关于到江苏省四所学校学习考察的报告

第一篇：关于到江苏省四所学校学习考察的报告

关于到江苏省四所学校学习考察的报告

泉州市钟山小学----黄立忠

我们洛江区50多位校长，在永春师范完成了半个月的“小学校长提高培训班”理论学习之后，由进修学校的吕老师带队，于2011年4月16日----21日 北上江苏省先后考察了江苏省参加“江苏省小学典型特色名校观摩考察活动”。我们先后参观考察了琅琊路小学、无锡师范附小、平江实验学校等名校。聆听了江苏省教科院基教所彭刚所长《现代学校文化与课堂文化》、特级教师钱阳辉老师《追求教育的至高境界——办学涵发展的品质分析》等专家讲座，并深入课堂，观摩《轮椅上的霍金》等课堂，参观现代化的校园文化建设，学习领会先进的教育管理理念。现将参加此次考察活动的认识和感想汇报如下。

一、全新的校园风貌。

所到的每一处学校，校园环境优美，绿树成荫，校园文化氛围浓郁，处处都呈现出和谐、优美的育人氛围。老师和学生透射出的一种自信，奋发向上的精神面貌。几处学校的学生，对外来参观的老师们都主动、亲切地问好行礼，这体现了学生的良好素质，更体现出学校的德育工作无微不至。细微之处见精神。我们所到的这四所学校，不管校园面积的宽窄，都十分重视校园文化建设，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，花草、树木、假山、流水、小桥，仿佛使人臵身于优美的花园之中。教室、宿舍窗明几净，校园内文化气氛浓厚，到处可见充满关爱的警句格言，学生随处可以感受到人文性的教育。

二、考察的学校都有自己的办学特色。

我们考察的几所学校的管理制度都是非常健全和科学的，他们都体现了机制管理，琅琊路小学校长戚韵东的《琅小园、琅小人、琅小梦》报告中提到的学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标，引导学生在愉快中求发展，塑造人格健全、自主创新的小主人。后学校加入愉快教育研究团队，是原国家教委向全国推荐实施“愉快教育”实验七所典型学校之

一。琅小的课堂教学改革，以建构“快乐做主人”理念下的活力课堂为根本旨归。“课堂”是师生共有的课堂，“活力”是课堂上每一个主体的活力；师生的身份虽然有区别，但是在课堂作为生命经历的意义上又是统一的。现在，“快乐做主人”作为小主人教育的核心理念，已经“深入”到琅小教改实践的全域；而当教育活动真正为“快乐做主人”敞开足够的空间之时，师生的主观能动性得到充分激发，一种积极的“快乐做主人”的状态极大地改变着活动的水平。无锡师范附小特级教师钱阳辉老师《追求教育的至高境界——办学涵发展的品质分析》管理理念建设中，着重谈到了著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。”和谐教育作为人类的教育理想，伴随着整个人类教育的发展。从孔子的“和为贵”，孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，荀子的“万物各得其和以生”等，到雅克·洛德尔的全面发展，从蔡元培先生提出“五育并重”到夸美纽斯的“适应自然”的和谐教学法则，从世界公认教育的“四大理念”（国际理解、回归生活、关爱自然、教育民主）到教育的“四大支柱”（学会认知、学会做事、学会合作、学会生存），无不闪烁着和谐教育思想的光芒。伟大科学家爱因斯坦在《论教育》中说：“学校应该永远以此为目标：

学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”和谐的人需要通过和谐教育来培养。实施和谐教育，必须转变教育观念，充分重视学生在教育教学中的主体地位，通过创新教育模式、改革教学方法、改革评价标准和评价方式，以营造一种平等的、和谐、富于生机和活力的教育环境，促进学生全面和谐发展。笔者所在学校注重努力探索与实践，坚持以人为本，注重创造“促进每一个学生都能接受适合自身发展的教育”环境，不断优化育人方式，促进学生“扬长”发展，认真实施和谐教育，形成了自己的特色。具体表现为：管理追求“和顺”。从具体策略来看，学校管理采用减少层级的扁平式、矩阵式管理，根据学校办学规模较大的实际，不断创新管理模式，实行以年级为主导的学校管理模式，努力为教师和学生的发展搭建良好平台，促进其“差异发展”。德育崇尚“和雅”。就是要努力提升教育的艺术和品味，使学校成为真正的“大雅之堂”。在高雅的学校里由儒雅的教师造就文雅的学生。切实加强校园文化建设，使校园具有深厚的文化底蕴；不断提高教师修养，使教师成为真正“人类灵魂的工程师”；采用多层次、多角度的教育活动，使学生成为仪表端庄、语言文雅、举止得体、有文化内涵的接班人。教学追求“和乐”。和乐课堂就是指采用和谐的教育方法，教师生动地教，学生愉快地学。和乐的课堂教学必须有适宜的教学目标，统整的教学内容，愉快的教学氛围，积极的教学互动和全面的学生发展。在教师创设的和谐教学场境中，学生主动参与，自主构建，创造性地获取知识，发展创新精神，提高创新能力等等这些，对于教师从真正意义上的角色转变、思想灵魂的触动是不深刻的，所以我觉得，机制管理具有科学性，但基础就是使教师成为学校的雇佣者，实现学校在人事制度上的办学自主。

三、每一位校长都有先进的办学思想体系和对教育执着的追求。

考察期间听了琅琊路小学校长戚韵东的报告，对我的感触很深，从他的报告中我体会到了她对教育工作的执着的追求和对教育工作的深深的情结，在报告中，戚校长从三个不同角度阐述了自己的办学思想，他们的教育目标是坚持党的教育方针,树立”实践愉快教育思想，让学生愉快中求发展，在发展中求愉快，塑造人格健全、自主创新的小主人”的办学理念,坚持 “小主人教育”的办学目标。学校培养学生成为“三个小主人”：学做学习的小主人、生活的小主人、集体的小主人。在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。校长在报告中有这样一段话，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任，实践证明，全面育人的学校，它的升学率也不会低的，学校本身和它所培养出来的学生一定是可持续发展的。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。扬州市梅岭小学学校的教学工作秉承体现新课改精神的“四变三结合”的指导思想,致力于培养梅岭小学学生在学习习惯上的自主意识和终身教育所必须的良好的思维品质和学习方法。办学60年来，一代代梅岭人以“精致每一个步骤，精细每一个环节，精湛每一项工作”的管理意识和服务意识，营造健康和谐的教育环境，努力塑造理想中的精致梅岭，不断促进

