数学学科期末总结5则范文

第一篇：数学学科期末总结

2013---2014学年度第一学期五年级数学

学科总结

王 朝 勇

本学期我在庙湾小学，担任五年级数学教学任务，学期将尽，予以总结。

庙湾小学五年级共有十位学生，七男三女，据说，在我之前，这十位学生数学学习相当地棒，成绩都很优异，学校对我寄予期望，至少别带坏了。在此，我心惴惴地，担心会让各界失望，不仅自己良心难以交差，而且可能殃及他人，倘如此，那就更是自己的罪过了。

丑媳妇迟早要见公婆，在没有露丑之前先予以总结，自我感觉倒有点理直气壮。

学期初，经过一段时间的教学和实验，我觉得，这个班的学生智力水平并不是整齐划一，学习能力也有好中差之分，而且，不客气地说，连十分冒尖的学生也没有，倒有几个学习明显困难的学生在。不过，这也是社会常态，所谓好人坏人是平均分配的是也。

我以为，学生到校有两大任务：一是学知识，一是学做人。对于现在的学校来说，努力增强学生在校的幸福感是十分重要的。学校的任务落到每一个教师头上来实施。我制定的策略是：尊重现实，尊重规律；学习能力强的学生，教师别把人家荒废了，学习能力困难的学生要努力使其有收获，有提高。如此足矣。我按部就班，一步一个脚印，课认认真真上，作业认认真真批改，要求学生做到的，教师自己首先做到。譬如，不仅数学书上的习题，而且大小练习册上的习题，我都自己首先做了，然后与学生教学相长。每单元结束，我都组织测试，阅出成绩，统计成绩，予以保存。这学期共组织测验九次，十之六七的学生能及格，总有三四个不能及格。对此，我予以理解，予以承认。因为我知道他们已经尽了力，非不学之过也。

对一体机的运用，我也是尽力为之，力争丰富自己的课堂。我下载了一些课件，也制作了一些课件，感觉还可以。我以后还要努力。

对下一学期的数学教学工作，我已有了一些想法。但愿到时候能实施。

对这学期的数学教学工作，我只能说，我尽了力，学生也基本欢迎，所谓谋事在人，成事在天也。

第二篇：七年级数学学科期末工作总结

期末工作总结

时间飞逝，转眼间，这学期就结束了。回想这学期的教学工作，感慨万千啊！总的来说，这学期是紧张而充实的一学期。为了积累教学经验，吸取教训，为以后的教学工作提供依据，更好地开展教学，特将本学期的教育、教学工作总结如下。

一、思想方面：

作为一名教师，我非常热爱自己的职业。我能够为人师表，爱护学生，关心学生。有奉献精神，认真钻研自己的教育、教学业务，积极投身到教育教学工作中。虚心学习，积极参加了各种教研活动，使自己在教学方面有很大进步。

二、教学工作

1、备课：

从开学初开始，我非常认真的按照教研组的要求，写了学期教学计划。在每个新章节的学习前，我认真钻研教学大纲，钻研教材，大量阅读教辅资料，力求吃透教材，把握重点、难点。认真掌握教学内容。有不懂的地方，虚心向老教师请教。认真备课，我的上课内容备课至少是三次：提前一周对章节整体把握，提前一天对第二天的内容写详细教案，课前再次整理讲课思路。为了学习别人的智慧，提高自己的教学能力，我经常利用网络，找了很多优秀课件，学习别人的精华。并充分利用多媒体的优越性，做了幻灯片，提高教学的直观性和趣味性。

2、上课：

上课是教学的中心环节。为了上好课，促进不同层次的学生的学习，我每节课都精心设计了各种层次的问题。难度大的找优生，中等难度的找中等生，简单的找差生，让不同层次的学生都参与到教学中来。这学期比较头痛的一个问题是，有部分学生已经对数学失去了兴趣，上课不听讲。感觉上课很累，差生有所增多。学生厌学的一个重要原因，跟我本人有很大关系。其一，我的上课风格太死板，基本一成不变，很少有新花样。其二，对学生的作业批改拖拉，对学生的问题没有及时反馈，造成学生的学习困难。其三，有时上课太随意，没按备课要求进行，临场发挥又不出色。

