教育现代化学校督导评估自评报告-大二

第一篇：教育现代化学校督导评估自评报告-大二

教学设施的管理使用。学校充分利用新密教育信息网、网络邮箱、校信通等设施进行电子校务，基本实现信息化管理。仪器室配套设施齐全，专人管理。所有专用教室、功能室在课余时间均向师生开放。学校每年划拨专项经费用于教学仪器中消耗品的补充和器材的修补。

（B14）图书资料。

图书管理与使用。学校图书室有1间，拥有纸质图书15000册，生均13册。图书馆收藏了一些具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，品种丰富，复本适量。图书馆放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的高度适宜，方便学生使用。配有办公设备、装订设备。有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施，室内应采光通风良好。学校配备一名兼职图书管理员，中师学历，热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康，具有图书室专业知识。购进新书能及时验收登记和编目，及时验收、登录、分编、上架、流通。建立健全了学校图书馆各项管理制度，如：《管理人员岗位职责》、《阅览规则》等。

（B15）体卫设施。

场馆器材设施完备。学校有专用运动场地，有环形跑道，标准化篮球场两个。各种体育器材室能达要求、数量要求、通用要求、设计要求、专用要求。为课程教学提供保障，教学器材参照国家教育部《九年义务教育阶段小学体育教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的体育器材。体育装配管理科学合理，体育器材、设备全部入橱，分类存放、合理排列。确保器材、设备随时处于可使用状态，器材、设备应定期保养，做好防尘、防潮、工作，营造良好的体育教学氛围。

医疗卫生工作扎实开展。学校坚持不懈的抓好公共卫生和个人卫生工作，设有卫生室和体制测试室，配有常用的医疗器械、体质测试器械和药品，严格按照《学校卫生工作条例》和《食品安全法》开展工作。制定有突发卫生、食品安全事件的应急预案，加强常见病的防治，做好流行性疾病的预防工作，定期组织体检；提高学生健康水平。

四、突出重点、彰显学校特色

1、以精致优美的环境熏陶人——学校精细文化的环境建设 校园是师生们学习生活的场所，学校文化建设把校园变成一座优美精致的校园，让每一堵墙、每一个角落、每一棵树、每一朵花草、每一处细节都带有丰富的生命力，使其成为感染师生、陶冶情操的亲切问候或提醒。

2、以精细深刻的文明感染人——学校的精神文化建设 理念上放眼未来，规划上关注整体，行动上着眼细节。在现代学校文化建设内容的选取上，我们本着“人无我有、人有我优、人优我新”的设计宗旨，精益求精，努力打造精细、文明的学校文化。将学校各处的走廊墙壁上布置上古今结合，东西交融，具有多元文化特色的图画，辅以令人深省的话语。师生们团结协作，群策群力，使教室、寝室都成为特殊的文化磁场，成为学生展示自我的舞台。班风、班训、班徽、图书角、环保角、才艺展示栏

等各具特色的小版块，不仅使学习生活空间更加漂亮，也使师生们时时刻刻接受到文化的熏陶。

3、以民主的思想引领人——学校精细文化的制度建设 领导不只是管理，还应该是一种艺术；管理也不只是学问，还应该是一种文化。学校管理首先加强教学常规管理制度建设。在一些办公场所，公布必要的规章制度，同时也布置一些富有人文色彩的提示语。淡化挑剔、强化欣赏；淡化竞争、强化合作；淡化管理、强化自觉。科学又温情的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。

4、以精彩的活动塑造人——学校精细文化的活动建设 校园活动是学校文化得以延续与发展的源泉。学校围绕快乐学习、健康成长的目标，开展了丰富精彩的活动，使学生从真正意义上得到了自主的发展。

通过开展学校文化建设，校园的环境更加优美，制度更加完善，文化底蕴更加深厚，活动更加丰富多彩。我们播种的文明种子，经过细心的耕耘、培育，已经深入每一个角落，每一颗心灵。校园里处处都是“立体的画，无声的诗”。“一草一木皆育人，时时处处总关情”，无声的浸润，无形的熏陶，使师生们的言行举止日趋文明，修养素质日趋提高。行为规范教育的种子已经在学生的心中生根发芽，行为规范之花已经绽放在中心小学的每个角落。

五、存在问题与整改措施

1、存在问题

（1）由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，电教器材有必要增添更新。

（2）体音美活动室没有单设，卫生室器材短缺。

（3）课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

（4）通用教室和实地训练场地不足。

（5）运动场地没有实现塑胶化。

（6）学校没有合理的专业医护人员。

（7）由于课程任务重，认识偏差，加上教师的水平有限，尚未形成有价值的校本课程文化。

（8）由于学校人员结构复杂，良莠不齐，加上评价方案和结构工资方案处于起步阶段，故出现评价不合理，分配不科学现象，评价机制缺乏正确导向。

2、整改措施

（1）学校将在今后一段时期内对各项规章制度进行梳理、筛选、简化，汇编成册，力争形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同时加大制度的落实与完善，保障学校工作的有序开展；

（2）学校将实施“走出去、请进来”的策略，积极学习先进学校关于校本课程开发的经验，进一步完善校本课程，并落实到每个年级的课程计划中去；

（3）合理利用办学经费，同时拓宽学校建设渠道。继续加大投资力度，加强学校硬件和软件建设，争取建设更高标准、更加完备的现代化办公设施；

（4）调整评价方案，建立科学、公平的评价机制。力求科学、公平；建立评价小组，力求客观、权威；收集评价素材，力求及时、全面。

经过此次教育现代化学校自评自查，总结了三年来学校的工作，发现了一些成绩，同时也暴露出一些不足。但是学校有充满朝气，拼搏向上的学校领导班子，有兢兢业业、锐意进取的教师队伍，学校全体教职工将团结一致、与时俱进、勇于创新，强化学校管理，扎实推进素质教育的发展，全面提高教育教学质量。

借迎检契机，在学校长远发展规划指导下，深化改革，发展特色，进一步改善办学条件，充实现代化教学设施，满足教育教学发展的需要，从实际出发，实现传统教学向现代教学的转变；加大教育宣传力度，力争各项工作再上新台阶，争取早日打造出一个环境优美、管理科学、质量上乘、社会满意度较高的现代化学校！

新密市大隗镇中心小学

第二篇：教育现代化督导评估自评报告

教育现代化督导评估自评报告

新密市苟堂镇玉皇庙小学

2015年3 月21日

教育现代化督导评估自评报告

一、学校基本情况：

新密市苟堂镇玉皇庙小学位于新密市最南端的美丽小镇—苟堂镇玉皇庙村。学校东临泽河，西依历史文化积淀深厚的九里山，北靠讲武山庙街南端，南接风景宜人的大鸿山与许昌禹州市毗邻。生源覆盖苟堂镇玉皇庙村、南土门村、孙家庄村、申门村、槐树岭村、南方沟村、养老湾村共计7个自然村，虽然学校地处新密市最南端，但交通便利，环境优美，人杰地灵，民风淳朴，自古就是人才辈出之地。

学校总占地面积10010平方米，建筑面积5180平米，生均建筑面积8.14平方米，教职工31人，专任教师28人，学历合格率100%。其中本科6人，专科15人，学历提高率达到67.74％。学生636人，12个教学班，平均班额53人。学校教学设施齐全，校园绿化美化基本到位，三季有花，四季常青，景色美丽，空气清新，环境宜人。从1947年建校以来，我校全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列全镇前茅。

多年来，学校实施“管理治校，依法治校”办学策略，确立了“智育教育+特长教育，使每一位学生都能全面健康成长”的办学思想，坚持“服务育人，创新育人，管理育人”的办学理念，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思路，秉承“创新育人、管理育人、服务育人”的工作准则，坚持以“全面发展+个性特长”的培养目标，全校师生同心协力、积极探索、锐意改革，突出以书法、阅读、乒乓球为主的特色办学思路，全面提高教育教学质量。近年来，我校凭借 “以人为本+ 精细化”的管理，以及不断提升的教育教学质量，赢得了全体学生、广大家长和辖区社会各界的肯定和支持！

几年来，我校在教育教学多方面获得荣誉：教育管理和教学方面被评为“郑州市文明学校”、“郑州市标准化学校”、“新密市师德师风建设先进校”、“新密市乒乓球特色学校”、2011年荣获少林拳进课堂活动“楷模学校”奖牌，2013年获得“新密市防震减灾科普示范学校”，2011年我校食堂顺利通过河南省二级食堂验收，2015年4月学校食堂顺利升级为“河南省一级食堂”。2010年以来，连年被评为 “苟堂镇综合考评先进单位”、“苟堂镇教学质量先进单位”等荣誉称号。

