中学生必备的十二个语文学习好习惯

第一篇：中学生必备的十二个语文学习好习惯

中学生必备的十二个语文学习好习惯

一个学生有没有良好的语文学习习惯对其语文成绩起着至关重要的作用。教育是把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。著名语文教育专家都特别重视培养学生的语文学习习惯我们很多学生、老师、学校，已经培养了很多好习惯。要提高学生的语文学生成绩、语文素养，必须重视培养学生十二个良好的学习习惯。

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。

3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读

一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个学生有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。老师讲课尽量别超过20分钟，留给学生预习和自学的时间。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙

江书生中学就特别强调这点。

10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。

12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。

十二个习惯，不要求齐头并进，老师以教书为乐，学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。

第二篇：中学生学习的十二个习惯vv

中学生学习的十二个习惯

教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运.教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读

一、两分钟，有好处，自己那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，自己与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出自己的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改自己作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给自己，自己自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让自己自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好自己。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要自己会预习。让自己自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养自己预习的习惯。

7、适应老师的习惯。一个自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应自己；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应自己要求的地步。所以自己也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，自己用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓自己习惯基本就这么抓。尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的自己永不言败。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的自己，如果都要求去做，就是反教育。老师要和自己商量，让自己做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对自己实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从自己实际出发，只有常规量的自己可以接受，自己才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

10、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多自己公认的好习惯。

11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。

12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。

十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。

第三篇：语文学习的十二个习惯

语文学习的十二个习惯

身为盘锦市教育局长的魏书生，因着自己是语文老师、班主任、校长的丰富阅历，摸索并制定出了培养学生语文学习的十二个习惯，并在盘锦市每一所学校实行。

魏老师提出的“语文学习的十二个习惯”分别是：

①记忆习惯。强调把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

②演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

③读的习惯。提倡学生读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。

④写的习惯。每天坚持写一篇日记。

⑤定计划的习惯。凡事预则利、不预则废，培养同学们定计划的习惯。

⑥预习习惯。老师要把讲的时间让出一部分，还给学生预习。

⑦适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。所以学生也要适应老师，现在适应老师，长大了就能适应社会。

⑧“大事做不来，小事赶快做”的习惯。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。

⑨自己留作业的习惯。

⑩整理错题集的习惯。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。

⑾出考试题的习惯。

⑿筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。

我以为这十二习惯很值得我们语文老师借鉴。魏老师还特别强调，这十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。

第四篇：七个一、十二个好习惯总结

七个一、十二个好习惯总结

水师中学周凤菊

本学期注重训练学生的三个一：

每天唱一首励志歌曲、每天一分钟大踏步、每天一篇日记。

两个好习惯：写的习惯和改错题的习惯

每天学生在课间操跑步完毕后，首先进行的是一分钟踏步走、齐步走、正步走；进教室后，文艺委员便开始指挥唱红歌，坚持了一学期；每天写一篇日记，我每天坚持批阅。学生对踏步走、齐步走、正步走比较熟悉，整体看比较齐，但是还需要在细节上加强，比如横排、纵队抬脚高度和摆臂高度必须整齐一致，今后要加强训练。一分钟红歌，刚开始时，不会唱还唱不齐，慢慢地会唱歌的人越来越多、越来越齐，声音也越来越洪亮，开始时低头小声唱，后来是昂首挺胸、放声高歌，非常有气势、有精神。今后训练学生唱歌时盯住黑板，想象歌曲展现的画面，训练学生的想象力。关于学生的日记，本学期初，我天天批阅，了解学生，发现问题及时沟通交流，尽早解决。让学生坚持写日记，既可以督促学生及时总结自己，又可以培养学生动笔写的习惯。学生的外语单词错了，要动笔写，动口说，及时改错；语文字词错了也如此；数学错题及时在原题旁边改正，无论什么题型，改正时必须有过程或解题思路或出现错误的原因。现在全班同学都知道如何改错，已经基

本形成了习惯，很省心。

第五篇：语文学习十二个良好习惯的培养

语文学习习惯培养

1、预习习惯——学会使用《预习笔记》

①自学生字新词，能注音，能写出重点词语的意思。②明确文章体裁，了解重要作家、作品和文学常识。③摘录精彩语言。④理解课文内容。

2、查工具书习惯

①读书、预习课文时遇到读不准确的字、不理解的词语要查字典、词典。②要会利用课文（文章）的注释积累语文知识。

3、读书习惯

①读书（文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得，如解决了什么问题，完成了什么任务等）。②每天要阅读至少1000字的文学作品。

4、写字习惯

①写字要工整、规范（不写错别字）。②不涂改（文面清洁）。③书写要匀称。④文字安排要美观大方。

5、写作习惯

①养成写点感想感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯。②要养成写日记、周记（一周最少写一篇）的习惯。③一周练笔不少于1000字。

6、课堂记笔记

①课堂笔记主要是把老师讲课时强调、补充的内容记下来。②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）。③它可以与《预习笔记》合用一个本子。

7、作业习惯

①作业要认真及时。②作业要独立完成。③当天的作业要当天完成。④做作业要分清主次先后。

8、复习习惯

①一天下来，晚自习要帮白天学习的课文、老师讲的东西复习一遍，不懂的知识要及时问老师、同学，或者自己记下来第2天找老师讲解。②睡觉前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要能将学习的文学知识联系起来，学会归纳、分类。

9、考试习惯

①考试前复习。②考风要端正，不弄虚作假。③要沉着、冷静，对自己要充满信心。④做阅读题要先浏览文章再看题目，要读题目内容。⑤答卷时做到先易后难。

10、询问习惯

①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。②要养成与老师、同学交流的习惯。③对问题的看法要有自己的见解和观点。

11、听话习惯：

1、面带微笑，眼睛注视说话人；

2、专心听讲，不随意打断别人的话；

3、抓住别人说话的要点，及时记下精彩的语言。

12、说话习惯：

1、仪态大方，说话文明，根据说话目的选择恰当的表达方式；

2、勇敢的表达自己观点，不要怕说错；

3、要尊重听众，说话时要顾及在场每一位听众的感受；4合理的借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果。