县教育局年终工作总结和工作思路

第一篇：县教育局年终工作总结和工作思路

××年，县教育局坚持以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕县委县政府“协调步伐，狠抓落实，保持经济跨越式发展和社会和谐进步”的工作主题，以统筹城乡教育发展、全面推进教育现代化为目标，以认真落实全县教育工作会议精神为主线，以研究解决教育改革发展的一系列热点、重点、难点、薄弱点问题为突破口，以办好人民满意教育，创建和谐教育为根

本，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持创新思路、埋头实干、狠抓落实，全县教育改革和发展取得了新的成绩，为全县“四个一”和“五个七”发展作出了新的贡献。

一、××年工作总结

（一）抓重点工程项目，全面推进教育现代化建设进程

1、扎实推进“创强”工作进程。全县教育系统充分认识创建省教育强县工作的重要性，切实增强做好教育创强工作的责任感和使命感，在县委、县政府的支持下，今年4月召开了创建省教育强县动员大会，提出了创建工作的具体任务，即“一个机制”、“三化工程”和“六个突破”。“一个机制”就是要坚持和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，进一步探索跨乡镇联合办学的新路子；“三化工程”就是基础教育均衡化、学校教育教学素质化、教育信息化工程；“六个突破”就是薄弱学校改造工作、学校教育装备、师资队伍建设、学校内部管理体制改革、特色教育、教育督导评价有新突破，高质量地完成中小学各项责任指标。围绕“创强”工作，积极开展以“心牵教育，情系××，为争创教育强县添砖加瓦”为主题的教师募捐活动，并多次召开了学校“创强”工作专题会议，提出各校、机关各部门的阶段任务，明确具体的行动目标。完成了对各校图书、设施的验收核实工作，加强学校外部环境改造与校园文化建设，做好设备设施添置、维修及课桌椅改造工作，进一步完善各类申报档案，为创建省教育强县奠定基础。

2、切实加快学校布局调整步伐。我们从争创“省教育强县”和推进全县教育发展均衡化的高度，提出了《关于要求进一步调整学校设点布局的意见》，并于今年5月在县人民政府第24次常务会议上讨论通过。制定了《××县2005年学校布局调整工作方案》，顺利撤并了××初中、××初中、××初中、××初中、××学校初中部和××小学，在××城区筹备组建了××初级初中，基本确定全县设高中段学校4所，九年一贯制学校1所，初中段学校7所（包括东沙中学初中部），小学13所，幼儿园42所的学校（园）布局格局，有力地促进了全县教育资源的优化配置。

3、全力抓好重点工程建设。××实验学校迁建工程于05年2月下旬进入土建施工以后，目前，所有主体土建工程已基本结束，地下管道、校门、围墙及景观等附属工程已进场施工，预计于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投资约3800万元。

4、积极实施“万校标准化”工程。为确保到2007年全县中小学标准化学校比例不低于85％，我们下发了《万校标准化建设工程实施意见》，出台了《××县2004—2007年九年制义务教育标准化学校实施规划》，全县各学校启动了三年发展规划制订工作，29所学校制订的“2005—2007三年发展计划”已经全部汇总完毕，并已汇编成册。至05年6月，全县已有5所学校（××初级中学、××小学、××小学、××小学、××小学）通过了“省标准化三类学校”验评。

(二)抓内涵发展，努力促进教育均衡协调发展

1、把握重点，切实加强教师队伍建设。进一步加快人事分配制度改革，完善教师合理流动机制，建立城镇教师赴农村学校支教制度，加大教师交流力度。全面实施教师资格制度，完善岗前培养与在职培训相衔接的教师再教育体系，进一步提升在职教师的学历层次。目前全县教师参加校本培训的年度受训率为100。加大学科骨干教师队伍建设，出台了《××县骨干教师评选与管理办法》，推行了骨干教师ab级制度，共评选出64名a级骨干教师和93名b级骨干教师。开展了学校党建“三培养”工作，举办了首届学校校级后备干部培训班，40位培训班学员参加了由县教师进修学校承办的为期八天的教育培训，初步建立了后备干部个人培训档案。关注农村教师的专业成长，有40多位农村教师参加了省农村骨干教师培训班。积极探索教师人事管理的新方法，针对学校撤并后教师相对富余的现状，出台了《选派部分富余学科教师从事社区工作的办法》，为实现教师分流探索了一条新路。公开选拔局机关中层干部，把年轻有为、思想先进、务实肯干的人才充实到机关干部队伍中来，进一步提高了干部队伍的总体素质。

2、深化改革，着力提升农村教育发展水平。加大对渔农村教育的投入力度，在保持教育现有生机和活力的同时，积极保障渔农村学校的生存和发展。通过转移支付和专项拨款等办法，建立起对渔农村教育予以扶持的机制，根据财政状况，安排一定的专项资金，专门用于扶持偏远学校，以逐步缩小城乡差距。加大扶贫帮困力度，设立扶

第二篇：2015年教育局工作总结和2015年工作思路

2015年教育局工作总结和2015年工作思路

为全面总结2015年工作，切实谋划好2015年工作，根据县委办、政府办《关于报送2015年工作总结和2015年工作思路的通知》要求，为确保明年教育工作取得实效，局党委及全体班子成员深入基层调研，在全面总结2015年工作的基础上，集中时间集中力量对2015年教育工作进行了谋划，具体情况是：

一、2015年工作总结

1、基础教育成绩显著。截止目前,全县己建成乡镇中心园121所，幼儿教育环境明显改善，适龄儿童入园率达到了95%以上。2015年11月25号，以市人大副主任贾体新为组长的驻保三级（全国、省、市）人大代表对我县学前教育调研指导，视察组对我县学前教育给予了很高的评价。2015年12月8日，我县顺利通过保定市推进学前教育均衡发展检查验收；2015年小学调研成绩进一步提高；中考全市综合排名第二，全市前100名中，定兴占19名，前10名中，占4名，基础教育水平进一步提高。

2、高考再创辉煌。2015年高考本二上线人数1817人,上线率为46.9%，比去年增加92人，本二上线绝对数位居全市第三，万人口比全市第二，高考工作得到了保定市、县委、县政府的表彰奖励。

3、办学条件得到进一步优化。通过不懈努力和积极协调，2015年我县争取校安工程项目9个，资金4612万元，新建和改扩建学校12所，5所学校已竣工投入使用。争取项目数和资金总量全市第一。投资1027万元改建维修校舍21292平方米。特别是河北省唯一投资1135万元的县级职教中心实训楼项目落户我县，为改善办学条件提供了资金保障。

4、布局调整和标准化学校成绩斐然。强力推进《定兴县中小学布局调整暨标准化学校建设实施方案》的落实，全县撤并中小学10所，创建标准化学校8所，进一步扩大了办学规模，优化了资源配置，提高了办学效益，提升了我县均衡发展的水平。12月1日—3日，我县接受了保定市验收，评估组对我县的标准化学校建设给与了充分肯定和高度评价。

5、干部教师队伍素质进一步提高。制发了《关于进一步加强教职工队伍管理的意见》，教师队伍管理水平不断提高。加强干训、师训工作，选拔45名校长参加省、市任职资格培训，市级骨干教师培训256名，组织900名教师参加“国培计划”培训，及时完成省、市送培任务。进一步深化教育内部人事制度改革，建立完善“民主、公开、竞争、择优”用人机制，推行机关中层干部竞争上岗，选拔股级干部3任，调整任免学校干部65人，使一批政治好、作风硬、业务强的教师走上领导岗位。教师教育工作成绩喜人，县教师进修学校被评为省级示范性教师进修学校，得到了河北省的表彰，2015年12月23日，我县在全省教师教育工作大会上作了经验交流，我县的做法在全省推广。加强师德和行风建设，涌现出了省级师德标兵1人，市级魅力教师2人、师德标兵10人、学科名师1人、名师3人，县级魅力教师10人、师德标兵30人、学科名师72人、名师20人。圆满完成义务教育阶段绩效工资改革和发放工作，顺利完成2015年支教工作，进一步优化了教师资源配置，得到市委、市政府的表彰。

