、强化学生思想教育工作，增强德育工作的针对性和实效性。一学期来，我校把学生的德育工作渗透到日常的学校教育教学活动之中，尤其把学生的养成教育作为德育工作的重要内容，做到了天天讲，时时抓，处处抓。首先，每周星期一上午我们利用升旗仪式，有针对性地安排教师进行国旗下讲话，教育学生要热爱祖国，珍惜时间，尊重生命、保护环境、遵纪守法、尊敬师长、讲究礼仪、讲究卫生、勤俭节约、树立远大的抱负、努力学习、立志成材，老师们的谆谆教导如春雨一般滋润着学生们的心田，指引着学生健康成长。其次，我们要求各任课教师将德育渗透到学科教学当中，每节课都要设计德育教育内容，体现在教师的教案上，落实到课堂教学中。再次，针对学生在校园内存在的一些不良现象，学校领导利用每天早操，大课间活动全校师生集队时间，就上一天发生的问题进行有针对性的讲话，表扬先进，批评落后，及时处理学生中间存在的不良习惯，引导学生积极上进，珍惜时间，努力学习。取得了良好地德育工作效果。最后，学校德育组组织学生会干部对每一个班级，每一个学生的日常行为从纪律、卫生、文明礼貌，学习情况等多方面进行检查、监督、评比，引导学生用中学生日常行为规范来严格要求和约束自己，激励同学们养成良好的行为习惯。

3、以活动为载体，进行丰富多彩的德育系列教育活动，拓宽了育人渠道。一学期来，学校以爱国主义为主线，以学生文明礼貌、行为习惯、学习习惯、卫生习惯的养成作为德育工作的重点，精心设计德育活动，耐心细致地做好学生的思想工作。把课堂教学作为德育教育的主渠道，重视德育渗透。积极开展德育社会实践活动，让学生在活动中成长、在活动中成熟，在活动中感悟生命的真谛和人生的价值。以庆祝中华人民共和国成立六十周年为契机，开展“爱我家乡，爱我中华”主题教育和“唱响我们的歌”歌咏比赛，丰富了校园文化生活。

4、认真开展学生心理健康教育，通过多种形式的专题教育活动，提高学生的心理素质，解决学生心理问题，培养学生健康人格。

5、进一步重视家校社德育网络建设，重视对家庭教育的关心和指导。

四、突出教学质量中心意识，不断提升教学质量。

教学工作是学校一切工作的中心，教学质量是学校赖以生存和发展的基础。一学期来，学校紧紧围绕教学工作这一中心，加强教学管理，落实教学常规，开展教学活动，保证了良好的教学秩序，较好地完成了本学期的教学工作任务。

1、通过组织教师进一步学习科学发展观和新课程理论，切实转变了教师们的教育观念，牢固树立起了以人为本、为学生的终身发展奠基的意识。学校认真贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行国家的课程计划，按照新课程标准开齐、开足了各门课程，继续严格执行学校“减负”的有关规定，切实减轻学生课业负担。引导教师进一步改变教学方法，较好地培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。积极实施校园阳光体育工程，组织学生认真开展体育锻炼活动，对增强我校学生的体质健康起到保障作用，确保了学生全面发展，健康成长。

2、一学期来，教务处认真落实学校教学工作计划，狠抓教学常规管理，经常组织师研读课标、熟悉新教材、研究新教法，及时总结教学经验。要求和督促教师认真备课、制作课件、准备实验、认真上课、批阅作业、耐心辅导学生，加强对学生学法的指导工作，认真落实每一个教学环节。在每周二的教师会议上，学校领导能够对教学工作中存在的问题加以指导，提出改进的办法和措施，教育各任课教师增强工作责任心和历史使命感，认真干好自己的本职工作，不做误人之弟。半期考后召开了一次全校性的教学质量分析会，对各年级的教学质量进行了全面的层次性对照分析，发现了教学中存在的问题，指出了解决问题的办法。学校领导经常深入课堂听课，较好地促进了教师的课堂教学工作。经过全校教师的共同努力和辛勤工作，确保了学校正常的教学秩序和教学任务的顺利完成。

3、本学期一开学，学校领导班子召开教学工作会议，对毕业年级的任课教师进行了大幅度调整，安排工作责任心强，热爱班主任工作，思想活跃，具有奉献精神和富有班主任工作经验的优秀教师担任初高三年级毕业班的班主任工作，抽调具有多年毕业班教学经验，教学水平高，吃苦精神强，教学方法好的优秀教师担任科任教师，加强了毕业班的教学力量，配备了一支敬业、奉献、进取、团结的初高中毕业班教师队伍。一学期来，我校把毕业班的教学工作作为学校工作的重头戏来抓，学校实行“两手抓”的方针，一手抓毕业年级学生的思想工作，保持良好的教学秩序、营造浓厚的学习风气；一手狠抓教师的教和学生的学，教育学生珍惜时间，奋发向上，刻苦学习，顽强拼搏，要求老师比勤奋、比敬业、比奉献、比成绩，积极主动的了解学情，研究新教材，学习新教法，努力提高课堂教学效率，认真做好学生辅导工作，不遗余力的提高教学质量。11月24日，我校承办了福鼎市初中毕业班政治科教学研讨会。

4、推进校本教研，加强学科教研组建设。一是以课题引领，提升教师课程开发和实施能力。学校主要通过构建教师——备课组——教研组——学校四级校本教研活动网络，将全体教师组合在研究网络中，通过网络管理推进课题深入开展，提高了校本教研的针对性、有效性，形成边学习边实践边应用和定期研讨、展示、汇报的教研氛围，激发了教师内在的专业发展意识和动机，更新了教师教育教学观念，转变了教师的教学方式和学生的学习方式，提升了教师课程开发和实施能力。二是以主题教研活动，加强学科教研组建设。三是以重点教研组建设促进师师对话、教师成长。