学校的可持续发展，使梅岭小学成为师生眷恋的精神家园、百姓心中信赖的一流品牌。

四、加强环境建设，实效的德育工作是办好学校的首要任务。

校园环境建设分为自然环境和人文环境，学校自然环境包括学校的硬件建设、校舍专用设备的现代化程度等等，这些是需要大量资金投入，这应该是每个学校建设中追求的高标准。但在校园中营造出健康的、和谐的、积极向上的人文环境也是至关重要的，并且这决定着这所学校的办学质量和是否能够可持续发展。人本精神 现代学校文化，是以人的价值为本的学校文化。这里所说的人的价值，既包括师生已显示出来的、可看得见的“外显价值”，也包括师生内含的、需要通过教育与培训活动进行挖掘的“潜在价值”。以人为本的现代学校文化，不是养懒人的文化，不是课中无生、目中无人的文化，不是以事为本、以制度为本的文化，不应当是以高升学率、高分数为本的文化。要特别强调的是：校长的视域应能达到“珠峰顶上览全球”的高度，校长的胸怀应能达到“海纳百川”的宽度，具有“俯视全局”和“揽尽资源为我用”的气度和能力。同时，校长应当是人性丰富、人格完善、人品高尚的人，校长的品德、人格特别重要。只有这样的校长，才会以人为本。在培养教师队伍上，无锡师范附小着重提到了师德建设，他们招聘教师第一看重是老师抱着什么目的来学校，如果只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。胡冬梅校长讲的好，教育是事业，收获的是快乐；教师象一把火，不仅要点燃自己，还要复燃学生，让学生自己去发光、发热，自己去燃烧；没有坏孩子，只有心理不健康的孩子，和这么多优秀的学生在一起，我也会成为优秀的；一位优秀教师常能给他的学生以终身的影响等等。这些思想反映出他们对加强教师职业道德建设的认识到位和工作到位。

德育工作是一所学校的标志，更是素质教育的首要目标。在人的基本素质中，思想政治品质是最重要的素质。学校要教学生学知识，学科学，更要花很多功夫教学生做人，做品格高尚、身心健康的人。育人为本，应当成为全体教育工作者的基本信念。只有培育学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成就，培养兼备高尚品德与聪明才干、创新精神与实践能力，具备鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对学校的期望。我本人认为，基础教育阶段，德育的首要任务是培养学生良好的行为习惯。通过考察这几所学校发现，他们都非常重视德育的实效性、积极创造德育的情境，不只是生硬的的说教，不是在讲德育，而是在实施德育。把德育贯彻在教学过程的始终，重视学生的自我教育。阜成路中学的德育及学生行为规范制度很细，从学生起床到睡觉都有严格的标准及要求，强化、规范逐渐形成自觉。学校处处是课堂，把德育贯彻在学校工作的各个方面。无锡师范附小积极开拓视野、抓住契机、实施德育，利用“三八节”进行热爱母校的教育，把德育纳入一定情境中，比空洞的说教更具有感染力，所以我们必须要会捕捉教育契机，利用机会对学生进行思想品德教育。德育工作应从小事抓起，从学生的言行抓起，把一个行为不规范的人变成具有高尚品格的人。另外，我们针对学生自私、脆弱等心理疾病，要积极创设情境去培养学生具有爱心，会与他人交往、坚韧的意志、良好的心理素质等品格，彻底改变那种脱离德育的教学，德育的软弱、无力等现象。再有，在学校内部形成德育的氛围。学校内的每一个教学人员、职员都是德育工作者，形成全员抓德育局面，使学校不完全成为知识的殿堂，更要成为德育的基地。

五、教师走进社会、以学生为主体，创造出生动的教学情景，为提高教育质量奠定坚实的基础。

课堂教学情境的创造需要教师心灵与情感的投入。很难想象，一个臵身于知识之外的教师能够引领学生走进知识。教育需要以情激情，这就需要教师在课堂教学中要有丰富的情感。如在《轮椅上的霍金》语文教学中该教师把与作者的情感交融在一起，真正走到文章的意境。这样才能把学生带到文章的情境中去体会、去理解、去品位、去感悟，达到灵与肉的交会，情感的震撼。教师的语言才不会生硬、干巴、枯燥。如果我们每位教师都带着情感去授课，一定会激发出学生的感情，使课堂教学真正变成师生情感的交流、互动式共同发展的场地。琅琊路小学的音乐老师的音乐课,没有利用先进的多媒体设备,但创设了一个真正的情景环境,紧紧围绕地方人情、方物使学生能大胆主动地进行交流歌唱,自觉地融到声乐学习和运用中去,达到了良好的教育效果，使课堂教学很精彩，做到了课堂教学真正是一门艺术。

总之，这次外出学习考察活动时间比较短暂，对于四所学校的认识还比较粗浅，感悟很多，感受特深，也充分认识到自己水平的不足，对教育认识的肤浅，但名校毕竟是名校，那积淀的文化底蕴，特有的名校风范，将深深的印在脑海里。我今后要加强学习，丰富自己，尽量成为一个合格的校长。

第二篇：赴江苏省学习考察报告

2011年10月19日－21日，我有幸参加了赴江苏如皋、沭阳的学习考察活动。现将学习考察报告如下：

一、学习考察的基本情况

二、学习考察的感受收获

透过沭阳县、如皋市地理区位、资源禀赋、经济总量、发展水平、政策环境、文化传统等方面，了新型工业化的实践，在学习了理念、开拓了视野、感受了活力、看到了前景、审视了自己、增强了动力的同时，留下了极其深刻的印象，得到了六点收获。

（一）贯彻科学发展观、转变发展方式的超前性是解放思想、提速发展的关键

在贯彻落实科学发展观、转变发展方式上确实下足了功夫、抓到了实处，是以适当的发展质量、效益，具体的实践、实际的效果和实在的工业项目体现出来，工业增长的方式从高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放扩张的增长方式，转变为低投入、低消耗、低排放、高效率的资源节约型的增长方式，从“先污染、再治理”的末端治理模式，转变为从源头上预防环境污染的主动管理模式，进而推动经济增长方式从粗放型向节约型可持续发展方向发展。江苏人用先进的模式和理念发展经济，把主攻工业作为“第一方略”，以主导产业、特色产业为着力点，加快转型升级，培育优势产业集群，把思想的真解放和措施的真落实贯彻于经济社会发展的全过程，把思想的真解放和措施的真落实内化为具体的工作思路、工作目标、工作重点、工作机制和政策措施，用超常规的思维、超常规的举措和与时俱进的创新精神有效解决发展中遇到的新情况、新问题，其思维境界、知识结构、办事效率和办法措施无不体现开放的胸襟、开明的人文和深邃的思想。在创业创新发展平台的打造上，思想解放、观念超前、包容大度，顺应形势发展，体现宽容失败的气度和勇于助才的决心，以招商引资，促进项目落户、壮大落成企业、形成产业优势的初衷和最终目标。