二、自评情况：

（一）宣传发动阶段：

自接到教育现代化督导评估通知后，学校召开领导班子及全体教师会议，认真学习《郑州市普通中小学教育现代化督导评估细则》，成立了学校现代化学校评估工作领导小组，由校长刘书红任组长，副校长王治军任副组长，总务主任申冠昌、教导主任徐喜军、德育主任王慧玲及安全专干刘现明等同志为成员，并责任分工，落实到人。其他任课教师人人有任务，个个有责任，合理分工，协作应验。小组成立后制订了玉皇庙小学现代化学校评估实施方案，组织全体教职工对现代化督导评估方案及有关法规进行了认真学习，并积极宣传评估的目的意义，动员全体教师积极参与到现代化学校评估工作之中。

（二）自查评估阶段： 根据玉皇庙学校教育现代化督导评估实施方案和学校详细分工，评估小组成员通过查阅资料，召开座谈会，进行学生问卷调查，个别访谈，实地察看、各室布局调整等渠道收集信息。然后进行系统整理、分析、归档。再根据评估指标，填写学校教育现代化评估自评表。最后，依托教育均衡发展成果，查找自评中存在的问题与不足，采取强有力措施并及时制订整改方案进行限时改进。通过几次反复的自查，整改，再自查再整改，学校的各项教育教学硬件、软件都得到了明显的提升。

（三）综合分析评价阶段：

学校现代化学校督导自评小组依照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》进行讨论，汇集各级自评内容及相关资料，分析、评定有关指标的定性意见，自评得分763分，形成自评报告初稿，由学校校务会及学校教育现代化评估工作领导小组集体审议通过。

三、各项指标完成情况： A1素质教育 B1德育为先 C1重视德育

我校坚持德育为首、五育并举的管理理念，做到德育工作有章可循。学校已经形成“校长—少先队辅导员—班主任—任课教师”的“全员育人”工作网络，使德育工作贯穿于日常的教学、管理和生活服务当中，使德育工作真正形成了“人人有人管、事事有人管、处处有人管”的良好育人环境。德育工作学期有计划，每月有安排，每周有落实，做到层层落实，责任到人。对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结 合，从大处着眼，从小事入手，促使学生的行为规范化。特别是学校通过班主任培训会、工作经验交流会、组织班会观摩课、专题研讨等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平。实行班级工作的量化管理，引导各班抓好班集体建设，抓好班内制度和班级文化建设，提高学生的自我教育和自我管理能力。重视班主任队伍建设，促进班主任专业化成长。我们按照教育部《中小学班主任工作规定》和《新密市中小学班主任工作常规》的要求，每学年都把有责任心、能力强的教师放在班主任位置上，学校每学期都选派优秀班主任进行业务培训学习，或走出去观摩名校，走近名师，学习提高。通过利用校外资源，使班主任能不断汲取新信息，创新工作。

C2教育落实

活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。为了更好地激励学生全面发展，挖掘学生中的先进典型，树立学生身边的榜样，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和青春风采，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长，学校坚持开展形式多样，内容丰富的德育活动，使学生在活动中接受教育。利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌的好品质，争做时代新人。每学期我们都组织感恩教育、献爱心等活动，形成了良好的教育氛围，有力推动了学校德育工作的开展。

C3全面体现 学校着眼于学生的终身发展，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作机制。强调学校与家庭、社会密切的配合，构筑三点（学校、家庭、社会）一线（学生自主习惯）的全方位一体化教育格局，优化教育功能。通过每期的班级家长会、家校联系卡、教师家访、校讯通、家长学校，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，先后组织了法制教育报告会、打扫社区公共卫生、争做田间秸秆禁烧环保小卫士等活动培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。让学生接触社会，了解社会，提高基本素质和实践能力。

B2能力为重 C4 教学理念

面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，使每个学生都能得到全面发展。把促进学生的品德优良、知识进步、技能提高，身心健康成长作为教学的终级目标。

C5课堂教学

我校积探索符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，切实推进“道德课堂建设”。根据我校实际情况和新课标的要求，我校探索并构建了“143三段六环节道德课堂教学模式”，并进行了深入细致的解读。教学模式具体解读为：课堂教学的40分钟按照1:4:3的比例，划分为“课堂准备阶段（5分钟）+学生参与操作阶段（20分钟）+拓展提高、达标检测评价阶段（15分钟）”三个时间段。六环节，即A、课堂准备阶段：①创设情景，导入新课；②展示学习目标；B、学生参与操作阶段：③自学指导，学生自主探究；④小组讨论，合作交流；C、拓 展提高、达标检测评价阶段:⑤展示成果，拓展提高；⑥课堂知识检测、评价迁移；

全校以“解读课程标准”和“课堂教学模式的改革与创新”及“道德课堂构建”为重点，围绕新课程实施过程中所遇到的重点问题，选取突破口，有针对性的开展适合本校实际的特色教程。学校根据实际建立和完善了较为有效的教学模式，坚持集体备课，实现了教师从教无定法到教有定法的转变，从而提高了教学效率。教师通过培训、学习等形式，促使他们积极实施和探索新课程改革，改善教育理念，完善教学方法，把品德教育、创新教育、能力培养贯穿到日常教育教学中，变“要我学”为“我要学”。为学生终身发展奠定良好的思想品德和坚实的知识能力基础。

C6课程建设

我校以体、音、美课程为突破口，严格实行课程标准，开足开全课程，积极开展各项活动，严格执行作息时间，从而减轻学生的课业负担，培养了学生的兴趣。学校自主开发了《硬笔书法基本教程》和乒乓球课程，形成了学校课程的特色和亮点。

C7教研科研

加强课题研究，教育科研成效明显。教科研工作有专人负责，成立研究组织机构，有适合我校的教科研制度。教研计划、课题计划具有针对性和操作性，能促进保教质量的提高和特色教育的形成。

C8培养能力

学校设立了学生成长档案袋，记录学生的成长过程，并以此作为学 生综合素质评定的一项依据，改变了一张试卷定优劣的限制学生发展的做法，从而促进学生全面、健康、快乐成长。

B3全面发展 C9加强体育

我校能认真落实学校体育工作条例，牢固树立“健康第一”的思想，重视发展学校体育项目，每年春季举行一次田径运动会，每学期举行一次乒乓球比赛、篮球比赛、跳绳比赛、拔河比赛等，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的锻炼时间。

C10加强心理健康教育

把心理健康教育寓于常规教学活动之中，虽没有专用的“心理健康咨询室”，但有一名教师获得了“心理咨询师”资格证，并在日常教学中开展工作。

C11加强美育

我校按规定开足音乐和美术课，组建艺术活动兴趣小组，经常开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节，如庆“六一”活动，举办绘画展，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。多次参加新密市举办的艺术活动：课本剧比赛，乒乓球比赛，绘画书法比赛等，并取得了优异成绩。

C12加强劳动教育

在加强学校对学生进行劳动技术教育和信息技术教育中，我校专门在校内建立了劳动实习基地，以便学生能亲自动手劳动，收获自己的劳动果实。同时每周都要上劳动课，由劳技教师专门讲授基础知识，并要 求学生掌握，并参加劳动实习，提高劳动技能，锻炼自己。在平时的上学期间，我校还组织学生参加一些劳动实习或义务劳动，提高同学们的劳动兴趣，积极参加，并书写劳动体会，体验生活。总之，在我校学习期间，不光学习文化课知识，还要定期或不定期学习劳动的知识，在提高文化知识的同时，还锻炼自己的身体和参加劳动的兴趣和愿望，以达到成为合格的多方面人才的目的。

经常组织学生参加社会实践活动，让他们走入社区打扫卫生、帮助孤寡老人洗衣做饭，从而培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。

C13各类教育统筹顾整合

我校坚持把知识学习与德育修养、理论学习和社会实践有力地结合在一起。经常对学生开展安全教育、法制教育，国防教育，不断促进德育、智育、体育、美育有机的整合。每学期我们都要开展紧急安全疏散演练、消防演练、自我防范知识讲座、安全教育知识讲座、生命教育知识讲座等活动，使学生综合素质得到全面提高。

A2学生发展——B4社会责任 C14提高认识

把培养学生社会责任感贯穿于教育教学整个过程，从而提高学生的责任意识。从学生入校门就开始对他们进行常规礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育等。