五、深化民主治校，创建和谐校园

1、拓宽民主治校渠道，在学校开展“我为教育工作科学发展献一策”活动，广泛征询教职工意见和建议，群策群力促进发展；认真执行校务公开制度，加强管理，畅通渠道，增强学校工作透明度和校务公开方法的多样性。

2、充分发挥教职工在民主管理中的作用，自觉在民主管理活动中强化教职工主人意识。全力支持工会工作，自觉创设民主环境，积极支持和引导广大教职工积极参与民主管理和促进民主决策，推进了学校民主管理水平。认真坚持 了重大事项集体议事制度。努力做到党政工三个角度一个目标，共同为学校负责为学校的发展负责，同舟共济，同心同德为全体教职工服务。10月15日，我校召开第七届教代会第二次代表大会，讨论修订了《福鼎四中专业技术职务聘任方案》。3、2009年，我校首次单列为福鼎市行风民主评议单位。我们通过召开民主评议行风领导组成员、行风评议代表座谈会，党员民主生活会及与教师个别谈心等方式，广泛征求基层及社会各界对领导及教育改革措施、方案的意见。我们针对行评中广泛征求到的意见、建议及行风建设中的薄弱环节，认真研究制定整改方案，将存在的问题分解到责任到人，逐条逐项抓好落实。做到热点问题常抓不懈，坚持标本兼治，严格收费纪律，加强监督检查，加大查处力度，全面规范收费行为。通过开展民主评议行风活动，进一步加强师德建设，提高了教师服务意识，工作作风明显改进，提高了教师队伍的整体素质。12月21日，福鼎市行评考评组莅临我校检查民主评议行风工作，充分肯定了我校行评工作。

4、真心关爱退休老同志，从学校实际出发，关心老同志身心健康，支持退教工作，凝聚老同志力量，更好发挥其在学校进一步发展中的积极作用。10月23日，学校组织离退休老教师重阳节郊游活动，让老教师真正感受到学校大家庭的温暖。

六、进一步加强安全工作，创建平安校园

学校牢固树立安全第一的思想，进一步健全了安全工作长效的管理机制，全面推行安全工作责任制，实行由校班子成员和年段长参与的巡视值日制度，学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隐患，真正做到警钟常鸣，常抓不懈。

在甲型H1N1病毒全球蔓延的情况下，我校领导高度重视甲流防控工作,多次召开甲流领导小组会议,认真贯彻上级文件精神, 紧紧围绕学校“防止甲流重症病例的发生，控制甲流疑似病例、散发性病例、聚集性病例发生”，杜绝甲流防控责任事故的发生”的防控工作目标，积极主动采取甲流防控各项措施,防 6 止疫情传入校园,确保了学生和教职员工身体健康,维护了学校正常教育教学秩序。

七、后勤工作扎实有序，为教育工作提供了良好的保障。

后勤工作分工明确，团结协作，工作上不分内事和外事都主动地干、争着干、抢着干，服务态度好，动手能力强。并能认真学习，争做学习型职工。工作上都能以“全心全意为教学第一线服务、为师生服务、为加快学校发展服务”为宗旨，自觉遵守纪律，忠于职守，敬业爱岗，苦干实干，圆满完成各项工作。坚持做到总务部门的工作承诺，小修小补不过夜，特别是门窗的维修，尽管是外行，但大家凭着认真的工作态度和积极苦干精神，自己动手，边学边干，物尽其用，为学校节约了很多的开支，确保教学工作的有序进展，确保师生工作、学习、生活的环境不受影响。水电的维修做到随叫随到，想方设法决不影响教学的进展。总务处领导坚持以身作则，经常倾听师生的意见和建议，在问题可能出现或刚刚出现时以最快的速度去处理解决。仓库物品的保管，做到帐、物相符，领借履行有关手续。为保证教学工作的正常开展，每逢期末做好预购物品的计划，及时提供购物申报，在保障需求的同时，为学校把好了节约关。总之，作为后勤职能部门的每一员都能自觉的想师生所想，急师生所急，为教育教学的需要不断改进完善自己的服务工作。

本学期，在上级教育主管部门的领导下，通过全校师生的共同努力下，我校的各项工作取得了一定的成绩。展望新学期，我们将进一步提高学校的教学、教科研、德育水平，加快骨干教师、青年教师的培训工作，切实提高师德修养。我校将本着办人民满意教育的目标，全面贯彻教育方针，播现代化教育理念之种，开素质教育之花，结新课程改革之果。

2009年12月25日

第四篇：▲【七律】应邀参加福鼎四中五十周年校庆忆及华年

【七律】应邀参加福鼎四中五十周年校庆忆及华年(新韵）注1福鼎一中退休教师、原福鼎四中教师 陈杏德

廿载光阴皆妙年，（注2）前尘影事岂如烟？

访贫辗转云崖路，授业轮番科目间。（注3）

人事沧桑茫若失，良朋凋谢泪潸然。

却看春色盈黉宇，满眼花妍人更妍。

（注1）2008年10月18日为福鼎四中成立四十周年校庆日。

（注2）1961－1981年我在福鼎四中任教长达20年之久。

（注3）初到四中，适逢国家经济困难时期。为了防止流生，经常要翻山越岭访问贫苦学生，帮助解决问题，动员其入学。又，当时四中规模不大，班级不多，不少教师兼教几门课程，我最多时包教全校史地一共五门课程，后来还教语文甚至数学。

第五篇：第二学期工作总结

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。