（二）工业发展规划和基础设施建设的超前性是招商引资和项目落地的先决条件

规划是最大的节约，落实好规划就落实了科学发展观。考察了沭阳县、如皋市的工业园区和基础设施建设，高标准规划，高功能定位，给人予一种立足实际、放眼未来的大气磅礴气势。高起点、高标准地编制和完善好工业园区的规划，明确产业定位，大力发展主导产业，提高产业集聚度；园区规划设计依据发展的实际需要，在园区规划的承载能力上下功夫，注重超前的预见性，分类、分块设计为大项目园区、中小企业园区、高新科技园区，功能齐全，适应投资者的口味。同时，注重园区的基础设施建设，着力改善园区的硬环境。建立以政府资金与社会资金相结合的投资体制，大胆尝试多种形式的投融资方式，如盘活土地资源、建盖标准化厂房等；按照“谁投资、谁所有、谁受益”的原则，鼓励企业、集体和个人参与园区基础设施建设。

（三）在推进经济发展方式的转变过程中，注重通过实践教育，引导教育农民积极参与工业经济发展，解决农民对土地的依附性和政府的依赖性，统筹发展一二三产业的有效途径。

在这次学习考察过程中，我们深切地感受到，在农民自我发展的方式上，江

苏解决了一个根本性的问题，就是结合实际提出具体明确、号召力强的工作目标，加大规划引导力度，鼓舞士气、凝聚人心、增强斗志，通过大力发展工业和发展服务业，用工业发展的实践、项目建设的实效，拓宽农民就业的渠道和途径，影响、教育和引导农民进一步摆脱对土地的依附性和政府的依赖性，以工业的理念谋划农业发展，加大工业反哺农业的力度，跳出农业服务“三农”，抓好工业促进农业产业化。

（四）领导干部和国家机关工作人员的发展意识和责任意识，转化为干事的办法和创业的制度是保障工业经济发展、创造发展环境的关键

考察中深刻感受到，各级领导干部和机关工作人员始终把强烈的忧患意识、发展意识和责任意识转化为推进项目建设、创优发展环境的办法和措施，坚持党委政府对工业经济发展的强势推动，变压力为动力，变动力为项目，实行大产业、大项目、大企业和新兴产业市领导和相关部门挂钩推进制度，制定严格的考核奖惩等长效激励机制，按照速度与效益并重、规模与质量并举的要求，紧盯大项目，以更大的力度、更实的举措，引进和实施重大工业项目，高度重视实施企业技术改造项目，集中力量突破一批重点项目，聚集一批集群产业，发展一批先进产能，建好一批专业特色园区，有效保障工业的增量投入，牵引产业结构优化升级，提升工业经济发展的内涵和质量，突出抓投入、优结构、促就业、保增长的工作主线，确保了各种优势资源向工业集中倾斜，有效带动和保证了市县区经济社会的继续平稳运行和快速健康发展。

（五）领导和部门的服务意识、服务方式以及贯彻上级政策的紧迫性、原则性和灵活性是促进招商引资、推动经济发展的外部环境

在不断改善基础设施、营造降低企业商务成本所需的“政策洼地”的同时，更注重着力营造亲商安商的良好氛围，提升服务质量。一是重视创建一流的政策环境。坚持原则性与灵活性相结合，着力提高学习领会国家方针政策、灵活运用法律法规的能力，并创造性地加予贯彻执行，做到既依法办事又不生搬硬套。对重大投资项目，组织专门力量，全程跟踪服务，直到项目投产达效。二是重视创建一流的服务环境。健全审批事项集中办理制度，真正实行“一站式审批、一窗式服务、一厅式办理”，把政务服务中心办成“便民超市、效率之窗”。同时，健全限时办结制度。对属于市县区级权限内可以批准和办理的投资项目和相关手续，按照“有事就办、急事急办、特事特办”的原则快速办理。加强企业品牌建设、扶持企业外向拓展、努力保障企业用工、加快企业专业人才引进、强化企业服务十条措施促进工业企业又好又快发展。

（六）在引进项目和自我发展过程当中，符合国家产业政策导向和国家鼓励的产业是提高服务效率、灵活运用政策的基础

在工业企业建设中，注重发展电子科技、机械机电、精深加工等具有自主创新的新兴产业，着力调整产业结构、增加科技含量、提高产品和品牌的附加值。特别是在招商引资中，明确项目导向，大力引进符合国家产业政策的各类项目，鼓励引进技术含量高、投资规模大、经济效益好的大项目和外资项目。由于项目符合国家产业政策导向，属国家鼓励的产业建设，加之高规格的工业园区规划、完备的基础设施建设、快捷的政务服务以及地方党委政府灵活掌握和运用国家的政策法规，使建设项目摆得好、摆得下、摆得快，使工业发展经济自主创新能力不断提高，高新技术企业不断涌现，工业走上了科学发展的道路，经济社会实现了跨越式发展。

三、对推动县域工业企业发展的几点建议

由于工业化程度的相对滞后，使新平经济呈现出“工业主导型”、“投资驱动型”的特征，工业经济发展主要依靠矿电为主的资源型企业，龙头企业少、产业关联度不高、产业集聚和集群处于原始初级阶段。在这个阶段，需要借助外力和政府的强势推动，依靠投资和项目的支撑，以工业企业的快速扩张壮大加速新型工业化进程。为此，建议：

(一)强化工业首位意识，提升工业主体作用，营造全民为工业发展服务的良好氛围

相比较之下，我们抓工业的注意力还不够集中和持续，工业中心地位不够凸现，工作力度不够大、工作举措不够硬，体制机制不够完善，人的主观能动性和积极性发挥不够，工业强县还没有真正落到实处。对此，建议：⑴把发展工业作为各级党委、政府的中心工作，把工业强县作为第一战略、第一任务和第一目标，倾全县之力主攻工业，使主攻工业、合力兴工成为各级干部群众的自觉行动，真正做到一切为了工业、一切服从工业、一切服务工业，以工业的重点突破带动各项事业的全面协调发展。在处理工业与其它工作的关系时，坚持突出工业优先，倾斜分配资源要素和工作精力，探索县级领导和有关职能部门实施招商引资指标任务考核试点工作，明确县级领导抓工业的具体责任、目标、任务和奖惩，对工作量小的部门和机关工作人员给予分配一定的工业经济发展任务。⑵建立项目落地、项目跟踪、项目考核、项目追究运行机制，健全工业发展长效激励机制，积极探索在干部的培养、选拔和任用上，把抓经济工作作为一项重要指标，纳入干部绩效考核的量化考评内容，并作为衡量干部实绩、选拔和任用的依据。⑶结合即将开展的学习实践科学发展观活动，在全县上下开展一次“要不要发展工业、发展什么样的工业、怎样发展工业” 的深入调研和讨论，形成立足长远发展、敢于担责、干事创业、合力兴工的浓厚氛围。(4)加大人才引进培养力度，多方创造条件吸引一批高素质专业人才，加大对本土企业家及技能人才的培训力度，有针对性的开展劳动力培训。