6、职业教育蓬勃发展，对接京津工作显成效。职教中心圆满完成了市下达的招生任务指标。采取“校企联合”、“校校联合”等形式与30余家企业和6所院校联合办学，提升了办学层次，“订单培养”率达到35%以上。今年10月份，机械加工专业通过专家评估，被确立为市级骨干专业。成功举办了“对接京津校企人才推介会”,来自北京、天津等大中城市的25家企业提供了600余个就业岗位，与京津6所院校和30余家企业建立了合作对接关系，为近千名学生提供了在大中城市就业的机会，真正实现了“校企合作，双赢共进”的目的，就业率达98.51%。积极推进“新农村建设双带头人培养工程”，招生xx人，开设种、养植技术和农业经济管理三个实用专业，职业教育服务县域经济的能力逐步提高。2015年9月被保定市授予职业教育工作“先进单位”。

7、学校安全稳定工作水平得到提升。一是落实责任，积极开展校园安全隐患排查整改。新增兼职门卫201人，投资66.7万元，安装监控探头384个，安全系数进一步提高。二是全力做好信访排查稳控工作，没有发生进京、赴省市集体访现象。

通过以上工作，为确保我县评为市级教育工作先进县奠定了基础。

二、2015年工作思路

（一）工作目标

以科学发展观为指导，确保全市教育工作先进县和工作实绩突出单位目标的实现，实现各项指标市县前列，几项单项工作跨入全省前列，促进全县教育事业又好又快发展。

（二）具体工作及措施

1、全面提高教育教学质量，让人民群众更加满意。树立创先争优意识，抓管理上质量，2015年高考继续保持全市第一平台，中考继续保持全市先进位次，小学调研测试力争有新突破。迎接好河北省普及学前三年教育复检和保定市第二轮推进学前教育均衡发展检查备检工作，确保顺利过关。

2、扎实做好布局调整和标准化学校建设工作，实现教育均衡发展新跨越。2015年，在撤并中小学7所的同时，抓创建、促内涵、提品位，力争创建标准化学校8所；通过规范化、精细化管理，抓好5所精品示范初中、15所精品示范小学建设，促进全县教育均衡快速发展。

3、加强项目学校建设，进一步改善办学条件。一是继续加大跑部进厅力度，积极争取各级各项专项资金，在争取项目和资金上力争保持全市领先位次，确保资金及时、足额到位，为改善我县办学条件提供资金保障。二是积极推进校安工程，强力推进定兴中学扩建工程；完成投资1135万元的职中实训楼和280万元的特教学校建设项目；完成投资1110万元的小朱庄乡兰沟小学教学楼及附属工程、天宫寺乡中教学楼及附属工程、肖村乡九汲小学教学楼及附属工程、定兴镇祖村店中学宿舍楼及附属工程。三是加快施工进度，加强工程质量管理，确保工程按期交付使用，把学校建成最漂亮、最安全、最放心的地方。

4、全面提升干部教师队伍素质。深化教育内部人事制度改革，全面落实《关于进一步加强干部和教师队伍管理的意见》，继续推行教师岗位责任制和校长聘任制，建立能者上、庸者下的用人机制。加强勤政廉政建设。广泛开展开展“修师德、强师能、铸师魂”和“师德标兵”评选表彰活动，全面提高教师的职业道德水平。着力培养教育教学骨干、名师，促进创新团队建设，为促进全县教育科学发展提供坚强保证。

5、做好贫困生救助工作，保障弱势群体就学权利。一是开展好贫困生救助、助学贷款和职中助学金发放工作，不让一个孩子因贫困失学。二是深入开展“控辍保学”工作，依法维护适龄儿童接受义务教育的权利。

6、全力抓好教育系统安全稳定工作。一是开展校园安全大检查活动，消除安全隐患，着力构建安全文明校园。二是加强师生法制教育，积极开展矛盾排调，确保教育系统不发生越级上访和集体访等信访稳定问题。

第三篇：区教育局工作总结及工作思路

区教育局工作总结及工作思路

2015年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，也是“十二五”规划的收官之年、“十三五”规划的谋篇之年，更是海口“双创”工作的奠基之年。按照区委、区政府和市教育局的工作部署，我局以“办人民满意的教育”为宗旨，紧紧围绕区委、区政府提出的“树立教育品牌，建设教育强区”目标，践行“三严三实”和海口“四种精神”，进一步深化改革，解放思想，抢抓机遇，努力办好人民满意的教育。现将我局2015年工作总结如下：

一、2015年主要工作

（一）以党建工作为主体，凝聚教育健康发展正能量

一是积极开展党的群众路线回头看活动，整治“四风”、加强整改，严格落实问责制和责任追究制，进一步转变工作作风。二是在全区教育系统开展“三严三实”专题教育，大力倡导“5+

2、白加黑”、“钉钉子”、“马上就办”和“拍拍看”精神；三是举办党的十八大四中全会精神宣讲活动，组织召开全区教育系统党的群众路线宣讲大会和十八届五中全会精神宣讲大会，邀请中共XX市委理论教育讲师团团长康庆杰为大家详细解读“十三五”规划；采取主题讨论、业余自学等形式，开展多形式、多载体、多角度的党风廉政教育活动，邀请区纪委吴礼按副书记作警示报告；逐个对全区校长、书记进行党风廉政建设提醒谈话50人次；组织机关党员干部到社区开展各项志愿服务群众活动1358人次。通过一系列的学习教育活动，整个教育系统团结协作，敢于担当，在各项工作中攻坚克难，取得优异成绩。

（二）以教育质量为中心，全面提升办学水平

2015年，我局坚持以教育质量为中心，全面实施“教学规范年”管理，采取加强师资队伍建设，局领导挂点乡镇帮扶、学区化管理和教育督导评估等措施，多管齐下，教育质量稳中有进，继续名列全市四区前列。小学教学质量突出，共有6所学校在全市公办学校中排名进入前十，其中有金盘实验学校、九小、农垦一小、二十六小、海燕小学总平均分、总合格率和总优秀率均排在全市公办学校前六名。金盘实验学校总平均分、总合格率和总优秀率均排在全市公办学校第二名。海燕小学历年各项指标均未进入前十名，今年总平均分、总合格率和总优秀率均排在全市公办学校第六、四、五名，成绩提高幅度较大。山高小学在民办学校中总平均分、总合格率和总优秀率均居第一。2015年我区乡镇小学的总优秀率和总合格率显著提高，特别是总合格率提高了6.8个百分点，在全区4个乡镇（城西镇除外）中有3个乡镇的中心小学在全市进步幅度最大的前十名之中榜上有名，成绩显著。中学教学质量稳步提升，报考率、优秀率和及格率显著提升，低分率有所下降，我区为全市唯一没有学校低分率高于30%的区。义龙中学、金盘实验学校综合评价指数继续保持全市前十名，龙桥中学、新坡中学进入农村公办学校综合评价直属前十名行列，秀英学校继续保持民办学校综合评价指数前十名。坡博实验学校的总优秀率增幅名列全市第一。

（三）以实施乡镇帮扶为切入点，促进城乡教育均衡发展

区政府高度重视农村教育问题，为进一步提升乡镇小学教育质量，我区于今年3月起启动乡镇小学帮扶工作机制。出台帮扶方案，由区教研室具体实施，采取“一帮一”的帮扶措施，即1个学科骨干团队帮扶1所乡镇中心校的1个对应学科，骨干教师团队从学科教研、集体备课、教材培训、差生辅导、复习备考等方面提供帮助和指导，截至目前，共开展帮扶活动90余次，组织集体备课200余次，主题研讨56次，示范课128节次，听课指导158节次，专题讲座109场次，学生竞赛5次，编制简报43期。共400多名教师、近5000名学生参加帮扶活动。经过将近1年的帮扶活动，我区乡镇小学的教学质量有了显著提高，大部分中心校的排名有所提升，农村小学整体总合格率提高了6.8个百分点，在我区4个乡镇中有3个乡镇的中心小学在全市进步幅度最大的前十名之中榜上有名。龙桥中学、新坡中学进入农村公办学校综合评价直属前十名行列。