C15加强教育

经常开展各种教育活动，如：“小手拉大手帮带”活动、“感恩父母”的主题队会、“文明礼仪伴我行”、“法制教育”、“爱国主义教 育”主题队会等。通过这些活动在着力提高学生道德水平的同时，提高学生的服务意识，极大丰富了校园精神文化的内涵。

B5创新精神 C16个性差异

关注第个学生个性差异，把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作中，每学期制订有素质教育实施方案，并严格按照方案执行。为了给每个学生成长提供适合的教育，发展每个学生的优势和潜能，学校建立学生成长档案，每个教师每学期都有培优补差计划、跟踪记录和总结，关注学生不同的特点和个性差异。

C17创新意识

在教育教学过程中，为了不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，我们开展了音乐、美术、书法、经典诵读、乒乓球五个兴趣活动小组。

C18创新思维 在教育教学和综合实践活动中努力为学生创造条件，培养学生的创造思维能力和创新精神，在数学教学中，让学生动手制作平面图形及立体图形等；让学生自己动手制作图案、剪纸等布置教室文化。

B6实践能力 C19实践活动

我校把教育教学与生产劳动、社会实践相结合，积极开发综合实践课，开发了研究性学习、社区服务、美术等综合实践课。回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活 动中都得到了锻炼。学校坚持以点带面的工作方针，开展了“环保从身边做起”、“为孤寡老人献爱心”等活动主题，安排专人负责指导，通过活动促进学生的成长。广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。

C20科学评价

为了增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，对学生的每次活动都进行了科学的评价。

C21服务社会

为丰富学生的假期生活，培养学生的社会使命感，我校积极开展丰富多彩的服务社会实践活动，引领学生走出象牙塔，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，在实践中培养和提高自身的思想道德品质，促进自身发展，充分发挥社会实践活动在学校育人工作中的作用。

B7综合素质 C22思想道德

每学期我们学校都会制定学校综合素质评价方案，及时记录学生的成长情况，学校广泛征求意见的基础上，确定本校综合素质评定实施细则，把评定的内容、方法、程序和结果及举报申诉制度进行，做到家喻户晓。并通过学生家长会、致家长的一封信、校信通等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解支持。实行责任追究制度。对弄虚作假、违规操作等严重影响评定工作的违纪行为，要追究责任，严肃处理。建立新的学生档案管理制度，为每个学生建立成长记录，以适应 中小学评价、考试制度改革及高中招生制度改革。完善学生成长档案袋的内容与管理，并不断对其进行充实和改进。

C23思想理念

我校能按照规定让学生完成多门课程的学习，针对每次测试情况进行具体的分析，使各类学生的学业成绩都有所提高，同时不断培养学生的科技素质、艺术素养，使他们的个性特长得到发展。

C24素质能力

学校为每个学生都建有健康档案。学生身体素质和健康状况基本达到要求，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。

A3学校发展 B8科学发展 C25办学思想

明确办学方向，科学目标定位。“创办规范加特色学校、争当称职加专长教师、培养合格加特长学生”一直是我们追求的办学目标。我校全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持以人为本，坚持教育创新，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

C26办学机制

学校制定有切实可行的发展规划，每学年有工作计划，并积极探索科学化、民主化、规范化的管理体制，实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。

C27办学规范 大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

控制上课时间与学生在校时间。严格执行全市统一的作息时间，周上课时间不超过5天。在校时间不超过6小时。严禁拖后放学，严禁利用休息日、节假日上课、补课。控制课外作业数量。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。严格班级及课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。每学期的考试安排和次数要执行上级规定，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。

严格控制教辅资料和收费。未经批准，教师或班主任不得组织学生统一或变相统一购买。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课或带通讯工具进教室；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

C28教育公平

教师对待每一个学生都一视同仁，从没有因为成绩、家庭情况而歧视一名学生，相反，对于家庭困难的学生，老师们都会尽自己的尽大能 力去帮助，积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。

狠抓政策落实，为外来务工人员子女接受教育提供保障，确保辖区内每一位进城务工人员子女接受免费义务教育；通过不断净化校园环境，逐步改善学校的办学硬件条件，为外来务工人员子女提供良好的教育环境；通过加强教育管理，完善教育网络，全面建立外来务工人员子女教育体系；通过学校招生与施教区无缝对接，实现对外来务工人员子女入学不设门槛，免费教育。特别是学校对外来务工人员子女提出的“三个优先”的帮扶政策：一是学习上优先帮助与辅导，二是生活上优先关心和照顾，三是活动上优先参与与指导，使外来务工人员子女感受到学校的温暖，生活的愉悦。同时，重视学困生转化工作，是学校常抓不懈的一项工作。

C29学校稳定

安全大于天、重于山，学校把安全工作作为头等大事来抓。有健全的领导小组、规章制度，每学期都举行安全防范逃生演练、消防演练，地震逃生演练扥进行安全知识讲座活动。每月学校组织教室对各个教室、寝室、厕所、厨房的墙体、门窗、线路、电器进行全面的检查，有检查记录及检查总结。

B9内涵发展 C30教学质量

我们根据上级教育主管部门的文件要求，以教学指导教学。根据课程标准开足开全课程，坚决杜绝随意调课、占课和无人上课的现象，体 现对学生“减负”的要求。广大教师严格执行学校上课要求，在课堂安排上和备、讲、批、辅系列工作中，都很认真负责地实施课程计划，并且对学生的在校时间和课外作业量都有具体的要求，各学科之间密切协调，体现了教学活动的丰富性、趣味性，从没有出现违背教育规律的情况，走出了一条“轻负担、高质量”的教改之路。

连年来在学业水平测试中我校的教学成绩总是名列全镇第一，学生在各种文艺活动、体育比赛中多次获得新密市级奖。

C31教学评价

学校根据新课程理念，建立科学的评价体系，每学期学校印发学生评教、教师评学评价表，每学期进行期中期末两次考试，并以年级为单位进行质量分析，针对问题，及时调整教学策略，有效监控教学质量。积极探索师生评价体系的改革的有效途径，根据德、能、勤、绩评价教师，建立教师成长档案；根据德、智、体、美、劳综合素质评价学生，建立学生成长档案。每学期要求各班主任用第二人称撰写学生评语，客观评价学生的优点、闪光点，委婉指出不足。从而探索出了学校发展的多种评价方式，受到学生和家长的好评。

B10特色发展 C32特色内涵

学校在开展教育教学活动的同时，重视体育、音乐、美术课的教学。为了走特色之路，我们把办学目标定为：“学校有品位，教师有个性，学生有特长”。转变观念，走特色育人之路。我们把音乐、绘画、乒乓球、篮球、古诗文诵读进课堂作为学校的特色教育。已形成突出的，相对稳定的强项和优势。

C33特色价值

在特色办学中，我校已培养了一批有特色的高素质学生。在教育活动、社会实践、校园文化建设中起到了引领作用，得到社会的广泛认可。

A4队伍建设 B11班子建设 C34思想理念

学校领导重视理论学习，平时加强对教师的理论学习指导，利用学习时间学习《教师职业道德读本》、道德课堂的相关材料等。提升了教师理论水平，提高了教师驾驭课堂的能力，更有效的促进了教育教学质量的进一步提升。

C35重视能力

以刘书红同志为核心的学校领导班子5人中，专科学历的3人，本科学历的2人。均有五年以上教学工作经验，有任职资格证书。在长期的合作过程中，领导班子形成了默契，作风民主，廉洁奉公，我校领导班子以100%的满意率赢得了教职工的好评。班子成员具有良好的思想政治素质和办学治校能力以及课程领导能力，领导班子带头担课、听评课，重视青年干部和后备干部的培养。

C36团结进取

我校领导班子是团结的集体，是干事创业的团队。班子成员精诚合作、勤奋工作，大家心往一处想，劲朝一处使，有多少光就发多少热，有多少能量就做多少功，形成一了团结、合作、务真、求实、有凝聚力、战斗力的领导集体。带领学校全体教师勇于创新，多次受到上级领导的好评。

C37领导作风

学校领导班子求真务实，作风民主，以身作则，勤政廉政。领导班子工作作风以“惟公、惟廉、惟诚、惟谦”被所有教职工信任。

C38办学业绩

几年来，我校在教育教学多方面获得荣誉：教育管理和教学方面被评为“郑州市文明学校”、“郑州市标准化学校”、“新密市师德师风建设先进校”、“新密市乒乓球特色学校”、2011年荣获少林拳进课堂活动“楷模学校”奖牌，2013年获得“新密市防震减灾科普示范学校”，2011年我校食堂顺利通过河南省二级食堂验收，2015年4月顺利升级为河南省一级食堂。连年被评为 “苟堂镇综合考评先进单位” 等荣誉称号。