(二)加强规划引导，明确发展目标，充分发挥好党委、政府在工业经济发展中的推动作用

从经济增长的动力结构看，新平不同于东部发达地区民有、民营、民享的自我积累发展路子，民营经济较弱、内生性动力不强，经济主体创业创新的意识和活力不强，特别需要政府强势有为介入助推。为此，建议：⑴坚持市场导向和政府推动相结合，从规划、政策、管理和服务等各方面建立健全高效有力的大工业推进体系，成立一个课题组，主动自觉地谋划工业经济的发展战略，研究、论证、明确工业发展的近中远期目标及定位，理清工业跨越式发展的思路，量化、细化产业目标任务、具体工作，分解到每年、每一个部门，形成导向鲜明、目标具体、责任清晰、科学合理的目标体系和责任体系，提高行政执行力和行政效率。⑵采取“自下而上”与“自上而下”相结合的方式，围绕矿电、农产品特别是食品加工推进产业集聚、产业集群的形成，实行相对集中的开发建设。如：打破城乡和行政区域界限，统筹邻县的特色产业、资源优势、区位条件、发展基础等比较优势，科学定位现有产业集聚区功能，加大市场建设力度和扩大招商引资范围，探索研究区域内分工有序、相互协作、前后配套、链接紧密、各具特色的 “版块经济”。引导农产品加工小企业积极主动加强与各自产业集群龙头企业的联系，支持其进入龙头企业的供应营销体系。结合大红山“两矿”发展，引进发展冶炼配件和易损耗件的加工配套项目，发展投入小、风险小、成本低的零部件、元器件及为主导产业配套的投资项目。

(三)进一步加强部门与部门之间的衔接，强化部门之间政策法规的交流学习，全力提高服务工业企业的效率

当前，我县对国家产业政策的研究不深入，部门之间衔接和对接机制不畅通，相互之间的政策法规的学习交流不够，对部门之间的法律法规认识不深，导致在服务工业企业时不能灵活的掌握和运用政策法规依据，服务效率不高。故此，建议：⑴组织人员深入研究国家产业发展政策，紧密结合新平实际，制定拓展产业集聚的政策措施。如实行更优惠的市场准入政策，降低民间资本进入金融、教育、医疗等领域的门槛；研究当前宏观经济调控趋紧形势下高效集约使用土地的新办法，灵活运用出让、征用、租用、流转等方式，切实解决发展用地难问题；探索实行更加积极的金融政策，建立联户担保、存货质押和对金融行业进行奖励的积极金融政策。⑵有组织地开展部门之间政策法规的交流学习活动，提高理解、掌握和运用政策法规的能力，提高服务质量和效能。建立健全同业商会或企业协会，加强企业分工合作，规范企业行为，促进行业自立。强化主要职能部门的服务意识，从完成目标任务、强化机关效能、简化办事程序、提高服务质量等方面，制定贯彻落实科学发展观的服务承诺，探索将主要目标任务、完成时限和责任人等内容定性定量进行承诺，把部门审批事项集中到一个科室办理，进一步规范我县的行政审批行为，优化经济社会发展软环境。

(四)加快工业园区规划建设步伐，打牢发展工业的基础，创造工业发展的条件

基础设施建设是工业园区发展的基础和前提。按照县委、政府提出的“一园三点”规划布局戛洒困龙河—白糯格片区、扬武大开门片区和桂山大横山片区工业聚集区的园区建设蓝图，以布局集中、用地集约、产业集聚为导向，坚持“以规划为指导、基础设施先行”的方针，把交通、通迅、能源、供排水等基础设施作为园区开发建设的依托，认真制订园区道路、供电、供排水、排污、通迅管线、消防、绿化等专项规划和街景立面等控制性规划，使之适度超前，并在执行中坚持严肃性，克服随意性，真正做到规划一张图，建设一盘棋，审批一支笔。当前，要集中力量加快推进桂山大小横山片区工业聚集区的规划建设步伐，确保年内投入使用并有5－6户企业入驻；戛洒困龙河—白糯格片区年内形成园区雏形和基本的构架，并成立相应的园区管理组织机构，出台工业园区的管理措施以及吸引入驻园区的鼓励扶持办法。同时，积极推进年产60万吨水泥生产线的项目建设，谋划新平腌制品园区和扬武饮食加工服务区建设，统筹好加工区的建设规模，积极探索建设标准化厂房的路子，引导和支持酱菜、荞麦、核桃等农特加工企业搞好结构调整、技术改造和组织创新，培育农特产品知名品牌。园区建设要创新模式,探索多渠道的方式。如：引导集体资金建设集体工业园区，按照转、征、租等形式实施具体的项目建设，并对集体工业园区建设政府给予一定的资金补助；引导大企业大集团直接创办工业园区或者地方政府与大企业联合创建工业园区。同时，园区建设与招商方式相结合上作一些积极的探索实践。一是把招商引资和科技孵化进行整合，在推进产业集聚的过程中，政府通过系列科技孵化服务培育“地道”种子企业，实现技术孵化过程和招商引资过程的有效融合，进而形成新的投资洼地。二是把产业孵化和招商引资融合在一起。对于创业初期资金投入不足的企业或一些老小企业，政府采取产业孵化的办法，通过提供通用厂房、基础设施和系列扶壮政策，使其企业节省大量资金并迅速实现起步期向发展期的安全过渡，体现经济要素供给形成的洼地效应。建议对新平服装厂和新平凉鞋厂采取相应的扶持政策。三是把招商引资和科技成果转化融合在一起。通过建立科技成果交流推广承接平台，将符合园区主导产业发展规划的科技成果有效进行承接转化，推进科技成果产业化实施进程。

(五)提升项目储备的深度和广度，拓展招商引资的方式和途径

从近几年来我县的项目储备和招商引资的实际情况看，储备与招商之间的成功率不高，常常遇到有心栽花花不开、无心插柳柳成荫的尴尬局面，究其原因，不是我们的项目储备不切实际，而是我们的储备项目太依托资源，导致与外界市场相脱节，跟不上新技术的需求，适应不了国家产业政策的要求。因此，建议：加大对交通、工业园区基础设施建设的投入力度，着力改善发展工业的硬环境。进一步加强对重点意向性工业项目和储备项目的推进管理，健全工业发展目标管理责任考核办法，拓展项目储备的方式，加大项目分析、论证力度，丰富项目储备库。开展专业招商活动，不断创新招商引资方法，整体下达招商目标任务，主攻重大项目。加强对落户项目的跟踪服务，提高服务水平和服务能力，全力打造“保姆”式帮办服务体系，促使项目早建设、早投产、早达效。加强对招商引资项目考核奖惩力度，对重大项目给予特殊奖励，推动招商引资工作进入良性轨道。