3、课外辅导

对于学困生，我利用第四节晚自习的时间，耐心进行辅导。这学期没做好的一个工作，就是培优工作。忽视了对优生的辅导，自认为优生会自学。

4、作业批改及讲评

这学期做得不是很好的一面，就是作业批改不及时。有些拖沓，没有及时掌握学生的学习情况，想当然就讲评。

5、听课

对于一个教学新手，要想少走弯路，成长快，捷径之一就是学习别人。在没课的时候，我会花时间去听老师们的课，从中得到一些启发。

6、教研活动

每次教研活动，我都积极参加。

三、思想教育工作

对学生进行思想道德教育，是每个科任老师的责任。看到学生有了烦恼，不管来自生活，还是学习，我都会找他交流，希望尽我的能力，帮助他们走出迷茫区。尽快摆脱烦恼，做个快乐的学生。尽管做学生的思想工作会花费我的很多休息时间，但我还是比较快乐，最起码我知道，学生需要我，依赖我，信任我。我和很多学生，都有小秘密。我会帮他们保密，会给他们出招，我实在没能力不知如何处理的，我会请教有经验的同事。

四、自我充电

为了让自己的能力得到不断提升，我利用课余时间多读优秀书刊，提高自己的素养。

第三篇：七年级数学学科期末复习计划

七年级数学学科期末复习计划

期末考试临近，为了使学生在期末考试取得较好的成绩，年级部特制定期末复习计划：

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体

系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分

析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点

1、第一章：有理数的运算。

2、第二章：整式的加减

3、第三章：一元一次方程及应用题。

4.第四章：直线射线线段的相关问题

三、复习方式

1、总体思想：分单元复习，专项练习相结合，同时综合测试

2、单元复习方法：由年级部教师分工负责，将单元重要知识点及考试重点集中于一份单元试卷上，由任课教师穿线同时进行复习

3、综合测试：教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

四、时间安排.结课时间：12月14必须全部结束新课。

复习第一轮：系统梳理各章知识点，并将对应知识点的典型题目出成试卷，考练结合。在这部分以基础知识、基本题型为主，重点让学生回顾各章知识，形成知识网络，加强知识之间的联系。

时间：12月15日：第一章

12月16日：第二章；

12月17日：第三章；

12月18日：第四章

第二轮：专项综合练习，以考代练。依据历年期末考试试卷及学生在分章节复习中出现的的问题进行综合测试。难度偏低，以巩固各章知识，形成综合解题能力和增强学生自信心为主要目的。在订正试卷中以学生自己改正，小组讨论和教师点拨的形式为主，充分发挥学生学习的主动性，培养纠错能力。

时间：12月21日： 计算综合12.月22日：应用综合第三轮：查找典型错误，弥补知识漏洞。主要针对学生在第二轮检测中出现的共性问题、典型性错误，再出综合小卷进行训练或进行简单的变式练习。主要形式是抽出典型易错问题，出成小卷子（适当变式，不增加难度），订正完试卷后作为课上练习。

时间：12月23-24日

第四轮：实战演练。按教研室要求全体命题两套，配以适量提高难度的综合性题目，使学生增加考试经验，积累解题方法。本轮主要以提高为目的，甄别出能力型学生与

基础型学生，分别进行不同学习方法和应试方法的指导。

时间：12月25——27日

第四篇：初二期末学科总结

初二期末学科总结

一、数学学科

本次数学学科考试试卷题目出的难度还可以，但是我就自己一个月复习来做一下总结。

1、在这一个多月中，我自己通过刷题来提高自己计算错误的减少以及计算错误和基础错误

2、我尽可能的多思考我不会做的题目，比如说最后一两道的大答题，但有些时候还是会不会做，这是我很懊恼

3、复习我自认为我自己复习的很充分，能看的机会都看过了，而且我每天都看，自己作调整，以免手忙脚乱

但这次数学成绩一就是考得很不理想的，所以我认为有以下几个原因1、2、调整心态，正确对待考试。而我却特别紧张，一直心里很害怕 我应该适当的多做大答题，不应一直复习基础导致大答题打不上来。

3、对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

这几点我认为最为重要，所以我要在以后多注意这几点，争取考得越来越好

二、语文学科

1、这次考试可以看出我们的问题是基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以我们要在一般的课文预习中多抓基础。