B12教师发展 C39领导重视

没有教师的发展，学生、学校的发展就无从谈起，所以，学校利用一切可以利用的条件，进行教师培训。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。学校采用集中与分散相结合的形式，进行政治、业务学习，并要求教师向专家学习，读教育名篇、教育专著积极参加上级组织的各种培训，从而接受新理念，提升教育素养。

C40师德高尚

在学校管理，加大了目标责任考核评价的力度，从真完善并落实了 《教学常规管理细则》、《教师教学工作考核方案》、《教师奖惩制度》、《教师考勤制度》等一系列制度。规范教师队伍，奖惩分明，充分发挥调动了教师的积极性。

良好的师德师风就是教育教学资源。因此，我们十分重视师德师风建设。每学期初，学校按照上级的要求，鼓励教师积极参加各种培训，对照《中小学教师职业道德规范》进行自查互查，写出自查报告，并不断地自我完善。

C41业务精湛

学校制定有教师队伍建设计划和校本研修方案，建立了教师成长档案。教师培训经费得到了落实，绩效工资考核公开透明，从方案的实施、整改到最后的落实，每次都召开全体教师会，从而维护了教师的合法权益，做到了校务公开。我校非常重视教师培训工作，并由副校长具体负责，制订了切实可行的培训计划和实施方案，措施得力，效果明显，骨干教师逐年增加。为了使全体教师都具有良好的职业道德素养，我们在教职工中开展了“扬师德，铸师魂，做人民满意教师”、师德大讨论活动，大力倡导“爱园守法，明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，经常性地开展争当“文明教师”活动。

在业务培训方面，我校教师继续教育培训、普通话、中级计算机、信息技术培训，同时，我们制定了不同层次教师的培养提高规划，坚持每月举行一次全校听评课活动，利用教科研活动，使教职工教育教学水平不断提高。对于青年教师和新上岗教师，我们有意识地采取了一些措施，如：开展形式多样的教学观摩、活动评比；对青年教师进行推门听 课、随堂听课；反思教学研讨活动；开展优秀教案、个案评选活动；引路子，让教师有的放矢地读书。通过给教师推介好书、好文章，把教师的精力引到学习上，形成学习的氛围，交流的内容也会随之改变。压担子，给教师委以教学上的重任。

C42结构合理

建立了严格的教师聘用和任职期内的考核制度，从源头上杜绝和避免了教师的流失及事业心不强的现象。

C43充满活力

我校重视骨干教师和青年教师的培养，支持他们外出培训和学习，他们在学习中不断汲取先进的教育教学经验，及时反思总结并应用在教学中。在学校和教师的通力合作下，教师的业务能力得到很大的提高，学校的教育教学水平也再上一个台阶。目前，我校有新密市骨干教师6名、郑州市骨干教师1名。

C44梯级培养

我校重视教职工思想政治工作，制定了学习制度并能得到落实。每周有固定时间进行思想政治学习和业务学习。教师岗位职责明确，有健全的评价、考核制度，激励作用明显。学校一直重视青年教师和骨干教师的培养，通过师徒结对、青年教师座谈会、青年教师基本功比赛、撰写教学反思等多种途径提高青年教师业务能力，有各类教师培养、培训计划和落实措施。

A5教学设施 B13教育装备 C45现代设备

学校校园网络建设符合省指导意见的要求，并能充分发挥网络的作用。我校共有15个电子白板教室，能严格按照《苟堂镇玉皇庙小学电子白板教室管理制度》进行管理，内容具体、符合实际、操作性强。

C46信息技术

为了强化信息技术的应用，提高教师运用信息技术水平，更新教学观念，改变教学方法，加快终端设施的普及，每学年我们都让教师参加计算机能力培训和信息技术能力培训。

C47管理使用

学校能充分利用优质资源和先进技术，创新运用管理机制和管理模式，学校建立有仪器登记册、仪器借用记录、采购清单等。

B14图书资料

C48图书管理

图书室由辅导员总负责，图书室有健全的管理制度，有图书管理，有图书登记册、师生借阅登记册，经常开放，借阅率高，充分发挥图书资源在教育教学中的功效。图书13399册，生均图书21册。B15体卫设施 C49场馆器材

我校在上级政府的大力支持下，不断加大教育教学设备的投入，有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地，体育器材达到国家规定的标准。

C50医疗卫生 我校非常重视学生生理和心理卫生保健工作，成立了卫生保健领导小组，建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。有标准的卫生器械和体质测试设备，对突发卫生、食品安全事件有应急预案。卫生保健、学期工作计划、总结齐全，坚持晨检，定期检查，有记录，有总结，每周公布检查结果。各种保健资料文字清楚，数据准确，科学合理，发挥了实效。

四、办学特色

为了响应国家阳光体育运动思想的号召，我校确定了乒乓球和书法作为特色项目。

首先学校成立了以校长刘书红为组长，体育分管领导刘现明为副组长，教导主任徐喜军、体育教师王水峰、王丙寅等为成员的特色创建领导小组，具体负责学校特色的规划和实施。为特色工作顺利开展提供了组织保障。其次完善特色创建管理办法，建立少特色管理制度，保证学校特色项目的正常开展。再次营造浓厚的特色氛围：积极向家长宣传学校创建乒乓球特色的重要意义，带动学生积极参与到乒乓球的活动中来。我们以大课间为载体，全面落实“2+1大课间模式”（早上和下午分别安排30分钟课件活动，下午放学后住宿生安排1个小时的课外活动时间），开展训练。同时利用体育课、活动课、校本课时间进行教学，在保证学生每天1小时体育活动中，体育活动的参加率达到95%以上。

其次，开发校本课程、开展书法的教学。我们不仅按国家计划开足开齐体育课及课外活动课，而且开发了《硬笔书法基础》校本课程，以培养学生兴趣、规范学生写字基本功和基本技能为主要目的，分年级、分阶段确定教学内容：建立机制、强化评价与考核。

第三，搭建平台、在成长中体验书法的乐趣。学校每周每班开设一节写字课，每天利用午后预备十五分钟时间进行书法练习。每周每位同学上交一页书法作品进行积累，让这些作品记录孩子们成长的足迹。

五、存在问题与整改措施。

（一）存在问题。

1、师生信息化普及水平及整体师资队伍素质有待提高。尤其是教师年龄结构偏大，对电脑、网络、班班通等现代化的教学手段接受慢，使用率较低。

2、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系，没有形成多股力量拧成一股绳的合力。

3、特色教育的师资力量需要进一步培养。尤其是书法教师多为中老年教师，年轻教师书法功底差。

（二）整改措施：

1、努力营造青年带老年的传帮带氛围，使每一位教师都能正确使用现代化信息技术手段辅助教学：

中老年教师中的王丙寅老师、王水峰老师为带头人，以青年教师周海涛等信息技术娴熟的教师为依托，建立传帮带小组，整体提高教师现代化教学能力。

2、加大宣传和推介力度，打造知名农村学校：

利用各种教研活动和网络媒体等多搞交流或联谊活动，加大宣传力度，将成功的做法和成熟的经验推介出去，提高学校的知名度。在今后的工作中，我们将继续以“高标准、高素质、有特色”作为我们的办学目标，进一步改善办学条件，充实现代化教学设施，满足教育教学改革和发展的需要，从实际出发，实现传统教学向现代教学的转变；加大教育宣传力度，为素质教育的实施创设良好的社会环境，争办人民满意的教育！

新密市苟堂镇玉皇庙小学

第三篇：郑州市教育现代化学校督导评估自评材料

郑州市教育现代化学校督导评估

自评报告

尊敬的各位领导、专家：

今天，我们非常荣幸的迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家，这是我校发展史上的一件大事，也是我们期盼已久的共同心愿，本次评估工作肯定会为我校今后的教育教学工作注入新的血液和持续发展的动力。在此我代表全体教职员工对各位专家的到来表示热烈的欢迎！