（四）以深化学区管理为抓手，实现教育捆绑式发展

2015年，我局全面实施学区管理制度，按照“统一设施共享、统一教学活动、统一集体备课、统一教师培训、统一质量监测”等模式实施捆绑，促进共同发展。区政府拨付90万元作为学区内教育教学、教科研、奖励等活动经费，确保六个学区各项工作的正常开展。

六个学区开展各具特色的教研活动，第一学区以“八点时刻”活动引领成员校开展教研活动；第二学区请名师进校，开展课题研究及学科培训；第三学区组织集体备课展示活动，引领学区内学校全体教师共同参与教研活动；第四学区开展以“五环节链式教研活动”为主题的教研活动以及“青蓝工程”、教学节等活动，将课题实验与校本教研紧密结合；第五学区请专家进校引领教师专业成长，实现校际互动互助；第六学区组织青年教师大比武，进行课堂教学、粉笔字、板画、演讲等多项教师基本功评比活动，促进青年教师专业成长，营造浓厚的学习氛围。通过开展各项活动，进一步拓宽了办学领域，创新了办学方式，通过构建合作发展机制，不断扩大优质教育资源规模，整体提升教育质量和办学水平。从小考成绩看，第三学区城西小学、第六学区金盘实验学校、第二学区海燕小学今年小学学业质量监测的总平均分、总优秀率和总合格率提高幅度都较大，第三学区龙泉中心小学的总平均分和总合格率均进入了进步最快前十名学校之列，特别是总合格率涨幅达到了16.7个百分点，名列全市第二。第一学区的九小总平均分，第四学区农垦二小总合格率，第六学区龙桥学校总合格率、总优秀率也进入了进步最快前十名学校之列。从中考成绩看，第五学区义龙中学、城西中学、遵谭中学、龙泉中学中考优秀率均有提升，义龙中学与2014年相比上升12%。义龙中学、城西中学、八中、十一中、新坡中学中考及格率与去年相比均有上升，义龙中学、龙泉中学、新坡中学低分率均有下降。第六学区金盘实验学校中考优秀率、及格率与去年相比均有上升，龙桥学校及格率上升8.18%，低分率下降5.17%。校际之间的差距得到进一步缩小。

（五）以教师培训为平台，提升师资队伍水平

今年，区政府投入200万经费用于我区教师培训工作。我局紧紧围绕“帮扶乡镇小学”、“规范教学管理”、“实施一师一优课、一课一名师”等重点工作，注重“研”、“训”有机结合，形成共同体，按分类分岗分层实施培训，确保实效。今年，我局先后组织开展的教研活动有：区中小学教研管理人员培训暨第二届校本教研论坛，区第二届“资源共享，均衡发展”教育论坛，幼儿园、小学、中学公民办教师全员培训、区首届中小学校长论坛、中小学校长（副职）武汉大学高级研修班、第三届校本教研论坛、第三届“资源共享，均衡发展”教育论坛等15种类别的培训，师资水平得到进一步提高。据统计，全年参加培训的校长、副校长、教导主任、骨干教师等教学人员共8000余人次。我区教师参加全国性各项比赛，成绩斐然，共有6人获奖。我区教师参加市级各项比赛成绩优异，共获一等奖32人次，二等奖61人次，三等奖91人次。小学语文等7个学科参加市级课堂评比活动，获市一等奖9人，二等奖9人，三等奖1人。

（六）以督导评估为导向，促进学校内涵发展

一是做好督学责任区工作。落实《海南省教育厅关于开展中小学校责任督学挂牌督导工作专项督导的通知》，继续做好学校督学挂牌工作。选聘14名专职督学和38名兼职督学，把全区58所中小学校和142所幼儿园分成15个督学责任区，设置每个督学责任区选派3—4名督学，每名督学直接负责4—5所学校（幼儿园），实行无缝隙覆盖，完成了市、区、学校三级教育督导组织网络建设。邀请省督导室陈长宽副主任对全体督学进行培训。二是进一步加强规范化学校创建督导评估工作。完成义龙中学、遵谭中学和城西小学三所学校申报省级规范化学校的过程性评估。截至目前，我区共有省级规范化学校7所，占16.6%,市级规范化学校40所，占95%。三是开展幼儿园评估工作。今年对佳宝幼儿园等12所幼儿园开展“市示范、一级幼儿园”办园水平初审评估工作，同时对2012年前批办的幼儿园进行市级二、三级等级评估工作。通过督学和督导评估工作，让学校改善办学条件，规范管理，促进学校的内涵发展。

（七）以“双创”工作为突破口，强化校园及周边环境整治等工作 8月6日我局启动“双创”工作，组织机关干部和区属各学校、幼儿园师生、家长积极投身“双创”各项工作，以实际行动参与创建，形成人人知晓、人人参与、人人支持的良好氛围。

一是科学谋划，建章立制。成立局“双创”办公室，出台了《“双创”工作方案》、《小手拉大手，双创进校园活动方案》、《“双创”工作行动计划》等一系列“双创”工作实施方案和计划，制定教育系统“双创”工作目标示意图，对“双创”三年工作进行科学规划。建立督查工作机制，组成10个督查组，每月对区属各学校、幼儿园进行“双创”工作督查督办，确保发现问题及时整改。

二是规范管理，有序开展。1.强化宣传教育，营造浓郁氛围。通过板报、宣传栏、校园广播、网站等载体及开展主题班队会、主题家长会、师生家长“双创”知识竞赛、“万人大签名，万师访万家和万人大扫除”、“双创”主题黑板报评比、绘画比赛、书法比赛、手抄报比赛、合唱比赛、编制“双创”相关知识校本教材，组织道德文化大讲堂、道德模范在身边系列讲座、抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年图片展等活动，组织全区师生学习社会主义核心价值观24个字，“四个全面”、中国梦、学生守则和市委书记孙新阳提倡的“5+2，白加黑”“马上就办”“钉钉子”和“拍拍看”四种精神，不断提高师生和家长的“双创”意识。2.启动“小手拉大手、双创进校园”活动仪式。宣读了《致全区学生一封公开信》，提出“教育好一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的总体目标，号召全区青少年要发挥“小手拉大手”的积极作用，带动身边所有人参与到“双创”工作中去，为建设美丽家乡贡献力量。3.开展志愿者服务活动。组织局机关全体干部及区属各学校、幼儿园师生家长成立志愿服务队伍，每周末定期到挂点社区、校园内外及周边社区开展志愿服务活动，开展义务劳动、“万人大扫除”、清理卫生死角、清除违搭违建、上街入户向市民宣传“双创”知识，维护校园周边秩序和环境整洁。

三是帮扶挂点，助力“双创”。组织局机关全体干部帮扶中山街道办及我局挂点单位西湖和长堤社区。每天安排十几名干部与中山街道办人员一起巡街，每周末定期到挂点社区开展志愿服务或义务劳动，累计共有1100多人次。帮扶26000多元为中山街道办长堤和居仁坊建设围墙、清理垃圾；投入约8000元为挂点单位长堤社区老年人活动之家、青少年儿童活动中心和妇幼活动中心配置书柜和图书。投入约5000元帮扶挂点单位西湖社区印制宣传资料、购置工具等。