来源： 中共新平县委办

第三篇：到先进中学学习考察报告

到先进中学学习考察报告

2011年9月9日，秋风送爽，我们一行三十余人在胡校长带领下前往湖南x县一中、xx一中学习考察。考察前一个周，我们即通过传真向两校发了联系函，讲明了我们此行的安排及目的。两校十分热情的接等了我们：均准备了专门的会议室、欢迎标语及水果，由主要领导全程陪同。全体人员听了两校领导的办学情况介绍，深入学校与相应的备课组教师进行了交流，实地巡看了校园。通过考察，全体教师耳目一新，收获颇多。现将原生态所见所闻报告如下。

一、基本情况

1、历史渊源

x县一中办学可追溯到700多年前。公元1221年起，范中淹曾在今x县一中校址处读书数年。现x县一中校内有一池名为洗墨池。相传为范中淹洗笔处。范中淹因学习刻苦，每日洗笔，将池水洗黑。公元1226年，溪东书院建立，院址位于今x县一中。其后数百年间，书院虽不断更名但代代相传。1902书院更名为澧州官立中学堂。1995年在澧州学堂基础上成立湖南省首批重点中学澧阳一中即现在x县一中。

xx一中前身为1902年维新人士熊希龄先生创建的西路师范讲习所，曾先后更名湖南省西路公立师范学堂、湖南省公立第二师范学校、湖南省立xx市中学、湖南省立第四中学，1953年定名xx市第一中学。宋教仁、蒋翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代远、廖汉生、李烛尘、辛树帜、翦伯赞、卓炯、曹庆泽、姚绍富等历史名人均为其校友。

2、办学规模

x县一中现有86个班，5300余名学生，380余名教师，其中特级9人，高级150人。x县一中校园330亩，其中一半的面积为近十年扩征过来。

xx一中现有48个班，2600余名学生。210余名在职教职工，其中特级8人，高级73人。xx一中校园面积210亩。2006年因街道打通，有5亩校园被街道隔开成为教师独立宿舍区。

3、高考成绩

x县一中2011年1836名学生参加高考，两名学生进入全省前十名（第6名、第9名），600分以上301人，一本线以上556人，二本线以上1333人。今年高考预计全省排名前10。近几年每年有2名学生获数理化联赛一等奖并因此被保送名校。

xx一中2011年高考有三人达到北大清华录取线，高考成绩全省排名第四。

二、学生管理

1、招生

x县一中高一、二年级全部是平行班。高三年级为培优组建有两个特色班。特色班选中青年教师任教，安排更多的自习时间，以让学生充分发展，冲刺名校。

xx一中仅面向成区招生。2006年开始不招择校生。

2、特色

两校都追求学生全面发展与特长发展。

x县一中为全省排球、田径、科技创新三大传统项目学校，全校有27个学生社团。学生积极参与社团活动，最明显的效应就是为自主招生给力。为促进学生发展，学校提出了身心好、品行好、成绩好新三好标准，学校坚持每晚组织全校学生收看新闻联播，坚持每周组织学生进行课外阅读（排了课表），坚持每年举办历时一月的科技节。学校重视心理咨询，配有一名专职、两名兼职心理咨询教师，建有心理咨询沙盘、发泄室。

xx一中办学理念是立足基础、追求和谐、正规办学、全面育人。1986年开始，坚持不加班加点。高

一、高二放双休，不上早晚自习。高三六天课，每天三节晚自习。全校仅300余名住宿生，中午走读生全部回家午休。我们进xx一中是两点钟，正是学生午休后返校时间，我们看到有数名学生推着电动车时校园，大多数学生是骑自行车返校，非常有序。体育为xx一中传统项目，有多位奥运冠军为xx一中校友。xx一中全校有30多个社团，其中观星社、文学社、小天娥合唱队在全国有影响。

三、教师管理

1、教师队伍

x县一中通过教学比武活动来推动青年教师成长。x县一中倡导了湘鄂边界学校青年教师课堂教学况赛活动。该活动由夷陵中学、沙市中学等校参与。每人限参加一次，赛前一节课打磨要讲20余次。数据显示，近10多年这几校成长起来的学校行政人员都是该教学竞赛的优秀者。x县一中推行校内公开课与推门听课（俗称听转转课）制度。评课时只能讲缺点，禁止讲优点。评课指向以学生最大发展为基本目标，以学生最大收益为基本指针。推门听课尊重老师事前安排。x县一中招聘教师原则为在保证公正的前提下尽力吸纳外部文化，当前学校35岁以上教师大部是x县人，35岁以下的教师则来自全国各地。学校对特术人才采用特殊办法引进，如有一名教师在学校读书期间物理成绩特好，动手能力特强，但其它成绩一般。学校将这位学生留校任教，并解决身份问题，让其专心从事科技创新教学工作。现在科技创新已成该校特色之一。

xx一中教师主要参与市校两级培训。教师有充足时间参与培训与研修活动。我们在xx一中看到一幢楼，专设有各备组活动室。xx一中23名硕士生教师，有4位教师为省级专家（全省仅10来人）。

2、高效课堂

两校都特别重视适合本校的高效课堂建设。

x县一中多次组织教师到山东昌乐二中、杜郎口中学学习，但没有照搬别人的模式，仍在摸索适合本校的高效课堂模式。x县一中要求教师课堂上看得懂的不要讲，看不懂的要讲透，要从字缝里看出字来，要前后联系贯通。

xx一中注重以课题研究带动课堂变革，高效课堂模式还在探索之中。学校对教师课堂基本要求是不满堂灌，讲不超过25分钟。xx一中语文强调阅读与写作，增加经典篇目的阅读量。校内建立了文化堂，通过选修课形式讲国学。学生作文采用学生先交流批阅并写评语后教师再评阅模式时行。xx一中数学课采用自学、引导、训练三环节模式。

3、课改工作

x县一中指针是积极参与，谨慎行动；抓主要矛盾，重实际效果；有所为，有所不为。x县一中2004、2005年开始组织教师进行课改培训，俗称洗脑。学校重视综合实践课，在社会实践上确定了九个实践点；学生研究性学习做得较成功；通用技术做得较好。

xx一中高中一二年级严格按国家课程方案开课，如高一数学为四节必修一节选修，高二实行文理选修。周二、三、四下午统一组织选修课和学生社团活动，全部实行走班制。学校选修课最多曾开到60余门，现在本着选修课做精的原则，已缩至28门。xx一中学校水平能力测试每年6月11、12日举行，为全省统一，严似高考。xx一中高三九月份开始一轮复习，强调教材为蓝本。学校组织月考，月考必须自主命题，禁用套题。