一、学校概况

登封市君召乡初级中学，位于马鞍山南麓著名的河南省历史文化名镇君召乡政府所在地，北依古春秋时期的皇城遗址，南临殷商遗址，且有“掘地见母”的历史典故流传至今，得天独厚的历史文化，也是我们这所初中笼罩着一层美丽的光环。学校始建于1980年，30余年来，在各级政府的大力支持下，校舍几经翻新，特别是2000年以来，在郑州市教育局、登封市教育局的正确领导下，先后投资600余万元完善设施，目前君召初中已成为一个占地面积33500平方米，建筑面积9851平方米，拥有教学楼、办公楼、住宿楼、餐厅、运动场；其他配套设施有理、化、生仪器室、实验室，图书室、阅览室，微机室，多媒体教室，卫生室，心理咨询室，安全室，会议室等各功能室齐全，并能正常使用；各类仪器设施分别达到了中学一类标准。可满足24个教学班需要，可以容纳1200名学生同时在校就读的现代化校园。这些为学校的快速发展奠定了基础，也提高了办学水准。学校现有17个教学班，在校生 953 名，其中七年级6个班，学生315名；八年级6个班，学生330名；九年级5个班，学生 308名；教职工87人，专任教师78人，其中中学高级教师4人，中学一级教师41人，学历达标率100%，其中高学历教师45人，占专任教师总数的58%；2008年以来，获郑州市优秀教师2人，登封市优秀教师13人，登封市教坛能手4人，登封市优质课教师40人。随着时势的发展，时间的推移，君召初中正以昂扬之势挺立于登封教育的丛林之中。

星转斗移，我们始终坚持不渝的贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，积极开展新课程改革，教育教学质量不断攀升，曾先后被评为“郑州市体育达标先进单位”，“郑州市文明学校”，郑州市“调节教学实验学校”，郑州市“标准化学校”，“郑州市德育工作先进单位”，“登封市卫生先进单位、文明单位”，“共青团先锋号”，“郑州市五个一活动先进单位”，郑州市“学校民主评议先进单位”，并多次被评为“登封市教育教学先进单位”。

二、积极推行素质教育，坚持德育为首，重视学生的能力培养，形成良好的校风和学风

德育教育是学校的主体工作。学校以“育人先育德，成才先成人”为指导思想，坚持以德立校，把德育工作贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动进行教育，让学生在平凡之中受到感染和熏陶。“学校无小事，事事皆育人”，为了加大管理力度，强化全员育人的意识，我们成立了以校长为组长的德育工作领导小组，构建了上至领导下至班主任、课任教师的完善的德育网络体系。下大力气，采取多种有效措施做好学生的德育工作。目前学校学习、生活秩序稳定，形成健康向上的良好校风和学风，得到了学生家长的认可和肯定。

1、制度约束规范德育工作。本，学校进一步建立健全了文明班集体考核量化细则、班级常规管理办法、班主任量化考核细则等一系列管理制度，强化德育工作的首要地位，将德育教育贯穿到学校的各项工作中，充分利用每周升旗、重大节日等对全体学生进行爱国主义、集体主义教育，使德育工作走向制度化、精细化、规范化。

2、加强班主任培训针对性。坚持定期开展班主任培训。由校领导亲自抓，以讲座的形式对班主任进行指导性培训；有班主任经验交流，为教师们的思想、工作交流提供平台；有专题德育问题研讨，使老师们互相切磋，互相借鉴，极大提高了班主任的思想道德和专业水准，强化了责任心和事业心，整体提高了班主任队伍素质。

3、多管齐下，形成了学校、家长、社会三结合教育体系。学校进一步完善家长会议制度、坚持家长学校培训制度，围绕学生在进步、发展过程中存在的问题，加强了学校和家长的沟通。学校聘请了社会监督员，邀请校外德高望重人士办讲座，召开座谈会、问卷调查、提合理化建议等形式，对学校工作进行监督、指导。发挥社区教育的育人工能，利用清明节、妇女节、母亲节、等节日，积极开展活动，形成了学校、家长、社会三位一体式教育，共同促进学生德智体全面发展。

4、教学理念：我校提倡“以人为本，尊重学生，关爱学生，一切为了学生的发展”为指导思想，以构建道德课堂为导向，要求教师把权利还给学生，把空间让给学生，从分发挥学生的主观能动性，树立学生的创新意识，培养学生的创造力，全面提升学生的综合素质。

5、课堂教学：

教学工作是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道，我们以整体推进课堂教学改革为中心，努力向“规范、科学、精细化”管理迈进，探索建立完善的教学质量评价体系，加强了过程管理，注重了质量管理，逐步过渡到向过程要质量。

渗透成功教育思想，构建学科教学模式。我们依据课改新理念，根据道德课堂的标准，通过外出学习探讨，总结实践经验，确立了适合我校课堂教学实际的“四环节”课堂教学模式，即自学释疑—合作展示—反馈矫正—当堂训练。为了充分体现学生的主体地位，我们制订了集体研课制度、上课制度，要求教师课前要重点研究学生如何学，即学法的指导，教给学生点金石，课上教师是学生的同伴、是合作者，要帮助学生攻克难关，是引导着。让学生扬起探索的热情，感受到成功的喜悦。渐渐的学生的兴趣高涨了，课堂效率提高了，课堂又恢复了生机。

加强常规管理，确保教学规范有序。为进一步强化常规管理，要求教师在课堂教学中要做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效点拨、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（基本点、难点、易错点、常考点、能力点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等加大了督查力度。强化集体备课，取长补短，整合教学资源。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，并对听课提出更加明确更加具体的要求。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为活动的核心内容，提高了课堂效率。

④、加强作业建设，重视个性差异，因材施教

切实抓好弱势群体学生的学习，发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性，让他们感受到成功的喜悦，是转化差生的法宝。因此我们要求每天作业布置要适中，作业对教学内容具有典型性、基础性。要去粗取精，分层布置，减轻学生负担，努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”，促使学生全面发展。

6、教研科研：

加强学科组织建设，增强教学的实效性。我们立足于向科研要质量，以科研求生存、求发展的思路，始终坚持走“教学、科研一体化”的道路。进一步完善了教研组制度定期组织教研活动以课题研究为中心，教科研融为一体，通过教学实践活动形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索研究，有效的促进了教学水平的提高。健全和完善了听、评课制度，加强了学科内外之间的交流和合作。

7、努力打造书香校园，全面推进素质教育。为了提高广大学生的文化素质，引导校园文化向健康高雅的方向发展。本结合重大历史事件举行了系列征文活动、手抄报大赛，演讲比赛、歌咏比赛、小发明小制作比赛、才艺大赛、知识竞赛等活动，不但使同学们在潜移默化中受到了情感的熏陶和美好品质的培养，同时拓展了新的校园文化活动的体系，充分展现了广大学生的精神风貌，提高了学生的综合素养。

8、加强心理健康教育。学校十分重视学生的心理健康教育，加强学生心理咨询室建设，设立心理健康教育专栏，把心理健康教育纳入教学活动之中。配有专职心理咨询师，定期组织心理健康教育讲座，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫力，促使学生心理素质的健康发展。

9、做好体卫艺劳工作，促使学生综合素质进一步提高。学校认真贯彻、落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，开足开全课程，并积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次不同规模的运动会，确保学生的身心得到全面健康发展。除此之外学校还开设了体、音、美特色教育，成立了相应的活动小组，如：合唱队，电子琴演奏队，舞蹈队等。并积极组织学生参加上级有关部门组织的各种体育、艺术比赛，取得了优秀成绩。还利用每年举办的庆元旦迎新年晚会，让学生进行才艺展示，这样既关注学生的个性差异，丰富了学生的课余生活，又发展了学生的个性与特长，陶冶了学生情操。充分发挥学生的自主性和创造性，增强了学校的魅力。

三、学生发展

在学生发展方面，我校以德育教育为突破口，加强了学生的社会责任感教育，开展了各种教育活动。这些活动培养了学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的综合素质。每学期，开展《中学生日常行为规范》教育活动，通过一个月的“学守则、学规范”活动，规范了学生行为，培养了学生良好的生活习惯和学习习惯、文明礼貌习惯遵章守纪习惯，学生的精神面貌焕然一新，校风校纪有了很大的起色，学生的综合素质得到了全面提高。

1、开展了丰富多彩的教育活动，如观看《开学第一课》和爱国教育专题片，请登封市关工委“五老”报告团进行爱国主义教育，开展“学规范，用规范”演讲比赛，举行“元旦”文艺汇演、校园主持人大赛、今年九三班的蒋勤勤同学一枝独秀，曾代表登封市参加郑州市主持人大赛成绩优秀。《唱红歌》歌咏比赛、“校园活雷锋”演讲比赛，春季运动会，冬季野外长跑比赛，野外远足活动，环保知识竞赛，召开班级主题班会等各种形式的教育活动，给学生搭建足以展示自我的舞台，发展各自的优势和潜能。通过这些活动，学生开阔了视野，增长了知识，培养了能力，展示了才华，张扬了个性。提高了学生适应社会、适应自然的能力。