2、我这次文字表达能力较差。对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。所以我平时就要在上课多表达自己的想法

3、阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大致方向也把握不好。所以我平时就要练习阅读回答问题

4、对于课外古文的知识掌握不够灵活，无法每次百分百的答对古文中加点字的意思，所以平时要适当的练一练古文

我认为这次考试还算可以，不是太差也不是很好，所以我要变百年学习方法，这样才能更有进步

三、英语学科

平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

四、物理学科

这次期末考试物理成绩不理想,期中时还能拿到不错的分数,这说明在后半学期我没有上半学期刻苦了、自满自大,导致了知识没有掌握牢固,同时也说明了初中物理是从易到难的,绝对不能因为开头简单而不重视后面的知识.下面是几点反思和规划：

1.反思这学期,我没有端正过对物理的态度.因为是第一学期接触,也许不知道怎么学,怎么学好,所以就学一点、是一点,马马虎虎地学了过来,很多重点的知识老师在讲的时候我都没有记下来,而是靠着回家做作业时再翻书找答案,导致作业效率很低.从下学期开始,我要吸取教训,在课上详细记笔记,争取做到知识点无遗漏.2.课后没有投注太多的时间.当别的同学都买了很好的教辅书在做习题的时候,我还无所事事,以为看例题没用、书上的懂了就行了,这是对知识理解的狭隘,也是学习的致命问题.这次考试中充分体现了知识的灵活性,这是远远拓展于书本的、需要我们平时多做题目、多思考才能解出,但我平时只是死读书、读死书,导致知识点的不会运用,不懂得套用到生活实际里,下学期我要从这方面入手,采购一两本优秀的教参书籍、每天练习.3.考试后不懂得总结.每次的物理单元测试以后,我都没有重视考试中所出现的错误,而是草草订正就了事,所以期末考试中我又犯了以前的老毛病.这说明人的记忆是会遗忘的,而避免遗忘最好的方法就是及时复习,所以我决定从下学期开始,建立自己的纠错本,把平时作业、考试中的错题都用水笔抄题、铅笔做题,考试之前全部擦掉再做一遍,这样会有效很多.物理不是一门难学的科目,但也绝对不是一门能够轻轻松松就学得好的科目,但我相信,只要我根据以上计划,下学期的物理一定会有明显的进步,请老师相信我.五、政治学科

这次政治考试很不理想，所以，我对我这学期在政治课上的表现重新做了一下规划

第一,学习态度比较端正.能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业,能够当堂完成；对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教.第二,改进了学习方法.为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划：

（1）做好课前预习.也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍.尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟；对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容.（2）上课要积极发言.对于没有听懂的问题,要敢于举手提问.（3）每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习.（4）要多读一些课外书.每天中午吃完饭,看半个小时课外书；每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文.第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书.虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想.六、历史学科

成就和理想 首先，考试准备不足的原因之一，我也很努力的月考，复习中的前几晚，但效率学习似乎并不很常时间过半后，很少检讨，以知识，不抓紧，不灵活的可复制性，导致在审查的全部知识是没有得到广泛的重点和难点了解或不充分的。其次，课堂上的知识永远留在老师的知识范围内，不能被扩展到仔细探索的类，听着，但老师所讲的内容和问题总是沉重而难以控制的“半懂半做不知道“的思想，拥有类似的话题总是花费大量的时间和精力去思考，不仅在浪费时间和能源的浪费，这是考试成绩不理想的原因之一。最后，最根本的原因，时间和正确的态度对待学习的学习方法始终是一个很好的概念是一个单一的考试总是粗心大意，失去了一分不少，他显然无法达到这一目标，测试出来的是一个很大的区别，当然归一化反射，反映，说是口头形式的行动，以达到最佳的性能，它是必要的。为此，我为自己详细的学习计划，以帮助更快，更有效地提高学习成绩： 首先，在课堂上，以确保的前提下仔细聆听，用自己的大脑更从不同的角度，你不明白的问题必须被提出，也并不总是闷在我的心脏，那里是讨论问题，倾听到听其他人的意见和看法，更客观和全面的解决问题，在总复习的第一轮已经全面...七、生物学科