四是戮力同心，初显成效。截止目前，全区2900多名教师，61000多名学生和45000多名家长签名表示参与“双创”的决心。召开专题会议20余次，举办3次全区教育系统“双创”工作培训班，指导区属各学校、幼儿园做好“双创”材料建档、迎检等各项工作。举办3期“双创”工作现场会，组织全区校长、园长到我区“双创”工作开展较好的学校参观交流，促进成果共享、共同提高。各校向师生、家长发放调查问卷近10万份、宣传册3万余份，3千余名教师走进万余个学生家庭，将“双创”知识传递给每一位学生家长。全区教育系统共共成立志愿服务队近60支，有教师2900余人、学生23000余人、家长35000余人成为志愿者，发放“双创”宣传资料近30000份，组织师生及家长志愿者参加义务劳动近20000人次。校园文化建设得到进一步加强，学校门前“三包”及校园周边环境得到进一步整治，未成年人思想道德素质不断提高，学校教职工工作作风有新转变，师德师风有新提升，在学生的带动下，学生家人做文明市民的意识和行动明显提高。

（八）以安全工作为重点，创建和谐平安校园

今年，我局认真贯彻落实国家新《安全法》和省委、省政府“一岗双责，党政同责”要求，与各学校签订2015年《中小学安全保卫、消防、禁毒工作目标管理责任书》、《中小学校、幼儿园道路交通安全责任书》、《中小学校、幼儿园食品安全管理责任书》。组织开展2015年全民禁毒宣传月主题活动，积极创建禁毒示范学校，其中省级1所，市级2所，区级10所。做好中小学生交通、消防、防溺水、防震减灾等安全宣传教育，开展主题教育110余次，不断提高师生安全防范意识。组织开展校车管理专项整治活动3次，开展学校及周边环境安全隐患排查专项活动6次，深入学校调研周边情况、制定学校周边环境整治方案，发放安全工作经费300万元，确保人防、技防、物防、消防人员及设施到位。联合市教育局、区食药监局、区工商局等单位开展校园周边食品安全专项整治活动。召开食品安全工作会议，要求各中小学、幼儿园开展食品安全自查，及时整改存在的问题，切实加强食品安全管理，确保师生安全。

九、以和谐发展为目标，各项工作全面进步

一是强化教师队伍管理。深入开展师德师风教育活动，弘扬社会主义核心价值观，激励广大教师爱岗敬业、为人师表，进一步提高教师职业道德水平；完成了9名免费师范生招聘工作；根据学科结构及编制情况，调配16名教职工，提拔任用3名校长，从区外引进优秀教育人才19人，面向社会公开招聘了60名教师充实到中小学教师队伍，逐步建设一支结构合理、素质较高的教师队伍。落实校长教师交流制度。共有15所学校140名教师进行双向交流,选派6名教师到临高等外市县农村学校进行支教。二是加收推进项目建设，改善办学条件，增加学位。完成了西湖学校建设，整合三小、十小和十一中3所学校，9月1日正式开学，目前已有1200多名学生在新校区上课，全校可提供3020个学位。完成玉沙实验学校初中部和金盘实验学校新教学楼建设，增加1500个学位，其中玉沙增加1200个，金盘增加300个。三是做好解决原被辞退民办教师历史遗留问题工作。成立了工作领导小组，制定方案，并加强宣传。经个人申报，镇中心小、镇政府认定工作小组和区领导小组审核，已顺利完成三批次共267名原辞退民师身份及教龄认定工作，并上报省教育厅、省财政厅和省人社厅备案。其中两批已公示并发放补助资金。四是做好民办教育的筹设、设立、变更审批工作，促进了民办教育发展。同意12个幼儿园，培17个训机构筹设。同意18个幼儿园，14个培训机构3正式设立。撤销了1个幼儿园，5个培训机构。同时完成民办学校、幼儿园及培训机构的年检工作，并在海口晚报上通报。给优秀民办学校、幼儿园发放奖励资金共计50万元。五是做好学校法制教育工作。配合司法局为42所中小学聘请派出所民警担任学校法制副校长，督促各学校把法制教育课列入课时计划，开展好“法律进机关、进学校、进课堂”活动，组织开展四月和九月法制宣传月和“12.4”法制宣传日法制教育活动，为校园教育创建良好的法制环境。六是做好依法行政工作。邀请海南华侨中学曾良主任从依法执政、依法治校、依法治教三个方面对全区教育系统干部、教师进行培训教育；组织学习并全面实施《XX市区2015年依法行政工作要点》。

二、存在问题

一是城区部分学校生源多，班额过大。二是农村教师队伍教育教学能力整体偏弱，乡镇学校的教育教学质量较低与城区相比还有较大差距。三是部分项目建设进展缓慢，未能达到预期目的。四是少数学校对继续教育工作的认识仍需进一步提高，实施“一师一优课、一课一名师”等重点工作不到位

三、2016年工作计划

（一）继续加强党建工作和机关效能建设，转变工作作风，保障教育健康发展。

（二）继续开展办学模式和体制机制的改革创新，进一步做好乡镇小学帮扶、学区化管理等工作，进一步激发教育发展的活力。

（三）大力整合教育资源，积极推进小学城南校区建设等重点项目建设，改善办学条件，努力增加学位，适应教育增长需求。

（四）加强各中小学校安全、卫生管理工作，增强中小学生安全和卫生意识，提高学生自我安全防范意识，杜绝安全事故的发生。

（五）加强教师校长队伍建设，增强教育系统活力。进一步推进全区师资均衡配备，加强后备干部力量培养。改革和创新培训及教研模式，进一步提升教师专业素质，促进教育教学质量再上新水平。

（六）大力提高教育信息化水平，促进教育教学质量提高。

（七）重点抓好“双创”各项工作，开展“文明学校”创建和评估，努力打造一批“双创”示范学校，全力以赴做好迎检工作。

第四篇：教育局2009工作总结及2010年工作思路

2009工作总结及2010年工作思路

芙蓉区教育局

一、2009年教育工作回顾

2009年，在市教育局的大力支持和悉心指导下，在区委、区政府的正确领导和科学决策下，坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，全力推进芙蓉教育均衡优质发展，全面推进教育强区建设工作，全区教育继续保持强劲的发展势头。一年来，全区教育系统获得市“初级中学毕业分流、中等职业学校招生工作先进单位”、“综治维稳和安全生产先进集体”、区“组织工作创新奖”等荣誉。

（一）立足均衡，教育基础进一步夯实

1、重点工程建设取得新进展。今年初，由于区委区政府的高度重视，共有13个教育项目列入重点工程计划，并纳入“两帮两促”活动项目予以强力推进，特别是在保障预算内教育经费足额到位的基础上，还贷款1个亿用于重点工程建设专项支出，配套学校建设步伐明显加快。目前，芙蓉中学、燕山二小、育英二小综合楼今年秋季已经投入使用，大同二小综合楼和东郡小学综合楼主体工程已经竣工，火星三小、育英二小教学楼已于9月动工，预计2010年秋季投入使用。校舍安全检测工作已经完成，其它重点工程进展顺利。

2、信息技术应用达到新水平。坚持信息技术管用结合，全面实施“IT设备条形码系统管理”，建立了“教师E家” 教育教学支撑系统，建成“芙蓉基础教育”、“芙蓉职业教育”和“教师培训”远程教育平台，实现了优秀管理经验、教育教学成果、名师优课实时传播网上共享，优质教学资源年级、学科、课题全覆盖。信息技术与学校课堂教学、日常办公管理等方面的整合应用达到了一个新水平。

3、教育整体水平再上新台阶。小学教育继续保持全省、全市领先地位，入学率、普及率、巩固率、合格率、升学率连续第23年保持100%；在现行招生制度使生源质量受到客观限制的情况下，中学教育质量稳步提升，今年全区中考一次性合格率达89.9%以上，十二中高考专科以上上线率达86%，领先全省同类学校；学前教育、民办教育发展有序、管理规范，适龄儿童接受三年学前教育率达97.2％；职业中专招生人数逐年增加，职高、普高招生比例达到了省、市规定的标准，毕业生就业率达到95％。