2、积极开展第二课堂，成立了不同形式的课外兴趣小组，成立有音乐班、美术班、书法班等，通过这些兴趣小组，激发了学生的好奇心，培养了兴趣爱好，发挥了特长，也有力促进了学生积极进取的精神。

3、积极开展社会实践活动，培养学生社会实践能力。为了培养学生的社会实践能力，学校努力挖掘各方面的资源，搭建平台，为学生创设走出校门，走上社会的机会。如;借铁军拉练的机会，让学生走进军营，参观军营，感受军营生活；邀请LD20教育团队走进校园，举行家校联合教育活动，使同学们思想受到了一次洗礼，充分感悟到了亲情、友情的珍贵，知道了感恩，学会了感恩。

四、学校发展

1、构建学校新理念，凝练办学思想

我校2011年暑假完成了合点并校工作，进一步优化了教学资源，新一届领导班子认真讨论制定了学校《三年发展规划》，提出以科学发展观为指导思想，全面实施素质教育，依据校本教研和新课改理念，坚持“以人为本”树立正确的价值观，明确提出我校的办学理念是：“为了每一位学生的终身发展和一生幸福”；教育目标是：“德育工作系列化、教学管理过程化，艺体教育特色化，环境建设花园化，质量监控科学化”。以此为宗旨，深化内部改革，面向全体学生，走特色创新之路，行素质教育之实，深挖君子文化的内涵，为打造君召初中的办学特色“君子文化”夯实基础。

学校十分重视“三风一训”建设，这已经成为校长每学期为全体师生上的第一节课。在全校师生的自觉遵守和努力实践中，确立了我校的校训是“文质彬彬，然后君子”，这体现了以德育人；我们的校风是“自强不息，厚德载物”，体现的是人生发展的根本，我们的学风是：“学习自主，行为自律，道德自尊，生活自理”，强调了学生历炼的过程过程。我们的教风是“和谐合作，共同发展”，反映了教师的师德水准和整体素质。经过“三风一训”的学习，为学校的可持续发展增强了活力，教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，在教育教学活动中，注重学生创新精神和实践能力的培养，注重学生德育、心理等方面的健康发展，十分重视学生文明习惯和学习习惯的养成，使他们学会了做人，学会了学习，整体素质在不断提高。

2、办学机制和办学规范

学校认真贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足开全课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生因材施教，因势利导，教书育人，使全体学生都能享受到均衡教育的权力。严格执行省（2011）85号文件精神，加强作业建设，分层设置，严格控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担。在教辅资料的征订上，除选订上级规定的资料外，严谨教师擅自为学生征订其它资料。教学管理上坚持以“构建道德课堂”为中心，突出学生为主体，提倡“自主、合作、探究”的学习方法，构建和谐、合作的师生关系，坚决贯彻落实“三讲三不讲”原则，培养学生动手动脑和创新精神。

学校重大事情决策方面：我们一贯坚持民主集中制原则，始终坚持重大问题通过教代会集体讨论通过，全面实施校务公开，推进学校管理民主化进程，做到实事求是，规范操作，涉及到教师切身利益的考核，评优评先，职称晋升都经过教代会代表审议，干部提拔和任用都要进行全体教职工的民主评议。这样既加强管理的科学性，又加强了团队的凝聚力，教师干事创业的劲头足了。

3、教育公平

为了保证九年义务教育阶段适龄儿童都能顺利的完成学业，几年来，我校坚持“免试就近划片入学”的政策，保证学生的入学率；认真贯彻落实“两免一补”政策，积极吸纳外来救助基金，帮助家庭贫困学生度过难关，完成学业；坚持平行分班，均衡配备教师，使每个学生都有平等享受教育的权利。

4、学校稳定

安全稳定工作，历来是学校工作的重中之中，它不能代表所有的工作，但它能否定所有的工作。为加强和领导安全工作，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组,并层层签订了安全工作责任书,每月进行一次安全隐患大检查,建立学校安全工作报告制,实行学校安全工作重大责任事故一票否决制, 实行学校领导带头值日制，实行“全天”安全工作负责制，放学安全提示制度，学校每周召开班会安全教育是必讲内容,每学期对全体学生进行一次安全教育和逃生演练,做到安全教育警钟常鸣。

为普及安全知识，提高中小学生安全意识和自我防范能力，我校积极开展安全教育日宣传教育活动。开展创建安全文明校园师生签名活动。每学期初、学期末、作息时间调整、汛期等特殊时刻，我们都及时发放告家长通知书。

学校坚决落实市局《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作通知》的精神，加强对伙房、小卖部的卫生安全检查，杜绝变质、变味、低劣食品出售，对伙房的作坊卫生更是从严从细落实，并制定了严格的惩罚措施，彻底消除了病从口入，食物中毒等不良事件的发生。

校园架设照明路灯，楼道照明设备装配齐全规范。在楼道醒目位置上设置了安全警示标志。学生上下楼梯集合时，都有专门老师负责，使学生疏散有序。

化学仪器室里，对易燃易爆有毒的化学物品，都按要求存放，并有专业人员负责管理。

为了净化校园周边环境，根据当前社会治安状况，学校成立了治安室，设立了门卫。学校还成立了由教师组成的校园夜间安全巡逻队，为保证本街走读生的安全，学校还成立了义务护送队，并能及时与家长、派出所相联系，确保校园平安有序，受到了家长和社会的赞誉。

5、教学质量：几年来，我们以课堂教学改革为突破口，从备课、上课、教研上着手，制定措施，狠抓落实，取得了明显的效益。08-09，教育教学管理经验曾在登封市教育工作会上进行交流；10-11学七年级数学教研组被评为登封市优秀教研组，中招考试超额完成市定目标；11-12学，中招考试在目标生流失很严重的情况下，目标完成率达到85％，被示范性高中录取73人。

五、队伍建设

1、重视班子建设，做好带头作用：学校班子由5名校级领导和6名中层领导组成，平均年龄42岁，全部具有专科以上学历，中学高级职称2人，中学一级职称9人，有4人参加了校长培训，其余都参加了相应的专职培训，具有一定的专业知识和管理水平。学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合，教学秩序稳定，工作运转高效。

班子成员的理论素养决定着学校的办学水平，为此学校经常组织他们进行教育理论、教育法规和教育论著的学习，不断更新观念，提高管理水平，经常召开教职工会议，征求治校方面的合理建议，从而使措施更趋于合理化、正确化、规范化、民主化。在听兼课方面，都能身先士卒，身兼几职，能按要求深入一线听课指导，并与教师交流研究，解决教学中的实际问题，起到了很好的表率作用，鼓舞了干劲，提高了斗志。

2、重视教师素质的提高，造就精诚、敬业的教师队伍

完善管理制度，工作有章可循，在教师队伍建设方面，我们首先修订完善了各项规章制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划和要求，坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票”否决制，并依据《君召初中教职工考核办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

加强师德师风建设，提高教师综合素质，全面塑造整体形象，提出“修师德、强师能、铸师魂”的师德教育目标，为提高教师的道德修养，学校制订了《君召初中师德建设实施方案》，《君召初中师德考核细则》等定期进行考核，从2010年以来我校有5人被评为市级师德标兵或文明教师。

鼓励教师培训进修，学校制定了具体的《教师培训计划与实施办法》、《骨干教师与青年教师培养方案》分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会到兄弟学校学习取经，充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍整体素质的提高，三年之中共有60余人次获得市级以上相应的荣誉证书。

六、教学设施

1、教育装备：近年来，得力于国家政策和上级部门的大力支持，学校高标准配置了各类设备，理化生、地理、信息技术等科目均有专门仪器，设备齐全。理化生的演示实验、分组实验开出率达90％以上，学校有多媒体、计算机室，学生通过信息技术课，培养了操作计算机的能力，班班通、电教室的运用提高了师生共享网上资源的机遇，增加了知识，开阔了视野，对教育教学活动提供了很大的帮助。图书室、阅览室、团队室、体育器材室、音乐器材室、心理咨询室、卫生保健室等配套设施齐全，为广大师生创设了良好的学习、锻炼发展自我的环境。

2、图书资料：学校按照省颁布图书室建设标准，配备了各类图书46783册，人均41册，统一书柜，建立有图书室和阅览室，设立有专职图书管理员，对广大师生开放借阅，丰富了业余生活。