这次生物之所以没有考好，总结原因如下：平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后我要

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

八、地理学科

第五篇：期末学科分析总结

鸣矣河小学2013学年上学期三（3）班数学学科工作总结

紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：

一、考试成绩分析

本班共有30人参加考试，总分2834分，平均分94.47分，及格率96.67％，100-80分28人，优良率93.33％，59分以下1人，不合格率3.33％

二、教学任务完成情况及学生掌握情况

本班共有学生33名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1.认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米;认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克;认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算。2.学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

3.初步认识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形;知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

4.学会了口算一位数乘整

十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

5.初步认识了简单的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步认识了分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

6.初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能够长出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。

8.体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。9.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成了综合运用数学知道解决问题的能力。

三、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。

1.针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2.认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3.本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。4.加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5.使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课。

6.通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7.积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。8.重视了与家庭教育相配合，通过与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9.注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

四、存在的不足之处

1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。3.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。

4.班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。5.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

6.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

7.计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

五、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1.结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2.及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3.充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5.数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。6.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

7.充分利用农村远程资源电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。8.及时家访，家长配合抓好学生的学习。

总之，一学期以来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

杞春梅

2014年1月11日

鸣矣河小学2013学年上学期三年级数学期末水平测试质量分析

本次考试依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情境化、趣味化。试题内容全面，共计六个大题。让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。现将本次期末考试分析如下：

一、成绩分析：

本次考试，三（1）班应考28人，实考28人，分数段：100分：9人，90——99．5分：人，80——89．5分：12人，70——79．5分：8人，60——69.5分：6人，不及格：11人。二（2）班应考44人，实考44人，分数段：100分：0人，90——99．5分：12人，80——89．5分：19人，70——79．5分：0人，60——69.5分：1人，不及格：2人。从卷面的得分情况看，总体成绩还不错，但是还存在很多不足。

二、试卷整体分析

1.本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现难题、偏题、怪题。既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单问题的能力，同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多样，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。

2.本次试卷的题型多样，计算、填空、选择、动手操作、解决问题等，其中计算、填空、选择主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力。动手操作、解决问题主要考察学生动手实践、自主探索能力。

3.从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，动手实践、自主探索能力较好。学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平。

三、学生答题情况分析

1.第一大题聪明的你填一填，大多数学生都得了满分，但是还是有失分的现象，大部分学生是因为长度单位、时间单位、质量单位间的换算掌握不牢固。2.第二大题判断题，36÷6=5……6（×），错误的原因是学生没有认真思考余数要比除数小的道理，只是大概算一下，导致失分。一把直尺的厚度是1厘米（×），此题错误的原因在于学生的灵活性太差，不会动手测量一下，就随意判断。

3.第三大题是选择题学生审题不认真，小部分学生对平行四边形的特性了解不深。

4.第四大题作图题，个别学生没有描点，线段和图形画得不够规范，还有的学生不用直尺画连线，一部分学生不会计算长方形的周长。5.第五大题口算下面各题和笔算下面各题。

本大题错误较少，学生已掌握，从试卷看出，小部分学生因为粗心而丢分。

6.第六大题用数学，这大题十分现象不重，原因是比平时考试的题目还简单一点，但是个别同学没有写单位名称，没有写答语。

四、今后的改进措施：

1.培养良好的学习习惯和态度。在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，首先需要提高审题能力。审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手回答，并没有完整把握题目的内容。反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答。无论是公开课还是平时的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌讨论和小组合作更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解。再者，可以培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。第二，增强识图能力。在今后的教学工作中，除了继续重视双基外，也要重视学生收集、处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。鼓励学生通过画图等方式，分析问题。第三，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。2.以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。

3.加强对后进生的转化。这部分同学存在的问题是较多的，除了和家庭教育一定的关系外，这些孩子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯，具体表现在上课不会听讲、遇到问题不会深入的思考，缺乏一定的逻辑推理能力。因此，在以后的教学中，要和家长多沟通，上课多提问，课后多辅导争取让这些孩子能取得一定的进步。

4.培养学生空间观察能力和试卷运用能力，把生活与数学有机结合。

5.为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。

6.从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。

从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。也要对优等生进行有深度的培养，从思维上打开他们的热爱数学的兴趣，从而大面积提高教学质量。使不同的学生在数学上有不同提高。

三年级

2014年1月11日