通过交流，两校老师认为课改后的高考是基础题更基础，试题更注重传统内容的挖掘，更加注重与生活原理相结合，但最后爬坡有更难的趋势。

四、学校建设

考察两校，深深的感受到，发展才是硬道理。要好的发展，观念要先行。要有好的发展需要有良好的环境，需要政府统率。

x县一中在近十年，校园面积扩大了一倍。校内建有标准化的运动场，塑胶跑道、体育看台、室内场馆全部满足需求。学校建有图书馆、科技楼，学生活动场所、设施齐全。校内学府遗墨文化长廊、英语角长廊、洗墨池、元素大厦、名人林、诗墙等文化景点都是大手笔建设，给师生潜移默化的影响。

xx一中建有湖南最早的标准塑胶田径场，曾承办全国中学生田运会。校内建有学校文化长廊，近代著名校友立有塑像。校内存有400年以上古树，建有以日军炮弹弹壳为钟的钟楼。校史馆、励志亭、百年同窗、开窍石等校园文化设施亦很有特色。校园内学生活动场馆齐全充足，可以很方便开展各类活动。高一教学楼处长达百米的学生社团招聘宣传栏震憾人心。

两校历史上都有高额债务，在发展过程中均由政府接管偿还。如xx市一中的负债曾达到8000万远，2006年，有4000万债务由政府财政接盘。

xx市委、市政府十分重视xx市一中的发展，从2007年起学校经费以财政拨款为主，保障了教育经费投入财政主渠道的畅通。2007年学校总支出2643万元，其中财政拨款2218万元，占83.9%；2008年学校总支出3021万元，其中财政拨款2559万元，占84.7%；2009年1—8月学校支出2041万元，其中财政拨款1634万元，占80.1%。基本建设投入同样体现了以财政拨款为主，2007年基建支出992万元，其中财政拨款840万元，占84.6%；2008年基建支出1026万元，其中财政拨款830万元，占80.9%，均大于50%。学校教职工津补贴高于当地公务员20%，养老保险、医疗保险、住房公积金均由财政统筹，与当地公务员一视同仁。（湘政教督通[2010]38号《xx市一中督导评估意见》）

x县政府2008年为x县一中安排还贷资金1075万元，并决定县一中在开发银行的3450万元贷款，由政府还本贴息。（湘政教督通[2010]《x县一中督导评估意见》）

近几年，x县县委、县政府均在教师节慰问看望x县一中教师并为学校教师送上不少于50万元的红包。在x县一中我们了解到，县内各部门单位也在教师节来临之际，纷纷来一中慰问教职工。

五、管理体制

两校都是年级组负责制。

x县一中、xx一中各年级组一般四人构成：一名联系的校级干部、一名组长、一名学生科主任、一名教育科主任。

xx一中年级组没有人事决定权。科任教师、班主任均由学校统一调配。

六、学校困惑

x县一中感叹竞赛成本太大，课改中的有些设计不好落实，如社区服务就不好控制。

xx一中觉得现在学校自我调控能力太弱，比如学校加班没有钱、高考没有奖，每个月招待费都是严格限额。课改中选修模块难以处理。随着时代变革，学校为竞技体育输送人才的能力正在减弱。

第四篇：赴江苏省沭阳县等地学习考察报告

赴江苏省沭阳县等地学习考察报告

山亭区党政考察团

为进一步解放思想，借鉴经验，加快发展，3月9日至12日，我区组织党政考察团赴江苏省沭阳县、盐都区、江阴市、崇川区、宿城区五县（市、区），就重点项目建设、城市建设、招商引资等工作进行学习考察，期间在苏州市举办了招商推介会，在南通市举办了枣庄旅游推介会。考察时间虽短，但内容充实、收获很大，既看到外地迅猛发展的强劲势头，学到加快发展的先进经验，又感受到时不我待的发展压力，看到自身存在的差距和不足，触动很大，感受很深，受益很多。

一、考察感受

这次学习考察的5个县（市、区），既有苏南的发达城市，又有原来基础较差、现在发展迅速的苏北地区；既有“全国百强县”、“欧洲特色镇”，又有“天下第一村”。这些地方的发展成就，令人心潮澎湃、激情难抑、感慨万千。

（一）经济综合实力令人钦佩。所考察地区经济实力雄厚，已经发展成为全国知名、省内有位次的地区强县，成为区域发展的领头羊。江阴市作为一个县级市，面积988平方公里，人口120万，2009年地区生产总值达1710亿元，高于青海、海南等5个省、自治区；实现地方财政收入110.8亿元，与宁夏自治区相当；在全国万分之一的土地上，以全国千分之一的人口，创造了全国近二百分之一的地区生产总值、二百五十分之一的财政收入和百分之一的上市公司，连续七年在全国县域经济基本竞争力评价中名列第一。江阴市华西村从一个贫困落后 1的小山村，一跃成为面积35平方公里、人口超5万的“天下第一村”，吸纳周边70个村共同发展，总资产达214亿元，2009年实现销售收入450亿元，相当于我区生产总值的6倍，人均交税46万元，人均年纯收入8万元。崇川区面积是我区的十分之一, 2009年实现地区生产总值310亿元，是我区的4.2倍，全社会固定资产投资达180亿元，是我区的4.6倍，实现地方财政收入32.8亿元，是我区的21倍。

（二）经济发展速度令人惊叹。所考察地区经济发展都打破了一般性的规律，进入了高速发展的快车道，去年在金融危机的严峻形势下，各项经济指标均实现高速增长。沭阳县曾是革命老区、传统农区和水患灾区，是名副其实的人口大县、经济穷县和财政弱县，经济社会发展长期处于江苏省“谷底”，但经过近几年发展，2009年全社会固定资产投资完成195亿元，增长42.3%；地方财政收入达到17.55亿元，增长40.1%，位居江苏省52县（市）第20名，税收占比列苏北四强之首。宿城区2009年实现地方财政收入10.65亿元，增长40.4％；完成固定资产投资80亿元，增长42.6%。盐都区2007、2008和2009年，财政收入分别实现14.1亿元、22.2亿元、30.5亿元，增幅分别达到36%、65.4%、34.5%，财政收入三年翻两番。

（三）工作理念气魄令人折服。所考察地区思想解放、观念常新、敢闯敢干，与周边地区比着干、拼着跑、赛着冲，瞄准省内有位次、区域争先进的目标，制定了符合实际的发展战略，积极争创解放思想、加快发展的排头兵。崇川区提出“弯道超越、逆风起飞”的发展理念和“率先现代化、再造新崇川”的战略目标，宿城区提出“铸造精气神、亮剑争第一”的发展

2理念和“领先全市、争先苏北”的战略目标，盐都区提出“学东台、赶大丰”和“高于全省赶超邗江、高于全市领先盐城”的战略目标，江阴市提出“幸福江阴、和谐名城”的发展理念和加快建设“长江下游新兴的现代化工业港口城市、重要的交通枢纽城市、区域性商贸中心和具有鲜明特色的滨江山水城市”的战略目标，都体现了高点定位、争创一流的发展气魄，体现了不干则已、干则一流的精神风貌。