（二）讲求实效，素质教育进一步深化

1、德育工作凸现新亮点。坚持德育为先，突出以培养创新能力、实践能力和适应社会的能力为重点，采取校内与校外相结合，学校、社区、家庭联动的方法开展德育活动，以活动引领，以活动渗透，德育工作凸现新亮点。艺体中心组织举办了“相约校园，聆听经典”湖南交响乐团芙蓉区新城区专场演出会和“精彩芙蓉 彰显特色”中小学生广场音乐会，让高雅的音乐艺术真正走进了学校，走近了学生；同时，素质教育基地深入开展心理健康教育，成功开设心理体验式活动课程，今年以来共开课44批次，共接待区内中小学生7015人；举办心理体验式成人培训班3期，全区33个 单位共210人参加。各学校也不断创新活动形式，注重学生良好品德、文明行为的养成，开展了系列化德育活动，强化了学生的切身感悟。

2、课堂教学取得新突破。今年是“课堂教学效益年”，全区上下踊跃参与，突出中心，强化管理，并取得了一定成效。各学校不断完善管理制度，加强教学监控，行政深入课堂指导，紧抓课堂巡视，推行常态化的教学评价，提高了教师规范从教的自觉性。同时，各学校大胆革新，积极探索更适合具体实际的教学模式，注重课堂常态表现，涌现了“沙龙式”研课、“实践—点评—再实践”教学、“说—授—评”教学等多种模式，广泛开展夺杯式、主题式、帮扶式等课堂教学开放活动，提出了高效课堂、绿色课堂、生态课堂、智慧课堂等新型教学理念。此外，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范与辐射作用，实施“东部行动”，开展了学科带头人送课下乡活动和“1+1”共构一课活动，实施“青蓝工程”，促进了师徒之间、伙伴之间的同步成长。

3、学校文化彰显新特色。我区着力构建课业、活动、实践相结合的素质教育新课程体系，以学校特色项目建设、科技项目建设为依托，积极开展校园文化建设。目前，全区学校“特色项目”46个，覆盖学校26所，覆盖率78.8%。同时，积极参加各级各类竞赛，成绩优异。在今年长沙市第七届运动会中，我区运动员参加了青少年组所有项目的比赛，共夺得 69.5枚金牌、总分3598.5分，获得团体总分第一名、金牌总数第二名、奖牌总数第一名的优异成绩。此外，我区7所学校与英国牛津郡7所学校建立长久的合作伙伴关 系，以“分享最佳经验，培养全球公民”为主题开展了系列教育交流活动。今年5月，英国牛津郡教育考察团一行访问长沙市，与我区学校结对开展了为期四天文化交流活动，并签署了合作备忘录，为建立深度合作的伙伴关系奠定了基础，也使我区学校特色文化的影响力进一步扩大。

（三）以人为本，师资水平进一步提升

1、强化师德师风建设。我区长期以来都把师德建设放在队伍建设的首位，坚持约束与示范并举，推行师德考评制度，并将考评结果纳入教师档案管理。局属各单位坚持工作创新，注重工作实效，以主题活动强化师德，以先锋示范引领师德，以深层交流促进师德，以搭建平台践行师德，不少学校还广泛组织了师德调查和交心活动，全区师德建设氛围更加浓厚，影响更加深入，效果更加明显。

2、提升教师专业素养。我们始终站在教育事业持续发展的高度来组织教师队伍建设。按照“公平、公正、公开”的原则，率先实行网上招聘报名方式，进行了第5次教师公开招聘工作，严把教师“入口关”，面向社会公开选聘了优秀教师70人，为我区教师队伍注入了新鲜血液。实行教研员联点联片制度，强化教研管理队伍网络建设，高标准、严要求、多途径实施新一轮教师培训工作，对所有学校校本研训工作进行了检查和指导；组织了全区中小学青年教师学科专业知识和教学技能测评工作，涉及7个学科共330余人参加；送训10位书记参加市级中小学书记提高班的培训，选派103名班主任参加了湖南省“2009年万名班主任远程培训”，43名后备干部顺利结业。深入开展课题研究，建立了 “省市级课题的区级指导性结题”机制，指导省级“十一五”规划课题立项2项，完成市级课题结题3项，其中获一等奖1项、二等奖2项。2009年，我区三位校长被中国教师教育学会认定为全国“名校长”，育英小学朱爱朝老师作为全市小学教师唯一代表被认定为首批“长沙市首席名师”，并设立了“朱爱朝语文工作室”，充分展示了我区教师良好的综合素质。

3、强力保障教师待遇。2009年，率先全市为全区教职工兑现了绩效工资，在职教职工人均月工资性收入增长1400元左右，离退休教职工人均月工资性收入增长1000元左右；区财政还安排近1亿元，在全市率先全额补发了绩效工资实施后的工资、医保、住房公积金的差额。

（四）统筹兼顾，教育大局进一步和谐

1、组织建设注入新内涵。局党委组织了“以党带团 回顾光辉历程”党团员风采展示活动和“书记上微型党课”活动。今年上半年，局机关按照区委的统一部署，参加了我区第一批深入学习实践科学发展观活动，组织了集中学习培训，每名机关干部撰写了学习心得体会，局领导班子撰写了《芙蓉区学前教育工作调研报告》和《领导班子分析检查报告》，并以科室为单位开展了“科学发展、问计于民”合理化建议征集和“推进科学发展，建设教育强区”解放思想大讨论活动，机关干部用科学发展观指导教育实践的能力进一步增强。下半年，局属35个基层党组织、1279名党员参加了第二批深入学习实践科学发展观活动紧紧围绕“践行科学发展观，办人民满意教育”这个主题，做实规定动作，做活 自选动作，并取得了初步成效。各基层党组织设置了“教育讲（论）坛”、“党员书屋”、“网上专栏”等专门平台，开展了主题活动、专题讲座、组织经验交流、教育深度叙事、推荐优秀书籍或作品等多种形式的学习活动，使支部活动向更具常态、更富内涵的方向发展。同时，还设立了“党员爱心岗”、“小小鸟巢志愿者服务站”、“贴心服务站”、“知心姐姐心理咨询台”等各种形式的专门服务平台，广泛开展了“党员奉献日”、“党员服务周”、“关注留守的天空”等主题服务活动，树立了芙蓉党员教师无私奉献的光辉形象。

2、廉政建设拓展新形式。廉政建设注重关口前移，继续实施廉政工作目标管理责任制，组织观看反腐倡廉影视片、发送廉政手册，全面组织“小金库”治理行动，提高了党员干部的廉洁意识。同时，开展“廉政文化进校园”活动，组织了“廉洁文化进校园”方案征集评选活动和“深入学习实践科学发展观扎实推进惩治和预防腐败体系建设”理论征文活动，举办了“廉洁自律”主题家长培训班，使廉政建设由党员干部前移到广大师生及学生家长，进一步增强了廉政建设广泛性和深刻性。

3、综治维稳获得新成效。我们从构建和谐社会的高度出发，认真抓好了社会治安综合治理工作。加强与交警、消防等部门的联系，开展交通、火灾等方面安全教育送课下校活动，开展安全教育流动课堂活动，积极指导学校安全仿真演习。开展了远离甲型H1N1流感、预防麻疹、春季传染病、艾滋病等培训、宣传、预防工作。开展了星级食堂创建活动，对学校（幼儿园）进行了食堂管理、食堂卫生安全的专项检查。组织了民办教育机构的规范办学行为督查，全面清理非法办学机构。各学校也结合实际，强化安全责任，开展主题系列安全教育活动，将安全教育相关知识蕴含于游戏、文娱中，寓教于乐，收到了良好的教育效果。