3、体卫艺器材：体卫艺有专设的器材室和活动场所，器材能满足使用。

七、特色亮点

1、精心打造校园文化，创建浓郁的文化氛围

“栽树培根，教书育人”，学校非常重视环境育人。一年来，我们投入了大量的资金和精力，设计、打造了别具特色的校园文化。我们以乡土文化为出发点，深挖君召悠久历史文化的渊源，“君召，君召，君子之召”，紧紧围绕“君子文化”来开发学校文化。打造出了学校独具特色的“三风一训”育人纲领，按照学校设施功能的不同，从不同的角度创设情境来感染、教育学生。

教室文化：以励志、爱国教育、班训、评比栏为主题;教学楼楼道文化：以伟人画像或励志标语为主题；

寝室文化：以公共场合遵守秩序、注意安全,养成良好习惯为主题;餐厅文化：以节约粮食，爱护卫生为主题；

校园文化：为凸显君子文化的内涵，精心设计了中心景观花坛，它的结构分为圆形花坛和背景墙两部分，圆形花坛周围为各种花卉簇拥，中间为一块晶莹剔透的长圆形碧玉，矗立中间，寓意君子温润如玉，品德高尚，受人尊敬；影壁以“忠、孝、仁、义、礼、智、信”和君子修身立德为教育内容，对君子文化进行了很好的阐释，寓意深远。

2、教育的发展在创新，我们致力于课堂教学改革，谋长远发展

我们的课堂教学改革始于2011年，从备、学、讲、练四个环节入手，紧紧围绕学生为主体，着力培养学生思维、探索、创新能力为原则，确立我校课堂教学的总体模式是：自学释疑—合作展示—反馈矫正—当堂训练。

为使此项工作落到实处：我们出台了备课、导学案编写，当堂检测，作业建设等配套制度，加强检查、督促。如：备课要求学科组教师要进行两轮备课，重点议：“课标、学法指导、教法设计、易错易混点、课堂操作、当堂检测”等；上课重点观察：“学生如何自学、小组合作情况、教师评价、课堂效果”；作业设置方面看：“是否分层设置、学困生如何解决、课后如何进行查漏补缺等”。

为了少走弯路，我们曾经到市直一初中、白坪初中进行观摩学习取得了一定的成效。但困惑尚多，2012年上半年我们又分三批80余人到山东杜郎口进行观摩学习，他们的先进的教改理念和科学的教学方法对我们启发很大。

本期我们依据上级课改精神，借助他山之石，总结过去工作中的经验教训，进一步修订方案，制定措施，保证课改的顺利实施，我想：只要虚心学习，踏实肯干，肯定会功夫不负有心人，我们等待着辉煌的明天。

八、存在的不足

1、以学校特色为主的校本课程和课程实施方案有待进一步完善和提高。

2、教师素质有待进一步提高。我校教师整合教材的能力较差，缺乏教学经验，教研能力相对薄弱，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。

3、教师的综合文化素养还需提高。从教师们日常研讨交流情况看，教师们的发言水平与市区学校还有差距，我们计划在保证教研时间的同时，挤出读书时间，让教师集体学习，不但读教育理论书籍，也要读文学典籍，从多方面提高素养，增加厚度。总之，通过自评自查，我们发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们要继续朝科学化、精细化管理努力，以此次评估为契机 , 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创君召初中教育更加辉煌的明天！

郑州市教育现代化学校督导评估

自评报告

登封市君召乡初级中学

2012年10月11日

亮点：

3.高度重视团队建设，形成浓郁教风，为优异教育教学成绩的取得保驾护航

“凝聚产生力量，团结诞生希望”，学校的各项工作也是如此。早在2007年，以赵校长为首的学校领导班子就非常重视教师团队建设，并据此开始了一系列的管理探索。当看到年轻教师和新上岗教师因教学方法不当，教学成绩落后时，学校立即制定并启动了“青蓝工程”和“师徒结对帮扶活动”；当看到班级管理经验缺乏的教师愁眉苦脸，班级纪律差、学风差时，学校又立即启动了“每周班主任经验交流会议”制度，通过这种形式，让班主任之间互相学习，取长补短。这些行动的结果是我们学校七年级的教育教学成绩在2008-2009学年，2009-2010学年，2010-2011学年连续三年实现大跨步前进，进入全市上游，单科校平几科屡次进入包括市直学校在内的全市前六名，总评也曾排名全市第六。

总结经验，我们得力于学校重视“两个重心”，得益于重视两个团队建设---“备课组团队”和“班主任团队”。备课组团队，集体备课，集体教研，集集体智慧，打造高效课堂，为优异教学成绩的取得提供强有力的保障；班主任团队，班级管理，班级稳定，学生习惯养成，安全工作等，更是学校德育工作的中坚力量。

目前，顺应教育新形势，我们也在不断做大这两方面的建设工作。教学、教研活动围绕备课组进行，权利下移，让备课组享有更多的自主权，同时责任明确，目标明确，激励他们自己去想办法，定措施，从而不断取得教学成绩的进步。针对备课组，我们还在教学业绩评比上明确了“捆绑评价”得机制，并写入“绩效工资考核细则”，已经实行两年之久。班级考核，学校大型活动班主任老师则是“主角”。因此，学校政教块实行每周五下午第一、二节定期班主任经验交流会议制度，雷打不动。还有班主任教师学习培训制度，通过各种学习、活动形式，切实加强班主任队伍建设。

我们的先进做法，我们一定会继续坚持，同时我们更会不断学习，探索，不断加强教师队伍的“团队精神”教育，围绕学校教风“和谐、合作、共同发展”，在团队建设上再做文章，再谋思路，从而使我校的各项工作得以更顺利地开展，尽快进入全市中游行列。

第四篇：学校年终督导评估自评报告

承前启后谋发展 齐心协力求进步

——2013年学校工作督导评估自评报告

XX区XX学校 XXX

新年的脚步近了，紧张、忙碌、有序、收获的2013年即将过去。一年来，我校在上级部门的正确领导下，全校师生齐心协力，奋力拼搏，顺利完成教育教学任务。现将我校一年来的工作总结于下。

一、办学思想端正，办学行为规范。

我校坚持贯彻党的教育方针，严格规范办学，积极实施素质教育。充分利用党员会、教职工大会、业务培训会等积极宣传教育方针政策，贯彻规范办学要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”这一办学理念，扎实开展工作。

二、加强党建工作，提高党建质量。

学校领导班子换届后，及时选举产生新一届支委班子，做好分工，明确职责。加强了党员队伍的理论学习和党风廉政建设；加强了党务、校务公开；及时改选教代会成员和召开教代会，推进民主管理；加强了团组织工作，积极开展活动；选举产生新的工会委员、工会主席，进一步推进工会工作。

三、重视队伍建设，提升整体水平。

1、干部队伍建设。

学校班子换届后，校级领导班子明确分工，落实责任；及时推选、调整本部行政人员和村小校长。学校要求干部队伍成员加强学习，不断提高自己的领导能力和执行能力，以“能出色的独当一面，又能优

秀的团结协作”为奋斗目标，不断积累，不断总结，不断优化，争取形成一支个体实力强、团队实力更强的干部队伍。我们正满怀信心地行走在成长的路上。

2、教师队伍建设。

①学校在全乡范围内加强了师德师风的宣传教育，深化市教育局关于师德师风建设“十个禁止”规定的学习，在教师们原有的厚道实在、敬业奉献的基础上，进一步加强“真心爱每一位学生，静心塑造每一位学生”的宣传教育，进一步落实学校教书育人的职能。

②学校结合自身实际建立健全管理制度，在原有精细化管理制度的基础上，结合学校此时实际，做了相应修改和补充，以求更人性化、更实际有效的促进学校规范有序发展。

③加强教师培训。根据学校教师变动大的实际，学校不等不靠，大力加强自身“造血功能”。除通过制度管理、检查督促来保障常规性的教研教改培训落到实处外，特别加强了教师的校内外学习、教师间传帮带工作。一年来，教师参加国家级、省级、市级、区级学习100多人次。学校通过“XXX”展示课、骨干示范课、专题研究课、常规听课等方式，保障和促进教师间的学习；通过教研活动、质量分析会等形式促进教师间的交流学习，取长补短，总结优化自身教学。在传帮带工作上，本期新老教师结对XX对，教导处、参与教师制订了传帮带计划，教导处具体负责督促落实，收效良好。学校还通过参加区级“XXXX”授课竞赛“磨课”方式，鼓励新老教师积极参与，共同探究，共同成长。特别值得一提的是刚参加工作两个月的XXX老师，通过自