（四）城市建设水平令人惊羡。所考察地区高度重视城市的规划建设，注重挖掘城市的人文内涵，注重宣传城市形象品牌。所到之处，高楼大厦造型各异、错落有致，处处绿树成荫、碧水蓝天，每个城市都是一座花园式、园林式绿色生态城市。江阴市新桥镇按照“欧陆特色、无村特点、均衡特征”的规划，建成了一个“镇在林中、路在绿中、房在园中、人在景中”的具有欧式风格的花园城镇。盐都区2007年从零开始城南新区建设，三年间编制规划和方案设计130多项，拆除农户4500户、企业15家，完成八通一平和基础设施配套，项目随到随建，已开工建设104个项目，竣工87个；在主城区之外又打造了一个吸引外资和产业聚集发展的崭新高地。位于崇川区的濠河原是一条古老的护城河，近年来投资10多亿元进行改造建设，建成了150余处景观，仅各类博物馆就有20余处，如今的濠河水清、流畅、岸绿，两岸公园绿地、城市建筑、居民小区和谐相融，千年濠河重焕青春，被誉为“国内河道治理的成功典范”，2003年被评为国家AAAA级风景区，2006年被建设部授予“中国人居环境范例奖”。江阴市城市规划馆、宿城区城市规划馆、南通市城市博物馆都由国内知名专家设计，运用丰富的图片文字，结合现代多媒体设备，全方位展示城市建

3设总体规划、详细规划等，展示城市建设美好的明天。

二、经验做法

由于这些地区的特殊优势和江苏省实行苏南对接苏北的特殊政策，江苏各地都已步入良性发展的轨道。我区基础优势、资源环境、发展条件、政策支持等方面，与这些县（市、区）无法比拟，但这些地方的发展理念、工作思路、推进举措等方面，有许多宝贵的经验值得我们学习借鉴。

（一）突出高点定位，是这些地区始终立于不败之地的最大动力。所考察地区虽然实力雄厚、发展迅速，但仍然时刻保持发展压力和危机感，始终以发展上的标杆和榜样要求自己。盐都区按照“高于全省、领先盐城”的标杆高点定位，2010年财政一般预算收入确定为增长26%，力争35%。宿城区以“全市第一方阵、苏北区级领先”为目标，以做大产业、做优载体为主战略，以强攻招商、强推项目为主抓手，2010年完成固定资产投资增长目标为35%以上，地方财政收入增长28%以上，确保全年完成亿元以上合同工业项目45个，亿元以上工业项目新开工21个、竣工14个。江阴市虽然各项经济指标基数很大，但仍然提出经济增长好于去年、发展质量好于去年、生态环境好于去年的总体要求，确定2010年全社会固定资产投资超过600亿元，建设120个重大项目，新批投资超千万美元项目30个以上，新增到位注册外资7亿美元。

（二）坚持改革创新，是这些地区经济保持旺盛活力的最大法宝。所考察的县（市、区），如沭阳县、盐都区等在上世纪90年代末，发展情况与我区差不多，但经过短短十几年的发展，创造了令人瞩目的发展奇迹。思想解放、改革创新就是奇迹产生的源泉。他们的思想解放、改革创新覆盖发展的各个

4层面和角落。无论是招商引资、发展工业经济，还是在发展理念、干部制度、机构运转和考核奖惩上，都体现了敢想敢干、敢拼敢闯的风格，体现了勇于第一个吃螃蟹的探索精神。沭阳县因“仇和主政时期”的改革创新而扬名全国，也因改革创新受益无穷。他们以敢为天下先的非凡气魄，按照“法无禁止即自由”、“一切服从于把事情办成办好”的原则，在干部管理、行政运行、工作推进等方面大胆创新，经过深层次、全方位推进各个领域的改革，成为江苏省“率先改革的探索区”。江阴市为突破发展空间、土地等方面的制约，冲破行政区划限制，加强与长江对岸的靖江市合作，建设了靖江工业园，共同开发靖江长江岸线，既有效拓展了自身发展空间，又带动了靖江市的迅速发展，实现了互利双赢。在工业企业发展过程中，江阴人以敏锐的视野,突破了传统乡镇企业发展中多而散、小而低的格局,超前认识资本经营,实施资本运作,再以资本运作获得的利润投入生产经营,短时间内迅速扩大规模，实现超常规、裂变式发展，全市国家级企业集团达到50家，列全国县级市第一，其中9家企业跻身中国企业500强，28家企业入围全国大型工业企业；省级集团84家，列江苏省县级市第一；有海内外上市公司24家，占全国的百分之一强，是全国拥有上市企业最多的县级市，催生了独特的“江阴板块”。

（三）重抓招商引资，是这些地区经济保持强力后劲的最大支撑。从这些地区崛起轨迹来看，就是紧紧抓住招商引资这个“牛鼻子”，把招商引资作为工作的中心，拿出最多的时间、最强的力量抓招商。宿城区提出“一切为了大项目、为了大项目一切”，“本职工作业余化、招商工作主题化”等理念，规定领导干部每月外出招商不少于两周，外出招商不需请假，不出

5去招商或提前回来的必须请假并说明理由。就在我区考察学习期间，该区发了一份督查通报，并以短信的形式及时通知到区领导和各乡镇、部门，通报某镇党委书记招商期间未请假回镇，被责成向区领导说明情况并写出书面检查；某镇镇长因虚报招商引资信息，被全区通报批评，并作书面检讨。实行招商引资保证金制度，所有招商引资涉及领导和人员须缴纳一定的招商引资保证金，按照任务完成情况进行扣减或返还，扣减的保证金由区财政局统一调配作为招商引资经费。崇川区春节前把各类会议全部开完，全区总结表彰大会也只是年前简单召开了个迎新春联欢会，春节后一上班各级各部门主要负责人就全部外出招商。盐都区组建了区招商总局和5个产业专业招商分局，编制30多人；机关干部四分之一抓日常事务，四分之三安排到招商引资和项目建设一线。区四套班子分别明确一名副职负责招大引外，每套班子必须完成直接招引5亿元以上工业项目开工2个、签约2个的目标任务，34名处级干部人人落实招引1个亿元以上项目的目标任务；区直部门主攻高新产业配套项目招商，各镇主攻特色产业项目招商，驻点小分队主攻区域对接项目招商。2009年该区累计招引亿元以上项目65个，其中5亿元以上11个、10亿元以上5个。

（四）大上重点项目，是这些地区始终快速发展的最大引擎。所考察地区在短时期内发生翻天覆地的变化，经济发展突飞猛进，一个个项目就是变化的引擎。各地项目铺天盖地，大项目顶天立地，形成了发展规模，产生了集聚效应。沭阳县提出“工业领先才是真正领先”的理念，集中全县政治、经济、人才、信息、社会等各类资源大上工业项目，去年新上过亿元项目107个，15亿元或6000万美元以上项目8个；完成固定 6