4、群团工作呈现新面貌。局团委大力倡导志愿者服务活动，实施青年教师全员注册制度，建立和完善志愿服务的管理、培训、评价、保障等机制。局工会开展了“我最喜欢的工会活动”评选和“芙蓉教育采风”摄影作品征集评比活动。局妇联组织了“五好文明家庭”和“百户特色家庭”评选活动，还开展了“爱心妈妈”牵手流动儿童活动，得到社会广泛好评。关工委组织了“家庭教育讲师团”送课到校活动，全面提高了家长育人水平。此外，还收悉并认真回复了政协提案12件，政协委员满意率为100%。目前，全局系统呈现工作积极、党群团结、大局稳定的和谐局面。

（五）团结奋进，创建教育强区步伐进一步加快

我区积极响应省委、省政府建设教育强省的号召，迅速动员，科学部署，全面推进教育强区创建工作。今年3月31日，区委、区政府召开了创建教育强区大会，提出了率先创建全省高标准教育强区的目标，全区上下紧紧围绕这一目标任务，全面统筹，落实责任，各项工作稳步推进。今年8月，经省教育厅和省人民政府教育督导室研究决定并报请省政府同意，将芙蓉区作为全省教育强县（市、区）督导评估试点单位并提前于今年12月中旬进行评估验收；今年9月，区委、区政府相继召开了迎接全省首批教育强区评估验收动员大会和 工作部署会。11月18日—19日，顺利通过教育强区市级督导评估。目前，迎接省检的各项准备工作正在有序推进。

二、2010年教育工作思路

2010年是实施全区“十一五”教育发展规划的关键之年，也是谋求教育新发展的重要之年。主要做好以下几方面的重点工作：

（一）坚持解放思想，巩固学习实践科学发展观活动成果。按照上级党委的统一部署，到2010年3月份，局属各基层党组织深入学习实践科学发展观活动主要是整改提高和巩固成果。要高质量、高标准地完成学习实践活动后面各阶段的任务，充分总结学习实践活动成果，努力将科学发展观学习活动与办人民满意教育、“两型学校”建设等重大活动整合起来，探索新途径、寻找新方法，切实将学习实践活动落到实处。要用科学发展观理论指导全区教育工作“十二五”规划编制工作，组织专题调研和召开座谈会，广泛听取社会各界的意见和建议，做到早谋划、早动手，认真编制好全区教育工作“十二五”规划。

（二）坚持突出重点，强力推进教育均衡发展。

1、加快重点工程建设步伐。继续争取市、区两级政府对配套学校建设的重视与支持，积极盘活教育闲置资产，筹集资金，集中力量抓好重点工程建设和改善学校办学条件，在重点确保火星三小、育英二小秋季正式投入使用的基础上，强力推进2010年列入政府重点工程项目的建设。同时按照合格学校的标准，加大现有学校的提质扩容，逐步实施学校房屋加固工程，加速解决新城区“上学难”和 “上好学难”的问题，要把促进教育均衡发展，促进教育公平作为教育发展的永恒目标。

2、合理控制学校班额。坚持“相对就近，划片入学”原则，努力开辟“绿色通道”，大力保证符合条件的外来务工人员子女入学，让每一个孩子都“有学上”。

3、切实提高中学办学水平。坚持立足教学一线，深入课堂指导，加强对中学教育教学管理的督查，积极组织各类研训交流活动，强化质量监测。创新办学机制，整合教育资源，积极探索区属中学与省内外知名中学、高等院校的深度合作模式和运行机制，将芙蓉中学将与市内知名中学联合办学工作落到实处，进一步加速提升中学的办学品位，促进中学管理水平、教师队伍素养和教学质量的有效提升。

（四）坚持内涵发展，着力提升事业发展水平。

1、强化师资队伍建设。逐步实施师德教育定期汇报制和家长评议制，继续开展师德评优活动，提高教师道德水平。完善教师入职培训、岗位培训、高级培训、骨干研修等系列化培训模式，进一步推进校本研修制度建设和培训机构常规建设，启动“导师团”组建工作，开展专家引领、同伴互助、实地指导和远程交流等多样化培训，建设富有芙蓉特色的专业培训班。充分发挥骨干力量的引领、辐射作用，进一步完善区级学科带头人评定与管理制度，建立动态管理机制。

2、增强教育教学实效。努力提高德育工作的实效性、针对性，以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，推进实施德育考核达标制，进一步拓展德育工作途径，丰富德育工作内容，完善德育评价办法；以加强班主任队伍建设 为关键，择优选拔、加强培训、深化管理、提高待遇，切实提高德育管理队伍的业务水平和综合能力；以加强学校、家庭、社会“三位一体”建设为重点，利用家长学校、社区教育资源促进学校教育与家庭教育的沟通，与社会教育的整合，进一步增强德育工作合力。广泛开展“两型学校”示范创建活动，组织形式多样的“两型学校”主题教育，营造良好的节能环保氛围；继续完善心理体验式课程，着力开发德育新课程，整合教育资源，促进校内外教育的有机融合，打造一批富有区域特色的德育品牌。积极推进课程改革，优化课程管理，巩固提升“课堂教学效益年”活动成果，继续实施教育均衡发展东部行动，并组织相关成果展示，切实减轻中小学生课业负担。对全区46个特色项目进行“回头看”，提出进一步加强中小学特色项目管理的对策和措施。要适时召开特色项目建设经验交流会，推介经验，引领特色办学理念。

3、促进优质资源共享。进一步推进教育信息化建设，坚持管用结合，充实芙蓉教育资源库，丰富系列专题网站，实现“全学科全课题覆盖”。充分运用“教师E家”教育教学支撑系统、“芙蓉基础教育”、“芙蓉职业教育”和“教师培训”远程教育平台，继续开展“教育信息化应用示范学校”创建活动，继续开展“资源在线”活动，促进全区教师之间的广泛交流。扩大教育对外开放，与省内外教育界开展多方位的交流合作，进一步提高芙蓉教育的声誉度。

（四）坚持开拓创新，切实提高教育管理效能。

1、深化内部管理。一是要加强教学管理。实施严格的 教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程。主要突出四个重点：抓好课堂教学的主阵地，切实提高课堂教学效果；强化校长领导教学工作的职责，确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位；发挥教师在教学工作中的主导作用，健全教师管理制度，规范具体教学行为，形成良好的教风；突出学生学习的主体地位，强化学习过程管理，督促学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。二是要加强常规管理。常规管理工作上，要发挥区内常规管理优秀学校的辐射作用，做到典型铺路，榜样带动，进一步优化常规管理模式，将管理的措施落实到时时、事事、处处。

2、强化组织建设。进一步加强和创新党员教育方式，从开展支部书记上党课活动，逐步扩展到支委上党课、党员上党课，强化服务理念，增强党组织的凝聚力。切实加强党风廉政建设，进一步落实《党风廉政建设工作目标责任书》，继续开展“规范办学行为”评比活动，深入推进“廉政文化进校园”活动，组织廉洁文化进校园现场观摩和评比活动。

3、优化发展环境。安全工作要到底到边到角，要深入开展校园安全隐患排查治理活动，建好台帐、加强演练、落实整改。要进一步加强安全设施建设，建立集人防、物防和技防为一体的校园安全防控体系。要立足于预防群体性安全责任事故，切实做好甲型H1N1流感流行性疾病的防控工作，抓好防溺水教育，加强交通安全、卫生防疫和饮用水、食品安全，加强消防安全管理。认真抓好学校周边环境治安综合治理工作，确保学校和谐平安。

第五篇：县教育局年终工作总结和工作思路

××年，县教育局坚持以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕县委县政府“协调步伐，狠抓落实，保持经济跨越式发展和社会和谐进步”的工作主题，以统筹城乡教育发展、全面推进教育现代化为目标，以认真落实全县教育工作会议精神为主线，以研究解决教育改革发展的一系列热点、重点、难点、薄弱点问题为突破口，以办好人民满意教育，创建和谐教育为根本，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持创新思路、埋头实干、狠抓落实，全县教育改革和发展取得了新的成绩，为全县“四个一”和“五个七”发展作出了新的贡献。