身努力和团队协作，勇敢地参加了XX区四年级思品赛课，并获得二等奖，这或许就是我校培养年轻教师、增强自身“造血功能”工作的一个缩影。

四、贯彻德育为首，发挥育人功能。

1、我校始终坚持德育为首，以促进德育工作实际有效开展为出发点，调整德育管理人员，进一步加强德育制度建设、德育队伍建设、德育网络建设和德育阵地建设，抓实德育常规工作，加强德育研究，互学互助，共同成长。

2、德育活动丰富，成绩喜人。学校结合节日、纪念日、上级德育工作安排以及自身实际，积极开展德育活动。学校德育活动丰富多彩，参与率高，效果显著。本年来，我校荣获区学生乒乓球比赛中学组男子亚军，女子冠军；小学组男子、女子季军；区中学生篮球赛

开展，让更多学生获得成功体验，有效地提高了学生对艺术活动的兴趣。

五、抓实教学工作，务求扎实有效。

1、结合实际修改、补充教学管理制度，建立了中学、小学教学巡查制度，发现问题及时整改。

2、狠抓教学常规工作。规范开课，强化过程管理，积极落实招生工作，规范教辅和学籍管理，加强对村小的联系和管理，做实特教工作和科普教育。

3、继续推进课堂教学改革。结合教师变动大的实际，重新组织学习我校“双新”模式，对新教师提出分步实施的要求，结合培训、“老带新”、听课指导等形式促进新教师融入课堂教学改革，并逐步取得实效。对在校连续工作的教师要求人人过关，以日常检查保障落实，以过关课展示课堂教学改革质量，根据态度、成效以及同事认可度等评选出校级课堂教学改革先进个人6名，从中推选出XXX老师为区级课堂教学改革先进个人。在本期末，将根据本校课堂教学改革的要求，继续评选校级课堂教学改革先进个人，以肯定教师们为课堂教学改革所做的工作和作出的成绩，为下一步的推进做好铺垫。在这一年中，我校教师参加区级“XX”赛课，有XX、XXX、XXXX、XXX亮四位老师获一等奖，XX、XXX、XXX、XXX四位老师获二等奖。

4、毕业班工作抓早抓实。结合我校实际，我校及时成立毕业班工作领导小组，制定毕业班工作计划，调整班主任和任课教师，并于

划。平时注重常规管理，并严格要求，做好了每月分析、问卷调查、校级干部和科任教师联系学生、科任教师间协调、管理意见交流、学生情况互通、问题限期处理等工作，整个团队斗志昂扬，力争本届毕业班工作迈出坚实的一步。

六、安全警钟长鸣，工作常抓不懈。

1、我校建立并落实安全工作体系。各项安全落实到人头，签订层级安全责任书，明确责任。做到工作有记录，有检查，有评比，有考核。

2、坚持抓好安全排查、安全教育两条主线，确保学校师生生命、财产安全。学校安办牵头，坚持每月隐患排查制度。通过广播、宣传栏、板报、手抄报、演讲等形式开展各类安全知识教育，做到时时讲安全，事事保安全。

3、抓好安全应急演练，本学年开展了地震逃生演练2次，火灾应急疏散演练2次，楼道疏散演练6次。

4、重视腮腺炎、流感等传染病防控工作。学校定期组织体检，邀请乡卫生院防疫医师XXXX到校，为师生做秋冬季易发传染病、肺结核等的防控知识讲座，发放调查问卷、宣传单，学校定期进行消毒，做好晨午检，确保学校无集体性疫情发生。

5、加强食品卫生安全管理。定期召开食堂管理人员会议，定期和不定期对食堂进行食品安全卫生大检查，加强了不安全隐患的检排，做到了一天一次安全记录，一周一次安全隐患排除，一月进行一次安全大检查。

七、后勤保障有力，促进工作推进。

我校严格遵守上级收费规定，规范经费管理，积极投入资金改善办学条件，保障师训。本期因人事变动，我校调整了后勤管理人员，由XXXX担任后勤主任，使后勤保障依然有序有力，并妥善的解决了一些遗留问题。本期学校在经费特别困难的情况下，学校投入数万元，伙食团安装天然气，修缮、补充校园文化，伙食团、住校生寝室安装风扇，维修办公椅，增添幼儿玩具、图书，辞退70多岁的XXX伙食团从业人员等等。在师训上，一年支出四万余元，保障了师训落到实处，一定程度上提高了师资整体水平。

八、重视幼教教育，工作稳步开展。

重视幼儿教育，认真贯彻《3-6岁儿童学习和发展指南》和区幼儿教育工作会议精神，2013年，全镇幼儿入园率为85%。工作中，加强了校点幼儿园和民办幼儿园的指导、管理，强化幼教师资培训（今年，全乡4名幼儿教师参加了国培活动，成绩优秀），广泛开展幼教专题研讨，定期开展幼教教育成果汇报活动，使全乡幼教质量上了一个新台阶。

以上是我校在上级的正确领导和支持下所做的一点工作。就我校现状，还存在诸多问题，具体如下：

1、住校生寝室用房年久失修，属于危房，且条件简陋，无法给住校生提供安全舒适的住校条件。

2、中心园面积狭小，用房紧张，场地不规范，存在安全隐患，缺乏竞争力。

3、伙食团场地不规范，面积小，设施简陋，虽在检查中批评，批评中整改，但伙食团整体工作仍难有大的起色。

4、师资力量薄弱。

根据以上问题，我校的打算和措施为：

1、向上级汇报住校生寝室、伙食团场地、中心园教室活动室所存在的问题，争取上级的支持，结合实际进行改善。

2、师资力量薄弱的问题，一靠上级稳定、补充教师队伍，二靠“自身造血”，继续加大教师培养力度，发挥团队力量，提高团队整体水平。

回首2013年，我们取得了一定的成绩，但我们深知自身的实际，有优势，更有劣势，虽然XX学校走在成长的路上，但需要上级的指导、帮助，需要XX团队的上进、拼搏。我们会扬长避短，优化进取，争取来年的工作跨上一个新台阶。

2013年11月28日

第五篇：学校督导评估自评报告

县人民政府教育督导室：

大八浪乡中心小学占地面积15642平方米，建筑面积1667平方米，在校生414名，教职工35名，专任教师23名。

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱八浪、爱校爱生爱自己”为德育目标、以：“努力缩小城乡教育差距”为办学理念。以“打造优雅的育人环境为办学特色”，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将大八浪中心小学督导自评报告如下：

一、办学方向

（一）办学思想

大八浪中心小学，多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“xxxx”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信；全面发展、博学严谨；勤奋学习、精益求精；志向高远、务实创新。”为学风，以“为人师表、严谨治学；爱生如子、慈善和谐；遵纪守法、精诚团结；与时俱进、爱岗敬业。”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学，每学期听课80节以上，中心校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确，我校在XX年按县教委要求，将小学课程全面使用课改教材。

（二）计划制定与实施

学校制定了中长期发展规划，每制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请派出所所长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

我校以“打造优雅育人环境”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，学校特色得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。

二、学校组织管理

（一）班子建设

现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，任教15年，校长有较高道德修养，准确把握社会主义办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校和以德治校、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，经过三轮校长岗位培训，有较强的业务素质和较高的教育理论水平，XX年3月参加县教委课程改革测试，取得了优异成绩。了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校连续四年被评为县教育系统先进单位和十佳花园式学校，本人连续三年被评为县优秀教育工作者，每年都能撰写省市级论文3——5篇，已申报小学超高。具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝聚力和驱动力。

学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作，持证上岗。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，中级以上职称，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。

班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。党支部配有专职书记，充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。

（二）教职工队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。

严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校班额适度，一至六年，都在30——40人之间，有科学评价学生的学业成绩，建立学生自评档案“成长记录袋”保护学生自尊，自信。

（三）财务管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。

勤工俭学有项目，有效益。有校田地33亩，其中大豆对比试验田22亩。精种合丰43号，绥农14号，为当地农民起到科技示范作用；种万寿菊9亩，甜瓜大棚两栋2亩，年纯入一万余元。

严格财经纪律，遵守财务制度。建立收费公示制度和收费卡制度，全乡实行一费制：收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。

学校综合统计、人事劳资、财务校产、文书等档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作，组织健全，责任到人，有值日、值宿教师和更夫，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，学校无安全隐患，进三年无重大事故发生。