第五篇：到宜川中学学习的考察报告

到宜川中学学习的考察报告

在教育局的统一组织下，我随考察组于2013年 6月22日出发，到宜川中学进行了为期三天的考察学习。通过学习，宜川中学的“校园文化”，“自主管理”，“自主课堂”等办学特色给我留下了深深地印象。现就考察情况报告如下：

一：办学特色

近年来，学校坚持“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，将“引领教育方向，打造自主明校”作为办学目标，坚持“相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生”的办学策略，在全国首创“学生自主发展模式”，走出一条内涵发展、特色发展、名校发展的创新之路，成效显著，影响巨大。

（一）、校园文化建设

走进校园迎面就是“引领教育变革方向，打造自主特色明校”标语；在操场上有“全世界都在等待你的成功故事”，“ 世界上没有任何东西可以取代坚持”，“任何人都可以成为伟大传奇”等；在教学楼里有“学校为学生发展而存在”，教室里“我坚持，我自信”等标语。从标语中可以看出学校前卫的办学理念，处处可见的标语营造了浓郁的育人氛围，催人奋进的学习风气。除标语外，校园内还张贴各类教师、学生的光荣榜，世界名校名师的介绍，上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类学习方法、学习心得等，且用中英文对照，给学生创造了良好的学习氛围的同时，更多的是对学生的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出

来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。学校充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感。

（二）、自主管理模式

从升旗仪式、课间操、课堂、每日班会、晚自习、宿舍卫生处处体现着学生的自主管理。

首先，从学校层面来说，建设学校学生自主管理委员会机构，由政教处管理，对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查，对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩，有效促进各班级的管理；

其次，从班级层面来说，各班都成立了班级自主管理委员会，职务由学生通过报名竞选产生，设有主席一人，副主席两人，核算部长一人，下设学习部、文艺部、生活部、体育部、纪律部。每班有事务分工表。上面有事务项、事务人、事务値，有管黑板的、管地面的、管工具的、甚至还有管学生鞋带的。真正是人人有事干，事事有人干。相关人员将检查结果汇总用来考核学习小组。同时对不良现象及时公示于班级爆光栏。通过班主任、学校自主管理委员会、班级管理委员会的层层管理和落实，学生的行为得到有效的引导和规范，形成了良好的学生教育氛围，每位学生都有责任，人人都是管理者人人都在被管理。从而形成了学生自已管理自已，自主发展的良性循环模式。

（三）、自主学习课堂模式

他们的课堂有着以下几个特点：

1、划分学习小组。他们将全班同学按六个人一个小组划分成学习小组，而在整个教学过程中，学习小组是核心单元，小组成员每个学期都是固定的，在充分听取学生和科任教师的意见基础上，按照不同的学习能力搭配组成，结成互教互学的对子，小组长由具有组织能力和威信较高的学生担任。

2、极具特色的黑板。在他们教室前后都各有一块黑板，黑板划分成若干小块，每个小组一块，这是各小组的展示板，各种心得体会，由此处展示出来。

3、课桌的摆放不是传统的整齐划一，学生以学习小组为单位就座，这种形式看起来有点乱，但是却有利于小组内部的交流。

宜川中学在积极探索和反复实践中形成了“三环节导学式“教学模式。即以“自主学习——讨论展示——检测小结“为基本结构框架，以学案贯穿整个教学，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式。

1、自主学习——课堂前段

自主学习是课前教师将集体讨论编制的学案下发给学生，让学生明确学习目标，并对学生进行自学方法指导，对不同层次的学生提出不同的要求，并分配各小组和不同层次学生展示点评的具体任务。学

生运用学案，带着问题阅读教材，采取不同的方式完成学案中的有关问题，培养学生自学能力。由此看出学案的编写和学生的自学习惯、自学方法、自学能力的培养尤为重要。教案变学案，学生成为学习实践活动的承担者、参与者，组织者，学生成为学习的主人

2、讨论展示——课堂中段

讨论展示是在自主学习的基础上，教师引导学生以小组为单位，积极讨论交流自主学习中遗留的疑难问题和学案中设置的探究问题，并进行充分展示。通过学生点评、教师点拨，解决自主学习中的疑难和困惑以及课堂教学中的重点和难点问题，最大限度的使学生展开思维，激发情感，从而提高学习效率。因此，学习小组做为讨论展示的载体至关重要。

3、检测小结——课堂后段

检测小结采用口头提问和书面检测等形式，让学生消化巩固所学知识。教师及时掌握学生学习目标达成情况，做出正确的评价，对知识进行梳理、小结。并通过高效学习小组和高效科研小组的互相评价，激励学生形成互帮互助、积极展示的良好习惯。

这种教学方式首先学生真正动了起来，真正体现了学生的主体意识。在课堂上，每个学生不再像以前那样坐在那里规规矩矩地听课，而是小组围坐在一起研究问题，象老师那样在黑板上书写着、讲解着，没有一个同学在那里无所事事，所有的同学都在交流中、谈论中，课堂上发言的全是学生，声音此起彼伏，每个班级就是一个个教育超市，整个教学活动，全是学生主动在“动”，主动讨论、主动解答、主动展

示、主动检查，随时解答学生主动提出的问题，比如不清晰、不准确、不透彻的地方，老师进行简单的提示、指导、点评。他们的课堂真正是还给了学生，让教师、学生感觉学习就是学生自己的事，他们的教师不再是课堂的主宰者，而是活动的引领者、组织者、帮助者，学习的实施是学生自己完成的。其次学生学的轻松快乐。学生们在学习时表现非常活跃，老师让他们到黑板上板书，他们马上会操起粉笔冲上去抢着在黑板上写写、画画，上课时，孩子们全七嘴八舌地讨论问题、讲解问题，有时会吵得面红耳赤，看不出有哪名同学害羞，他们都没有拘谨感，给人的感觉是学中玩、玩中学，对于宜川的学生而言，学习不再是一件枯燥的事，而是轻松快乐的享受。

二：我的借鉴：

通过学习，我深感自己的教学有很多不足之处。我决定借鉴宜川中学的经验，切实转变观念，改变教学模式，以学生为主体，使学生主动学习，快乐学习。现就课堂教学模式谈一下自己的打算：

（一）、课前认真钻研课程标准和教材，编制设计好学案。

（二）、课前将学案发给学生，学生进行查阅相关资料。

（三）、上课时学生首先独立完成学案。

（四）、对学案中的重点、难点问题小组合作讨论完成。

（五）、对自学讨论成果进行展示，采用口头汇报和黑板演示两种方式进行。

（六）、教师点拨：自学中全班遇到的共同问题（难点）；重点。采取自主学习课堂模式的关键有两点：首先是学习小组的建设；

其次是学案的编写，应将每节课的三维目标要求、重点、难点以问题的形式体现出来。

三：对学校的建议：如果要借鉴宜川中学的课堂教学模式，我认为从学校层面来说，就是保证每节课学案的及时印发。