一、××年工作总结

（一）抓重点工程项目，全面推进教育现代化建设进程

1、扎实推进“创强”工作进程。全县教育系统充分认识创建省教育强县工作的重要性，切实增强做好教育创强工作的责任感和使命感，在县委、县政府的支持下，今年4月召开了创建省教育强县动员大会，提出了创建工作的具体任务，即“一个机制”、“三化工程”和“六个突破”。“一个机制”就是要坚持和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，进一步探索跨乡镇联合办学的新路子；“三化工程”就是基础教育均衡化、学校教育教学素质化、教育信息化工程；“六个突破”就是薄弱学校改造工作、学校教育装备、师资队伍建设、学校内部管理体制改革、特色教育、教育督导评价有新突破，高质量地完成中小学各项责任指标。围绕“创强”工作，积极开展以“心牵教育，情系××，为争创教育强县添砖加瓦”为主题的教师募捐活动，并多次召开了学校“创强”工作专题会议，提出各校、机关各部门的阶段任务，明确具体的行动目标。完成了对各校图书、设施的验收核实工作，加强学校外部环境改造与校园文化建设，做好设备设施添置、维修及课桌椅改造工作，进一步完善各类申报档案，为创建省教育强县奠定基础。

2、切实加快学校布局调整步伐。我们从争创“省教育强县”和推进全县教育发展均衡化的高度，提出了《关于要求进一步调整学校设点布局的意见》，并于今年5月在县人民政府第24次常务会议上讨论通过。制定了《××县2005年学校布局调整工作方案》，顺利撤并了××初中、××初中、××初中、××初中、××学校初中部和××小学，在××城区筹备组建了××初级初中，基本确定全县设高中段学校4所，九年一贯制学校1所，初中段学校7所（包括东沙中学初中部），小学13所，幼儿园42所的学校（园）布局格局，有力地促进了全县教育资源的优化配置。

3、全力抓好重点工程建设。××实验学校迁建工程于05年2月下旬进入土建施工以后，目前，所有主体土建工程已基本结束，地下管道、校门、围墙及景观等附属工程已进场施工，预计于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投资约3800万元。

4、积极实施“万校标准化”工程。为确保到2007年全县中小学标准化学校比例不低于85％，我们下发了《万校标准化建设工程实施意见》，出台了《××县2004—2007年九年制义务教育标准化学校实施规划》，全县各学校启动了三年发展规划制订工作，29所学校制订的“2005—2007三年发展计划”已经全部汇总完毕，并已汇编成册。至05年6月，全县已有5所学校（××初级中学、××小学、××小学、××小学、××小学）通过了“省标准化三类学校”验评。

(二)抓内涵发展，努力促进教育均衡协调发展

1、把握重点，切实加强教师队伍建设。进一步加快人事分配制度改革，完善教师合理流动机制，建立城镇教师赴农村学校支教制度，加大教师交流力度。全面实施教师资格制度，完善岗前培养与在职培训相衔接的教师再教育体系，进一步提升在职教师的学历层次。目前全县教师参加校本培训的受训率为100%。加大学科骨干教师队伍建设，出台了《××县骨干教师评选与管理办法》，推行了骨干教师ab级制度，共评选出64名a级骨干教师和93名b级骨干教师。开展了学校党建“三培养”工作，举办了首届学校校级后备干部培训班，40位培训班学员参加了由县教师进修学校承办的为期八天的教育培训，初步建立了后备干部个人培训档案。关注农村教师的专业成长，有40多位农村教师参加了省农村骨干教师培训班。积极探索教师人事管理的新方法，针对学校撤并后教师相对富余的现状，出台了《选派部分富余学科教师从事社区工作的办法》，为实现教师分流探索了一条新路。公开选拔局机关中层干部，把年轻有为、思想先进、务实肯干的人才充实到机关干部队伍中来，进一步提高了干部队伍的总体素质。

2、深化改革，着力提升农村教育发展水平。加大对渔农村教育的投入力度，在保持教育现有生机和活力的同时，积极保障渔农村学校的生存和发展。通过转移支付和专项拨款等办法，建立起对渔农村教育予以扶持的机制，根据财政状况，安排一定的专项资金，专门用于扶持偏远学校，以逐步缩小城乡差距。加大扶贫帮困力度，设立扶贫帮困专项资金，积极开展资助贫困家庭学生工作，减免义务教育阶段家庭经济困难学生的书簿费、杂费和住宿费。组织开展教育对口支援工作，动员××城区和有条件的学校，比如××实验学校，通过学校结对、教师支教等形式，对偏远学校进行对口支援。积极开展教育协作体研究，组建了 “五校教育协作体”，组建了“城乡教育共同体”，实践教育区域合作，初步建立了教育管理、教学研究、校

准》、《××县民办非企业托儿所办所基本标准》的93家幼儿园、托儿所注销办园（所）资格。

（三）抓规范管理，着力提升人民群众对教育的满意度

1、建章立制，抓管理，求规范。一是加强制度建设，出台了加强系统队伍建设、行风建设的一系列制度。建立健全学校工作和行风工作目标考核责任制、校长岗位责任制、任期目标责任制和轮岗交流制。继续深入推行校务公开，各学校成立校务公开领导小组、工作小组和监督小组三个组织机构，确保教育系统校务公开的规范化、系统化、制度化、经常化。落实学校收费责任制，实行义务教育阶段“一费制”，严肃治理中小学乱收费。二是规范招生秩序。按照公平、公正原则，进一步规范了城区初中小学招生秩序。实行小学升初中免试入学制度，采用保送、政策照顾、直升和电脑派派位四种方式。

2、把握载体，强队伍，树形象。一是加强机关效能建设。明确主题，创新载体，从转变工作作风、增强队伍素质等方面入手，谋求机关效能的提质提速。县教育局以制度建设为平台，将制度建设贯穿于效能建设的各个环节和各个方面，注重系统性、工作性，进一步规范了机关工作行为，机关工作人员的办事态度明显改善，工作作风进一步转变。我们以加强纪检监督为抓手，促进了效能建设有效落实。全年共办理来电13件，来信19件。开展以“诚信考试、文明考风”为主题的端正考风、严肃考纪教育活动，严肃查处了11名教师的考试舞弊现象。二是认真开展了保持共产党员先进性教育活动，按照中央和县委的部署，以高度的政治责任感和认真、细致、踏实的作风，做好保持共产党员先进性教育活动各阶段的各项工作，做到班子重视、部署周密、行动迅速、成效初显。通过学习，增强了党员意识、执政意识、服务意识、组织纪律观念和学习主动性，增强了实践“三个代表”重要思想和树立科学发展观的自觉性和坚定性。广大党员认真对照党章的规定以及教育系统党员先进性的具体要求，查找不足和差距；采取群众提、自己找、组织点、大家议、互相帮、支部评等有效措施，认真开展批评和自我批评，使活动取得了扎实的成效。

在总结一年来教育工作的成绩与经验的同时，我们也清醒地认识到在推进教育改革与发展过程中所出现的一些新情况、新问题。一是教育现代化推进问题。对照目前的标准，我县在学校布局、规模体现、发展进程等方面尚存在一定的差距，我们的教育理念、管理体制、管理水平及运行机制与现代化教育的要求还有较大差距，需进一步努力。二是人民群众不断增长的教育需求同优质教育供给不足的矛盾仍然比较突出，渔农村学校的教育教学设施、设备、师资、条件与城区学校仍然存在较大的差距，学校与学校之间在抓机遇谋发展上还存在着“短腿”现象，各项工作开展还要力求平衡，需要我们大力推进教育的均衡发展。三是师资队伍建设还存在结构性的矛盾，留住人才的机制还需要进一步创设。四是素质教育和学校德育问题。当前我们正处于一个特定的社会转型期，各种思想观念和社会矛盾、现行高考中考招生收费政策、学校家庭社会偏面追求升学率等方面的冲击和影响，使部分学校对德育工作有所忽视，心理健康教育、法制教育等还有待进一步落实。

二、××年工作思路

××年县教育局将坚持以科学的教育发展观为指导，切实加强农村教育工作，深入实施四项工程，大力实施城乡学校共同体建设，进一步加快学校设点布局调整和“万校标准化建设”步伐，全力推进全县教育均衡发展。着力解决教育改革和发展中存在的热点、难点问题，提升教育发展内涵，办好人民满意教育，全面开创我县教育事业新局面。

(一)以实施“四项工程”为契机，提高农村学校办学水平

认真贯彻落实省、市农村教育工作会议精神，深入实施“农村中小学家庭经验困难学生资助扩面”、“农村九年制义务教育学校爱心营养餐”、“农村中小学食宿改造”、“农村中小学教师素质提升”四项工程，积极推进贫困家庭学生资助体系建设，不断改善农村学校办学条件，逐步提升农村学校办学水平。

(二)以教育均衡发展为目标，加快教育现代化发展进程

1、加快布局调整步伐。撤并××小学、××小学、××初中、××初中，完成实验学校和××搬迁工作，启动××中学校建工程。加快学校标准化建设步伐，启动××初中综合楼工程，进一步整合城乡教育资源的优化配置，提升学校及区域性的教育发展水平。

2、推进城乡教育共同体建设。以“教育协作体”为载体，建立理念共享、教师统筹、管理同步、责任共担的共同体制度，开展教育合作，提高教育竞争力，实现教育信息资源的共享，使本岛的××五校协作体，××的两校共同体真正发挥效应。要通过硬件的扶持，资源的合理配置，开展近距离合作与远程平台合作活动，开展教学质量评估调研合作，协作体校本教研合作，形成协作体校本培训机制，逐步实现县域内学校管理一体化的合作机制。要积极推进对农村中小学的扶持工作，认真落实城区学校和农村学校结对，城区优秀教师到农村边缘、薄弱学校挂职、任职和支教等制度，加大教师交流力度。

3、抓好教育信息化工作。加大与东北师范大学信息化建设协作力度，积极开展信息技术与课程整合实验，努力通过信息化建设带动办学形式、教学模式、学习方式等的变革，推进教育现

代化建设。加强信息技术与学科教学的整合，不断提高教师教育教学以及学生学习的信息化水平。

4、加强流动儿童少年义务教育入学管理。坚持以流入地政府为主和公办学校为主、民工子女学校为辅的方针，把外来民工子弟教育全面纳入义务教育发展规划和管理，不断扩大外来民工子弟在公办学校插班就学，逐步使公办学校承担起流动儿童少年九年义务教育的责任，确保外来民工子弟平等接受义务教育的权利。加强对外来民工子弟学校的指导和管理，不断提高教育质量。

(三)以队伍建设为核心，夯实教育人才基础

1、切实加大教师教育培训力度。结合“全县农村中小学教师素质提升工程”，科学制订培训规划，在积极开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的全员培训基础上，重点开展以学科骨干教师和班主任以及音乐、体育、美术、英语、综合实践、心理健康等薄弱学科教师的培训工作，加强农村骨干教师和班主任队伍建设，强化农村薄弱学科建设。要以校本教研为突破口，提升教师的专业化水平；要结合教师工作实践，积极开展行之有效的师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平。

2、不断深化教师人事制度改革。要积极探索有利于人才脱颖而出的新型教师评价体系，营造一个“人人有才，人无全才，量材使用，人人成材”的用人新机制，充分激发教师的内驱力。要尽快形成真正意义上的人员聘用合同制、岗位聘任制、上岗竞争制和城乡互动的轮岗制，以人事制度的改革，带动学校的整体改革，进一步调动广大教师的工作积极性，提高办学效率。

3、积极实施名优骨干教师培养工程。加强名优骨干教师与青年教师的培养，加强校长队伍建设，认真做好后备干部特别是年轻干部、党外干部和女干部的培养、选拔和使用工作。通过师徒结对、主题讲座、示范课和课题研究等多种形式，注重骨干教师成长过程的管理和评定工作。进一步加强教育骨干教师的管理和考核，充分发挥他们的示范带动作用。

(四)以改革创新为动力，提高教育教学质量

1、全面推进新课程改革。加快课程改革步伐，正确把握课改的精髓，坚持以促进学生成长发展为目的，以校本课程开发为突破口，健全和加强对新课改的指导、检查和评估制度，不断完善课改实施方案，指导学校做好校本课程开发工作，确保新课程改革的进度和质量。各学科要开展多种“教学风采展示”研讨活动，及时总结推广课程改革经验，展示课堂教学艺术，研讨课程改革与学校发展、教师学生发展与校本课程开发等问题，促进课程改革的稳步推进。要切实减轻学生过重的课业负担，积极指导学生改变学习方式，促进学生自主、合作、探究学习技能的形成，提高学生的综合素质，促进学生的主体意识、探索精神、科学思想和创造性思维能力的提升。

2、改革评价和考试制度。构建全面、多元的评价体系和评价机制，为人的主动、自由、全面、和谐发展创设良好环境。坚持“立足过程，促进发展”的评价理念和多元的评价理论，建立发展性的教师、学生评价机制和促进学生全面发展的多元评价体系。加强对学校全面教育质量和学科教学质量的监控与评价、管理与指导。积极探索学生多元综合评价机制，完善根据品行、学业、综合实践、个性特长等对学生进行模块式等第综合评价的办法，促进学生创新精神和实践能力的培养。完善教师工作评价办法，鼓励教师转变教育观念，不断提高教育教学水平。落实学校主要工作目标考核办法，加强对学校的基础性目标、发展性目标和特色性目标的评价，鼓励学校自主办学，自主发展，努力形成办学特色，提高学校管理水平。

3、加强教育科研和教学研究。切实加强教育科研工作领导，健全教育科研申报、立项、研究、结题和成果推广的机制，充分发挥教育科研在教育改革发展中的先导性和促进作用，逐步形成前瞻性、导向性和应用性有机结合的教育科研网络，以应用性研究为主体，提高教育教学品位，进一步增强广大教师的教育科研意识。加强教育科研课题过程管理，创新课题申报办法，努力在重点课题研究和推广上有新的突破。要健全校本教研制度，以校为本、以人为本地开展教学研究活动，充分体现人本性、民主性和发展性。以加强教学案例研究，以“抓反思、促发展，抓研究、创活力”为手段，促进教师的专业成长，将学校和教研组建设成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。

4、加强和改进中小学德育工作。牢固树立德育首位思想，切实加强德育工作。以促进“人与社会、人与自然、人与人之间”协调发展为主题，探索建设“生态德育”，逐步形成全员德育、全程德育、全面德育的德育工作新机制。要进一步强化对学生的法制教育和行为规范教育，不断完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，提高德育工作的针对性和实效性。要继续深化“学生成长导师制”，全面关注心理行为有偏差、学业有困难、家庭教育不良和心理有障碍学生的学习和生活，促进学生健康成长。同时要切实加强校园文化建设，建设“健康学园，和谐乐园，文化艺园”，打造师生共同的“精神家园”。要提炼、弘扬学校精神，进一步优化校园育人环境。要加强学校的心理健康教育，促进师生养成良好的心理品质和心理素质，树立正确的人生观、价值观和道德观，努力打造“平安校园”。

(五)以船舶修造技工培训中心为龙头，加大教育服务经济力度

要进一步加强职成教育。主动服务地方经济，用活培训方式，扩大培训覆盖面，办好船舶修造、电子电工、宾服与烹饪重点专业，把县职业技校建成全市船舶修造技工培训中心。要坚持为渔农民服务和面向社会、市场的办学方向，抓好与市场、与企业的衔接，按照市场与企业的需求，培养有一技之长的实用型人才。发挥以各级成校为主培训机构的作用，建立各具特色的实用技术、职业技能